Не так давно водили 6-8 классы на экскурсию в отель Marins Park Hotel в рамках профориентационных школьных прогулок.
Прогулка вышла классной. Нам очень повезло, что экскурсию проводила добрейшая главная управляющая отелем.
Ребята узнали о том, как функционирует отель и его огромная команда работников, состоящая из абсолютно разных специальностей(оказалось, что в отеле работает даже биолог) .
Круто видеть и осознавать, что в городе есть места, которые ты даже не замечаешь как горожанин, но в них кипит жизнь не меньше чем на самых оживлённых улицах города.
Да и сам отель по сути как небольшой город в городе, со своей инфраструктурой, правилами, жилыми и рекреационными зонами и социальными группами.
Ещё и само здание отеля является памятником архитектуры в стиле конструктивизма (1934 года на минуточку).
#урбанистикавобразовании #Ростов #городскиенаблюдения
Прогулка вышла классной. Нам очень повезло, что экскурсию проводила добрейшая главная управляющая отелем.
Ребята узнали о том, как функционирует отель и его огромная команда работников, состоящая из абсолютно разных специальностей
Круто видеть и осознавать, что в городе есть места, которые ты даже не замечаешь как горожанин, но в них кипит жизнь не меньше чем на самых оживлённых улицах города.
Да и сам отель по сути как небольшой город в городе, со своей инфраструктурой, правилами, жилыми и рекреационными зонами и социальными группами.
Ещё и само здание отеля является памятником архитектуры в стиле конструктивизма (1934 года на минуточку).
#урбанистикавобразовании #Ростов #городскиенаблюдения
👍12❤4
На неделе по просьбе хорошего знакомого (тоже молодого учителя географии) провёл занятие урбан-тематики в 60 школе для ребят из 7 класса и остался в восторге!
Подготовил лекцию на основе своей любимой методики - системы проблемных вопросов, чтобы выстроить эффективную коммуникацию с незнакомым для меня классом, и это сработало.
По запросу подготовил материал о современных сценариях развития городов.
Разбил эту большую тему на два раздела:
1. Развитие территории в уже сложившемся городском пространстве.
2. Формирование новых городов / районов с нуля.
Самым неожиданным из получившейся беседы было умозаключение ребёнка о том, что вообще-то(на минуточку) развить / изменить пустую территорию в уже сложившейся застройки города зачастую сложнее чем построить город/район с нуля в чистом поле!
Ибо при строительстве чего-то в сложившейся среде нужно учитывать слишком много факторов и продумывать интеграцию нового со старым!
После услышанного я:
1. Прифигел, что человек в 7 классе понимает то, чего не понимает большинство людей в России.
2. Понял, что не всё безнадёжно.
3. Понял, что нужно дальше развивать урбан-просвещение среди детей и двигаться в этом направлении более профессионально.
В общем, было круто, получил приятную обратную связь и эмоции!
P. S. Потом ребята на основе изученного и своих представлений будут создавать планы городов со своим учителем - по-моему, прелестно!
#урбанистикавобразовании #образование
Подготовил лекцию на основе своей любимой методики - системы проблемных вопросов, чтобы выстроить эффективную коммуникацию с незнакомым для меня классом, и это сработало.
По запросу подготовил материал о современных сценариях развития городов.
Разбил эту большую тему на два раздела:
1. Развитие территории в уже сложившемся городском пространстве.
2. Формирование новых городов / районов с нуля.
Самым неожиданным из получившейся беседы было умозаключение ребёнка о том, что вообще-то
Ибо при строительстве чего-то в сложившейся среде нужно учитывать слишком много факторов и продумывать интеграцию нового со старым!
После услышанного я:
1. Прифигел, что человек в 7 классе понимает то, чего не понимает большинство людей в России.
2. Понял, что не всё безнадёжно.
3. Понял, что нужно дальше развивать урбан-просвещение среди детей и двигаться в этом направлении более профессионально.
В общем, было круто, получил приятную обратную связь и эмоции!
