Устойчивое развитие образования: Миссия. Трансформации. Ресурсы
В Калининграде прошел педагогический конгресс «Устойчивое развитие образования: Миссия. Трансформации. Ресурсы» на базе Балтийского федерального университета. Мероприятие призвано объединить представителей отечественного и международного научного сообщества, расширить научно-практические связи и укрепить научное взаимодействие. Работа на конгрессе направлена на поиск новых парадигм образования, современных ресурсов сопровождения трансрегиональных и интернациональных педагогических сообществ.
Анна Бударина, директор ОНК «Институт образования и гуманитарных наук» Балтийского федерального университета им. И. Канта, рассказала «Научно-образовательной политике» о конгрессе:
XXIII Международный педагогический конгресс «Устойчивое развитие образования: Миссия. Трансформация. Ресурсы», который в этом году был организован под эгидой Года педагога и наставника, прошел с 18 по 22 апреля 2023 года в БФУ им. И. Канта. Конгресс объединил на 39-ти площадках более 1000 представителей (из них 428 участников выступили с докладами) отечественного и международного научного сообщества из более чем 50 городов России и зарубежья, включая Индию, Китай, Республику Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Армению, работодателей, профессионалов сферы образования.
Такого рода общение представителей профессионального педагогического сообщества несомненно способствует расширению научно-практических связей и укреплению научного взаимодействия, созданию и внедрению новых технологий подготовки педагогов, междисциплинарных образовательных программ, а также создает условия для расширения межинституционального сетевого взаимодействия, в том числе в рамках регионального социально-образовательного кластера Калининградской области.
Ключевыми площадками Конгресса, вызвавшими наибольший интерес у членов профессионального сообщества, выступили: Панельная дискуссия «Педагог и наставник в эпоху глобальных трансформаций: вызовы нового времени»; IV симпозиум «Антропологическая миссия современного образования»; III Международный симпозиум «STEAMTeach: вектор развития современного образования в эпоху Digital Humanities»; I Международный симпозиум «Нейронауки и образование: наводим мосты»; III Всероссийский форум «Я – наставник: конвенция поколений», круглый стол «Образовательная инженерия и реинжиниринг образовательного процесса», круглый стол «Инклюзивное высшее образование: доступность – качество – благополучие».
В Калининграде прошел педагогический конгресс «Устойчивое развитие образования: Миссия. Трансформации. Ресурсы» на базе Балтийского федерального университета. Мероприятие призвано объединить представителей отечественного и международного научного сообщества, расширить научно-практические связи и укрепить научное взаимодействие. Работа на конгрессе направлена на поиск новых парадигм образования, современных ресурсов сопровождения трансрегиональных и интернациональных педагогических сообществ.
Анна Бударина, директор ОНК «Институт образования и гуманитарных наук» Балтийского федерального университета им. И. Канта, рассказала «Научно-образовательной политике» о конгрессе:
XXIII Международный педагогический конгресс «Устойчивое развитие образования: Миссия. Трансформация. Ресурсы», который в этом году был организован под эгидой Года педагога и наставника, прошел с 18 по 22 апреля 2023 года в БФУ им. И. Канта. Конгресс объединил на 39-ти площадках более 1000 представителей (из них 428 участников выступили с докладами) отечественного и международного научного сообщества из более чем 50 городов России и зарубежья, включая Индию, Китай, Республику Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Армению, работодателей, профессионалов сферы образования.
Такого рода общение представителей профессионального педагогического сообщества несомненно способствует расширению научно-практических связей и укреплению научного взаимодействия, созданию и внедрению новых технологий подготовки педагогов, междисциплинарных образовательных программ, а также создает условия для расширения межинституционального сетевого взаимодействия, в том числе в рамках регионального социально-образовательного кластера Калининградской области.
Ключевыми площадками Конгресса, вызвавшими наибольший интерес у членов профессионального сообщества, выступили: Панельная дискуссия «Педагог и наставник в эпоху глобальных трансформаций: вызовы нового времени»; IV симпозиум «Антропологическая миссия современного образования»; III Международный симпозиум «STEAMTeach: вектор развития современного образования в эпоху Digital Humanities»; I Международный симпозиум «Нейронауки и образование: наводим мосты»; III Всероссийский форум «Я – наставник: конвенция поколений», круглый стол «Образовательная инженерия и реинжиниринг образовательного процесса», круглый стол «Инклюзивное высшее образование: доступность – качество – благополучие».
Государственные и общественные деятели России, среди которых Помощник Президента РФ Владимир Мединский, Глава Госкорпорации «Росатом» Алексей Лихачев, Министр культуры РФ Ольга Любимова, Генеральный директор НК "Просвещение" Наталья Третьяк, актер театра и кино Владимир Машков и многие другие, стали знатоками самого масштабного интеллектуального турнира страны «Лига Знаний: школы и колледжи».
