Местное самоуправление: власть едина, кадры востребованы (1/3)
В преддверии Дня местного самоуправления Владимир Путин провёл заседание профильного Совета при Президенте. Разве что не половину времени обсуждались кадровые вопросы, прямо связанные с образованием – высшим и дополнительным.
Во вступительном слове глава государства обозначил главный постулат – местное самоуправление является частью системы единой публичной власти:
«Для людей главное, чтобы их вопросы своевременно решались, и, конечно, не имеет никакого значения, какой уровень власти будет при этом задействован: муниципальный, региональный или федеральный». Вместе с тем, МСУ – это уникальная «оптика», через которую и видны, и решаемы многие проблемы.
Предложения президента отражают характер тех работ, что уже ведутся: ревизия финансовых и властных полномочий муниципалитетов; собирание и тиражирование лучших практик; цифровизация работы при сохранении примата личного контакта; полноценная интеграция МСУ во все госпрограммы и нацпроекты.
Отдельно президент остановился на кадровой проблеме:
«Здесь важно обеспечить современный, комплексный подход, актуализировать ключевые образовательные программы и стандарты по направлениям, наиболее востребованным в сфере муниципального управления. Они должны быть сориентированы на практические задачи, отвечать требованиям времени. Так, например, специальность «государственное и муниципальное управление» может быть не только самостоятельным направлением подготовки, но и стать дополнением к отраслевым профессиям».
Здесь также звучит ответ тем, кто переживает, что исчезнет возможность ставшего классическим комбинирования образования «отраслевик + …». После плюса обычно идет управленческое или финансовое направление подготовки, часто также юридическое и международное. В данном случае президент говорит о ГМУ.
Местное самоуправление – как и многие другие отрасли, озадачено привлечением молодежи:
«Мы работаем над этим. Например, стартовала программа сопровождения молодых служащих «ГосСтарт». В её основе – система стажировок, направленная на обмен опытом и развитие профессиональных компетенций. Считаю, что для привлечения молодёжи и специалистов узкого профиля нужно подумать и над дополнительными стимулами».
Помимо подготовки новых специалистов образовательный фокус также указывает на действующих сотрудников:
«Не менее значима качественная переподготовка, повышение квалификации муниципальных служащих, то есть нужно отвечать на запрос на развитие лидерских компетенций и навыков проектного управления». Президент выделил площадки РАНХиГС, Российского общества «Знание», «Сенежа» и «Машука».
Межпоколенческая передача знаний должна происходить через различные форматы наставничества.
Одна из основных идей президента – перевод практик регионального управления на уровень местного самоуправления.
В частности, по аналогии со «школой губернаторов» уже запущена «школа мэров». Для более широкой профподготовки будут широко использованы возможности Цифрового университета. В частности, явно требуется дистанционный курс подготовки председателей ТСН (дачных сообществ) и ТСЖ (жильцов многоквартирных домов).
Если говорить о научно-образовательной сфере вопросы перераспределения полномочий в фокусе политико-управленческого внимания. Школы начинают трансфер в сторону регионального уровня подчинения, а учреждения СПО – федерального.
Подробнее: http://www.kremlin.ru/events/president/news/70959
В преддверии Дня местного самоуправления Владимир Путин провёл заседание профильного Совета при Президенте. Разве что не половину времени обсуждались кадровые вопросы, прямо связанные с образованием – высшим и дополнительным.
Во вступительном слове глава государства обозначил главный постулат – местное самоуправление является частью системы единой публичной власти:
«Для людей главное, чтобы их вопросы своевременно решались, и, конечно, не имеет никакого значения, какой уровень власти будет при этом задействован: муниципальный, региональный или федеральный». Вместе с тем, МСУ – это уникальная «оптика», через которую и видны, и решаемы многие проблемы.
Предложения президента отражают характер тех работ, что уже ведутся: ревизия финансовых и властных полномочий муниципалитетов; собирание и тиражирование лучших практик; цифровизация работы при сохранении примата личного контакта; полноценная интеграция МСУ во все госпрограммы и нацпроекты.
Отдельно президент остановился на кадровой проблеме:
«Здесь важно обеспечить современный, комплексный подход, актуализировать ключевые образовательные программы и стандарты по направлениям, наиболее востребованным в сфере муниципального управления. Они должны быть сориентированы на практические задачи, отвечать требованиям времени. Так, например, специальность «государственное и муниципальное управление» может быть не только самостоятельным направлением подготовки, но и стать дополнением к отраслевым профессиям».
Здесь также звучит ответ тем, кто переживает, что исчезнет возможность ставшего классическим комбинирования образования «отраслевик + …». После плюса обычно идет управленческое или финансовое направление подготовки, часто также юридическое и международное. В данном случае президент говорит о ГМУ.
Местное самоуправление – как и многие другие отрасли, озадачено привлечением молодежи:
«Мы работаем над этим. Например, стартовала программа сопровождения молодых служащих «ГосСтарт». В её основе – система стажировок, направленная на обмен опытом и развитие профессиональных компетенций. Считаю, что для привлечения молодёжи и специалистов узкого профиля нужно подумать и над дополнительными стимулами».
Помимо подготовки новых специалистов образовательный фокус также указывает на действующих сотрудников:
«Не менее значима качественная переподготовка, повышение квалификации муниципальных служащих, то есть нужно отвечать на запрос на развитие лидерских компетенций и навыков проектного управления». Президент выделил площадки РАНХиГС, Российского общества «Знание», «Сенежа» и «Машука».
Межпоколенческая передача знаний должна происходить через различные форматы наставничества.
Одна из основных идей президента – перевод практик регионального управления на уровень местного самоуправления.
В частности, по аналогии со «школой губернаторов» уже запущена «школа мэров». Для более широкой профподготовки будут широко использованы возможности Цифрового университета. В частности, явно требуется дистанционный курс подготовки председателей ТСН (дачных сообществ) и ТСЖ (жильцов многоквартирных домов).
Если говорить о научно-образовательной сфере вопросы перераспределения полномочий в фокусе политико-управленческого внимания. Школы начинают трансфер в сторону регионального уровня подчинения, а учреждения СПО – федерального.
Подробнее: http://www.kremlin.ru/events/president/news/70959
Президент России
Заседание Совета по развитию местного самоуправления
Владимир Путин в режиме видеоконференции провёл заседание Совета при Президенте по развитию местного самоуправления.
Местное самоуправление: власть едина, кадры востребованы (2/3)
Далее многие выступавшие делали акцент именно на подготовке и привлечении кадров.
Вице-премьер Дмитрий Григоренко поделился деталями старта «школы мэров»:
«На прошлой неделе на площадке РАНХиГС под чутким руководством Сергея Владиленовича [Кириенко] было проведено большое мероприятие. Оно относительно закрытое; представители муниципальных образований, органов исполнительной власти, все мы там были, участвовали. Сергей Владиленович, как всегда, часть себя – и души, и сердца – вложил в это мероприятие. Но, знаете, хотел бы отметить очень большой запрос, наверное, прежде всего на обмен мнениями между собой со стороны муниципалитетов и со стороны федеральных органов власти, региональных и муниципальных».
Андрей Малхасян (Кольский район Мурманской области) обратил внимание на образ муниципального служащего и механизмы его формирования. Он предложил простое и понятное решение – идти в школы:
«Есть один очень действенный способ, который не требует никаких дополнительных законов и нормативно-правовых актов. Глава либо его доверенное лицо может приходить в школу на открытый урок в выпускные классы и рассказывать о муниципальной службе, рассказывать о принципах служения, рассказывать о том, что великое счастье для каждого человека – работать на благо того места, где ты родился и где ты живёшь. Безусловно, это будет формировать позитивный имидж муниципального служащего, и тогда есть вероятность, что один из этих школьников, с которым поговорил глава, после вуза вернётся в свой родной посёлок и будет работать на его благо, на его развитие». Эти идеи очень хорошо сочетаются с формулой обучения служением.
Также представитель Мурманской области подчеркнул нужность перезагрузки программ подготовки ГМУ, где местному уровню уделяется слишком мало времени. Кроме того, требуется активное развитие профессиональной «надстройки» «Государственное и муниципальное управление» над отраслевым образованием. Привлекать молодежь в муниципалитеты предполагается дополнительными конкурентными преимуществами, например, ускоренным продвижением по карьерной лестнице. А также запуском специальных программ типа «Земский служащий».
Не ушла от внимания Андрея Малхасяна и важность постоянного профессионального самосовершенствования действующих муниципальных служащих – через программы повышения квалификации и переподготовки. Все это, конечно, востребовано в масштабах страны и преимущественно в дистанционном формате – для чего будет в итоге так или иначе запущена единая платформа. Ну и уже рабочие предложения – ввести собственное почетное звание и муниципальную премию «Служение».
Президент этот поток инициатив выслушал и немного остудил пыл инноваторов – в кадровых вопросах стоит ориентироваться на местных жителей.
Губернатор Нижегородской области Глеб Никитин рассказал об опыте организации Центра изменений и развития компетенций на базе КУПНО @kupnonn:
«Были разработаны и запущены 20 мощных и более 50 онлайн-образовательных форумов и форматов, создали систему дистанционного обучения – интерактивный навигатор развития компетенций, который доступен с мобильного телефона. Всё объединили в цифровой университет муниципалитетов».
Более подробно Глеб Никитин рассказал о проекте «Команда-52» (подготовка муниципальных команд) и «фабрики процессов» (бережливое «производство»). Также он рассказал об опыте трансфера формата Госсовета на уровень Регсовета.
Главное, что нужно сделать с МСУ, сформулировал, пожалуй, именно Глеб Никитин: «Чтобы начать думать над улучшениями, необходимо поменять мышление, уйти от фразы «так исторически сложилось».
Далее многие выступавшие делали акцент именно на подготовке и привлечении кадров.
Вице-премьер Дмитрий Григоренко поделился деталями старта «школы мэров»:
«На прошлой неделе на площадке РАНХиГС под чутким руководством Сергея Владиленовича [Кириенко] было проведено большое мероприятие. Оно относительно закрытое; представители муниципальных образований, органов исполнительной власти, все мы там были, участвовали. Сергей Владиленович, как всегда, часть себя – и души, и сердца – вложил в это мероприятие. Но, знаете, хотел бы отметить очень большой запрос, наверное, прежде всего на обмен мнениями между собой со стороны муниципалитетов и со стороны федеральных органов власти, региональных и муниципальных».
Андрей Малхасян (Кольский район Мурманской области) обратил внимание на образ муниципального служащего и механизмы его формирования. Он предложил простое и понятное решение – идти в школы:
«Есть один очень действенный способ, который не требует никаких дополнительных законов и нормативно-правовых актов. Глава либо его доверенное лицо может приходить в школу на открытый урок в выпускные классы и рассказывать о муниципальной службе, рассказывать о принципах служения, рассказывать о том, что великое счастье для каждого человека – работать на благо того места, где ты родился и где ты живёшь. Безусловно, это будет формировать позитивный имидж муниципального служащего, и тогда есть вероятность, что один из этих школьников, с которым поговорил глава, после вуза вернётся в свой родной посёлок и будет работать на его благо, на его развитие». Эти идеи очень хорошо сочетаются с формулой обучения служением.
Также представитель Мурманской области подчеркнул нужность перезагрузки программ подготовки ГМУ, где местному уровню уделяется слишком мало времени. Кроме того, требуется активное развитие профессиональной «надстройки» «Государственное и муниципальное управление» над отраслевым образованием. Привлекать молодежь в муниципалитеты предполагается дополнительными конкурентными преимуществами, например, ускоренным продвижением по карьерной лестнице. А также запуском специальных программ типа «Земский служащий».
Не ушла от внимания Андрея Малхасяна и важность постоянного профессионального самосовершенствования действующих муниципальных служащих – через программы повышения квалификации и переподготовки. Все это, конечно, востребовано в масштабах страны и преимущественно в дистанционном формате – для чего будет в итоге так или иначе запущена единая платформа. Ну и уже рабочие предложения – ввести собственное почетное звание и муниципальную премию «Служение».
Президент этот поток инициатив выслушал и немного остудил пыл инноваторов – в кадровых вопросах стоит ориентироваться на местных жителей.
Губернатор Нижегородской области Глеб Никитин рассказал об опыте организации Центра изменений и развития компетенций на базе КУПНО @kupnonn:
«Были разработаны и запущены 20 мощных и более 50 онлайн-образовательных форумов и форматов, создали систему дистанционного обучения – интерактивный навигатор развития компетенций, который доступен с мобильного телефона. Всё объединили в цифровой университет муниципалитетов».
Более подробно Глеб Никитин рассказал о проекте «Команда-52» (подготовка муниципальных команд) и «фабрики процессов» (бережливое «производство»). Также он рассказал об опыте трансфера формата Госсовета на уровень Регсовета.
Главное, что нужно сделать с МСУ, сформулировал, пожалуй, именно Глеб Никитин: «Чтобы начать думать над улучшениями, необходимо поменять мышление, уйти от фразы «так исторически сложилось».
Местное самоуправление: власть едина, кадры востребованы (3/3)
Алексей Комиссаров – и.о. ректора РАНХиГС и гендиректор президентской платформы «Россия – страна возможностей» – естественно, говорил об образовательных и кадровых сюжетах.
Ключевые проблемы:
1. Содержание образовательных программ устарело.
2. Оно оторвано от практики.
3. Местное самоуправление «в тени» госуправления.
Для решения проблем требуется сопряжение реальности «сегодня» и даже «завтра» с процессом обучения. Нужны новые учебники, требуется участие в обучение практиков «с земли»:
«Воспитание достойной смены, наставничество – это важнейшая задача для любого муниципального служащего. Поэтому даже мэрам и губернаторам стоит лично включаться в реализацию вузовских программ, рассказывать студентам о своей работе, слышать их вопросы, чётко и открыто на них отвечать».
Важна доступность образования – базой могут стать филиалы Президентской Академии или местные вузы, корпоративные университеты регионов, а также цифровые платформы. «Цифровой университет» местного самоуправления позволит в проактивном формате получать подготовку, которая будет востребована на муниципальной службе.
По аналогии со «школой мэров» будет запущена программа для руководства муниципальных образований. В целом это важнее даже не тем, что повысится профессиональный уровень управленцев. Намного более значимо, что будет сформировано единое мировоззрение – по аналогии с тем, как это происходит на «Лидерах Росии» и в «школе губернаторов», а именно оно служит основой проявления в реальности системы единой публичной власти с полноценной интеграцией трех уровней: федерального, регионального, муниципального.
Реальное проявление единой публичной власти как раз в формировании смешанных команд, о которых говорил Алексей Комиссаров. В них лишь не хватает представителей федерального уровня.
Хороший пример в области АПК продемонстировал министр сельского хозяйства Дмитрий Патрушев: «[В рамках госпрограммы] бизнесу возмещается до 90 процентов затрат на целевое обучение сотрудников и прохождение практики студентами. Только по итогам текущего года обучение пройдут 19 тысяч человек».
А более глобальным осмыслением сельского самоуправления занимаются на базе Научного центра изучения проблем сельских территорий, созданного по поручению президента.
Самое главное – что отмечали многие – это человекоцентричность в работе муниципального служащего. Личный контакт, эмпатия, готовность включиться в решение вопроса, который как правило межведомственный, межуровневый и сквозной, патриотизм к малой Родине и большой России – эти качества нужны муниципальным служащим.
В итоге подспудно продолжается дерегионализация – губернаторы и их команды все больше «прижимаются» к федеральному уровню для восприятия сигналов и реализации все новых и новых (часто – экстренных) инициатив. А вот контакт с народом и предохранительный клапан демократии – это уровень местного самоуправления, которое постепенно настроят в той же парадигме, как федеральный и региональный. И там, и там основная масса управленцев прошла «прокачку» программ «школы губернаторов», «России – страны возможностей», «Сенежа». Отсюда единое магистральное позитивное оргуправленческое мышление, которое теперь будет востребовано и на местном уровне.
Стоит напомнить, что сформирован новый состав Совета при Президенте по развитию местного самоуправления и Президиума. В общем составе зампредседателя премьер-министр Михаил Мишустин, но сама тематика отдана внутриполитическому блоку Кремля. В Президиуме уже все ясно – там зампредседателя Сергей Кириенко.
Текст Указа.
Алексей Комиссаров – и.о. ректора РАНХиГС и гендиректор президентской платформы «Россия – страна возможностей» – естественно, говорил об образовательных и кадровых сюжетах.
Ключевые проблемы:
1. Содержание образовательных программ устарело.
2. Оно оторвано от практики.
3. Местное самоуправление «в тени» госуправления.
Для решения проблем требуется сопряжение реальности «сегодня» и даже «завтра» с процессом обучения. Нужны новые учебники, требуется участие в обучение практиков «с земли»:
«Воспитание достойной смены, наставничество – это важнейшая задача для любого муниципального служащего. Поэтому даже мэрам и губернаторам стоит лично включаться в реализацию вузовских программ, рассказывать студентам о своей работе, слышать их вопросы, чётко и открыто на них отвечать».
Важна доступность образования – базой могут стать филиалы Президентской Академии или местные вузы, корпоративные университеты регионов, а также цифровые платформы. «Цифровой университет» местного самоуправления позволит в проактивном формате получать подготовку, которая будет востребована на муниципальной службе.
По аналогии со «школой мэров» будет запущена программа для руководства муниципальных образований. В целом это важнее даже не тем, что повысится профессиональный уровень управленцев. Намного более значимо, что будет сформировано единое мировоззрение – по аналогии с тем, как это происходит на «Лидерах Росии» и в «школе губернаторов», а именно оно служит основой проявления в реальности системы единой публичной власти с полноценной интеграцией трех уровней: федерального, регионального, муниципального.
Реальное проявление единой публичной власти как раз в формировании смешанных команд, о которых говорил Алексей Комиссаров. В них лишь не хватает представителей федерального уровня.
Хороший пример в области АПК продемонстировал министр сельского хозяйства Дмитрий Патрушев: «[В рамках госпрограммы] бизнесу возмещается до 90 процентов затрат на целевое обучение сотрудников и прохождение практики студентами. Только по итогам текущего года обучение пройдут 19 тысяч человек».
А более глобальным осмыслением сельского самоуправления занимаются на базе Научного центра изучения проблем сельских территорий, созданного по поручению президента.
Самое главное – что отмечали многие – это человекоцентричность в работе муниципального служащего. Личный контакт, эмпатия, готовность включиться в решение вопроса, который как правило межведомственный, межуровневый и сквозной, патриотизм к малой Родине и большой России – эти качества нужны муниципальным служащим.
В итоге подспудно продолжается дерегионализация – губернаторы и их команды все больше «прижимаются» к федеральному уровню для восприятия сигналов и реализации все новых и новых (часто – экстренных) инициатив. А вот контакт с народом и предохранительный клапан демократии – это уровень местного самоуправления, которое постепенно настроят в той же парадигме, как федеральный и региональный. И там, и там основная масса управленцев прошла «прокачку» программ «школы губернаторов», «России – страны возможностей», «Сенежа». Отсюда единое магистральное позитивное оргуправленческое мышление, которое теперь будет востребовано и на местном уровне.
Стоит напомнить, что сформирован новый состав Совета при Президенте по развитию местного самоуправления и Президиума. В общем составе зампредседателя премьер-министр Михаил Мишустин, но сама тематика отдана внутриполитическому блоку Кремля. В Президиуме уже все ясно – там зампредседателя Сергей Кириенко.
Текст Указа.
publication.pravo.gov.ru
Указ Президента Российской Федерации от 19.04.2023 № 288 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Указ Президента Российской Федерации от 19.04.2023 № 288
"Об утверждении состава Совета при Президенте Российской Федерации по развитию местного самоуправления и состава президиума этого Совета"
"Об утверждении состава Совета при Президенте Российской Федерации по развитию местного самоуправления и состава президиума этого Совета"
3 счастливых дня
Проект «ТопБЛОГ» продлевает регистрацию на конкурс для блогеров и SMM- специалистов ровно на 3 дня!
Это касается и тех, кто подаёт заявку на спецноминацию «Лучший блог об университете», которую делает команда «Научно– образовательной политики»:
🔵преподавателям вузов и учёным
🔵студентам, аспирантам, молодым учёным
🔵руководителям и экспертам сферы образования и науки
🔵SMM-специалистам пабликов о вузах, факультетов и других подразделений
🔵SMM-специалистам студенческих объединений и организаций
Успейте заполнить все анкеты до 23 апреля 23:59 по мск на сайте https://topblog.rsv.ru
Регистрация на образовательную программу проекта продолжится до 23:59 15 ноября 2023 г.
Ждем вас на проекте «ТопБЛОГ»!
https://topblog.rsv.ru
Проект «ТопБЛОГ» продлевает регистрацию на конкурс для блогеров и SMM- специалистов ровно на 3 дня!
Это касается и тех, кто подаёт заявку на спецноминацию «Лучший блог об университете», которую делает команда «Научно– образовательной политики»:
🔵преподавателям вузов и учёным
🔵студентам, аспирантам, молодым учёным
🔵руководителям и экспертам сферы образования и науки
🔵SMM-специалистам пабликов о вузах, факультетов и других подразделений
🔵SMM-специалистам студенческих объединений и организаций
Успейте заполнить все анкеты до 23 апреля 23:59 по мск на сайте https://topblog.rsv.ru
Регистрация на образовательную программу проекта продолжится до 23:59 15 ноября 2023 г.
Ждем вас на проекте «ТопБЛОГ»!
https://topblog.rsv.ru
Поручения весны’23 – доктрины, научруки, центры силы (1/2)
Президент Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам заседания Совета по науке и образованию от 8 февраля 2023 года.
Стратегия
Назрела необходимость перезагрузить Стратегию научно-технологического развития с учетом новых вызовов, улучшением механизма контроля и уточнения понятийного аппарата. Этим займется Правительство совместно с Президиумом Совета по всему пункту 1 – а ответственные Михаил Мишустин и Дмитрий Медведев, которого можно поздравить с окончательным возвращением в большую научно-образовательную политику.
