От «Старых чертежей» к «Техноавангарду»: куда движется инженерное образование?

❗️Нияз Габдрахманов, руководитель Лаборатории «Развитие университетов» НИУ ВШЭ представил результаты консенсус-прогноза развития инженерного образования в рамках форума #ИнженерыРешают. Прогноз выполнен сотрудниками лаборатории «Развитие университетов» ВШЭ и Институтом опережающих технологий «Школа Икс» ДГТУ.

🔸Для составления прогноза было разработано 4 сценария развития инженерного образования в России:

1️⃣Старые чертежи — предполагает умеренную вовлечённость государства и инерционное развитие технологий

2️⃣Госконструктор — предполагает инерционное технологическое развитие, но высокую вовлеченность государства

3️⃣Инженеры свободы — форсированная технологическая трансформация при умеренном участии государства

4️⃣Техноавангард — сочетает быструю трансформацию в технологической сфере и высокий уровень вовлечённости государства

🔹Эксперты оценили вероятность сценариев в зависимости от векторов развития:

🔸усиление роли государства в принятии решений, либо поощрение инициативы университетов;
🔸кооперация бизнеса и университетов, либо развитие собственного R&D-сектора у индустрии;
🔸ориентация на фундаментальные исследования, либо фокус на прикладных разработках.

➡️Наиболее вероятным сценарием развития инженерного образования эксперты считают «Инженеры свободы». Он предполагает форсированную технологическую трансформацию, которая будет требовать от системы высшего образования открытости и максимальной гибкости. Государство будет задавать общую рамку инженерного образования, но инициатива будет спущена на уровень регионов, университетов и их индустриальных партнёров.

➡️Сценарий «Инженеры свободы» также предполагает формирование региональных альянсов — неких «инженерных экосистем», включающих в себя университеты, технологические компании, стартапы и региональные органы власти. Сценарий предполагает активную роль бизнеса как индустриального партнёра университетов — участие бизнеса будет включать в себя инвестиции, участие в создании образовательных программ, лабораторий и научных центров, активное вовлечение в образовательную деятельность, в т.ч. преподавание и организация стажировок.

➡️В таких условиях ещё более усилится конкуренция вузов между собой — за лучших студентов, преподавателей, индустриальных партнёров, инвестиции. Российские и международные технологические компании будут играть всё более активную роль в формируемой образовательной политике.

💬Евгений Терентьев, директор Института образования НИУ ВШЭ, для НОП:

Представленный консенсус-прогноз показывает, что будущее принадлежит моделям, в которых университеты действуют не по указке, а в партнерстве — с государством, бизнесом и регионами. Сценарий «Инженеры свободы» предполагает высокий темп технологических изменений и требует от системы высшего образования гибкости, открытости и способности к кооперации. Это серьёзный вызов, но и окно возможностей для трансформации инженерных школ в ядра технологического развития страны.

💬Павел Герасин, директор Института опережающих технологий «Школа Икс» ДГТУ, для НОП:

Форсированная технологическая трансформация требует от университетов не просто адаптации, а способности к быстрой разработке и внедрению новых образовательных решений. Мы мыслим и действуем именно в логике сценария “Инженеры свободы” — он требует от университетов открытости, гибкости и готовности к сотрудничеству. Форум #ИнженерыРешают мы проводим именно для того, чтобы университеты могли делиться опытом, учиться друг у друга и формировать профессиональное сообщество, способное совместно работать над трансформацией инженерного образования.

#эксклюзивНОП
#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика