❗️Подать заявления на поступление в вузы можно будет дистанционно с 20 июня, сообщил Мишустин.

@stormdaily

​​Долгожданные изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Изменениям подверглись статьи 71 и 108 данного закона.

Эти изменения позволяют в условиях режима повышенной готовности изменять подходы к образовательному процессу.

Долгожданной для нашего университета, также как и для других медицинских вузов, является возможность проведения государственной итоговой аттестации в дистанционном формате, несмотря на ограничения в ФГОС.

Для медицинских специальностей ранее такая возможность отсутствовала.

Уфф... теперь можно и выпускников успокоить.

❗️Владимир Путин одобрил закон, позволяющий студентам старших курсов преподавать в школах

Начиная с четвертого курса, студенты педагогических вузов, успешно сдавшие сессию, смогут стать школьными учителями.

Президент России Владимир Путин подписал закон, позволяющий студентам старших курсов преподавать в школах до получения диплома. Документ опубликован на официальном портале правовой информации. Соответствующие поправки внесены в закон "Об образовании в РФ".

Как говорил ранее зампред комитета СФ по науке, образованию и культуре Виктор Смирнов, теперь в школе смогут преподавать успешно сдавшие сессию студенты педагогических вузов, начиная с четвертого курса. При этом с третьего курса студенты технических вузов смогут вести занятия по дополнительным общеобразовательным программам, преподавать в секциях и кружках, по таким направлениям, как робототехника.

Определять соответствие образовательной программы студента тематике дополнительных общеобразовательных программ будет работодатель. Четкий регламент допуска студентов к преподаванию будет согласован и установлен Минпросвещения, Минобрнауки и Минтруда.

Помимо этого, в законе говорится, что на воспитателей детских садов, принятых на работу до вступления в силу в 2012 году закона "Об образовании", подлежащих аттестации и признанных аттестационной комиссией соответствующими занимаемой должности, не распространяется требование о наличии среднего профессионального или высшего образования.

http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202006080006?index=0&rangeSize=1

НОЦ и приоритеты

Партнёры по Западно-Сибирскому межрегиональному НОЦ принимают участие в конкурсном отборе на предоставление из федерального бюджета грантов в форме субсидий на проведение крупных научных проектов по приоритетным направлениям научно-технологического развития, проводимым Минобрнауки. Это «перезагруженная» программа грантов Президиума РАН.

От базовой организации НОЦ – Тюменского государственного университета – представлена заявка «Антропоцен Северной Евразии: проблемы измерения, ключевые факторы, сценарии развития». В составе консорциума – научно-исследовательские институты СО РАН, а также партнёры по НОЦ из ХМАО-Югры. Для подготовки основной заявки от ТюмГУ как головной организации объединены усилия экспертов по биоразнообразию, почвоведению, геологии и экологической истории трёх лабораторий Института экологической и сельскохозяйственной биологии (X-BIO) ТюмГУ и Сетевого исследовательского центра «Человек, природа, технологии», созданного в ТюмГУ в июле 2019 года.

Кроме того, ТюмГУ вошёл в целый ряд научных консорциумов с партнёрами по НОЦ. По проекту с Институтом проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова РАН и Институтом биологии внутренних вод им. И.Д. Папанина РАН представлена заявка «Фундаментальные проблемы экологии биосистем и экологическая безопасность», в котором исследователи ТюмГУ будут изучать биологию векторов трансмиссивных заболеваний человека и животных.

С Всероссийским научно-исследовательским институтом защиты растений – проект «Фундаментальные основы разработки высокотехнологичных систем фитосанитарного контроля посевов и урожая».

С Алтайским госуниверситетом и Тюменским научным центром СО РАН – проект «Биоразнообразие, эндемизм и микровидообразование биоты Азиатской России и сопредельных территорий на примере крупнейших групп сосудистых растений, лишайников и членистоногих в свете молекулярно-генетических и анатомо-морфологических подходов».

Проблемы биобезопасности заострены в актуальном проекте с НИИ системных исследований РАН в качестве головной организации «Математическое моделирование динамики коронавирусной инфекции COVID-19 на основе несеточных методов, кинетического, гидродинамического и нейросетевого подходов».

