Изучение русского языка во Вьетнаме: новый уровень

В ноябре 2023 года исполняется 40 лет со дня образования Ханойского филиала Института русского языка им. А.С. Пушкина (ХФИРЯП). Сегодня это опорная база для изучения русского языка в Социалистической Республике Вьетнам и крупнейший центр русистики во всей Юго-Восточной Азии.

В начале апреля в ХФИРЯП побывала российская правительственная делегация в составе заместителя председателя Правительства РФ Дмитрия Чернышенко. По итогам визита было принято решение о создании на базе ХФИРЯП Центра изучения русского языка в странах Юго-Восточной Азии. Это выведет работу по сохранению русского языка на качественно новый уровень и продолжит традиции изучения языка в регионе.

Ректор Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина @pushkininstitute Наталья Трухановская специально для НОП:

Решение о создании на базе ХФИРЯП регионального Центра изучения русского языка поистине историческое. Русский язык, российское образование и наука в целом получат уверенную основу для популяризации и продвижения в странах Юго-Восточной Азии. Это важнейшая часть межрегионального диалога, укрепляющего дружбу между народами и позиции русского языка во всём мире. Мы признательны нашим вьетнамским коллегам за колоссальную помощь в этом важном деле.

Работа по формированию центра и подготовка к празднованию юбилея ХФИРЯП выходит на финальный рубеж:

🔹Преподаватели Института Пушкина прибыли в Ханой для работы в ХФИРЯП и Российско-Вьетнамском Тропическом научно-исследовательском и технологическом центре. Они познакомят вьетнамских учащихся с особенностями русского языка и культуры и представят педагогам современные методики обучения русскому языку как иностранному.

🔹Запущена экспедиция во Вьетнам волонтёров международной программы «Послы русского языка в мире», которую реализует Институт Пушкина при поддержке Минобрнауки России. В столице и других регионах Вьетнама проводятся образовательно-просветительские мероприятия по продвижению русского языка в школах и вузах Республики.

🔹Среди ключевых юбилейных событий – Международная Олимпиада по русскому языку для вьетнамских школьников, которую организует ХФИРЯП совместно с Институтом Пушкина. Кроме того, планируется издание специального выпуска журнала «Русский язык за рубежом», посвящённого 40-летию Ханойского филиала.

🔹Кульминацией мероприятий станет Международная научно-практическая конференция «Современные стратегии в изучении и преподавании русского языка как иностранного в образовательном пространстве». Она пройдёт в Ханое с 30 ноября по 1 декабря в смешанном формате.

Институт на конференции представит ректор Государственного института русского языка имени А. С. Пушкина Наталья Трухановская:

Олимпиада по русскому языку для вьетнамских школьников повысит интерес к нему у юных граждан Республики. Международная научно-практическая конференция укрепит связи между нашими народами в сфере науки, культуры и межнационального общения, поспособствует популяризации русского языка в странах Юго-Восточной Азии. Этим целям служит и нынешняя вьетнамская экспедиция волонтёров программы «Послы русского языка в мире» – её тоже можно смело отнести к праздничным мероприятиям.

ХФИРЯП и Институт Пушкина приглашают к участию в конференции учёных и исследователей. Для регистрации на конференцию необходимо заполнить форму.

Государственная Дума приняла Постановление , в которое вошли 37 рекомендаций Правительству и федеральным ведомствам по широкой повестке. Все они касаются развития молодёжи, создания условий для раскрытия потенциала молодых людей.

Среди них предложение провести в России «Десятилетия молодёжи» с 2025 по 2034 год.

