issek.hse.ru
Потребность в инженерах растет
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ изучил уровень спроса российских предприятий на высококвалифицированные инженерные кадры, динамику восполнения их дефицита и…
Как менялось отношение россиян к профессии инженера, спрос на высококвалифицированные инженерные кадры, а также возможности трудоустройства выпускников, получивших подготовку в области инженерного дела, технологий и технических наук?
Сотрудники Центра статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ проанализировали данные Росстата, Минтруда, соцопросов и выделили ряд тенденций, наблюдаемых с 2010 по 2022 годы:
▫️Спрос на работников инженерных профессий в последнее десятилетие резко вырос, о чем говорит увеличение числа «инженерных» вакансий (с 29,9 тыс. в 2010 г. до 79,8 тыс. в 2022 г.), а также их доли среди всех карьерных предложений для работников высшей квалификации (с 20,9% до 23,4% за тот же период).
▫️Относительная потребность в работниках высшей квалификации (удельный вес вакансий в общем числе рабочих мест) по инженерным профессиям составляла вплоть до 2018 г. порядка 2%, но уже в 2020 г. достигла 3,3%, а к концу 2022 г. — 4,7%, превысив относительную потребность по специалистам высшей квалификации в целом.
▫️Наиболее востребованы инженеры по гражданскому строительству (8,6%), геодезисты, картографы и топографы (7%), проектировщики-градостроители и проектировщики транспортных узлов (6,2%), инженеры-электроники (5%), инженеры-химики и инженеры-электрики (4,8%).
▫️В 2022 г. по специальности работали 71,5% выпускников, получивших в 2019–2021 гг. дипломы о высшем образовании в области инженерного дела, технологий и технических наук.
▫️Наиболее успешно трудоустроены (в привязке к полученной специальности) завершившие обучение в области техники и технологий кораблестроения и водного транспорта (83,1%), электро- и теплоэнергетики (78,6), информатики и вычислительной техники (78,1), химических технологий (77,4), техносферной безопасности и природообустройства (76,9), прикладной геологии, горного дела, нефтегазового дела и геодезии (75%).
▫️Развитию инженерного образования в России в последнее время способствует, в том числе, рост престижа инженерных профессий в обществе. Результаты опросов, регулярно проводимых ИСИЭЗ в рамках Мониторинга инновационного поведения населения, показывают, что все больше родителей поддерживают выбор их ребенком профессии инженера: в 2020 г. 63% родителей хотели бы видеть инженером своего сына и 52% — дочь (в 2014 г. — лишь 34 и 24% соответственно).
⏭ На следующей неделе поделимся некоторыми наблюдениями о развитии инженерного образования.
#инженерные_кадры #образование
Сотрудники Центра статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ проанализировали данные Росстата, Минтруда, соцопросов и выделили ряд тенденций, наблюдаемых с 2010 по 2022 годы:
▫️Спрос на работников инженерных профессий в последнее десятилетие резко вырос, о чем говорит увеличение числа «инженерных» вакансий (с 29,9 тыс. в 2010 г. до 79,8 тыс. в 2022 г.), а также их доли среди всех карьерных предложений для работников высшей квалификации (с 20,9% до 23,4% за тот же период).
▫️Относительная потребность в работниках высшей квалификации (удельный вес вакансий в общем числе рабочих мест) по инженерным профессиям составляла вплоть до 2018 г. порядка 2%, но уже в 2020 г. достигла 3,3%, а к концу 2022 г. — 4,7%, превысив относительную потребность по специалистам высшей квалификации в целом.
▫️Наиболее востребованы инженеры по гражданскому строительству (8,6%), геодезисты, картографы и топографы (7%), проектировщики-градостроители и проектировщики транспортных узлов (6,2%), инженеры-электроники (5%), инженеры-химики и инженеры-электрики (4,8%).
▫️В 2022 г. по специальности работали 71,5% выпускников, получивших в 2019–2021 гг. дипломы о высшем образовании в области инженерного дела, технологий и технических наук.
▫️Наиболее успешно трудоустроены (в привязке к полученной специальности) завершившие обучение в области техники и технологий кораблестроения и водного транспорта (83,1%), электро- и теплоэнергетики (78,6), информатики и вычислительной техники (78,1), химических технологий (77,4), техносферной безопасности и природообустройства (76,9), прикладной геологии, горного дела, нефтегазового дела и геодезии (75%).
▫️Развитию инженерного образования в России в последнее время способствует, в том числе, рост престижа инженерных профессий в обществе. Результаты опросов, регулярно проводимых ИСИЭЗ в рамках Мониторинга инновационного поведения населения, показывают, что все больше родителей поддерживают выбор их ребенком профессии инженера: в 2020 г. 63% родителей хотели бы видеть инженером своего сына и 52% — дочь (в 2014 г. — лишь 34 и 24% соответственно).
⏭ На следующей неделе поделимся некоторыми наблюдениями о развитии инженерного образования.
#инженерные_кадры #образование