Поданы заявки на проведение крупных проектов с участием ТюмГУ, где в качестве головных организаций выступают новые партнёры университета Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова с проектом «Цифровая транспортная связанность территорий РФ через реализацию транзитного потенциала страны для обеспечения национальной безопасности в условиях цифровой трансформации мировых рынков», Саратовский государственный технический университет им. Ю.А. Гагарина с проектом «Методология когнитивного анализа многомерных данных и математического моделирования высокотехнологичных систем различного типа (прецизионная механика, аэродинамические, медико-биологические, ресурсодобывающие, социально-экономические) на основе подходов нелинейной динамики и искусственного интеллекта», Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина - «Применение методов современного нелинейного анализа и теории оптимизации к задачам обработки сигналов, изучению микрофлюидных систем, проблемам биологической защиты сельскохозяйственных растений и рационального природопользования (включая арктические районы)» и Арктический научно-исследовательский центр Академии наук Республики Саха (Якутия) - «Природа и люди: "не-культурное" природопользование, дикая добыча ресурсов и новые глобальные вызовы в российской Арктике и на Дальнем Востоке».

Все поданные для участия в конкурсе проекты соответствуют Стратегии НТР РФ и приоритетам деятельности Западно-Сибирского межрегионального НОЦ. Конкурс составит около 10 заявок на один присужденный грант. Объем финансирования по грантам составит до 300 млн рублей на 3 года.

Источник: https://news.utmn.ru/news/nauka-i-innovatsii/910714/

Клавиши перезагрузки

В Телеграме продолжается дискуссия (ее эпицентром является Кремлевский безБашенник @kremlebezbashennik) относительно количества актов в драме «Политическая перезагрузка России».

Ключевой пункт дискуссии – выборы в Государственную Думу. Должны ли они пройти досрочно (хотя, президент Путин высказался по данному вопросу однозначно отрицательно), либо в срок.

Первый акт перезагрузки уже состоялся – когда Правительство Дмитрия Медведева подало в отставку после обозначенного президентом конституционной трансформации.

Основным политическим процессом лета 2020 станет не только коронавирус, но и общероссийское голосования по поправкам в Конституцию. Они действительно (в случае поддержки со стороны народа) в определенной степени изменят форму распределения власти и русла протекания властных процессов.

Сторонники досрочных выборов акцентируют внимание на том, что они сформируют второй слой легитимности новой конституционной реальности. Противники ссылаются на слова президента, а также на нелогичность совмещения региональных и думских предвыборных кампаний в рамках единого дня голосования осенью.

Заметим, что изменения в Конституцию должны стимулировать перезагрузку всех главных элементов политсистемы – президента, парламента и правительства.

Относительно поста первого лица условной «перезагрузкой» может считаться «обнуление сроков». Тех, кто всерьез рассматривает возможность досрочных президентских выборов, не так и много. Против такого варианта говорит и явно выраженный интерес президента к национальным проектам. Не в его правилах бросать сложные вопросы и не доводить дела до конца.

Если руководствоваться логикой, лежащей в основе «президентского маневра», то причин для досрочных выборов в Госдуму действительно немного. Однако, вместе с тем есть прецедент досрочного роспуска правительства – причем не после голосования за конституционные поправки, а сразу после объявления о грядущих переменах в основном законе страны.

Президент Путин озвучил свое видение логики – если поправки получат одобрение, значит автоматически будт получено согласие населения на наделение нынешнего главы государства и текущего состава как Правительства, так и Госдумы (а еще Совета Федерации и Конституционного суда) новыми полномочиями.

Продолжая данную линию, стоит обратить внимание на то, что, следуя этой логике, после подведения итогов общероссийского голосования по поправкам Правительство снова должно подать в отставку – ведь изменится механика его формирования.

Рассуждения во внутриполитическом блоке Кремля идут вокруг соотношения «старое – новое» – в отношении персонального состава и полномочий.

Перезагрузка традиционно совершается с помощью трех кнопок – аналогично, в идеале, стоило бы перезагрузить все ключевые институты власти. Однако, президент остается на своем посту, хотя правительство и сменилось, но полномочия у Михаила Мишустина и его подчиненных – остались старые.

Коронавирус и явный кризис в экономике добавляют веса позиции о второй перезагрузке правительства. «Правительство кризиса» выполнило свои функции и в рамках работы Правительства восстановления» вполне может (всерьез) обновить свой состав.