P. S. Потом ребята на основе изученного и своих представлений будут создавать планы городов со своим учителем - по-моему, прелестно!
#урбанистикавобразовании #образование
❤🔥12❤5👍1🔥1👏1🗿1
Хочу поделиться с вами пед опытом уже в качестве университетской дисциплины)
Мне доверили вести проект 1 курса и вместе с моей прекрасной научницей мы разработали комплекс заданий, направленных на изучение сетевых предприятий общественного питания Ростова-на-Дону.
Так как этот набор помимо географического профиля имеет экономический профиль, есть большое поле чтобы изучать экономику города - чем мы и начали заниматься в качестве проектного задания.
Условно проект можно разбить на две части:
1. Ребята работают с Росстатом, где изучают динамику различных показателей, отражающих экономическую деятельность общепита в общерегиональном масштабе и их пространственную дифференциацию по городским округам и муниципальным районам области.
2. Сбор полевых данных в городе и их анализ.
Тут ребятам предстоит собрать данные посещаемости филиалов выбранной сети общепита в разных районах города. Затем обосновать дифференциацию полученных значений посещаемости в разных районах города.
И вторая часть этого раздела - сбор данных о стоимости среднего чека и бальной оценки заведений, которые собираются с Яндекс карт или “2 GIS“.
Пока ребята написали введение и приступили к обработке данных Росстата, и у большинства бригад уже во ведении есть интересные мысли по поводу современного состояния сферы общепита)
В общем, я доволен тем, что выходит, по ходу буду делиться результатами)
#ЮФУ #урбанистикавобразовании #экономикагорода #образование
Мне доверили вести проект 1 курса и вместе с моей прекрасной научницей мы разработали комплекс заданий, направленных на изучение сетевых предприятий общественного питания Ростова-на-Дону.
Так как этот набор помимо географического профиля имеет экономический профиль, есть большое поле чтобы изучать экономику города - чем мы и начали заниматься в качестве проектного задания.
Условно проект можно разбить на две части:
1. Ребята работают с Росстатом, где изучают динамику различных показателей, отражающих экономическую деятельность общепита в общерегиональном масштабе и их пространственную дифференциацию по городским округам и муниципальным районам области.
2. Сбор полевых данных в городе и их анализ.
Тут ребятам предстоит собрать данные посещаемости филиалов выбранной сети общепита в разных районах города. Затем обосновать дифференциацию полученных значений посещаемости в разных районах города.
И вторая часть этого раздела - сбор данных о стоимости среднего чека и бальной оценки заведений, которые собираются с Яндекс карт или “2 GIS“.
Пока ребята написали введение и приступили к обработке данных Росстата, и у большинства бригад уже во ведении есть интересные мысли по поводу современного состояния сферы общепита)
В общем, я доволен тем, что выходит, по ходу буду делиться результатами)
#ЮФУ #урбанистикавобразовании #экономикагорода #образование
👍6❤2🔥1
Пока у меня нет сил на полноценные посты, ловите фото с последних двух школьных прогулок)
На сей раз провёл уже в третий раз экскурсию по граффити, где затронули тему уличного искусства и его значения для исторического центра Ростова.
И ещё часть фотографий с Циферблата, где уже старшие ребята всё время проиграли в мафию)
#урбанистикавобразовании
На сей раз провёл уже в третий раз экскурсию по граффити, где затронули тему уличного искусства и его значения для исторического центра Ростова.
И ещё часть фотографий с Циферблата, где уже старшие ребята всё время проиграли в мафию)
#урбанистикавобразовании
❤6🔥2
В пятницу с 3 классом впервые в этом году ходил в Ботанику (Бот. сад ЮФУ) и, как обычно при посещении Бот. сада, испытал массу положительных эмоций.
Само место - огромная парковая зона с разными природными ландшафтами, в которых забываешь, что находишься в городе.
+ добавьте приятное тепло, кучевые облака как из аниме и насыщенные цветом зеленые деревья и траву, ещё не сожжённые жарким летним солнцем - красота.
