IV Международный Косыгинский форум
Каждые два года проходит Международный Косыгинский форум, который сфокусирован на решении задач по укреплению технологического суверенитета страны и запуску мегапроектов, базирующихся на собственных средствах проектирования и разработках. В 2024 году форум «Проблемы инженерных наук: формирование технологического суверенитета» состоялся с 20 по 22 февраля в РГУ им. А. Н. Косыгина и был приурочен к 120-летию главы советского правительства (1964-1980 гг.) А. Н. Косыгина. В рамках итоговой сессии на площадке ТАСС участники обсудили основные итоги форума.
Заместитель министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский рассказал о том, что российские вузы в грядущем учебном году готовы предложить абитуриентам еще большее количество бюджетных мест по инженерным специальностям, чем годом ранее:
Ректор РГУ имени А. Н. Косыгина Валерий Белгородский напомнил о том, что в науке сегодня задействовано большое число молодых сотрудников и для их комфорта государство ведет многоаспектную работу по внедрению разнообразных мер поддержки:
Президент Российской и Международной инженерных академий, член-корреспондент РАН Борис Гусев отметил преемственность советских практик в сфере развития промышленности с сегодняшней работой и сделал акцент на важности сохранения всех направлений промышленности, что обеспечивает конкуренцию между ними и стремление к улучшению:
В рамках пресс-конференции научный руководитель Геофизического центра РАН, академик РАН, внук А. Н. Косыгина Алексей Гвишиани поделился воспоминаниями о своем дедушке и выделил его ключевые личностные и профессиональные качества. Советник генерального директора по специальным проектам Российского экологического оператора (РЭО) Георгий Петришин сообщил о том, что РЭО подписал с РГУ им. А. Н. Косыгина дорожную карту по созданию программ дополнительного образования, которые будут готовить как специалистов по дизайну текстильных изделий, так и специалистов по вопросам переработки текстильных отходов.
Косыгинский форум сегодня представляет собой не только дань памяти ключевым достижениям советской промышленности и людям, благодаря которым были возможны успехи экономики Советского Союза, но и площадку для преемственности передовых практик, которые могут быть использованы для работы над актуальными задачами сегодняшнего дня.
Каждые два года проходит Международный Косыгинский форум, который сфокусирован на решении задач по укреплению технологического суверенитета страны и запуску мегапроектов, базирующихся на собственных средствах проектирования и разработках. В 2024 году форум «Проблемы инженерных наук: формирование технологического суверенитета» состоялся с 20 по 22 февраля в РГУ им. А. Н. Косыгина и был приурочен к 120-летию главы советского правительства (1964-1980 гг.) А. Н. Косыгина. В рамках итоговой сессии на площадке ТАСС участники обсудили основные итоги форума.
Заместитель министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский рассказал о том, что российские вузы в грядущем учебном году готовы предложить абитуриентам еще большее количество бюджетных мест по инженерным специальностям, чем годом ранее:
В принципе, конечно, сейчас у нас инженерное образование на подъеме. У нас каждый год увеличивается количество бюджетных мест, которые выделяются нашим университетам для подготовки высококвалифицированных кадров инженерной отрасли. На предстоящий учебный год 2024-2025 на инженерные направления установлено, я точную цифру назову, 254 081 бюджетное место по всем университетам нашей страны. Это на 2 263 места больше, чем в текущем учебном году.
При этом Константин Могилевский сделал акцент на совместной работе науки и промышленности на пути достижения технологического суверенитета, а также важности ранней профориентации школьников.
Ректор РГУ имени А. Н. Косыгина Валерий Белгородский напомнил о том, что в науке сегодня задействовано большое число молодых сотрудников и для их комфорта государство ведет многоаспектную работу по внедрению разнообразных мер поддержки:
У нас в России в науке сегодня работает 354 тысячи молодых сотрудников. Статус молодого научного сотрудника предполагает меры поддержки, среди которых уже есть мегагаранты, проект «Приоритет-2030», инжиниринговые школы. Это все создается для того, чтобы молодежь сегодня с удовольствием, с фундаментальными знаниями занималась наукой.
По мнению Валерия Белгородского, ключевое внимание в ходе работы форума было сконцентрировано вокруг задач, связанных с достижением технологического суверенитета, и необходимой на этом пути работе по развитию деловых связей, а также расширению научных контактов с зарубежными партнерами.
