Инженеры будущего: кулинария технологий в ПИШ

Сегодня Передовая инженерная школа является важной частью системы образования в России, фокусируясь на подготовке высококвалифицированных специалистов, которые могут помочь в развитии различных отраслей промышленности и науки в стране.

В Передовой инженерной школе (ПИШ) электротранспорта Московского Политеха @mospolytech, открытого силами самого Университета, появились лаборатории виртуальных испытаний автомобилей, электромобильности и мехатроники, а также новая производственная лаборатория Центра технологического сопровождения.

Эти лаборатории оборудованы современным оборудованием и учебными программами, что позволяет магистрам и инженерам получать современное образование и проводить различные тесты для проектов.

В производственном парке ПИШ электротранспорта Московского Политеха появилось оборудование нового поколения, что ускоряет реализацию проектов и уменьшает зависимость от сторонних компаний.

Пабло Итурралде, директор Передовой инженерной школы электротранспорта Московского Политеха, специально для НОП:

Это особенно важно, так как сейчас мы работаем над многими крупными проектами с такими значимыми индустриальными партнерами, как «Автотор Холдинг», «Меркатор Холдинг», «Камаз» и другими. В рамках сотрудничества для нас максимально важно рассчитывать в большей степени на свои силы и возможности.

Наш нынешний технологический парк позволяет самостоятельно производить и испытывать детали, например, шасси, тяговые аккумуляторные батареи, тяговые электроприводы, корпусные детали автомобилей. Это действительно помогает нам, как инженерам, реализовать свои собственные нужды и утолять потребности внешнего заказчика. 

Также собственная материально-техническая база способствует развитию реверс-инжиниринга, который в современных реалиях является одной из точек опоры в построении технологического суверенитета страны.

Человек дела Кемеровской области

Аман Тулеев был известным российским политиком, занимавший пост губернатора Кемеровской области с 1997 по 2018 год, а также пост ректора Кузбасского регионального института развития профессионального образования. Аман Тулеев смог вывести регион из кризиса, в котором он находился в 1990-е годы, способствовал развитию экономики Кузбасса, в том числе созданию особых экономических зон «Кузбасс» и территорий опережающего развития «Юрга» и «Анжеро-Судженск», четыре раза лично участвовал в операциях по освобождению заложников. Его вклад в развитие региона и страны в целом невозможно переоценить.

Аман Тулеев, занимая должность ректора Кузбасского регионального института развития профессионального образования, внес важный вклад в развитие образования в регионе. Его деятельность в этой должности включала: проведение реформ и улучшение качества образования в институте, развитие профессионального образования и подготовку кадров для региона.

В рамках презентации книги «Вместе с земляками»: к 80-летию со дня рождения Амана Тулеева прошла пресс-конференция на площадке ТАСС.

Сергей Степашин, президент Российского книжного союза, экс-премьер-министр России, поделился своими воспоминаниями:

До того, как Аман Тулеев пошел в большую политику, он возглавлял Кемеровскую железную дорогу, пройдя путь настоящего железнодорожника. Это особые люди, коренники от Бога, от жизни, от профессии, от родителей, и таким был Аман Гумирович. Более того, он был человеком, который шел против течения, потому что он чувствовал и понимал, куда мы катимся и что нужно людям. Он был очень интересным, глубоким, искренним, настоящим человеком, побольше бы таких в нашей стране.

Сергей Меняйло, глава Республики Северная Осетия – Алания, рассказал о том, каким был Аман Тулеев:

Человек – глыба, как человек и как политик, с огромным опытом. Аман Гумирович не был человеком, у которого загорелась звезда во лбу, он был очень доступным для всех. Он был очень мудрым политиком, когда возникали проблемы, он никогда не принимал скоропостижных решений. Аман Гумирович был способен принимать непопулярные решения, но мог их аргументировано объяснять, а люди ему верили и доверяли. Очень правильно, что его называли народным губернатором.

Светлана Орлова, аудитор Счетной платы РФ, поделилась тем, какой вклад внес Аман Тулеев в развитие Кузбасса:

Аман Гумирович всегда был искренним и мог сказать любому правду. Он хорошо выстроил взаимоотношения с собственниками, решалось много социальных вопросов. Его работала была пронизана патриотизмом, любовью к Кузбасской земле. Кузбасс – это экономическое сердце России. Кузбасс очень сильно преобразился, и в этом движении вперед в новой молодой России огромная роль Аман Гумировича. Мы должны донести эту роль до молодежи.

Сергей Шатиров, советник помощника президента РФ, отметил, каким лидером был экс-губернатор Кемеровской области:

Я всегда гордился и дружбой, и службой в команде Тулеева. Его фигура действительно уникальна. Мало быть лидером, нужно выдвинуть идею, которую даст толчок для развития, а после эту идею нужно довести до конца. Аман мог сплотить вокруг себя людей и вести их к реализации этой идеи. Та школа, которую Тулеев создал, и люди из его команды востребованы и продолжают быть востребованы сегодня.

Глеб Стафеев, автор книги, писатель, рассказ о книге:

Аман Гумирович всегда подчеркивал, что все достижения Кузбасса – это заслуга всех жителей региона. В книге взяты его цитаты, приведены конкретные его выступления, книга действительно написана на народном языке, на языке Амана Тулеева.

Сергей Дмитриев, главный редактор издательства «Вече», подчеркинул новшество новой книги Глеба Стафеева:

В книге есть новшество – QR-коды, через которые вы попадаете в видео хроники той эпохи, документы, получаете возможность посмотреть ключевые события той эпохи.

Сквозь лица в историю

В мае в новом студенческом пространстве «Библиотека будущего» Университета РОСБИОТЕХ @rosbiotech_official организовано несколько выставок, посвященных героям нашей родины.

Экспозиция одной из них была предоставлена Московским домом национальностей. Это коллекция портретов воинов, которые сегодня отстаивают нашу страну в ходе специальной военной операции. В составе галереи 120 картин, многие из которых были созданы непосредственно в зоне боевых действий.

Александр Солдатов, и.о. ректора, рассказал НОП:

Знать историю своей страны важно для каждого гражданина — это основа патриотизма, который воспитываем в сердцах нашей молодежи. Выставки дают людям возможность прикоснуться к подлинной истории. Особенно интересно узнавать события и факты через людей и их судьбы. Многих военных, с которых писались портреты для выставки, уже нет в живых. Наш долг перед погибшими — хранить воспоминания о них, быть им благодарными.

В годы Великой Отечественной войны университет активно поддерживал фронт. Тогда наши ученые изобрели способ ускоренной обработки крупяного сырья в производстве пищевых концентратов, контролировали качество поставляемой на фронт мясной и молочной продукции.
Благодаря нашим пищевикам и химикам в зону боевых действий поставлялись ржаные сухари и витамины. И сегодня мы помогаем нашим военным: регулярно отправляем гуманитарную помощь в зону СВО. Все это пример преданного служения своей родине, когда в разные годы, в разное время наши граждане защищают интересы государства, участвуют в общественной жизни, помогают друг другу.

Особое место среди выставок занимает экспозиция в память о Великой Отечественной войне, организованная библиотекой Университета РОСБИОТЕХ. На книжно-иллюстративной выставке «Великой победе посвящается» студенты могут познакомиться с работой университета в годы Великой Отечественной войны, когда выдающиеся ученые и педагоги внесли неоценимый вклад в развитие пищевой промышленности и в общую Победу.

До 19 мая проходит также выставка под названием «И память о войне нам книга оживит». Ее экспозиция знакомит с редкими книгами довоенных и военных лет по пищевой промышленности и показывает, как снабжались продовольствием население и фронт в годы Великой Отечественной войны.

Политика исторического просвещения (1/2)

Указом 314 были утверждены основы государственной политики в области исторического просвещения. Документ по содержанию дополняет уже действующий Указ 809 о сохранении духовно-нравственных ценностей и курс по Основам российской государственности: в Указе содержатся те же концепты и предпосылки, направленные на укрепление общероссийской гражданской идентичности и так называемого Русского мира.

Акцент делается на том, что духовно-нравственные и культурно-исторические ценности рассматриваются как часть суверенитета, поэтому система исторического просвещения предполагает координацию усилий в борьбе с использованием Западом фальсификации истории как оружия.

В документе выделены риски и угрозы, которым отвечает система исторического просвещения:

- Отрицание или преуменьшение исторического вклада России в развитие мировой цивилизации;
- Деформация исторической памяти и искажение исторической правды, негативные оценки событий и периодов отечественной истории, распространение ложных представлений о России;
- Использование коллективным Западом фальсификации истории в качестве оружия в информационной войне.