Но очень приятно удивило, что в Ботанике появились элементы тактического урбанизма, а именно практика бомбинга стульями в виде самодельных лавочек из поддонов.
Такие лавочки напрашивались здесь давно, и самое классное, что их можно двигать как угодно, а значит менять сценарии использования пространства под разные запросы и количество компании.
Обожаю тактический урбанизм, в особенности приятно, что его применяют не только в заведениях общепита (как это обычно бывает), но и вот в таких природных территориях.
#городскиенаблюдения #урбанистикавобразовании #Ростов #благоустройство
Само место - огромная парковая зона с разными природными ландшафтами, в которых забываешь, что находишься в городе.
+ добавьте приятное тепло, кучевые облака как из аниме и насыщенные цветом зеленые деревья и траву, ещё не сожжённые жарким летним солнцем - красота.
Но очень приятно удивило, что в Ботанике появились элементы тактического урбанизма, а именно практика бомбинга стульями в виде самодельных лавочек из поддонов.
Такие лавочки напрашивались здесь давно, и самое классное, что их можно двигать как угодно, а значит менять сценарии использования пространства под разные запросы и количество компании.
Обожаю тактический урбанизм, в особенности приятно, что его применяют не только в заведениях общепита (как это обычно бывает), но и вот в таких природных территориях.
#городскиенаблюдения #урбанистикавобразовании #Ростов #благоустройство
❤6🔥4👍3
В продолжении поста про тактический урбанизм.
Вчера в школьном дворе у нас прошла традиционная для нас предпасхальная ярмарка! Дети с родителями продавали съедобные и несъедобные товары, сделанные своими руками, познавая все прелести рыночной экономики, пхпх.
Всё это стало возможно тому, что у нас теперь есть большой двор, в котором мы можем применять практики тактического урбанизма.
Что мы использовали?
Флажки и ленточки для декора, паллеты, три бочки, много парт и стульев - аля бомбинг партами получился, пхпх.
Пространство заработало совершенно по другому, а главное быстро и недорого.
Всегда считаю, что залог успеха любого образовательного / развивающего пространства в его гибкости, возможности быстрого использования под новые функции.
#урбанистикавобразовании #благоустройство
Вчера в школьном дворе у нас прошла традиционная для нас предпасхальная ярмарка! Дети с родителями продавали съедобные и несъедобные товары, сделанные своими руками, познавая все прелести рыночной экономики, пхпх.
Всё это стало возможно тому, что у нас теперь есть большой двор, в котором мы можем применять практики тактического урбанизма.
Что мы использовали?
Флажки и ленточки для декора, паллеты, три бочки, много парт и стульев - аля бомбинг партами получился, пхпх.
Пространство заработало совершенно по другому, а главное быстро и недорого.
Всегда считаю, что залог успеха любого образовательного / развивающего пространства в его гибкости, возможности быстрого использования под новые функции.
#урбанистикавобразовании #благоустройство
👏9❤4👍1
В прошедшую пятницу я снова ходил на прогулку с 3 классом. На сей раз мы посетили интерактивную экскурсию в дом купца Солодова и конечно же не обошло без похода в Кекс.
Удивило состояние сохранившихся интерьеров дома и история жизни самого купца, который просëк, что спрос на хлеб растёт с увеличением численности города, город стоит на судоходной реке и в области хорошо растёт пшеница - всё это послужило факторами созданию им мельницы, которая знатно принесла ему доход, помимо торговли.
Детям наглядная иллюстрация того, как важно учитывать ЭГП и демографию города для размещения промышленных объектов.
+ классный пример как по-разному воспринимается локальная история места. До экскурсии - это был просто красивый особняк, теперь это кусочек локальной истории, что придаёт большей ценности пространству, в котором мы находимся.
#урбанистикавобразовании #географиявшколе #Ростов #Образование
Удивило состояние сохранившихся интерьеров дома и история жизни самого купца, который просëк, что спрос на хлеб растёт с увеличением численности города, город стоит на судоходной реке и в области хорошо растёт пшеница - всё это послужило факторами созданию им мельницы, которая знатно принесла ему доход, помимо торговли.
