Назначен новый руководитель Института этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН
Исполняющим обязанности директора ИЭА РАН назначен доктор исторических наук, профессор РАН Алексей Загребин. Его кандидатура ранее была согласована с Российской академией наук.
Историк и этнолог Алексей Загребин известен как исследователь этнографии финно-угорских народов. Алексей Егорович более 20 лет преподавал в Удмуртском государственном университете, руководил Удмуртским институтом истории, языка и литературы УрО РАН, являлся заместителем председателя Президиума Удмуртского научного центра УрО РАН. С 2016 по 2019 год был депутатом Государственной Думы, работал в составе Комитета по образованию и науке.
Ранее должность директора ИЭА РАН занимал доктор исторических наук Дмитрий Функ. Замглавы Минобрнауки Константин Могилевский вручил ему орден «За заслуги перед Отечеством» II степени.
Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая Российской академии наук — ведущий российский научно-исследовательский центр в области этнологии, социокультурной и физической антропологии. Институт ведет активную экспедиционную деятельность, выполняет экспертизы по запросу органов государственной власти, участвует в подготовке и проведении переписей населения страны, содействует совершенствованию гуманитарного образования в высшей школе, выступает организатором многих российских и международных научных форумов.
Исполняющим обязанности директора ИЭА РАН назначен доктор исторических наук, профессор РАН Алексей Загребин. Его кандидатура ранее была согласована с Российской академией наук.
Историк и этнолог Алексей Загребин известен как исследователь этнографии финно-угорских народов. Алексей Егорович более 20 лет преподавал в Удмуртском государственном университете, руководил Удмуртским институтом истории, языка и литературы УрО РАН, являлся заместителем председателя Президиума Удмуртского научного центра УрО РАН. С 2016 по 2019 год был депутатом Государственной Думы, работал в составе Комитета по образованию и науке.
Ранее должность директора ИЭА РАН занимал доктор исторических наук Дмитрий Функ. Замглавы Минобрнауки Константин Могилевский вручил ему орден «За заслуги перед Отечеством» II степени.
Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая Российской академии наук — ведущий российский научно-исследовательский центр в области этнологии, социокультурной и физической антропологии. Институт ведет активную экспедиционную деятельность, выполняет экспертизы по запросу органов государственной власти, участвует в подготовке и проведении переписей населения страны, содействует совершенствованию гуманитарного образования в высшей школе, выступает организатором многих российских и международных научных форумов.
Максим Древаль, Генеральный директор Российского общества "Знание", на IV Съезде "Знания":
За эти 3 года мы выстроили очень плотную работу с учеными, институтами, лабораториями, с Координационным советом по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте России по науке и образованию. Это все, безусловно, нужно продолжать. Сегодня Михаил Ковальчук, Президент Курчатовского института, на заседании Наблюдательного совета Общества «Знание» сформулировал очень интересные предложения как раз-таки вокруг сообщества ученых, их вклада науку по всей стране; огромных компьютерных сетях, которые могут использоваться, в том числе в просветительских целях в Политехническом музее. Я все зафиксировал. Мы обязательно будем предлагать варианты взаимодействия и по вовлечению ученых, и по использованию инфраструктуры. Будет здорово, если Общество «Знание» будет частью домов ученых, и там будет популяризироваться наука вместе с нами. Так что пока мне очень приятны ожидания от развития в этом направлении.
За эти 3 года мы выстроили очень плотную работу с учеными, институтами, лабораториями, с Координационным советом по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте России по науке и образованию. Это все, безусловно, нужно продолжать. Сегодня Михаил Ковальчук, Президент Курчатовского института, на заседании Наблюдательного совета Общества «Знание» сформулировал очень интересные предложения как раз-таки вокруг сообщества ученых, их вклада науку по всей стране; огромных компьютерных сетях, которые могут использоваться, в том числе в просветительских целях в Политехническом музее. Я все зафиксировал. Мы обязательно будем предлагать варианты взаимодействия и по вовлечению ученых, и по использованию инфраструктуры. Будет здорово, если Общество «Знание» будет частью домов ученых, и там будет популяризироваться наука вместе с нами. Так что пока мне очень приятны ожидания от развития в этом направлении.