Артем Метелев @artemmetelev, председатель Комитета Государственной Думы по молодёжной политике, для НОП:

«Всего в Постановление вошло 37 рекомендаций Правительству и различным ведомствам. Реализация Постановления станет дорожной картой для работы Комитета Госдумы по молодежной политике на следующий год. В него вошли предложения по жилью, поддержке молодежи на селе, усилению воспитательной работы в университетах, обновлению Стратегии воспитания. Одним из предложений депутатов стало проведение в России Десятилетия молодёжи. Через несколько лет завершится Десятилетие детства, в рамках которого были приняты стратегические решения по поддержке детей и семей с детьми, и, возможно, стоит подумать о продолжении этой работы и расширения государственных приоритетов, но уже с акцентом на молодых людей»

#словоРАН – Четвертое региональное

Председателем нового Санкт-Петербургского отделения РАН был избран академик, ректор СПбПУ (Питерского политеха @polytech_petra) д.т.н. Андрей Рудской. В интервью «Научной России» он рассказал о планах развития четвертого регионального отделения Академии.

В Санкт-Петербурге и Ленинградской области работают около 200 членов Российской академии наук – это больше, чем в Дальневосточном, и почти столько же, сколько в Сибирском отделении РАН. Необходимость объединения всех этих академических сил назрела уже очень давно.

Это нужно для того, чтобы мы более эффективно помогали региону развиваться. Мы также планируем создать объединенные научные советы по различным областям знания: от гуманитарных до точных и естественных наук. Это позволит реализовывать глобальные задачи, стоящие перед РАН: вопросы экспертизы, популяризации науки, международных отношений и, самое главное, – участие академического сообщества в разработке и реализации самых различных программ развития города и области.

Сегодня время требует от нас создания консолидирующих интеллектуальных центров, позволяющих адресно решать те или иные задачи. Каждый регион – это своя отдельная вселенная, своя специфика, и академия наук должна с учетом этих нюансов кастомизированно подходить к своей деятельности в том или ином регионе. Я приветствую создание региональных отделений РАН и в других городах России. Появятся ли они в ближайшем будущем или нет, покажет время. Главным ориентиром при создании таких отделений должен стать персонализированный подход к деятельности членов академии в том или ином регионе со своей уникальной спецификой.

Объединение интеллектуальных сил должно быть направлено на развитие конкретного региона и Российской академии наук в целом.

HАН подчинена Правительству РФ и любые серьезные структурные изменения требуют соответствующего распоряжения. В нашем случае [оно] было получено от председателя Правительства РФ М.В. Мишустина, которому мы очень благодарны. Нашу идею поддержал президент России В.В. Путин, а президент РАН Г.Я. Красников, в свою очередь, также сделал все возможное, чтобы открытие Санкт-Петербургского отделения РАН состоялось.

Геннадий Яковлевич Красников очень четко и убежденно подошел к вопросу создания СПбО РАН, в то время как предыдущие президенты академии не поддерживали такую инициативу.

Все три региональных отделения РАН отнеслись к нам по-братски и горячо поддержали словом и делом создание отделения РАН в Санкт-Петербурге. В процессе подготовки к открытию СПбО РАН мы ездили к коллегам и консультировались с ними по самым разным вопросам, но больше всего – по юридическим и организационным.

Санкт-Петербург – это центр наук, где представлены самые разнообразные области знания. Это также мощнейший индустриальный кластер, где развиты все отрасли промышленности. Это энергетика, судостроение, приборостроение. Если говорить о фундаментальных физических исследованиях, то в Гатчине благодаря НИЦ «Курчатовский институт» и его президенту М.В. Ковальчуку был запущен нейтронный реактор ПИК. Такая установка позволяет проводить исследования по самому широкому спектру наук: биологии, сельскому хозяйству, физике твердого тела и т.д.

Я считаю, что реактор ПИК – это бриллиант в короне науки региона.

Еще одна особенность – почти 200 членов РАН, работающих в Санкт-Петербурге. У нас достаточно академического интеллекта: объединив его на базе отделения, мы сможем более активно и целенаправленно участвовать в хозяйственной, научной, культурной и идеологической жизни города и области.

Пока нам предстоит решать в основном организационные вопросы. Это кадры – в первую очередь сейчас нужно сформировать административно-управленческий состав, создать советы, наладить работу президиума. А уже с нового года мы полноценно включимся в экспертную деятельность, будем участвовать в деятельности комиссий, работающих в правительствах Санкт-Петербурга и Ленинградской области, и, конечно, продолжим заниматься текущими фундаментальными и прикладными исследованиями.