Историческое просвещение и наука

В Указе одна из задач исторического просвещения — популяризация достижений отечественной науки и культуры. Также предлагаются меры по:

- Совершенствованию системы научной экспертизы содержания издаваемой исторической литературы, а также содержания экскурсионных программ в музеях и организациях культуры;
- Формированию государственной программы поддержки НОЦ и вузов, проводящих актуальных с точки зрения защиты российских государственных интересов исторические исследования.

В разрезе НОЦ отметим, что к настоящему моменту из 15 действующих центров ни один не сфокусирован на социогуманитарных исследованиях, поскольку базовой идеей НОЦ является выстраивание коопераций в цепочке «наука-университеты-бизнес» в интересах социально-экономического развития территорий субъектов РФ.

При этом стоит добавить, что технологии и ценности в новом политическом цикле Правительства будут сосредоточены в зоне ответственности Дмитрия Чернышенко. Исторический пласт как неотъемлемая часть духовно-нравственного воспитания является элементом суверенного мышления, поэтому логика ясна — технологический суверенитет размывается без подкрепления суверенитетом ценностным. В то же время, каким образом может быть интегрировано историческое просвещение именно в рамках действующей программы НОЦ, пока неочевидно.

Соцгум рейтинг

Указом предлагается создание отечественной системы мониторинга публикаций в сфере социально-гуманитарных наук, основой которой должны стать независимые от зарубежных рейтингов отечественные показатели. Речь идет о разработке российского рейтинга в области гуманитарных наук.

Текст указа.

Политика исторического просвещения (2/2)

История-культура-информация

Триада «история-культура-информация» становится главным оружием идеологической войны. Причем эти звенья все чаще объединяются в единый блок в контексте идеологии.

В числе задач госполитики в одной связке выделено формирование госзаказа на разработку и публикацию научно-популярных материалов, создание произведений литературы и искусства, кинематографической, театральной, телевизионной продукции, видеопродукции и интернет продукции.

Кроме того, предлагается привлечение ведущих научных, педагогических и научно-педагогических работников к работе со СМИ в целях продвижения достоверных исторических знаний и популяризации важнейших исторических событий. То есть Указ фиксирует координацию совместной деятельности науки, педагогики и СМИ.

Ожидается повышение роли музеев, театров, кинотеатров, библиотек, архивов, СМИ в историческом просвещении. Получат закрепление негосударственные музеи, малые исторические музеи, музеи образовательных организаций как важные компоненты научно-практической базы исторического просвещения. Поддержку также получит историческое краеведение.

Международное историческое сотрудничество

В сфере международных отношений задачи государственной политики в области исторического просвещения направлены на:

- Содействие расширению взаимодействия ученых-историков Союзного государства и СНГ по вопросам общей истории постсоветского пространства и проведения совместных научных исследований, издания учебных пособий и методических рекомендаций;
- Содействие расширению контактов с учеными-историками иностранных государств и активизации просветительской работы с соотечественниками, проживающими за рубежом.

Общий исторический каркас

Указ предусматривает унификацию исторического просвещения через создание единой методологии преподавания истории, начиная с дошкольного возраста, актуализацию ФГОС, создание единой государственной линейки школьных учебников, также в качестве элемента исторического просвещения отмечен туризм.

Документом также предусмотрена разработка и принятие единого федерального историко-культурного стандарта.

Отдельно выделено содействие повышению роли семьи в историческом просвещении детей и молодежи, в том числе в целях сохранения памяти предков и обеспечения преемственности поколений.

Инфраструктура исторического просвещения

В соответствии с Указом планируется:

- Создание единой цифровой платформы, обеспечивающей доступ к учебным материалам, пособиям и методическим рекомендациям по истории России;
- Оцифровка архивных документов, создание общероссийской цифровой платформы с архивной информацией;
- Создание механизмов государственного и общественного контроля в отношении существующего рынка компьютерных игр для исключения неконтролируемого распространения цифровых продуктов, создающих искаженное представление о событиях отечественной и мировой истории, а также о месте и роли России в мире;
- Развитие электронных библиотек и виртуальных музеев.

Квантовые инженеры

Университет «Дубна» и ОИЯИ развивают образовательные технологии для подготовки квантовых инженеров. Группа исследователей из университета «Дубна» и Лаборатории информационных технологий ОИЯИ активно внедряют квантовые алгоритмы в свою работу, связанную с вычислительными процессами на коллайдере NICA.

Исследователи уже выпустили серию учебных пособий и лабораторных практикумов в области квантового сильного искусственного интеллекта, робототехники и автономных систем. Эти научные труды могут стать основой для обеспечения образовательного процесса при подготовке кадров в области квантовых технологий.

