Кто мы, откуда, куда мы идем?

❗️Была опубликована статья начальника Управления Президента Российской Федерации по вопросам мониторинга и анализа социальных процессов Александра Харичева «Цивилизация «Россия». Проанализируем некоторые цивилизационные константы из статьи.

🔸Кто мы?
➡️Первое, от чего мы отталкиваемся - «особость» российского пути. Другими словами, мы не Восток и не Запад, и это определяет место России в мире — просто быть Россией.

➡️Одна из ярких черт российской самобытности — Мы-мировоззрение. И здесь идет четкое разделение с западноцентричной моделью, в которой доминирует индивидуализм.

➡️Когда мы говорим про Мы-мировоззрение, речь скорее про подход «Я — мы — я», то есть больше это похоже на стратегию Win-Win, где «мой» вклад в общее дело дает синергетический эффект, и от большего коллективного результата и «я» смогу получить больше.

🔸Точки опоры российской государственности
➡️По-прежнему в структуре российской цивилизации остается 5 точек опоры:
🔸Человек — отвечает за сохранение и развитие;
🔸Семья — отвечает за воспроизводство цивилизации;
🔸Общество — отвечает за этические нормы и ценности;
🔸Государство — обеспечивает безопасность и правовое регулирование;
🔸Страна — обеспечивает возможности и ресурсы для развития.

➡️Но что примечательно — в центре структуры цивилизации на пересечении 4 других точек опоры российской государственности находится человек. В этом принципиальное отличие от многоуровневой модели мировоззрения, представленной ранее.

🔸Откуда мы?
➡️Основу всего составляет цивилизационный код. Именно он формирует российский менталитет, который включает в себя триаду «Духовно-нравственные ценности — культурные традиции — исторический опыт».

🔸Стратегия духовно-нравственного развития
➡️В определенном смысле статья формирует стратегию духовно-нравственного развития и критерии обеспечения ценностного иммунитета. Александр Харичев формулирует «большие циливизационные вызовы» и ответы на них.

➡️5 «больших цивилизационных вызовов» для России:
🔹Ценностный разлад, когда общество утрачивает единые духовно-нравственные ориентиры;
🔹Идеология мультикультурализма, где традиционные народы России сталкиваются с ущемлением своих культурных прав;
🔹Утрата внутреннего единства;
🔹Низкий уровень рождаемости;
🔹Экспансия потребительской культуры.

🔸Куда мы идем?
➡️Завершает свои рассуждения Александр Харичев тем, каким будет образ человека будущего-носителя цивилизационного кода.

➡️Он выделяет 7 качеств, на которых строится цивилизационная преемственность.

🔸Значение статьи
➡️Напомним, 12 июня 2024 года Владимир Путин утвердил положение об управлении по вопросам мониторинга и анализа социальных процессов, которое возглавил Александр Харичев. Одна из задач управления — участие в подготовке предложений главе государства по вопросам политического планирования. Управление занимается сбором и обобщением информации о социальных процессах.

➡️Отметим, что сам Александр Харичев сторонник научного подхода в вопросах построения социальной архитектуры. И выпущенная статья — живое тому доказательство.

➡️Безусловно, базовым был и остается Указ Президента № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». Другой вопрос — интерпретация и как одно соединяется с другим.

➡️Суммируя данные факты, несложно предположить, что научное осмысление социальных процессов, изложенное в статье, в перспективе может лечь в основу долгосрочной ценностно-мировоззренческой стратегии Кремля, а сформированные нарративы — стать сквозными в системе патриотического и духовно-нравственного воспитания. Тем более что последние выборы Президента подтвердили, что молодежная политика становится одним из ключевых приоритетов на ближайшую шестилетку (нацпроект «Молодежь и дети»).

🔗Подробнее в нашем материале на сайте.

#аналитикаНОП
#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика

Фундаментальность и единое пространство: университеты и школы попадают под свою унификацию

❗️Единение в двух ипостасях. Сейчас в научно-образовательном дискурсе обсуждается преимущественно две темы:
1️⃣Введение фундаментального ядра в вузах.
2️⃣Формирование единого образовательного пространства для школ.

➡️Ядро должно выступать как единый модуль для отдельных специальностей или УГСН. В него явно будет входить и История, и Основы российской государственности и мн.др. Этот модуль по задумке должен восполнить недостатки школьного курса по инженерным специальностям, науках о жизни.

➡️И каждый раз мы наталкиваемся на одну и ту же картину – все последние инновации направлены исключительно в пользу инженерных специальностях. Что происходит, например, среди гуманитарных вузов, словно никому не интересно.

➡️Со школьным образованием всё проще: вводятся единые программы (ФГОСы) и единые учебники. Это по задумке должно облегчить переход из школы в школу. Впрочем, количество таких детей остается загадкой.

➡️Опасность в том, что в рамках ФГОСов (пусть станет и меньше нагрузка, и выше зарплата) мы потеряем педагогов-новаторов. Ведь намного проще идти по единому учебнику туда, куда и как он направляет и учителя, и ученика.

➡️Вывод в том, что можно «заиграться» в унификацию. Единые программы неизбежно приводят к изменениям ментальности учителей и педагогов. И об этом вопросе словно все забыли.

#аналитикаНОП
#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика

«Вакханалия цен» и доходы руководства вузов

❗️Заморозить и раскулачить. Сергей Миронов (руководитель фракции «Справедливая Россия – За правду» в Госдуме) выступил сразу с несколькими финансовыми предложениям:
1️⃣Ограничить рост цен на обучение в вузах на уровне инфляции, а по дефицитным направлениям вообще заморозить.
2️⃣Регулировать на уровне государства заработные платы руководства вузов – ректор и проректоров.

➡️Обе идеи уже не раз озвучивались в профессиональном сообществе. В обоих предложениях есть доля популизма. Рост цен на обучение как минимум на уровне инфляции часто необходим – чтобы урегулировать отношение доходов и расходов вуза.

➡️«Раскулачить ректоров» призывали не раз. Действительно, у многих из них высокие зарплаты. Но нормирование на государственном уровне означает принудительно установленные зарплаты (точнее – оклады) руководства вузов. Это противоречит логике – цены в разных регионах разные, уровни зарплат разные.

➡️Что есть очень богатые ректоры – так было всегда. Вопрос лишь в том, как в реальности формируется зарплата руководства вузов. Если прозрачно – вопросов быть не может. А если становится «серой» - то это уже вопрос к органам.

🔗Подробнее читайте на нашем сайте.

#аналитикаНОП
#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика