#Прямая_речь
Вице-спикер Госдумы Виктория Абрамченко о возрождении престижа среднего профессионального образования:

«Этот тренд был из 90-х — все должны иметь высшее образование. В Советском Союзе соотношение было: 30% выпускников школы — высшее образование, 70% — рабочие и служащие. Мы сейчас приближаемся к этой модели советского образования, когда рабочий человек в Советском Союзе был уважаемым человеком. Люди, например, которые работали на буровой, добывали нефть, и сейчас работают - это крутое направление. Это настоящая мужская профессия, которая дает хорошую заработную плату и уверенность в завтрашнем дне. Так вот, этот негативный тренд, когда колледж — это непрестижно, это как будто бы туда каких-то людей второго сорта отсеивали, удалось переломить».

Похоже, советские цифры «30 – 70» взяты за ориентир.

Источник

Аналитики из OMI провели опрос об отношении работодателей к ИИ-навыкам у недавних выпускников вузов.

▫️О дополнительной надбавке обладателям ИИ-навыков:
64% работодателей готовы дополнительно платить за владение навыками работы с генеративными технологиями, причем более половины из них считают, что надбавка должна составлять 10 – 20%.

▫️О пробелах в подготовке выпускников в области ИИ:
По мнению работодателей, главные проблемы молодых специалистов в контексте использования ИИ — разрыв между теорией и практикой (35%), неумение применять технологии в реальных задачах (35%) и ошибки в формулировке запросов (30%). Большинство участников опроса (около 60%) считают, что для закрытия перечисленных пробелов необходимо введение в вузовские образовательные программы дополнительных учебных курсов по искусственному интеллекту.

▫️О важности ИИ-навыков:
77% работодателей считают умение использовать ИИ важным для выпускников, причем для 20% это критическое условие при найме.

Резюмируя, можно сделать вывод, что сегодня российские компании довольно сильно заинтересованы в молодых специалистах, владеющих инструментарием ИИ, и даже готовы платить за обладание соответствующими компетенциями дополнительные деньги.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал рассказывал о ситуации в «Шанинке» (Московской школе социальных и экономических наук - МВШСЭН), которую Рособрнадзор может лишить аккредитации. РБК выяснил некоторые подробности этой истории.

В МВШСЭН подготовили возможный список программ и вузов, куда могут перевестись студенты в связи с рисками отзыва аккредитации. В список вошли программы РАНХиГС, ВШЭ, РГГУ, МГПУ, РУДН и другие.

По словам одной из студенток «Шанинки», многие из ее сокурсников рассматривают возможность продолжить обучение, если госаккредитацию все-таки отзовут. В таком случае при наличии лицензии вуз сможет продолжить обучение студентов на платной основе, а по окончании они получат диплом негосударственного образца.

Аккредитацию у вуза могут отозвать как по всем, так и по выборочным направлениям. По словам ректора, в рамках проверки Рособрнадзора студенты не прошли тестирование по четырем программам: «психология» (бакалавриат, магистратура), «социология» (бакалавриат) и «менеджмент» (бакалавриат).

«Шанинку» уже лишали аккредитации в 2018 году из-за несоответствия образовательных программ госстандартам и из-за «недостаточной квалификации преподавателей». В 2020 году университету вернули аккредитацию на четыре программы высшего образования уровня бакалавриата и шесть программ магистратуры.

Рособрнадзор планирует ввести обязательный ЕГЭ по истории в ближайшие годы.

Кандидат социологических наук, репетитор по истории и обществознанию Профи.ру Ольга Васильченко считает, что для внедрения обязательного ЕГЭ по истории понадобится от 3 до 5 лет.

«Важно, чтобы при реализации инициативы были учтены вопросы методической поддержки учителей и обновления учебных программ, чтобы экзамен стал инструментом развития, а не формальностью. В первую очередь надо устранить разночтение в исторических процессах и фактах».