Подготовку подобных кадров обсуждали на недавнем съезде Российского союза промышленников и предпринимателей (РСПП), в котором принял участие президент РФ Владимир Путин. В процессе дискуссии был поднят вопрос создания консорциума бизнеса и вузов страны для плановой подготовки кадров в области квантовых технологий. Также были отмечены результаты внедрения квантовых алгоритмов на дубненском коллайдере NICA. Президент согласился с необходимостью развивать «квантовые кадры» и отметил, что правительство поддержит предложение создать на базе РСПП консорциум по подготовке квантовых инженеров, в который будут включены бизнес и ведущие вузы страны. Такие инженеры будут способны предлагать алгоритмы и для сферы безопасности всех уровней, для логистической отрасли, сельского хозяйства, фундаментальной науки.

Кино и ценности

В МПГУ в рамках II Всероссийского образовательного форума «Государственная ценностная политика в системе образования» прошла сессия «Роль кинокультуры в формировании российских традиционных духовно-нравственных ценностей у детей и молодежи».

На сессии эксперты вместе с модераторами — директором Института гуманитарных технологий и социального инжиниринга Финансового университета при Правительстве РФ, ведущим аналитиком научно- методического центра «Философия образования» МПГУ Еленой Бродовской и советником при ректорате, директором Центра кинопедагогики и медиакультуры МПГУ Иваном Козловым — обсудили актуальные проблемы мировоззренческой безопасности в современном информационном обществе, наметили пути формирования у молодых россиян традиционных духовно-нравственных ценностей, государственно-национальной идентичности и патриотизма посредством кинокультуры и кинопедагогики.

Киноиндустрия — важный элемент культурного кода. На практике размывание ценностного суверенитета происходит через триаду «история-культура-информация», поэтому формирование устойчивых ментальных установок находится в ощутимой зависимости от транслируемого контента. В этом смысле особенно важно вместе с драматургией произведения «зашивать» и духовно-нравственные ценности.

Неслучайно в Указе 314 об основах государственной политики в области исторического просвещения отмечено, что большую роль в историческом просвещении как факторе формирования гражданской идентичности играют объекты культуры — музеи, кино. В планах госполитики сделать единую методологию преподавания истории, начиная с дошкольного возраста. И это связано, в первую очередь, с необходимостью уйти от разночтений в исторических фактах. В то же время к созданию исторических фильмов и образовательного контента будут привлекаться ученые и педагоги, чтобы содержание создаваемого продукта по исторической тематике было научно обоснованно.

Нарративы кино позволяют нативно выработать патерны поведения и восприятия. Так, докладчик секции, заведующая кафедрой медиаобразования Ирина Купцова рассмотрела образ учителя в кино. Кинематограф советского периода был направлен на формирование образа учителя как благородной почетной миссии и образца для подражания, в то время как картины современной России преимущественно формируют непривлекательный образ учителя, что в последствии накладывает отпечаток не только на отношение к педагогу, но и снижение востребованности профессии среди абитуриентов.

Резюмируя, член президиума Молодежного отделения РОП, член экспертного клуба «Дигория» Артемий Атаманенко отметил:

«Медиапродукты выходят не в вакууме. Люди ориентируются на лидеров мнений в выборе и оценках произведений. Как правило, это блогеры, и политическая позиция в их мнениях играет часто не последнюю роль. Работа с контентом без работы с блогосферой и инфосетками бесполезна».

Добавим, что со смысловым контентом особенно.

Региональная наука и образование – успехи и преемственность

В результате кадровой перезагрузки Правительства на повышение пошли 5 губернаторов. Это дает три плана для анализа:

1. Перспективы на новом месте.
2. Региональное наследие.
3. Перспективы врио.

В назначениях в основном прослеживается преемственность. Это означает, что врио стали члены команд ушедших на повышение губернаторов.

Эксперты рассуждают о том, как развивались регионы при «старых» губернаторах и как они будут развиваться при врио (а далее скорее всего – избранных глав субъектов).

Вот яркий пример – уважаемые коллеги из Пула N3 представили анализ наследия Антона Алиханова для Алексея Беспрозванных в Калининградской области. Аналогичные выкладки в политсегменте Телеграма делают многие.