Forwarded from Телега ONLINE
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Форум негосударственного образования (1/2)
На выставке-форуме «Россия» прошёл Форум негосударственного образования. Он открылся с Приветственного слова от Первого заместителя Руководителя Администрации Президента Сергея Кириенко. Модераторами пленарного заседания «Роль и потенциал частного сектора в формировании суверенной системы образования» выступили научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сженов и директор Ассоциации негосударственного образования Роман Султанов. В своем вступительном слове Евгений Сженов подчеркнул, что в последние годы негосударственный сектор образования в полную силу показал свой потенциал и значимое место в образовательной сфере России.
Руководитель фракции «Новые люди» в Государственной Думе Алексей Нечаев рассказал про исследование ВЦИОМ, согласно которому большинство россиян положительно относятся к частному образованию:
Алексей Нечаев сделал акцент на проблеме необходимости строительства или приобретения зданий для частных школ и предложил в качестве решения передавать неиспользуемые здания, принадлежащие государству, под создание частных школ. Также важным направлением работы Алексей Нечаев выделил уменьшение регуляторных стандартов и предоставление вариативности в выборе образовательного стандарта для частных школ. Для работы по актуальным направлениям он предложил совместно с ассоциацией негосударственного образования сформировать рабочую группу при фракции «Новые люди» в Госдуме, либо при профильном думском комитете.
Заместитель Председателя Государственной Думы Борис Чернышов напомнил о миссии частного образования, которая состоит в мобильности и общедоступности образования:
Борис Чернышов отметил, что сегодня многие государственные университеты перенимают опыт частного сектора и внедряют ряд форматов, распространенных в сфере негосударственного образования.
Председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ольга Казакова акцентировала внимание на задаче, поставленной Президентом, создать суверенную систему образования. С этой точки зрения, по мнению Ольги Казаковой, необходимо возможности и наработки частного сектора образования использовать на достижение стратегических задач:
На выставке-форуме «Россия» прошёл Форум негосударственного образования. Он открылся с Приветственного слова от Первого заместителя Руководителя Администрации Президента Сергея Кириенко. Модераторами пленарного заседания «Роль и потенциал частного сектора в формировании суверенной системы образования» выступили научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сженов и директор Ассоциации негосударственного образования Роман Султанов. В своем вступительном слове Евгений Сженов подчеркнул, что в последние годы негосударственный сектор образования в полную силу показал свой потенциал и значимое место в образовательной сфере России.
Руководитель фракции «Новые люди» в Государственной Думе Алексей Нечаев рассказал про исследование ВЦИОМ, согласно которому большинство россиян положительно относятся к частному образованию:
Это показывает, что обществу интересно частное образование, но есть границы и барьеры.
Алексей Нечаев сделал акцент на проблеме необходимости строительства или приобретения зданий для частных школ и предложил в качестве решения передавать неиспользуемые здания, принадлежащие государству, под создание частных школ. Также важным направлением работы Алексей Нечаев выделил уменьшение регуляторных стандартов и предоставление вариативности в выборе образовательного стандарта для частных школ. Для работы по актуальным направлениям он предложил совместно с ассоциацией негосударственного образования сформировать рабочую группу при фракции «Новые люди» в Госдуме, либо при профильном думском комитете.
Заместитель Председателя Государственной Думы Борис Чернышов напомнил о миссии частного образования, которая состоит в мобильности и общедоступности образования:
Частное образование сегодня дает возможность где бы ты ни находился, в любое время, в любом месте и тогда, когда тебе удобно, получить именно образование. Я говорю не только про школу, я говорю сейчас и про высшее образование, про дополнительное образование, про профпереподготовку.
Борис Чернышов отметил, что сегодня многие государственные университеты перенимают опыт частного сектора и внедряют ряд форматов, распространенных в сфере негосударственного образования.
Председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ольга Казакова акцентировала внимание на задаче, поставленной Президентом, создать суверенную систему образования. С этой точки зрения, по мнению Ольги Казаковой, необходимо возможности и наработки частного сектора образования использовать на достижение стратегических задач:
Возможности, интересы, работать, быть полезными в своей стране, в России. Безусловно, ваши практики, ваши знания могут сформировать то, что дальше детям пригодится в плане профессии, становления жизни, и ваши выпускники станут сильными, станут счастливыми. Это то, чего хотят все родители. Чтобы их дети были счастливыми, сильными и чтобы им легче давалось все во взрослой жизни. Я просто уверена, что вы это делать можете и делаете очень хорошо.