Выборы в Государственную думу (в том числе – гипотетически, досрочные) являются не целью, а средством, они имеют скорее прикладной характер относительно формирования нового партийно-политического пространства страны. Грядущее «большое возрождение» «Единой России» (или наоборот – ее платформизация), планы «роевого» формирования нужного результата (с помощью большого числа малых партий), явное обострение экологической повестки (с запросом на соответствующее политическое предложение), борьба КПРФ и ЛДПР за власть (а они могут до осени 2021 года и не дойти в текущем составе) – все это формирует второе измерение в вопросах о досрочных выборах в Госдуму.

При этом важно не упускать из внимания ни первый ракурс – конституционный, ни возможную «досрочность» относительно работы Правительства

Главный канал о региональной политике ​"16 негритят" @Gubery продолжают праздновать день рождения и в честь 3-х летия и 30 k подписчков предлагаем лучшие, на наш взгляд, федеральные каналы.

Караульный - главный агрегатор Telegram, собирает самую полную картину всего происходящего в Telegram.

Политджойстик - авторский канал Марата Баширова, который первым открыл жанр telegram-колумнистики.

Кремлевский безбашенник -
политическая аналитика.

КАК-ТО ВОТ ТАК - единственный пример регионального канала, ворвавшегося в большой федеральный пул и с успехом там функционирующий, аналитика и инсайды.

Красный Сион - исследователи России и мира с точки зрения истории, социологии, религии, понятным языком.

Пул N3 - все о первом лице государства, коротко и по делу.

Politburo 2.0 - авторский канал политолога Евгения Минченко.

Раньше всех. Ну почти - чаще всего коллеги оправдывают свое название, ну почти...

Выборный - еще один агрегатор, посвящённый всему, что связано с выборами и предвыборными технологиями.

Без комментариев - только цитаты, оперативно, без воды.

Научно-образовательная политика - как вы думаете, насколько тесно связаны политика с наукой и образованием? Ответы здесь.

Россия в глобальной политике - даёт самый полный срез о политике в мире.

Дежурный по СНГ - главный канал о политике на постсоветском пространстве.

Gossovet 2.0 - все о региональных элитах и межэлитарных связях.

Обухов.PRO - авторский взгляд на текущие процессы от секретаря ЦК КПРФ Сергея Обухова.

Преемник - острый на язык канал политической хроники.

Кот Эльвиры - финансовые новости.

Газмяс - новости о российском и мировом ТЭК.

Темы. Главное (ГлавМедиа) - новости, политика, медиа, мониторинг.

Майский указ - все об исполнении в регионах майских указов президента.

Зелёный змий - все о природе и экологии.

Неминздрав - коротко и ёмко о здравоохранении и не только.

ЭИСИ - Повестка дня - аналитика от Экспертного института социальных исследований.

SexyGuber - региональные красавчики глазами любительниц из пула.

Замгубернатора - интересное чтиво про тех, кто составляет команду глав регионов.

И ещё один список федеральных каналов, с которыми мы активно сотрудничаем.

Зелёная папка - все о губернаторах и кураторах.

ПолитБрокер - политическая Биржа, рейтинг губернаторов N1.

Замполит - каждый день проводит политинформации, просто главный Замполит.

#16негритят
#телеграмрулит
#главныйканалорегиональнойполитике

Ваши "16 негритят" aka @Gubery

Валерий Фальков о программе академического стратегического лидерства (1/3)

8 июня в программе «Мнение» на телеканале «Россия-24» министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков представил новую программу стратегического академического лидерства.

Это новая программа, она давно обсуждалась, порядка 1 года на разных площадках. Предложения о продлении проектов «5-100» и «опорных университетов» неоднократно звучали, но в итоге родилась принципиально новая программа. Мы назвали ее программой стратегического академического лидерства. У нее есть несколько принципиальных отличий: во-первых, в ней сможет поучаствовать гораздо больше российских вузов. Мы планируем, что число участников достигнет 100-120 университетов, но не на первом этапе, а со временем.

Программа «5-100» в этом году закрывается. Новая программа не является ее продолжением, это принципиально новая программа, правда на фундаменте тех программ, которые были реализованы в последние годы, их было несколько. Меняется целеполагание: важны не рейтинги, не наукометрические показатели, а в данном случае в центре внимания всех университетов должны быть национальные цели развития.

Каждый университет должен соотнести и ответить себе на вопросы:
• Какой вклад в развитие территорий, социальное, экономическое развитие региона он делает?
• Какой вклад в технологическое развитие отрасли он делает?
• Как он готовит кадры для сферы науки и высшего образования?
То есть то, что нас волнует в нашей стране. Что касается рейтингов и наукометрических показателей, они будут приниматься во внимание, но не в приоритетном порядке, скорее, как дополнительные критерии оценки. При условии вхождения в программу будут смотреться соответствующие показатели и показывать в последующем динамику развития университетов и консорциумов.