К сожалению, в подобном анализе очень часто упускают из виду научно-образовательные и инновационно-технологические сюжеты. Причем многие губернаторы во время встреч с главой государства или правительства в открытой части все чаще делают акцент именно на этих направлениях – именно для того, чтобы представить позитивную повестку развития. Очевидно, что эта практика имеет одобрение – иначе столько глав регионов не фокусировали бы свое внимание именно на эти сюжеты при встречах с главой государства.

На примере Калининградской области видно – у региона большой потенциал, а также есть много успешных примеров научно-технологического развития: технологическая долина, активно развивающийся Балтийский федеральный университет, с фурором прошедший Кантовский конгресс. В регионе реализуется проект кампуса мирового уровня. В области (по итогам конкурсного отбора) будет развернут молодежный центр «ШУМ» с фокусом на медиа.

Конечно, социально-экономические показатели, динамика ВРП, поддержка участников СВО и членов их семей, промпроизводство – важнейшие показатели эффективности губернатора. Научно-образовательные и инновационно-технологические показатели далеко не всегда входят в перечень формальных показателей для оценки результативности и эффективности работы глав регионов. Однако, к ним, тем не менее, приковано большое внимание – особенно в рамках движения к технологическому суверенитету. Успехи глав регионов в развитии НОЦев и кампусов мирового уровня, интеграции стержневых университетов в общероссийские программы через участие в консорциумах – все это также тщательно учитывается и анализируется.

Если взглянуть на те пять регионов, главы которых получили продвижение, то по сути в каждом из них велика доля научно-образовательных и инновационно-технологических успехов в общем развитии. Наиболее рельефно это видно на примере как раз Калининградской и Тульской областей, а также Кузбасса.

Кемеровская область, в свою очередь, уже давно и успешно развивает НОЦ мирового уровня «Кузбасс», который приобрел межрегиональное звучание «Кузбасс – Донбасс». Есть успехи по широкому спектру направлений.

Весьма высок потенциал Курской области, а в Хабаровском крае будет построен кампус мирового уровня. При этом Тихоокеанский госуниверситет весьма оперативно развивает свои мощности – как образовательные, так и научные.

Вывод тут однозначный – научно-образовательные сюжеты вносят серьезный вклад в оценку работы глав регионов. На этих направлениях преемникам нужно будет фокусировать свое внимание и поддерживать высокую планку, заданную предшественниками.

Проректорам по IT, руководителям подразделений цифровой трансформации вузов

Задачи и вызовы формирования технологического суверенитета требуют перехода к использованию отечественных разработок в образовательных организациях.

20 мая в 11:00 (МСК) расскажем, как происходят процессы импортозамещения программного обеспечения в рамках вебинара "Импортозамещение программного обеспечения в высших учебных заведениях"

🔹 Обеспечение соблюдения законодательства о кибербезопасности в университетах
🔹 Цифровая трансформация высшей школы и государственная молодёжная политика в вузах
🔹 Успешные проекты по импортозамещению, соответствующие требованиям нацбезопасности
🔹 Перспективы отечественных технологий в образовании и науке

🎤 Спикеры:
- Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования РФ
- Денис Янышев, директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ, руководитель инициативы «Решения и сервисы для профессионального сообщества» в рамках Десятилетия науки и технологий
- Татьяна Федотова, директор по работе с организациями образования МТС Линк
- Евгений Терентьев, директор Института образования НИУ ВШЭ
- Ирина Гордина, заместитель генерального директора IT-компании Custis
- Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно–аналитического центра "Научно–образовательная политика", Член Общественного совета при Минобрнауки РФ, и другие.

"Научно‐образовательная политика"—соорганизатор и информационный партнёр.

📅 20.05 в 11:00 по мск
📍 Регистрация https://my.mts-link.ru/j/74485987/364372243
Продолжительность вебинара — 1 час.

Югра в восьми томах (1/2)

На площадке выставки «Россия» Ханты-Мансийский автономный округ презентовал уникальный научный труд – многотомное издание академической истории региона. Работа над трудом шла в течение пяти лет при участии более 130 ученых.

Вице-президент РАН, директор Института археологии РАН Николай Макаров рассказал о значимости выхода новой книги по истории Югры и подчеркнул её вклад в академическую науку и культурное наследие региона. Он отметил, что издание является сквозным исследованием, соединяющим прошлое и настоящее региона, и освещает богатую традиционную культуру и этническое многообразие.

Он выразил надежду, что опыт подготовки книги будет полезен для других регионов, и подчеркнул важность сохранения археологических памятников для истории.