«Турнир Лига Знаний: школы и колледжи – не только про интеллектуальные игры, это возможность стать частью большого сообщества, в котором, кстати, уже более 350 тысяч участников из 18 тысячи школ, да, именно столько школьников и студентов колледжей уже подали заявки на участие в проекте. А регистрация была доступна всего лишь один месяц, но мы достигли рекорда по участникам уже после двух недель с ее старта.
Наставниками для своих учеников и студентов в каждом учебном заведении стали учителя, которые не меньше заинтересованы в том, чтобы привести команду своего образовательного учреждения к победе», – поделилась с НОП Руководитель Департамента управления проектами Российского общества «Знание» Ирина Карих.
Дальнейшим для проекта станут командные и региональные этапы, которые пройдут в каждом из 89 субъектов России.
По итогам этих этапов 89 команд встретятся на большом финале!
Больше информации о проекте в официальном сообществе проекта – https://vk.com/ligaznaniy_school.
«Турнир Лига Знаний: школы и колледжи – не только про интеллектуальные игры, это возможность стать частью большого сообщества, в котором, кстати, уже более 350 тысяч участников из 18 тысячи школ, да, именно столько школьников и студентов колледжей уже подали заявки на участие в проекте. А регистрация была доступна всего лишь один месяц, но мы достигли рекорда по участникам уже после двух недель с ее старта.
Наставниками для своих учеников и студентов в каждом учебном заведении стали учителя, которые не меньше заинтересованы в том, чтобы привести команду своего образовательного учреждения к победе», – поделилась с НОП Руководитель Департамента управления проектами Российского общества «Знание» Ирина Карих.
Дальнейшим для проекта станут командные и региональные этапы, которые пройдут в каждом из 89 субъектов России.
По итогам этих этапов 89 команд встретятся на большом финале!
Больше информации о проекте в официальном сообществе проекта – https://vk.com/ligaznaniy_school.
Прямо сейчас в НИУ «МЭИ» начинается заседания Попечительского совета при участии заместителя председателя Правительства РФ Александра Новака.
Формальный повод — избрание председателя и секретаря попечительского совета. Председателем попечительского совета НИУ «МЭИ» останется Александр Новак.
Формальный повод — избрание председателя и секретаря попечительского совета. Председателем попечительского совета НИУ «МЭИ» останется Александр Новак.
Лариса Пастухова, руководитель Благотворительного фонда «Система» на просветительском марафоне «Знание.Первые» для «Научно-образовательной политики»:
Ценности и смыслы, знания и новый опыт - это то , что ищет пытливый ум и сердце молодого человека. И именно это смогли получить участники Марафона "Знание. Первые". На площадке БФ "Система" мы организовали интеллектуальную гостиную с участием работодателей (АФК "Система" МТС, БЭСК, МЕДСИ, ERSO, Sitronics Group, Биннофарм Групп) , ректоров ведущих университетов, экспертов профильных отраслей и, конечно, нашей талантливой молодёжи. Что особенно важно - каждая сессия сопровождалась десятками вопросов как от юных участников, так и от опытных экспертов - получилось поднять темы, которые действительно волнуют. Это и новые профессии , и ранняя профориентация, и трудоустройство, и адаптация на первом рабочем месте.
Ценности и смыслы, знания и новый опыт - это то , что ищет пытливый ум и сердце молодого человека. И именно это смогли получить участники Марафона "Знание. Первые". На площадке БФ "Система" мы организовали интеллектуальную гостиную с участием работодателей (АФК "Система" МТС, БЭСК, МЕДСИ, ERSO, Sitronics Group, Биннофарм Групп) , ректоров ведущих университетов, экспертов профильных отраслей и, конечно, нашей талантливой молодёжи. Что особенно важно - каждая сессия сопровождалась десятками вопросов как от юных участников, так и от опытных экспертов - получилось поднять темы, которые действительно волнуют. Это и новые профессии , и ранняя профориентация, и трудоустройство, и адаптация на первом рабочем месте.
Совместное исследование Российского общества «Знание» и ВЦИОМ в 2023 году показало, что просветительской организации доверяют 84% россиян в возрасте от 14 и старше, а среди школьников и студентов процент еще выше – 87% и 89% соответственно.
Растет и узнаваемость просветительского марафона Общества «Знание». Уже после первых двух марафонов в конце 2021 года о них знали больше 30% респондентов. Теперь же эта цифра близится к 45%.
Растет и узнаваемость просветительского марафона Общества «Знание». Уже после первых двух марафонов в конце 2021 года о них знали больше 30% респондентов. Теперь же эта цифра близится к 45%.