На сегодняшний день по разным оценкам от 150 до 200 вузов могут заявить свою амбицию. Принципиально важно отметить, что это будет открытая программа: вход в нее будет не только в 2020 году, она предполагает ежегодный добор. Те, кто хотел бы в ней участвовать, каждый год могут подавать заявку, специальная комиссия будет рассматривать и принимать решения. В случае, если вуз не соответствует одному из трех названных критериев, есть возможность участия, если вуз берет на себя обязательство представить программу развития, в которой он в течение 1 или 2 лет достигает всех тех показателей, которые необходимы для участия в программе. При этом за этот вуз должен поручиться либо регион, если он заинтересован в его развитии, либо госкорпорация, либо федеральный орган исполнительной власти. Критерии предложены Минобрнауки и еще будут обсуждаться с профессиональным сообществом, но пока они хорошо восприняты.

Самое главное [для вузов] – репутационный капитал, престиж. Когда вузы в конкурентной борьбе получают возможность участвовать в программе и побеждают, это делает их более интересными и увлекательными и для преподавателей, и для студентов. Всегда в таких случая образуется сообщество, где все передовые практики образования, организация взаимодействия с работодателями, работа с иностранными студентами, привлечение преподавателей активно нарабатываются и распространяются среди участников программы. Планируется, что все участники программы будут получать ежегодный базовый грант, независимо от того, планируют ли они получить особый статус национального исследовательского, либо опорного университета. Но получать не «просто так», решение будет соотноситься с программой развития, потому что она является одним из условий вхождения. Вуз разрабатывает программу на ближайшие 10 лет, представляет ее. Эта программа оценивается вместе с показателями, заслушивается управленческая команда, которая представляет команду. В последующем вопрос о выделении гранта обусловлен отчетом о реализации программы.

Источник: https://youtu.be/T_aP91zPrZs

Валерий Фальков о программе академического стратегического лидерства (2/3)

Сегодня очевидно, что финансирование программы стратегического академического лидерства будет многоканальным. Программа напрямую соотнесена с нацпроектом «Образование», в рамках этого проекта не меньше 52 млрд рублей будет направлено на развитие университетов, начиная с 2021 года по 2024 год. По дизайну программы подразумевается, что будет региональное финансирование, плюс участие бизнеса, который будет участником создаваемых консорциумов. В самой программе развития «опорных университетов» будут проекты, в том числе профинансированные бизнесом. Через какое-то время будет понятен общий бюджет программы, но это достаточно серьезные средства.

В хороших университетах на 3-4 курсе, если это бакалавриат, или на 4-5 курсе, если это специалитет, студенты уже четко представляют себе, где они будут работать. Во многом это обусловлено тем, что у таких университетов ясные, понятно выстроенные отношения с работодателями. В основании программы большую роль играет принцип интеграции и кооперации. И для НИУ, и для Опорных университетов актуально создание консорциумов, в одном случае с научными организациями, в другом случае с предприятиями реального сектора экономики, другими университетами и научными организациями. Исходя из того, что будет более плотная кооперация, мы рассчитываем, что вопросы трудоустройства будут решаться принципиально по-другому, поскольку, если есть нормальные проекты с предприятиями, то предприятия участвуют в организации образовательной деятельности, вместе с ними реализуются исследовательские проекты, в этом случае студенты неизбежно вовлечены. Тогда знакомство студента и работодателя происходит еще в университете, и очень быстро решается вопрос трудоустройства. Либо студент сам себе должен задавать вопросы, если у него есть вопросы по успеваемости, либо таких вопросов нет, потому что лучших на старших курсах работодатели уже берут себе.

Мы долго советовались [по поводу названия программы], наверняка еще будут дискуссии. Каждое слово здесь имеет значение. Что касается слова «академический», оно многозначное в русском языке. Очень много смыслов, в данном случае важно было подчеркнуть, что это программа развития не просто университетов или вузов, но это в равной степени и программа развития для научных институтов. То есть она адресована не только сектору высшего образования, но и сектору науки. По самому дизайну программа рассчитана таким образом, что при получении статуса НИУ и опорного университета, важно показать реальное стратегическое партнерство с научно-исследовательскими институтами. В самих критериях это будет прописано. При отборе будет смотреться содержание того, что это за партнерство. Важно не только заявить, но и показать результат. А результаты партнерства – это подготовленные кадры по конкретным магистерским, аспирантским программам, это результаты научных исследований. Здесь мы ориентируем не только на статьи и выигранные гранты, но и коммерциализацию результатов исследовательской деятельности.