Губернатор Ханты-Мансийского автономного округа – Югра Наталья Комарова напомнила об Указе Президента №314 об историческом просвещении, который особенно актуализирует тему изданного восьмитомника. Россия является страной-цивилизацией, и для сохранения исторической памяти необходимы системные меры в области исторического просвещения. Наталья Комарова подчеркнула, что Югра – это первый регион, заключивший соглашение о сотрудничестве с российским обществом «Знание»:

Автономный округ – первый регион, заключивший соглашение о сотрудничестве с Российским обществом «Знание». Наше партнёрство создает максимально благоприятные условия для вовлечения югорчан, россиян, соотечественников, живущих за рубежом, зарубежных соратников в просветительскую деятельность. В марте ученые Российской академии наук завершили комплексное исследование истории нашего региона. Автономный округ – единственный регион страны, реализовавший в новой истории такой исследовательский проект.

По ее мнению, помимо просвещенческой значимости, созданный материал важен в рамках создания единой линейки учебников по истории.

Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Константин Могилевский передал приветствие главы СВР, председателя РИО Сергея Нарышкина. Он подчеркнул важность развития исторической науки и отметил вклад руководства ХМАО в социально-экономическое развитие региона с опорой на ценности.

Константин Могилевский считает создание объемного академического труда, посвященного истории региона, важным шагом. Замминистра напомнил, что сейчас реализуется новый подход к преподаванию истории в университетах для неисторических специальностей, и в скором времени будет введен единый для всех регионов России учебник. При этом рассматривается дополнение курса региональной историей, и в этом плане в Югре может быть реализован пилотный проект по преподаванию региональной истории в рамках курса по истории России в университетах:

Восьмитомник дает материал для того, чтобы в первую очередь в учебных заведениях региона использовать эти знания в образовательном процессе. Речь идет и об уроках истории родного края в школе. Я думаю, что учителя истории с удовольствием воспользуются этим массивом знаний

Югра в восьми томах (2/2)

В продолжение разговора о преподавании региональной истории председатель Правления РИО Руслан Гагкуев обратил внимание на недавнее принятие новой редакции образовательного стандарта, возвращающей изучение истории родного края в школы, что является важным шагом для формирования гражданской идентичности. Он подчеркнул, что знание истории своего региона способствует созданию новых учебных материалов и углублению понимания своей родины.

Руслан Гагкуев указал на важность академических трудов для изучения региональной истории и отметил поддержку таких проектов со стороны фонда «История Отечества» и РИО.

Генеральный директор Общества «Знание» Максим Древаль указал на тот факт, что история региона уходит корнями в далекое прошлое, и проделанная работа позволяет настоящему прикоснуться к этому прошлому. Он также напомнил, что народ, не знающий прошлого, не имеет будущего, поэтому созданные исторические материалы – это весомый вклад в будущее:

Эта работа позволяет нам прикоснуться к прошлому, сохранить историческую правду, пронести ее сквозь поколения. Смелая, уникальная, не имеющая аналогов. Михаил Ломоносов сказал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет и будущего». И этот труд — это вклад в наше общее будущее. Я хочу поблагодарить Наталью Владимировну, всех ученых, коллег и регион с таким успешным проектом. Благодарю за организованную выставку «Трудовых династий», за огромный вклад в просветительскую деятельность, работу Российского общества «Знание», которую оказывает регион и лично Наталья Владимировна своими лекциями, экскурсиями, вниманием к деятельности нашей организации

Директор ИРИ РАН, сопредседатель Редакционного совета Юрий Петров отметил, что Югра является энергетическим сердцем России, и в научном труде команда постаралась отразить значительную трансформацию и исторический путь региона. Юрий Петров подчеркнул важность коллективной работы для успешных научных проектов, подчеркнув, что история Югры неотъемлемо связана с историей России. Он также отметил символичность выхода проекта в год 300-летия Российской академии наук, назвав это праздником и для российской исторической науки, и для региона.

Депутат Госдумы РФ Анатолий Вассерман обратил внимание на важность изучения истории для правильного выбора будущего пути, отметив, что это связано и с текущими событиями. Он напомнил о словах историка Михаила Покровского о том, что история — это политика, повернутая в прошлое, и отметил, что работа с историческими фактами всегда связана с текущей политикой.

Он также добавил, что в современном мире соперничают две концепции глобализации: одна основана на унификации и отказе от разнообразия, другая — на единстве в многообразии. Он отметил, что представленный труд опирается именно на концепцию единства в многообразии, показывая историю Югры во всем своеобразии региона и населяющих его народов.