🔹Обновленные материалы лоступны на портале история.рф и необходимы для учителей истории и обществознания.
🔸Материалы основываются на заявлениях Президента РФ и исследованиях историков, предлагая новый взгляд на украинский вопрос.
🔹Современная Украина включает регионы, которые исторически к ней не относились, такие как Донбасс и Новороссия.
🔸Основные задачи включают защиту населения Донбасса и денацификацию Украины, с акцентом на недопустимость вступления Украины в НАТО.
🔹Рассматриваются исторические корни неонацизма на Украине и влияние западных стран.

В рамках единой линейки учебников мы изучаем основные исторические процессы, уделяя внимание украинскому вопросу и сепаратизму на окраинах Российской империи. Важно отметить истоки этого сепаратизма, который начал формироваться еще в XIX веке под влиянием враждебных сил из Австро-Венгрии. Роль польского фактора также детально анализируется на основе документов в этих методических материалах.

Современные события подтверждают актуальность этих вопросов. В единой линейке также подчеркивает истоки специальной военной операции. Наши материалы показывают, откуда берут начало нынешний национализм и неонацизм киевского режима. Мы рассматриваем их истоки, развитие во время Второй мировой войны и преступления бандеровцев.

Мы надеемся представить все это доступным и грамотным языком, который будет полезен всем учителям и интересующимся историей украинского вопроса.

Персонализация и индивидуализация могут приносить огромную пользу в практической деятельности. Однако тенденция человекоцентричности фактически разрушает предмет классической социологии – традиционные классы социальных взаимодействий. Ставя человека во главу угла, на вершине пирамиды, выстраивая вокруг индивида комфортную среду мы решаем разные задачи – практические, этические, психологические, но создаём при этом три ключевых риска:
1️⃣Не-необходимого противопоставления социальной человекоцентричности и бесчеловечной социальности;
2️⃣Радикальной психологизации социальных отношений;
3️⃣Размывания легитимности социальных институтов.

Как управлять этими рисками или подготовиться к ним? Именно это мы и обсудим на юбилейной Грушинской конференции. Приглашаем всех исследователей общественного мнения, социальных аналитиков и мыслителей, а также всех неравнодушных к тематике.

Если говорить о ближайшем будущем, всё большей востребованностью уже сейчас пользуются мультиформатные историко-просветительские проекты, совмещающие в себе экспозиции, видеоролики, лекции, интерактивную составляющую. Одним из примеров такого подхода как раз и служит проект «Отражение: 1941-1945».

Что касается более отдалённой перспективы, уверен, что всё больше применений в историческом просвещении будут находить современные технологии, в том числе и искусственный интеллект. Речь идёт и о виртуальных турах по музеям, и о визуализации событий прошлого, и о расширении доступа читателей к уникальным документам и рукописям. При этом нет сомнений, что цифровые технологии не заменят историка, а лишь станут важным инструментом его работы.

Мы уделяем огромное внимание созданию условий для привлечения в Сириус ведущих отечественных технологических предпринимателей, инженеров и разработчиков из высокотехнологичных компаний, учёных, педагогов, профессиональных деятелей искусства, ведущих спортсменов и тренеров. А также самых сильных школьников и студентов из России и стран БРИКС. И поэтому расцениваем этот конкурс как беспрецедентную в новейшей истории России возможность вместе с ведущими архитекторами сформировать на федеральной территории уникальную среду идейного и технологического развития Российской Федерации и стран БРИКС. Наш проект поможет создать гармоничную наукоёмкую и инновационную инфраструктуру, благодаря которой увеличится количество резидентов Сириуса из числа самой талантливой молодёжи страны, а с учётом будущих всемирных фестивалей молодёжи и других крупных международных мероприятий, возможно, и мира,