По смыслу стыкуется п.2а – уточнение результатов и показателей по достижению наццелей в сфере научно-технологического развития РФ (это поручено только Правительству).
ГП НТР
Правительство должно провести «комплексную оценку эффективности мер и инструментов государственной научно-технической политики, применяемых для достижения конкретных результатов в целях обеспечения независимости и конкурентоспособности» (п.2г). А по итогам – внести изменения в ГП «Научно-технологическое развитие РФ», а также в ее целевые показатели.
Научруки
Воплощается идея Михаила Ковальчука о научных руководителях – Правительство и Президиум (п.1б) должны разработать концептуальные подходы к тому, что это такое (головная научная организация или научный руководитель), внести изменения в законодательство. Определить задачи, полномочия, принципы, критерии оценки эффективности, правила деятельности ГНО при реализации научно-технических программ и порядок получения статуса ГНО(НР). В общем-то, что такое ГНО уже прописано во всех ФНТП – но явно будут расширения функционала, полномочий и ответственности.
В сольном режиме Правительство должно будт обеспечить применение института ГНО(НР) при создании крупных научных центров и НОЦ, реализации стратегических инициатив главы государства, а также при выпуске высокотехнологичной и наукоемкой продукции судостроительной отрасли. Стоит ли ожидать обрастание НОЦ мирового уровня «научными руководителями» - пока вопрос. А вот судовые сюжеты – это как раз про Курчатовский институт и во славу ЦНИИ Прометей. Не зря Михаил Ковальчук недавно беседовал с гендиректором ОСК Алексеем Рахмановым в своей «Картине мира».
Центры
Закон о биоресурсных коллекциях и центрах принимается не зря. Будет создано (п.1в) два нацбиоресурсных центра. Первый – сельхозживотных и их диких родственных видов (на базе ФИЦ животноводства – ВИЖ им. Эрнста). Второй – промышленных микроорганизмов. Третий – автохтонных сортов винограда (оба на базе Курчатника).
А на базе НИИ медприматологии (недавно вошел в орбиту Курчатника) будет создан (п.2з). научно-технологический центр по лабораторным животным.
Сириус
Еще одним мощным центром на научно-технологическом поле становится «Сириус». Именно он станет ГНО(НР) эколого-климатического ВИП ГЗ и всех инициатив госполитики в этой сфере (п. 2в). На его же базе будет происходить (пере)подготовка специалистов в рамках профильной ФНТП.
Напомним, что согласно ранее данным президентским поручениям «Сириус» получил центр ремонта и технического обслуживания высокотехнологичного оборудования в комплекте с (пере)подготовкой спецов. В первую очередь, имеются в виду отечественные приборы, но обратный инжиниринг у нас поддержан даже на уровне президента.
Помимо экологии и климата, к «Сириусу» частично отходят «санитарный щит и меч». На базе Научно-технологического университета «Сириус» с привлечением НИИ системной биологии и медицины Роспотребнадзора и иных организаций будет сформирован унифицированный биотехнологический контур. Грубо говоря – базовая платформа для максимально быстрого реагирования на инфекционные угрозы.
Правительству также поставлена задача (п.2е) запустить комплексную программу развития биомедицинских технологий – остается понять, в формате КНТП или в каком-то ином.
Такое усиление Сириуса по медицинскому вектору может косвенно судить о формировании союза Татьяны Голиковой и Елены Шмелевой.
Подробнее.
Президент Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам заседания Совета по науке и образованию от 8 февраля 2023 года.
Стратегия
Назрела необходимость перезагрузить Стратегию научно-технологического развития с учетом новых вызовов, улучшением механизма контроля и уточнения понятийного аппарата. Этим займется Правительство совместно с Президиумом Совета по всему пункту 1 – а ответственные Михаил Мишустин и Дмитрий Медведев, которого можно поздравить с окончательным возвращением в большую научно-образовательную политику.
По смыслу стыкуется п.2а – уточнение результатов и показателей по достижению наццелей в сфере научно-технологического развития РФ (это поручено только Правительству).
ГП НТР
Правительство должно провести «комплексную оценку эффективности мер и инструментов государственной научно-технической политики, применяемых для достижения конкретных результатов в целях обеспечения независимости и конкурентоспособности» (п.2г). А по итогам – внести изменения в ГП «Научно-технологическое развитие РФ», а также в ее целевые показатели.
Научруки
Воплощается идея Михаила Ковальчука о научных руководителях – Правительство и Президиум (п.1б) должны разработать концептуальные подходы к тому, что это такое (головная научная организация или научный руководитель), внести изменения в законодательство. Определить задачи, полномочия, принципы, критерии оценки эффективности, правила деятельности ГНО при реализации научно-технических программ и порядок получения статуса ГНО(НР). В общем-то, что такое ГНО уже прописано во всех ФНТП – но явно будут расширения функционала, полномочий и ответственности.
В сольном режиме Правительство должно будт обеспечить применение института ГНО(НР) при создании крупных научных центров и НОЦ, реализации стратегических инициатив главы государства, а также при выпуске высокотехнологичной и наукоемкой продукции судостроительной отрасли. Стоит ли ожидать обрастание НОЦ мирового уровня «научными руководителями» - пока вопрос. А вот судовые сюжеты – это как раз про Курчатовский институт и во славу ЦНИИ Прометей. Не зря Михаил Ковальчук недавно беседовал с гендиректором ОСК Алексеем Рахмановым в своей «Картине мира».
Центры
Закон о биоресурсных коллекциях и центрах принимается не зря. Будет создано (п.1в) два нацбиоресурсных центра. Первый – сельхозживотных и их диких родственных видов (на базе ФИЦ животноводства – ВИЖ им. Эрнста). Второй – промышленных микроорганизмов. Третий – автохтонных сортов винограда (оба на базе Курчатника).
А на базе НИИ медприматологии (недавно вошел в орбиту Курчатника) будет создан (п.2з). научно-технологический центр по лабораторным животным.
Сириус
Еще одним мощным центром на научно-технологическом поле становится «Сириус». Именно он станет ГНО(НР) эколого-климатического ВИП ГЗ и всех инициатив госполитики в этой сфере (п. 2в). На его же базе будет происходить (пере)подготовка специалистов в рамках профильной ФНТП.
Напомним, что согласно ранее данным президентским поручениям «Сириус» получил центр ремонта и технического обслуживания высокотехнологичного оборудования в комплекте с (пере)подготовкой спецов. В первую очередь, имеются в виду отечественные приборы, но обратный инжиниринг у нас поддержан даже на уровне президента.
Помимо экологии и климата, к «Сириусу» частично отходят «санитарный щит и меч». На базе Научно-технологического университета «Сириус» с привлечением НИИ системной биологии и медицины Роспотребнадзора и иных организаций будет сформирован унифицированный биотехнологический контур. Грубо говоря – базовая платформа для максимально быстрого реагирования на инфекционные угрозы.
Правительству также поставлена задача (п.2е) запустить комплексную программу развития биомедицинских технологий – остается понять, в формате КНТП или в каком-то ином.
Такое усиление Сириуса по медицинскому вектору может косвенно судить о формировании союза Татьяны Голиковой и Елены Шмелевой.
Подробнее.
Президент России
Перечень поручений по итогам заседания Совета по науке и образованию • Президент России
Новости, стенограммы, фото и видеозаписи, документы, подписанные Президентом России, информация о деятельности Администрации
Поручения весны’23 – доктрины, научруки, центры силы (2/2)
Академия Экспертная
Правительству и ФГБУ «Российская академия наук» поручены две задачи (п.3).