Молодежь vs. карьера
На просветительском марафоне «Знание.Первые» заместитель генерального директора Российского общества «Знание», директор Центра знаний «Машук» Антон Сериков @serikov_channel ответил на самые актуальные вопросы молодежи, среди которых о карьерном росте и самореализации.
Сам Антон рассказал, что, будучи студентом, уже начинал осваивать профессиональную среду. Он поделился, что, если совмещать работу с учебой, то специальность должна быть такая, чтобы дополняла учебу. Поскольку практика определяет тебя как эксперта. Но и вуз оканчивать тоже необходимо — он дает ключевое знание, которое ложится в основу всего будущего профессионального пути: он «учит учиться» и познавать новое, быть сосредоточенным и ответственным.
Именно эти качества ценят работодатели, и поэтому важно себя активно проявлять по жизни.
Вопрос: «Сейчас карьера, а личная жизнь, путешествия и хобби оставлять на потом или сохранять баланс между всеми сферами вашей деятельности?».
Для многих ответ очевиден - сохраняем баланс. Вдруг, занимаясь любимым делом в компании единомышленников, вы встретите своего будущего начальника. И благодаря знакомству с ним вырастете по карьерной лестнице. Тезис: нужно быть проактивным.
К проактивности — для успешной самореализации необходимо использовать разные инструменты достижения успеха на максимум. «Помните, конкурсы, корпоративная составляющая и многое другое может стать вашим ключом к росту», — отметил Антон Сериков.
В Год педагога и наставника лектор не мог не подчеркнуть важность работы наставников. У каждого человека на жизненном пути встретится есть наставник, а то и не один. Эти люди помогают учиться на чужих ошибках и определять верное направление развития именно для тебя.
Совет не останавливаться перед лицом препятствий прозвучал от Антона Серикова: «Со временем любая боль утихает и даже после стремительного спада (а не падения), следует подъем». Важно держать свои эмоции под контролем, чтобы разочарование не овладело вашими действиями, и всегда подталкивать себя вперед!
Интервью: «Движение вверх: Как найти себя и продвинуться вверх по карьерной лестнице»
На просветительском марафоне «Знание.Первые» заместитель генерального директора Российского общества «Знание», директор Центра знаний «Машук» Антон Сериков @serikov_channel ответил на самые актуальные вопросы молодежи, среди которых о карьерном росте и самореализации.
Сам Антон рассказал, что, будучи студентом, уже начинал осваивать профессиональную среду. Он поделился, что, если совмещать работу с учебой, то специальность должна быть такая, чтобы дополняла учебу. Поскольку практика определяет тебя как эксперта. Но и вуз оканчивать тоже необходимо — он дает ключевое знание, которое ложится в основу всего будущего профессионального пути: он «учит учиться» и познавать новое, быть сосредоточенным и ответственным.
Именно эти качества ценят работодатели, и поэтому важно себя активно проявлять по жизни.
Вопрос: «Сейчас карьера, а личная жизнь, путешествия и хобби оставлять на потом или сохранять баланс между всеми сферами вашей деятельности?».
Для многих ответ очевиден - сохраняем баланс. Вдруг, занимаясь любимым делом в компании единомышленников, вы встретите своего будущего начальника. И благодаря знакомству с ним вырастете по карьерной лестнице. Тезис: нужно быть проактивным.
К проактивности — для успешной самореализации необходимо использовать разные инструменты достижения успеха на максимум. «Помните, конкурсы, корпоративная составляющая и многое другое может стать вашим ключом к росту», — отметил Антон Сериков.
В Год педагога и наставника лектор не мог не подчеркнуть важность работы наставников. У каждого человека на жизненном пути встретится есть наставник, а то и не один. Эти люди помогают учиться на чужих ошибках и определять верное направление развития именно для тебя.
Совет не останавливаться перед лицом препятствий прозвучал от Антона Серикова: «Со временем любая боль утихает и даже после стремительного спада (а не падения), следует подъем». Важно держать свои эмоции под контролем, чтобы разочарование не овладело вашими действиями, и всегда подталкивать себя вперед!
Интервью: «Движение вверх: Как найти себя и продвинуться вверх по карьерной лестнице»
znanierussia.ru
Движение вверх: Как продвинуться по карьерной лестнице
Интервью: «Движение вверх: Как найти себя и продвинуться вверх по карьерной лестнице»
На Просветительском марафоне Знание.Первые заместитель генерального директора РОЗ и директор Центра знаний «Машук» Антон Сериков поделился профессиональным взглядом на…
На Просветительском марафоне Знание.Первые заместитель генерального директора РОЗ и директор Центра знаний «Машук» Антон Сериков поделился профессиональным взглядом на…
Роман Калинин, ректор Рязанского государственного медицинского университета на просветительском марафоне «Знание.Первые» для «Научно-образовательной политики»:
Мы говорим не об опережающей по срокам подготовке, а о синтонной подготовке в формате новых технических средств и возможностей, которые существуют в современном мире. Мы должны готовить современного врача – специалиста, обладающего совершенными практическими навыками, которые базируются на общеклинических и фундаментальных знаниях. Поэтому в медицинских вузах мы, безусловно, говорим о том, что помимо технической вооруженности клинических кафедр и симуляционных центров, должен быть обязательный акцент на фундаментальные дисциплины. Без фундаментальных знаний реальный прогресс и решение серьезных задач невозможны.
