Дорогой надпрофессионального образования (2/3)
Ключевой темой сессии стал вопрос: зачем в вузе развивать надпрофессиональные навыки и как это делать? Первостепенная задача вузов – формировать базовые профессиональные компетенции, которые и составляют главный портфель знаний, умений и навыков молодого профессионала. Однако в современном мире одних «хардов» недостаточно, именно надпрофессиональные навыки позволяют выпускнику раскрыть свой потенциал, адаптироваться к новой среде и «распаковать» свою экспертность.
Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова обратила особое внимание, на то, что задача по формированию надпрофессиональных навыков – это такая же важная часть работы университета, как и выполнение основного учебного плана:
Сегодня особенно важно постоянно предлагать студентам новые возможности, держать их в курсе всего, что происходит в вузе и в их сфере. Это непростая задача, потому что для этого должна быть активная позиция у декана, проректоров, самого ректора. Учебный план мы все выполняем и это, конечно, очень важно! Но для профессионального развития студенту нужны и другие навыки — коммуникационные компетенции, например, чтобы, выйдя к работодателю он мог распаковать свою экспертность, показать, что он действительно умеет. А это, как раз, и есть задача надпрофессиональных навыков, которые также должны формироваться в вузе.
Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля рассказал о важности дополнительных навыков для специалиста из любой сферы:
Ключевой темой сессии стал вопрос: зачем в вузе развивать надпрофессиональные навыки и как это делать? Первостепенная задача вузов – формировать базовые профессиональные компетенции, которые и составляют главный портфель знаний, умений и навыков молодого профессионала. Однако в современном мире одних «хардов» недостаточно, именно надпрофессиональные навыки позволяют выпускнику раскрыть свой потенциал, адаптироваться к новой среде и «распаковать» свою экспертность.
Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова обратила особое внимание, на то, что задача по формированию надпрофессиональных навыков – это такая же важная часть работы университета, как и выполнение основного учебного плана:
Сегодня особенно важно постоянно предлагать студентам новые возможности, держать их в курсе всего, что происходит в вузе и в их сфере. Это непростая задача, потому что для этого должна быть активная позиция у декана, проректоров, самого ректора. Учебный план мы все выполняем и это, конечно, очень важно! Но для профессионального развития студенту нужны и другие навыки — коммуникационные компетенции, например, чтобы, выйдя к работодателю он мог распаковать свою экспертность, показать, что он действительно умеет. А это, как раз, и есть задача надпрофессиональных навыков, которые также должны формироваться в вузе.
Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля рассказал о важности дополнительных навыков для специалиста из любой сферы:
Университетские компетенции записаны в стандартах, и основная задача вуза - дать, конечно же, их. Однако сегодня актуален вопрос: насколько в рамках основных и дополнительных образовательных программ реализуется подготовка надпрофессиональных навыков?
Наша позиция в РСВ – то, что вы даете в вузах – это фундамент. Но есть и надпрофессиональная надстройка. Именно она помогает нашим выпускниками развиваться, расти и двигаться вперед.
Дорогой надпрофессионального образования (3/3)
По мнению экспертов, надпрофессиональные навыки – ключевой инструмент не только для успешной карьеры, но и счастливой жизни. Каждый из экспертов поделился важнейшими универсальными навыками именно для себя:
🤩 Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова:
🤩 Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля:
🤩 Руководитель отдела сопровождения программ дополнительного профессионального образования Мастерской управления «Сенеж» Татьяна Снегирева:
🤩 Научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов:
Запрос на развитые надпрофессиональные навыки актуален не только со стороны самих студентов, но и работодателей. Как показало исследование РСВ, работодатели ценят soft skills студентов не меньше, а иногда и больше, чем их профильные знания.
Президентская платформа «Россия – страна возможностей» представила рейтинг самых востребованных надпрофессиональных навыков для работодателей:
1. Обучаемость
2. Саморазвитие
3. Следование правилам и процедурам
4. Адаптивность
5. Стрессоустойчивость
В ходе живой дискуссии особый интерес вызвал вопрос, связанный с критериями «активного проректора по молодежке». Научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов пояснил, что эффективная работа проректора во многом зависит только от него самого и часто приходится отстаивать важность своего блока, пробивать новые возможности для своей команды и развития внеучебной жизни университета:
По мнению экспертов, надпрофессиональные навыки – ключевой инструмент не только для успешной карьеры, но и счастливой жизни. Каждый из экспертов поделился важнейшими универсальными навыками именно для себя:
Во-первых, это умение использовать свое ресурсное состояние, важно уметь вовремя от чего-то отказываться и самое главное — не обижаться на людей. Во-вторых, я думаю, важнейший навык – это коммуникация. Сегодня почти все наши процессы и задачи строятся именно вокруг этой компетенции. И особо хочу отметить, что для меня, как для работодателя, важнейшая компетенция — это ориентировка на результат. Главный навык сотрудника – это не просто идти к своей цели, а добиваться поставленных результатов.
Я бы выделил как важную компетенцию не только коммуникацию, но и целеполагание и полностью соглашусь, что сегодня нужны люди, ориентированные на результат.
Для меня важнейшие навыки – это эмоциональный интеллект и клиентоориентированность. Важно относиться друг к другу очень по-доброму, нужно четко чувствовать наших коллег, студентов, партнёров и руководство.
В свое время, когда я только начинал свою карьеру, мне помогла компетенция клиентоориентированности. В нашем деле умение общаться, в том числе и со старшим поколением, чувство эмпатии – это важнейшие инструменты работы. И второе — это навык стрессоустойчивости, как некое продолжение многозадачности. Сейчас, когда все мы решаем несколько задач сразу, находимся в разных коммуникационных пространствах, это важнейшая компетенция.
Запрос на развитые надпрофессиональные навыки актуален не только со стороны самих студентов, но и работодателей. Как показало исследование РСВ, работодатели ценят soft skills студентов не меньше, а иногда и больше, чем их профильные знания.
Президентская платформа «Россия – страна возможностей» представила рейтинг самых востребованных надпрофессиональных навыков для работодателей:
1. Обучаемость
2. Саморазвитие
3. Следование правилам и процедурам
4. Адаптивность
5. Стрессоустойчивость
В ходе живой дискуссии особый интерес вызвал вопрос, связанный с критериями «активного проректора по молодежке». Научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов пояснил, что эффективная работа проректора во многом зависит только от него самого и часто приходится отстаивать важность своего блока, пробивать новые возможности для своей команды и развития внеучебной жизни университета:
«Активный проректор» – это тот, кто находится, в каком-то смысле, в специфичной оппозиции университета, в том смысле, что вы часто не получаете должной поддержки со стороны ректора или коллег по ректорату. Часто нужно именно донести до ректора мысль важности вашей работы для общего успеха вуза. Нужно постоянно объяснять, что ваш блок – один из самых ключевых блоков в программе его развития, что важно не только студентам и сотрудникам вуза, но и есть в приоритетных задачах госполитики.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова специально для НОП рассказала о том, кто такой «активный проректор» и в чем сегодня заключается главная задача проректорского сообщества в формировании универсальных компетенций.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля и научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов поделились с НОП своими впечатлениями от первого дня образовательной программы.
Новый оплот нашего ИИ в Индии
Университет Иннополис @universityinnopolis и индийский Университет Беннета открыли совместную исследовательскую ИИ-лабораторию. Лаборатория создана на базе Исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта российского ИТ-вуза и Школы медиа Times Университета Беннета для изучения возможностей применения нейросетей, совместных международных исследовательских проектов, междисциплинарных научных работ и конференций в области ИИ.
Открытие прошло в рамках подписанного меморандума о взаимопонимании между Университетом Иннополис и Университетом Беннета — частным вузом в Большой Нойде, специализирующемся на образовании и исследованиях в инженерии, менеджменте, СМИ, гуманитарных и прикладных науках.
В преподавательский состав лаборатории вошли заместитель директора и руководитель ПИШ российского ИТ-вуза Искандер Бариев, директор Исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта Университета Иннополис Рамиль Кулеев, автор 1 400 исследовательских работ в области ИИ Аджит Абрахам и декан Школы медиа Times Университета Беннета Санджив Ратна Сингх.
Во время визита в Университет Беннета делегаты российского ИТ-вуза провели для студентов Школы СМИ Times сессию о практическом применении искусственного интеллекта.
Соглашение и новая лаборатория станет мощным плацдармом для наращивания сотрудничества российского вуза с иностранными коллегами Индии в сфере развития искусственного интеллекта.
Заместитель директора, руководитель ПИШ Университета Иннополис Искандер Бариев для НОП:
Университет Иннополис @universityinnopolis и индийский Университет Беннета открыли совместную исследовательскую ИИ-лабораторию. Лаборатория создана на базе Исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта российского ИТ-вуза и Школы медиа Times Университета Беннета для изучения возможностей применения нейросетей, совместных международных исследовательских проектов, междисциплинарных научных работ и конференций в области ИИ.
Открытие прошло в рамках подписанного меморандума о взаимопонимании между Университетом Иннополис и Университетом Беннета — частным вузом в Большой Нойде, специализирующемся на образовании и исследованиях в инженерии, менеджменте, СМИ, гуманитарных и прикладных науках.
В преподавательский состав лаборатории вошли заместитель директора и руководитель ПИШ российского ИТ-вуза Искандер Бариев, директор Исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта Университета Иннополис Рамиль Кулеев, автор 1 400 исследовательских работ в области ИИ Аджит Абрахам и декан Школы медиа Times Университета Беннета Санджив Ратна Сингх.
Во время визита в Университет Беннета делегаты российского ИТ-вуза провели для студентов Школы СМИ Times сессию о практическом применении искусственного интеллекта.
Соглашение и новая лаборатория станет мощным плацдармом для наращивания сотрудничества российского вуза с иностранными коллегами Индии в сфере развития искусственного интеллекта.
Заместитель директора, руководитель ПИШ Университета Иннополис Искандер Бариев для НОП:
Новая лаборатория, открытая на базе Исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта Университета Иннополис – важная платформа для развития исследовательских проектов, публикации совместных научных работ и проведения международных конференций в области ИИ. Также это партнёрство позволит усилить наши учебные программы за счёт привлечения профессионалов с мировым опытом, которые присоединятся к профессорско-преподавательскому составу лаборатории.
Президент Владимир Путин в Послании-2024:
Молодежная политика. Новый нацпроект «Молодежь России». О будущем и для будущего России. Велика роль наставников с 1 сентября 2024 года – выплата 5000 руб. всем советников по воспитанию директоров. С 1 марта 2024 г. выплата до 10 тыс. рублей. «Майские указы» должны выполняться, но нужно добиваться роста. Разброс зарплат от регионов к региону несправедлив. Прошу Правительство в 2025 году отработать новую систему оплата труда в рамках пилотов регионов, а в 2026-м принять решение для всей страны.
Необходима мотивация для молодых специалистов приходить в школу. Целевым образом направят 9 млрд руб. на обновление инфраструктуры педагогических вузов. Строительство перспективных школ по пилотным регионам, далее они появятся во всех федеральных округах. Их станет 12.
Содержание обучения. Необходимо разобраться с расхождением дающихся знаний и вопросах экзаменов.
Механизм ЕГЭ должен совершенствоваться. Предложено дать выпускникам второй шанс – по выбору ученика пересдать ЕГЭ по одному предмету до срока завершения приемной кампании в вузах.
Молодежная политика. Новый нацпроект «Молодежь России». О будущем и для будущего России. Велика роль наставников с 1 сентября 2024 года – выплата 5000 руб. всем советников по воспитанию директоров. С 1 марта 2024 г. выплата до 10 тыс. рублей. «Майские указы» должны выполняться, но нужно добиваться роста. Разброс зарплат от регионов к региону несправедлив. Прошу Правительство в 2025 году отработать новую систему оплата труда в рамках пилотов регионов, а в 2026-м принять решение для всей страны.
Необходима мотивация для молодых специалистов приходить в школу. Целевым образом направят 9 млрд руб. на обновление инфраструктуры педагогических вузов. Строительство перспективных школ по пилотным регионам, далее они появятся во всех федеральных округах. Их станет 12.
Содержание обучения. Необходимо разобраться с расхождением дающихся знаний и вопросах экзаменов.
Механизм ЕГЭ должен совершенствоваться. Предложено дать выпускникам второй шанс – по выбору ученика пересдать ЕГЭ по одному предмету до срока завершения приемной кампании в вузах.
Президент Владимир Путин в Послании-2024:
Кадровая база. В России растет большое молодое поколение. Важно, чтобы эти ребята стали профессионалами своего дела в экономике 21 века.
Новый нацпроект «Кадры». Укрепить связку уровней образования в единой логике на общий результат. Важно участие будущих работодателей.
С этого учебного года развернута единая система профориентации. Пусть ребята посмотрят цеха, заводские музеи, лаборатории.
Проект «Профессионалитет» позволил обновить образовательные программы в РСЭ. Этот подход должны подготовить на всю систему среднего образования – включая медицину, культуру и т.п.
Программа ремонта и оснащения учреждений СПО. За 6 лет – 120 млрд руб из федерального бюджета. Выделим дополнительно 124 млрд – проведем капитальный ремонт общежитий вузов и университетов.
Задача, чтобы центры науки и образования развивались по всей стране. 25 университетских кампусов – предлагаю расширить и построить не менее 40. Выделить 400 млрд руб. Предусмотрев в кампусах все условия для учебы, работы и воспитания детей. Надо по полочкам разобрать все жизненные ситуации молодых мам, молодых родителей – настроить работу госуслуг, здравоохранения, городской и сельской инфраструктуры и т.п.
Модель специалиста закладывается на 1-2 курсе. Повысить уровень оплаты труда преподавателей фундаментальных предметов – внедрить с 1 сентября в пилотном режиме. Повысить потенциал и качество – программа Приоритет-2030. Предлагаю продлить на 6 лет выделить 190 млрд руб.
Критерии качества – должны быть кадровые результаты, создание реальных компаний и стартапов, привлечение студентов. Оценка – по востребованности выпускников и рост их заработных плат.
Кадровая база. В России растет большое молодое поколение. Важно, чтобы эти ребята стали профессионалами своего дела в экономике 21 века.
Новый нацпроект «Кадры». Укрепить связку уровней образования в единой логике на общий результат. Важно участие будущих работодателей.
С этого учебного года развернута единая система профориентации. Пусть ребята посмотрят цеха, заводские музеи, лаборатории.
Проект «Профессионалитет» позволил обновить образовательные программы в РСЭ. Этот подход должны подготовить на всю систему среднего образования – включая медицину, культуру и т.п.
Программа ремонта и оснащения учреждений СПО. За 6 лет – 120 млрд руб из федерального бюджета. Выделим дополнительно 124 млрд – проведем капитальный ремонт общежитий вузов и университетов.
Задача, чтобы центры науки и образования развивались по всей стране. 25 университетских кампусов – предлагаю расширить и построить не менее 40. Выделить 400 млрд руб. Предусмотрев в кампусах все условия для учебы, работы и воспитания детей. Надо по полочкам разобрать все жизненные ситуации молодых мам, молодых родителей – настроить работу госуслуг, здравоохранения, городской и сельской инфраструктуры и т.п.
Модель специалиста закладывается на 1-2 курсе. Повысить уровень оплаты труда преподавателей фундаментальных предметов – внедрить с 1 сентября в пилотном режиме. Повысить потенциал и качество – программа Приоритет-2030. Предлагаю продлить на 6 лет выделить 190 млрд руб.
Критерии качества – должны быть кадровые результаты, создание реальных компаний и стартапов, привлечение студентов. Оценка – по востребованности выпускников и рост их заработных плат.
Президент Владимир Путин в Послании-2024:
О науке и технологическом суверенитете
Основа основ технологического развития – наука. Уникальная инфраструктура мегасайенс, отечественная наука – фундамент развития во всех отраслях.. Более чем вдвое увеличить вложения государства и бизнеса в науку – до 2% к 2030 г. Должны вырости не менее чем вдвое частных вложений.
Речь идет о достижении конкретного научного результата. Надо использовать опыт ФНТП, проектов РНФ. Скорректировали Стратегию НТР.
Запускаем новые проекты технологического суверенитета:
1. Должны иметь все технологические ключи ключевых сферах – здоровьесбережение, продовольственная безопасность и т.п.
2. В сквозных сферах – станки, робототехника, беспилотники, все виды транспорта, экономика данных, новые материалы и химия.
3. Создавать перспективные и конкурентоспособности разработки на основе уникальных наработок в сферах атома и космоса. Сформировать заказ на высокотехнологичную продукцию. Наладить внутренние цепочки и платформы. Выпускать собственную продукцию.
Речь о стратегическом заделе на будущее – настроим на это все инструменты. Обеспечим приоритетное бюджетное финансирование.
Проекты технологического суверенитета – перезапуск экономики. Доля отечественных товаров и услуг должна увеличиться в 1,5 раза, а объем несырьевого неэнергетического экспорта на две трети.
О науке и технологическом суверенитете
Основа основ технологического развития – наука. Уникальная инфраструктура мегасайенс, отечественная наука – фундамент развития во всех отраслях.. Более чем вдвое увеличить вложения государства и бизнеса в науку – до 2% к 2030 г. Должны вырости не менее чем вдвое частных вложений.
