В «Единой России» предложили усилить роль Русских домов за рубежом

Депутаты «Единой России» на президиуме фракции с участием главы Россотрудничества Евгения Примакова обсудили вопросы защиты исторической памяти, поддержки соотечественников, продвижения русского языка и культуры в иностранных государствах.

Первый зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга спросил о развитии российских центров науки и культуры за рубежом. «Планируется открытие новых Русских домов в Африке и в ряде других стран. Также реализуется новый механизм - партнерские Русские дома, которые представляют, в том числе и российское высшее образование за рубежом», – отметил парламентарий. 

Кроме того, через Русские дома, партнерские волонтерские организации Россотрудничество следит за состоянием мемориалов, имеющих историко-культурное значение для России, которых порядка 141 объект.

«Отрадно было услышать, что эта работа ведется не только в европейских странах, в зону внимания были включены и наши бывшие союзные республики - Узбекистан, Кыргызстан, где тоже есть могилы важных для нашего государства людей», – рассказала первый зампредседателя комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Елена Цунаева, добавив, что на территории мемориалов проводятся работы по благоустройству и субботники.

Сегодня профильный комитет ГД по делам Содружества Независимых Государств, евразийской интеграции и связям с соотечественниками уделяет особое внимание помощи соотечественникам, которые проживают в недружественных странах, сообщил глава комитета Виктор Водолацкий.

«Некоторые из них хотят переселиться в Россию, учитывая, что им там тяжело находиться. И вместе с Россотрудничеством наш комитет рассматривает варианты, как помочь нашим соотечественникам вернуться домой», – сказал депутат. Также особое внимание комитет уделяет оснащению Русских домов за рубежом, «чтобы они активнее работали и стали центрами притяжения наших соотечественников и русскоговорящих людей, которые хотят погрузиться в нашу культуру и побывать в России», сообщил Водолацкий.

Сегодня активно развиваются международные общественные объединения, которые сплачивают людей, желающих взаимодействовать с нашей страной, общаться и поддерживать нас, сказал  первый зампредседателя комитета Госдумы по делам национальностей  Ильдар Гильмутдинов.

Он привел в пример Ассамблею народов Евразии и Африки, которая была переименована в Ассамблею Народов мира, и предполагается, что теперь она будет объединять более 100 стран. «Нам важно, чтобы такие международные организации находили поддержку со стороны государства, и об этом нас проинформировал глава Россотрудничества. Народную дипломатию нужно поддерживать», – заключил парламентарий.

@ergosdumaofficial

Последние дни каналы про образование активно обсуждают первый Национальный рейтинг по трудоустройству выпускников. И он действительно заслуживает внимания.

Любой рейтинг, помимо представления информации, должен отвечать на вопрос и решать свою задачу. Ведь не просто так их разрабатывают и создают. Помочь абитуриенту выбрать вуз или помочь университету актуализировать свои образовательные программы, повлиять на попадание или непопадание в ту или иную программу и так далее.

Писал недавно о том, что Правительство утвердило методику расчета рейтинга. Рейтинг составили, исходя из анализа данных по 1018 вузам, (головной вуз и филиалы отдельно) и 485 827 выпускникам, списки составлены по 8 направлениям, отдельно для бакалавриата и магистратуры, отдельно для больших и «маленьких» вузов.

Расчет проводили достаточно просто, понятно и прозрачно: 50% вклад уровня трудоустройства и 50% вклад медианной заработной платы выпускников на второй год после трудоустройства. Подходы к составлению рейтинга вырабатывались совместно с образовательными ведомствами и ведущими вузами.

Результаты по ряду направлений достаточно удивительны. Не сомневаясь в представленных данных, уверен, что так оно и есть, рейтинг сегодня скорее может являться ориентиром для руководства вузов, нежели инструкцией для абитуриента.

Так, в области образования «Гуманитарные науки» для «маленьких» вузов лидерами стали технические университеты ИТМО и МИРЭА, а для «больших» Югорский государственный университет и Московский авиационный институт. МГУ занимает 14, а СПбГУ 20 строчки. А в инженерном деле наоборот: в пятерке ВШЭ и Финуниверситет.

По моему мнению, пока рано делать какие-либо выводы. Нужно провести анализ полученных данных, сделать акцент не просто на трудоустройстве, а на трудоустройстве по профессии, подумать над соотношением показателей, так как странно между трудоустройством и заработной платой ставить равенство, показатели должны иметь различные веса.

Дорогие коллеги из вузов, а что думаете вы?

Обеспечиваем эффективную государственную поддержку территориям с высокой концентрацией научного потенциала

Законопроект, направленный на сбалансированное, ответственное решение вопросов территориального развития наукоградов, принят сегодня Госдумой.