Также мы не должны забывать, что специалист должен обладать высоким общекультурными и человеческими качествами, поэтому воспитательная работа в современном вузе, - то есть работа по формированию культурных компетенций личности специалиста - должна оставаться на одном из первых мест и быть равной той, которая ведется в рамках образовательных стандартов.
Это компетенции, базирующиеся на современных достижениях науки и технологий, в междисциплинарном контексте, которые обеспечивают готовность к профессиональному развитию в течение жизни; компетенции, обеспечивающие готовность развивать отечественную медицину в условиях глобализации, открытой науки, цифровой экономики. Таким образом наша задача - сформировать у студентов мотивационную готовность к саморазвитию компетенций, получаемых в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации для осуществления успешной профессиональной деятельности.
Мы говорим не об опережающей по срокам подготовке, а о синтонной подготовке в формате новых технических средств и возможностей, которые существуют в современном мире. Мы должны готовить современного врача – специалиста, обладающего совершенными практическими навыками, которые базируются на общеклинических и фундаментальных знаниях. Поэтому в медицинских вузах мы, безусловно, говорим о том, что помимо технической вооруженности клинических кафедр и симуляционных центров, должен быть обязательный акцент на фундаментальные дисциплины. Без фундаментальных знаний реальный прогресс и решение серьезных задач невозможны.
Также мы не должны забывать, что специалист должен обладать высоким общекультурными и человеческими качествами, поэтому воспитательная работа в современном вузе, - то есть работа по формированию культурных компетенций личности специалиста - должна оставаться на одном из первых мест и быть равной той, которая ведется в рамках образовательных стандартов.
Это компетенции, базирующиеся на современных достижениях науки и технологий, в междисциплинарном контексте, которые обеспечивают готовность к профессиональному развитию в течение жизни; компетенции, обеспечивающие готовность развивать отечественную медицину в условиях глобализации, открытой науки, цифровой экономики. Таким образом наша задача - сформировать у студентов мотивационную готовность к саморазвитию компетенций, получаемых в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации для осуществления успешной профессиональной деятельности.
Компетенции профессионала
Заместитель генерального директора президентской платформы «Россия — страна возможностей» Дмитрий Гужеля @guzhelya_pro также побывал на марафоне «Знание.Первые», только на базе Центра знаний «Машук», и выступил в качестве спикера, раскрыв тему важности личностных компетенций для человека.
Что такое компетенции? «Это те модели, к которым мы склонны в критических ситуациях: заплачем, засмеемся, устремимся быстро решать проблему. То, что вы показываете в определенных ситуациях — это и есть компетенции. Мы их приобретаем и в дальнейшем прокачиваем».
Получить теорию и понять принцип работы компетенции можно и за 3 дня, что предлагают различные курсы. Но для освоения понадобится значительно больше времени (зачастую больше года), в данном случае важна практика и полное погружение в среду активности той или иной компетенции.
Сегодня идет разделение компетенций на профессиональные и надпрофессиональные — hard skills и soft skills. Первые дают возможность проявить себя в узком направлении, например, только на рабочем месте в своей специальности. Другие, то есть гибкие навыки, определяют возможности человека во всех сферах деятельности, например: коммуникация, кооперация, креативность, аналитическое мышление, предприимчивость.
АНО «Россия - страна возможностей» проводила ежегодное исследование с российскими работодателями. Порядка 800 работодателей ранжировали компетенции выпускников вузов, востребованных работодателями. Участие приняли как крупные корпорации, так и МСП. И независимо от уровня задач компании первые 6-7 позиций матрицы были примерно одинаковы у всех.
Были выделены 3 группы:
лидеры (нацелены на результат, но плохо работающие в команде), сбалансированные (коммуницирующие, умеренные во всем) и педанты (не лидируют, но хорошо партнерятся и сильно поддаются правилам).
Вопрос: Как оформлять компетенции — писать более развёрнутое или краткое резюме?
Дмитрий Гужеля ответил, что это зависит от того, кому направляется резюме: если к конкретному человеку, то необходимо прописывать качества, удовлетворяющие заказчика. Для размещения в Интернете — допускается более развернутое резюме. Студентам важно указать свою активность во время учёбы в вузе, это хорошо оценивается при приёме на работу, особенно у недавно выпустившихся студентов.