По данным Рособрнадзора, средний балл ЕГЭ по истории в 2025 году составил 55,85. Всего около 33 тысяч участников получили результат в диапазоне 60–100 баллов.

Ольга Васильченко отмечает, что наибольшие проблемы у участников ЕГЭ 2025 года, как и в прошлые годы, возникли при выполнении заданий на установление причинно-следственных связей, аргументацию, а также при выполнении задания на сравнение исторических событий, явлений и процессов.

Вчера Лефортовский суд Москвы арестовал профессора РЭУ им. Плеханова 60-летнего Вадима Салтыковского по делу о госизмене, сообщает телеграм-канал «Осторожно, новости». Подробности дела неизвестны. С сайта университета удалили страницу преподавателя.

В РЭУ им. Плеханова доктор наук Салтыковский вел курсы по мировой экономике. До работы в университете профессор занимал руководящие должности в институте экономики ГУУ, был директором центра тестирования иностранных граждан при МГЛУ, а также был зампредом комитета по экономическому сотрудничеству со странами Азии и Океании при Торгово-промышленной палате.

В РАНХиГС предложили свой путь решения проблемы кадрового дефицита в образовании. Сотрудники Президентской академии Алексей Тищенко, Борис Илюхин, Светлана Новикова, Галина Токарева подготовили аналитическую записку «Для решения проблемы дефицита кадров общего образования нужны продуманные общегосударственные решения». В документе указывается, что в настоящее время «имеет место высокий уровень педагогической нагрузки, что может привести к снижению привлекательности учительской профессии, а также оказывать негативное влияние на качество общего образования».

Авторы предлагают на государственном уровне рассмотреть вопрос о привлечении в школы учителей в возрасте до 45 лет. Предполагается, что это будут люди, не имеющие педагогического образования, но обладающие знанием в области «дефицитных» предметов: математики, физики и далее по списку. Конечно, их необходимо будет снабдить компетенциями взаимодействия с детьми, для этого потребуются некие федеральные программы переподготовки. Но так, очевидно, проще и дешевле, чем обучать «с нуля» и педагогике, и профильной дисциплине.
Предлагается также поднять учительскую зарплату до уровня средней по региону.

Итак, предлагается привести в школы инженеров, технологов, программистов, представителей других профессий. И они заменят выпускников педвузов, которые в школах сегодня не задерживаются. Дело остается за малым – затащить непрофильных специалистов в школы.

В результате сильнейшего с 1952 года землетрясения получили повреждения корпуса Камчатского государственного университета им. Витуса Беринга.

Ректор КамГУ Ольга Ребковец рассказала, что в зданиях обрушилась штукатурка и потолочные конструкции, в стенах появились трещины. Пострадали все три корпуса вуза – аудитории, спортивный и актовый зал, коридоры и фойе (см. фото). Сотрудники переждали момент землетрясения в безопасном месте, затем их отпустили домой.

Камчатке предстоит устранять последствия землетрясения на всех объектах инфраструктуры. В университете, по первой приблизительной оценке, самые необходимые работы и косметический ремонт обойдутся примерно в 30 млн рублей. При этом до начала учебного года остается всего месяц.

В вузе обучается около 1500 студентов, работают более 50 преподавателей. Университет – участник программы «Приоритет», сделавший в последние годы заметные шаги в сторону трансформации образовательной и научной деятельности. Для полуострова КамГУ – главный образовательный центр, обеспечивающий кадрами в первую очередь экономику и социальную сферу региона.

Как команде небольшого вуза справиться с форс-мажором в канун начала нового учебного года? Насколько в этой ситуации можно рассчитывать на помощь региона, где повреждены школы, больницы, дороги? Ожидаем комментариев и решений Минобрнауки и желаем коллегам стойкости и сил.