Первая (п.3а) – «провести оптимизацию экспертных советов, действующих при федеральных органах исполнительной власти и государственных корпорациях». Итоговая задача – «формирование единой системы экспертизы научно-технических программ и проектов, финансируемых за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета».
РАН подтверждает свои высшие экспертные полномочия. Ей в задачу поставлено сделать так, чтобы экспертные советы при ФОИВах и госкорпорациях не были формальностью или «говорильней». Они должны быть эффективно функционирующими структурами, которые будут принимать участие в вопросах распределения бюджета. Правительству в целом поручено (п.2д) подумать, как отбирать финансировать крупнейшие и важнейшие проекты.
Вторая задача для Правительства и РАН (п.3б)– предусмотреть приоритетное финансирование всего стратегического и критически значимого. Перечень уже известен. Одним из механизмов станет формирование государственного задания на проведение научных исследований. Это должен быть еще более жесткий и оперативный механизм, чем ежегодный пересмотр оперативной части Программы фундаментальных научных исследований.
Гранты
Правительство совместно с РНФ (п.4) должно определить, сколько денег нужно будет фонду для проведения и финансирования конкурсов научных и научно-технических программ и проектов, предусматривающих ОКТРы – «трансфер технологий» в рамках опытно-конструкторских и технологических работ (опытно-конструкторских разработок).
Нельзя сказать, что Александр Хлунов светится от счастья от прихода «грантов по ОКРам», но в текущих условиях концентрация ресурсов представляется самым безопасным и эффективным методом перехода к технологическому суверенитету.
Ушинский
Не совсем в тему, но Минпросвещения с МГУ проведут в странах СНГ конкурсы научно-исследовательских работ студентов и научных конференций, посвященных идеям К.Д.Ушинского о педагогических науках и об искусстве воспитания (п. 5).
Наукограды – а точнее «территории с высоким научно-технологическим потенциалом» - получат допмеры для инфраструктурного развития, в т.ч. городской среды.
Итог
Можно зафиксировать продолжение естественного процесса усиления и расширения полномочий Курчатовского института (научруки, нацбиоресурсные центры и т.п.). Как и всегда, где-то за полгода-год Михаил Ковальчук начинает анонсировать новые инициативы и будущие форматы. Остается только внимательного его слушать. Так было и с научными руководителями. Курчатник остается главным арбитром и хранителем правил игры на научно-образовательном и инновационно-технологическом поле.
В качестве балансира для него избран «Сириус» - он получает значительную зону ответственности по двум векторам – биомедицина и фарма + экология и климат. Возможен союз Елены Шмелевой и Татьяны Голиковой.
Академия наук укрепляется в экспертной тематике и здесь получает полномочия разве что не контрольно-надзорные.
Академия Экспертная
Правительству и ФГБУ «Российская академия наук» поручены две задачи (п.3).
Первая (п.3а) – «провести оптимизацию экспертных советов, действующих при федеральных органах исполнительной власти и государственных корпорациях». Итоговая задача – «формирование единой системы экспертизы научно-технических программ и проектов, финансируемых за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета».
РАН подтверждает свои высшие экспертные полномочия. Ей в задачу поставлено сделать так, чтобы экспертные советы при ФОИВах и госкорпорациях не были формальностью или «говорильней». Они должны быть эффективно функционирующими структурами, которые будут принимать участие в вопросах распределения бюджета. Правительству в целом поручено (п.2д) подумать, как отбирать финансировать крупнейшие и важнейшие проекты.
Вторая задача для Правительства и РАН (п.3б)– предусмотреть приоритетное финансирование всего стратегического и критически значимого. Перечень уже известен. Одним из механизмов станет формирование государственного задания на проведение научных исследований. Это должен быть еще более жесткий и оперативный механизм, чем ежегодный пересмотр оперативной части Программы фундаментальных научных исследований.
Гранты
Правительство совместно с РНФ (п.4) должно определить, сколько денег нужно будет фонду для проведения и финансирования конкурсов научных и научно-технических программ и проектов, предусматривающих ОКТРы – «трансфер технологий» в рамках опытно-конструкторских и технологических работ (опытно-конструкторских разработок).
Нельзя сказать, что Александр Хлунов светится от счастья от прихода «грантов по ОКРам», но в текущих условиях концентрация ресурсов представляется самым безопасным и эффективным методом перехода к технологическому суверенитету.
Ушинский
Не совсем в тему, но Минпросвещения с МГУ проведут в странах СНГ конкурсы научно-исследовательских работ студентов и научных конференций, посвященных идеям К.Д.Ушинского о педагогических науках и об искусстве воспитания (п. 5).
Наукограды – а точнее «территории с высоким научно-технологическим потенциалом» - получат допмеры для инфраструктурного развития, в т.ч. городской среды.
Итог
Можно зафиксировать продолжение естественного процесса усиления и расширения полномочий Курчатовского института (научруки, нацбиоресурсные центры и т.п.). Как и всегда, где-то за полгода-год Михаил Ковальчук начинает анонсировать новые инициативы и будущие форматы. Остается только внимательного его слушать. Так было и с научными руководителями. Курчатник остается главным арбитром и хранителем правил игры на научно-образовательном и инновационно-технологическом поле.
В качестве балансира для него избран «Сириус» - он получает значительную зону ответственности по двум векторам – биомедицина и фарма + экология и климат. Возможен союз Елены Шмелевой и Татьяны Голиковой.
Академия наук укрепляется в экспертной тематике и здесь получает полномочия разве что не контрольно-надзорные.
Telegram
Научно-образовательная политика
Направления – всюду
Премьер-министр Михаил Мишустин подписал постановление, определяющее приоритетные направления проектов, реализация которых будет способствовать достижению этой цели, а также позволит провести структурную адаптацию экономики к сегодняшним…
Премьер-министр Михаил Мишустин подписал постановление, определяющее приоритетные направления проектов, реализация которых будет способствовать достижению этой цели, а также позволит провести структурную адаптацию экономики к сегодняшним…
Саранск медиапрорыва (1/2)
«Распространение смартфонов и социальных сетей полностью изменило информационное потребление абсолютно всех социальных слоев. Мы живем в той реальности, где ключевыми каналами распространения информации фактически являются социальные сети» [цит. генерального директора президентской платформы «Россия — страна возможностей» @stranavozmojnostey, и.о.ректора РАНХиГС Алексея Комиссарова @akomissarov2022].
В многогранном и сложном информационном мире особая роль отводится роли университета как места трансляции определенных смыслов, с одной стороны, и способа их передачи различным целевым аудиториям, с другой. Это стало главной причиной проведения Медиафорума и семинар-совещания, который проходит в Саранске уже во второй раз на базе МГУ им.Н.П.Ограева @mrsu13 при поддержке Минобрнауки России и «Научно-образовательной политики».
В рамках дискуссии «Медиапрорыв на кампусе: открытый разговор о том, как медиа и социальные сети меняют экосистему коммуникаций высшего образования и науки» спикеры совместно с модератором сессии научным руководителем экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгением Сженовым @szhenov обсудили ключевые инструменты и проблемы работы с информацией.
Проблемное поле
«Мы живем в эпоху экономики внимания — когда мы конкурируем за потребителей контента. Мы более жестко фильтруем информацию. За единицу внимания борется в том числе университетский паблик. Вот это все проблематизация — порог входа еще никогда не был таким низким в креативных индустриях» [цит. руководителя проекта ТопБЛОГ @topblog_rsv АНО РСВ Дмитрия Бескромного].