Президент Российской и Международной инженерных академий, член-корреспондент РАН Борис Гусев отметил преемственность советских практик в сфере развития промышленности с сегодняшней работой и сделал акцент на важности сохранения всех направлений промышленности, что обеспечивает конкуренцию между ними и стремление к улучшению:
Мы как бы замыкаем весь тот промышленный потенциал, который в принципе существовал и в Советском Союзе, когда мы были организованы, и в настоящее время. В интересах развития направлений мы сохраняем все 30 направлений, одно лучше, другое хуже, а потом возникает конкуренция, когда одно опережает второе и это хорошо.
В рамках пресс-конференции научный руководитель Геофизического центра РАН, академик РАН, внук А. Н. Косыгина Алексей Гвишиани поделился воспоминаниями о своем дедушке и выделил его ключевые личностные и профессиональные качества. Советник генерального директора по специальным проектам Российского экологического оператора (РЭО) Георгий Петришин сообщил о том, что РЭО подписал с РГУ им. А. Н. Косыгина дорожную карту по созданию программ дополнительного образования, которые будут готовить как специалистов по дизайну текстильных изделий, так и специалистов по вопросам переработки текстильных отходов.
Косыгинский форум сегодня представляет собой не только дань памяти ключевым достижениям советской промышленности и людям, благодаря которым были возможны успехи экономики Советского Союза, но и площадку для преемственности передовых практик, которые могут быть использованы для работы над актуальными задачами сегодняшнего дня.
VK Видео
IV Международный Косыгинский форум: итоговая сессия
#Прямосейчас в ТАСС проходит сессия закрытия IV Международного Косыгинского форума "Проблемы инженерных наук: формирование технологического суверенитета", приуроченного к 120-летию главы советского правительства (1964-1980гг.) А. Н. Косыгина. Видео: ТАСС
Прямо сейчас на ВДНХ церемония вручения национальной просветительской премии "Знание" началась с обращения Владимира Путина.
Говоря о смыслах и миссии просвещения, Президент отметил ключевую роль учёных, преподавателей, педагогов и учителей.
Говоря о смыслах и миссии просвещения, Президент отметил ключевую роль учёных, преподавателей, педагогов и учителей.
Первым премию "Знание" из рук вице-премьера Татьяны Голиковой получил Кирилл Сухов, главный тренер национальной команды по математике, преподаватель Центра "Сириус".
В номинации "Историческое просвещение" победил Владимир Мединский, председатель РВИО, его наградил Сергей Нарышкин, председатель РИО.
В номинации "Историческое просвещение" победил Владимир Мединский, председатель РВИО, его наградил Сергей Нарышкин, председатель РИО.
Каждому по физике
В Интеллектуальном центре — Фундаментальной библиотеке Московского университета под председательством президента Российского Союза ректоров, ректора МГУ имени М.В. Ломоносова, академика Виктора Садовничего состоялось расширенное заседание Совета Российского союза ректоров.
Во время выступления на Совете ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко обратил особое внимание на большое число проблем в сфере преподавания физики. За последние пять лет в школах в два раза уменьшилось количество выпускников, выбирающих физику для сдачи ЕГЭ, а средний балл по этому предмету теперь менее 55. Ректор подчеркнул, что сегодня частью развития преподавания физики должно быть привлечение технологического бизнеса к школьным проектам.
Владимир Шевченко, ректор НИЯУ МИФИ @mephi_of, специально для НОП:
В Российский союз ректоров входит более 700 ректоров, президентов вузов. Деятельность Союза направлена на развитие системы высшего и послевузовского образования, сохранение и развитие качества и доступности образования.
В рамках заседания Совета РСР среди ключевых вопросов ректоры обсуждали концепцию развития математического, биологического, физического и химического образования в РФ. Развитие таких дисцпилин в условиях формирования технологиечского суверенитета является одним из приоритетных направлений развития нашей страны. Именно эти науки позволяют сформировать фундамент правильного восприятия мира и критического мышления у школьников и студентов, способных выработать новые проекты в технологических и инновационных областях для повышения конкурентоспособности России.
В Интеллектуальном центре — Фундаментальной библиотеке Московского университета под председательством президента Российского Союза ректоров, ректора МГУ имени М.В. Ломоносова, академика Виктора Садовничего состоялось расширенное заседание Совета Российского союза ректоров.
Во время выступления на Совете ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко обратил особое внимание на большое число проблем в сфере преподавания физики. За последние пять лет в школах в два раза уменьшилось количество выпускников, выбирающих физику для сдачи ЕГЭ, а средний балл по этому предмету теперь менее 55. Ректор подчеркнул, что сегодня частью развития преподавания физики должно быть привлечение технологического бизнеса к школьным проектам.