До настоящего времени в федеральном законодательстве отсутствовали специальные нормы, регулирующие преобразование наукоградов, что создавало на практике неопределенность в отношении оснований, порядка, условий и правовых последствий такого преобразования, в том числе применительно к объединению наукоградов с другими, не имеющими такого статуса, территориями.

Принятый закон предусматривает:
1. Объединение наукограда с одним или несколькими муниципальными образованиями, в том числе не имеющими статуса наукограда, может состояться только при соблюдении следующих условий:
а) целью объединения является сохранение и развитие научно-технического потенциала наукограда;
б) объединение осуществляется по согласованию с Правительством РФ.

Соответственно, как при выдвижении и рассмотрении инициативы об укрупнении наукограда на местном уровне, так и при согласовании такого укрупнения Правительством РФ подлежит обоснованию и критической оценке возможность добиться за счет приращения территории более эффективного решения задач научно-технологического развития.

Поскольку порядок согласования будет устанавливаться Правительством РФ, а Государственной Думой выработана принципиальная рекомендация о предварительном рассмотрении вопросов присвоения, сохранения, досрочного прекращения статуса наукограда Комиссией по научно-технологическому развитию Российской Федерации (пп. 23 п. 5 Постановления от 1 февраля 2024 г. № 5682-8 ГД), предполагается, что такое согласование учитывает, в том числе, позицию Российской академии наук (имея в виду, что президент РАН является заместителем председателя КНТР и председателем научно-технического совета КНТР).

2. В случае согласования Правительством РФ укрупнения наукограда его статус сохраняется в порядке правопреемства, что в сочетании с иными гарантиями приоритета задач научно-технологического развития на данной территории обеспечивает последовательность, непрерывность, устойчивость участия наукограда в реализации государственной научно-технической политики.

Наряду с этим уточнены основные принципы государственной научно-технической политики. Введен новый принцип взаимосогласованности целей и задач данной политики с обеспечением сбалансированного пространственно-территориального развития России, ее независимости и конкурентоспособности. Это подразумевает как ориентацию использования и развития научного потенциала страны в целях выравнивания социально-экономического развития, так и более глубокую интеграцию регионов и муниципалитетов в реализацию задач научно-технологического развития.

Уточнен принцип международного научного и научно-технического сотрудничества России — оно должно осуществляться на равноправной и взаимовыгодной основе.

Роль законодателя в сфере науки — создать комфортные, безопасные, стабильные условия для научно-технологического развития, связать его с социальными приоритетами и нуждами страны. Принятый закон является важным шагом в этом направлении.

И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
(С. Маршак «Ежели вы вежливы... »)

«Парламентская газета» провела интересный опрос относительно необходимости возвращения в школу оценки за поведение. Так, 72% респондентов «ЗА», 18% — «НЕ НАДО», 6% — «НА УСМОТРЕНИЕ РУКОВОДСТВА ШКОЛЫ», 4% — «НА УСМОТРЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ». С 1 сентября в пилотном режиме система оценивания будет апробирована в шести регионах.

На мой взгляд, оценка за поведение нужна, но надо помнить, что воспитание школьника, это не только обязанность школы, но и ответственность родителей.

Госдумой во втором и третьем чтениях принят законопроект, позволяющий студентам колледжей и вузов, обучающихся по специальностям, связанным с туризмом, работать экскурсоводами и гидами-переводчиками после прохождения промежуточной аттестации.

Почему это так важно? —
В туристической сфере существует острый дефицит гидов, особенно в высокий сезон (май-сентябрь и новогодние праздники).

Теперь студенты колледжей и вузов, обучающиеся по туристическим специальностям, смогут официально работать в этой сфере после 18 лет и прохождения аттестации в своем учебном заведении.

Это решение поможет:
• Быстро решить кадровую проблему;
• Подготовить новых специалистов для развития внутреннего и въездного туризма;
• Дать студентам реальный опыт работы.

Важно: студенты должны учиться по профильным программам и пройти обязательную аттестацию. Подтверждение квалификации все также необходимо каждые 5 лет.

Известная фраза Виктора Черномырдина «Никогда такого не было, и вот опять» обычно применяется, когда мы описываем экстраординарное событие, которое, к сожалению, перестает кого-то беспокоить.

И вот опять очередной пост о публикации работы, посвященной лжепсевдонаучной тематике.

Недавно писал о волновой генетике и общении с редакцией одного из журналов, где была эта работа, которое, к большому сожалению, ничем не закончилось. Теперь структурированная вода...

И смех, и грех... рыбу жалко одним словом... А самое неприятное, что статья в рецензируемом журнале, да еще и из перечня ВАК.