На сайте АНО РСВ всем желающим доступны тесты на определение компетенций, их результаты можно приложить к своему резюме. Тесты доступны по ссылке.
Заместитель генерального директора президентской платформы «Россия — страна возможностей» Дмитрий Гужеля @guzhelya_pro также побывал на марафоне «Знание.Первые», только на базе Центра знаний «Машук», и выступил в качестве спикера, раскрыв тему важности личностных компетенций для человека.
Что такое компетенции? «Это те модели, к которым мы склонны в критических ситуациях: заплачем, засмеемся, устремимся быстро решать проблему. То, что вы показываете в определенных ситуациях — это и есть компетенции. Мы их приобретаем и в дальнейшем прокачиваем».
Получить теорию и понять принцип работы компетенции можно и за 3 дня, что предлагают различные курсы. Но для освоения понадобится значительно больше времени (зачастую больше года), в данном случае важна практика и полное погружение в среду активности той или иной компетенции.
Сегодня идет разделение компетенций на профессиональные и надпрофессиональные — hard skills и soft skills. Первые дают возможность проявить себя в узком направлении, например, только на рабочем месте в своей специальности. Другие, то есть гибкие навыки, определяют возможности человека во всех сферах деятельности, например: коммуникация, кооперация, креативность, аналитическое мышление, предприимчивость.
АНО «Россия - страна возможностей» проводила ежегодное исследование с российскими работодателями. Порядка 800 работодателей ранжировали компетенции выпускников вузов, востребованных работодателями. Участие приняли как крупные корпорации, так и МСП. И независимо от уровня задач компании первые 6-7 позиций матрицы были примерно одинаковы у всех.
Были выделены 3 группы:
лидеры (нацелены на результат, но плохо работающие в команде), сбалансированные (коммуницирующие, умеренные во всем) и педанты (не лидируют, но хорошо партнерятся и сильно поддаются правилам).
Вопрос: Как оформлять компетенции — писать более развёрнутое или краткое резюме?
Дмитрий Гужеля ответил, что это зависит от того, кому направляется резюме: если к конкретному человеку, то необходимо прописывать качества, удовлетворяющие заказчика. Для размещения в Интернете — допускается более развернутое резюме. Студентам важно указать свою активность во время учёбы в вузе, это хорошо оценивается при приёме на работу, особенно у недавно выпустившихся студентов.
На сайте АНО РСВ всем желающим доступны тесты на определение компетенций, их результаты можно приложить к своему резюме. Тесты доступны по ссылке.
Forwarded from Земцов
Итоги цикла Национальной технологической олимпиады 22/23
Когда олимпиада стартовала в 2015 году, это был совсем небольшой проект: всего 4 профиля и около 100 участников финала. Сегодняшние цифры вдохновляют: 500 000 ребят прошли через НТО, почувствовали технологии в своих руках. Сезон 2022-2023 – самый масштабный. У нас участники и победители не только из России, но и из стран зарубежья. И при этом сохраняется планка качества и сложности: все задачи настоящие, если вы проектируете подводный беспилотник – то это не на бумаге и не в презентации происходит, вы делаете робота и бросаете его в воду.
Лучший подарок чемпионам НТО – это новые вызовы, поэтому наши друзья и партнеры предложили ребятам задачки повышенной сложности: Алексей Агафонов напомнил, что один юный лидер НТО (Александр Кравченко) уже стал инициатором проекта АНО "РСВ" (проект «Начни игру»), и это не предел; Наталья Мандрова пригласила ребят в акселератор «Высота»; Андрей Силинг позвал участвовать в федеральном проекте по беспилотной авиации, а Наталья Кравченко – создавать «умный город» вместе с федеральным министерством.
Вообще это важно вспоминать во время обсуждения вопросов импортозмещения, кадров для технологического роста и других тем на стыке промышленности и образования: с 2015 года мы растим новое поколение российских инженеров, и сейчас это уже полмиллиона человек, мотивированных и владеющих новыми технологиями. Способных такие технологии создавать. Сейчас - самое время звать их во фронтирные проекты технологического развития страны.
Когда олимпиада стартовала в 2015 году, это был совсем небольшой проект: всего 4 профиля и около 100 участников финала. Сегодняшние цифры вдохновляют: 500 000 ребят прошли через НТО, почувствовали технологии в своих руках. Сезон 2022-2023 – самый масштабный. У нас участники и победители не только из России, но и из стран зарубежья. И при этом сохраняется планка качества и сложности: все задачи настоящие, если вы проектируете подводный беспилотник – то это не на бумаге и не в презентации происходит, вы делаете робота и бросаете его в воду.
