Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
ЕГЭ: издевательство и над детьми, и над учителями!
Издевательства над детьми на ЕГЭ широко обсуждаются - унизительные обыски на входе и сама процедура проведения экзамена. Но ведь также издеваются и над учителями, принуждая их к рабскому труду!
Приводим текст педагога от первого лица:
Далее комментарий юриста профсоюза "Учитель".
Дополним:
В соответствии со ст. 421 ГК РФ граждане свободны в заключении договора, понуждение к заключению договора не допускается.
Школа не может включать в трудовые договоры пункт об участии в работе на ГИА, так как эта деятельность не входит в полномочия школы.
И это не компенсация, а оплата услуг. В таком случае никакого отношения к трудовым отношениям это не имеет. Подмена трудовых отношений договорами ГПХ запрещена.
Советуем по этому вопросу обратиться в трудовую инспекцию с требованием провести проверку и привлечь к ответственности.
Приказ директора - явка с повинной, так как они считают это обязанностями в рамках трудовых отношений, но оформляют договоры ГПХ.
❗️Это в очередной раз доказывает: нужно ликвидировать Рособрнадзор и отменить все буквенные издевательства над детьми и педагогами: ВПР-ЕГЭ-ОГЭ.
Педагоги, помогайте друг другу и объединяйтесь!
#образование2040
#огэегэ
Издевательства над детьми на ЕГЭ широко обсуждаются - унизительные обыски на входе и сама процедура проведения экзамена. Но ведь также издеваются и над учителями, принуждая их к рабскому труду!
Приводим текст педагога от первого лица:
В прошлом году меня включили в состав организаторов, также не особо спрашивая моего согласия. Отказаться я пыталась только устно. С одной стороны мне даже было любопытно, как всё там устроено, и я получила этот невероятно полезный опыт молчаливой медитации, а также выполнила свою педагогическую работу, проводив детей до туалета. Выполнив такой свой долг ещё пару раз...я поняла, что мне такая работа не подходит и настало время отстаивать свои права. Дальше вы знаете. Три заявления директору. На все мои заявления естественно директор писал отказы, устно уже рекомендуя обратиться в прокуратуру и трудовую инспекцию. Конечно, туда я написала. Но ответа ждать 30 дней, и не факт, что там не отнесутся к вопросу формально. Пока ждём. В ожидании происходит следующее. Экзамен. На который я не прихожу. А прихожу позже, так как школа является пунктом ППЭ , соответственно выйти на работу я могу только после того, как ППЭ завершит свою работу . Прихожу в 14, в соответствии с приказом директора, где прописан график работы для учителей на период экзаменов. Что в итоге? Вчера я писала объяснительную, по поводу того , что я якобы отсутствовала на рабочем месте. Всё вроде логично было, правда ? Вовсе нет! Сегодня познакомьтесь с новой информацией. Последствия могут быть и такими. Файл прикрепляю.
Сегодня мне вручили вот такой приказ.
Далее комментарий юриста профсоюза "Учитель".
В соответствии с пунктом 9 ст. 47 ФЗ"Об образовании", пед. работникам ОО, участвующим по решению уполномоченных ОИВ в проведении ГИА по ОП ОО и СОО в рабочее время и освобожденным от основной работы на период проведения указанной ГИА, предоставляются гарантии и компенсации, установленные ТК РФ и иными актами, содержащими нормы трудового права. Пед. работникам, участвующим в проведении ГИА по ОП ОО и СОО, выплачивается компенсация за работу по подготовке и проведению указанной ГИА. Размер и порядок выплаты такой компенсации устанавливаются субъектом РФ за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта РФ, выделяемых на проведение ГИА по ОП ОО и СОО.
Согласно п. 3 Положения, утв. Постановлением Минобразования и науки Архангельской области от 19.06.2014 N 18, пед. работники привлекаются к работе по подготовке и проведению ГИА по решению соответствующего министерства.
Компенсация пед. работникам области за работу по подготовке и проведению ГИА выплачивается на основании договора возмездного оказания услуг (п. 5 вышеуказанного Положения).
Очевидно, что компенсация, выплачиваемая пед. работникам по решению уполномоченного органа исполнительной власти за участие в подготовке и проведению ГИА, не является составной частью оплаты их труда по месту работы в ОО. Возможность лишения пед. работника части его заработка в связи с отказом участвовать в подготовке и проведении ГИА решением ОО законодательством не предусмотрена и является грубым нарушением со стороны работодателя.