Вузы готовятся к переходу на MAX. Пресс-служба профильного министерства сообщила, что «в настоящее время конкретные рекомендации по переходу на национальный мессенджер MAХ и построению на его основе цифровых экосистем прорабатываются Минобрнауки России во взаимодействии с университетами».

Не получится ли так, что министерские чиновники вместе с ректорами и другими вузовскими администраторами мигрируют в MAX, но преподавателей и студентов там не будет?

Наука живет не только в лабораториях и вузах, она также выходит в сторис, звучит в подкастах, попадает в рекомендации и находит путь к аудиториям, которые раньше редко сталкивались с ней напрямую. Она разговаривает с людьми на всех возможных платформах: через фильмы, видео, книги, блоги и лонгриды. Наука ищет свою форму для каждой аудитории, что делает ее живой и интересной.

Премия «За верность науке» отмечает тех, кто делает науку понятной, честной, интересной. Журналистов, учёных, блогеров, преподавателей, просветителей — всех, кто помогает обществу лучше понимать сложное. Это главная всероссийская награда в области научной коммуникации и одно из ключевых событий Десятилетия науки и технологий.

Если вы занимаетесь популяризацией науки или создаете просветительские проекты — сейчас идет прием заявок на премию. Подать заявку можно здесь: https://zavernostnauke.ru/application/

#Ректорский_клуб
На «Музыкальном четверге» в вузе танцует ректор Грозненского государственного нефтяного технического университета имени академика М.Д. Миллионщикова, д.т.н. Магомед Минцаев.

Заимствовали здесь

🇨🇳В китайском городе Юэян (провинция Хунань) планируется запуск уникального образовательного учреждения — Института шашлыков, который станет первым в стране центром профессиональной подготовки в сфере кулинарии на открытом огне. Инициатива создания института продиктована реальными экономическими потребностями региона. Юэян — один из неофициальных центров шашлычной культуры Китая. В городе действуют более 2 000 шашлычных заведений, в которых занято около 50 000 человек. По данным городской администрации, годовой оборот отрасли превышает 2 миллиарда юаней (примерно 280 миллионов долларов США), что делает барбекю значимой частью городской экономики и гастрономического туризма.


Образовательная программа института будет рассчитана на три года и ориентирована на подготовку специалистов полного цикла в сфере уличной гастрономии и ресторанного бизнеса. Ежегодный набор составит от 50 до 100 студентов. Обучение будет включать теорию и практику:
• основы маринования и термической обработки мяса, морепродуктов и овощей;
• разработку и производство авторских приправ и соусов;
• гигиену и стандарты безопасности пищевых производств;
• навыки логистики и поставок продуктов;
• управление шашлычными, маркетинг и клиентский сервис.



Может быть, и в наших университетах актуальным окажется такой профиль.😄

Европейский университет составил списки учебных заведений, преподаватели которых получают наиболее высокие зарплаты. В ходе анализа использовались данные Минобрнауки, а также мониторинга деятельности организаций высшего образования за 2024 год. Исследование не охватило часть университетов, которые подчиняются непосредственно Правительству РФ, в том числе НИУ ВШЭ, МГУ имени М. В. Ломоносова, СПбГУ, а также образовательные учреждения, подведомственные не Минобрнауки, а другим министерствам: Минкультуры, Минспорту, Минздраву, МИД и др.

ТОП – 100 вузов по зарплате ППС опубликовал Forbes. Треть списка из 100 вузов с наиболее высокими зарплатами педагогов (33 учебных заведения), находится в Москве. 17 строчек списка занимают университеты Санкт-Петербурга — там наиболее высокие зарплаты получают преподаватели Университета ИТМО (170 153 рубля), Санкт-Петербургского горного университета (148 319 рублей) и Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (134 250 рублей). По четыре позиции в топ-100 досталось вузам Красноярского края, Республики Татарстан, Московской и Иркутской областей.
В среднем зарплата преподавателя, трудоустроенного в вузах из топ-100, составила около 127 000 рублей.