Лучший подарок чемпионам НТО – это новые вызовы, поэтому наши друзья и партнеры предложили ребятам задачки повышенной сложности: Алексей Агафонов напомнил, что один юный лидер НТО (Александр Кравченко) уже стал инициатором проекта АНО "РСВ" (проект «Начни игру»), и это не предел; Наталья Мандрова пригласила ребят в акселератор «Высота»; Андрей Силинг позвал участвовать в федеральном проекте по беспилотной авиации, а Наталья Кравченко – создавать «умный город» вместе с федеральным министерством.
Вообще это важно вспоминать во время обсуждения вопросов импортозмещения, кадров для технологического роста и других тем на стыке промышленности и образования: с 2015 года мы растим новое поколение российских инженеров, и сейчас это уже полмиллиона человек, мотивированных и владеющих новыми технологиями. Способных такие технологии создавать. Сейчас - самое время звать их во фронтирные проекты технологического развития страны.
НИУ «МЭИ»: подведение итогов и определение приоритетов
В НИУ «МЭИ» прошло заседание попечительского совета. В рамках заседания председателем был переизбран заместитель председателя правительства РФ Александр Новак.
Участники встречи отметили, что МЭИ вышел на новые горизонты и ворвался в элиту ведущих вузов России. Подтверждением роста влияния и развития и энергетики также стало заявление президента ассоциации «Глобальная энергия» Сергея Брилева. Он сообщил, что в этом году на премию «Глобальная энергия» подано рекордное количество заявок — из 48 стран.
Александр Новак, заместитель председателя Правительства РФ:
«У энергетического комплекса и университета взаимная заинтересованность, направленная на развитие нашей энергетики. Сегодня наша задача подвести итоги работы университета, послушать и определить перспективы на будущее. Несмотря на все вызовы и трудности, с которыми мы столкнулись перед пандемией, когда резко обрушился спрос, и на санкции, наша энергетика продолжает развиваться. На 0,75% выросла потребление и выработка за год. Это говорит о том, что в рамках энергетической отрасли мы полностью обеспечиваем потребности нашей экономики. Однако остаются потребности в дальнейшем развитии, мы продолжаем их обсуждать в том числе с коллегией Министерства энергетики и общественного совета. Сегодня обсудить то, как и чем живет университет».
Николай Рогалев, ректор НИУ «МЭИ»:
«3 года это много, но и получилось за это время многое. Поддержку МЭИ оказывает большое количество крупных компаний.
Сегодня университет ушел от бумажного документооборота. Система «Электронный МЭИ» позволяет в цифре организовывать учебный процесс, что помогает наблюдать за качеством образования. По этому направлению мы занимаем лидирующие позиции.
Важная часть — взаимодействие с обществом и аккредитация государственных программ. Для нас это значимый компонент обратной связи — что мы учим и кого.
Что касается карьерных треков выпускников, мы тесно связаны с промышленностью. По статистике — 99,8% трудоустройства. У нас практически 100% наших ребят имеют работу по окончании обучения.
Кроме того, мы провели 2 конкурса рукописей учебников по направлениям подготовки МЭИ. Совместно с Россети и Газпром энергохолдинг мы разрабатываем учебники, которыми потом пользуются энергетики со всей страны.
По динамике объемов НИОКР за 2022 года мы достигли показателя 2,3 млрд рублей. Мы сильно перестроили подготовку научных кадров. Один из наших сотрудников стал финалистом конкурса «Лидеры России» по треку «Наука». Мы поставили для себя цель увеличить премии Правительства и Президента в области науки. Мы сделали полигон по возобновляемым источникам энергии. Мы охватили научной деятельностью весь наш научно-педагогический состав, создали платформу ПИРС для подбора людей под решение крупных исследовательских задач, сделали программу «Технологии будущего, СКБ, инжиниринговый центр совместно с Минпромторгом.
Также университет ведет активное международное сотрудничество. Мы завершаем строительство филиала в Ташкенте. Филиал МЭИ отличается серьезной лабораторной базой. По совместным образовательным программам мы учим практически 1000 студентов. В настоящее время создаем центр целевой подготовки с Кубой».
http://government.ru/news/48350/
В НИУ «МЭИ» прошло заседание попечительского совета. В рамках заседания председателем был переизбран заместитель председателя правительства РФ Александр Новак.
Участники встречи отметили, что МЭИ вышел на новые горизонты и ворвался в элиту ведущих вузов России. Подтверждением роста влияния и развития и энергетики также стало заявление президента ассоциации «Глобальная энергия» Сергея Брилева. Он сообщил, что в этом году на премию «Глобальная энергия» подано рекордное количество заявок — из 48 стран.