Детям наглядная иллюстрация того, как важно учитывать ЭГП и демографию города для размещения промышленных объектов.
+ классный пример как по-разному воспринимается локальная история места. До экскурсии - это был просто красивый особняк, теперь это кусочек локальной истории, что придаёт большей ценности пространству, в котором мы находимся.
#урбанистикавобразовании #географиявшколе #Ростов #Образование
❤4❤🔥3👍2
Эксклюзивный контент - Денис катится в светлое будущее или как я на лонгборде катался (Глеб, у тебя крутой лонгборд!).
Прошлая пятничная прогулка прошла на славу! На сей раз с 3,5,6 классами посетили гребной канал на левом беру Дона - это новая для меня локация, поэтому было интересно.
Гребной канал - это огромный общественный спортивный комплекс под открытым небом, где чувствуется своя уникальная атмосфера.
Я бы сравнил эту атмосферу с расслабленным вайбом побережья Рио-де-Женейро или Майами, где все на спорте и счастливы - вот какое-то такое чувство возникло только в российских реалиях.
Тут большое количество футбольных площадок, просто озеленного пространства с небольшими точками общепита и прокатом СИМов, я же был на площадке для скейтбордов и самокатов, в итоге покатался и сам, вспомнив свой подростковый период (я немного катался на скейте).
В общем место - бомба, пушка! Рекомендую, кто ещё не бывал, но только не в жаркий день (тени здесь мало).
#городскиенаблюдения #урбанистикавобразовании #Ростов #благоустройство #велоинфраструктура
Прошлая пятничная прогулка прошла на славу! На сей раз с 3,5,6 классами посетили гребной канал на левом беру Дона - это новая для меня локация, поэтому было интересно.
Гребной канал - это огромный общественный спортивный комплекс под открытым небом, где чувствуется своя уникальная атмосфера.
Я бы сравнил эту атмосферу с расслабленным вайбом побережья Рио-де-Женейро или Майами, где все на спорте и счастливы - вот какое-то такое чувство возникло только в российских реалиях.
Тут большое количество футбольных площадок, просто озеленного пространства с небольшими точками общепита и прокатом СИМов, я же был на площадке для скейтбордов и самокатов, в итоге покатался и сам, вспомнив свой подростковый период (я немного катался на скейте).
В общем место - бомба, пушка! Рекомендую, кто ещё не бывал, но только не в жаркий день (тени здесь мало).
#городскиенаблюдения #урбанистикавобразовании #Ростов #благоустройство #велоинфраструктура
❤🔥6❤3🔥1
Я не умер, просто не было сил на написание постов в связи с сумасшедшим графиком на этой неделе, исправляюсь.
В связи с высокой загруженностью не хватало сил продолжить серию постов о том, как идёт процесс выполнения проектного задания у первого курса, но уже завершая этот путь, буду навёрстывать упущенное, ибо опыт кажется интересным и важным для меня.
Тут можно прочитать общую концепцию работы и вспомнить о чем вообще идёт речь. Прочитали? Теперь идём дальше.
Для первого курса было важным прочувствовать базовую структуру любого проекта/исследования. Поэтому ребята самостоятельно сформулировали цели, задачи, объект и прочие формальности, которые на самом деле в первый раз сделать не так просто, но справились все.
Затем был большой этап сбора данных с сборников от Росстата (их можно лицезреть на картинках). Тут стояла задача в приобретении базового навыка поиска необходимых данных в стат сборниках, с чем тоже все успешно справились. Но я изначально решил немного облегчить их поиск, выделив в оглавлении те страницы, которые нужны, чтобы в том числе научиться пользоваться структурой оглавления сборников (вещь, однако, полезная).
#урбанистикавобразовании #статистика #ЮФУ #образование #экономикагорода #общепит
В связи с высокой загруженностью не хватало сил продолжить серию постов о том, как идёт процесс выполнения проектного задания у первого курса, но уже завершая этот путь, буду навёрстывать упущенное, ибо опыт кажется интересным и важным для меня.