Форум негосударственного образования (2/2)
Заместитель председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Екатерина Харченко сделала отсылку к пилотному проекту в шести вузах по трансформации высшего образования и напомнила, что актуальные изменения касаются и сферы государственного, и сферы частного образования. Екатерина Харченко отметила важность ценностного воспитания на базе частных вузов:
Екатерина Харченко подчеркнула, что думский комитет открыт к предложениям, и указала на гибкость частных вузов и колоссальный потенциал с их стороны оперативно реагировать на актуальные государственные задачи.
Председатель Ассоциации негосударственного образования, председатель Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования Любовь Духанина указала на инновационный потенциал частных образовательных учреждений и привела примеры нововведений в базе частных школ, который в дальнейшем распространялись на все образовательные учреждения. Она обозначила необходимость формирования единых стратегий в развитии негосударственного сектора:
Также Любовь Духанина отметила рост поддержки частного сектора со стороны государства и подчеркнула, что для эффективного развития необходима интеграция государственных и частных проектов в области образования.
Заместитель руководителя Рособрнадзора Светлана Кочетова напомнила об исключении понятия «образовательные услуги» и сообщила, что контроль и надзор в сфере образования в последние годы стал значительно мягче, теперь Рособрнадзор продолжает реагировать на запросы и проводить профилактические контрольные мероприятия в том числе в отношении частных вузов. Председатель Экспертного совета по управлению в области высшего образования и науки при Комитете Государственной Думы по науке и высшему образованию Марина Боровская согласилась с позицией, что понятия образовательных услуг сегодня нет и указала на важный вектор работы для частных образовательных организаций, который состоит в налаживании работы в сфере GR, и призвала активнее осваивать инструменты GR частными организациями.
Ректор Университета «Синергия» Артем Васильев резюмировал озвученные тезисы и со стороны образовательной организации подтвердил, что на сегодняшний день фиксируется рост популярности частного образования и, в свою очередь, они обладают преимуществом в виде большой гибкости. Вице-президент по региональному и международному развитию, управляющий директор Фонда «Сколково» Юрий Сапрыкин отметил положительное влияние гибкости частного образования на разработку стартапов студентами уже во время обучения в вузе.
Заместитель председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Екатерина Харченко сделала отсылку к пилотному проекту в шести вузах по трансформации высшего образования и напомнила, что актуальные изменения касаются и сферы государственного, и сферы частного образования. Екатерина Харченко отметила важность ценностного воспитания на базе частных вузов:
Подготовка высококвалифицированных кадров нужна стране не только в государственных вузах, но и в частных. Прежде всего речь идет о качестве образования. Но это не только о компетентности и комплексном подходе, но и о воспитании настоящего гражданина. Самое главное, чтобы человек был не просто специалистом своего дела, но и любил свою Родину, свое дело, и старался созидать на благо отечества.
Екатерина Харченко подчеркнула, что думский комитет открыт к предложениям, и указала на гибкость частных вузов и колоссальный потенциал с их стороны оперативно реагировать на актуальные государственные задачи.
Председатель Ассоциации негосударственного образования, председатель Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования Любовь Духанина указала на инновационный потенциал частных образовательных учреждений и привела примеры нововведений в базе частных школ, который в дальнейшем распространялись на все образовательные учреждения. Она обозначила необходимость формирования единых стратегий в развитии негосударственного сектора:
Существует много ассоциаций частного образования по уровням. Настал период создать единую платформу для совместного обмена опытом. Выработать единые стратегии в развитии негосударственного сектора.
Также Любовь Духанина отметила рост поддержки частного сектора со стороны государства и подчеркнула, что для эффективного развития необходима интеграция государственных и частных проектов в области образования.
Заместитель руководителя Рособрнадзора Светлана Кочетова напомнила об исключении понятия «образовательные услуги» и сообщила, что контроль и надзор в сфере образования в последние годы стал значительно мягче, теперь Рособрнадзор продолжает реагировать на запросы и проводить профилактические контрольные мероприятия в том числе в отношении частных вузов. Председатель Экспертного совета по управлению в области высшего образования и науки при Комитете Государственной Думы по науке и высшему образованию Марина Боровская согласилась с позицией, что понятия образовательных услуг сегодня нет и указала на важный вектор работы для частных образовательных организаций, который состоит в налаживании работы в сфере GR, и призвала активнее осваивать инструменты GR частными организациями.