1. Боязнь новых форматов. «Часто не хватает чувства вкуса и ритма, чтобы быть на одной волне с целевой аудиторией. Многие паблики не могут определить свою ЦА, для которой они работают» [цит. директора департамента — куратора событийных мероприятий Российского общества «Знание» @Znanie_Russia Ирины Карих].
2. Неготовность самих спикеров к другим форматам, например профессорско-преподавательский состав вузов [ректор МГУ им.Н.П.Огарева Дмитрий Глушко @DmitriiGlushko].
3. Вопрос общей системности. Медиа должно адаптироваться под медиапотребление — актуализация себя, умение работать с емкими текстами и упаковать контент.
Университетские медиа в цифрах
1. По данным исследований, пользователи проводят в Интернете порядка 7 часов в день.
2. 22% студентов проходили образовательные курсы от блогеров (исследование АНО РСВ).
3. 1/4 студентов доверяет инфлюенсерам и их рекомендациям.
4. 80% тех, кто интересуется вузом, берет информацию с сайте.
5. «Только на федеральных телеканалах вышло сюжетов [об МГУ им.Н.П.Огарева] эквивалентом 10 млн рублей» [цит. Д. Глушко].
«Распространение смартфонов и социальных сетей полностью изменило информационное потребление абсолютно всех социальных слоев. Мы живем в той реальности, где ключевыми каналами распространения информации фактически являются социальные сети» [цит. генерального директора президентской платформы «Россия — страна возможностей» @stranavozmojnostey, и.о.ректора РАНХиГС Алексея Комиссарова @akomissarov2022].
В многогранном и сложном информационном мире особая роль отводится роли университета как места трансляции определенных смыслов, с одной стороны, и способа их передачи различным целевым аудиториям, с другой. Это стало главной причиной проведения Медиафорума и семинар-совещания, который проходит в Саранске уже во второй раз на базе МГУ им.Н.П.Ограева @mrsu13 при поддержке Минобрнауки России и «Научно-образовательной политики».
В рамках дискуссии «Медиапрорыв на кампусе: открытый разговор о том, как медиа и социальные сети меняют экосистему коммуникаций высшего образования и науки» спикеры совместно с модератором сессии научным руководителем экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгением Сженовым @szhenov обсудили ключевые инструменты и проблемы работы с информацией.
Проблемное поле
«Мы живем в эпоху экономики внимания — когда мы конкурируем за потребителей контента. Мы более жестко фильтруем информацию. За единицу внимания борется в том числе университетский паблик. Вот это все проблематизация — порог входа еще никогда не был таким низким в креативных индустриях» [цит. руководителя проекта ТопБЛОГ @topblog_rsv АНО РСВ Дмитрия Бескромного].
1. Боязнь новых форматов. «Часто не хватает чувства вкуса и ритма, чтобы быть на одной волне с целевой аудиторией. Многие паблики не могут определить свою ЦА, для которой они работают» [цит. директора департамента — куратора событийных мероприятий Российского общества «Знание» @Znanie_Russia Ирины Карих].
2. Неготовность самих спикеров к другим форматам, например профессорско-преподавательский состав вузов [ректор МГУ им.Н.П.Огарева Дмитрий Глушко @DmitriiGlushko].
3. Вопрос общей системности. Медиа должно адаптироваться под медиапотребление — актуализация себя, умение работать с емкими текстами и упаковать контент.
Университетские медиа в цифрах
1. По данным исследований, пользователи проводят в Интернете порядка 7 часов в день.
2. 22% студентов проходили образовательные курсы от блогеров (исследование АНО РСВ).
3. 1/4 студентов доверяет инфлюенсерам и их рекомендациям.
4. 80% тех, кто интересуется вузом, берет информацию с сайте.
5. «Только на федеральных телеканалах вышло сюжетов [об МГУ им.Н.П.Огарева] эквивалентом 10 млн рублей» [цит. Д. Глушко].
Саранск медиапрорыва (2/2)
Что важно при работе с контентом в вузе?
1. Откровенный диалог. «Просто говорить о том, что плохо, не нужно. Но и умалчивать нельзя — вопрос подачи: то, что плохо, должно сопровождаться тем, как сделать лучше, как изменить и что сделали. Как следствие — высока роль конкретных людей» [цит. А. Комиссарова].
2. Каждый может стать медиа. «Новыми медиа может стать абсолютно любой человек и любая структура. Самими субъектами должны становится вузы как точки сборки осмысленного контента. Медиа должны носить воспитательный характер, транслировать традиционные ценности. И в этом смысле у вузов есть все инструменты, чтобы становится такими осмысленными медиа» [цит. заместителя генерального директора АНО «Диалог» @ano_dialog Юлии Аблец].
3. Преимущество вузов — огромный фактор доверия. С ростом числа фейков большое значение приобретает фактчекинг и экспертиза университетов.
4. Пространство возможностей. Реализованы различные инструменты для работы с университетским контентом, включая пул проектов от российского общества «Знание» и АНО РСВ.
5. Правильная работа с контентом влияет на привлекательность университета. «РАО — это академия наук, которая занимается науками об образовании. Когда пришла Ольга Васильева, мы увидели, что у нас настолько большой спектр направлений, что нам нужно очень много каналов коммуникации. У нас много мероприятий, и под каждую ЦА создаются свои каналы подачи информации» [цит. советника президента — пресс-секретаря РАО Ксении Колесниковой].
6. Нейросети могут помочь оптимизировать работу с контентом. Технооптимисты уже начали внедрять в работу ChatGPT.
ТопБЛОГ для университета
Новый инструмент самореализации университетских сообществ в медиапространстве — спецноминация проекта ТопБЛОГ совместно с «Научно-образовательной политикой» — «Лучший блог об университете».
Новый сезон проекта будет переосмыслен в контексте: «Как в условиях экономики внимания привлечь и удержать его [внимание]?»
Отдельное внимание будет уделено Телеграм как «королевству отписок».
«Миссия проекта ТопБЛОГ — дать человеку те возможности, которые соразмерны его уровню развития блога» [цит. Д. Бескромного].
Что важно при работе с контентом в вузе?
1. Откровенный диалог. «Просто говорить о том, что плохо, не нужно. Но и умалчивать нельзя — вопрос подачи: то, что плохо, должно сопровождаться тем, как сделать лучше, как изменить и что сделали. Как следствие — высока роль конкретных людей» [цит. А. Комиссарова].
2. Каждый может стать медиа. «Новыми медиа может стать абсолютно любой человек и любая структура. Самими субъектами должны становится вузы как точки сборки осмысленного контента. Медиа должны носить воспитательный характер, транслировать традиционные ценности. И в этом смысле у вузов есть все инструменты, чтобы становится такими осмысленными медиа» [цит. заместителя генерального директора АНО «Диалог» @ano_dialog Юлии Аблец].
3. Преимущество вузов — огромный фактор доверия. С ростом числа фейков большое значение приобретает фактчекинг и экспертиза университетов.
4. Пространство возможностей. Реализованы различные инструменты для работы с университетским контентом, включая пул проектов от российского общества «Знание» и АНО РСВ.
5. Правильная работа с контентом влияет на привлекательность университета. «РАО — это академия наук, которая занимается науками об образовании. Когда пришла Ольга Васильева, мы увидели, что у нас настолько большой спектр направлений, что нам нужно очень много каналов коммуникации. У нас много мероприятий, и под каждую ЦА создаются свои каналы подачи информации» [цит. советника президента — пресс-секретаря РАО Ксении Колесниковой].