Дополним:
В соответствии со ст. 421 ГК РФ граждане свободны в заключении договора, понуждение к заключению договора не допускается.
Школа не может включать в трудовые договоры пункт об участии в работе на ГИА, так как эта деятельность не входит в полномочия школы.
И это не компенсация, а оплата услуг. В таком случае никакого отношения к трудовым отношениям это не имеет. Подмена трудовых отношений договорами ГПХ запрещена.
Советуем по этому вопросу обратиться в трудовую инспекцию с требованием провести проверку и привлечь к ответственности.
Приказ директора - явка с повинной, так как они считают это обязанностями в рамках трудовых отношений, но оформляют договоры ГПХ.
❗️Это в очередной раз доказывает: нужно ликвидировать Рособрнадзор и отменить все буквенные издевательства над детьми и педагогами: ВПР-ЕГЭ-ОГЭ.
Педагоги, помогайте друг другу и объединяйтесь!
#образование2040
#огэегэ
👍120💯31❤19🔥16🤬4🤯2😁1
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
ЕГЭ - издевательство над детьми.pdf
353.2 KB
ЕГЭ– это не только издевательство над детьми и педагогами, причина суицидов среди подростков, но и коррупция!
Продолжение. Начало.
Продолжая изучение гробовщиков образования, следует рассмотреть подробнее саму процедуру ЕГЭ, которая является нечестной и безнравственной по отношению как к детям, так и к учителям.
ЕГЭ – коррупционная процедура. И неслучайно Ященко с Музаевым стали уверять, что якобы все варианты в регионах равны по сложности.
Можно ли верить на слово Ященко с Музаевым, которые тщательно скрывают задания? Особенно в условиях, когда в отдельных регионах, в частности в Москве, по широко распространённому мнению, варианты задач намного легче, чем в других регионах?
Можно ли верить Ященко с Музаевым о честности и корректности ЕГЭ, если количество 100-балльников меняется от года к году в 5 раз? По математике – с 233 в 2023 году до 1165 в 2024? А в 2025 году их число ожидается меньше в 6-10 раз по сравнению с 2024.
Ященко, смеясь, издевается над детьми – предлагая решить нерешаемые в рамках ФГОС задания, прямо именуемые им «гробовыми».
❗️А кроме математики ведь есть еще и русский язык, где задания представляют собой всякие филологические извращения, которые, как говорят, можно вызубрить, но зачем это надо?!
В результате ЕГЭ превращается в издевательство над детьми, которые учатся и добросовестно осваивают программу.
Чтобы его сдать на высокие баллы, надо заниматься в спец.классах, с репетиторами. Ведь вследствие издевательской процедуры, устроенной Музаевым, высокие баллы заработать не получится.
Тоже самое и по другим предметам, включая информатику. Трактовать задания по всем предметам можно разным образом!
Ярким фактом является то, что такие специалисты как А. Савватеев и М. Пратусевич не смогли понять задание 19 по математике, придуманное Ященко, и решить его правильно (получить ответ, ожидаемый автором задачи)!
Разные и неоднозначные трактовки – это коррупциогенная норма!
В соответствии со статьей 1 ФЗ от 17.07.2009 № 172-ФЗ «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов» коррупциогенными факторами являются положения НПА (проектов нормативных правовых актов), устанавливающие для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения или возможность необоснованного применения исключений из общих правил, а также положения, содержащие неопределенные, трудновыполнимые и (или) обременительные требования к гражданам и организациям и тем самым создающие условия для проявления коррупции.
Согласно п. 3 Методики проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов, утвержденной Постановлением Правительства РФ от 26.02.2010 № 96 коррупциогенными факторами, устанавливающими для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения.
Поэтому такая же антикоррупционная экспертиза (в т.ч. открытая, общественная) должна быть и при ЕГЭ!
А сами задания должны быть открытыми!
Распределение вариантов по регионам – когда резко возросли успехи Москвы! Имела место коррупция или «само так получилось»?!
Корректное проведение ЕГЭ предусматривает открытый банк заданий, благодаря чему там не будет «гробовых» заданий и некорректных, неоднозначных формулировок.
И легко обеспечить равенство заданий не только по регионам, но и каждому конкретному ребенку.
А как это возможно сделать - читайте во вложении.
⚡️Помимо всех вышеперечисленных недоработок ЕГЭ, стоит отметить и факт стресса, который он вызывает у подростков. Ведь те ребята, которые задумываются о будущем, начинают усиленно готовиться за несколько лет ДО. В школе постоянный прессинг и натаскивания. И, получив низкие баллы, дети не справляются, сводят счёты с жизнью! У Музаева, Ященко и всех причастных уже есть свое кладбище из ребят.
