🔸Сириус как Национальный методический центр по выявлению и развитию талантов, наделённый этим статусом по поручению Президента Российской Федерации, должен соответствовать высоким требованиям самых талантливых профессионалов к среде, в которой их потенциал будет максимально реализован.

🔹Поэтому вместе с партнёрами Сириус создаёт на единственной в России Федеральной территории инновационную инфраструктуру опережающего развития в сферах образования, культуры, спорта, науки и отечественных технологий.

🔸Федеральная территория Сириус занимает всего 1400 гектаров, значительная часть которых уже застроена. Ограниченность пространства представляет собой вызов для дальнейшего развития, требующий продуманного и эффективного использования земельных ресурсов.

В современной лингвистике, филологии женщины однозначно двигают науку! Вокруг очень много женщин, успешно реализовавшихся в науке, в том числе занимающих руководящие должности в вузах. Больше всего меня вдохновляли не какие-то выдающиеся учёные, а преподавательницы, у которых я училась - те, кто вел лекции с горящими глазами, кто давал образец компетентности, особенно моя научная руководительница. Когда смотришь не на какие-то далёкие величины, а просто на женщин вокруг - видишь, что все реально и достижимо.

Мы гордимся тем, что стали вторыми в мире по созданию ядерного оружия и никогда его не применяли. В мирном атоме мы были и будем лидерами.

Наш девиз — гордость и вдохновение. Мы работаем над тем, чтобы сделать нашу страну сильнее и независимее, лидируя на глобальных рынках атомных технологий. Нам важно делиться этой гордостью с молодым поколением и вдохновлять их на новые свершения.

Перед нами стоят амбициозные цели — сделать будущее нашей планеты лучше для наших детей и внуков. Именно поэтому мы приглашаем всех присоединиться к нашим праздничным мероприятиям: от торжественных концертов до образовательных проектов для студентов.

Этот проект напрямую связан с судьбами наших студентов и их карьерой. Мы гордимся тем, что многие технологические достижения в гражданском атоме стали возможны благодаря совместной работе с образовательными учреждениями.

В этом году мы запускаем уникальную университетскую программу, которая станет важным шагом в развитии инженерных кадров и просвещении подрастающего поколения о достижениях ядерной отрасли. Мы благодарны за создание этого пространства, где можно познакомиться на доступном уровне с ведущими исследованиями и технологиями.

2. Правительству Российской Федерации совместно с межведомственной рабочей группой по вопросам развития системы образования, Советом при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека, Уполномоченным при Президенте Российской Федерации по правам ребенка и Государственной Думой Федерального Собрания Российской Федерации организовать обсуждение с профессиональным и родительским сообществами вопросов о целесообразности:

а) введения интегральной (средней) оценки освоения обучающимися основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования, в том числе ее учета при поступлении в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования;

б) введения оценки за поведение в общеобразовательных организациях.

Доклад – до 1 июля 2025 г.

Ответственные: Мишустин М.В., Фурсенко А.А., Чернышенко Д.Н., Фадеев В.А., Львова-Белова М.А., Володин В.В.

3. Правительству Российской Федерации совместно с межведомственной рабочей группой по вопросам развития системы образования, Уполномоченным при Президенте Российской Федерации по правам ребенка и федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Институт коррекционной педагогики» провести комплексный анализ системы общего и дополнительного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью и представить предложения о совершенствовании данной системы.

Срок – 1 июля 2025 г.

Ответственные: Мишустин М.В., Фурсенко А.А., Чернышенко Д.Н., Львова-Белова М.А., Соловьева Т.А.

Внедрение среднего балла аттестата в качестве «дополнительного ОГЭ и ЕГЭ» вызывает много вопросов. Если ранее вузы (в меньшей степени колледжи) ориентировались на профильников, теперь у самих школьников будет меньше возможности сконцентрировать свое внимание на 4-5 предметах.

Это нововведение находится в оппозиции с инициативами по развитию естественных и точных наук в школах.

Есть вопрос и в отношении школ и учителей к нововведению. Балл аттестата может привести к ситуациям, когда будут ставить более высокие оценки – ведь сами образовательные учреждения ориентированы на качество сдачи ЕГЭ своими ребятами. А средний балл аттестата практически ни на что не влияет.

Инициативу на заседании Совета внес Валерий Фадеев. Она не бесспорна.

С СПО ситуация интереснее. Как раз колледжи сейчас принимают к себе студентов по «конкурсу аттестатов». Впрочем, идут разговоры о том, чтобы были учтены еще и результаты ОГЭ. Зачем условному студенту колледжа «Профессионалитета» сдавать при поступлении такой же экзамен, как и тому, кто идет в профильный 10 класс – непонятно.

Сама по себе идея не плоха. Но тут надо понимать, что многое зависит от учителя. Несмотря на удивительно позитивное отношению к педагогам в рамках образовательной политики государства, часть учителей остаются косными в вопросах отношения к школьникам, обладают предубеждением к некоторым из своих подопечных.

Единственное, где она пошла бы на пользу – это буллинг – но и в этом случае учитель должен быть беспристрастен. Случие травли как раз можно уменьшить, если автоматически ставить двойки за поведение, по крайней мере в четверти.

Ранее существовавший НОЦ (как указывалось – мирового уровня) «Инженерия будущего» закрываем. Во всех отношениях – финансовых, юридических, смысловых. Цели и задачи, которые изначально ставились перед ним, не достигнуты.

Мы гордимся тем, что наша компания стала частью такого значимого события, как Десятилетие науки и технологий. Новая коллекция — это не просто одежда, а символ прогресса, инноваций и вдохновения!