6. Нейросети могут помочь оптимизировать работу с контентом. Технооптимисты уже начали внедрять в работу ChatGPT.
ТопБЛОГ для университета
Новый инструмент самореализации университетских сообществ в медиапространстве — спецноминация проекта ТопБЛОГ совместно с «Научно-образовательной политикой» — «Лучший блог об университете».
Новый сезон проекта будет переосмыслен в контексте: «Как в условиях экономики внимания привлечь и удержать его [внимание]?»
Отдельное внимание будет уделено Телеграм как «королевству отписок».
«Миссия проекта ТопБЛОГ — дать человеку те возможности, которые соразмерны его уровню развития блога» [цит. Д. Бескромного].
Человек в цифре
В Российско-Армянском университете (РАУ) в Ереване прошёл круглый стол «Человек в цифре». Модератором выступил заведующий кафедрой управления проектами и программами ИГСУ РАНХиГС Максим Сафонов.
Круглый стол, организованный в рамках дискуссионного клуба Ecumene, был посвящен гуманитарным аспектам и глобальным технологическим вызовам, возникающим в результате повсеместного внедрения современных цифровых технологий.
В дискуссии приняли участие представители как России, так и Армении: директор ИСП РАН Арутюн Аветисян, проректор по научной работе РАУ Паркев Аветисян, президент IPC Леонид Алтухов, проректор по естественным наукам ЕрГУ Рафаэль Бархударян, генеральный директор «Аргументов и фактов» Руслан Новиков, доцент кафедры интеллектуальных прав МГЮА Олег Полежаев, программный директор Ecumene Сергей Рыбаков, завкафедрой прикладной математики Института информационных технологий, математики и механики ННГУ Михаил Иванченко.
Максим Сафонов, заведующий кафедрой управления проектами и программами ИГСУ РАНХиГС, эксклюзивно для НОП:
В наше время, как и почти сто лет назад, фраза «кадры решает всё» − очень актуальна. Ведь по сути мы говорим о новой эпохе − эпохе цифровых технологий. Мы должны уделять огромное внимание тому, какие специалисты особенно нужны в этом новом мире, кого и чему нужно учить, как именно отбирать и готовить талантливых студентов. Именно эти вопросы и обсуждались на круглом столе – ведь мы собрались в стенах университета, а большинство участников круглого стола имеют прямое отношение к образовательным процессам.
Арутюн Аветисян, директор ИСП РАН, эксклюзивно для НОП:
Переход человечества «в цифру» − это принципиальное изменение экосистемы, всей нашей среды обитания. И мы до сих пор не знаем, как вести себя в этом новом мире: доверять ли искусственному интеллекту, как правильно взаимодействовать с информационным шумом. Нужны серьёзные междисциплинарные исследования с привлечением психологов, юристов, специалистов в области ИТ, чтобы правильно использовать цифровые технологии, сформировать культуру не только безопасной, но и комфортной жизни в цифре. Это можно сделать только сообща, поэтому очень правильно, что этот круглый стол объединил представителей самых разных областей знания.
В Российско-Армянском университете (РАУ) в Ереване прошёл круглый стол «Человек в цифре». Модератором выступил заведующий кафедрой управления проектами и программами ИГСУ РАНХиГС Максим Сафонов.
Круглый стол, организованный в рамках дискуссионного клуба Ecumene, был посвящен гуманитарным аспектам и глобальным технологическим вызовам, возникающим в результате повсеместного внедрения современных цифровых технологий.
В дискуссии приняли участие представители как России, так и Армении: директор ИСП РАН Арутюн Аветисян, проректор по научной работе РАУ Паркев Аветисян, президент IPC Леонид Алтухов, проректор по естественным наукам ЕрГУ Рафаэль Бархударян, генеральный директор «Аргументов и фактов» Руслан Новиков, доцент кафедры интеллектуальных прав МГЮА Олег Полежаев, программный директор Ecumene Сергей Рыбаков, завкафедрой прикладной математики Института информационных технологий, математики и механики ННГУ Михаил Иванченко.
Максим Сафонов, заведующий кафедрой управления проектами и программами ИГСУ РАНХиГС, эксклюзивно для НОП:
В наше время, как и почти сто лет назад, фраза «кадры решает всё» − очень актуальна. Ведь по сути мы говорим о новой эпохе − эпохе цифровых технологий. Мы должны уделять огромное внимание тому, какие специалисты особенно нужны в этом новом мире, кого и чему нужно учить, как именно отбирать и готовить талантливых студентов. Именно эти вопросы и обсуждались на круглом столе – ведь мы собрались в стенах университета, а большинство участников круглого стола имеют прямое отношение к образовательным процессам.
Арутюн Аветисян, директор ИСП РАН, эксклюзивно для НОП:
Переход человечества «в цифру» − это принципиальное изменение экосистемы, всей нашей среды обитания. И мы до сих пор не знаем, как вести себя в этом новом мире: доверять ли искусственному интеллекту, как правильно взаимодействовать с информационным шумом. Нужны серьёзные междисциплинарные исследования с привлечением психологов, юристов, специалистов в области ИТ, чтобы правильно использовать цифровые технологии, сформировать культуру не только безопасной, но и комфортной жизни в цифре. Это можно сделать только сообща, поэтому очень правильно, что этот круглый стол объединил представителей самых разных областей знания.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Участники круглого стола «Человек в цифре», который прошел в Ереване, и сотрудники лаборатории системного программирования ИСП РАН в РАУ поздравили с 65-летним юбилеем Вячеслава Фетисова – первого зампредседателя комитета ГД по экологии, природным ресурсам и охране окружающей среды
Столетие Гейдара Алиева: сотрудничество России с Азербайджаном
В Астраханском государственном университете имени В. Н. Татищева прошёл круглый стол, приуроченный к празднованию юбилея советского и азербайджанского государственного, партийного и политического деятеля.
Азербайджанская Республика традиционно является одним из ключевых партнёров Астраханской области в Каспийском регионе. На протяжении долгих лет страны развивают дружеские связи.
Константин Маркелов, ректор Астраханского госуниверситета для «Научно-образовательной политики»:
«Астраханский госуниверситет давно плодотворно сотрудничает с коллегами из Азербайджанской Республики. Для нас эти отношения перешли не только в деловые, но и дружественные. Мы помогаем друг другу в реализации научно-образовательных проектов и программ. Сегодня у нас в вузе обучаются более 70 студентов из Азербайджана. Вместе с теми азербайджанцами, которые живут в России и являются её гражданами, они создают землячество, которое олицетворяет дружбу и сотрудничество.
Для нас Гейдар Алиев является одним из важных людей, которые сумели выстроить в Азербайджане развитую промышленность и социальную сферу не только в советское время , но уже и в постсоветское. Он выполнил важнейшую роль в сохранении государственности, развитии Азербайджана как уже сложившегося крупного игрока на мировом пространстве, который является сегодня одним из лидеров Каспийского региона и сохраняет хорошие отношения с Россией. Это подчёркивают постоянные визиты президента Российской Федерации в Азербайджан и президента Азербайджанской Республики в Россию, их встречи на разных форумах».
Идрис Исаев, заместитель министра науки и образования Азербайджанской Республики:
«Сегодня мы можем уверенно сказать, что образовательная система Азербайджана экономически стабильна. Идеи Гейдара Алиева, которого характеризуют беспрецендентные заслуги перед родиной и народом, всегда освещают нашу путь. Сегодня Азебайджан, на мой взгляд, наиболее стремительно развивается. Страна стала членом многочисленной космической семьи, наш голос громко звучит на международных трибунах, наш флаг развевается на величественных вершинах. В основе этих грандиозных изменения, в мире сверху мудрый и дальновидный Гейдар Алиев. Очень приятно осознавать, что наследие общенационального лидера и его план по сотрудничеству между нашими странами чтут и ценят в Астрахани».