Если Музаев А.А. не пойдет на предложенные изменения, это будет ярким доказательством его личной заинтересованности в действующем коррупционном механизме.
#огэегэ
Продолжение. Начало.
Продолжая изучение гробовщиков образования, следует рассмотреть подробнее саму процедуру ЕГЭ, которая является нечестной и безнравственной по отношению как к детям, так и к учителям.
ЕГЭ – коррупционная процедура. И неслучайно Ященко с Музаевым стали уверять, что якобы все варианты в регионах равны по сложности.
Можно ли верить на слово Ященко с Музаевым, которые тщательно скрывают задания? Особенно в условиях, когда в отдельных регионах, в частности в Москве, по широко распространённому мнению, варианты задач намного легче, чем в других регионах?
Можно ли верить Ященко с Музаевым о честности и корректности ЕГЭ, если количество 100-балльников меняется от года к году в 5 раз? По математике – с 233 в 2023 году до 1165 в 2024? А в 2025 году их число ожидается меньше в 6-10 раз по сравнению с 2024.
Ященко, смеясь, издевается над детьми – предлагая решить нерешаемые в рамках ФГОС задания, прямо именуемые им «гробовыми».
❗️А кроме математики ведь есть еще и русский язык, где задания представляют собой всякие филологические извращения, которые, как говорят, можно вызубрить, но зачем это надо?!
В результате ЕГЭ превращается в издевательство над детьми, которые учатся и добросовестно осваивают программу.
Чтобы его сдать на высокие баллы, надо заниматься в спец.классах, с репетиторами. Ведь вследствие издевательской процедуры, устроенной Музаевым, высокие баллы заработать не получится.
Тоже самое и по другим предметам, включая информатику. Трактовать задания по всем предметам можно разным образом!
Ярким фактом является то, что такие специалисты как А. Савватеев и М. Пратусевич не смогли понять задание 19 по математике, придуманное Ященко, и решить его правильно (получить ответ, ожидаемый автором задачи)!
Разные и неоднозначные трактовки – это коррупциогенная норма!
В соответствии со статьей 1 ФЗ от 17.07.2009 № 172-ФЗ «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов» коррупциогенными факторами являются положения НПА (проектов нормативных правовых актов), устанавливающие для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения или возможность необоснованного применения исключений из общих правил, а также положения, содержащие неопределенные, трудновыполнимые и (или) обременительные требования к гражданам и организациям и тем самым создающие условия для проявления коррупции.
Согласно п. 3 Методики проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов, утвержденной Постановлением Правительства РФ от 26.02.2010 № 96 коррупциогенными факторами, устанавливающими для правоприменителя необоснованно широкие пределы усмотрения.
Музаев установил для проведения ЕГЭ очевидные коррупциогенные нормы, позволяющие, в частности, Ященко делать «гробовые» задания и издеваться над детьми!Поэтому такая же антикоррупционная экспертиза (в т.ч. открытая, общественная) должна быть и при ЕГЭ!
А сами задания должны быть открытыми!
Распределение вариантов по регионам – когда резко возросли успехи Москвы! Имела место коррупция или «само так получилось»?!
Корректное проведение ЕГЭ предусматривает открытый банк заданий, благодаря чему там не будет «гробовых» заданий и некорректных, неоднозначных формулировок.
И легко обеспечить равенство заданий не только по регионам, но и каждому конкретному ребенку.
А как это возможно сделать - читайте во вложении.
⚡️Помимо всех вышеперечисленных недоработок ЕГЭ, стоит отметить и факт стресса, который он вызывает у подростков. Ведь те ребята, которые задумываются о будущем, начинают усиленно готовиться за несколько лет ДО. В школе постоянный прессинг и натаскивания. И, получив низкие баллы, дети не справляются, сводят счёты с жизнью! У Музаева, Ященко и всех причастных уже есть свое кладбище из ребят.
Если Музаев А.А. не пойдет на предложенные изменения, это будет ярким доказательством его личной заинтересованности в действующем коррупционном механизме.