Валерий Фальков о программе академического стратегического лидерства (3/3)

Вполне найдется [достойное для всех наук]. Если мы представим себе гуманитарный вуз, то он также может быть опорным для какой-то сферы деятельности. Давайте возьмем большую масс-медиа сферу, где нужна и подготовка кадров, и надо взаимодействовать с работодателями по самому широкому спектру вопросов: телевидение, традиционная пресса, современные медиа. Почему здесь нельзя построить одному или нескольким вузам, академическим институтам соответствующий отраслевой консорциум? Этот список можно продолжить. Отраслевые практически все вузы, они в этом случае в благоприятной ситуации, потому что наиболее сильные или конкурентоспособные из них могут претендовать на то, чтобы объединить вокруг себя другие отраслевые вузы, и тем самым создать консорциум. Для чего такие консорциумы нужны? В том числе для того, чтобы достигать других более значимых результатов. Кооперация часто недооценивается, она не просто удваивает, она делает сильнее каждого участника такого консорциума, если это настоящая интеграция.

Есть 2 идеологии [по формированию консорциумов]: с одной стороны, все полностью расписать в дорожную карту. И на мой взгляд, это неправильно. Поэтому в основание программы заложен другой принцип: свобода, основанная на академической автономии как вузов, так и научных институтов. Мне кажется, будут самые интересные консорциумы и партнерства, мы даже себе не можем представить. Мы лишь задаем рамку, кто может быть участником программы. Кто может быть партнером? Любой другой университет, любой НИИ, неважно, государственный он или частный. Бизнес тоже может участвовать самый разный. Все зависит от инициативы, от того, кто хочет участвовать в программе, как он выстроит этот консорциум. С 5 июня, с момента презентации программы прошло мало времени, но уже интерес к программе огромный. Консорциумы и партнерства будут очень интересными и в этом сила программы, потому что через такие консорциумы можно получить совершенно другой результат.

[Хотелось бы взаимного движения навстречу – регионов, бизнеса, вузов, научных институтов], но скорее всего, будет, что региональные власти и бизнес будут подвигать университеты к участию, потому что на территории регион и крупные муниципалитеты заинтересованы в том, чтобы вузы были точкой притяжения молодежи, чтобы не было оттока в столицу и много других задач решает. Что важно, в этой конструкции, если есть интерес регионов, бизнеса и партнеров из научного и научно-технологичного сектора, то если вуз не проявит инициативу и амбицию, то ничего не произойдет. Одним из принципов программы является состязательность. Тот, кто хочет развиваться, должен показать и доказать это на деле. Если желания нет, то и ставку делать на такой вуз смысла нет, надо ставить вопрос о кадровых изменениях.

Если во всех предыдущих [программах, в первую очередь – 5-100] было ограниченное участие профильных или отраслевых вузов, то эта программа рассчитана на все вузы. Все могут в равной степени участвовать. Мы считаем, что так конкуренция будет больше. По этапам: в ближайшие 2 недели состоится обсуждение. Оно ведется на разных площадках, главная площадка – Российский союз ректоров. В последующем проект нормативного акта будет внесен в Правительство РФ, планируется, что осенью начнутся отборочные мероприятия. В интервале месяца после этого будет отбор на присвоение статуса НИУ и опорных университетов.

#словоРАН – Президент Академии наук Александр Сергеев о новой Программе стратегического академического лидерства

По существу, это новая стратегия развития высшего образования в России. Она была анонсирована сегодня на совещании с Татьяной Алексеевной Голиковой, в совещании также принимали участие ректоры ведущих вузов страны. Эту программу поддерживает и Правительство РФ, и администрация президента РФ.

О чем идет речь? Сейчас у нас есть несколько программ поддержки ведущих унверситетов. Например, программа 5-100, которая в этом году заканчивается, есть также программа поддержки опорных университетов и др. Сегодня обсуждалось создание новой десятилетней стратегии поддержки высшего образования. Новая программа предусматривает ориентацию наших вузов на то, чтобы готовить кадры высокой квалификации для российского работодателя. Прежде всего речь идет о работодателях в сфере высоких технологий и передовых отраслей промышленности, науки. Такую стратегию я считаю очень интересной. Речь идет о том, чтобы не просто зафиксировать участников в Программе, а создать более открытую систему, в которой сможет участвовать большее числов вузов и будет возможность входа/выхода из Программы.