Александр Новак, заместитель председателя Правительства РФ:
«У энергетического комплекса и университета взаимная заинтересованность, направленная на развитие нашей энергетики. Сегодня наша задача подвести итоги работы университета, послушать и определить перспективы на будущее. Несмотря на все вызовы и трудности, с которыми мы столкнулись перед пандемией, когда резко обрушился спрос, и на санкции, наша энергетика продолжает развиваться. На 0,75% выросла потребление и выработка за год. Это говорит о том, что в рамках энергетической отрасли мы полностью обеспечиваем потребности нашей экономики. Однако остаются потребности в дальнейшем развитии, мы продолжаем их обсуждать в том числе с коллегией Министерства энергетики и общественного совета. Сегодня обсудить то, как и чем живет университет».
Николай Рогалев, ректор НИУ «МЭИ»:
«3 года это много, но и получилось за это время многое. Поддержку МЭИ оказывает большое количество крупных компаний.
Сегодня университет ушел от бумажного документооборота. Система «Электронный МЭИ» позволяет в цифре организовывать учебный процесс, что помогает наблюдать за качеством образования. По этому направлению мы занимаем лидирующие позиции.
Важная часть — взаимодействие с обществом и аккредитация государственных программ. Для нас это значимый компонент обратной связи — что мы учим и кого.
Что касается карьерных треков выпускников, мы тесно связаны с промышленностью. По статистике — 99,8% трудоустройства. У нас практически 100% наших ребят имеют работу по окончании обучения.
Кроме того, мы провели 2 конкурса рукописей учебников по направлениям подготовки МЭИ. Совместно с Россети и Газпром энергохолдинг мы разрабатываем учебники, которыми потом пользуются энергетики со всей страны.
По динамике объемов НИОКР за 2022 года мы достигли показателя 2,3 млрд рублей. Мы сильно перестроили подготовку научных кадров. Один из наших сотрудников стал финалистом конкурса «Лидеры России» по треку «Наука». Мы поставили для себя цель увеличить премии Правительства и Президента в области науки. Мы сделали полигон по возобновляемым источникам энергии. Мы охватили научной деятельностью весь наш научно-педагогический состав, создали платформу ПИРС для подбора людей под решение крупных исследовательских задач, сделали программу «Технологии будущего, СКБ, инжиниринговый центр совместно с Минпромторгом.
Также университет ведет активное международное сотрудничество. Мы завершаем строительство филиала в Ташкенте. Филиал МЭИ отличается серьезной лабораторной базой. По совместным образовательным программам мы учим практически 1000 студентов. В настоящее время создаем центр целевой подготовки с Кубой».
http://government.ru/news/48350/
Telegram
Научно-образовательная политика
Прямо сейчас в НИУ «МЭИ» начинается заседания Попечительского совета при участии заместителя председателя Правительства РФ Александра Новака.
Формальный повод — избрание председателя и секретаря попечительского совета. Председателем попечительского совета…
Формальный повод — избрание председателя и секретаря попечительского совета. Председателем попечительского совета…
ChatGPT, нейросеть и Big Data
Председатель Совета директоров Российской экономической школы (РЭШ) Алексей Кудрин на Просветительском марафоне «Знание.Первые» раскрыл тему цифровизации в современном мире на лекции «Какие истории рассказывают большие данные».
Поиск в интернете, такси, соцсети и покупки - всё это включает в себя данные, которые постоянно генерируют люди. Если в одном телефоне сейчас насчитывается терабайт информации, то млрд таких телефонов хранят 1 зеттабайт. Зная, что к 2035 году у нас в стране будет 2 142 000 000 зеттабайт, можно оценить, как быстро растут данные.
Нейросети - это алгоритм машинного обучения, который может самостоятельно учиться - распознавать закономерности
и взаимосвязи в данных. Это тот же самый ChatGPT. Он создает новые продукты, являющиеся искусственной реальностью. Но такой помощник облегчает поиски информации и даже написание статей и интеллектуальных трудов. Так как поиск информации, которой бы занимался автор статьи, становится быстрее: вместо 3-4 лет всего 3-4 часа.
Данные в государственных информационных системах (ГИС) занимают более 500 петабайт. В них включены 630 ГИС и 67 ведомств, которые пока не имеют единого формата описания данных в ГИС. Только 57% сведений хранятся в формате баз данных, а не в разрозненных файлах.
Государственная Big Data
Росфинмониторинг - это финансовая разведка страны. Александр Кудрин стоял у истоков ее основания и направлял вместе с командой все усилия, чтобы Россия вышла из черного списка стран, в которой непонятным образом ведется борьба с отмыванием. Все операции в банках свыше 600 тысяч попадают в Росфинмониторинг и специальные программы связывают всю информацию и выявляют фиктивные контракты. В истории только начального анализа уже определяются крупные финансовые преступления.
В промышленности также активно идет использование больших данных. Например, первый в мире поход танкера с автономной навигацией. Именно искусственный интеллект управлял танкером на маршруте в 10 тысяч км. А в Татарстане в Иннополисе можно прокатиться в беспилотном автомобиле, который сам определяет остановки перед светофором и соблюдает другие правила ПДД. ИИ - это обработка данных алгоритмом, способным совершенно поменять нашу жизнь.