Подробнее.

Наставничество было, есть и будет (1/2)

В Университете МИСИС @nust_misis прошло открытие первого Форума наставничества в академической среде «Я – Наставник». Форум приурочен к Году педагога и наставника. Его цель – развитие систем академического наставничества, трансляция лучших практик в сфере наставничества в университетах, школах, бизнес-сообществах.

2023 год однозначно останется в истории как Год педагога и наставника, который открыл отдельный мир наставничества для всей страны на десятилетия вперёд. Поручение президента о формировании законодательной базы для понятий «наставник» и «наставничество» – яркий маяк для дальнейшего развития этой сферы.

Тема продолжения развития института наставничества и его значимость в жизни образования и профессиональной самореализации стала главной линией пленарного заседания по теме «Наставничество как форма непрерывного образования и профессиональной самореализации». Модератором заседания выступила Светлана Попова, доцент кафедры ГиМУ Государственного университета управления.

Ольга Петрова @OlgaPetrovaNN, заместитель Министра науки и высшего образования РФ, рассказала о деятельности Министерства в области формирования законодательной базы наставничества и о своих наставниках:

Для меня наставником по своей энергетике, по целеустремлённости в своих целях и любви к спорту и бегу является Алексей Комисаров @akomissarov2022. Его пример 52-х километрового марафона в Антарктиде заставляет снова и снова вставать на тропу бега, несмотря ни на что.

Что касается готовящегося законопроекта о наставничестве – это работа 2 министерств: Минобразования и Минпросвещения. Со своей стороны, мы работаем над добавлением своих блоков, посвящённых научному и академическому наставничеству. Ключевая миссия закона – осознать, что наставничество – это отдельная категория и сфера, которая должна развиваться постоянно.

Миссия наставника – это особенность нашего ДНК. У каждого в жизни должен быть человек, который сказал бы: «Вы мой наставник!». Это совершенно уникальная сила и единство. Вузовская среда – крайне благоприятная почва для взращивания такого института и традиций.

Наставничество было, есть и будет (2/2)

Екатерина Харченко @kharchenkoekaterina, заместитель председателя Комитета Государственной Думы по науке и образованию, поделилась своим пониманием института наставничества:

Как сказал наш президент: «Наставничество начинается с детства!». Это очень сильная морально-нравственная связь. Наставничество - это про связь поколений, про любовь. Я считаю, что его нельзя формализовать, ввести в какие-то рамки - это порыв души. Сам процесс наставничества - это дорога с двусторонним движением. По мнению многих наставников, общение с их подопечными позволило им гораздо глубже узнать свою сферу. Для меня лозунг наставничества - от сердца к сердцу.

Алевтина Черникова, ректор НИУ МИСИС, рассказала о главных проектах университета и их связи с наставничеством:

Мы формируем и развиваем целую экосистему – «Мир МИСИС», куда входят школьники, студенты, преподаватели, наши партнёры и выпускники. Сегодня для всей экосистемы мы разработали отдельную программу наставничества, которая собиралась по крупицам с разных проектов. Мы придерживаемся принципа – «студент прежде всего». Именно для него мы стараемся, чтобы он выбрал и сформировал свою траекторию развития.

В нашей программе наставничества несколько направлений.  Первое – Университет – школьнику. Это академический и инженерный класс в московских школах, тематические смены в детских лагерях, дни науки с открытыми лекциями для всех.  Второе – студент – студенту. Мы сопровождаем на протяжении 100 дней наших первокурсников.  Педагоги и старшие студенты становятся наставниками для младших курсов, предварительно пройдя подготовку в течение 2 месяцев.

Юлия Мазанова, заместитель генерального директора по устойчивому развитию и корпоративным коммуникациям УК «Металлоинвест» @metalloinvest_official, рассказала о роли наставника в жизни каждого человека:

За жизнь каждый человек, осмысляя себя как личность, выстраивает себя из отдельных качеств, как пазл. Эти качества во многом появляются именно благодаря нашим наставникам. Университетские города всегда отличаются от других. Во всех таких городах мы идём рука об руку с нашими вузами-партнёрами, особенно с НИТУ МИСИС. Для нас наставничество –  это всегда совместный процесс. Студенты, которые приходят к нам на практику, получают безусловно много нового опыта, но не меньше нового получают от этого общения и сотрудники «Металлоинвест».