Предполагается два трека этой программы: один — на базе национальных исследовательских университетов, второй — на базе опорных университетов. В первом случае основным заказчиком кадров (выпускников) выступают наша наука и высокотехнологичные направления промышленности, во втором — отраслевые министерства, региональные власти. Предполагается, что в обоих этих треках университеты будут принимать участие в составе неких объединений, партнерств. Если говорить о национальных исследовательских университетах, то это партнерство с научными организациями, с академическими, прежде всего. Университет для вступления в программу будет подавать свои проекты совместно с объединениями, куда входят научные организации. Именно поэтому в программе появляется термин академическое лидерство. Это будут партнерства, в которые уже включены заказчики (работодатели) — и это принципиально важный момент. Научные организации (они же работодатели) вместе с университетами будут разрабатывать программы подготовки студентов. Эта идея партнерства вузов с работодателями пронизывает и первый трек, и второй.

Главным KPI для вузов в рамках Программы должен быть KPI востребованности выпускников — наукой, работодателями. Суть в том, чтобы готовить выпускников, которые будут востребованы именно российским работодателем.

Если программа будет утверждена, Российская академия наук сможет принять активное участие в ее развитии. Ведь РАН осуществляет руководство не только академическими учреждениями, но и всеми научными организациями страны. Мы готовы оказать всестороннюю научно-методическую поддержку Программы: и в плане создания вышеупомянутых партнерств, консорциумов, и в плане предоставления академических площадок наших отделений для обсуждения программ развития этих объединений, мы готовы формировать академические наблюдательные советы в вузах, работать на площадках в этих вузах и так далее.

Куратором трека национальных исследовательских университетов будет Татьяна Голикова, а куратором опорных университетов — Сергей Кириенко. Сегодня на совещании это было озвучено. Поставлена задача в течение двух недель провести обсуждение Программы на разных площадках, внести коррективы, а далее должно выйти постановление Правительства.

Источник: https://scientificrussia.ru/articles/aleksandr-sergeev-o-programme-strategicheskogo-akademicheskogo-liderstva

Новая университетская структура России

Анонсированная Программа стратегического академического лидерства предусматривает формирование новой, причем в определенной степени динамической, иерархии организаций высшего образования. Ее важно отличие – универсальность, то есть в нее будут интегрированы вузы любой подведомственности.

Верхушка российского высшего образование остается неизменной и двуглавой – МГУ и СПбГУ.

Ниже по формальным критериям сейчас располагаются федеральный университеты, затем – участники проекта 5-100, далее – национальные исследовательские и опорные вузы. При этом среди федеральных и национальных исследовательских есть участники проекта 5-100. Данная схема с множеством пересечений и неясностями статуса уже не отвечает стратегическим задачам научно-образовательного и научного-технологического прорыва.

Новая университетская иерархия станет более динамичной и конкурентной.

МГУ и СПбГУ остаются в качестве неприкосновенных флагманов, а вот далее – начинается серьезная и конструктивная вариативность.

Новая Программа стратегического академического лидерства предполагает формирование двух эшелонов, и двух равноправных групп в высшем из них – на этом сделал акцент министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

Первая группа – национальные исследовательские университеты. Будет уточнен их статус и требования к его получению.

Второй – опорные вузы. Причем программы их функционирования и развития могут существовать в двух видах – отраслевом или региональном. В первом случае на базе университета формируется консорциум аналогичных по проблемной ориентации вузов и научных институтов – причем обязательно участие бизнеса в лице индустриальных партнеров. Это формат некоего «прото-НОЦ».

Во втором случае – речь идет об объединении научно-образовательного потенциала в рамках одного из регионов (наиболее близкий пример – «Большой университет» Томской области, который реализуется Консорциумом (председатель - ректор ТГУ Эдуард Галажинский), создание БУ курирует первый проректор ТГУ Виктор Демин, а врио ректора ТПУ Андрей Яковлев - отвечает за создание в области НОЦ).

Вторым эшелоном станут участники Программы, которые не будут претендовать на статус национального исследовательского или опорного университета.

Нацпроект «Образование» изначально предполагал подобное деление – должны быть отобраны не менее 30 вузов обновленной программы 5-100, а далее – определены 80 университетов, осуществляющих подготовку кадров для базовых отраслей экономики.