Ректор Университета «Синергия» Артем Васильев резюмировал озвученные тезисы и со стороны образовательной организации подтвердил, что на сегодняшний день фиксируется рост популярности частного образования и, в свою очередь, они обладают преимуществом в виде большой гибкости. Вице-президент по региональному и международному развитию, управляющий директор Фонда «Сколково» Юрий Сапрыкин отметил положительное влияние гибкости частного образования на разработку стартапов студентами уже во время обучения в вузе.
Любовь Духанина, специально для НОП, о трендах развития в сфере негосударственного образования:
Сфера негосударственного образования сегодня продолжает активно расти и развиваться. Негосударственный сектор решает реальные инновационные задачи: в нем появляются интересные образовательные практики, разрабатываются УМК, учебники, новые программы. Этот сектор мобилен и гибок при составлении учебной программы, поэтому может приспосабливаться под индивидуальные образовательные траектории, связанные с особенностями здоровья, обучением одаренных и талантливых обучающихся и студентов. Стоит отметить серьезный и значимый вклад государства такого инструмента как сертификат, в котором денежные средства выделяются персонально на конкретного ребенка. Сегодня субъекты и негосударственные детские сады имеют такую поддержку, открываются все новые и новые площадки.
В секторе негосударственного образования самое большое количество сетевых детских садов. Например, детский сад «Малышка» — 12 площадок и ряд других. Также сегодня активно развивается система дополнительного образования для дошкольников и школьников: детские клубы, IT-хабы, кружки. Серьезный вклад в подготовке специалистов соответствующего профиля вносят негосударственные вузы, колледжи.
Они более мобильны и способны быстро открыть программы подготовки на новые профессии, многие из них предлагают трудоустройство, что интересно выпускникам. Сегодня нам необходимо переходить от конкуренции к интеграции и к объединению, для того чтобы подкреплять друг друга в развитии. Фактические сетевые формы взаимодействия на сегодня, на мой взгляд, будут самые распространяемыми среди образовательных организаций.
Сфера негосударственного образования сегодня продолжает активно расти и развиваться. Негосударственный сектор решает реальные инновационные задачи: в нем появляются интересные образовательные практики, разрабатываются УМК, учебники, новые программы. Этот сектор мобилен и гибок при составлении учебной программы, поэтому может приспосабливаться под индивидуальные образовательные траектории, связанные с особенностями здоровья, обучением одаренных и талантливых обучающихся и студентов. Стоит отметить серьезный и значимый вклад государства такого инструмента как сертификат, в котором денежные средства выделяются персонально на конкретного ребенка. Сегодня субъекты и негосударственные детские сады имеют такую поддержку, открываются все новые и новые площадки.
В секторе негосударственного образования самое большое количество сетевых детских садов. Например, детский сад «Малышка» — 12 площадок и ряд других. Также сегодня активно развивается система дополнительного образования для дошкольников и школьников: детские клубы, IT-хабы, кружки. Серьезный вклад в подготовке специалистов соответствующего профиля вносят негосударственные вузы, колледжи.
Они более мобильны и способны быстро открыть программы подготовки на новые профессии, многие из них предлагают трудоустройство, что интересно выпускникам. Сегодня нам необходимо переходить от конкуренции к интеграции и к объединению, для того чтобы подкреплять друг друга в развитии. Фактические сетевые формы взаимодействия на сегодня, на мой взгляд, будут самые распространяемыми среди образовательных организаций.
МГТУ Гражданской авиации и ИСП РАН договорились вести совместные исследования в области авиации
7 февраля 2024 года, в рамках выставки NAIS 2024, Московский государственный технический университет гражданской авиации (МГТУ ГА) и Институт системного программирования имени В.П. Иванникова Российской академии наук (ИСП РАН) заключили соглашение о сотрудничестве в научно-исследовательской деятельности. Документ подписали ректор МГТУ ГА, д.юрид.н., профессор, заслуженный юрист РФ Борис Елисеев, и директор ИСП РАН, академик РАН, д.ф.-м.н. Арутюн Аветисян.