В Астраханском государственном университете имени В. Н. Татищева прошёл круглый стол, приуроченный к празднованию юбилея советского и азербайджанского государственного, партийного и политического деятеля.
Азербайджанская Республика традиционно является одним из ключевых партнёров Астраханской области в Каспийском регионе. На протяжении долгих лет страны развивают дружеские связи.
Константин Маркелов, ректор Астраханского госуниверситета для «Научно-образовательной политики»:
«Астраханский госуниверситет давно плодотворно сотрудничает с коллегами из Азербайджанской Республики. Для нас эти отношения перешли не только в деловые, но и дружественные. Мы помогаем друг другу в реализации научно-образовательных проектов и программ. Сегодня у нас в вузе обучаются более 70 студентов из Азербайджана. Вместе с теми азербайджанцами, которые живут в России и являются её гражданами, они создают землячество, которое олицетворяет дружбу и сотрудничество.
Для нас Гейдар Алиев является одним из важных людей, которые сумели выстроить в Азербайджане развитую промышленность и социальную сферу не только в советское время , но уже и в постсоветское. Он выполнил важнейшую роль в сохранении государственности, развитии Азербайджана как уже сложившегося крупного игрока на мировом пространстве, который является сегодня одним из лидеров Каспийского региона и сохраняет хорошие отношения с Россией. Это подчёркивают постоянные визиты президента Российской Федерации в Азербайджан и президента Азербайджанской Республики в Россию, их встречи на разных форумах».
Идрис Исаев, заместитель министра науки и образования Азербайджанской Республики:
«Сегодня мы можем уверенно сказать, что образовательная система Азербайджана экономически стабильна. Идеи Гейдара Алиева, которого характеризуют беспрецендентные заслуги перед родиной и народом, всегда освещают нашу путь. Сегодня Азебайджан, на мой взгляд, наиболее стремительно развивается. Страна стала членом многочисленной космической семьи, наш голос громко звучит на международных трибунах, наш флаг развевается на величественных вершинах. В основе этих грандиозных изменения, в мире сверху мудрый и дальновидный Гейдар Алиев. Очень приятно осознавать, что наследие общенационального лидера и его план по сотрудничеству между нашими странами чтут и ценят в Астрахани».
Концептуальные основания преподавания обществознания и общественных наук
В рамках Всероссийского съезда учителей обществознания, который проходит на базе юридического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова по инициативе декана факультета Александра Голиченкова, состоялся круглый стол под председательством Главы Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека Валерия Фадеева на тему «Концептуальные основания преподавания обществознания и общественных наук».
С докладом перед участниками выступила Президент Российской академии образования (РАО) Ольга Васильева, которая рассказала о том, как на сегодняшний день в школьной программе освещаются науки об обществе, а также обратилась с предложением сформулировать ценностное ядро курса по обществознанию и проработать его ценностные основания. В частности, с опорой на оценки экспертов она рассказала о том, что в текущем виде курс по обществознанию имеет либеральную направленность. По ее мнению, сильнее всего опасение в этом вопросе вызывает курс по финансовой грамотности.
Директор департамента по взаимодействию с регионами Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» Андрей Полосин, руководящий разработкой проекта «ДНК России», рассказал о значимости идеологии для российского общества и основных ее составляющих, а также отметил, что педагогам важно уделять внимание идеологическому компоненту. В частности, по его мнению, одним из путей для реализации этой задачи является университетский курс «Основы российской государственности». «Если в вузах педагогических сейчас не будет организована работа со студентами-педагогами и студент-педагог не будет входить в предмет «Основы российской государственности», то дальше будет сложнее», – уточнил Андрей Полосин.
Директор Государственного музея изобразительных искусств имени А. С. Пушкина Елизавета Лихачева призвала больше внимания уделять взаимопониманию между поколениями и отметила, что важным направлением работы является нахождение «общего языка», в качестве примера она привела различия в литературных предпочтениях между поколениями. Актуальность налаживания межпоколенческой коммуникации отметил также блогер Дмитрий Пучков который указал на тот факт, что на сегодняшний день Россия оказывается под информационным давлением со стороны недружественных стран, в этой связи важным направлением является разработка собственных альтернатив и предложение идеологии.
Президент Российской ассоциации политической науки, член-корреспондент РАН Оксана Гаман-Голутвина отметила, что для современного общества больше не является актуальным примат технических наук над гуманитарными и привела в качестве примера, что социально-гуманитарные технологии сегодня – более эффективная система управления социальным сознанием, чем традиционное вооружение. «Основным концептуальным основанием может являться политический контекст», – предположила она.
В заключение Валерий Фадеев поблагодарил всех участников дискуссии и еще раз подчеркнул, что поручение Президента по составлению нового курса обществознания обязательно будет выполнено в установленные сроки.
В рамках Всероссийского съезда учителей обществознания, который проходит на базе юридического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова по инициативе декана факультета Александра Голиченкова, состоялся круглый стол под председательством Главы Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека Валерия Фадеева на тему «Концептуальные основания преподавания обществознания и общественных наук».
С докладом перед участниками выступила Президент Российской академии образования (РАО) Ольга Васильева, которая рассказала о том, как на сегодняшний день в школьной программе освещаются науки об обществе, а также обратилась с предложением сформулировать ценностное ядро курса по обществознанию и проработать его ценностные основания. В частности, с опорой на оценки экспертов она рассказала о том, что в текущем виде курс по обществознанию имеет либеральную направленность. По ее мнению, сильнее всего опасение в этом вопросе вызывает курс по финансовой грамотности.
Директор департамента по взаимодействию с регионами Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» Андрей Полосин, руководящий разработкой проекта «ДНК России», рассказал о значимости идеологии для российского общества и основных ее составляющих, а также отметил, что педагогам важно уделять внимание идеологическому компоненту. В частности, по его мнению, одним из путей для реализации этой задачи является университетский курс «Основы российской государственности». «Если в вузах педагогических сейчас не будет организована работа со студентами-педагогами и студент-педагог не будет входить в предмет «Основы российской государственности», то дальше будет сложнее», – уточнил Андрей Полосин.
Директор Государственного музея изобразительных искусств имени А. С. Пушкина Елизавета Лихачева призвала больше внимания уделять взаимопониманию между поколениями и отметила, что важным направлением работы является нахождение «общего языка», в качестве примера она привела различия в литературных предпочтениях между поколениями. Актуальность налаживания межпоколенческой коммуникации отметил также блогер Дмитрий Пучков который указал на тот факт, что на сегодняшний день Россия оказывается под информационным давлением со стороны недружественных стран, в этой связи важным направлением является разработка собственных альтернатив и предложение идеологии.
Президент Российской ассоциации политической науки, член-корреспондент РАН Оксана Гаман-Голутвина отметила, что для современного общества больше не является актуальным примат технических наук над гуманитарными и привела в качестве примера, что социально-гуманитарные технологии сегодня – более эффективная система управления социальным сознанием, чем традиционное вооружение. «Основным концептуальным основанием может являться политический контекст», – предположила она.
В заключение Валерий Фадеев поблагодарил всех участников дискуссии и еще раз подчеркнул, что поручение Президента по составлению нового курса обществознания обязательно будет выполнено в установленные сроки.