Владимир Шевченко, ректор НИЯУ МИФИ @mephi_of, специально для НОП:
У школьников есть предубеждения о сложности физики. А процесс учебы похож на натаскивание, не хватает страсти и красоты в преподавании. России не хватает хорошего байопика не о спортсменах, а о Курчатове, Ландау или Королеве. Физика должна готовить граждан к жизни и работе в условиях современной экономики, поэтому нужен непрерывный характер освоения с детского возраста.
В Российский союз ректоров входит более 700 ректоров, президентов вузов. Деятельность Союза направлена на развитие системы высшего и послевузовского образования, сохранение и развитие качества и доступности образования.
В рамках заседания Совета РСР среди ключевых вопросов ректоры обсуждали концепцию развития математического, биологического, физического и химического образования в РФ. Развитие таких дисцпилин в условиях формирования технологиечского суверенитета является одним из приоритетных направлений развития нашей страны. Именно эти науки позволяют сформировать фундамент правильного восприятия мира и критического мышления у школьников и студентов, способных выработать новые проекты в технологических и инновационных областях для повышения конкурентоспособности России.
Forwarded from Знание.Новости
⚡️Лауреатом Знание.Премия за вклад в просвещение в сфере «История» стал Владимир Мединский, помощник Президента Российской Федерации, доктор исторических наук
Профессор МГИМО, председатель Российского военно-исторического общества, в рамках деятельности которого занимается популяризацией достижений военно-исторической науки, воспитанием патриотизма у населения страны. В 2023 году выступил одним из главных редакторов первого российского государственного учебника по истории для 10–11 классов, состоящего из четырех томов.
Награду вручил председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин
Профессор МГИМО, председатель Российского военно-исторического общества, в рамках деятельности которого занимается популяризацией достижений военно-исторической науки, воспитанием патриотизма у населения страны. В 2023 году выступил одним из главных редакторов первого российского государственного учебника по истории для 10–11 классов, состоящего из четырех томов.
Награду вручил председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин
Ключевые номинации премии "Знание" для сферы образования– лучшим просветителям от средней школы, от сферы СПО и от сферы университетов, перед внимательным взором Сергея Кириенко вручили председатель совета федеральной территории Сириус Елена Шмелёва (школа и СПО) и глава Минобрнауки Валерий Фальков (университеты).
Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов, вручая премию "Знание" за активную просветительскую деятельность доценту МГИМО Альберту Павлюку: Никогда этого не говорил, когда то моя бабушка была обычным лектором Общества "Знание".
Премьер-министр Михаил Мишустин о целевом-2024:
Подробнее.
Один из крайне актуальных сегодня [вопросов], касается подготовки кадров.
Ведём активную работу в этом направлении, для того чтобы в ближайшее время укрепить технологический суверенитет нашей страны, в частности, достичь опережающего роста обрабатывающих отраслей. Такая задача была поставлена Президентом. И для её выполнения нужны квалифицированные специалисты – от научных сотрудников до мастеров на производстве. На этом и должна быть сконцентрирована система нашего образования.
Ежегодно на основе заявок российских субъектов Правительство формирует квоты почти по 900 направлениям подготовки. На будущий учебный год принято решение увеличить число целевых мест в отношении почти половины из них.
Последние несколько лет растёт приём на крайне востребованные сегодня инженерные и технические специальности: информационные технологии, электро- и теплоэнергетика, авиационная, ракетно-космическая техника, строительство. По некоторым, например, таким как «Специальные радиотехнические системы», «Проектирование авиационных и ракетных двигателей», для целевиков увеличили количество мест до 70% от их общего числа. И до половины – в сфере строительства кораблей, судов.
Более того, регионы заявили о потребности по 22 новым направлениям. Среди них – фундаментальная и прикладная биология, наноинженерия и наноматериалы.
Всего на целевое обучение отведено свыше 145 тыс. мест. Это на 6% больше относительно прошлого года.
Такой подход поможет точнее ориентировать вузы на успешное трудоустройство выпускников и, конечно, укрепить лидерские позиции отечественной инженерной школы.
Подробнее.
government.ru
Оперативное совещание с вице-премьерами
В повестке: о финансировании модернизации коммунальной инфраструктуры, о квотах приёма на целевое обучение в вузах, о расширении программы бесплатного переобучения граждан.