Основные направления сотрудничества включают моделирование на основе численных методов расчета обтекания летательных аппаратов с учетом интерференции их органов управления, разработку новых численных моделей и алгоритмов, в том числе с использованием методов машинного обучения, а также проведение совместных теоретических, экспериментальных и научно-прикладных исследований. Совместная работа МГТУ ГА и ИСП РАН позволит эффективно прогнозировать и обеспечивать безопасность полетов на критических режимах.
Арутюн Аветисян, директор ИСП РАН, специально для НОП:
Наш институт ведёт ряд проектов в области авиации. Есть лаборатория, где создаётся программное обеспечение для проведения компьютерного моделирования и инженерного анализа. Реализуются проекты по разработке моделей и численных алгоритмов для расчета характеристик беспилотных летательных аппаратов, обледенения, акустического шума, струйных течений газа в двигателях. Ведутся и другие работы. Например, вместе с ГосНИИАС мы разрабатываем операционную систему реального времени (ОСРВ) JetOS. Сотрудничество с МГТУ ГА, как с ведущим профильным университетом, открывает для нас новые перспективы для развития инновационных технологий.
7 февраля 2024 года, в рамках выставки NAIS 2024, Московский государственный технический университет гражданской авиации (МГТУ ГА) и Институт системного программирования имени В.П. Иванникова Российской академии наук (ИСП РАН) заключили соглашение о сотрудничестве в научно-исследовательской деятельности. Документ подписали ректор МГТУ ГА, д.юрид.н., профессор, заслуженный юрист РФ Борис Елисеев, и директор ИСП РАН, академик РАН, д.ф.-м.н. Арутюн Аветисян.
Основные направления сотрудничества включают моделирование на основе численных методов расчета обтекания летательных аппаратов с учетом интерференции их органов управления, разработку новых численных моделей и алгоритмов, в том числе с использованием методов машинного обучения, а также проведение совместных теоретических, экспериментальных и научно-прикладных исследований. Совместная работа МГТУ ГА и ИСП РАН позволит эффективно прогнозировать и обеспечивать безопасность полетов на критических режимах.
Арутюн Аветисян, директор ИСП РАН, специально для НОП:
Наш институт ведёт ряд проектов в области авиации. Есть лаборатория, где создаётся программное обеспечение для проведения компьютерного моделирования и инженерного анализа. Реализуются проекты по разработке моделей и численных алгоритмов для расчета характеристик беспилотных летательных аппаратов, обледенения, акустического шума, струйных течений газа в двигателях. Ведутся и другие работы. Например, вместе с ГосНИИАС мы разрабатываем операционную систему реального времени (ОСРВ) JetOS. Сотрудничество с МГТУ ГА, как с ведущим профильным университетом, открывает для нас новые перспективы для развития инновационных технологий.
Forwarded from Минобрнауки России
Сумма академической и социальной стипендий в повышенном размере студентам первого и второго курсов бакалавриата и специалитета не должна быть ниже прожиточного минимума
Об этом говорится в письме, которое Минобрнауки России разослало всем высшим учебным заведениям страны.
Сумма указанных стипендий не может составлять менее величины прожиточного минимума на душу населения в целом по Российской Федерации за IV квартал года, предшествующего году, в котором осуществлялось формирование стипендиального фонда.
Поскольку формировали стипендиальный фонд на 2024 год в 2023 году, ориентироваться нужно на показатели 2022 года. Это 13 919 рублей согласно постановлению Правительства от 28 мая 2022 года № 973.
✅ То есть с 1 января 2024 года сумма двух стипендий — академической и социальной — в повышенном размере студентам первого и второго курсов бакалавриата и специалитета не может быть ниже 13 919 рублей.
Об этом говорится в письме, которое Минобрнауки России разослало всем высшим учебным заведениям страны.
Сумма указанных стипендий не может составлять менее величины прожиточного минимума на душу населения в целом по Российской Федерации за IV квартал года, предшествующего году, в котором осуществлялось формирование стипендиального фонда.
Поскольку формировали стипендиальный фонд на 2024 год в 2023 году, ориентироваться нужно на показатели 2022 года. Это 13 919 рублей согласно постановлению Правительства от 28 мая 2022 года № 973.
✅ То есть с 1 января 2024 года сумма двух стипендий — академической и социальной — в повышенном размере студентам первого и второго курсов бакалавриата и специалитета не может быть ниже 13 919 рублей.