Мы поддерживаем отечественную научную периодику, разрабатываем собственные подходы к ранжированию журналов, может стоит подумать над некими «штрафами» для таких изданий. Допустил ошибку — получил сначала предупреждение, допустил вторую — исключили из списка...

«Ведомости» пишут: «ведущие вузы России подняли цены на обучение на 2025/26 учебный год»

Цена за обучение в МФТИ по программе «Прикладная математика и информатика» выросла с 467 000 руб. в 2024 году до 767 000 руб. в этом, «Ядерная физика и технологии» и «Техническая физика» — до 893 000 руб. В МГУ поднялась стоимость по программе «Лечебное дело» 734 000 руб.

Телеграм-каналы, обсуждая эту новость, идут дальше, и говорят уже о повышении цен на обучение не только в ведущих, но и во всех университетах.

Что стоит сказать по этому поводу: тема стоимости обучения находится на нашем постоянном контроле. Анализируя увеличение стоимости обучения, можно отметить, что, как правило, оно проведено образовательными организациями на ограниченное количество направлений подготовки с учетом отраслевой специфики и востребованности программ. Это, например, направления подготовки в области искусства и культуры, здравоохранения, технологии и инженерного дела.

Сразу отметим, что по направлениям подготовки в области инженерии, включая IT и медицину, последние три года выделяется рекордное количество бюджетных мест, что легко проверить, посмотрев сайты приемных комиссий вузов. А всего на 2025 год установлено более 619 тысяч бюджетных мест.

Смотря на ситуацию в целом, она не сильно отличается от прошлого года, когда в общей сложности по системе рост стоимости составил 7,5%. В 25% направлений подготовки цены остались без изменений, 35% направлений подготовки проиндексированы на уровень инфляции.

Теперь про новость. Вузы на то и ведущие, что стоимость обучения в них выше. Не приводя конкретные примеры вузов, понятно, что качество обучения (а это и база, и профессорско-преподавательский состав, и инфраструктура и тд) в ведущих университетах (кстати, не обязательно столичных) отличается от других. Как верно подметил ректор МФТИ Дмитрий Ливанов в кулуарах ПМЭФ, «очень важно, чтобы наши затраты (на платников) были не меньше тех, которые мы вкладываем в подготовку бюджетных студентов».

Свежий опрос Фонда «Общественное мнение» показал: 66% россиян считают профессию ученого престижной, а 57% хотели бы, чтобы их дети или внуки связали жизнь с наукой.

Люди видят в этом путь к качественному образованию, развитию интеллекта и возможности приносить пользу стране. При этом 83% уверены: даже те, кто не работает в науке, должны знать о ее достижениях. А 63% прогнозируют, что престиж ученых будет только расти!

Согласно февральскому опросу ВЦИОМ, 85% россиян интересуются достижениями отечественной науки. Причем 23% активно ищут информацию о новых открытиях — это больше, чем в 2022 году! Еще 62% следят за научными новостями, если встречают их в ленте.

Также интересно, в каких сферах наша страна, по мнению граждан, лидирует в науке?
• Военная отрасль (36%),
• Медицина (24%),
• Космос (19%).

На мой взгляд, такие данные настраивают на позитив, общество доверяет ученым и видит в них двигатель прогресса. А стратегические отрасли — от обороны до медицины — демонстрируют реальные результаты, которые замечают граждане.

Сегодня научные успехи — предмет гордости. И это правильно, много раз говорил, что благодаря науке Россия не просто сохраняет конкурентоспособность, но и задает новые стандарты в глобальном масштабе.

На пленарной сессии ПМЭФ Владимир Путин заявил, что одним из ключевых показателей качества работы управленческих команд вузов является уровень трудоустройства и зарплаты выпускников этих учебных заведений.

«В этом году, в преддверии нашего форума, вышел рейтинг образовательных организаций России по уровню трудоустройства и зарплаты выпускников этих вузов. Он позволяет увидеть, какие профессии наиболее востребованны на рынке труда, какие учебные заведения дают самое качественное и, что важно, нужное экономике образования. Такой рейтинг — один из ключевых показателей эффективности управленческих команд учебных заведений», — сказал глава государства.

Напомню, что рейтинг образовательных организаций по уровню трудоустройства был разработан Минтрудом в рамках поручения Президента.

Его главная задача — понять, какие учебные заведения дают качественное и нужное экономике образования. «Единая Россия» принимала активное участие в разработке данного рейтинга. Положение о нем — это важная часть «Народной программы» Партии.

Рейтинг основан на уровне трудоустройства и на медианной зарплате выпускников. Писал о нем тут.

Пока соотношение весов этих двух показателей один к одному. По моему мнению, первый рейтинг — это только начало, далее совместно с коллегами мы будем его совершенствовать.