Анализ больших данных показал, что выплаты материнского капитала положительно влияют на демографию в стране. Благодаря этому виду социальной поддержки рождаемость в нашей стране выросла на 20%.
«Анализ с применением разного комплекса методов анализа, не только анализа баз данных, но и данных рождаемости, смертности, переписи, микроданные, причем по специальным моделям, доказали то, что выплаты материнского капитала положительно влияют на демографическую ситуацию в стране. Мы, наконец, вычистили все факторы, которые позволяют нам определить, что материнский капитал реально влияет на рождаемость. В течение 10 лет примерно на 20%», - сказал председатель Совета директоров РЭШ.
И, говоря о данных, нельзя не упомянуть о компетенциях специалистов, которые занимаются их аналитикой. Они должны обладать знаниями математики или статистики. Тот же самый инженер данных должен знать алгоритмы для обслуживания данных коллегами-аналитиками. Он может из массы данных найти решение уймы вопросов.
На международном опыте уже есть компании, в которых предъявляются серьезные требования к специалистам данной сферы в знании прикладной статистики, исследовательского процесса и других компетенций. В организациях нашей страны пока нет таких требований к специалистам, но есть огромное стремление к их введению.
Председатель Совета директоров Российской экономической школы (РЭШ) Алексей Кудрин на Просветительском марафоне «Знание.Первые» раскрыл тему цифровизации в современном мире на лекции «Какие истории рассказывают большие данные».
Поиск в интернете, такси, соцсети и покупки - всё это включает в себя данные, которые постоянно генерируют люди. Если в одном телефоне сейчас насчитывается терабайт информации, то млрд таких телефонов хранят 1 зеттабайт. Зная, что к 2035 году у нас в стране будет 2 142 000 000 зеттабайт, можно оценить, как быстро растут данные.
Нейросети - это алгоритм машинного обучения, который может самостоятельно учиться - распознавать закономерности
и взаимосвязи в данных. Это тот же самый ChatGPT. Он создает новые продукты, являющиеся искусственной реальностью. Но такой помощник облегчает поиски информации и даже написание статей и интеллектуальных трудов. Так как поиск информации, которой бы занимался автор статьи, становится быстрее: вместо 3-4 лет всего 3-4 часа.
Данные в государственных информационных системах (ГИС) занимают более 500 петабайт. В них включены 630 ГИС и 67 ведомств, которые пока не имеют единого формата описания данных в ГИС. Только 57% сведений хранятся в формате баз данных, а не в разрозненных файлах.
Государственная Big Data
Росфинмониторинг - это финансовая разведка страны. Александр Кудрин стоял у истоков ее основания и направлял вместе с командой все усилия, чтобы Россия вышла из черного списка стран, в которой непонятным образом ведется борьба с отмыванием. Все операции в банках свыше 600 тысяч попадают в Росфинмониторинг и специальные программы связывают всю информацию и выявляют фиктивные контракты. В истории только начального анализа уже определяются крупные финансовые преступления.
В промышленности также активно идет использование больших данных. Например, первый в мире поход танкера с автономной навигацией. Именно искусственный интеллект управлял танкером на маршруте в 10 тысяч км. А в Татарстане в Иннополисе можно прокатиться в беспилотном автомобиле, который сам определяет остановки перед светофором и соблюдает другие правила ПДД. ИИ - это обработка данных алгоритмом, способным совершенно поменять нашу жизнь.
Анализ больших данных показал, что выплаты материнского капитала положительно влияют на демографию в стране. Благодаря этому виду социальной поддержки рождаемость в нашей стране выросла на 20%.
«Анализ с применением разного комплекса методов анализа, не только анализа баз данных, но и данных рождаемости, смертности, переписи, микроданные, причем по специальным моделям, доказали то, что выплаты материнского капитала положительно влияют на демографическую ситуацию в стране. Мы, наконец, вычистили все факторы, которые позволяют нам определить, что материнский капитал реально влияет на рождаемость. В течение 10 лет примерно на 20%», - сказал председатель Совета директоров РЭШ.
И, говоря о данных, нельзя не упомянуть о компетенциях специалистов, которые занимаются их аналитикой. Они должны обладать знаниями математики или статистики. Тот же самый инженер данных должен знать алгоритмы для обслуживания данных коллегами-аналитиками. Он может из массы данных найти решение уймы вопросов.
На международном опыте уже есть компании, в которых предъявляются серьезные требования к специалистам данной сферы в знании прикладной статистики, исследовательского процесса и других компетенций. В организациях нашей страны пока нет таких требований к специалистам, но есть огромное стремление к их введению.