При этом как сам нацпроект, так и Программа стратегического академического лидерства (министр Валерий Фальков подчеркнул, что она не представляет собой продолжение 5-100) являются достаточно гибкими – пока что идет активное обсуждение всех особенностей новой университетской структуры страны. Именно с этим связаны различия в озвучиваемом количестве университетов как первого, так и второго эшелона.

Предполагаемый срок реализации программы – 10 лет, в два этапа: 2020-2025 годы и 2025-2030 годы. По итогам первого этапа в 2025 году проведут ротацию – не меньше 1/3 вузов должны будут выйти из программы и предоставить возможность другим участникам.

«Входа» в программу будет три – первый по совокупности имеющихся рейтинговых заслуг, второй – соответствие озвученным критериям, третий – «поручительство» региона, ФОИВа или госкорпорации.

При этом вход в программу должен осуществляться не единожды, а раз в год или в два года, чтобы обеспечить дополнительную мотивацию участников, их ротацию и гибкость всей структуры.

Финансирование программы стратегического академического лидерства будет многоканальным. Она напрямую соотнесена с национальным проектом «Образование». В рамках этого проекта не менее 52 млрд рублей будет направлено на развитие университетов начиная с 2021 по 2024 год. Об этом сообщил министр Валерий Фальков.

Важно отметить, что Программа стратегического академического лидерства будет включена в Общенациональный план развития (т.е. посткоронавирусного восстановления). Об этом заявила вице-премьер Татьяна Голикова.

Где студенты и преподаватели встретят новый учебный год: в аудиториях или в дистанте?

Программа академического лидерства: чего университетам ждать от амбициозного проекта с участием Сергея Кириенко и Татьяны Голиковой?

Какие приоритеты в работе Минобрнауки сегодня и чего нам ждать в новом учебном году?

На эти и многие другие темы пойдёт речь в Экспертном разговоре Валерия Фалькова, Министра науки и высшего образования РФ и Евгения Сжёнова, научного руководителя экспертно-аналитического центра «НОП», ведущего эксперта Института образования НИУ ВШЭ.

Вас ждут прямые вопросы на самые горячие темы, честные ответы и гарантированный драйв.

Прямой эфир - 10 июня в 19:00.

Трансляция состоится на платформе ММСО.
Партнером трансляции выступит социальная сеть ВКонтакте.

Ссылка на трансляцию:

https://vk.com/mmcoexpo

​​Валерий Фальков о Большом Томском университете

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков в ходе прямой линии отметил, что создание Большого Томского университета является уникальным опытом для страны, и выразил уверенность в успехе проекта.

«Я знаю, какие непростые процессы идут в Томске. Мы считаем, что это уникальный опыт для страны, и томичи большие молодцы, потому что двигаться вместе и находить компромисс непросто.

А зачастую что такое партнерство? Это шаг навстречу, где-то необходимо пожертвовать своими интересами ради общего дела. Мы, к сожалению, на это часто не обращаем внимания. А томичи не просто ведут разговоры, они строят университет.

Я думаю, что это процесс длительный, он напрямую связан с автономией вуза, потому что выстраивая эффективное партнерство, вы вынуждены поделиться частью суверенитета. Я бы сказал, зная томичей, все обязательно получится», – ответил Валерий Фальков.

В основе проекта «Большого университета», инициированным губернатором Томской области Сергеем Жвачкиным, лежит идея кооперации научного потенциала и инфраструктуры всех томских университетов и академических институтов.

Создание Большого Томского университета прокомментировал врио ректора НИ ТПУ Андрей Яковлев:

«Общая задача томских университетов и научных организаций – запустить новый этап сотрудничества, который обеспечит томскому научно-образовательному комплексу возможность быстро и гибко отвечать на глобальные вызовы.

Этого можно добиться только совместно, при условии равноправного партнерства, взаимного учета и «мягкой» координации стратегий. Важно, что при этом сохраняется юридическая самостоятельность, автономность и независимость каждого участника».

Проект «Большого университета» реализует Консорциум томских вузов и академических институтов, в него входят 7 университетов, 10 академических институтов и Томский научный центр СО РАН.

Задача консорциума – повышение эффективности и качества научно-образовательной и инновационной деятельности.

Председателем Томского консорциума является ректор НИ ТГУ Эдуард Галажинский.