Топ-10 списка вузов с самыми высокими зарплатами преподавателей (в рублях) включает:

🔹Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ) - 226 300
🔹Московский государственный технологический университет «СТАНКИН - 205 603
🔹Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» - 190 930
🔹Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы - 190 664
🔹Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА) - 188 670
🔹Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет) - 184 609
🔹Национальный исследовательский университет «МЭИ» - 176 536
🔹Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) имени И. М. Губкина - 174 818
🔹МИРЭА — Российский технологический университет - 172 129
🔹Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС» - 170 340

Цифровые аватары для видео-лекций

Научные сотрудники и студенты из лаборатории искусственного интеллекта Факультета искусственного интеллекта РУДН разработали технологию цифровых аватаров преподавателей. Она позволяет автоматически создавать видеолекции, сохраняя голос, мимику и стиль реального лектора.

Как это работает?
Пользователь загружает в нейросеть любое короткое видео со своим голосом и новый текст для озвучивания. Результат: полноценное видео, будто снятое лично.

Цифровые аватары открывают новые возможности для онлайн-образования.

Технология не заменяет преподавателя. Она позволяет автоматизировать процесс записи занятия, освобождая ещё больше времени для подготовки содержания лекции.

Что важнее: больше времени потратить на подготовку материалов лекции, делегировав запись видео ИИ, или обязательно материал записывать самому?

Сразу догадались, что на видео – мой цифровой двойник?

Ректор РУДН @yastrebovoleg

Бесплатный студкемп по компьютерному зрению в Нижнем Новгороде

Уникальная возможность углубиться в сферу компьютерного зрения и ИИ под руководством специалистов Яндекс Образования, Неймарка и ФКН ВШЭ.

На студкемпе вас ждут лекции от Неймарка и ФКН ВШЭ, опыт от команды Яндекса по разработке технологий автономного транспорта, командные проекты. Вы изучите методы обработки изображений и научитесь применять технологии компьютерного зрения в робототехнике.

Участие бесплатное, но есть отбор. Победителям организаторы покроет дорогу и проживание.

🔗 Регистрируйтесь до 14 августа, проходите отбор и станьте частью студкемпа.

Россияне стали чаще искать репетиторов по математике. По данным Профи.ру, спрос на репетиторов по математике в России вырос на 31% в июне 2025 года по сравнению с июнем 2024 года. Больше всего репетиторов по математике искали в Краснодарском крае, а также в Москве и Московской области — спрос вырос на 41% и 40% соответственно. На третьем месте расположилась Свердловская область, где был зафиксирован рост спроса на 23%. Четвертое место у Санкт-Петербурга и Ленинградской области с ростом в 20%. Также вырос спрос на репетиторов по математике в Нижегородской (+18%) и Новосибирской областях (+14%).

«Традиционно летние месяцы показывают одни из самых низких показателей по спросу на услуги репетиторов ввиду окончания учебного года и наступления каникул. Несмотря на это, мы отмечаем, что в июне этого года пользователи сервиса из России стали чаще искать репетиторов по математике.

Такой рост может быть связан с тем, что выпускники, не сдавшие ЕГЭ по математике, решили подготовиться к дополнительным дням пересдачи», — комментируют аналитики Профи.ру.

Вновь об использовании ИИ в высшем образовании. Опросы показывают, что использование искусственного интеллекта (ИИ) в кампусах китайских учебных заведений стало практически повсеместным — только 1% местных преподавателей и студентов университетов не применяли ИИ-инструменты для учёбы и работы. Почти 60% респондентов сообщили, что используют такие инструменты несколько раз в день или в неделю.

Издание MIT Technology Review проанализировало стратегии 46 ведущих китайских университетов в области ИИ, обнаружив, что почти все они в прошлом добавили междисциплинарные общеобразовательные курсы, программы получения степени и модули по развитию грамотности в области ИИ. Подобные курсы доступны всем студентам.