Речь идет о достижении конкретного научного результата. Надо использовать опыт ФНТП, проектов РНФ. Скорректировали Стратегию НТР.
Запускаем новые проекты технологического суверенитета:
1. Должны иметь все технологические ключи ключевых сферах – здоровьесбережение, продовольственная безопасность и т.п.
2. В сквозных сферах – станки, робототехника, беспилотники, все виды транспорта, экономика данных, новые материалы и химия.
3. Создавать перспективные и конкурентоспособности разработки на основе уникальных наработок в сферах атома и космоса. Сформировать заказ на высокотехнологичную продукцию. Наладить внутренние цепочки и платформы. Выпускать собственную продукцию.
Речь о стратегическом заделе на будущее – настроим на это все инструменты. Обеспечим приоритетное бюджетное финансирование.
Проекты технологического суверенитета – перезапуск экономики. Доля отечественных товаров и услуг должна увеличиться в 1,5 раза, а объем несырьевого неэнергетического экспорта на две трети.
Президент Владимир Путин в Послании-2024
Передовые инженерные школы. Цель 50 – 30 уже создано, запускаем в этом году 20. Предлагаю расширить программу на еще 50 ПИШ. 100 центров по всей стране.
Обновление научно-технических библиотек. Выделим 9 млрд руб.
Передовые инженерные школы. Цель 50 – 30 уже создано, запускаем в этом году 20. Предлагаю расширить программу на еще 50 ПИШ. 100 центров по всей стране.
Обновление научно-технических библиотек. Выделим 9 млрд руб.
Президент Владимир Путин в Послании-2024
За 6 лет направим 120 млрд. промышленным компаниями на НИОКРы и промышленную ипотеку.
За 6 лет направим 120 млрд. промышленным компаниями на НИОКРы и промышленную ипотеку.
Президент Владимир Путин в Послании-2024
Продолжим развитие технопарков с перспективой размещения малых и средних компаний. Кластерный подход – одновременный рост компании и их партнеров, смежников. Создать за 6 лет не менее 100 площадок по всей территории страны.
Продолжим развитие технопарков с перспективой размещения малых и средних компаний. Кластерный подход – одновременный рост компании и их партнеров, смежников. Создать за 6 лет не менее 100 площадок по всей территории страны.
Forwarded from ТАСС / Наука
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Минобрнауки России
⚡ Программа «Приоритет-2030» будет продлена еще на 6 лет
Об этом Президент России Владимир Путин заявил во время Послания Федеральному собранию.
💬 «Нам важно повысить потенциал и качество всей высшей школы, поддержать вузы, которые стремятся к развитию. На это направлена наша программа «Приоритет-2030». Ее финансирование рассчитано до конца текущего года. Безусловно, предлагаю продлить ее еще на 6 лет и выделить дополнительно порядка 190 млрд рублей», — сказал глава государства.
Владимир Путин добавил, что критериями эффективности вузов-участников должны быть кадровые и технологические проекты с регионами, отраслями экономики и социальной сферы, создание реально работающих инновационных компаний и стартапов, привлечение иностранных студентов.
Об этом Президент России Владимир Путин заявил во время Послания Федеральному собранию.
💬 «Нам важно повысить потенциал и качество всей высшей школы, поддержать вузы, которые стремятся к развитию. На это направлена наша программа «Приоритет-2030». Ее финансирование рассчитано до конца текущего года. Безусловно, предлагаю продлить ее еще на 6 лет и выделить дополнительно порядка 190 млрд рублей», — сказал глава государства.
Владимир Путин добавил, что критериями эффективности вузов-участников должны быть кадровые и технологические проекты с регионами, отраслями экономики и социальной сферы, создание реально работающих инновационных компаний и стартапов, привлечение иностранных студентов.
Президент Владимир Путин в Послании-2024
Мы должны достичь технологический суверенитет в областях генеративного искусственного интеллекта и больших языковых моделей. Утверждена новая Стратегия развития ИИ. Мощность отечественных суперкомпьютеров до 2030 года должна быть увеличена в 10 раз.
Развитие отечественной спутниковой группировки - дополнительно 116 млрд руб.
Мы должны достичь технологический суверенитет в областях генеративного искусственного интеллекта и больших языковых моделей. Утверждена новая Стратегия развития ИИ. Мощность отечественных суперкомпьютеров до 2030 года должна быть увеличена в 10 раз.
Развитие отечественной спутниковой группировки - дополнительно 116 млрд руб.