Первый проректор НИ ТГУ Виктор Демин является заместителем председателя и курирует создание Большого университета.

Врио ректора НИ ТПУ Андрей Яковлев курирует взаимодействие с промышленными партнерами, а также создание в Томской области научно-образовательного центра мирового уровня (НОЦ).

Ректор ТУСУРа Виктор Рулевский ведет направление «Экспорт образования».

Ректор ТГАСУ Виктор Власов курирует проект «Город-университет».

Молодёжка в вузах. Подготовили для вас тезисы о ключевых развилках, которые возникают при проектировании молодёжной политики в университете по мотивам нашего эфира с @SibFUofficial и мыслей в каналах коллег @youthpolicy @scienpolicy.

Здесь мы фиксируем лишь вопросы и не даём ответы, поскольку «правильный» ответ даст только практика. Выбор на развилке может быть совершенно разным для конкретного вуза и для конкретной команды управленцев. Важно понимать, что выбор задаёт набор требований к системе управления, к продуктам, к коммуникации. Но любому проектированию университетской молодёжной политики на эти вопросы следует ответить. Честно. Хотя бы для себя.

Первое. «WHY? – Зачем всё это?». Кто задаёт точку отсчёта? Вписываем ли мы молодёжную политику в рамки университетских задач и тогда получаем целеполагание от ректора? Или следуем принципу студентоцентричности? И вуз становится лишь одним из инструментов личной траектории развития студента?

Второе. «Бизнес-модель». «Сделано ДЛЯ студентов» (конечный продукт), «сделано СО студентами» (вовлечение, со-творчество) или «сделано студентами». В последнем варианте наша задача – создать платформу (и сцену), которую наполняют смыслами и содержанием сами молодые люди, поддерживать условия (инфраструктуру) «зарождения» и акселерации инициатив и проектов.

Третье. Эффекты, метрики и KPI? Измерять важно для того, чтобы затем корректировать деятельность, подтверждать или опровергать гипотезы. Установление жёстких KPI в условиях недостатка данных приведёт к имитации и фокусу на простых количественных показателях. Одной из важнейших частей стратегии является как раз выбор и описание ожидаемых нами эффектов (например, «взрослость жизни»).

Четвертое. Взрослые дети или юные взрослые? Молодёжная политика в вузе это «аквариум социализации» или «шлюз для выхода в общество»? «Демо-версия» взрослого мира или взрослый мир с поддержкой наставника? Этот выбор задаёт рамку и обр.процесса. «Мир – это враждебная среда с ограниченными ресурсами или доброжелательная среда с безграничными возможностями?». И где тогда границы демоверсии мира или ограниченной ответственности молодых в мире взрослых?

Пятое. Активисты или «середнячки»? Если нам важны не только активисты, если мы вовлекаем более 10-15% студентов вуза, то у нас есть два варианта: (1) большие массовые движения и (2) многообразие движений, инициатив, проектов. А если соотнести это с особенностями молодых поколений, остаётся один вариант. Сами догадаетесь какой? )

Шестое. Закрытый клуб или хаб сообществ? Мы фокусируемся на себе или стремимся стать частью как можно большего числа сообществ: городских, профессиональных, культурных? Мы создаём продукты для студентов или студенты создают продукты/сервисы для внешнего мира (рынка). Ведь проектное обучение об этом. Кампус – это крепость или кампус – это общественное пространство для всего города/региона и для кадровых партнёров?

Седьмое. Образование и молодёжка: вместе или рядом? Является ли «внеурочная» деятельность частью обр.процесса? Как мы учитываем в нём те компетенции, которые студент получает в молодёжных проектах? Как мы интегрируем молодежные проекты в обр.программу (и наоборот), строим индивидуальную траекторию развития молодого человека? И давайте теперь вновь посмотрим на роль преподавателя как наставника в образовании и в молодёжной политике.

Восьмое. На каком языке разговариваем? На унифицированном? Или на нескольких: на профессионально-исследовательском, на вовлекающем стейкхолдеров, на понятном самим молодым людям и простому городскому населению – удерживаем общую суть, но преподносим разными текстами?

Девятое. В чём «миссия» университетской молодёжки? Вот, например: университетское время – важная часть жизни человека. Новый социальный статус, новые города и друзья, пробы и ошибки, победы и награды. Проектирование этого опыта может стать нашей особой задачей, а выпускник вернётся к нам инвестором, кадровым партнёром, амбассадором. Как мы говорим – life long evolution.