Весной этого года Министерство образования КНР опубликовало новые национальные принципы, призывающие к масштабным реформам образования в области ИИ, которые направлены на развитие критического мышления, цифровых и практических навыков на всех уровнях учебного процесса.

По утверждению исследователей Высшей школы экономики, в России наблюдается существенный разрыв в использовании ИИ вузами. Ведущие (селективные) вузы активно осваивают генеративные модели, например, создают задания, которые можно решить только при грамотном использовании искусственного интеллекта. Неселективные вузы, наоборот, чаще пытаются запретить ИИ. Если сильные студенты решают с помощью нейросетей сложные задачи — разрабатывают алгоритмы или готовят более продвинутые исследования, то слабые — копипастят домашку, получая готовые ответы от генеративных моделей.

Минобрнауки опровергло запрет на хранение книг Акунина в студенческих общежитиях.

«Распространяемый скан «документа» якобы за подписью врио директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России представляет собой подделку. Минобрнауки России не имеет к нему отношения и, соответственно, не направляло его образовательным организациям», - говорится в сообщении министерства.

Ранее в сети был распространен документ, якобы подписанный врио директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки Денисом Савенковым, который направлен руководителям вузов. В нем говорилось, что «образовательным организациям рекомендуется оповестить обучающихся, проживающих в общежитиях, о недопустимости хранения в жилых помещениях произведений Бориса Акунина (Григорий Чхартишвили) и Дмитрия Быкова».

Альфа-Банк выплатит гранты по 250 тысяч рублей преподавателям со всей страны. Подавать заявку не нужно — достаточно обратиться в свой вуз. Университеты самостоятельно выберут 370 победителей, например, по отзывам студентов и коллег. Обладатели грантов войдут в сообщество Альфа-Преподавателей и смогут участвовать в профильных мероприятиях банка.

#У_соседей
🇰🇬В городе Ош (Кыргызстан) спецслужбами проведена проверка вузов на предмет выявления студентов, которые не посещают занятия или имеют академические задолженности. В результате из университетов города отчислено 13 295 (!) студентов. Сейчас силовики разбираются с должностными лицам вузов на предмет их причастности к незаконному обучению студентов.
🤔Жесткая зачистка.

«Юриспруденцию» ожидают проверки. Два председателя комитета Госдумы – по науке и высшему образованию Сергей Кабышев и по безопасности и противодействию коррупции Василий Пискарев - направили Председателю Правительства Российской Федерации Михаилу Мишустину депутатский запрос об организации проверок образовательных программ высшего образования в рамках укрупненной группы специальностей и направлений подготовки 40.00.00 «Юриспруденция». Депутаты предлагают проверить соблюдение требований законодательства при реализации этих программ. Соответствующее обращение также направлено в Генпрокуратуру.

Идея проверок принадлежит председателю Ассоциации юристов России Сергею Степашину, который на прошедшем 11 июля 2025 года в Минобрнауки РФ совещании по регулированию платного приёма на юридические специальности предложил проконтролировать качество подготовки юристов в непрофильных вузах, особенно тех, где обучение ведётся преимущественно на платной основе. Вероятно, эти вузы и планируется проверить.
Жертвы по результатам проверки обязательно будут. Возможно, многочисленные.

Wiley снимает запрет на статьи с упоминанием РНФ, сообщает Георгий Шахгильдян в своем телеграм-канале. Но Wiley по-прежнему соблюдает международные санкции, поэтому авторам, чьи статьи поддержаны РНФ, нужно письменно подтвердить два пункта:
1. Работа написана в личном качестве, а не от имени РНФ или какого-либо учреждения.
2. РНФ не владеет правами на рукопись (ни авторскими, ни имущественными).

Упоминание РНФ в разделе Acknowledgments остается допустимым — менять или удалять его не требуется.
Подробности ЗДЕСЬ.