Антон Сериков @serikov_channel, руководитель Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание», обратил внимание на важность ответственности наставников:

«Машук» – это про обучить тех, кто учит. Наставники сейчас очень разные: для кого-то это учителя, для кого-то их руководители или партнёры по бизнесу. Есть сферы, где невозможно передать знание по-другому, кроме как через институт наставничества.  Яркий пример – институт избирательной системы. Поэтому особенно важен вопрос, ответственности наставников, здесь актуален принцип из медицины – «не навреди».

В Машуке у нас есть целая стена наставника, для нас это некий «бессмертный полк». Все участники, которые к нам приезжают, привозят с собой фотографии своих наставников. Для нас это очень важно. Сейчас эта экспозиция оцифрована и представлена на Форуме «Россия», так что всех приглашаю посетить стенд и самим всё увидеть.

Редакция "Научно–образовательной политики" поздравляет с Днём рождения профессора Андрея Клишаса @andreyklishas, Председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству, заведующего кафедрой теории права и государства РУДН.

Дальневосточное градоразвитие – научно-образовательные поручения

Президент Владимир Путин утвердил перечени поручений по развитию дальневосточных городов. Ключевые направления обсуждались на двух совещаниях под председательством главы государства 5 и 11 сентября 2023 года.

Флагманом научно-образовательного и инновационно-технологического развития региона является Дальневосточный федеральный университет. Ему посвящено значительное количество поручений – в основном в рамках развития Владивостока.

Вехой в истории уникальной исследовательско-инновационной экосистемы острова Русский станет 2030 год. К этой дате должен быть полностью создан ИНТЦ, запущен синхротрон РИФ, завершена вторая очередь кампуса ДВФУ.

Здания количеством 16 строений в историческом квартале Владивостока будут капитально отремонтированы, включая те, что входят в проект «Университетский квартал» Университетской школы ДВФУ.

Правительство совместно с РАН и властями Приморья разработают дорожную карту создания особо охраняемых природных территорий на полуострове Муравьева-Амурского (о. Русский) с перспективой их включения в Ботсад ДВО РАН и развития туристической инфраструктуры.

Также ДВО РАН рекомендовано передать два здания в г. Благовещенск в собственность Амурской области для создания инфраструктуры развития креативных индустрий.

Минпросвещения поможет властям Приморского края подготовить заявку на капремонт в 2025-26 гг. детского оздоровительного лагеря «Приморский».

Филиал Дальневосточного федерального университета в г. Арсеньеве отремонтируют и комплексно переоснастят к 1 декабря 2026 года.

Аналогично поступят и с филиалом ДВФУ в Уссурийске, Приморским государственным аграрно-техническим университетом и ФНЦ агробиотехнологий Дальнего Востока – всё это в рамках создания в Уссурийске научно-образовательного кластера. Также в городском округе отремонтируют Воздвиженскую среднюю общеобразовательную школу №1.

Помимо кластера Уссурийский городской округ станет площадкой размещения международного технопарка по сельскому хозяйству и переработке его продукции – совместно с Белоруссией и государствами АТР.

Забайкальский край и Еврейская автономная область подготовят заявки на участие в проекте «Профессионалитет». Методическую поддержку окажет Минпросвещения России. Партнером образовательно-производственного кластера в г. Краснокаменске Забайкальского края рекомендовано стать Росатому.

ЕАО также получит помощь от Правительства Москвы по внедрению технологий искусственного интеллекта в медицину.

Для Якутии профильное поручение касается Высшей музыкальной школы – ее строительство и ввод в эксплуатацию поручено завершить до конца 2026 года.

«Школа 21» продолжает осваивать российские регионы – Сберу поручено совместно с региональными властями рассмотреть возможность открытия отделений школы в Магадане и Анадыре.