#огэегэ
💯139🔥15❤6👎2😱2
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Справедливость
Вспомним как в Подмосковье школьникам обнулили оценки за изложение на ОГЭ из-за ошибки (читай - халатности):
Нами был сделан запрос в Прокуратуры г. Дубны и г. Чехов относительно возможных нарушений требований федерального законодательства при проведении 09.06.2025 года ОГЭ по русскому языку. И задан вопрос: почему не привлечены к ответственности виновные за нарушение прав детей на ОГЭ по русскому языку, и не приняты меры прокурорского реагирования для устранения нарушений.
И прокуратура приняла меры.
Пришёл ответ (см. вложение)
В связи с выявленными нарушениями:
▫️главе городского округа Дубна Московской области вынесено представление об устранении нарушений требований законодательства при проведении ГИА, которое рассмотрено и удовлетворено;
▫️руководитель ППЭ и технический специалист привлечены к дисциплинарной ответственности в виде выговора;
▫️❗️в отношении руководителя ППЭ Министерством образования Московской области составлен протокол об административном правонарушении по ч. 4 ст. 19.30 КоАП РФ, который направлен мировому судье;
▫️на заседании Апелляционной комиссии Московской области были пересмотрены все результаты.
❗️Однако, нет ответа о том: каким образом технический специалист нашёл "не тот файл"? Его РЦОИ прислали? То есть покрывают виновных? И нашли "козлов отпущения"? Далее будем разбираться в этом вопросе.
И да, одной огласки для наказания виновных недостаточно, а вот когда дело приобретает характер административного правонарушения - тут уже всё серьёзно! Не только ребятам страдать! Может в следующий раз внимательнее будут! Хороший урок всем организаторам огэегэ.
По новостным лентам этого, конечно же, не расскажут. Однако мы считаем, что все причастные к этому правонарушению, включая сам Рособрнадзор и его руководителя Музаева, должны публично извиниться перед ребятами, которые, помимо всего прочего, испытали колоссальный стресс! Пересмотр результатов хорошо, однако публичные извинения - еще лучше! Тем более, нарушения на огэегэ, явление не редкое.
А мы ждём ответ от Прокуратуры г. Чехов.
Репост приветствуется.
#огэегэ
#образование2040
Вспомним как в Подмосковье школьникам обнулили оценки за изложение на ОГЭ из-за ошибки (читай - халатности):
Неприятный "сюрприз" ждал сотни девятиклассников в подмосковных Дубне и Чехове после ОГЭ по русскому языку. За изложение, одну из ключевых частей экзамена, они получили по ноль баллов. И дело тут совсем не в знаниях школьников, всё дело в ошибке организаторов.
Нами был сделан запрос в Прокуратуры г. Дубны и г. Чехов относительно возможных нарушений требований федерального законодательства при проведении 09.06.2025 года ОГЭ по русскому языку. И задан вопрос: почему не привлечены к ответственности виновные за нарушение прав детей на ОГЭ по русскому языку, и не приняты меры прокурорского реагирования для устранения нарушений.
И прокуратура приняла меры.
Пришёл ответ (см. вложение)
В связи с выявленными нарушениями:
▫️главе городского округа Дубна Московской области вынесено представление об устранении нарушений требований законодательства при проведении ГИА, которое рассмотрено и удовлетворено;
▫️руководитель ППЭ и технический специалист привлечены к дисциплинарной ответственности в виде выговора;
▫️❗️в отношении руководителя ППЭ Министерством образования Московской области составлен протокол об административном правонарушении по ч. 4 ст. 19.30 КоАП РФ, который направлен мировому судье;
▫️на заседании Апелляционной комиссии Московской области были пересмотрены все результаты.
❗️Однако, нет ответа о том: каким образом технический специалист нашёл "не тот файл"? Его РЦОИ прислали? То есть покрывают виновных? И нашли "козлов отпущения"? Далее будем разбираться в этом вопросе.
И да, одной огласки для наказания виновных недостаточно, а вот когда дело приобретает характер административного правонарушения - тут уже всё серьёзно! Не только ребятам страдать! Может в следующий раз внимательнее будут! Хороший урок всем организаторам огэегэ.
По новостным лентам этого, конечно же, не расскажут. Однако мы считаем, что все причастные к этому правонарушению, включая сам Рособрнадзор и его руководителя Музаева, должны публично извиниться перед ребятами, которые, помимо всего прочего, испытали колоссальный стресс! Пересмотр результатов хорошо, однако публичные извинения - еще лучше! Тем более, нарушения на огэегэ, явление не редкое.
А мы ждём ответ от Прокуратуры г. Чехов.
Репост приветствуется.
#огэегэ
#образование2040
💯102👍15❤11⚡3