Тут можно прочитать общую концепцию работы и вспомнить о чем вообще идёт речь. Прочитали? Теперь идём дальше.
Для первого курса было важным прочувствовать базовую структуру любого проекта/исследования. Поэтому ребята самостоятельно сформулировали цели, задачи, объект и прочие формальности, которые на самом деле в первый раз сделать не так просто, но справились все.
Затем был большой этап сбора данных с сборников от Росстата (их можно лицезреть на картинках). Тут стояла задача в приобретении базового навыка поиска необходимых данных в стат сборниках, с чем тоже все успешно справились. Но я изначально решил немного облегчить их поиск, выделив в оглавлении те страницы, которые нужны, чтобы в том числе научиться пользоваться структурой оглавления сборников (вещь, однако, полезная).
#урбанистикавобразовании #статистика #ЮФУ #образование #экономикагорода #общепит
👍8❤2
Вторым этапом стал анализ данных. Ребятам был предоставлен пример из статьи с анализом похожих данных чтобы сформировать представление о том, как выглядит стат. анализ.
Результаты анализа были разные. Сразу видно пишущих ребят и тех, кому это даётся не так просто, но в большинстве случаев выводы и их аргументация были верны с допущениями "корявости" речевых оборотов и непониманием научной стилистики (но кто из нас в первый раз её понимал?).
Учитывая, что студенты - потенциальные эконом географы или учителя географии / экономики, им крайне важно приобрести навыки анализа данных, поэтому я порой дотошно акцентировал внимание (кто бы сомневался?) на некорректном выявлении причинно-следственных связей, употреблении слов и оборотов.
В виду онлайн формата консультаций по проекту, я избрал следующий способ коммуникации. Весь проект был разбит на множество этапов. На выполнение каждого этапа отводилась неделя, после чего ребята присылали свои работы на промежуточную проверку. Затем мы встречались в онлайн собрании и обсуждали косяки и хорошие примеры.
В проверке работ я избрал следующую стратегию: корявые моменты выделял красным, рядом с ними под жёлтым выделением предлагал более удачный оборот/ слово/ вывод, и зеленым выделял наиболее удачные примеры, чтобы подсветить их позитивный опыт. (лицезреем примеры на картинках)
Спойлер: к концу проекта красного с желтым стало в разы меньше, многие научились работать с анализом и текстом в целом за довольно короткий срок.
Продолжение следует в скором времени ...
#урбанистикавобразовании #статистика #ЮФУ #экономикагорода #образование
Результаты анализа были разные. Сразу видно пишущих ребят и тех, кому это даётся не так просто, но в большинстве случаев выводы и их аргументация были верны с допущениями "корявости" речевых оборотов и непониманием научной стилистики (но кто из нас в первый раз её понимал?).
Учитывая, что студенты - потенциальные эконом географы или учителя географии / экономики, им крайне важно приобрести навыки анализа данных, поэтому я порой дотошно акцентировал внимание (кто бы сомневался?) на некорректном выявлении причинно-следственных связей, употреблении слов и оборотов.
В виду онлайн формата консультаций по проекту, я избрал следующий способ коммуникации. Весь проект был разбит на множество этапов. На выполнение каждого этапа отводилась неделя, после чего ребята присылали свои работы на промежуточную проверку. Затем мы встречались в онлайн собрании и обсуждали косяки и хорошие примеры.
В проверке работ я избрал следующую стратегию: корявые моменты выделял красным, рядом с ними под жёлтым выделением предлагал более удачный оборот/ слово/ вывод, и зеленым выделял наиболее удачные примеры, чтобы подсветить их позитивный опыт. (лицезреем примеры на картинках)
Спойлер: к концу проекта красного с желтым стало в разы меньше, многие научились работать с анализом и текстом в целом за довольно короткий срок.
Продолжение следует в скором времени ...
#урбанистикавобразовании #статистика #ЮФУ #экономикагорода #образование
❤6👍1