Подробнее: первый и второй перечни, дискуссия 5 сентября (анализ и стенограмма), обсуждение 11 сентября (анализ – ч. 1 и 2; стенограмма).

О перспективном природоподобии замолвите слово

Инициативы и идеи Михаила Ковальчука регулярно оказываются в центре острых дискуссий научно-экспертного сообщества. Ожидаемой стала и судьба природоподобных технологий. Указ Президента об их развитии постановил – им быть.

Ответственный редактор приложения «НГ-Наука» Андрей Ваганов сформулировал некоторые из векторов дискуссии сторонников и противников ППТ. В основу своего анализа автор положил вопрос о соотношении науки и технологий. Спор о том, что первично, напоминает классическую мнимую дилемму – курица или яйцо. Тем не менее Андрей Ваганов зацепился за слова главы Минобрнауки Валерия Фалькова:

«Вольно или невольно министр затронул очень чувствительную для людей, ответственных за формирование государственной научно-технической политики, тему – соотношение (и регулирование) науки и прикладных технологий. Сейчас у этих людей явно чувствуется синдром не столько разочарования в науке, сколько очарования техникой и технологиями».

Вывод автора разумен: в текущем историческом моменте есть определенный перекос в сторону прикладной науки. Действительно, начиная с провозглашения научно-технологического прорыва и через его корректировку в сторону научно-технологического суверенитета – речь идет именно о важности трансфера.

Впрочем, о преодолении «долины смерти» между наукой и производством, а также о запуске программ и проектов полного инновационного цикла говорят уже давно. Жестко закреплены эти идеи еще в Стратегии научно-технологического развития.

Вопрос о первичности науки и технологий сам по себе не имеет смысла. В отличие от практики. О примате (с нормативной, элитно-мировоззренческой и т.п.) технологий скорее говорит то, что закон «О технологической политике» уже в высокой степени готовности. И именно он станет референтным при доработке очередной итерации проекта нового закона «О науке…». Куда уже и термин «научно-технологическая» не слишком-то применим.

Не случайна в статье Андрея Ваганова отсылка к спорным результатам развития нанотехнологий. Хотя почему-то речь автор ведет о сомнительных управленческих способностях Анатолия Чубайса, а не о конкретике достижений ученых и инноваторов. Экивок прозрачен – в свое время Михаил Ковальчук как раз нанотехнологии и лоббировал.

Впрочем, ответ на злобу критиков и критиканов у коллективного Курчатника один – речь о ступенях на пути прогресса: нанотехнологии превратились в НБИКС и конвергентные – а те в своей совокупности создали базу для прорыва к природоподобным технологиям.

Заодно от автора – правда, мимоходом – достается и водородной энергетике. Причем тут как раз идентичные сомнения есть и у Михаила Ковальчука. Тот не раз говорил, что водоробус – это путь к обретению кратера в городском ландшафте.

Следуя в канве традиционной «либерально-оппозиционной» критики Андрей Ваганов задает вопрос о критериях отнесения к ППТ. Как раз их и нужно разработать согласно Указу Президента.

В качестве коллективного примера приведена биомиметика – автор уточняет это апелляцией к строительству Останкинской телебашни. Данная претензия не выдерживает критики – Михаил Ковальчук и его сторонники говорят скорее о моделировании процессов живой природы (например мемристоры как вариант достижения энергоэффективности мозга человека), нежели внешних структур.

Отдельный вектор критики – позиция Академии наук. Автор пишет:

«Но РАН молчит. Впрочем, ее никто и не спрашивает».

Здесь сразу две неточности. РАН не молчит – она делает. Работа Геннадия Красникова направлена как раз на то, чтобы максимально быстро сдружить науку и высокотехнологичное производство. И речь не о том, что Академию не спрашивают – просто она согласна.

Опережающие скачки всегда лучше окостенения вечной рефлексии. Андрей Ваганов прав – чтобы добыть государственные деньги ученые должны «заразить» руководителей своими идеями. И как раз это у Михаила Ковальчука получается отлично. А бонусы получает не только Курчатник, но и РАН, и вся отечественная наука.

Статья Андрея Ваганова.